Français langue seconde, langue étrangère

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    05-Jan-2017

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    FRANAIS LANGUE SECONDE, LANGUE TRANGRE A1-A2 (PRIMAIRE-6e)

    HISTOIRES DE THTRE CONTEMPORAIN SCRN CNDP, 2013

    Franais langue

    seconde, langue

    trangre Disciplines associes : lettres

    A1-A2 (Primaire-6e)

    Dossier pdagogique

    Histoires de thtre contemporain

    Accueil La scne franaise contemporaine Depuis les annes 1990, les auteurs et les metteurs en scne franais semploient rinterroger les fondamentaux du thtre tout en souvrant aux autres arts et aux nouvelles technologies. Sans renoncer au pass, ils renouvellent le genre, dans un change constant avec la cration internationale. Voir aussi sur ce thme la revue Textes et Documents pour la Classe, n 1053, La scne franaise contemporaine . A1-A2 / Primaire-6e : Histoires de thtre contemporain Dans ce dossier pdagogique, on dcouvre trois des Histoires presses de Bernard Friot, crivain public comme il se dfinit lui-mme. Ses histoires naissent des relations quil entretient avec ses jeunes lecteurs. Pour lauteur, lire est un acte de cration, autant qucrire. Le texte existe pour inviter le jeune lecteur construire sa propre interprtation et, par consquent, son propre jeu. Aprs avoir visionn la mise en scne de deux Histoires presses, Faon de parler et Lautobus , les lves sont invits mettre eux-mmes en scne Mathmatique .

    Sommaire

    Objectifs Supports .......................................................................................................... 2

    Scnario pdagogique ...................................................................................................... 3

    Fiche lve 1 ...................................................................................................................... 6

    Fiche Corrig 1 ................................................................................................................... 8

    Fiche lve 2 .................................................................................................................... 10

    Fiche Corrig 2 ................................................................................................................. 12

    Fiche lve 3 .................................................................................................................... 14

    Fiche Corrig 3 ................................................................................................................. 16

    propos ........................................................................................................................... 18

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    FRANAIS LANGUE SECONDE, LANGUE TRANGRE A1-A2 (PRIMAIRE-6e)

    HISTOIRES DE THTRE CONTEMPORAIN SCRN CNDP, 2013

    Franais langue

    seconde, langue

    trangre Discipline associe : lettres

    A1-A2 (Primaire-6e)

    Dossier pdagogique

    Histoires de thtre contemporain

    Objectifs Supports

    Objectifs Culturels

    Dcouvrir une facette du thtre contemporain.

    Sintresser lcriture de Bernard Friot.

    Jouer au spectateur, puis au metteur en scne.

    Communicatifs

    Comprhension orale : comprendre des dialogues, une gestuelle, le comique dune situation.

    Expression orale : dcrire une scne, exprimer des sentiments, jouer une scne.

    Comprhension crite : comprendre des textes littraires simples et relever des informations.

    Expression crite : dcrire un objet, rpondre des questions. Langagiers

    Lexique : domaine de la vie quotidienne, des mathmatiques, des sentiments, de la scne thtrale.

    Grammaire : le prsent et limparfait de lindicatif, les noms et les adjectifs. Transversaux

    Lettres, mathmatiques, musique.

    Documents supports Document 1 : vido Faon de parler , Histoires presses de Bernard Friot sur le site

    YouTube, spectacle film Tu mcoutes , par la compagnie Dbridarts : www.youtube.com/watch?v=nv8KnutB9ns (de 055 215 ). Document 2 : vido Lautobus , Histoires presses de Bernard Friot, sur le site YouTube, concert film La fanfare du loup Orkestra : autobus Histoires presses , www.youtube.com/watch?v=YxL9ph0MKu4

    http://www.youtube.com/watch?v=nv8KnutB9nshttp://www.youtube.com/watch?v=YxL9ph0MKu4

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    FRANAIS LANGUE SECONDE, LANGUE TRANGRE A1-A2 (PRIMAIRE-6e)

    HISTOIRES DE THTRE CONTEMPORAIN SCRN CNDP, 2013

    Franais langue

    seconde, langue

    trangre Discipline associe : lettres

    A1-A2 (Primaire-6e)

    Dossier pdagogique

    Histoires de thtre contemporain

    Scnario pdagogique

    Les objectifs noncs sont ancrs sur les recommandations du Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECRL, Conseil de lEurope, 2001).

    Culturels/interculturels : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir tre et savoir apprendre (cf. chapitre V, 1. Comptences gnrales).

    Communicatifs : activits de communication langagire et stratgies, capacits traites (cf. chapitre IV).

    Langagiers : comptences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Comptences spcifiques).

    Les documents supports constituent autant de types de textes authentiques permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV). La squence pdagogique comprend trois tapes pouvant correspondre quatre ou cinq sances de cours.

    tape 1 Objectifs et dispositif prconis Le but de cette tape est dintroduire une des Histoires presses, Faon de parler , joue par deux personnages, et donc dintroduire une premire mise en scne. Salle de classe avec vidoprojecteur ou salle multimdia. Activit 1 : prparation la comprhension audiovisuelle Document 1 : vido Faon de parler , Histoires presses de Bernard Friot sur le site

    YouTube, spectacle film Tu mcoutes , par la compagnie Dbridarts : www.youtube.com/watch?v=nv8KnutB9ns (de 055 215 ) Il sagit dans un premier temps de visionner la scne sans le son, pour que les lves observent dabord le jeu des comdiennes, la gestuelle, le dcor, avec lexercice 1 de la Fiche lve 1, qui peut tre ralis collectivement.

    http://www.youtube.com/watch?v=nv8KnutB9ns

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    HISTOIRES DE THTRE CONTEMPORAIN SCRN CNDP, 2013

    On peut reprendre avec la classe entire la gestuelle de la fille (elle met la main devant la bouche pour sexcuser, elle se tient le pouce, etc.). Activit 2 : comprhension audiovisuelle Ensuite, les lves visionnent Faon de parler avec le son et peuvent vrifier leurs hypothses avec lexercice 2 de la Fiche lve 1. Activit 3 : comprhension dtaille (registres de langue) Les exercices 3 et 4 ont pour objectif de sensibiliser les lves aux diffrents registres de langue du franais, afin quils saisissent mieux le comique de la situation. Lenseignant peut alors travailler partir du texte quil peut trouver sur diffrents sites internet, par exemple : www.i-profs.fr/fiches_pedagogiques/nouveles-histoires-pressees/2_Nouvelles%20de%20FRIOT.pdf On peut alors faire remarquer que le metteur en scne a pris la libert de choisir une fille plutt quun fils, mais que cela na pas dimportance pour lHistoire presse . Activit 4 : expression orale Lexercice 5 de la Fiche lve 1 a pour objectif de faire sexprimer la classe sur leur sentiment propos du comique de la situation, ou non, et pourquoi. La correction de toutes ces activits peut seffectuer avec la Fiche Corrig 1.

    tape 2 Objectifs et dispositif prconis Le but de cette tape est de faire prendre conscience aux lves que les mises en scne peuvent tre trs diffrentes les unes des autres. Ici on aura une Histoire presse joue par les musiciens dun orchestre. Salle de classe avec vidoprojecteur ou salle multimdia. Activit 5 : prparation la comprhension Document 2 : Vido Lautobus , Histoires presses de Bernard Friot, sur le site YouTube, concert film La fanfare du loup Orkestra : autobus / Histoires presses : www.youtube.com/watch?v=YxL9ph0MKu4 Il sagira en un premier temps de visionner la vido puis de demander aux lves de faire lexercice 1 de la Fiche lve 2. Activit 6 : comprhension audiovisuelle Aprs avoir travaill en classe entire la mise en scne du texte, on peut demander aux lves de lire lexercice 2, de visionner une seconde fois la scne, puis de faire lexercice. Si on juge cela trop difficile pour le niveau de la classe, on peut avoir recours au texte, que lon trouve sur diffrents sites internet, celui de lacadmie de Grenoble par exemple : www.ac-grenoble.fr/ecole/74/loisin/spip.php?rubrique68

    http://www.i-profs.fr/fiches_pedagogiques/nouveles-histoires-pressees/2_Nouvelles%20de%20FRIOT.pdfhttp://www.i-profs.fr/fiches_pedagogiques/nouveles-histoires-pressees/2_Nouvelles%20de%20FRIOT.pdfhttp://www.youtube.com/watch?v=YxL9ph0MKu4http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/loisin/spip.php?rubrique68

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    HISTOIRES DE THTRE CONTEMPORAIN SCRN CNDP, 2013

    Activit 7 : expression crite Lexercice 3 consiste en une courte expression crite : les lves dcrivent un objet (un autobus) quils ont lhabitude de voir ou de prendre dans leur vie quotidienne, pour le dfinir ensuite par rapport lautobus de lHistoire. Activit 8 : expression crite et artistique Lexercice 4 consiste laborer laffiche de lHistoire pour faire prendre conscience aux lves que, entre la scne et les spectateurs, il y a aussi un moyen dinformation : prciser que laffiche doit donner envie aux gens daller voir lHistoire, et quelle doit comporter le nom du thtre et la date de la reprsentation. La correction des exercices peut seffectuer avec la Fiche Corrig 2.

    tape 3 Objectifs et dispositif prconis Le but de cette tape est linverse des prcdentes : il sagit de partir du texte dune Histoire presse, Mathmatique , et den imaginer la mise en scne pour t

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