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www.ac-dijon.fr
FORMATION NUMERIQUE
Valérie Perreaut - Animatrice TICE 58
Marc Garin – Conseiller pédagogique TICE
Janvier – Février 2016
Page Ressource
Formation numérique
La place du numérique à l’école
Le registre d’appel numérique
L’Espace Numérique de Travail (ENT)
Le cahier de vie numérique
Le projet « Twictée »
Formation numérique
Des boitiers de vote papier « Plickers »
Un outil d’annotation « Pointofix »
La création d’applications web « LearningApps »
Les ressources numériques du département
La place du numérique à l’école
La place du numérique à l’écoleLe numérique dans le programme d’enseignement en maternelle
Domaine 3 – Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Commencer à écrire tout seul
Domaine 1 – Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
L’espace
Domaine 5 – Explorer le monde
Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
Utiliser des outils numériques
La place du numérique à l’écoleLe numérique dans le socle de connaissances, de compétences et de culture
La place du numérique à l’écoleDévelopper les compétences des élèves avec le numérique
• Renforcer des apprentissages fondamentaux• Lutter contre le décrochage• Différencier / individualiser
• Faciliter le développement de nouvelles pratiques pédagogiques• Favoriser la mise en place de projets et de parcours éducatifs
• Développer l’autonomie• Développer la créativité• Développer la responsabilité• Développer l’entraide et la coopération
Circulaire de rentrée n° 2015-085 du 3-6-2015
Le numérique permet de : Education aux médias et à l’information
Culture numérique
Mieux comprendre les enjeux d’un monde
toujours plus connecté
RAN
Le Registre d’Appel NumériqueAutomatiser les différents calculs statistiques
Il permet de :
• Gérer le registre d’appel• Relever les absences par demi-journée• Calculer automatiquement les
pourcentages des présences
Il peut être renseigné par les élèves.
Page Ressource – Site de la circonscription
ENT
Un Espace Numérique de TravailL’ENT SCOLNET
Page Ressource – Site de la circonscription
Définition d’un ENT :« Un ensemble de services numériques proposés à l’établissement scolaire sous forme de portail web unique et sécurisé.
SCOLNET :Plateforme numérique qui sert à communiquer et partager du contenu entre acteurs du monde scolaire de manière sécurisée, confidentielle et gratuite.
EvénementsCahier de vieActivités de
classe
Liens directs vers d’autres
sites
Intégration de photos, vidéos ou sons
Fichiers àtélécharger
Cahierde
texte
Cahier de vie numérique
Le cahier de vie numérique
Page Ressource – Site de la circonscription
Grâce à l’ENT
Scolnet
Grâce à un site
Internet Wordpress
2 solutions
Dynamiser le traditionnel cahier de vie papier.
Développer la maitrise de la langue
Informer les parents en temps réel (ou presque) sur la vie de la classe.
Grâce à des vidéos
Grâce à des photos
Grâce à des enregistrements
Conduire l’élève à collectionner différents types de documents et à comprendre leurs fonctions.
Le cahier de vie numérique
Page Ressource – Site de la circonscription
Grâce à l’ENT
Scolnet
Grâce à un site
Internet Wordpress
2 solutions
le reflet
de la vie de la classe
un support
vivant et authentique
un lien régulier et
nomade entre la famille et l’école
le reflet des
apprentissages de l’enfant
Projet « Twictée »
Négociation orthographique : le projet « Twictée »
1 twictée
3 semaines
Projet TWICTEE =Exercice de la DICTEE enrichi par le réseau social TWITTER
3 classes partenaires du monde
entier1 texte
commun de 140
caractères
Négociation orthographique : la twictée
1 dictée individuelle « traditionnelle » de 140 caractères maximum.
Pour optimiser l’attention la concentration sur des contraintes orthographiques particulières
Travail individuel – Support papier
8 dictées négociées par groupe de 2 ou 3 élèvesPour rechercher ensemble les erreurs des dictées
individuelles et les pistes pour les éviter
Travail par groupe – Oral – Appareil pour enregistrer (tablette, ordinateur)
Correction de la dictéePour chasser les difficultés, pour mettre l’accent sur les
nouveautés orthographiques ou grammaticales
Travail collectif – Support numérique sur vidéo projecteur
Négociation orthographique : la twictée
Rédaction de petites leçons orthographiques (=twoutils)Envoyés à une classe partenaire, ils sont là pour aider les
élèves à corriger leur production
Travail par groupe – Support papier puis numérique (tablette ou ordinateur)
Correction des dictées individuellesEn utilisant les twoutils rédigés et publiés sur Twitter par la
classe partenaire
Travail individuel – Support papier
Négociation orthographique : la twictée
Objectifs
Guider les élèves dans une véritable démarche d’apprentissage qui vise à conscientiser leurs procédures.
Améliorer les compétences orthographiques mettant en place un enseignement explicite de l’orthographe. Transférer les
procédures utilisées dans l’exercice de la
dictée à celui de la production
d’écritsFaire en sorte que ce travail de justification écrite en 140 caractères devienne un automatisme dans leurs écrits quotidiens.
Plickers
Des boitiers de vote papier : PLICKERS
De répondre simultanément
à une même question
De recueillir les réponses de chaque
élève
D’analyser les réponses de
chacun
De faire de la différenciation
De sauvegarder ces réponses
Page Ressource – Site de la circonscription
Que permet Plickers ?
Des boitiers de vote papier : PLICKERS
Télécharger l’application sur
son appareilAller sur le site
PLICKERS et configurer sa
classe Générer et imprimer des
« cartes »
Sur une tablette
Sur un smartphone ou Iphone
Quelles sont les étapes à suivre ?
Des boitiers de vote papier : PLICKERS
• Créer les questions directement sur le site, dans l’onglet Library
• Vous avez le choix entre :
- proposer un choix multiple jusqu’à 4 propositions
- proposer un vrai/faux
Il est possible aussi de créer le questionnaire sur l’application du téléphone…
Comment créer son questionnaire ?
Des boitiers de vote papier : PLICKERS
Comment se présente une carte ? Comment répondre au questionnaire ?
La bonne réponse se
trouve ici = B.
L’élève doit donc faire pivoter sa
carte pour que B se situe vers le haut.
N° de la carte associée à un
élève
Réponses possibles A / B / C / D
Manipulons… Pointofix
Annoter des documents : POINTOFIX
La démarche en 3 étapes
Installer l’utilitaire
POINTOFIX Ouvrir le document à
annoter Lancer POINTOFIX
Annoter
Surligner
Insérer des objets (flèches, rectangles,
ellipses, etc)Réaliser une capture d’écranpour mémoriser
Annoter des documents : POINTOFIX
• Un document modifiable• Un pdf• Une image• Une page internet
(nécessite une connexion)
A partir d’un document de
son choix
Lancer Pointofix.exe
Annoter des documents : POINTOFIX
Associé à un visualiseur : webcam mobile fixe
A partir d’un travail d’élève
LearningApps Manipulons…
Créer une application web : LearningApps
Domaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre
• Coopération et réalisation de projets
« l’utilisation des outils numériques contribue à ces modalités d’organisation, d’échange et de collaboration. »
• Outils numériques pour échanger et collaborer
« L’élève sait mobiliser différents outils pour créer des documents intégrant divers médias et les publier ou les transmettre, afin qu’ils soient consultables et utilisables pour d’autres. »
Référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture :
Créer une application web : LearningApps
LES INTÉRETS du point de vue de l’élève et de l’enseignant
Autocorrection immédiate
Interactivité
Confort visuel en vidéo projection
Praticité de l’outil
Apprentissage par la création
Elève au centre des
apprentissages
Mise en avant des acquis/difficultés
des élèves
Evaluation positive
Créer une application web : LearningApps
La dictéeAUDIO
Les relations entre les
nombres 5, 10, 50, 100
Les principes mis en jeu dans la charte de la
laïcitéL’enseignant crée en amont.Réalisation par les élèves :• Individuelle (différenciation)• Collective (correction)
L’élève crée lui-même pour ses pairs.Par les élèves :• Par groupe (pour la création)• Individuelle (pour l’application)
L’enseignant prépare en amont.Réalisation par les élèves :• Individuelle (en guise
d’évaluation)
3 exemples
Des ressources numériques
Des ressources numériques
Page Ressource – Site de la circonscription
Négociation orthographique : le projet « Twictée »
Négociation orthographique : le projet « Twictée »
Comment rédiger un bon
twoutil ?
Négociation orthographique : le projet « Twictée »
Restitution 1’03 à 3’38
Annoter des documents : POINTOFIX
• Télécharger ce document zip et sélectionner les deux fichiers
puis les extraire vers le bureau
• Double-cliquer sur setup-pointofix.exe pour installer l’utilitaire
Si vous souhaitez l’avoir en français :
• Sur le bureau, copier le fichier pointofix_translation.ini et le coller
dans C:/Program Files/Pointofix
Pour installer POINTOFIX
