Français CE2

Français CE2 Corrigés

Rédaction :

Marie Josée CAZENEUVE, professeur des écoles

Coordination :

Frank GROSSHANS, chef de projet

Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants-droits respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours

ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits.©Cned-2009

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� NORT – CEGK – BCHJ

� bcdefgh – mnopqrst – tuvwxyz – ijklmno

� billet / petit / macérer

� arbre / framboise

� avion – bateau – car – patinette – train – vélo passerelle – pierre – plume – poire – prune – purée craquer – crêpe – criquet – croquer – cruche

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� J’attends mes copains depuis une heure.Ma sœur a fait couper ses cheveux.Le petit garçon a fait un château de sable. Ou bien : Le garçon a fait un petit château de sable.

� Tistou a appris à lire avec sa mère. Pour aller à l’école achète Tistou un très joli tablier. Tistou n’a pas. Il revient à la maison les poches de zéros.

� Le soleil est déjà haut dans le ciel quand le petit bateau de pêche rentre au port. / On le voit de très loin avec ses couleurs vives. / Il semble danser sur la mer. / Sur la jetée, on attend avec impatience que les pêcheurs déchargent les caisses de poissons.

� D epuis plusieurs jours, la pluie tombait. E lle inondait les jardins. L es habitants du village étaient très inquiets. L’ eau menaçait d’envahir les maisons. T out le monde ne parlait plus que de cela. C hacun surveillait le niveau de la rivière. H eureusement, en fi n de semaine, le soleil réapparut. I l se mit à chauffer fort. T out le monde fut soulagé.

� Maître Renard par l’odeur alléché lui tint à peu près ce langage.

« Eh ! bonjour, Monsieur du Corbeau ! Que vous êtes joli, que vous vous me semblez beau... »

� Quand Hänsel et Gretel arrivèrent enfi n chez eux, ils aperçurent leur père sur le pas de la porte. Le vieil homme leur parut bien faible :

« Père, que tu es maigre ! dit Hänsel. – Où est notre mère ? demanda Gretel. Je ne la vois pas. – Hélas, elle est morte, répondit le pauvre homme en les serrant dans ses bras.

Mais par bonheur, vous voilà sains et saufs. Comme je suis heureux de vous revoir. – Une sorcière a voulu engraisser mon frère pour le manger, reprit la fi llette.

Nous lui avons échappé de justesse. – Grâce à son trésor, dit Hänsel, tu pourras désormais manger à ta faim et nous vivrons

tous à l’abri du besoin. »

� C’est une bonne idée. Il n’a pas beaucoup de défauts. Mon grand-père s’est mis très en colère. Dans la cour de récréation, les élèves jouent au basket. J’habite au troisième étage. On a appelé une infi rmière. Au début de l’après-midi, un orage a éclaté. Pour se rendre à la ville voisine, il faut faire seize kilomètres.

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© Cned - Académie en ligne

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� Tu dois avoir recopié quatre phrases parmi les suivantes :

» Comment s’est passé ton voyage ?» Quel temps fait-il ? » Est-ce que tu as fait la descente du Nil ?» Tu pourras m’emmener quand je serai plus grand ?» As-tu vu la statue du sphinx ?» Tu vas bien ?

� Il y a 6 questions.

�

Où vivent les pingouins ? Demain matin.

Quelle heure est-il ? Par le train.

Pourquoi prends-tu ton parapluie ? C’est mon chat.

Comment viendra-t-elle ? Sur la banquise.

Quand arriveront-ils ? Neuf heures et quart.

Qui s’est caché sous le lit ? Parce qu’un orage est annoncé.

� Exemple : As-tu lu Harry Potter ? Est-ce que tu as lu Harry Potter ?

Attends-tu le prochain tome avec impatience ?

Est-ce que tu attends le prochain tome avec impatience ?

As-tu vu le fi lm ? Est-ce que tu as vu le fi lm ?

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� Les enfants… PASSÉ Mes copains… PRÉSENT Il fi nira… FUTUR Elles ont découpé… PASSÉ Je regarde… PRÉSENT Partiront-ils… FUTUR Viens… PRÉSENT

� Jessica se lève… – Ils se lèvent tard… – Elle se lèvera…

� Les cuisiniers préparent… – Les voisins arroseront…Tu cassais… – Marine jouait…

� PASSÉ tu as couru – ils sautaient – nous lancions

PRÉSENT elles descendent – nous sommes – nous sortons FUTUR il trouvera – vous pourrez – je rêverai

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� Cet après-midi, je vais au cinéma. Aimes-tu le cirque ? Quand la mer est basse, les enfants grattent le sable pour chercher des crabes. Quel magnifi que dessin tu as fait ! Qui a pris mon feutre rouge ?

� Alexandre est un garçon qui abuse de son pouvoir. Un jour, un nouveau arrive, il s’appelle Emmanuel. Savez-vous ce que les autres enfants ont fait ? Ils ont laissé tomber Alexandre pour aller jouer avec le nouveau. Quelle belle cabane les enfants ont construite ! Mais attention : elle est interdite aux tyrans !

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� n. m. nom féminin

n. f. adjectif

v. verbe

adj. nom masculin

� Petit gâteau bombé à pâte moelleuse, cuit dans un moule en forme de coquille. Il trempe une madeleine dans son thé.

� v. signifi e verbe.Ce mot a deux sens.La défi nition du sens 2 est : Ne pas voter.La phrase d’exemple du sens 1 est : Prière de s’abstenir de fumer.Le synonyme du verbe s’abstenir est : ne pas faire (quelque chose).

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� a. les trois petits cochons – une belle plante fl eurie – ce lapin noir et blanc – la sœur de Pierre –mon cahier neuf – une chanteuse célèbre – de délicieux gâteaux

b. mange – pantalon – pain – roule – vent – parle – allons – portrait – parole – train

� Voici quelques exemples : un roi » Louis XI – une ville » Toulouse – un pays » l’Italie

� Les noms propres sont : Robinson, La Virginie.

� A – Cette histoire se passe dans un pays imaginaire. Un crapaud vert est assis sur un caillou. Il a une voix rauque. La princesse lance une petite balle dorée. Au loin, on aperçoit un château.

B – Ces histoire s se passent dans des pays imaginaires. Des crapaud s verts sont assis sur des cailloux. Ils ont des voix rauques. Les princesse s lancent des petites balle s dorées. Au loin, on

aperçoit des château x .

a. Les noms sont au pluriel dans le texte B. b. Les déterminants et les lettres S ou X ajoutées à la fi n du nom permettent de dire qu’il est au pluriel.c. Les noms voix et pays ne changent pas au pluriel car ils se terminent déjà par un s ou un x .

� Les verbes conjugués sont : rentre – arrive – prépare – amuse – fabrique – aime – fais Verbes transformés : rentrerai – arriverai – préparera – amuserai –

fabriquerai – aimera – ferai

� Ligne 1 : poste » nonLigne 2 : livre » ouiLigne 3 : places » ouiLigne 4 : livre » nonLigne 5 : places » nonLigne 6 : poste » oui

� Verbes soulignés : étais – vivais – allions – prennent – augmente – construira

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� du raisin – une consonne – la tasse – le cuisinier – une escapade – heureusement – la casserole – un restaurant – friser – un test – l’absent – le désordre – inscrire

� Léa a fait un beau de ss in. – C’est impo ssible ! – Il n’y a per s onne dans la rue. – Maman porte un colis à la po s te. – Claire chante une chan s on. – Ce jeune arbre pou ss e bien.

� Le pêcheur a attrapé un énorme poi ss on. – Pierre s’est cogné ; il s’est fait une bo ss e. – Certains champignons contiennent du poi s on. – Tu as une jolie robe ro s e. – La crème au chocolat est mon de ss ert préféré. – Les pirates ont trouvé un tré s or enfoui sous le sable. – Le fennec est un petit renard du dé s ert. – Paul fait la li s te des courses.

� un tas » ta ss er le débarras » débarra ss er le refus » refu s erle repos » se repo s er une vis » vi ss er épais » épai ss ir

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� Il fallait entourer en bleu : s’assombrit – gronde – commencent – va – éclate – pleutIl fallait entourer en rouge : tomber – mouiller

� Il dessinait » dessiner Vous allez » aller Tu deviendras » devenirNous devinons » deviner Vous avez » avoir

� travaille » travailler voguait » voguer n’a pas pris » prendrechantait » chanter grossissent » grossir reviendrons » revenir

� Les verbes à l’infi nitif sont : lécher – rouler – brûler – pouvoir – être – escalader – embrasser

� Je n’aime pas les serpents. Nég. – Ma télévision ne fonctionne plus. Nég.L’hirondelle est un oiseau migrateur. Aff. – N’oublie pas ta raquette de tennis. Nég.La princesse n’épousera jamais ce prince orgueilleux ! Nég.Le ciel se chargeait de gros nuages noirs. Aff. – Ce bébé ne mange vraiment rien. Nég.

� Cette valise n’est pas très lourde. Ne pas mettre les (de) lettres dans cette boîte. Élodie ne mange jamais à la cantine. Ou : Élodie ne mange pas toujours à la cantine.

� Je passerai par la route nationale. – Faire cuire longtemps. – Le mois de mai est un mois pluvieux.

� Type déclaratif

Type interrogatif

Forme affi rmative ou négative

Je ne connais pas cette chanson. × négative

Voudras-tu venir au cinéma ? × affi rmative

Cette tarte aux fruits est bonne. × affi rmative

La vipère n’est-elle pas dangereuse ? × négative

Maintenant, elle n’a plus de voiture. × négative

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� Quel âge as-tu ? – Combien as-tu de frères et sœurs ? Où habitent tes grands-parents ? – Comment vas-tu à l’école le matin ? Qui frappe à la porte ? – Quand partirons-nous en vacances ?

� Est-ce que le troupeau restera sur l’estive tout l’été ?As-tu vu le facteur ce matin ?

� Chantes-tu ? – Croyez-vous ? – Chantera-t-il ? – Souhaitez-vous ? – Pensons-nous ? – Faites-vous ? – Écrit-elle ?

� Est-ce qu’il fait beau ? ou Fait-il beau ?Tous les enfants rêvent-ils de prendre l’avion ? ou Est-ce que tous les enfants rêvent de prendre l’avion ?

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� La pluie tombe depuis ce matin. » C’est la pluie qui tombe depuis ce matin. Demain, mes grands-parents arriveront. » Ce sont mes grands-parents qui arriveront demain.Je vais à la montagne. » C’est moi (je) qui vais à la montagne.Ce gâteau sent très bon. » C’est ce gâteau qui sent très bon.Dans la maison, une lampe brille. » C’est une lampe qui brille dans la maison.

� Le soir, mon père me raconte une histoire. » Le soir, il me raconte une histoire.

Les hiboux sortent quand la nuit tombe. » Ils sortent quand la nuit tombe.

Sylvain et moi jouons au football. » Nous jouons au football.

Sandrine et toi allez à Paris. » Vous allez à Paris.

La maison a des volets rouges. » Elle a des volets rouges.

� Alexandre récite une fable :« Maître Corbeau tenait dans son bec du gruyère. Maître Renard marchait le nez en l’air.– Tu te trompes. Jean de la Fontaine n’a pas écrit cela ! dit Laurent.– Eh bien, à ton tour, rétorque Alexandre, je t’écoute.– Euh… cette fable est un peu longue…– Ah, ah ! Tu as oublié, toi aussi ! »

� a. Ce dialogue nous apprend que le Petit Prince est triste.Ce dialogue nous apprend que l’animal est un joli renard qui n’est pas apprivoisé.Le verbe utilisé pour qualifi er les deux personnages est le verbe être.

b. Le Petit Prince possède des cheveux couleur d’or.Les hommes possèdent des fusils.

� L’Espagne et le Portugal sont des pays européens. Avez-vous envie de venir ? Comme je n’ai pas de voiture, je suis obligé de prendre le bus. Ces bergers ont beaucoup de moutons. Qui êtes-vous ? Il est sûr de gagner la course car il a toujours de la chance.

� Exemple de phrases types :Mon ami est grand. Il a des cheveux noirs. Il a des yeux bleus. Il est sportif. Il est gentil. Nous sommes heureux ensemble.

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� des haricot s – des gâteau x – des tuyau x – des jeu x – des palais – des chev aux – des pneu s – des roue s – des hôpit aux – des baleineau x – des lynx – des portail s

� Les homme s montent sur leurs chev aux.Les canadair s ont réussi à éteindre les feu x.Je possède des tapis qui viennent d’Inde.Il a des yeux malicieux !À cette heure-ci, les bureau x sont tous fermés.Alicia est tombée, elle a deux gros bleu s sur la jambe.

� Les aigles sont de grands oiseaux de proie. Ils construisent leurs nids sur de hautes montagnes . Ces rapaces se nourrissent d’autres animaux : des serpents, des petits rongeurs, etc. Ils ont des yeux perçants et ils peuvent apercevoir leurs proies alors qu’ils sont très haut dans le ciel. Ils ont un bec crochu et des griffes puissantes qui s’appellent des serres.

� Le mot là exprime une idée de lieu. On peut le remplacer par ici . (Je suis ici.)Phrases contenant le mot là : Il y a des chasseurs, sur cette planète-là ? Tu vois, là-bas, les champs de blé ?

� Complète avec où ou là. Mais où a-t-elle mis ses lunettes ? Monsieur Delord tourne en rond, il cherche une place où se garer. La nuit, là -haut dans le grenier, on entend les souris qui courent. Le voleur est passé par là , l’herbe est tout écrasée. Dis-moi où s’est installé le cirque. Le train n’est pas encore là .

� Complète avec la ou là.Je passe tout l’été à la montagne. J’ai téléphoné mais ça ne répond pas, je pense qu’elle n’est pas là . C’est là que nous nous sommes rencontrés, ta mère et moi, pour la première fois. Il faut passer par là pour accéder au château. Elle aime bien se faire des tresses à la manière des Indiennes. Lydia a trouvé une bague, là, sur le bord de la route. Cette terre- là , je l’ai travaillée de mes mains.

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� marron oui non marin oui non

mascotte oui non marmaille oui non

masque oui non matière oui non

� 1 » C – 2 » E – 3 » D – 4 » B – 5 » ALes textes documentaires sont le 3 et le 4 .



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� Prenez la première rue à gauche. Vous ne sortez pas ! Faire un puits dans la farine. Regarde bien. Fermer la porte. Allons à la campagne. Frapper avant d’entrer. Finissez votre dessin. Va dans le jardin. Faites comme chez vous.

� Dessine une marelle à la craie. Prends un palet. Déplace-toi toujours sur un pied. Pars toujours de la case Terre. Pousse le palet de la pointe du pied jusqu’à la case à atteindre. Ramasse le palet et fais le chemin inverse. Ne pose pas le pied par terre. Laisse ta place si le palet sort d’une case.

� Faites attention à la marche. Roulez doucement. Ne donnez pas de pain aux animaux. Poussez la porte. Ne descendez pas avant l’arrêt complet.

� Riz au lait Versez 1 litre de lait dans une casserole. Faire bouillir le lait avec une gousse de vanille fendue. Ajoutez 180 g de riz rond. Laissez cuire doucement pendant 40 minutes. Prendre 2 œufs et les battre en omelette. Mélanger délicatement hors du feu le riz, les œufs et 150 g de sucre. Caramélisez un moule.

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� Je (lis – lit) souvent les journaux. Karim (écrit – écris) une lettre à son frère. Tu (remplis – remplissez) une carafe. Les girafes (court – courent) gracieusement.Ils (vient – viennent) de partir. Nous (savent – savons) cette poésie.

� Vous mettez la table. Il/Elle obéit à ses parents. Il/Elle fait des crêpes.Tu sais tes leçons. Ils/Elles viennent demain. J’/Il/Elle oublie l’heure.Je/Tu dis des blagues. Nous vendons un vélo.

� Je prépare mes bagages car demain je pars en vacances. Je plie mon pyjama, j’écris mon nom sur une étiquette et je la colle sur ma valise. Je fais bien attention car j’oublie toujours quelque chose !

� Partir » tu pars – il part Rire » tu ris – elle ritRevenir » tu reviens – elle revient Aplatir » tu aplatis – elle aplatit

Jouer » tu joues – il joue

� Les verbes au présent sont : je n’écoute pas – je bats – tu bats – il bat – c’est – je baye – je cours

� ils bâtiront – ils entendront – ils vont – ils feront – ils diront. vous mangerez – vous irez – vous serez – vous donnez – vous aurezje dirai – je marchais – j’irai – je serai – je fi nirai

� Elle lira ce poème et elle le recopiera. – Elles liront ce poème et elles le recopieront.Je ferai le tour du stade, puis j’irai me doucher. – Nous ferons le tour du stade, puis nous irons nous doucher.

� Je roulerai sur la piste cyclable. Elles fi niront leur goûter. Nous jouerons aux cartes. Vous grandirez vite. Tu parleras à voix basse. Mon chien trouvera un os. Ils plieront leurs vêtements.

� Ils iront dans l’espace. – Vous serez un vrai magicien. – Ces enfants auront faim.

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� Elle portait une robe. Elle portait une robe bleue.

Elle portait une belle robe. Elle portait une robe de soie.

Elle portait une belle robe bleue qui brillait.

� un pantalon noir – une vieille voiture en panne – l’énorme bête sauvage – une boîte en fer – le copain qui mange avec moi – la grande fête de la musique

� J’ai mangé une salade. Il habite dans une caravane.Dimanche, nous avons vu une course. Les élèves iront voir un spectacle.

� Dans le grenier, une petite souris se cache sous un vieux tas de bûches. On l’entend

la nuit quand la maison calme dort. Papa n’a pas encore installé son piège à souris.

Chaque jour, Samuel lui donne du bon fromage de vache…

� Les groupes nominaux sont : la grenouille aux souliers percés – des feuilles mortes et tombées – le duvet de leur grand chapeau – les arbres – les champignons – l’herbe – trois petites graines – le ciel – sa plus douce haleine – la charité

� lenteur – lentement – lent – ralentir dentiste – dentaire – édenté – dent – dentitionfl euriste – fl eur – fl eurir – refl eurir terrestre – extraterrestre – atterrir – terre – terrain

� courir – coureur – courage – course sale – salement – salière – salissant – salirlait – laitage – laideur – allaiter – laitière

� Les mots soulignés sont des mots de la famille de vent .

� En ville, nous sommes allés chez le glacier, j’ai choisi un sorbet à la poire. Je n’aime pas le froid glacial des régions montagneuses. Nous avons sorti des boissons fraîches de la glacière. Voulez-vous un ou deux glaçons dans votre verre ?

� grand chant plonger

grandir – agrandirla grandeurun agrandissement

le chanteurla chanteuseune chanson

un plongeoirun plongeonle plongeur – la plongeuse

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� une den t – un cham p – un toi t – un outi l – un trico t – un po t

� planter » un plant s’adosser » le dos bondir » un bond boiser » un boisranger » le rang se reposer » le repos

� une éléphante » un éléphant – la gagnante » le gagnant – la renarde » le renard

� blanche » blanc grosse » grosépaisse » épais forte » fort absente » absent froide » froid

� Mon frère aime beaucoup faire du sport . Il s’entraîne à faire de la course d’endurance au bord du canal. Il est fréquent qu’il rencontre d’autres coureurs qui ont le même goût pour la course. Lorsqu’il arrive au bout du canal qui débouche sur le petit port , il marche le long de la jetée pour ne pas gêner les passants .

× ×× ××

× × ×× ×× ×

×× ×



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� L’ours, le lynx, la loutre et le castor sont des animaux protégés.

Dans un parc ornithologique vivent des oiseaux.

Ce matin, j’ ai ramassé un petit oiseau tombé du nid.

Dans mon jardin, le tilleul et le pin parasol donnent beaucoup d’ombre.

Elle taillera tous les rosiers samedi.

La grosse moto rouge, dans un bruit assourdissant, freina devant l’entrée du stade.

L’être humain appartient à l’espèce animale des mammifères.

Le chat s’approche , s’arrête et bondit sur l’oiseau blessé.

� Anthony joue du piano. Son frère et sa sœur le regardent, émerveillés. Au printemps, le parterre de fl eurs recouvre le devant de la maison.Les feuilles des arbres poussent et empêchent les rayons du soleil de passer.Les arbres abritent et fournissent la nourriture à beaucoup d’espèces vivantes. Près des trois quarts des animaux terrestres et des végétaux vivent dans les forêts. L’avion atterrit sur la piste en faisant un énorme vacarme.

� Les lémuriens sont des lointains cousins du singe. Les paradisiers déploient les ailes, se penchent en avant et se suspendent, tête en bas. Chaque matin, les singes hurleurs remplissent la forêt de puissants hurlements.

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� Un vent violent souffl e sur la mer agitée. Une petite pluie glaciale tombe sur la plage déserte. Un pauvre chien mouillé s’abrite sous un banc vert. Lise ouvre son grand parapluie bleu et ferme son imperméable jaune.

� une poule noire – un renard roux – une voix triste – un fi lm amusant – des chansons anciennes – des livres passionnants

� Ma petite sœur porte une longue robe rouge. Les baleines blanches nagent dans l’eau profonde. Pour faire du feu, mamie dispose des petites branches sèches dans la cheminée du salon.

� la montagne mystérieuse – ces beaux habits neufs – une gazelle agile et gracieuse – un immense paquebot blanc – nos vieux jouets abîmés – les poires mûres et juteuses

� Demande à un adulte de vérifi er ton texte.

� des journées ensoleillées » féminin plurieldes livres usés » masculin plurielune route sinueuse » féminin singulierdes jardins magnifi ques » masculin pluriel un avion bruyant » masculin singulier

� Ma tante et mon oncle possédaient un magnifi que château dans une campagne isolée

d’Auvergne. Un grand jardin boisé l’entourait. Au sud de la propriété, il y avait un

étang. On pouvait le traverser grâce à un adorable petit pont construit par mon oncle.

Là, on accédait à la roseraie, qui abritait des roses rares .

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Corrigés

(suite)

� Il était une fois trois petits cochons qui décidèrent de se construire une maison. Le premier bâtit sa maison avec de la paille. Le deuxième, avec des morceaux de bois et le troisième avec des briques. Dans un (son) coin, le (un) loup veillait…

� Mon institutrice était une femme élancée, d’une grande gentillesse. Mon père aime bien faire des recettes faciles et rapides. Cette route étroite et sinueuse montait jusqu’au château. Il porte d’épaisses lunettes rouges.

� Il pêche dans des petites rivières de montagne, éloignées des sentiers fréquentés. Il aime les rivières sombres et mystérieuses par temps d’orage ; les rivières tumultueuses et agitées dans la tempête ; les rivières claires et apaisées qui serpentent gaiement au petit matin.

� Verbe à l’infi nitif Groupe du verbe Personne Verbe conjugué au futur

PlierRougirÉcrire

Prendre

1er

2e

3e

3e

ElleNous

Ils / EllesJe

PlieraRougironsÉcrirontPrendrai

� Voici des phrases que tu pouvais écrire :1. Les enfants mettront des guirlandes sur leur sapin.2. La petite fi lle écrira une lettre au Père Noël.3. Le Père Noël portera une hotte remplie de jouets.

� En ce moment, les cadeaux sont tout autour du sapin. Maintenant, j’ouvre les paquets et, dans quelques minutes, je profi terai de mes jouets. Cet après-midi, mes cousins viendront à la maison et nous irons dans le jardin comparer nos présents.

� Ils chanter ont une chanson.

Tu crier as fort.

J’ oublier ai mes lunettes.

Vous entrer ez sans frapper.

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� � mont – mont agne – gliss age – gliss ade – gliss eur – gliss er – mont ant – mont e – mont icule – gliss ement – mont ée – gliss ant – mont er

� Dans chaque groupe, chaque mot est allongé par le début par la fi n.

� Mots de la famille de vent :éventé – éventail – venteux – ventiler – ventilateur – paravent – contrevent

� Les mots correspondant aux défi nitions sont :déboiser – boisé – boiserie – reboiser

� Voici les mots qui appartienent à la même famille : glac e – glac é – glac er – glac ial – glac iaire – glac iation – glac ier – glac ière – glaç on

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Corrigés

� Ski » skieur – skier – skiable Descente » descendre – descendant – descendance

NOM VERBE ADJECTIF

fi xation fi xer fi xe

terreur terrifi er terrible

fi n fi nir fi nal

Les champions de free ride sautent par-dessus d‘énormes rochers. Leurs sauts sont parfois considérables. Ils rebondissent comme s’ils jouaient à saute-mouton. À les voir de loin, on dirait de grosses sauterelles ! Mais, avant de dévaler les pentes enneigées, ces skieurs s’échauffent en sautillant.

10 Autrefois, en montagne, le chauffage central n’existait pas. Alors, pour avoir bien chaud, on profi tait de la chaleur des bêtes et, avant d’aller se coucher, on utilisait un chauffe-lit. Lorsqu’on sortait de la maison, on s’habillait chaudement.

(suite)

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�

J’aime l’âneJ’aime l’âne si doux

marchant le long des houx.Il prend garde aux abeilles

et bouge ses oreilles ;et il porte les pauvres

et des sacs remplis d’orge.Il va près des fossésd’un petit pas cassé.

Mon amie le croit bêteparce qu’il est poète.Il réfl échit toujours.

Ses yeux sont de velours.Jeune fi lle au doux cœur,Tu n’as pas sa douceur.

Francis JammesDe l’angélus à l’aube du savoir, Mercure de France.

� Lis ton poème à un adulte.




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Corrigés

� a. Le titre du journal est : Le Journal des enfants.b. Le titre de l’article est : « Marée noire : ras le bol ! »c. L’illustration est une photographie.

� la presse C’est ce qui arrive. les actualités Ce sont les nouvelles du jour. le journal C’est l’ensemble des journaux et des magazines. un évènement C’est ce qui se passe au moment présent, ce qui est actuel.

� Le week-end, cest le moment du repos hebdomadaire.Le soir, j’emmène mon chien faire sa promenade quotidienne au jardin public.Ce club de tennis propose un entraînement hebdomadaire à ses membres.Papa fait un voyage mensuel à Paris. Je prends un repas quotidien à la cantine.La classe de CE2 reçoit une lettre mensuelle de ses correspondants.

� 2 Chaque journaliste rédige son article.

6 Le journal est vendu dans les kiosques ou chez les marchands de journaux.

1 L’équipe des journalistes se réunit pour choisir les sujets les plus intéressants.

5 L’imprimeur imprime les pages, les coupe et les assemble.

3 Plusieurs personnes s’occupent d’illustrer les articles à l’aide de photos ou de dessins.

4 Puis on utilise un ordinateur pour mettre en pages les textes et les illustrations.

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� a. Le Petit Quotidien est le titre de ce journal.b. Les Restos du cœur ont rouvert pour l’hiver.c. Les inégalités – Record de dons pour le 14e Téléthon – Un arbre de Noël géant en Italie.d. C’est un journal quotidien : la date de parution est mentionnée et le nom du journal l’indique aussi.e. L’illustration est une photographie.

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� Qu’est-ce que l’Unicef ?

� Résumé 2. À Angers ( où ? ), pendant les vacances ( quand ? ), dix adolescents ( qui ? ) ont réalisé une peinture ( quoi ? ) sur un mur des « Restos du cœur » ( où ? ) pour offrir un peu de rêve aux gens qui viennent chercher leurs repas ( pourquoi ? ).

Une fois de plus, de terribles inondations ont ravagé le sud de la France.

2

D’abord qu’est-ce que représente le sigle euro ?

2

Les habitants déblayent les routes, réparent et nettoient les maisons qui ont été sérieusement endommagées.

3

C’est la lettre grecque epsilon qui a inspiré le logo de l’euro. Il rappelle ainsi l’Antiquité grecque et, par voie de conséquence, l’origine très ancienne de l’Europe.

3

Si vous aussi vous voulez les aider, vous pouvez envoyer vos dons en appelant gratuitement le 0 800 008 080.

5

Pour les aider, de nombreux habitants des villages voisins sont arrivés, ainsi que des milliers de pompiers venus de la France entière.

4

Changer de monnaie a aussi des répercussions sur le monde économique et facilite les échanges.

5

Il y a plusieurs bonnes raisons d’avoir une monnaie commune. Dans le passé, les rapports entre plusieurs pays d’Europe ont été parfois diffi ciles. Il y a eu de nombreuses guerres. Partager la même monnaie peut renforcer la paix.

4

1, 2, 3, euro !1

Après les inondations, il faut tout nettoyer

1

� Voici deux exemples.

UN ORAGE VIOLENT A DÉRACINÉ UN CHÊNE CENTENAIRE !

COMMENT OCCUPER SON TEMPS LIBRE ?COMMENT OCCUPER SON TEMPS LIBRE ?

� Les numéros (rouges et bleus) indiquent le bon ordre de chacun des deux articles.

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� un sac à dos – une équipe de football – un tas de bois –

un journal pour enfants – une couche de neige – une course à moto –

les rayons du soleil – un article de presse

� Le bateau à vapeur vient de quitter le port. / De ces rochers, on peut voir un magnifi que coucher de soleil. / Le mois de janvier est le premier mois de l’année. / C’est sur la place du village que le chapiteau du cirque s’installe. / Hier, j’ai vu un match de hockey sur glace. / Nathalie est professeur de français .

� Cette tarte aux fruits est délicieuse. / Elle a acheté des livres de géographie. / Le coq du voisin chante en pleine nuit. / Les commerçants du village sont fermés.

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� Voici un exemple.

Ce matin, le skieur Pierre Dumont a remporté la médaille d’or. Chacun a été surpris par cette victoire car Pierre Dumont n’était pas encore remis de sa chute le mois dernier dans les Alpes.




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� mousson – pétale – après-midi – aphte – enfant – oasis – phalange

� une entrée – une sortie – la fumée – la plaisanterie – une arrivée – une rêverie

� la boulangerie – une épicerie – une boucherie – la pharmacie – la librairie – la quincaillerie

� Noms masculins Noms féminins Noms masculins Noms féminins

un moniteur une monitrice un infi rmier une infi rmière

un promeneur une promeneuse un client une cliente

un danseur une danseuse un ogre une ogresse

un empereur une impératrice un charcutier une charcutière

un mendiant une mendiante un ennemi une ennemie

� Un aviateur car le féminin est une aviatrice (les autres noms se terminent par -euse au féminin). Une loupe car ce n’est pas le féminin de loup.

� Fais vérifi er ton texte par un adulte.

� L’entraîneur de basket (ou de l’équipe) est sur le terrain. Soudain, les lumières du sapin (ou de la rue) s’allument.

� Le chant des oiseaux. La fonte de la neige.La visite de l’école. Le lever du soleil.

(suite)




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� Le texte B décrit des impressions gustatives.

� Le personnage ressent de la joie.

� La bergerie surplombait le village.Des petits ruisseaux coulaient le long des pentes.Un grand pâturage s’étendait sur la colline.Une statue trônait sur la petite place.La route serpentait dans la montagne.

� Le monsieur qui porte le courrier » le facteurDes chaussures en bois » des sabotsDe très hautes bottes » des jambièresL’homme qui garde la forêt » le garde forestierDes choses agréables » des complimentsLa dame qui vend du fromage » la fromagère

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� Les ouvriers bâtissent une nouvelle salle de sport. – Nous passions l’été dans l’eau à regarder les poissons avec nos masques. – Je connais un village abandonné dans ces collines. – Le dimanche soir, nous regardions un fi lm à la télévision. – Elle participe au concours chaque année. – L’an dernier elle a eu le premier prix.

� sautillait – surveillait – rentrais – mangions – rentraient – racontiez

� Dans la petite cour, un vieux mûrier au large feuillage donnait de l’ombre. D ( DESCRIPTION )

À cinq heures, en rentrant, je mangeais une tartine de confi ture. A ( ACTION )

La lumière était belle, le navire glissait sans bruit sur le dos des vagues. D ( DESCRIPTION )

À cet endroit couvert de ruines, autrefois, s’élevait un château. D ( DESCRIPTION )

Nous descendions les escaliers en courant, enfourchions nos vélos et, le cartable sur le dos, nous prenions toujours des raccourcis pour arriver à l’heure. A ( ACTION RÉPÉTÉE )

� Demande à un adulte de relire ton texte.

� On compte au moins quatre cents chiens d’assistance.

Ces animaux accomplissent certaines tâches.

À la maison, ils ouvrent les portes pour les personnes handicapées.

Une personne sur son fauteuil roulant est aidée si elle a un chien.

� Antoine a oublié son cartable dans la voiture. / Aujourd’hui, on a mangé des pommes de terre. / Connais-tu le piranha ? C’est un poisson carnivore. Il vit dans les fl euves d’Amérique du Sud. / C’est sur cette (ou une) colline que je voudrais faire construire ma (ou une) maison.

� Le déterminant permet… … de déterminer la quantité

…de renseigner surl’appartenance … de montrer l’objet en question

trente jours ×trois petits cochons ×cette semaine ×sept jours ×cet arbre ×ses lunettes ×

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� Léo a fait remarquer à Nicolas qu’il trichait. – Je reste à la maison le mercredi. – La machine à laver est en panne. – Cette voiture a un toit décapotable. – Sophie a peur du noir ; pour l’aider, son papa a eu l’idée de l’emmener camper à la belle étoile. – Il y a un hérisson dans le jardin. – La tempête a arraché le toit du garage.

� Les dames ont des chapeaux élégants. Les arbres ont des feuilles de toutes les couleurs.Mes grands-parents ont un chalet en montagne.

� Ces enfants ont besoin de vacances. / Dans cette maison, on a l’habitude de se lever tôt. / Les voyageurs pensent que les trains ont besoin d’être repeints. / On frappe à la porte. /Mes voisins ont une voiture neuve. / Mes parents n’ont pas encore de téléphone portable. /On apprécie les personnes qui sont généreuses. / Ces enfants ont un appétit énorme. /Les éboueurs m’ont réveillé de bonne heure.

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� Les bons adjectifs qualifi catifs sont :grand – maigre – assombrie – bruns – brillants – creuses

� jeune – fort – mate – dur – affreuses – immenses – noirs – longs – douce

� Tu pouvais écrire :Pour Noël, Mathieu a reçu un grand ours bleu. Céline a eu un petit ours bleu. Manon ne veut plus se séparer du gros ours marron. Quant à Hervé, il câline le petit ours blessé.

� Les chocolats peuvent être fondants et corsés, le houx vert et acéré,la dinde parfumée et moelleuse, la bûche bien décorée et délicieuse.Mais ce ne sont que des exemples. Tu en trouveras bien d’autres.

� J’avais rangé tous mes vieux jouets dans un coffre. – Les enfants aiment patauger dans les fl aques. – À l’automne, on fait les vendanges. – Mon grand-père m’apprenait avec patience à lire une carte lorsque nous partions en randonnée. – Le restaurant a changé d’emplacement depuis deux mois.

� Toute la journée, il a plu. – Dans la savane, la lionne guettait sa proie. – On trouve sur la plage une grande quantité de coquillages. – Dans les pays tropicaux, la pluie n’est pas froide. – La marée montait lentement et recouvrait le sable fi n. – À la fi n de l’année, nous donnerons un spectacle. – J’ai lu ce livre avec plaisir. – Elle est en Amérique. – Le matin, je prends ma douche en chantant !

� On entendait le vent dans les arbres. – À cet endroit de la côte, la mer grignote la falaise. – Je ramasse des coquillages sur la plage. – Mon copain a vu un vieux fi lm au cinéma en plein air. – Les pompiers ont secouru un touriste égaré. – Une lampe à pétrole éclairait la grande tablée.

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� une crêpe : des crêpes l’arbre : les arbres son frère : ses frères ton erreur : tes erreurs ce garçon : ces garçons cette île : ces îles

� mes dessins : mon dessin ces fi lles : cette fi lle les chats : le chat des arbres : un arbre ses clés : sa clé des journaux : un journal

(suite)




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� Que sème le Petit Poucet ? Des cailloux.Qui rencontre-t-il ? Une autruche.À qui raconte-t-il ses problèmes ? À l’animal.

Dans ces phrases, peux-tu supprimer les groupes de mots qui répondent à ces questions sans en changer le sens ? OUI NON

� L’ogre poursuit le Petit Poucet à travers la forêt.L’autruche fait peur aux voisines.Les enfants ne battent pas leurs parents.La mère a tiré les oreilles à son fi ls.Les parents ne s’occupent pas du Petit Poucet.

� � Demande à un adulte de corriger tes phrases complétées.

� � Montre tes phrases à un adulte pour les corriger.

� Noms Adverbes

logement – attachement – chuchotement – battement –

segment – craquement – aliment

gaiement – soigneusement – profondément – abondamment –

évidemment – joyeusement

� complet – mou – certain – puissant

� lourdement – tendrement – entièrement.

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� a. La jeune bohémienne se réfugia dans l’imposante cathédrale de Paris.Le gentil sonneur de cloches lui apportait du pain tendre et frais.b. La bohémienne se réfugia dans la cathédrale. Le sonneur lui apportait du pain.

� Demande à ton tuteur si tes réponses conviennent.

� Quasimodo habite à Paris ; parfois, il s’assoit sous les cloches de Notre-Dame. Pour regarder Esméralda danser, il se penche dans le vide. La jeune fi lle danse sur la place : on dirait qu’elle y est chez elle.

� Je fais une collection de timbres. Il a fait cuire son pain dans le four à pain. Les aigles sont de grands oiseaux de proie. Les fraises du potager sont mûres. J’aime beaucoup les contes de fées. Mon oncle m’a offert un pantin en bois.C’est de la glace au café.

� L’aide-cuisinier fait les corvées d’épluchage. Il réalise aussi des plats simples. Le commis de cuisine participe à la confection des plats. Le chef de partie est un cuisinier qui a une bonne expérience. Il se consacre à une partie du menu. Enfi n, le chef de cuisine est le maître.Il supervise tout. C’est lui qui donne les directives. Il met au point les plats de la carte.

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� Danser 1re personne 2e personne 3e personne

singulier Je dans ais Tu dans ais Il dans ait – Léo dans ait

pluriel Nous dans ions Vous dans iez Ils dans aient – Les enfants dans aient

Grossir 1re personne 2e personne 3e personne

singulier Je grossiss ais Tu grossiss ais Elle grossiss ait – Emma grossiss ait

pluriel Nous grossiss ions Vous grossiss iez Elles grossiss aient –

Les cerises grossiss aient

� Nous partions au lever du jour. Pendant une bonne heure, nous roulions sur la route. Puis nous suivions un sentier caillouteux qui menait à la rivière. Là, nous abandonnions le vélo et nous avancions avec précaution dans les herbes hautes jusqu’à un banc de sable.

� nous voulions – il /elle avait – vous perdiez – ils /elles chantaient – je/tu perdais – j’/ tu étais – ils /elles paraissaient – vous sortiez

� Vous étiez heureux. – Nous voulions attraper un rapace. –Les paysans allaient au champ du seigneur. – Tu avais très faim. –Il savait dresser les faucons. – Les chevaux faisaient du bruit.

� a. Mots soulignés : vert – ver – vers – verre – vair

b. Fourrure d’un écureuil : le vair. Animal au corps mou : un ver. Ligne d’un poème : un vers. Couleur : vert. Récipient dans lequel on boit : un verre.

� du pain – un pin – de la colle – un col – le saut – un seau

� Cet été, je partirai passer quinze jours chez ma (tente – tante) et mon oncle. Pour le dîner, nous mangerons des (pâtes – pattes) à la tomate.J’ai marché sur un sentier plein de (bout – boue). Mes semelles sont très (sales – salles).C’est le chemin le plus (cour – court) pour aller à l’école.

� Exemples :J’aime la mousse au chocolat. – Cette lessive fait beaucoup de mousse.Le vieux chêne est recouvert de mousse.

La rampe de l’escalier est en fer forgé. – Le fer à repasser est chaud.Théo veut faire un château de sable. – Il faut faire attention en traversant la rue.

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� prendre la porte • • s’installer prendre de l’âge • • partir prendre la mouche • • sortir prendre place • • se vexer prendre la route • • vieillir

� a. J’ai un chat dans la gorge. – Cet enfant a le cœur sur la main. Le randonneur n’a plus de jambes.

b. Je suis enroué. Cet enfant est très généreux. Le randonneur est épuisé.

� Lis à un adulte ce que tu as écrit.




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� L’ordre est le suivant (de haut en bas, colonne gauche puis colonne droite) : 3 – 1 – 6 – 5 – 4 – 2

� État initial • • Trouver de la nourriture. Épreuve • • Un vieux héron ne trouve plus sa nourriture. Élément perturbateur • • Les hérons et les crabes se haïssent. État fi nal • • Le crabe.

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� Le matin, dans le Midi toulousain, le temps sera ensoleillé après dissipation des brumes matinales. Les températures seront en hausse sur toute la France. Au cours de l’après-midi, nous conserverons du beau temps. Sur la façade ouest, le soleil brillera dans un cielbien dégagé. En revanche, à l’est de la région, quelques cumulus formeront un léger voile. En soirée, des nuages d’altitude arriveront d’Espagne.

� �� Une semaine auparavant, nous avions fait l’acquisition de grosses doudounes.

�� La veille du départ, nous avons dû arpenter la ville pour trouver des bottes chaudes.

�� Nous sommes arrivés hier par l’avion de 13 heures.

�� Ce matin, la température était de moins quinze !

�� Il fait à peine plus chaud cet après-midi et je t’écris collée au radiateur...

�� Demain, nous visiterons le musée d’art contemporain.

� Pendant que les fi llettes se cachaient, leurs parents les cherchaient partout. Les artisans fabriquaient des paniers, puis ils allaient les vendre au marché. Avant, la Cornette était la vache préférée du fermier, maintenant (ou aujourd’hui ) ce n’est plus le cas.L’inspecteur de police voulait d’abord chercher des preuves avant d’accuser quelqu’un.

� Il a entendu du bruit. – Elle va partir. – Nous sommes rentrés tôt. – Vous avez une nouvelle voiture. – Vous avez construit cette maison. – Ils ont eu de la chance. – Tu es tombé du vélo. – J’ai réussi cet exercice. – Je suis très gourmand. – Elles ont été contentes de recevoir ce cadeau.

� Les bohémiens sont arrivés hier soir. Ils ont dételé leurs chevaux. Ils ont allumé un feu de bois. La fermière a adressé la parole aux petites. La Cornette est allée marauder dans le champ de luzerne.

� Tu as écouté une émission de radio. Nous avons fi ni le pot de confi ture.Elles ont donné leurs jouets. J’ai eu peur de l’orage. Il a été étonné par cette nouvelle. Il est allé au Mexique pour les vacances.

� Je suis passée chez toi, mais tu étais absent. Je reviendrai demain. Louis attache les lacets de ses chaussures. Ce matin, j’ ai retrouvé la montre que je cherchais depuis une semaine. En classe de mer, nous avons fait une promenade sur le port, puis nous avons visité des marais salants. Ces mésanges bleues ont construit un nid dans lequel la femelle a pondu ses œufs.

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� clowns – chevaux – cheveux – souris – cerceaux

� choses – couleurs – idées – jeux – animaux – pinceaux

� Tous les noms en -al ne se terminent pas par -aux au pluriel.Tous les noms en -ail ne se terminent pas par s au pluriel.

� Une meute de chacals. – Un marchand de journaux. – Un récif de coraux.

� les vitraux – les épouvantails – les canaux

� Il fallait barrer : régal – travail – général

� un métal – un moineau – un fl ambeau – un signal

Il fallait entourer : chandail – festival – récital – gouvernail – attirail

� Marc et Valérie… Lucas n’est pas avec eux car il est parti… – Le coq est fi er, il lève la tête et il marche… – L’équipe… est arrivée première… – Le chien et le chat… – Ce fi lm est à la fois très émouvant et instructif. – Ce n’est pas le même facteur…

� La sorcière est très en colère contre son chat qui est rentré à la maison après la nuit tombée.« Mais où es -tu allé, morbleu ?! », lui demande-t-elle.Le chat ne répond pas et tente de s’échapper. La sorcière, qui est plus rapide, attrape sa baguette magique et jette un sort à l’animal en train de sauter par la fenêtre. Celui-ci devient tout bleu et perd ses moutaches. Des ailes lui poussent sur le dos et il s’envole. Il est devenu un chat volant !

� Manu et Lola… C’est bientôt le moment… Chacun se met en pyjama et va… … Faire la bise à papa et maman. Et voilà ! Ça y est ! Il est l’heure d’éteindre…

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� Phrase(s) que tu proposes.

État initial Martin est un seigneur qui aime faire la guerre.

Élément perturbateur (problème)

Martin n’est pas choisi pour faire la guerre aux côtés du roi.

Épreuves Martin utilise une potion magique fabriquée par une magicienne et apportée par un pigeon pour que le roi change d’avis.

État fi nal Le roi change d’avis et, avec Martin, il part en guerre.Martin revient gagnant et vit heureux avec Muriel.

� Demande à un adulte de relire avec toi le conte que tu as écrit pour vérifi er que tu as bien respecté les quatre étapes.




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� sommes allés : auxiliaire êtrea dansé : auxiliaire avoiront applaudi : auxiliaire avoira chanté : auxiliaire avoirsont montés : auxiliaire êtreont interprété : auxiliaire avoirsommes repartis : auxiliaire être

� Le train n’a pas eu de retard. Nous avons reçu des amis du Kenya. Elle a été malade. Vous avez eu raison d’exiger des excuses. Nous avons tous salué l’exploit de cet homme. Elles sont reparties lundi. Elle a tout donné à sa sœur. As-tu cru à son histoire ?

� Demande à un adulte de vérifi er tes phrases.

� Un petit oiseau est tombé de l’arbre. La chatte n’a pas fait de bruit, elle s’est avancée, le regard fi xe. J’ai eu à peine le temps de l’arrêter ! Les enfants ont regardé la scène, le souffl e suspendu. Le petit oiseau a été sauvé.

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� Sont peut être remplacé par étaient.» Dès la sortie du premier tome, tous étaient envoûtés : enfants, parents, profs…

� Mes parents sont en pleine discussion. – Dans la poche de son cartable, il met toujours un goûter. – Ces fruits ne sont pas bons. – Le dimanche, les magasins de cette rue sont ouverts. – Ce n’est pas son idée ! – Sarah et son chien sont les meilleurs amis du monde. – « À table, crie maman, les crêpes sont prêtes ! » – Elle a retrouvé tout son appétit. – Les montagnes des Pyrénées sont magnifi ques. – Mamie attend son train qui est en retard.

� Lucas et Romain sont les meilleurs amis du monde. Pour eux, les vacances sont le temps des retrouvailles et chacun arrive avec son vélo et son matériel de pêche. Les matinées au bord du lac sont souvent fraîches et chaque enfant doit prendre avec lui son gilet. Parfois aussi, les deux enfants sont appelés par le berger pour garder son troupeau non loin de là.

� Les réponses sont : Son visage est si gros… – Ses yeux sont perçants… – Un large sourire peu engageant fend son visage… – … pendent sous son menton et ses cheveux gras sont plaqués en arrière.

� Le linge sec est dans la bassine. Chloé porte un sac très lourd. C’est une princesse riche. J’aime les histoires gaies. Le niveau de la rivière est très bas.

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(suite)

� Je descends du quinzième étage. Il allume la lumière. Ma cousine entre dans la maison. Nous décollons des timbres. Vous défaites vos bagages.

� insecte – incapable – indiscret – invité – inhumain – injuste –

immobile – impatient – imaginaire – impoli – impossible – immense

� Qu’elle est laide la grande chèvre de mon oncle, avec ses poils courts, rêches et sales. Et puis, méchante, impatiente et désobéissante. Elle refuse d’être enfermée dans l’étable et part en courant lorsqu’on l’appelle. Cette chèvre, je la déteste !

� CONTR. est l’abréviation qui signale le contraire du mot dans les défi nitions du dictionnaire.Chaud a deux contraires : froid et léger.

� La laideur » beau – la beauté – embellir Dormir » le réveil – réveillé – se réveiller Mince » épais – épaissir – l’épaisseur

� Les documents qui n’ont pas de destinataire désigné portent les nos 2 et 5.Les documents qui s’adressent à une personne en particulier portent les nos 1, 3 et 4.Les lettres portent les nos 3 et 4.

� Distribuer des lettres. • • Signes de l’alphabet. Un mot de cinq lettres. • • Mettre ensemble des mots pour constituer un texte. Homme de lettres. • • Courrier. Rédiger une lettre. • • Écrivain.

� Elle a suivi les consignes exactement : à la lettre.Ma demande a été acceptée sans aucune diffi culté : comme une lettre à la poste.Son objection n’a obtenu aucune réponse, elle est restée : lettre morte.

� �� Marcel Aymé est un écrivain. C’est à lui que l’on doit les célèbres Contes du chat perché. �� Sur le portail de leur demeure était accroché un écriteau sur lequel on pouvait lire : « Attention, chien méchant ». �� Autrefois, les élèves faisaient leurs exercices d’écriture avec une plume. �� On a retrouvé de vieux écrits provenant d’une correspondance entre un soldat et sa jeune fi ancée.

� Un télégramme • • Morceau de papier sur lequel on écrit quelques mots.

Une carte postale • • Carte dont une face est illustrée, l’autre destinée à écrire.

Un message • • Message urgent sur imprimé, très bref, acheminé par la poste.

Une lettre • • Petit carton sur lequel on annonce un évènement, un changement.

Un faire-part • • Petit carton sur lequel on invite quelqu’un pour une occasion.

Une carte d’invitation • • Communication plus ou moins longue sur une feuille.

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Corrigés

� Ton cadeau est génial, quelle bonne idée ! C’est bien, parce que je n’en avais pas encore.

L’expéditeur se présente.

Je souhaiterais faire un stage dans le centre de loisirs que vous dirigez. Pourriez-vous m’accorder…

L’expéditeur donne des nouvelles.

Je m’appelle Lisa et j’habite à Rouffi ac. J’ai 8 ans. Je vis dans une maison en plein milieu des vignes…

L’expéditeur demande quelque chose.

Depuis que j’ai quitté Saint-Léon, le temps a passé très vite. Je me suis bien habituée à ma nouvelle vie.

L’expéditeur adresse des remerciements.

� Formules d’interpellation Formules de politesse

Langagefamilier

Mon petitSalut

À bientôt. – Bises à toi. – Je te fais un gros bisou. – Ciao !

Langage soutenu

Chère clienteCher Monsieur le maireMadame la directrice

Veuillez accepter l’expression de mes sentiments les meilleurs.

Veuillez croire en mon profond respect.

� La silhouette de gauche correspond à la lettre no 4.La silhouette de droite correspond à la lettre no 3.

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� La lettre A est incomplète : il manque la formule de politesse et la signature.La lettre B est complète et bien présentée.La lettre C est incomplète : il manque le lieu, la date et la formule d’interpellation. Elle n’est pas bien présentée.

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Documents

Français CE2