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FORMATION
ECOLE ET CINEMA
2016 2017Corinne LACAZE CPD AV
ECOLE ET CINEMA
Former l’enfant spectateur par la
découverte active de l’art
cinématographique
ECOLE ET CINEMA
Un dispositif national coordonné par l’association
« Les enfants de cinéma »
www.enfants-de-cinema.com
3 films dans l’année
des documents:
cf cahiers de note en ligne: http://cnc.fr/web/fr/ecole-et-cinema1
Cf fiches film sur le site Arts et culture: http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd/arts-et-culture/spip.php?rubrique69
Cf nouvelle plate-forme Nanouk: http://nanouk-ec.com/films/
des formations
EDUCATION A L’IMAGE
Des enjeux forts au XXIème
siècle où l’image et les écrans
sont omniprésents dans la ville,
dans la maison, dans la classe,…
EDUCATION A LA
CITOYENNETE
Formation d’opinions raisonnées
Formation de l’esprit critique
Respect et écoute de la parole de
l’autre
Ouverture au monde
UN PROJET DE CLASSE
Un projet pédagogique etartistique à construire
Un parcours artistique etculturel de l’élève à imaginer età accompagner
Comment faire pour accompagner
les élèves tout au long de l’année
Fabriquer un cahier de cinéma pour chaque
élève où il pourra garder des traces de ce qu’il
voit et comprend (Voir exemple)
Préparer les élèves à ce qu’il vont voir (cf sur
chaque fiche la rubrique « avant le film »)
Proposer quelques activités en lien dans
différents domaines artistiques pour prolonger la
séance au cinéma
Avant le film Découvrir l’histoire du cinéma (visite à Saint Nicolas
de Port, reconstitution d’une frise,…)
Visiter la salle de projection, le cinéma et sescoulisses
Rencontrer des professionnels du cinéma
Donner quelques repères autour du film (complexité,origine géographique, genre, …)
Observer l’affiche qui doit donner envie…
Éducation à l’image:
Expérimenter en classe pour être sensible:
au son: musique, voix, bruits,…
à l’image (plans, cadrages, lumière, point de vue,mouvements de caméra, personnages, décors,…)
Après le film
Compréhension fine du film
Débats, échanges, (les mots du film, dessins demoments forts, points de vue, …)
Productions écrites : résumés, portraits depersonnages, critique écrite, …
Productions plastiques
Lien avec d’autres œuvres (peintures, sculptures,musiques,…)
Reconstitution d’une scène du film (dans une boîteà chaussures)
Fabriquer un petit film d’animation en lien…
1 FILM pour le CYCLE 1
« 1,2,3 Léon »
Une proposition pour la maternelle afin d’emmener les élèves une première fois au cinéma
Un programme de 45mn conçu pour les petits: un programme de 4 courts métrages d’animation assemblés par le Studio Folimage
FILMS CYCLE 2 « Princes et
princesses », Michel Ocelot, 2000
« Le garçon et le monde», Ale Abreu, 2014
« Le cirque », Charlie Chaplin, 1928
Six contes présentés sous
forme d’animation de
silhouettes en papier
Un deuxième film
d’animation avec des dessins
superbes
Un film muet en noir et
blanc avec tout l’univers de
Chaplin
FILMS CYCLE 3
« Le tableau », J.F. Laguionie, 2011
« Les 400 coups », François Truffaut, 1959
« Wadjda», Haifaa Al Mansour, 2012
Un film d’animation magique
autour de personnages issus de
l’atelier d’un peintre
Un film en noir et blanc des
années 60, sur l’enfance, l’école,
…
Un film touchant qui raconte
l’histoire d’une petite fille qui vit
en Arabie Saoudite
Les affiches…
Quelles indications nous donnent-elles sur le
film?
Analyser le texte, les images et commencer à
avancer des hypothèses sur le type de film, le
scénario possible, les différents personnages, …
Il s’agit de mettre les élèves en appétit, en
situation d’attente, sans déflorer le film,…
Princes et Princesses
Un film d’animation créé à partir de silhouettes
animées
Un recueil de 6 contes:
Que nous dit la bande annonce?
https://youtu.be/VErnkQqCIeY
Ce que raconte le film…
Deux enfants curieux et malicieux se retrouvent
tous les soirs dans un cinéma désaffecté et, avec
l’aide d’un vieux technicien, ils inventent et se
déguisent puis vivent des histoires dont ils sont les
héros. A noter la chouette qui joue le rôle du
spectateur.
Voir le document Michel Ocelot parle des contes pour entrer
dans l’histoire de leur création.
La princesse des diamants
Les 6 contes
Le garçon des figues
La sorcière
Le manteau de la vieille dame
La reine cruelle
Princes et princesses
Michel OcelotC’est un réalisateur qui s’est fait
connaître par des films comme
Kirikou et la sorcière en 1998, (puis
deux autres Kirikou en 2012), Azur
et Asmar qui sont des longs
métrages, mais aussi des contes
comme Princes et princesses ou Les
contes de la nuit. En préparation
« Dilili à Paris », se situant à la belle
époque avec des décors inspirés de
l’Ecole de Nancy.
Avant le film…
Demander aux élèves de citer les princes et les
princesses qu’ils connaissent, raconter les histoires, en
relire, …
Elaborer des hypothèses par rapport à l’affiche et au
titre de ce film, …
Visionnement de la bande annonce dans un deuxième
temps (ou pas)
Imaginer une histoire avec un prince, avec une
princesse, avec les deux, avec plusieurs princes et
princesses… (par groupes de 2 ou 3 – à l’oral et on
s’enregistre, à l’écrit, par le dessin, … selon les élèves et
leur niveau)
Pour se plonger dans la magie
de Michel Ocelot
Décrire ou dessiner un FABULO… (mi fabuleux,
mi rigolo?) sur une demi feuille de papier
comparer, échanger, …
Regarder le 5ème conte: « La reine cruelle et le
montreur de Fabulo » et découvrir à quoi
ressemble le Fabulo imaginé par Michel Ocelot
Avec les élèves…
Tirer dans un chapeau ou faire choisir: un
prince, une princesse, un lieu, une époque, un
problème….
Expérimenter une scène avec des silhouettes, un
projecteur et un début d’histoire qui va se
construire à trois ou quatre…(Théâtre
d’ombres)
http://ombres-et-silhouettes.wifeo.com/ombres-a-la-main.php
http://theatredombres-actu.over-blog.com/
Pour faire un écran d’ombre il faut :
•une partie translucide en haut (pour
mettre en scène les personnages)
•une partie noire en bas (pour me
cacher dernière)
•un système de fixation (pour
accrocher le tout au plafond)
•deux pendrions, un de chaque coté
(pour l’entrer et la sortie des
marionnettes)
•une tablette de travail, au bas de
l’écran (pour y poser les personnages
et accrocher les décors)
Exposition au musée de l’image à Epinal
jusqu’au 8 janvier 2017: « Les ombres »
Le garçon et le monde
Un film vu au travers des yeux de l’enfant ; le film est fait
comme s’il s’agissait de dessins d’enfants car c’est ainsi
que le garçon voit le monde.
Un film avec des documents en
ligne sur le site
des « Films du Préau »
Bande annonce, extraits, photos, document
pédagogique et même une vidéo d’un atelier avec
des élèves de l’école primaire…
http://www.lesfilmsdupreau.com/prog.php?code
=gem#
Le burlesque,source d’inspiration.
Buster Keaton
Charlie Chaplin
Harold Llyod
Laurel et Hardy
Regarder un extrait du film: « Charlot, le
vagabond amoureux au milieu d’un conflit
social »
http://www.transmettrelecinema.com/film/une
-journee-de-plaisir-et-le-cirque/#video
Georges SEURAT, « Le cirque », Huile sur toile, 185x162cm, 1891, Paris, Musée D’Orsay
« Le cheval de Cirque », Marc Chagall, gouache sur papier,
49,4 x 61,8cm, vers 1964, Collection particulière, Courtesy
Hammer Galleries, New York
« Au cirque Fernando : écuyère », Toulouse LAUTREC, huile
sur toile, 103,2x161,3cm, 1887/88, Art Institute of Chicago
Un livre de la collection
Pont des Arts, Sceren,
autour du tableau de
Georges Seurat