Fondation Rafic Hariri...Fondation Rafic Hariri Ordre du jour : - Bilan de la commission de recrutements des PS de la rentrée 2014. - P ésentation des actions du pojets d’école

conseil d'école n°2/ Mercredi 2 avril 2014 1

Fondation Rafic Hariri

Ordre du jour :

- Bilan de la commission de recrutements des PS de la rentrée 2014. - Présentation des actions du projets d’école 2014-2017. - Zoom sur quelques actions menées (semaine des arts, bilan « natation , printemps des poètes…) -Prise en charge des enfants à besoins particuliers. - Conférences à destination des parents d’élèves. - Ebauche de réflexion sur les modifications des emplois du temps rentrée 2014.


Bilan de la campagne de recrutements des PS

- un changement de lieu de réception des familles (gymnase de l’école). - un parcours de motricité proposé aux enfants . - 207 familles accueillies. -2 périodes d’entretiens proposées : du 21 au 28 janvier /Le 7 février. - 7 personnes pour les commissions. - 137 admissions

Projet d’école et actions menées 2014/2017

Fondation Rafic Hariri

3 conseil d'école n°2/ Mercredi 2 avril 2014

1-Promouvoir l’enseignement des langues

a)Mettre en place un projet plurilingue à l’école : • participation au projet de zone « rallye plurilingue » • participation d’une enseignante à l’atelier de réflexion « langue arabe » • formation et certification en langue française des professeurs d’arabe de

l’école primaire • constitution de doublettes français/arabe en classe de la PS au CP • formations des professeurs de GS par les CPAIEN et l’Institut Français • écriture de contes plurilingues dans les classes • certification « Cambridge » pour les élèves de CM2 • harmonisation des pratiques en français/arabe • utilisation de méthodes et de supports communs en langue française et

arabe


Actions mises en œuvre au 1er trimestre :

• liaison CM2/6ème : projets communs (Salon du Livre : écriture et

diction de poèmes sur le stand AEFE ; groupes mixtes CM2/6ème)

• intervenant théâtre et chorégraphie (Marie et André)

• formations « relaxation » PS

• formation 1er secours (tout l’établissement)

• formation au chant, à la conduite de chorale enfants : maternelle et cycle 2

• chorale dans les trois langues en CP-CE1 (chants de Noël)

• 1er numéro du journal du LAK


Actions mises en œuvre au 2ème trimestre

• Intervention d’une conteuse (Marie-Noëlle) : CE1, CE2 et CM2 : écriture et diction de contes • Formation en orientation (Mario et Ahmad) et préparation d’un module orientation (cycle 2 et

CM2) • Programmation Découverte du Monde à la maternelle • Intervention d’un conteur, créations de contes et de pièces de théâtre bilingues pour les classes

de cycle 2. • Séquences de sciences au cycle 2 • Participation au projet « Ambassadeurs en herbe » • Journée de la différence (tous niveaux) • Printemps des poètes • Semaine des arts • Carnaval de l’école • Journée de la langue arabe • Conférence sur l’autisme (CM2/6ème ) • Commissions d’inscription PS • Participation au projet « Mémoire de Rafic Hariri » (créations plastiques) • Sensibilisation des élèves de maternelle et des parents à la constitution d’un goûter équilibré • Participation à la Semaine des Contes. • Éducation à l’hygiène dentaire pour les classes de CP/CE1 / intervention d’un dentiste. • Year’s book et journal de l’école n°2.


1-Promouvoir l’enseignement des langues

b) Favoriser l’enseignement des 3 langues à l’oral. • participation (ateliers divers) à la journée mondiale de la langue arabe • réalisation et utilisation de coins « écoute » en BCD et MCD • participation au projet « Printemps des poètes » (projet plurilingue) • participation au Concours Chanson Francophone (chorale primaire) • participation aux « Rencontres théâtrales » • écriture et dictions de contes • organisation de la « semaine des contes » • chorale dans les trois langues en CP-CE1 et en français et en arabe en GS


Journée mondiale de la langue arabe

• Participation de l’ensemble des classes de Cycle 2 et 3 :

• Une participation très riche. Un investissement de tous les professeurs d’arabe.

• Des ateliers très diversifiés ont été proposés aux élèves : quizz, calligraphie, recherche sur les costumes traditionnels, contes, présentations de personnages célèbres libanais artistes, sculpteurs, médecins, inventeurs…


PRINTEMPS DES POETES

• Projet inter-degrés du CM2 à la Terminale au CM2 et plurilingue.

• Le thème de cette année : la femme dans la poésie ou les femmes-poètes

• Au niveau du CM2 : enfants volontaires des différentes classes

• 8 élèves en anglais – 14 en arabe et 42 en français ; prestation seuls ou en groupes

• Spectacle de grande qualité le jeudi 20 mars de 18h à 20h30 il y avait 58 groupes d’élèves du CM2 à la terminale au théâtre du Lak


2-Assurer un suivi cohérent des apprentissages

c)Optimiser les aides apportées aux élèves à besoin particulier :

• Aide Pédagogique Complémentaire (Mme Akel+ l’enseignant)

• Documents de suivi des élèves dits « fragiles »

• Mise en place de PPRE

• Emploi du temps : heure de réception des parents, cahiers de réception des parents

• Equipes éducatives avec Mme la psychologue scolaire, la directrice, les enseignantes.

• Conseil de classes Cycle 3 (Mme Lacourt -Enseignantes)

• Réunions de liaison CM2/6ème (3 fois dans l’année)


Prise en charge des élèves à besoin particulier :

• Bilan quantifié des différents dispositifs tous cycles confondus: • Les entretiens avec les familles : 22

• Les observations d’élèves dans les classes : 28 (11/C1; 4/C2,13/C3).

• Les équipes éducatives : 22 ( + 11 à venir ).

• Les PAI : 16

• Les PPS : 4

• Nombre d’AVS : 1

• Les PPRE : 12

• Les APC (Activités pédagogiques complémentaires):Voir tableaux/DOC.ANNEXES

• Les suivis à l’extérieur : 11


2-Assurer un suivi cohérent des apprentissages

d) Assurer la continuité et la cohérence des apprentissages entre les différents cycles. • conseils de cycles : élaboration de programmation, harmonisation des pratiques et du

matériel • conseils de cycles : élaboration de projets concertés (chant choral, semaine des Arts …) • réflexion autour de problématiques pédagogiques communes (travail autour de thèmes

de la PS à la GS), (calcul, résolution de problème, espace et temps au cycle 2), (production d’écrit, EDL, histoire et géographie, géométrie au cycle 3)

• formations communes : relaxation en PS, chant et chant choral (MS au CE1), jeux collectifs (MS, GS), espace et temps (cycle 2), construire des séquences en histoire (cycle 3), liens EDL/production d’écrits (cycle 3), autour de la conjugaison (cycle 3)

• liaison CM2/6ème : projets communs (Salon du Livre), documents de suivi des élèves, évaluations fin CM2

• projet « Français en Action » pendant les vacances de printemps (cycle 3/6ème) • choix de manuels scolaires harmonisé/concerté


3-Dynamiser les activités artistiques, culturelles et l’EPS

e) Proposer un programme de sorties et de classes découvertes cohérent et concerté

– sorties de niveau : (ex : PS : la ferme ; CE1 : montagne et élevage laitier ; CE2 : sorties Préhistoire et Antiquité)

– spectacles concertés sur le niveau ou le cycle : conteur, danseurs, intervenants théâtre



f) Développer et diversifier les activités artistiques participation au Projet de zone « Ecole et Cinéma » (2 MS, 5CP, 1 CM1) • Carnaval • Semaine des Arts (tous cycles du 17 au 21 mars) • Participation au projet « Mémoire de Rafic Hariri » (créations plastiques) • Spectacles « Chorale des CP/CE1/CE2 » (Noël et Mai) • Spectacle « Les Beatles (CM2 en anglais) • Fête de fin d’année des CM2 • Intervenants en théâtre, danse, conte (spectacle divers) • Fête des PS • Formation en chant et à la direction, constitution de répertoires (tous niveaux)


SEMAINE DES ARTS


Les modalités d’organisation reposent sur quelques principes : Participation des 40 classes /1126 élèves Collaboration de l’ensemble de l’équipe. Ateliers décloisonnés ou pas. Temps fort sur 3 jours, puis vernissage ouvert aux familles Diversité des ateliers : du chant choral, à la danse, à l’acrosport, au théâtre jusqu’aux arts plastiques, sculptures, modelage créations diverses (moulins à vent, carnets de voyage), graffiti, peinture sur le mur. Ouverture de l’exposition aux parents le vendredi 20 mars de 12h à 13h00. Bilan : très positif du côté des productions, des enseignantes et des élèves (changer de lieu, d’enseignant, travail en petits groupes, sérénité…). A revoir : la date (plus près des vacances d’avril), il faut libérer tous les élèves ou pas du tout, cela a créé de la confusion.


g) Assurer une pratique effective et diversifiée de l’EPS au sein de l’école : • travail sur le « savoir nager scolaire » : projet natation à l’USJ • formation des enseignants à l’EPS (activités gymniques, rondes et jeux dansés,

jeux collectifs, jeux d’opposition (maternelle), jeux collectifs (cycle 2 et 3) • formation des intervenants EPS (jeux d’opposition, natation, orientation) • formation des intervenants EPS (danse créative, Conseillère Pédagogique de

Zone) • constitution d’un projet « orientation et espace »/ course d’orientation (cycle 2) • orientation et participation à une course d’orientation (CM2) • Intervention de la conseillère pédagogique de la zone.


PROJET NATATION

5 Classes de CM2 (7 séances): 141 élèves

élèves bons nageurs: 130

- Maîtrise différentes entrées dans l’eau

- Se déplace sur le ventre et le dos sans appui flottant sur 25 m

- S’équilibre dans l’eau (étoile dorsale et ventrale)

- S’immerge en profondeur (touche le fond du bassin et s’allonge)

Élèves en cours d’acquisition des compétences: 8

Élèves débutants (aucun ne refuse l’activité): 3


5 Classes de CE1 (7 séances) : 134 élèves dont 1 dispensé. Elèves bon nageurs : 62

• Maîtrise différentes entrées dans l’eau

• Se déplace sur le ventre et sur le dos sans appui flottant sur 25 m

• S’équilibre dans l’eau (étoile dorsale et ventrale)

• S’immerge en profondeur (touche le fond du bassin et s’y allonge) Elèves en cours d’acquisition : 47

Elèves débutants (aucun ne refusent l’activité) : 25


4-Renforcer l’enseignement des sciences

h)Assurer et améliorer l’enseignement des sciences dans le cadre de la démarche d’expérimentation.

• participation au projet de zone « Défi/Sciences » • programmation « sciences au cycle 2 » élaborée en Conseil de

Cycle • construction de séquences de sciences au cycle 2 (Conseil de

Cycle) • programmation Découverte Du Monde au cycle 1 • élaboration de séquences DDM (MS/GS) • Mise en place d’un cahier de sciences qui suivra l’élève de la PS à

la GS


5-Eduquer à la citoyenneté et à l’autonomie

i) Favoriser et améliorer les relations enfants/enseignants/parents. • deux réunions parents/professeurs par an • emploi du temps : une heure de réception parents • poursuite et développement du Journal du LAK • participation à la mise à jour régulière du site du Lycée • concertation parents en vue de l’organisation de la Fête des CM2 • kermesse des parents • spectacles devant les parents : chorales, théâtre, danses • commission de recrutement PS • matinée intégration PS • amélioration de l’accueil en maternelle : mobilier scolaire, réfection des

classes (peinture, sol)



j)Eduquer et modifier les comportements en termes d’hygiène, santé, sécurité, alimentation et environnement chez l’élève

• conférences parents : dangers de l’internet et de l’informatique,

hygiène alimentaire, combattre l’hyperactivité • conférence enfants : les enfants différents (l’autisme) • sensibilisation à l’hygiène bucco-dentaire • formation aux premiers secours (enseignants) • sorties scolaires à dominante environnementale • sensibilisation des élèves de maternelle et des parents à la

constitution d’un goûter équilibré



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k)Développer des comportements autonomes et responsables visant à favoriser les apprentissages. •formation au rôle de délégué de classe au cycle 3 •réunion régulière des délégués de classe •participation au projet « Ambassadeurs en herbe » •Journée de la différence (tous niveaux)

conseil d'école n°2/ Mercredi 2 avril 2014

Journée de la différence

• Le 13 février, toutes les classes de la PS au CM2 ont préparé des activités sur le

thème de la différence.

• Plusieurs sujets tels que le racisme, le handicap… ont été abordé à travers des

albums, des débats, des chants et des productions plastiques. • Une course a été organisée pour les classes de CM2 et de 6ème parrainée par Mr

WEHBI qui représentait une association luttant pour l’intégration des enfants autistes, afin de sensibiliser nos élèves à cette maladie.

• Une conférence a été proposée aux mêmes élèves.


Conférences à destinations des parents

• Conférence sur la cyber sécurité, les dangers

d’internet. • Conférence sur l’hygiène alimentaire « restitution

des données des élèves de l’école. Quelle prévention?


REFLEXION SUR LES EDT

• Amplitude horaire :

• 7 h45 – 13 h15 (Ouverture des portes 10 mn avant le début des cours), sauf pour les élèves qui prennent le bus.

• Tous les élèves finiront à 12 h le mercredi.

• 2 périodes de concertations sur le hors temps élèves pour les enseignantes (horaires du mercredi: 12h15/14H15).

• 1 période de doublette dans toutes les classes des cycles 2 et 3.


Merci de votre attention.
