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FORMATION OPALE : NIVEAU 3 Nous allons réécrire la séance ci-dessous “les moyens de connaissance de l’univers” sur Opale afin de prendre en main le logiciel. Exercice1 : Suivez la procédure suivante : Si je n’ai pas créé l’atelier “opale” alors je fais la procédure a, b, c sinon je passe directement à la procédure d) a)J’ajoute : créer un atelier b)Je complète le code atelier par stageopale puis je clique sur “créer” 1/20

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FORMATION OPALE : NIVEAU 3 Nous allons réécrire la séance ci-dessous “les moyens de connaissance de l’univers” sur Opale afin de prendre en main le logiciel. Exercice1 : Suivez la procédure suivante : Si je n’ai pas créé l’atelier “opale” alors je fais la procédure a, b, c sinon je passe directement à la procédure d)

a)J’ajoute : créer un atelier

b)Je complète le code atelier par stageopale puis je clique sur “créer”

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c)On obtient l’écran suivant et je clique sur stage opale

d)je clique sur “créer un espace” et je saisis exercice1

e)On obtient l’écran suivant et je clique sur exercice1

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f)Je clique sur le bouton droit et j’active “Créer un item”

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g)Je clique sur module opale puis créer

h)Cette page apparaît

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Nous pouvons donc commencer à construire notre page. Le but est de diviser le document en 2 parties :

I. QU’EST-CE QUE L’UNIVERS ? II. LA CONNAISSANCE DE L’UNIVERS

i)J’active le bouton droit puis je sélectionne la division

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j)Je réitère la procédure en sélectionnant à nouveau la fonction division

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k)J’obtiens cette page et j’observe que celle-ci est composée de 2 parties

l)Je complète le titre dans la 1ère division avec : QU’EST-CE QUE L’UNIVERS ? Je complète le titre dans la 2ème division avec : LA CONNAISSANCE DE L’UNIVERS. Je clique sur la disquette pour sauvegarder mon travail.

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J’obtiens l’écran suivant :

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m)J’ajoute le titre “LES MOYENS DE CONNAISSANCE DE L’UNIVERS” en dessous de “MODULE OPALE” et je sauvegarde. En cliquant sur aperçu, je peux consulter le travail obtenu avec Opale. En cliquant à nouveau sur “Edition”, je peux modifier mon document Opale.

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n)Je sélectionne dans la partie introduction “L’univers connu couvre 10 milliards d’années-lumière. Son âge est estimé entre 16 et 18 milliards d’années, mais certains théoriciens lui donnent un âge infini.” Je le copie dans l’introduction de la 1ère partie de la division. Je sauvegarde mon travail.

o)Je vais activer la partie information dans “le grain de contenu” en cliquant sur la flèche rouge puis sur le contenu internalisé

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Une zone information apparaît.

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J’ajoute le titre “Présentation” et le contenu restant de la 1ère partie dans la zone information : “Il comprend plusieurs milliards de galaxies groupées en millions d’amas et de superamas. Une galaxie est un système de plusieurs millions à plusieurs milliards d’étoiles. L’ensemble des galaxies constitue l’Univers. Dans l’Univers, les corps célestes naturels ou astres sont liés par des champs de force; Ils sont constamment en mouvement. Les dimensions de l’Univers sont difficiles à apprécier. Les astronomes les mesurent en années-lumière. Une année-lumière correspond à 10 000 milliards de km. Le diamètre observable de l’Univers est de 10 milliards d’années-lumière. Les galaxies sont distantes entre elles de 100 000 à 10 millions d’années-lumière.” Je sauvegarde mon travail et je visualise le résultat avec la fonction “Aperçu”. La 1ère partie est complétée. Continuons avec la seconde partie : “La connaissance de l’univers”.

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Le but de ce travail est de compléter les 2 sous-parties du bloc II II. LA CONNAISSANCE DE L’UNIVERS 1. Les sciences de l’Univers 2. Les moyens d’exploration de l’Univers

p)Je vais activer la partie information dans “le grain de contenu” en cliquant sur la flèche rouge puis sur le contenu internalisé

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J’obtiens l'écran suivant :

Je complète le titre avec “Les sciences de l’Univers”

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J’ajoute dans la partie information le bloc suivant : “Plusieurs disciplines travaillent à une meilleure connaissance de l’Univers :

● L’astrométrie étudie la position des astres et leurs mouvements. ● L’astrophysique est la science qui étudie les propriétés des astres et autres objets de

l’univers (étoiles, planètes, galaxies, milieu interstellaire…). C’est une branche interdisciplinaire de l’astronomie. Elle comprend plusieurs disciplines parmi lesquelles la cosmologie, la planétologie, l’exobiologie (étude des possibilités de vie en dehors de la terre), les plasmas astrophysiques, la physique galactique.

● La radioastronomie est la science qui étudie l’Univers par les ondes radio qui en proviennent par l’intermédiaire de puissants radiotélescopes : les télescopes spatiaux, les télescopes à rayons X qui permettent d’obtenir la meilleure qualité d’image possible.”

Je sauvegarde mon travail.

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q)J’ajoute un second “grain de contenu” afin d’insérer la partie “2. Les moyens d’exploration de l’Univers”

On obtient l’écran suivant :

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Je réitère la partie p)

Je complète le Titre avec “Les moyens d’exploration de l’Univers” et la zone d’information

avec

“Pour comprendre notre Univers et son évolution, il est indispensable de construire des moyens d’observation toujours plus performants. Le système solaire est exploré par les sondes

spatiales. Ces dernières ont visités toutes les planètes du système solaire excepté Pluton. Certaines d’entre elles se sont posées sur leur surface pour mener des études locales précises.

D’autres sont restées en orbite. À partir des années 60, les véhicules spatiaux ont en effet permis d’explorer le milieu spatial lui-même (haute atmosphère, magnétosphère, milieu interplanétaire); d’aller étudier « sur place » les objets du système solaire. D’importantes avancées sont dans le domaine des véhicules et de l’instrumentation. Les observatoires spatiaux permettent aux astrophysiciens modernes d’étudier ce que l’on ne peut observer depuis la Terre. Ils permettent notamment d’identifier les origines des ondes. Les satellites d’astronomie permettent de mieux connaître l’Univers. Ce sont de véritables télescopes envoyés dans l’espace et pilotés depuis la Terre. Le plus connus d’entre eux est le télescope américain Hubble. On peut aussi citer le satellite européen XMM-Newton ou le futur satellite Corot, ou encore le satellite international Soho destiné à l’observation du Soleil.

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Le télescope : C’est l’instrument optique de base en astronomie. Les télescopes sont variés. Après le VLT construit par les européens au Chili le plus puissant, d’autres sont en service : les radiotélescopes, télescope à rayons X, les tours solaires pour l’observation du soleil.”

On obtient l’écran suivant :

On sauvegarde son travail. L’activité est finie.

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LES MOYENS DE CONNAISSANCE DE L’UNIVERS

I. QU’EST-CE QUE L’UNIVERS ? 1. Présentation

L’univers connu couvre 10 milliards d’années-lumière. Son âge est estimé entre 16 et 18 milliards d’années, mais certains théoriciens lui donnent un âge infini. Il comprend plusieurs milliards de galaxies groupées en millions d’amas et de superamas. Une galaxie est un système de plusieurs millions à plusieurs milliards d’étoiles. L’ensemble des galaxies constitue l’Univers. Dans l’Univers, les corps célestes naturels ou astres sont liés par des champs de force; Ils sont constamment en mouvement. Les dimensions de l’Univers sont difficiles à apprécier. Les astronomes les mesurent en années-lumière. Une année-lumière correspond à 10 000 milliards de km. Le diamètre observable de l’Univers est de 10 milliards d’années-lumière. Les galaxies sont distantes entre elles de 100 000 à 10 millions d’années-lumière.

II. LA CONNAISSANCE DE L’UNIVERS 1. Les sciences de l’Univers

Plusieurs disciplines travaillent à une meilleure connaissance de l’Univers :

● L’astrométrie étudie la position des astres et leurs mouvements. ● L’astrophysique est la science qui étudie les propriétés des astres et autres objets de

l’univers (étoiles, planètes, galaxies, milieu interstellaire…). C’est une branche interdisciplinaire de l’astronomie. Elle comprend plusieurs disciplines parmi lesquelles la cosmologie, la planétologie, l’exobiologie (étude des possibilités de vie en dehors de la terre), les plasmas astrophysiques, la physique galactique.

● La radioastronomie est la science qui étudie l’Univers par les ondes radio qui en proviennent par l’intermédiaire de puissants radiotélescopes : les télescopes spatiaux, les télescopes à rayons X qui permettent d’obtenir la meilleure qualité d’image possible.

2. Les moyens d’exploration de l’Univers

Pour comprendre notre Univers et son évolution, il est indispensable de construire des moyens d’observation toujours plus performants. Le système solaire est exploré par les sondes spatiales. Ces dernières ont visités toutes les planètes du système solaire excepté Pluton. Certaines d’entre elles se sont posées sur leur surface pour mener des études locales précises. D’autres sont restées en orbite. À partir des années 60, les véhicules spatiaux ont en effet permis d’explorer le milieu spatial lui-même (haute atmosphère, magnétosphère, milieu interplanétaire); d’aller étudier « sur place » les objets du système solaire. D’importantes avancées sont dans le domaine des véhicules et de l’instrumentation.

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Les observatoires spatiaux permettent aux astrophysiciens modernes d’étudier ce que l’on ne peut observer depuis la Terre. Ils permettent notamment d’identifier les origines des ondes. Les satellites d’astronomie permettent de mieux connaître l’Univers. Ce sont de véritables télescopes envoyés dans l’espace et pilotés depuis la Terre. Le plus connus d’entre eux est le télescope américain Hubble. On peut aussi citer le satellite européen XMM-Newton ou le futur satellite Corot, ou encore le satellite international Soho destiné à l’observation du Soleil. Le télescope : C’est l’instrument optique de base en astronomie. Les télescopes sont variés. Après le VLT construit par les européens au Chili le plus puissant, d’autres sont en service : les radiotélescopes, télescope à rayons X, les tours solaires pour l’observation du soleil.

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