Franceza Clasa a v-A

7/25/2019 Franceza Clasa a v-A

1/131

MICA

A

--l-

LJL

entru closo

o

v-o

ffi

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ii,,'i*,,i',*,'[i.] F.ffdq6

M

rffi

:-ffi

A


2/131


3/131

Unit6

0:

Unit6

1:

Unit6

2:

Unit6

3:

Unit6

4:

Unit6

5:

Unit6

6:

Unit6

7:

Unit6

8:

Unit6

9:

Unit6 10:

SOMMATRE

Tableau

synoptique

''

Pr6ludes

BONJOUR

I'EiCOLE

LE

SAC

DE CAROLINE

UNE

FAMILLE

NOMBREUSE

LES

APPARENCES

SONT

TROMPEUSES

CHE,Z

TANTE

EOELE

Bilan

I

CE

QUE

TU ES CHIC

L'AMI

ORDINATEUR

CONFORT

ET

ETNCANCE

BON ANNIVERSAIRE

VTVE

LES

VACANCES

Bilan

2

MA

PETITE GRAMMAIRE

MON PETIT

DICTIONNAIRE

4

6

t4

24

,4

M

,4

64

68

78

88

98

l08

118

122

124


4/131

lllicaela

SUUESCU

Angela

S0ARE

LIITBA

FTIANCEZA

limba

modernd

2)

manual

pentru

clasa

a

U

-

a

anul intdi

de

studia

EDrru

*aCavollioti

,,i

Bucuregti

2014


5/131

E

F

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1:

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Consilieri

ptiinfifici:

Coperta

gi

desene:

DONE

STAN

prof.

univ.

dr.

Irina

BADESCU

conf.

univ.

dr.

Anca

COSACEANU

Cavallioti

Cavallioti

Tehnoredactare:

Prelucrare

graficE:

Grafica:

MasterGlips, lMSl,

1895

Francisco

Blvd. East, San Rafael,

GA 94901-5506, USA

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analitica aprobatd de Ministerul

Educatiei Nalionale

prin

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elevilor

@

EDrruRA

Cavallioti 2014

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tsBN

973

-

9463

-

18

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5

EDrruRA

Cavallioti

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Washington nr. 24,71241

Bucurepti

Tel:

40

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2l

-

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Fax:40-21-2)05295

ripdrit

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021.345.09.26

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6/131

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3.

Lis

cette compfine. Apprends-la

pat

coeun

A

h rete

de Marie

Je

mets

mon

chapeau

gris

A h

fete de Dagobert

Je

mets mon chapeau vert

Chapeau

gris,

chapeau

vert

Je

m'en vais

chez Dagobert

Chapeau vert, chapeau

gris

Je

m'en vais chez

Marie.

4. Dictie:

Caroline

a une

famille nombreuse. Dans

I'album

de

sa

grand-mdre il y a

les photos de

quafre

g6n6rations.

Caroline

adore sa grand-mdre

et

sa

tante Catherine. Pat contre, elle

n'aime

pas beaucoup

sa

tante Odile.

C'est

comme

ga.

'

',:

87


40/131

A,

LEs

pbques

Du JEu

ilF %::,?.L.

que

tu rais,

grand-mdre

?

SG

-

li

cotte

les

photos

dans

l'album.

-

La fille blonde,

aux cheveux frisds,

c'est

qui

?

-

C'est

toi, d

trois ans.

- Et

h,

c'est

ta maman?

Tu lui ressembles

beaucoup.

- Regarde le

petit gargon

qui

est dans

mes bras.

Tu

sais

qui

c'est ?

-

Pas du tout.

-

C'est

ton oncle

Andr6,

i

5 ans.

Joue le dialogue

ci-dessus avec

ton

voisin / ta

voisine

Retiens:

Pour identifier des

personnes

Quesfions

-

C'est

qui

?

-

Qui

c'est

?

-

Qui

est-ce

?

Rdponses

- C'est toi/moi.

-

C'est ton oncle.

-

Lui, c'est Andr6.

- Elle, c'est Catherine.

-.'.--'...----.l:

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alt.:ruitaiti.,liii

-

A

quel genre utilises-tule I

nla

Z

-

Quand

utilises-tul't

ru

IeS

r

-

Au

pluriel

le

nom

prend

un signe.

Est-ce

que

tu le remarques

?

38


41/131

1. Ecoute et repdte avec Coco:

A.

le frdre

l oncle

le

gargon

l ordinateur

le copain

1 album

C.

le soleil

la lune

le mois

la semaine

le calendrier

la ftte

B.

la

soeur

l amie

la

fille

1 dquipe

la copine

I amiti6

D. le

chat

les chats

la chatte

les chattes

l 6quipe

les 6quipes

Unitd 3

2. Ecoute et associe chaque image au mot conespondant:

a) la fleur

b) le bureau

c)

l ordinateur

d) les stylos

e) les

poup6es

f) l arbre

b) le /

la

martien

le /

la

calculette

le

/

la

v6nusien

le /

la

trousse

c)

le

/

les

blouson

le

/ les

sacs

la / Ies robe

la

/

les

chemises

4.Imagine et

joue:

Tu montres ton album de

famille

d ton copain/ d ta copine.

IUElle

te

pose

des

questions

pour

savoir

qui

se

trouve

sur

chaque

photo.

Toi,

tu

lui

riponds.

Joue le dialogue

avec

ton

voisin/ta

voisine.Utilisez.

Quipst-ce

?

/ C est

qui

?

;

C est...

3. Choisis la bonne solution:

a) le / la / I voisin

le

llz ll copine

le

ll

I

la

ami

le

ll

I

Ia amie

39


42/131

Compare

et observe

la diffirence:

C'est

un

jouet.

C'est

une

poup6e.

Ce sont

des

jouetg

C'est

le

jouet

DE

mon

petit

frdre.

C'est

la

poup6e DE ma

petite

soeur.

Ce sont

les

jouetg

DE mon

petit

frdre.

5. Complite

pat

tun,

une, des

oulerlar

l',

les.

A.

-

Oh,

... gros chien

C'est

ton chien ?

-

Non. C'est

...

chien

de

mon oncle.

Moi,

j'ai

...

petit

chien.

B.-

Tu

as

... calculette

?

- Oui. La voild.

- Fais

attention C'est

... calculette

de Caroline.

les

jouets

C.

- Il

est

sympa,

...

oncle

de

Pierre.

Il nous raconte

...

histoires

dr61es.

- Moi,

j'ai

... oncle

qui

ne sourit

jamais.

Par contre,

il

dcrit

...

histoires

trds

amusantes.

- Tu

lui

ressembles

un peu,

n'est-ce

pas

?

- Hou Le vilain

Observe:

-

Oh

les

jolies

photos

- Ld, c'est

Pierre. Il

aime la

musique

et

la

danse.

Ici, c'est

Paulette. Elle

adore faire

de

la natation.

- Et toi,

qu'est-ce

que

tu aimes

faire, mon

poussin

?

- Eh

bien

Iaime

jouer

au

teruris. Mes

copains

et

moi, on adore ce

sport.

.

Joue le dialogue

ci-dessus.

Peux-tu

le traduire

?

Retiens:

,,',,l:,::l,,.Lg,.p.

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qaiittlls::

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i:::i

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43/131

Retiens aussi:

.:rl:rdfr6

I. Ecoute et

ripite

les verbes

qui

sont au

pluriel:

A.

.

Je

joue

au

tennis.

.

Nousjouons

aux 6checs.

.

Tu

aimes

les

jeux

vid6o.

.

Vous

aimez la lecture.

.

Il

pr6Gre

le tennis.

.

Ils aiment les voyages.

B.

.

On 6coute de

la musique.

.

Nous 6coutons une

belle

po6sie.

.

On

a

beaucoup

d'amis.

.

Nous avons une

famille nombreuse.

.

On est en cinquidme.

.

Nous sommes en cinquidme.

2. Ecoute

et

rdpite:

A. Chaque

quesfion:

-

Tu aimes

les maths?

-

Oui,

j'aime

les maths.

-

Est-ce

que

ton

copain aime les

B.D.?

-

Non,

il

d6teste les

B.D.

-

Est-ce

que

vous

aimezlatelf?

- Oui. Et aussi

le

sport.

B.

Chaque riponse

nigative:

- Tu aimes le

rock

?

- Non,

je

n'aime

pas le

rock.

-Etlerap?

- Le

rap non

plus.

- Vous regardezlatdl6 ?

- Non. Nous ne regardons

pas la

t616. Les films non plus.

-

Oh les vilains

Unite

3

4l


44/131

3. Choisis

la bonne solution:

.

Je/Tu/On adores le

ping-pong.

.

Tu/Elle/Ils aime la

danse.

.

JelTu/On pr6Gre

le th6dtre.

.

Nous/Vous/Il 6coutons de

la musique classique.

.

Vous/Ils/On

regarde

des

photos

de vacances.

.

Vous/On/I.{ous dessinezlacarte

de

France.

4. Complite

par:

A. Je, Tur

IUElle/On, Nous, Vousr

lls/Elles

.

... adore ma

grand-mdre.

.

... d6testez

le camping.

.

...

aiment les films

policiers.

.

... habite en

Am6rique.

.

... arrivons toujours

i

temps.

.

...

pr6sentes tes

copains

d ta

famille.

B. e, es, ons, ez,

ent

.

Ils visit...

la

ville

de Lyon.

.

On/Il

jou...

aux

6checs.

.

Vous

parl...

de vos familles.

.

Tu aim... faire de

[a natation.

.

J ador...

la vie i la campagne.

. Nous aim... la mer

et

le soleil.

5. Voici lcs riponses.

Pose les bonnes

questions:

- Oui, elle habite au Canada.

-

Non,

il n aime

pas

ce sport.

- Oui,

nous aimons

les

promenades

en

plein

air.

-

Non,

je

ne

pratique

pas

ce sport.

- Oui, ils

aiment le frangais.

- Oui,

elle aime

les excursions.

-

Non, elle n aime

pas

le football.

Transforme selon le

modile:

A. - Tu acceptes de

vehir avec nous ?

-

Oui,

j accepte

de

venir avec vous.

- Non,

je

n accepte

pas

de venir cmec

vous.

-

Tu aimes la

glace

au chocolat ?

- Ton oncle habite i Lyon ?

- Vous aimez

jouer

au tennis?

- Caroline

ressemble

d son

pdre

?

- Les adolescents aiment la

musique moderne?

B. - Nous dcoutons une belle chanson.

- On dcoute une belle chanson.

- Nous

aimons

le

sport.

- Nous admirons ce chanteur.

-

Nous sommes en cinquidme.

- Nous avons une famille nombreuse.

42


45/131

Unite 3

IESI 3 ilTITTIITilI,IE STI$I

1.

Comprendre un

dialogue.

Zis

des

yeux

et

riponds :

- Papa

chdri

Je

veux te montrerune

photo.

Regarde Tu sais

qui

c'est ?

-

Oui. C'est

ta

grand-mdre.

Elle

est

trds belle.

- Est-ce

que

notre

famille

est

nombreuse,papa?

- Oh oui,

ma ch6rie. J'ai trois frdres

et trois soeurs. Tu as donc six oncles et six

tantes. Ne

parlons plus

de

Top, le

chien et

de Bagatelle,

la

petite

chatte.

- J'adore tante Catherine.

Elle est bien

gentille.

Par contre,

je

n'aime

pas beaucoup

tante Odile. Elle n'aime

ni

les

animaux ni les

fleurs.

a)

Qui

est sar la

photo

?

b)Est-ce

que

lafamille

de Caroline est

nomhreuse

?

c) Caroline n'aime

pas

beaucoup sa tante Odilc.

Pourquoi ?

(3 points)

2. Nommer les

membres de la famille. Complite

par

le mot

"oor"ooil"

,

o

- Le

pdre

de

ma

mdre

est

mon

...

a

- La mdre

de

mon

pdre

est

ma

...

I

-La

soeur

de

ma

mdre

est

ma

...

I

- Le

frdre de ma

mdre

est

mon ... 0

-

Je suis

le

... de mes

grands-parents.

I

- Les enfants du frdre de ma

mdre sont mes

(3 points)

3. Lire des

mots

qui

contiennent des

lettres linales muettes.

Lis ces vers. Copic-les el

barre les lettres

qae

tu ne

prononces pas.

Bonne ftte, ma mdre tendre,

ma mdre d'or, ma mdre fine,

Bonne f6te, ma mdre d'ambre,

Q

point)

e

porcelaine

et de

praline.

4.

I-f

article

d6fini

Compldte

par

avec

le,la,

l',

Ies

:

... soleil; ... lune; ...

fleur; ... frdre; ... album; ... arbre;

... copains; ... copines; ...

photos;

...gargons;

...

filles;

... semaines

;

... chat

;

... chatte

;

... soeurs

;

...

amies

(4

points)

5. Utiliser des verbes

en

^r,

au

pr6sent,

dans des

phrases

affirmatives et n6gatives :

A.

Reponds selon le modilc:

-

Tu

aimes les vacances

?

- Oui,

j'aime

les vacances.

- Non,.je n'aime

pas

les vacances.

- Tu aimes les excursions

?

- Vous aimezle sport ?

-

Il

parle portugais

?

- Ils

jouent

au tennis ?

- Vous t6l6phonez i

Marie

?

B. Pose des

questians:

- Oui,

j'aime

les

fttes.

- Non, elle

ne

parle

pas

anglais.

-

Oui,

nous

jouons

au

football.

- Non, ils ne

jouent

pas

arrx

6checs.

(9 poin*)

plus

de 17

points:

tris bien

14 d

17

points: bien

8 d

14

points:

tu

peuxfaire

mieux

moins de 8

points:

recommence

Tbn

risultat:

+8


46/131

IINit64:

LES APPARENCES

SONT

TROMPEUSES

Ecoute et

tis le texte.

Joue les dialogues.

-

Salut, Sherlock

-

Salut, Arsdne

-

Mais of

est

Poirot?

-

Il arrive... Le voild...

-

Salut,

les amis... Vite

On a du

travail

- Du travail?

Ot

9a?

-

Dans le

jardin.

Il

y

a une ombre

suspecte dans

le

jardin

de

Victor...

Grise,

mince...

Un

capuchon sur

la

t6te...

un capuchon

noir...

- Un

capuchon

noir?

L'ombre

se cache,

elle

se

masque...

- Allons voir

qui

c'est

...

- La voild... Elle

sort du

jardin

de

Victor...

-

Elle referme

le

portillon... Elle

est dans

la rue...

-

C'est un

Martien, ou

un V6nusien...

en

tout cas, un

extra-terrestre...

Il

est 6trange.

-

Mais non, c'est

un voleur, un simple

voleur...

Il

porte

un sac.

Le sac semble

lourd..

-

Tiens,l'ombre s'arrOte

devant

le

jardin

de Lili... Oh

Attention

Les trois

ddtectives-amateurs,

Sherlock,

Arsdne et

Poirot

(c'est-d-dire,

nos amis Michel,

Marcel et Luc)

se cachent

derriDre

les

poubelles.

Ils

veulent ddmasquer

le voleuti

et,

s' ils

peuvent, l'arrAter.

- Notre ombre

ne bouge

pas...

elle attend.

- Elle

attend

quoi?

- Je

ne sais

pas...

Il

y

a de

la lumidre dans

la maison de

Lili...

L'ombre

veut

peut-dtre

voler

sa

bicyclette...

Regarde, la bicyclette

est

ldr, devant la maison...

C'est

une

belle bicyclette,

toute neuve...

-

Attention Voild

une autre ombre...

petite, grise... elle

ne

porte

pas

de capuchon...elle

s'approche

du

portillon... Tiens mais

c'est

Lili...

La

grande ombre

s'approche

aussi...

- Oh

c'est Victor

-

Lili et Victor

s'embrassent...

Oh

ce sont des

amoureux

-

Quels

d6tectives

stupides nous

sommes

-

Mais

non Nous

avons d6couvert une

belle histoire

d'amour...

''.r.


47/131

1.

Qu'est-ce

que

cela veut

dire?

.

on

a

du

travail:

-

on se repose? -

on

a

quelque

chose d

faire?

.

il

est

6trange:

-

il

est

bizarre? -

il

est banal?

.

il

ne

bouge

pas:

-

il

reste

immobile? -

il

ne

parle

pas?

2. Trouve

la bonne

ddfinition.

.

un capuchon

.

un

portillon

c,est

.

un extra-terresffe

.

un voleur

3.

VRAI ou FAUX?

.

Michel,

Marcel

et

Luc font les ddtectives.

un 6tre

qui

ne vit

pas

sur la plandte

Terre.

une

personne

qui prend

les

choses des autres.

un

large

bonnet

attachd

i un

vCtement.

une

porte

de

jardin.

Unitd 4

.

Ils voient

une ombre

suspecte dans

le

jardin

de Lili.

.

L'ombre porte

un

sac

sur la

t6te.

.

Les

trois

gargons

se cachent derridre

un

arbre.

.

Ils

d6couwent

une

belle histoire d'amour.

4.

Ecoute

et

observe. Trouve

le

dialogue

qui

correspond d

I'image:

a

-

Salut, les amis

Ddp6chons-nous

- Pour quoi

faire?

- Poursuivre

un

suspect.

-

Un

suspect?

Ot

9a?

- Dans

le

jardin

de

Victor.

6.

- Regarde

L'ombre

sort du

jardin.

-

C'est

peut-Otre

un extra-terrestre

ou un voleur.

- Cachons-nous.

Nous devons

l'ardter..

c. -

Comme c'est bizarre

Voili

une autre ombre.

- Elle

s'avance vers

le

portillon.

-

Les deux ombres

s'embrassent.

-

Zntl

Ce

ne sont

pas

des

voleurs.

-

Ce sont nos deux

amoureux,

Lili

et Victor.

5. Compldte

par

des

mots du texte:

a.

-

Salut,les

... Vite

On a...

-

ot...?

-

Dans ...

.

Il

y

a

... suspecte dans ...

de Victor.

-La ....

Elle

...

du ...

de

Victor.

- Elle

est

dans

...

-

C'est un..., ou un...,

en tout

cas,

...

.

- Mais non, c'est

...

-

Notre ombre

... devant

le

...

- Elle

...

quoi?

-

Je

ne

...pas.

-

Voild une ... ombre qui

...

-La... ombre

s'approche...

.

-

Tiens

C'est... .

-

Oh

C'est

... .

Quels

... stupides nous

...

h.

+5


48/131

#

,:t

saNs

Er

PEs

LErTkEs

6f

ir'"i"'"'

'o'"*;:;*r'::,

",,

",

;

j;J

d, 6,

e

+

doubre consonne,

s

*

x,

c,

t

de

dcbout

demain

je

cg

il

sg

cache

il rggarde

Retiens:

I.

Ecoute et rdpite

avec Coco

la poupge

j'6coute

6couter

vous dcoutgz

lcs, des

un VEnusien

la

&te

Otre

le

pro&sseur

un

exercice

avec

l'alphabet[

tu 6cris

tu

prononces

e

e

e

e

lel

lel

lel

tel

B

A.

le

/

les

B.

de /

des

je

/

j'ai

legon /

les sons

debout

/ des bouts

mes/mdre C.

tes / terre

ses

/

serre

Qa

vit

ga

bouge

Et

ga

r6pdte

C'est

trds coquet

Un

perroquet.

Jean-Hugues

MALINEAU

Il est casse-pieds.

Elle est

passionn6e.

Elle

appelle

sa

mdre.

Pour quoi

faire?

Pour

ftter

leur

anniversaire.

2.

Lis cette compfine. CopieJa

dans ton cahier,

puis

apprends-la

par

coean

3. Copie

ces

phrases dans ton

cahier,

puh

mets les

accents

perdus

d leur

place:

Les tois detectives

voient une ombre devant

le

jardin

de

Lili.

Ils

pensent que

c'est

un exfta-terresfre:

un

Venusien ou

peut-efe

un

Martien.

Ils

se

cachent derriere

les

poubelles.

Comme c'est

efange

Une

aufe ombre

apparait.

Les deux ombres s'embrassent.

Comme c'est drole

C'est une

belle histoire

d'amour

qu'ils

decouvrent.

4. Lis

ces

mots:

le, des, d6but,

debou

l'6t6,

frire,

f6te,

pr6nom,

forOt, bibliothique,

je,

petit,

belle, exercice,

parler,

alphabet,

d6couvre,

derriire,

regarde, 6coute,

Otre,

pris,

jouez,

ce, cette.

Classe-les dans

le tableau

ci-dessous. Copie

le tableau dans

ton

cahien

C'est

trds coquet

Un

perroquet

Des

plumes

rouges

Bleues violettes

46

t'a'1

Iel

te

l


49/131

Unitd

4

I-

ar'V

-*rt

I

lEf

obseme:

ES

-

Qui

est te

grand girgon

blond?

-

C'est Victor.

- Et la

petite

fille

brune?

-

C'est

Lili.

-

Ah

les deux amoureux

d'hier soir

Reticns:

,

Pour

d6crire

une

personne

I'aspect gdndral:

Il

/

Elle

est

petit/petite

IV Elle

a

les

yeux

verts, bleus,

noirs

grand/

grande

une

petite

bouche

gros

/

grosse

les cheveux

noirs, blonds,

frisds

mince

robuste

blond /

blonde

brun / brune

beau / belle

Il

/ Elle porte:

unjean,

un chapeau,

un blouson, des baskets.

quelques

traits de caractdre:

I1l Elle

est

bon / bonne

sympathique, souriant

/

souriante, triste

gentil

/

gentille

Il/Elle

aime les

voyages, la nature,

l'aventure, le

sport

1.

Comment sont-ils?

2.

Lis

les

trois lettres.

Classe les

mots

utilisis

pour

la description

en

trois colonnes:

traits

physiques,

traits

de

caractire,

passions:

47


50/131

3.

Dessine

les

portraits

des

trois

effints.

Compare-les

avec

les

portrai*

dessinis

par

ton voisin/ta

voisine.

Lesquels sont

les

plus

rdussis?

4. Regarde

les dessins

ci-dessous.

Choisis

an

personnage

et dicris-le

d ton voisin/

d

ta voisine. IUEAe

doit

trouver

le

numdro

du

personnage.

5.

Transforme

au

fiminin:

- C'est

un

petit

gaf,gon

blond

et souriant.

- Il

est

brun

et

gentil.

6.

Lis

cette

compfine. Apprends-la

par

coeun

De

beaux

yeux

C'est Mathieu

Un

petit

nez

C'est Andr6

Une bouche

d'argent

C'est Florent

Un

menton

fleuri

C'est Marie

Des

jambes

en

coton

C'est

Marion

Mathieu, Florent,

Andr6

Yenez

danser

Marie, Marion

Sautez

jusqu'

au

plafond

C'est

une

petite

fille ...

Elle ...

7.

Dicris

un copair/une

copine de classe

ou

un personnage

connu

de

tous.

Tes

camarades de

classe

posent

des

questioni

pour

deviner

qui

c'esl

Toi,

tu riponds

par

oui/non"

+8


51/131

Unitd

4

Observe:

- Tu vois

la

grande

ombre

qui

bouge?

-

Oui.

Qui

est-ce?

-

C'est

peut-Otre

un extra-terrestre.

-

Non, ce

n'est

pas

un

extra-terrestre Regarde

L'ombre

se

glisse

dans ton

jardin.

- Une

autre personne

s'approche.

-

Oh

Ce n'est

pas

vrai.

-

Qui

c'est?

-

C'est Pierrette,

ma soeur.

Oh

la

coquine

elle a

un

petit

ami.

.

Joue

ce

dialogue

avec

ton

voisin/

ta

voisine,

Retiens:

T[r

poses

des

questions:

-

Qui

est-ce?

(frangais

courant)

-

Oui c'est? (frangais

familier)

-

C'est qui?

(frangais

familier)

-

Oui

est le petit gargon?

Th r6ponds:

-

C'est

un extra-terrestre.

-

C'est

Paul

/

Ce

n'est

pg

Paul

-

C'est

Pierrette

/ Ce

n'est

pas

Pierrette.

-

C'est

Jean,

mon

petit

frdre.

1. Tlouve

la bonne rdponse:

-

Qui

est

Anne?

Oui,

ma

soeur.

/ C'est

ma

soeur.

/

Non,

ce

n,est

pas

ma

soeur.

-

Qui

est-ce?

Oui, c'est

Paul.

/

Non,

ce

n'est

pas

paul.

/

C,est

paul.

-

Qui

est

Andr6?

Non,

ce

n'est

pas

mon

cousin.

/

c'est

mon

cousin.

/

oui,

c'est

mon cousin.

-

C'est qui?

oui,

c'est

un

copain.

/ Non,

ce n'est pas

un copain.

/

c'est

un copain.

-

Qui

est le gargon

blond?

Non,

ce n'est

pas

olivier. /

c'est

Ie

petit

frdre

de

lean.

I

oui,

c'est

olivier.

-

Qui

c'est?

oui,

c'est unacopine.

/

c'est

une

copine.

/ Non,

ce n'est pas

une

copine.

+e


52/131

2. Ecoute

et

obseme.

Trouve

les

dialogues

qui

c

orre

sp o

ndent aux

de s sins

:

o.

-

Qui

est-ce?

-

C'est

moi, Caroline.

-

Caroline?

Pourquoi

est-ce

que

tu

portes un

masque?

- Je

suis

d6guis6e,

grand-mEre

-

Hou la vilaine

Entre

D.

-

A116

C'est

toi, Olivier?

-

Non, ce

n'est

pas

Olivier.

C'est

Luc,

le

frBre

d'Olivier'

- Salut,

Luc

Je

peux parler

i Olivier?

-

Non,

Olivier

n'est

pas

li.

c.

-Lafille blonde

qui

est

i c6td

de Pierrette,

c'est

qui?

-

C'est

Marie,

sa

cousine.

-

Ce n'est

pas

Marie, c'est Corinne,

une copine

de Pierrette.

-

Elle est

mignonne, Corinne.

3.

Rdponds selon le modble:

-

C'est

Paul?

-

Oui, c'est Paul.

-

Non,

ce n'est

pas

Paul.

-

C'est

Paulette?

- C'est Monsieur

Duval?

- C'est

madame Dumas?

-

C'est ton

cousin?

-

C'est

ta cousine?

- C'est ton oncle?

4. Tonvoisin / tavoisine

te demande.'Qui

est-ce?

ou

C'estqai?

ou

Qui

c'est?

Toi, turdponds

en utilisant

un

des norns

proposds ci-dessoas:

Jacques,

Jacqueline,

Jean, Jeanne,

Jean-Pierre,

Arlette.

5.

Complite avec:

Qui

est-ce?

,

C'est,

Ce n'est

pas,

IUElle:

a.

-...?

-

C'est

un

copain,

il

s'appelle Marc.

b.

-

Qui

est-ce?

-

...

la petite soeur de Marc.

Elle est sympa.

c.

-

...

Michel?

-

Non,

...

Michel,

...

Luc.

d.

-

... Jean,

mon copain.

-

...

est

charmant.

e.

-

... Carla,

ma eopine.

-

... est

adorable.

50


53/131

Unitd 4

Observe:

- Tu

peux venir

chez

moi, cet aprbs-midi?

- Oui.

-

Je

veux

te

montrer

ma

collection

d'extra-terrestres.

-

Chouette

Qu'est-ce

qu'ils

font, tes

extra-terrestres?

-

Eh bien,

ilspeuventjouer

au tennis

ou

bien aux 6checs.

S'ils

veulent, ilspeuvent

parler anglais

etjaponais.

- Tu te moques

de

moi. Je

ne

wux

plus venir

chez

toi.

Retiens:

;Ler$/-6seffi{es

verbs

Retiens

aussi:

POUVOIR

Je

peuxjouer

aux 6checs

TU

peux

IllElle/On

peug

,

i.

Nous

pouv,ons

,'.',,

V-quspouvg

,

-,,,

,;,.

.,:

.

Il/E11tr6spouv#,,,.:,',,,r

:

Pour

poser,des qugstion3

- Th veux m'aider?

-.

Est'ce

que

tur

Feux,,miaider?

..;:'......:..*...'.....

'

vot LorR

Je

veuI,

voir

toute la

France

Th veux

::]

t

Nouc

voulons

,

Vous

voulez

Ils/Elbs

veulent

7.

rtcoute et

rdpbte les verbes

au

pluri.el:

.

Je

peux

d6couvrir

ce mystbre.

.

Nous

pouvons

vous accompagner.

.

Tu

peux prendre

des

cours de danse.

.

Vous

voulez dtudier

le frangais.

.

Elle

pelt

faire ce

travail.

.

Ils

peuvent

pratiquer

la natation.

2. Choisis la

bonne solution:

JeA.[ous/

Tu voulons faire

une

promenade.

Tu/Elle/Vous

peut

s'occuper

de ses

petits

frdres.

TuArlous/Je

peux

expliquer

ce

probldme.

IUNous/Elles

pouvons rdpondre

d cette

question.

JelvouM}.lous

voulons acheter un dictionnaire.

IlsA/ous/I.{ous

pouvez

prendre

une

bonne

d6cision.

Il/Elle/Ils

peuvent

jouetcette

scBne avec

leurs copains.

Elles/Ellefll

veulent

regarder

la t1l.

Pour rdpondre

.Non,

jo,ne,peux

pqs

t'aider

Je

veux venir

vous voir.

Nous

voulons

acheter

des cadeaux.

Tir

peux

faire du ski nautique.

Vous

pouvezvot

ce

fiIm.,

Il

veut dcouter de la musique classique.

Elles veulent aller

au th66tre.

54


54/131

3. Regarde

ces images.

Dis ce

que tu peux

faire:

d l icole,

dans la

rue.

Travaille

avec

ton

copain

/

ta

copine.

N oublie

pas

d utiliser

le dictionnaire

si besoin

est.

4.

Compldte

par:

A.

je,

tu,

iU elle./on,

nous, vous,

ils/elles

...

peux

traverser

le

lac

i

la nage.

...

pouvons

passer

le

voir.

...

verx

raconter

une

histoire dr6le.

... voulez faire

le tour

du

monde

...

peut

interpr6ter

ce

r6le.

...

peuvent attendre

leurs copains.

...

veulent

passer

le

dimanche

en

famille.

... veut

inviter

des

copains

chez

elle.

...

peut apprendre

cette

Podsie.

...

veux

6couter une

chanson.

...

voulons faire

un spectacle.

5. Rdponds

selon

le

modile:

- Tu vewc

venir

avec nous?

-

Oui,

je

veuxvenir

avec

vous.

-

Non,

ie

ne veux

Pas

venir

avec

vous.

-

Tu veux

tdl6phoner

i

Caroline?

- Vous

pouvez rdpondre

i

cette

question?

-

Il

peut rester avec vous?

- Elle

veut

passer

les

voir?

- Ils

peuvent

faire

ce

voyage?

B.

-x, -t, -ons,

-ezr

-ent

-

Je

peu...

venir

chez vous.

- Je

veu... attraper

le voleur.

- Nous voul...

monter

au haut

de

la

Tour

Eiffel.

-

Tu

peu... dessiner un

clown.

- Tu veu...

voir

6couter un concert

de

rock.

-

Vous

pouv... inviter

beaucoup

de

chanteurs.

-

Vous

voul... oublier

cette

histoire.

- Il

peu... faire un tour

de

magie.

- Elle

veu...

prendre des

Photos.

-

Il

peu...

jouer

aux

6checs.

- Elles veul...

visiter

le Louvre.

6.

Transforme

selan

lc rnodile:

On

peut

prendre

des

Photos.

Nous

pouvons

prend.re des

Photos.

On

Peut

exPliquer

la situation

.

On veut

regarder un

film

policier.

On

peut

aller

au

club

avec

nos

parents.

:,

.

On

peut

travailler

sur

l ordinateur.

On

veut aller

i

Paris

d v6lo.

On

peut

6couter

les

infos

d

la

radio.

52


55/131

Unitd

4

rEsr4 mrnffmffilt$rsl

1.

Comprendre un

texte.

Lis

des

yeux

le texte

ci-dessous,

rdponds

aux

qaesfions:

Tous

les

jours,

Polly

trfrerse

la

ville

pour aller

chez

sa

grand-mbre.

Un

jour,

elle rencontre

cet

imb

'ecile

de

loup.

-

Bonjour, Polly,

dit

le

loup.

Or)

vas-tu comme

ga?

-

Je

vais

voir

ma grand-mbre.

-

Je

connais un

livre

sur une

petite

fille

qui

rend

visite

h sa

grand-mdre; c'est mon histoire

pr6f6r6e.

-

C'est

le Petit Chaperon Rouge?

- Justement,

dit

le

loup. t,e loup

finit

par

manger la

grand-mbre et le Petit Chaperon Rouge.

-

C'est bizarre. Dans mon

[vre, il

ne mange

pas

le Petit Chaperon Rouge,

dit

Polly. Son

pEre

arrive

juste

d

temps

pour tuer le loup.

-

Oh

Dans

mon livre il

ne

fait

pas

ga.

-

Mon livre

est

le bon. Ton

livre

est une

invention.

D'aprEs Catherine Ston,

Polly lafutde

et

cet imbicile

de

loup

o

Oit

va

Polly tous

les

jours?

o

Qui

est-ce

qu'elle rencontre?

o

Comrnent

se

termine l'histoire

du Chaperon Rouge dans le

livre

de

Polly?

o

Et

dans le

livre du loup?

(4

points)

2.Les trois accents.c Dictde:

Marcel,

Michel

et

Luc font

les

d6tectives. Un soir,

ils

poursuivent

une

ombre

6trange.

Ils

se

cachenl derridre

les

poubelles.Le

suspect

porte

un

sac sur

la

tOte.

C'est

une

histoire d'amour

qu'ils

d6couvrent.

(2

points)

3.

D6crire une

personne

ou

un

personnage.

.

Tfu

aimes le Pefit Chaperon Roage? Peux-tu

faire

son

portrait

(3

- 4

lignes)?

(2

points)

4.

Utiliser


56/131

unit6i:CHEZTANTE

ADilg

rtcoute et lis le texte.

Joue

les

dialogues.

I.Pierre et

Pierrette

-

Aujourd'hui,

nous

allons

chez

Tante

Adble

-

Chez

Tante Addle? Pourquoi?

-

Elle a un nouvel

appartement...

- Et

alors?

- Elle veut nous

montrer son appartement.

Et

aussi nous

offrir

un bon

go0ter.

- Ah Alors, on

va chez Tante

Adble

Il.

Pierre, Pierrette

et tante

Addle

- Bonjour, Tante

Adble

- Bonjour, bonjour,

mes enfants Entrez

Oh

les

belles

fleurs...

Merci,

mes

petits...

-

Quel

beau

vestibule tu as, Tante

Adble... Et ton

portemanteau,

il

est

vraiment chic...

-Entrez

dans

mon

salon, ou

plut6t

mon s6jour...

Je

l'aime beaucoup...

- Oh Formidable Tir

as

un coin-tdl6

et

un

autre

coin-salle

i

manger.

C'est pratique...

- Tes

fauteuils sont commodes...

grands,

confortables...

.

Voild mon bureau.

Il est

tout

petit,

mais

il

y

a de

la

place pour

ma bibliothbque et

mon ordinateur.

-

Tout est bleu...

Les rideaux aussi...

-

Oui,

j'aime

le bleu. Dans ma chambre

h coucher les rideaux

sont bleus etjaunes... Le

bleu

va avec

le

jaune.

La

moquette est bleue,

bien

s0r...

Et

dans

ma salle

de

bains, la baignoire

et

le lavabo sont bleus

aussi... bleu

clair. La cuisine aussi a

des rideaux bleus...

Et

des

meubles blancs et bleus. I-a

cuisinibre

est i

gauche...

Et

voild ma chambre i

provisions

ou

garde-manger.

Li,

c'est

le d6banas.

-

Qa

sent bon dans ta

cuisine

- Oui,

j'ai

fait du chocolat

pour

votre

go0ter...

Un

goffter

i

la frangaise: chocolat, biscuits

et crdme

fouett6e.

-

Vive notre tante Addle...

et vive son

chocolat

5+


57/131

7. Trouve

la bonne

ddftnition:

- un vestibule

-

un coin-t616

-

un

coin-salle

i

manger

c'est

-

une

cuisine

- une salle

de

bains

-

une chambre

i

coucher

2. VRAI

ou

FAUX?

.

Tante

Adble

a un nouvel

appartement.

.

Le bleu

est

la couleur

ptfdre

de tante

Adble.

.

Le

salon

n'est

pas

pratique.

.

Dans

la cuisine

il

y

a des

rideaux

jaunes.

.

Tante AdEle

offre

aux enfants

un

go0ter

i la frangaise.

une

piEce

of

I'on

fait sa

toilette.

une

pibce

of

l'on

prdpare les rePas.

une

piBce

of

l'on

dort.

un endroit

of

l'on

place la

t6l6vision'

un

endroit

of

l'on

mange.

une

pibce

d'entrde

d'un

appartement'

la

piice

oi

il

se

troave.

fi$e

$

3.

Mets chaque

obiet

(dessind)

-

dans

le

salon

- dans

le vestibule

-

dans

la

cuisine

- dans

la salle

de

bains

-

dans

le bureau

ci-dessous

dans

&

4. Trouve dans

le

texte

de

la legon le norn

de l'objet

qai

conespond

d chaque

ddfinition.

.

C'est un

meuble

pour

ranger les

livres.

.

Ils sont

color6s

ou blancs,

plac6s

devant

les fenOtres.

.

Il sert i

garder les

aliments

.

C'est

une

piBce

of

l'on

travaille.

.

Elle sert

I

pr6parer les repas chauds.

.

Il est

utile

pour mettie les

vOtements.

bb


58/131

5. rtcoute

et observe.

Associe

l'image

au

dialo

gu

e

c

ot e

s

p

ondant.

A.

-

Alors,

c'est

d6cid6, nous

allons

chez tante

Addle.

-

Elle

ne

va

pas

bien?

- Pas du

tout.

Elle

nous fait

voir

son

nouvel

appartement.

-

Chouette.

Allons

cheztante

Adble.

B.

-

Entrez, les

enfants.

Oh,

les belles

fleurs

Vous

0tes trEs

gentils.

Merci,

mes

petits.

-

Il

est chic,

le

portemanteau.

.

-Le salon

est bien

pratique. Et

les fauteuils

sont

confortables.

C.

-L1,,c'est

ma chambre

i

coucher.

Les

rideaux

sont bleus

et

jaunes.

Ils

vont

bien

avec

la moquette

bleue.

La cuisine

aussi a

des

rideaux

bleus.

Ils

vont bien avec les

meubles blancs

et bleus.

-

Hum

Qa

sent

bon dans

la cuisine.

-

C'est

du

chocolat

chaud,

pour vofre

go0ter.

6. Comptite

avec

des

mots du tlxte:

a. -

Aujourd'hui,

nous

allons chez

...Adble.

Elle a un

... appartement.

-

Et

alors?

-

Elle ...

nous ... son appartment.

b.-Entrez

dans

mon

salon ou

plut6t mon

... .

- Oh Formidable

T[r as un

coin ... et

un autre

...

-

Voiltr mon

bureau.

Il est

tout ...,

mais il

y

a de

la

place

pour

...

et

..' .

c. - Tout est

bleu.

Les rideaux

...

.

-

Oui,

j'aime

... .

Dans ma chambre

i

... les ... sont

bleus et ...

.

Le bleu va

... avec

le ... .

Dans la salle

de .,.,

la

baignoire et

...

sont

...

.

La cuisine

a

des

...

bleus.

-

Qa

sent bon

dans ta ....

-

Oui,

j'ai

pour vous

un ...

i la ...

.

T.Imagine

et

joue:

Tu

invites chez

toi

des copains

/ des

copines

pour

leur

montrer ton

nouvel

appartement.

Il ressemble

i

l'appartement

de tante

Adile.

Joue

la scbne avec tes

voisins / tes

voisines.

8. Rdponds

d

ces

questions:

-

Est-ce

que

tu

as

une chambre

pour

toi ou tu

la

partages

avec ton

frbre/ta soeur?

-

Comment

est ta chambre? Est-ce

que

tu

as

des

rideaux?

De

quelle

couleur?

Est-ce

que

tu

as

des

fleurs? Des

posters? Est-ce que

ta

chambre

est

toujours

rang6e?

56


59/131

#

DEs

saNs

ET

DEs LETThES

trffi

Ecoute, observe etrdpite:

eP

I

tu

prononces

tu

6cris

lsI

Izl

salon

vestibule

clasge

gargon

ca

c'gst

gindma

oiscine

six, dix

atten[ion

scDne

1 Ecoute

et rdpbte avec Coco,

T?ouve

les images

pour

les

phrases

C.

A. dessert/ d6sert

coussin

/

cousin

sel

/ zble

ils

sont / ils

ont.

B. Elle

passe

dans la cuisine.

Il

sourit i la voisine.

Elle casse un

vase.

Il

ramasse

les 6clats.

C. C'est

trbs important.

C'est trbs amusant.

C'est trbs

utile.

D. Ils

aiment

la musique classique.

Elles adorent l'art

plastique.

Ils ont des cassettes audio.

s; ss;

g;

c+eril

sc+i;

x;

t+i; sc+e

z; s entre

deux

voyelles

Zro.,

orue

Zut

ga4elle

maigon

saison

cousin

voigin

mugique

podgie

Unitd

5

57


60/131

2. Copie

dans ton cahier:

Tante

Addle regoit

de

belles

fleurs.

Elle remercie

les enfants.

Dans

son appartement

tout

est

bleu.

Dans

la

chambre

i

coucher les

rideaux

sont bleus.

Dans

la salle

de

bains,

la baignoire

et

le lavabo

sont bleus.

Elle

prdparepour

les

gargons un

go0ter

d

la frangaise.

Elle

est super

bien,

tante

Adble'

3.

Lis ce

poime

d,apris

Pierre

Garnarra.

Ecris dans

ton

cahi.er

les

mots oil

tu

prononces

[s[,

[z].

Les enfants

sont

en

soie, les enfants

sont

en

laine

les enfants

sont

en sucre

fin.

Caroline,

Marjolaine,

Fr6d6ric,

Alain.

Les enfants sont

de

feu,

les

enfants sont

de

braise,

de

soleil,

de

ciel,

d'azur.

Corinne,

Lisette,

Arthut

Sylvette,

Thdrdse.

Les enfants

sont

de

chait

les enfants

sont

de sang,

de tendresse

et de

patience.

Margot

et

Laurence,

Denis

et

Vincent.

-1

\L{$i$t* i' ,:i .

4. Complite

par:

ss, s,

g,

z,

ce

Mar...l,

Michel

et

Luc

...ont

tri...

copains.

Ils

vont

che...

tante Addte.

L'appartement

de tante

Addle

est

a...ez

ionfortable..D.

ans le

...alon,

il

y

a

un coin-

...alle

d

manger

et

un autre

coin-tili.Tante

Adile

adore

les

trol..

gan..bns. b'est

pourquoi elle leur

prdpare un

gofiter

d

lafran...ai...e

.

fi,


61/131

Un#*

5

A,

LEs

R}qLEs

Pu

JEU

*M

?liJli"tr"renfants

placez-vous

sur

le

canap6.

Michet,

mets-toi

tr

c6t6

de

Luc'

We

.;;::fi"i,T';:l:"'ffi-ili",,*,e,apis

-

Ne

pleure

pas' mon

vieux'

Je

suis

derriEre

toi'

- Attention,ies

gars Souriez

Qay

est

o

Joue

ce

dialogae

avec

tes voisins/

tes

voisines'

R'etiens:

Pour

situer

dans

t'espace

tu

utilises:

(=

igauche+idroite

+ I O

enhaut*enbas

ffi

erriEre

en

face

devant

.

Lis

des

yeux le

dialogue

ci-dessus,

Trouve

les

mots

poat

situer

dans l'espace'

ol

surt'

:

sous

n

1'

7. Trouve

la bonne

question

pour la rdponse

soulignde:

.

Pierre

se

place devant

Michel.

-

Ori

se

place Pierre?

- Ot

est

Michel?

.

Caroline

est

assise d

table

entre

Michel

et

Lui.

-

Qui

est assise

entre

Michel

et

Luc?

-

Ot

est

Caroline?

.

Je

m'assieds

d

c6t6

de

Marcel.

- Tu t'assieds

or)?

- Tu fais

quoi?

milieu

2.

Oil sont-ils?


62/131

3.

Lis

cette

comptine,

loue-la

avec

ton voisinlta

voisine'

-

Coucou

C'est

moi...

-

Tu es oi?

-

Devant

toi.

- Je t'attraPe.

-

Je

m'6chappe.

-

Je

me mets

en

colbre.

- Je

cours

derritre.

-

Coucou

C'est

moi...

-

Oh

la coquine

C'est

toi,

Lili?

J'enldve

mon

bandeau'

-

Ce

n'est

pas

rigolo.

- Je donne

ma langue

au

chat.

Voili

Tu

embrasses

Micha.

',

Obseme:

-

Tu

as mal, mon

petit?

-

Oui,

j'ai

mal

ici

-

Voyons

-

C'est

grave?

- Pas du

tout. Attends-moi

igi.

Je

vais dans

la

salle

de

bain:

ma trousse

de

pharmacie

est

i.

Retiens

aus$i:

Pour

situer

dans I'espace

tu

utilises

aussi

ici

Iirr

lir-bas

4.

Lis cette

comptine.

Troave

les mots

pour

siluer

dans I'espace.

Que

fait le chat

dans

le ddbarras?

il se sent abandonn6,

il

oublie

de

ronronner...

et

quand

la souris

son amie ch6rie,

ici, devant

son

trou

lui fait

coucou,

il lui

saute au

cou,

et la couvre

de

bisous,

ha ha ha

puis

lBve la

queue

et s'en

va

par

li

Obseme

-

Salut,

Pierre Tu

viens chez moi,

ce dimanche?

-

Je

ne

peux pas,

je

veux

lirg

un roman.

-

Tu

lis un

roman

policier?

- Non,

je

Us

un

roman

de science-fiction,

avec

des extra-terrestres.

-

Ils

sont

comment,

les extra-terrestres? Est-ce

qu'ils

vont

tr

l'6cole?

Ils

lisent?

Ils

passent des tests?

- Oh

que

de

questionsl

Je

n'en

sais

rien

o

Joue

ce

dialogue

dvec

ton voisinlta

voisine.

60


63/131

Retiens:

Retiens aussi:

te

pr6sent

du verbe L+E

Je

llg,unroman

poliCier. ,

ru

us

IUEllelit

On

lit

Nous

lisons

,

,

\hus:lisez

,

.i, ,

Il/Elles lisent

Unitd 5

Pour

trroser

des

questions

,,

,

,

l

-

Tu

lis

des

romans

policiers?

- Est-ce que

tu

lis

des

rofluns

policiers?

Pour r6pondre

-

Oui,

je

lis

des

romans

policiers.

- Non,

je

ne lis

pas

DE romans

policiers.

Tir lis un roman de

science-fiction. Vous lisez un ddpliant.

Il lit le

journal.

Ils lisent une revue.

Elle

lit

le

guide

de France.

Elles lisent un

podme.

2.

Choisis la bonne case:

Je

/

ltt

/ tr

lis

une

bande

dessin6e.

Je

/

Nous

/

Vous lisons

les

paroles

d une

chanson.

T[r

/ Yous /

On

lisez

bien en frangais. Il

/

Tir

/

Je

lit un livre sur les Indiens.

tr

/

Elle

/

trs lisent

une

histoire

amusante.

Elle

/

It /

Elles lisent /e Chaperon Rouge.

1. Ecoute

et

rdpite les verbes

au

pluricl:

Je

lis

une

po6sie.

3. Complite

par:

A.

Je,

Th,IUElle, Nous,

Yousr

lls/Elles

... lis la letffe

de

Paul.

... lisons

un

problBme

difficile.

...

lis

ton emploi du temps

...

lisez

des

poEmes.

lit

sa

legon.

... lisent la carte

de

France.

4. Rdponds

selon le modile:

-

Tu lis

des

podsies?

-

Oui,

je

lis des

podsies.

-

Non,

je

ne

lis

pas DE podsies.

- Tu lis

des

comptines?

-

Vous lisez des contes?

-

Il lit des magazines?

- Elles lisent

des revues?

Nous lisons une

piBce

de

th66tre.

B.

lis,lit,

lisons, lisezr lisent

Je ... beaucoup de romans.

Nous ... un livre sur la mode.

Tu ... le

plan

de la

ville.

Vous

...

i

haute

voix.

On

... ce

texte

i

voix

basse.

Elles ... des livres anglais.

64


64/131

Mets-les

sur la

chaise

Vingt-neuf,

trente,

Quelle

soir6e charmantel.

o

Lis cette

comptine

d

haute voix.

Retiens:

Les

nombres

de

I0

er

30

Observe:

Un, deux,

trois,

Claque

tes

doigts

Quatre,

cinq, six,

Prends des

cerises

Sept,

huit, neuf,

Prends

un oeuf

Dix,

onze, douze,

treize,

Achbte

des

fraises

Quatorze,

quinze,

seize,

10

11

t2

t3

l4

15

16

t:t

18

t9

Dix-sept,

dix-huit,

dix-neuf,

vingt,

Frappe dans tes

mains

Vingt

et

un, vingt-deux,

vingt-trois,

Allons

au bois

Vingt-quatre, vingt-cinq,

vingt-six,

Attention

Tu

glisses.

Vingt-sept,

vingt-huit,

Prenons la

fuite

dix:

olrzo

douze

treize

quatorze

quinze

seize

dix-sept

dix-huit

dix-neuf

vil9t

:.

vingt etun

v_iugt-deux,

V,in-gt-trqis',,.

vifrgl{u*tre

vingt-cinq

vingt-six

vingtrsept

,vingt

huit

vingt-,neuf

30

trente

A

,2,7

22

:2l

24

',.25

,'

v6

2;7

28

.n9

7. Demande

d ton voisin/

d ta voisine

de compter

de

I

d 15. Toi,

tu

continues

d compter

de

15 d

30.

2,

Ecris ces chffies

en lettres:

8,

10, 12,

16, 18,

19,21,25,29,30

3. Lis ces

phrases:

LasemaineaTjours.

Le mois

de

fdvrier

a 28 ou

29

jours.

L'ann6e a 12

mois.

4. Rdponds d ces

questionsi

- Tu as

quel

6ge?

Et ta soeur?

Et ton frEre?

-

Tu

as

un cousin?

Il

a

quel

ige?

Et ta cousine?

Elle

a

quel

6ge?

, Tu

as un copain/une

copine? Il/Elle a

quel

6ge?

62


65/131

Unitd

5

rIsI

S

tilililtilI,

t[

$il$t

1. Comprendre un texte. Zis des

yeux

le texte ci-dessousl

riponds aux

qwestions.

Claire n'est

pas

ravie de

passer

ses vacances

i

Paris.

La

voili

dans le

bel

appartement

tout blanc de

Gramina, sa

grand-mbre.

Claire

pousse

une

i

une les

portes qui

s'ouvrent devant elle.

Voici le salon tout

blanc,

grand

et

froid.

Puis, c'est

la chambre

de Gramina. Un

lit immense tr6ne

au

milieu de la piBce. A c6t6, la salle

de

bains.

La

baignoire est une v6ritable baignoire de star, immense et

ronde.

Quand

elle

veut entrer dans cette

baignoire,

un cri

la fait sauter en I'air:

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Franceza Clasa a v-A