français 2

français 2

le 23-24 mai 2012

français 2 le 23-24 mai 2012Agenda Cahier

VERBE DU JOUR : connaîtreI. La technologie Les pronoms compléments d’objets directs et indirects Les verbes au présent/passé composé: A. RELAIS ! B. Vérifions la feuille d’exercices ! (Note)

Activités/Devoirs

II. C’est qui, Cyberhomme ?: QuestionsIII. ? IV. Conte Fée en français : Blanche-Neige et les Sept Nains

V. Max et Maurice Continuons jusqu’à la page 17

Activités/Devoirs

VI. DEVOIRS : Conte Fée en français : Blanche-Neige(1) Pratiquez oralement ! (2) ExercicesPALS Q4 : Préparation On les commence la prochaine classe !

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

1. EXAMENS FINAUX: fr. 2: 3: le 7 juin 9-11 7: le 6 juin 9-11 8: le 6 juin 11.30-1.30 fr. 5H: 4: le 7 juin 11.30-1.302. Bulletin de mai : le 23 mai – 4h – 5h3. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail



Activités/Devoirs



Activités/Devoirs


I. GAGNEZ, PERDEZ, ou DESSINEZ! : La technologie

II. LES PRONOMS COMPLÉMENTS D’OBJETS DIRECT ET INDIRECTS: Remplacez les mots en italiques par les pronoms logiques. 1. Nous envoyons des textos à nos parents.2. Ils montrent des textos à leurs potes.3. Je démarre l’ordinateur maintenant.4. On éteint le moniteur et l’imprimante avant de partir.5. Est-ce que tu communiques bien à M. DiNicola de tes soucis?6. Il faut cliquer la souris pour ouvrir le lien électronique.7. Nous pouvons mettre les logiciels dans la boîte.8. Combien de fois est-ce que vous allez sauvegarder le fichier?9. Nous avons trouvé ton portable au-dessous du pupitre.10. J’ai acheté cinq jeux vidéos en solde.

III. LES VERBES AU PRÉSENT ET AU PASSÉ COMPOSÉ: Conjuguez les phrases au présent et au passé composé et préparez une traduction oralement!

La technologieLes pronoms compléments d’objets directs et indirectsLes verbes au présent et au passé composé



Activités/Devoirs



Activités/Devoirs


I. VRAI OU FAUX?

1. Rachid est en train d'écrire (in the process of writing) une dissertation pour son cours de sciences politiques.2. David ne fait pas ses devoirs immédiatement; il a tendance à remettre les choses à plus tard.3. David aime les jeux vidéo.4. David regarde la télévision avec beaucoup d'attention.5. Rachid n'aime pas les distractions.6. Valérie s'inquiète de la sécurité d'Amina.7. David sauvegarde ses documents toutes les cinq minutes.8. David pense qu'il a perdu la totalité de son document.9. Amina sait beaucoup de choses sur la technologie.10. Amina et Cyberhomme décident de se rencontrer.

II. LE BON MOT: Regardons le site-web!

C’est qui, le Cyberhomme?



Activités/Devoirs



Activités/Devoirs


Max et Mauriceen sept mauvais coups

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!

français 5H

le 23-24 mai 2012

français 5H le 23-24 mai 2012

Activité ClasseurI. Le japonais encore ! 日本語 II. Le petit prince : Chapitres 4-5-6 : Travail et Vérification

III. JEUX DE SOCIÉTÉ IV. DEVOIRS: français 5H : Projet Cumulatif de Semestre – PRÉSENTATIONS – le 29 / 31 mai 2012PROCHAINE CLASSE : FILM : M. Lazare et Prix de français AP / 5H

Activité/Devoirs







Activité/Devoirs

Juste un instantM. Pokora




Activité/Devoirs

日本語 1– Wednesday, May 23 –

Thursday, May 24, 2012• I. Greetings Presentations• II. Imperatives• III. Common Expressions• IV. Class Objects

Conversation• V. Numbers 0-20 and Kanji• VI. Japanese Writing

System Your names in katakana!

I. Greetings and Introductions• (1) Good morning.• (FORMAL): Speaking to everyone....It's safe!• 12AM-10:59AM • (INFORMAL): Speaking only to close

friends/family.• (2) Good afternoon. 11AM-5PM • (3) Good evening. 5PM-BEDTIME• (4) My name is... / I am...(name).• (5) And yours? (informal) / • And yours? (formal to teacher) • (6) How do you do? • (7) Pleased to meet you. • (8) How are you?• (9) I'm fine. And you? • (10) Thank you. (Formal / Informal)• (11) Goodbye.

III. Imperatives

(1) Stand, please(2) Sit, please.(3) Listen, please.(4) Speak, please.(5) Read, please.

(6) Look, please. (7) Open, please! (8) Close, please!

IV. Expressions

(1) Excuse me/I'm sorry./Pardon me.... (Used when having inconvenienced someone)(2) See you later!(3) Good night! Sleep well!(4) Mr. DiNicola, good morning.(5) I'm committing a rude act...I'm leaving!(6) What's your name?(7) Yes, that's right!(8) No, that's wrong!(9) What is it?(10) Who is it?

V. Class Objects Conversation• (1) pencil • (2) pen • (3) teacher • (4) student • (5) paper • (6) book • (7) window • (8) door • (9) notebook • (10) gum eraser • (11) chair • (12) blackboard • (13) desk• (14) computer• (15) ruler• (16) trash can• (17) map

VI. Numbers 0-20 and read kanji #1-10

一二三四五六七八九十

V. The Japanese Writing System• (1) Hiragana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES• -- Used only for NATIVE WORDS• あさか• (2) Katakana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES• -- Used only for FOREIGN WORDS to JAPANESE LANGUAGE• アサカ• (3) Kanji -- thousands – • Chinese characters borrowed by the Japanese. MORE COMPLEX!!• 日本語郵便局病院 • (1) REPLACES HIRAGANA (ONLY) DEPENDING ON CONTEXT.• (2) REPRESENT SOUNDS AND MEANING!!• (3) DERIVE FROM PICTURES/IMAGERY IN MOST CASES.

• STROKE ORDER: • One way, or it's WRONG!! Use pencils because if you mess up just one stroke, you

must erase the whole character and start over!




Activité/Devoirs

Le petit princeAntoine de St. Exupéry

V. QUESTIONS - RÉPONSES1. La Terre, Jupiter, Mars, et Vénus sont des noms des grosses

planètes.2. La planète du petit prince était à peine un peu plus grande

qu’une maison.3. On s’en sert pour mieux apercevoir ou découvrir d’autres

astéroïdes, étoiles, ou planètes dans le ciel. 4. On ne l’avait cru à cause de son costume.5. On était de son avis cette fois car un dictateur turc a imposé à

sa peuple de s’habiller à l’européenne.6. Les grandes personnes demandent beaucoup de questions de

reseignements, comme “Quel âge a-t-il? Combien a-t-il de frères? Combien pèse-t-il? Combien gagne son père?” (etc.)

7. Des questions qui vous obligent d’utiliser l’imagination sont vraiment importantes à poser.

8. Je préfère la deuxière car je peux l’imaginer et créer ma propre image!

9. On peut les convaincre que le petit prince a existé si on leur dit qu’il est venu de l’astéroïde B 612.

10. Il en achète une pour ne pas oublier la beauté d’être artistique et créateur…et pour ne pas devenir obsédé par les nombres.

Le petit prince 4Antoine de St. Exupéry

V. QUESTIONS - RÉPONSES1. Ce sont des arbres qui commencent petits, mais qui poussent si grands que personne ne peut jamais les arracher de la terre…et il n’y a pas assez d’espace sur la planète du petit prince pour une telle chose!2. Les baobabs poussent sur la terre.3. Il n’y a pas assez d’espace pour eux! 4. Il y a de bonnes graines de bonnes herbes (radis, rosier) et de mauvaises graines de mauvaises herbes (baobabs!)...mais ce sont invisibles jusqu’à ce qu’elles apparaîssent! 5. Elles dorment dans le secret de la terre jusqu’à ce qu’il prenne fantaisie à l’une d’elles de se réveiller. Elle s’étire, et pousse d’abord timidement vers le soleil une ravissante petite brindille inoffensive. 6. Il doit arracher les mauvaises plantes pour ne pas détruire sa planète.7. Il voulait que le mouton mange toutes les mauvaises graines…les baobabs!8. On peut les laisser pousser sur une grande planète, peut-être.9. Ils peuvent faire éclater la planète où ils poussent.10. Car il veut que tout le monde sache le danger de ces arbres!11. Il ne faut jamais négliger le danger d’envoyer des textos en conduisant.

Le petit prince 5 Antoine de St. Exupéry

I. VOCABULAIRE – Infinitifs employés comme noms1. savoir2. coucher3. lever4. boire / manger5. levers6. savoir-faire7. pouvoir8. savoir-vivre

V. QUESTIONS9. Sa seule distraction était les couchers du soleil.10. Sur une petite planète comme celle du petit prince, on ne

devra que tirer sa chaise de quelques pas.11. Il en était toujours triste.12. Ouais, si quelqu’un fait un trajet en avion du Japon aux EEUU

jusqu’à DC, par exemple, on peut les voir plus qu’une fois par jour.

13. Quand il est dix heures du matin à Washington, il est quatre heures de l’après-midi en France. A San Francisco il est sept heures du matin. Au Brésil il est une heure de l’après-midi. Au Japon il est minuit du lendemain matin.





Activité/Devoirs

JEUX DE SOCIÉTÉ!




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Merci!

français 6AP

le 23-24 mai 2012

français 6AP le 23-24 mai 2012



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Juste un instantM. Pokora




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日本語 1– Wednesday, May 23 –

Thursday, May 24, 2012• I. Greetings Presentations• II. Imperatives• III. Common Expressions• IV. Class Objects

Conversation• V. Numbers 0-20 and Kanji• VI. Japanese Writing

System Your names in katakana!

I. Greetings and Introductions• (1) Good morning.• (FORMAL): Speaking to everyone....It's safe!• 12AM-10:59AM • (INFORMAL): Speaking only to close

friends/family.• (2) Good afternoon. 11AM-5PM • (3) Good evening. 5PM-BEDTIME• (4) My name is... / I am...(name).• (5) And yours? (informal) / • And yours? (formal to teacher) • (6) How do you do? • (7) Pleased to meet you. • (8) How are you?• (9) I'm fine. And you? • (10) Thank you. (Formal / Informal)• (11) Goodbye.

III. Imperatives

(1) Stand, please(2) Sit, please.(3) Listen, please.(4) Speak, please.(5) Read, please.

(6) Look, please. (7) Open, please! (8) Close, please!

IV. Expressions

(1) Excuse me/I'm sorry./Pardon me.... (Used when having inconvenienced someone)(2) See you later!(3) Good night! Sleep well!(4) Mr. DiNicola, good morning.(5) I'm committing a rude act...I'm leaving!(6) What's your name?(7) Yes, that's right!(8) No, that's wrong!(9) What is it?(10) Who is it?

V. Class Objects Conversation• (1) pencil • (2) pen • (3) teacher • (4) student • (5) paper • (6) book • (7) window • (8) door • (9) notebook • (10) gum eraser • (11) chair • (12) blackboard • (13) desk• (14) computer• (15) ruler• (16) trash can• (17) map

VI. Numbers 0-20 and read kanji #1-10

一二三四五六七八九十

V. The Japanese Writing System• (1) Hiragana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES• -- Used only for NATIVE WORDS• あさか• (2) Katakana -- 46 characters in main chart -- SOUNDS/SYLLABLES• -- Used only for FOREIGN WORDS to JAPANESE LANGUAGE• アサカ• (3) Kanji -- thousands – • Chinese characters borrowed by the Japanese. MORE COMPLEX!!• 日本語郵便局病院 • (1) REPLACES HIRAGANA (ONLY) DEPENDING ON CONTEXT.• (2) REPRESENT SOUNDS AND MEANING!!• (3) DERIVE FROM PICTURES/IMAGERY IN MOST CASES.

• STROKE ORDER: • One way, or it's WRONG!! Use pencils because if you mess up just one stroke, you

must erase the whole character and start over!




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Le petit princeAntoine de St. Exupéry

V. QUESTIONS - RÉPONSES1. La Terre, Jupiter, Mars, et Vénus sont des noms des grosses

planètes.2. La planète du petit prince était à peine un peu plus grande

qu’une maison.3. On s’en sert pour mieux apercevoir ou découvrir d’autres

astéroïdes, étoiles, ou planètes dans le ciel. 4. On ne l’avait cru à cause de son costume.5. On était de son avis cette fois car un dictateur turc a imposé à

sa peuple de s’habiller à l’européenne.6. Les grandes personnes demandent beaucoup de questions de

reseignements, comme “Quel âge a-t-il? Combien a-t-il de frères? Combien pèse-t-il? Combien gagne son père?” (etc.)

7. Des questions qui vous obligent d’utiliser l’imagination sont vraiment importantes à poser.

8. Je préfère la deuxière car je peux l’imaginer et créer ma propre image!

9. On peut les convaincre que le petit prince a existé si on leur dit qu’il est venu de l’astéroïde B 612.

10. Il en achète une pour ne pas oublier la beauté d’être artistique et créateur…et pour ne pas devenir obsédé par les nombres.

Le petit prince 4Antoine de St. Exupéry

V. QUESTIONS - RÉPONSES1. Ce sont des arbres qui commencent petits, mais qui poussent si grands que personne ne peut jamais les arracher de la terre…et il n’y a pas assez d’espace sur la planète du petit prince pour une telle chose!2. Les baobabs poussent sur la terre.3. Il n’y a pas assez d’espace pour eux! 4. Il y a de bonnes graines de bonnes herbes (radis, rosier) et de mauvaises graines de mauvaises herbes (baobabs!)...mais ce sont invisibles jusqu’à ce qu’elles apparaîssent! 5. Elles dorment dans le secret de la terre jusqu’à ce qu’il prenne fantaisie à l’une d’elles de se réveiller. Elle s’étire, et pousse d’abord timidement vers le soleil une ravissante petite brindille inoffensive. 6. Il doit arracher les mauvaises plantes pour ne pas détruire sa planète.7. Il voulait que le mouton mange toutes les mauvaises graines…les baobabs!8. On peut les laisser pousser sur une grande planète, peut-être.9. Ils peuvent faire éclater la planète où ils poussent.10. Car il veut que tout le monde sache le danger de ces arbres!11. Il ne faut jamais négliger le danger d’envoyer des textos en conduisant.


I. VOCABULAIRE – Infinitifs employés comme noms1. savoir2. coucher3. lever4. boire / manger5. levers6. savoir-faire7. pouvoir8. savoir-vivre

V. QUESTIONS9. Sa seule distraction était les couchers du soleil.10. Sur une petite planète comme celle du petit prince, on ne

devra que tirer sa chaise de quelques pas.11. Il en était toujours triste.12. Ouais, si quelqu’un fait un trajet en avion du Japon aux EEUU

jusqu’à DC, par exemple, on peut les voir plus qu’une fois par jour.

13. Quand il est dix heures du matin à Washington, il est quatre heures de l’après-midi en France. A San Francisco il est sept heures du matin. Au Brésil il est une heure de l’après-midi. Au Japon il est minuit du lendemain matin.





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