Université d’été – BELC 2012, les métiers du français dans le monde

 

B 104 Apprendre et enseigner avec TV5MONDE : labellisation de formateurs (1/2) et (2/2)

LEHR, Émilie Formatrice labellisée TV5MONDE, enseignante FLE, FOS.

Parcours Ingénierie et formation de formateurs. Domaine Technologies éducatives pour l'enseignement du FLE. Public Ce parcours, constitué de deux modules (B104et B204), s’adresse à des enseignants, à des formateurs et à des formateurs de formateurs qui s’intéressent àl’utilisation du document audiovisuel comme support de classe, et qui souhaitent par ailleurs être labellisés dans la perspective d’animer des formations TV5MONDE dans leur pays. Présentation du module Ce module s’articulera autour de deux grands axes : ▪ Apprendre et enseigner avec TV5MONDE : les participants s'approprieront une méthodologie de didactisation adaptable à tous types de documents audiovisuels. Ils pourront découvrir, analyser et expérimenter une pédagogie innovante à partir d'un éventail de ressources issues des émissions de TV5MONDE et de son site Internet. ▪ Concevoir et mettre en œuvre une séquence de formation TV5MONDE : les participants seront amenés à adopter une méthodologie et construire des outils pour concevoir des formations « Apprendre et enseigner avec TV5MONDE ». Objectif général À l’issue de ce parcours, les participants auront découvert les ressources pédagogiques du site TV5MONDE et auront acquis des savoir-faire pour didactiser tout type de documents audiovisuels en fonction du public visé et de l'objectif à atteindre. D’autre part, les participants maîtriseront les différentes étapes d’élaboration d’une formation « Apprendre et enseigner avec TV5MONDE ». Ils seront en mesure de définir et d’animer un programme de formation répondant à la variété des demandes et des besoins de leur pays d’intervention. Dans le cadre de la labellisation, les candidats qui seront amenés à présenter leurs travaux seront évalués. L’évaluation portera sur l’élaboration d’un scénario pédagogique à partir d’un document choisi par le formateur, l’animation d’une séquence pédagogique et la définition d’un plan de formation.

Modalités de travail La formation se veut interactive et dynamique. La découverte des outils didactiques se fera par le biais de simulations de classe suivies de phases de recul analytiques. Un soin particulier est apporté au dialogue et à la réflexion relative à la possibilité de transférer la méthodologie et les modèles dans le contexte d’origine des participants. Le rôle d’animateur (en plus de celui de concepteur) de formation n’est pas oublié. Des simulations permettent aux participants de s’exercer dans l’animation et ainsi d’intégrer les divers apports théoriques pédagogiques et relationnels. Compétences visées Cette formation vise l’acquisition de connaissances et la maîtrise d’une méthodologie pour : ▪  s’approprier les critères de choix d’un document audiovisuel pour la classe ; analyser l’offre d’un document audiovisuel pour le didactiser ; élaborer une suite d’activités avec des consignes et des objectifs précis adaptés au niveau et aux besoins du public visé ; utiliser un même document audiovisuel à différents niveaux ; ▪ situer une action de formation TV5Monde, analyser les besoins et rédiger des objectifs pédagogiques ajustés aux spécificités de la situation ; construire des séquences en choisissant ses apports théoriques, ses supports pédagogiques et une méthode d’animation adaptés ; animer une formation TV5Monde et gérer un groupe.