Franceza Clasa a VI-a.pdf

7/25/2019 Franceza Clasa a VI-a.pdf

1/131

NGEL

SO RE

pentru

closo

o


2/131


3/131

lllariana

llicaela

Angela

POPA

SLAI/ESCU

SOARE

.,

LIII,IBA

FTIANCEZA

limba

nodernd

2

)

manual pentra

clasa

a

Ul

-

a

anal

al

doilea

de

studiu

EDrru

neCavallioti

Bucuregti

2014


4/131

Consilieri

gtiin[ifici:

prof.

univ.

dr.

Irina

BADESCU

conf.

univ.

dr.

Anca

COSACBANU

Coperta

gi

desene:

DONE

STAN

Tehnoredactare:

Cavallioti

o

Prelucrare

graficd:

Cuvallioti

Grafica:

MasterClips,

lMSl, 1895

Francisco Blvd.

East, San

Rafael, CA 94901 5506,

USA

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este

realizat

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cu

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Educafiei

Nalionale

prin

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nr. 5240115.12.98

gi

este

distribuit

gratuit

elevilor

o

EDrruRA

Cavallioti

2014

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rezervab.

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transmisl

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prin fotocopiere,

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a

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lsBN

973

-

9463

-20

-7

EDrruRA Cuvallioti

str.

Washington

nr. 24,71241

Bucuregti

tel:40-21-6794726

fax: 40

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5/131

Unit6

1:

Unit6 2:

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Unit6

4:

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5:

Unit6

6:

Unit6

7:

Unit6 8:

Unit6 9:

Unit6 10:

SOMMAIRE

Tableau

synoptique

'

Venez

tous

Mon

cousin

,

l'aviateur

Les

voisins

du

troisibme

Du

matin

jusqu'au

soir

Le

jardin

de

grand-mEre

Bilan

'l

Ne

raccrochez

pas

Boutique

ou

grande

surface?

A

l'6cole, comme i

l'6cole

Un

d6fili

de

mode

Le

tour

du

monde...

en

I5

joursl

Bilan

2

MA PETITE GRAMMAIRE

MON PETIT

DICTIONNAIRE

6

r8

30

42

52

62

64

74

84

96

108

119

'|.23

125


6/131

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c.

La mer

est

vivante

et myst6rieuse.

d. On

se

bat avec

la

temp6te,

on

se

moque

du vent.

e. On

bdtit

des

ponts,

des

immeubles,

on 6ldve

des

monuments.

5.

Imagine

et

joae.

Imagine un dialogue

avec

tes

voisins

/

tes

voisines

sur la profession

que

vous voulez pratiquer

aprds

vos

6tudes:

A.

Tu

pr6cises la profession,

tu dis:7e

vettx

Atre...

B. Tu

pr6cises

seui-eihent

le domaine,

It

dis:

ie

veux

travailler

dans

...

20


23/131

LE

lvtioT

JUSTE

La

famille d Antoine

Jean-Claude

Arlette

Ies

grands-parents

-.

Guillaume Marie

Albert

l oncle

es

parents

T

ntoine

Virginie

Louis

la

soeur

le cousin

1. Lis

des

yeux

l arbre

ginialogique

de lafamille

d Antoine. Trouve la bonne

riponse:

Vrai ou

Faux?

.

Guillaume, le

pdre

d Antoine,

est

le fils

de Jean-Claude

et d Adette.

.

Albert

est

le cousin d Antoine.

.

Christine

est

la

fille

d Albert

et

d Isabelle.

C est

la cousine

d Antoine.

.

Son

oncle s appelle Louis.

.

Antoine

et

Virginie

sont les

petits-enfants

de Jean-Claude

et

d Arlette.

.

Virginie

est

la

soeur

d Antoine.

2.

Qu est-ce

qae cela veut

dire?

gu6rir

un

malade

- lui rendre la

sant6

-

lui

donner

des

m6dicaments

soigner

un

malade

-

6tre d cdt6 de lui

-

le

traiter

avec

attention

Le

mitier

Le boulanger

-

la bbiilangdre

un

tr6sor

- une r6union d objets

prdcieux

- un objet

sans

importance

3.

Mime

chaque

profession

avec

pricision-

Ton

voisin

/

ta voisine doit la deviner.

a

le

professeur;

b

le musicien;

c lejournaliste;

d

le

jardinier;

e

le boulanger;

f le m6decin

Trouve

le

fdminin

de ces

noms

de mitier.

Utilise le dictionnaire.

Tu

peux

travailler

avec

ton voisin/ts voisine.

le

joumaliste,

l acteur, le libraire, le boulanger, le vendeur,

le

jardinier,

l instituteur

Complite

avec des

mots du turte:

Louis, le

... d Antoine, est aviateur.

Il

est

... second sur

un Concorde. La

mdre de

Francine

est ... .

Elle

...

et

... les

malades.

Faire

des

opdrations

...

...

..., ce

n est

pas

si

facile

que

ga.

Le verre, la

...

,l ...

et

le

... sont des

mat6riaux

utilis6s

pour

constnrire

des ..., des

...

ou des ... Les oc6ans et les mers cachent des ... de

vie. Les six amis

jurent

de

ne

jamais

s oublier,

malgr6 leurs

...

si ...

.

Fais une liste de tous les noms de commetces dans ton

quartier

/ ton village. Inscris-les duns le tublesu ci-

dessous:

Le lieu

La

boulangerie

Isabelle

la tante

Christine

la cousine

une

personne

c6ldbre

-

une

personne

qu on

ne connait

pas

-

une

personne que

tout le monde connait

Le

produit

Pain,

croissants...

Unite

2

24


24/131

Esril

pr6t?

Sonlils

gentils?

1.

Ecoute

et

ripite:

a.

mon ombre

/

mon nombre

en

6ge

/

en nage

ton

or /

ton nord

c'est

assez

/

cltacd

Vor

amis

son en

Italie.

z

I1 a neufens.

v

Il a

dix-neufuns.

v

Il

est

neufhsures.

v

Ontjls

de bonnes

id6es?

Tu

prends le demier

autobus.

Dix

oranses. c'est Deu.

--T

ila

ils

ont

il aime

ils

aiment

d.

e.

b.

c.

il

6coute

ils

6coutent

neuf

livres

neuf

ans

2. Lis d

haute

volr. Copie

la

comptine dans

ton cuhier

et

mqrqae

la

liaisott

Six

oeufs,

C'est

peu.

Dix

oranges,

C'est

6trange.

Dix-

huit

ans,

C'est

marrant.

Cent neuf

ans,

C'est

6tonnant

LEs

pbques

Pu

JEU

Observe:

-

Qui

est sur

la

photo?

-

C'est

Louis,

mon cousin.

-

Il a

I'air

sportif.

-

C'est

naturel,

il

est aviateur.

Il est

fort

en

physique, en maths

et

en

96o.

De plus,

il est

gai

et trds

gentil.

Je

lui

ressemble,

tu

ne trouves

Pas?

-

Pas

du tout.

Lui,

il est blond,

toi, tu

es

brun... Et

puis, la

physique n'est

pas

ton

fort.

-

Hou

le

vilain

.

Lis des

yeux

le

dialogue

ci-dessus.

Peux-tu dire

les

mots

atilisis

poar

priciser:

l'allare

physique,

le

caractdre,

les

passions de

Louis?

'

22


25/131

Retiens:

On

peut pr6ciser:

-

l allure

physique

-

des

traits

de

caractire

-

l aspect

de

la t6te

-

ce

qu il

/ elle

porte

- ses

passions

{irzit* k

Pour d6crire une

personne

Il

/ Elle

est

petit(e);

grand(e); mince; gros,

grosse;

blond(e); brun(e);

beau,

belle: laid(e) etc.

Il

/ Elle

est

bon, bonne; m6chant(e);

gentil, gentille;

timide; travailleur,

travailleuse;

gai(e);

modeste; sympathique; dr6le

etc.

Il

/ Elle

a des

yeux

bleus, verts, noirs, marron;

les cheveux

blonds, noirs,

courts, longs, fris6s,

lisses;

IVElle

a

un

petit

nez,vn

gtandnez.

Il

/ Elle

porte

un

pull,

un

b6ret, un chapeau, une

robe,

des

jeans...

Il / Elle aime le sport,

les maths, la musique...

1.

a.

Observe

et

icoute. Associe

chaque

description au

dessin convenqble.

Il

est

grand

et mince.

Il

est

toujours gai et gentil.

Il

porte

des

lunettes.

I1

enseigne les maths.

Elle est

petite.

Elle

a les

yeux

verts et un

petit

nez.

Elle

est

toujours

souriante. En

hiver, elle

porte un bonnet rouge.

Elle

est

sympathique.

c.

Il

est

grand,

les

yeux marron.

Il

a

un

grand

nez.

Il

fait

du

squash.

Il

porte

une

casquette

vefte.

Il

est

calme

et gai.

2.

Lis

des

yeux

le

texte

ci-dessous.

Rddige

le

portrait

d Agnan,

le

premier

de

la

classe.

Imagine

ses

traits physiques,

son

dge,

son

caractire, ses

pussions.

Aujourd hui, c est la distribution

des

prix.

Nous arrivons le matin

d

l 6cole

avec nos papas et nos mamans.

Nous

avons des costumes bleus, des chemises blanches.

Agnan - il

est

fou. Il

porte

des gants blancs

et

ga

nous

fait rigoler.

Rufus, lui,

ne

rigole

pas.

Il

nous

dit

que

son

papa

qui

est agent de

police porte

souvent des

gants

blancs et que

ga

n a

rien

de dr6le. Nous avons aussi les cheveux coll6s sur la t6te, les oreilles

propres

et les ongles

coup6s.

Nous

D aprds SEMPE/GOSCINNY, Les recrds

du

petit Nicolas

b.

sommes

terribles,

nous.

23


26/131

B.

4.

3.

A.

Fais

oralement

les

portraits

de ces

enfants

:

Dessine

le

portrait d'Agnan-

Compare

ton

portrait

avec

celui

fait

par

ton

voisitr-

Lequel

est le

plus

rdussi?

Fuis un

dossi.er:

.

Mets-y

des

photos

uvec les

membtes de

ta

famille.

Ddcris

chaque

personne.

Envoie ton

dossiet

d. Grund-Pluce,

pour

le concours

annuel

Observe:

-

Qu'est-ce

que

tu

fais

aujourd'hui?

-

Je

d6jeune chez

mon oncle,

puis

je

vais chez mes

grands-parents.

- Tes

parents

t'accomPagnent?

-

Non. Ils vont

ir la

garc,

accueillir

leurs amis

de Paris.

-

Alors,

pas

moyen

de

faire

une

partie

de

ping-pong,

aujourd'hui?

.

Lis

des

yerx te

dialogue

ci-dessus.

Peux-tu

le

trsduire?

Rappelle-toi:

2+


27/131

Unite 2

1. Ecoute et repite les

adjectifs

possessif

au

pluriel.

.

Voild

ma mdre et mes grands-parents.

.

Il

6crit son adresse et celle

de

ses

copains.

.

Vous

parlez

de

votre famille

et de vos

passions.

.

Elles

nous prdsentent

leur

projet

et leurs

amies.

2. Complbte

par: MON,

TON,

SON ou

MA,

TA, SA

a)

une amie

->

...

amie

une chemise

-+

... chemise

un

livre

-+...

livre

une armoire -+ ... armoire

b)

une auto -+...

auto

une id6e

-+

... id6e

une veste

-+

...

veste

un m6tier

-+...

m6tier

c)

un ourson -+...

ourson

une

histoire

+

...

histoire

un

anorak

-+

... anorak

une cassette

-+

...

cassette

t

b)

Notre

/ Vos copains sont sympas.

Notre

/

Nos oncle

est

trds gentil.

Leur

/

Leurs

grands-parents

sont

encore

jeunes.

Notre / Nos m6tiers sont

diftrents.

3. Choisis

laforme

qui convient:

a)

Il

6coute son

/

ses

/

sa

disques

prdf6r6s.

Il

parle

de

ton

/

ta

/

tes

projets d'avenir.

Elle invite

son

/ sa / ses copine chez elle.

Je

lis mon

/ mes / ma courrier.

4. Complite

par: NOTRE,

NOS,

VOTRE, VOS, LEURS

Nous

sommes six copains. Nous avons

12 ans

et nous sommes

sportifs. Aprds l'6cole,

nous allons

d

Grand-Place.

C'est ... club. Ld, nous parlons de ...

passion:

le

sport, de ... ballons de football,

de ... raquettes de tennis ou

de

squash, de ... entrainements. Mais aussi

de ...

films

et de ... acteurs

prdfdr6s. Et

vous,

de

quoi parlez-vous?

De ...

livres

pr6fer6s?

De

... B.D.? Ou de ... romans de S.F? ... copains de

Lyon s'int6ressent aussi

d ... activit6, d

...

passions,

d

...

voyages d'6tude. Ils nous envoient

souvent de

...

nouvelles.

Obseme:

-

Viens donc

faire

une

partie

de

squash

-

Pas

maintenant

Je

n'ai

pas

le

temps, car

je

pr6pare

mon

voyage en Bretagne

-

Tu vas en France?

A

Paris?

en

Bretagrre?

- Oui.

Je

vais rester quelques

jours

d

Paris, puis

je

vais

visiter

la

Bretagne.

Je

vais

)z

rester

presque

deux semaines.

-

Gdnial Tu vas

grimBer

sur

les

dolmens?

-

Non,mais, dParis,jc:aisrnoutel

en

haut

de la

Tour Eiffel

,

jgJaig

me

promener

en

bateau-mouche

sur

la Seine,

je...

mais

nous

allons reoarler

de

tout

cela

demain. Je vais te montrer la

carte, avec tous les d6tails

de

mon

voyage.

.

Lis

des

yeux

le

tute

cilessus. Peux-tu

le

trsduire?

Quelles formes

verbsles reconnais-tu?

?,5


28/131

Compareetretiens:

LEFUTURPROCHE

Retiens aussi

:

Ttr

poses des

questions

:

.

Tu vas partir?

.

Est-ce que

tu vas partir?

Tu

r6ponds:

-

Oui,

je

vais

partir.

-

Non,

JE ne

VAIS

pas partir.

I.

Ecoute et repdte les

verbes

qui

sont aufutur

proche

:

-

Vous

5coutez de

la

musique.

-

Vous

passez

chez

Michel.

-

Vous

allez

6couter

une

chanson bretonne.

-

Vous allez

passer d la poste.

2, Choisis la

bonne

forme:

-

Nous vont / allez / allons voyager

de

nuit.

- Elle

vas

/

va

/ vais

6tre

punie.

- Tu

va

/

vas

/ vais cultiver

des

fleurs.

-

Nous allons

/ allez / vont visiter

le Louvre

-

Ils

allez /

vont / allons faire le tour

du

monde...

-

Je

vais /

va

/ vas chezle

dentiste.

3.

Transforme selon k

modble:

Tu vas

partir pour I'Italie.

- Est-ce

que

tu vas

partir pour

l'Italie?

-

Oui,

je

vais

partir pour l'Italie.

- Non,

je

ne vas

pas

partir pour I'Italie.

.

Tu

vas

faire un

beau voyage.

.

Il

va

6tre enchant6

de te

revoir.

.

Vous allezlire

des

B.D.

.

Ils vont inviter

leurs

copains.

.

Elles vont avoir

de

nb3'nouvelles.

26

- Vous travaillez

beaucoup.

-

Vous savourez un

bon giteau.

-

Vous

allez travailler

toute lajournde

-

Vous

allez

savourer une

bonne

glace.


29/131

#*i* #

YTSAqES

DE LA

FR.ANCE

Et

pourquoi pas

la Bretagne?

.

Lis le texte

qai

suit. Utilise

le dictionnuire.

-

Tir as ddcid6

d'aller

en Bretagne?

- Oui.

Pourquoi

pas?

C'est une rdgion rude

et

pittoresque, un peu myst6rieuse... mais

magnifique.

-

T[

as bien raison C'est

une

r6gion

superbe,

parfois

sauvage, une

pdninsule form6e

par une

vieille

montagne

granitique -

le

massifArmoricain

-

et baign6e

parlamer,toujours

belle, souvent agit6e

... Le climat

y

est

doux

et

humide,

car

il

y

pleut

souvent,

mais en revanche

on peut

y

admirer les

vestiges d'une

ancienne

civilisation...

Tu

sais

bien, celle

des druides...

des

dolmens,

des menhirs...

Et

puis, la Bretagne,

terre de marins, est aussi

une terre

de hdros et de

ldgendes...

A

commencer

par

celles

qui parlent

du

roi

Arthur

et

des chevaliers

de la Thble

Ronde... des

fees Mviane et

Morgane, de

l'enchanteur

Merlin

et d'innombrables

petits lutins, qui peuplent

la sombre for6t de

Brocdliande...

Pour ne

plus

parler

des

vaillants chevaliers du

Moyen Age ou du

navigateur

Jacques Cartier,

le

conqu6rant

du

Canada...

Mais,

attends

un

peu,

je

vais te montrer

ma

collection

de

diapos

de

Bretagne,

et

une

carte de

la Bretagne,

avec

mon ancien itin6raire...

Je

te le conseille:

Les alignements

de

Carnac

Rennes: capitale

de

la rdgion

(Haute-Bretagne)

et des ducs

de

Bretagne,

fidre

de ses monuments

et

de

son histoire.

Indus

trie automobile

ddveloppde.

27


30/131

Saint-Malo,

ville

historique,

patrie de

Jacque,s Co.rtier, de

Sut couf et des

corsatres.

Dinan,

petite

ville

mddidvale,

la

perie

de lct c6te

d'Emeraude.

.

Queslions

pour

un champion:

-

Cite le nom

de

quelques h6ros de

l'histoire

et des idgendes bretonnes.

-

Quelle

est

1a

capitale

de la rdgion? Dinan? Saint-Malo?

Rennes?

.

Fais ttn

dossier:

(cartes

illastrdes, dessins,

infbrmations).

Travaille

qvec

ton

voisin / ta vaisine. Envoyez votre

tlossier ii Grand-Plsce,

pottt

le eoncours unnuel

,

.#.


31/131

Unit& 2

TEST II

1. Lis

des

yeux

le texte ci-dessous:

Paul:

Quelle

belle maquette

Elle

est i toi?

Antoine:

Elle est d

mon

cousin.

Paul:

Qu'est-ce

qu'il

fait,

ton

cousin?

Antoine:

Il

est aviateur.

Paul:

Moi

aussi,

je

veux 6tre

pilote,

voler dans le ciel.

Ives: Moi,

je

veux

6tre marin.

Francine:

Et moi, m6decin..,

je

veux soigner

les malades,

et

aussi les

gu6rir...

A.

Reponds:

a.

Quelle

est la

profession

du cousin d'Antoine?

a.

Quelle

va 6tre la

profession

d'Yves?

b.

Pourquoi Francine

veut-elle devenir

m6decin?

.,

(j

points)

B.

Ecris les noms

de

4

mdtiers.

Fais une

phrase

avec

chaque nom

de

mitien

(4

poin*)

2.

Lis d haute

voix

ces vers de

Jacques

Preverl Apprends-les par

coear,

puis

icris-les de mimoire.

Laissez les oiseaux d

leur mdre

Laissez les

ruisseaux

dans leur lit

Laissez les

6toiles

de

mer

Sortir si

ga

leur

plait

la nuit

Laissez

les 6l6phants ne pas

apprendre

d

lire

Laissez

les

hirondelles

aller

et revenir.

(3

points)

3.

Fais

le

portrait

de

ton

copain

/

ta copine

frde(le)

ou imaginaireJ,

N'oublie pas

de

parler

de

ses

passions.

(3

points)

4. Reponds d

ces

questions.

afiUse

des adjectifs

possessifs.

- C'est ton

chien?

-

Tes

grands-parents

sont

encorejeunes?

- Est-ce que

vos copains

vous

parlent

aussi de

leurs

ennuis?

- Est-ce que ce sont tes crayons?

-

Est-ce que

votre

chambre

est assez

grande?

- Est-ce que

sa

maison

est

encore loin?

5. complite

par

les

formes

convenahles

du

futw

proche:

(3

points)

-

viens

donc

avec

moi,

d

Saint-Malo

Il

y

a

un festival

folklorique

international.

-

Un spectacle

folklorique? D'accord

C'est pour

quand?

- Le spectacle

(commencer)

danain,

vers

13

heures

Nous (partir)

trds

t6l aupetitmatin.

Tu

(voii)

des

danses

extaordinaires.

Tir

(assister)

d

un

d6fi16 de costumes

pittoresques.

Tout

le

monde (chanter)

et

(danser)

dans les rues.

- Formidable

Est-ce

que

je

peux

emmener ma

soeur et

sa

copine?

-

Bien

sflr. Elles

(se

serrer) un

peu

dans la voiture,

mais tant pis

-

Merci

beaucoup Elles (tre)

enchantdes... et

moi

aussi

(4

points)

Ton rdsultat:

Plus

de 18

p.

-

Excellent

16 d

18

p.

-

Tris

bien

14 d

16

p.

-

Bien

10 d 14

p.

-

Tu peuxfoire

mieux

Moiryqude 10

p,

-

Recommence

29


32/131

unit63:

Les

voisins

du

troisiEme

I.

Michel

(i

la

fen6tre

de

leur appartement):

Sylvie

Viens vite

voir

Les

nouveaux

locataires

du

troisieme

arrivent...

Ils

emmdnagent...

Sylvie:

tiens

Ils

ne sont

pas

jeunes

Ils sont

assez

vieux ...

Mais ils

sont sympas...

Donnons-leur

un coup

de

main"'

Mi"h"l,

Ils

en

ont

besoin

eue

de

meubles

et

que

de

cartons

Ah

Voild

des

renforts qui leur arrivent... Deux

gargons

d

bicyclette...

II.

Grand-mdre

Am6lie:

Ne vous

prdcipitezpas

comme

des

fous Portezd'abord

les

grands meubles:

les

lits,

par

exemple'

Deux

dans la

petite chambie d'amis,

ir

gauche, et

le

grand dans

la chambre

d

coucher,

d

droite... Le

grand

canap6,

dans

la salle de s6jour,

et

le

petit dans

le bureau

de

grand-pdre.

Lh, aussi,

1e

bureau avec

son

fauteuil..'

et encore

deux

petits fauteuils

et

deux

chaises'..

Michel:

Vous

n'avez

pas

de

bibliothdque?

Jean-Luc:

Mais

si,

voyons

Mais elle

est

d6mont6e...

Et voild

les cartons

de livres...

Grand-mdre:

Les cartons

avec la

vaisselle

aussi sont

lourds

Portez-les

tout

droit dans

la cuisine...

Yoyez,

j'ai

6crit sur

chaque

carton

ce

qu'il

contient

et

oir

il

faut le

porter...

I1

y

en

a

vingt-sept...

Jean-Luc:

Et

il n'y a

pas

d'ascenseur

Sylvie:

Vous

n'avez

pas d'armoires

Grand-mdre:

Heureusement

Il

y atant

de

placards

dans cet

appartement

modeme

que

je

n'en

ai

pas

besoin...

Attention

d

l'aquarium

Il

est

lourd..'

N'efflrayez

pas les poissons...

Portez-le

dans

le

s6jour, et

posez-le

sur cette

table...

C'est

9a"'

Les

enfants en

choeur:

Hourra

Nous

avons

fini

Michel:

Maman Les

voisins

sont

ld Ils

ont

emm6nag6.'.

.

emmdnager

:

s'installer

dans

un nouveau

logement

.

donner

un coup de

main

:

aiderune

personne

.

des

renforts:

des qe.rsonnes

qui

viennent

aider

.

ffiayer

quelqu'un:

faire

peur

d

quelqu'un

30


33/131

Regurde attentivement

I'image

ci-dessous. Dis ce

que

ta

vois.

la

chambre

d'amis

la chambre

i

coucher

le

couloir

la salle de

s6jour

. Nomme

les

piices

de

l'appartement

de

grand-mire

Amilie.

Il

y

en

u combien?

.

Complite le

texte en

icrivunt

le nom des

objets

dessinis:

{3'*t*

3

la salle

de

bains

-PortezleMdanslachambre}rcoucher..,.wWdanslasa1ledes6jour.

eii}

posez

l'aquarium

sur

-

&.

Le

bureau avec

son

@

,,,r,

84


34/131

AS--(U

btEN

col\4?RTS

?

1. Observe et

icoute^ Associe

chaque

dessin au

d.inlogue

correspondant

a.

-

Je

le

mets

ot,

l'aquarium?

-

Dans le

s6jour, sur la

table

- Tu sais,

grand-mdre, les

poissons rouges n'apprdcient

pas

les d6mdnagements

b.

- Grand-mdre,

je

le mets

ot,

le fauteuil?

- Dans le s6jour.

- Et le

petit

canap6?

- Dans le bureau de

grand-pdre.

c. - Sylvie

viens

vite

-

Qu'est-ce

qui

se

passe?

-

Viens

voir

les

nouveaux voisins du

troisidme.

Ils s'installent.

- Ils sont

assez

vieux.

Allons les aider.

2. Trouve

lu bonne

riponse:

Les nouveaux locataires

habitent

.

au

premier

'

au

deuxidme

'

au troisidme

Ils

sont

.

jeunes

.

assez

jeunes

.

assez

vieux

Leurs

petits-fils

arrivent

.

en bus

.

d

bicyclette

o

en auto

Grand-mdre

Am6lie doit

d6faire

.

20

cartons

.

27

cartons

'

26

cartons

Les enfants

portent la vaisselle

dans

.

la

salle de

s6jour

la chambre

ir

coucher

la cuisine

i.

Qui

dit

quoi?

a.-

Ne vous

prdcrpitez pas

comme

des fous.

b. - H6las

Il n'y

a

pas d'ascenseur

c.

-

Que

de

meubles

Que

de cartons

d. - Donnons-leur un coup

de

main

4.

Quifait

qaoi? Relie les mots

pour enformer

des

phrases.

1.

Les nouveaux

locataires

2. Michel et

Sylvie

3. Grand-mdre

Am6lie

4.

Jean-Claude

et Jean-Luc

voisines.

8?,

a.

montre les endroits

pour placer

les meubles.

b.

portent

les cartons de

livres.

c. s'installent

au troisidme.

d. d6cident

de leur donner

un coup

de

main.

Imagine et

joue:

Tes nouveaux

voisins s'installent

dans

leur nouvel

appartement.

Ils

sont

assez

vieux.

Ils

ont

assez

de

meubles

?t

porter.

Ton

frdre, ta soeur et

toi, vous ddcidez de

leur donner

un coup

de

main. Joue

la

scdne

avec

tes voisins /

tes


35/131

L'ext6rieur

le

toit

le balcon

le rez-de-chauss6e

la

porte

d'entr6e

1.,

,e

?e

4 .

tjrait*

3

LE

IVIIOT

JUSTE

Grand-mdre

Am6lie

habite au troisidme

6tage d'un immeuble coquet,

rue des Pdquerettes.

Michel

et

Sylvie

habitent

au

rez-de-chauss6e du

m6me immeuble.

L'int6rieur

un lit

un tapis

un

fauteuil

une table

une chaise

une commode

un

oreiller

une couverture

dans

la

cuisine:

,

un evler

un

frigo

un fourneau

ir

gaz

1. Chasse

l'intrus.

.

canap6, fauteuil, table, bibliothdque, 6vier

.

lit, chaise, armoire, fourneau

d

gaz,

table

.

ffgo, 6vier, bibliothdque, fourneau

d

gaz,table

2.

Qutest-ce

que c'est?

.

On

y

dort, c'est

...

.

On

y

prepare

les repas,

c'est

...

.

On

y

mange, on

y

regarde

lat6le, c

'est...

.

On

y

travaille,

c'est ...

.

On

y

met le linge, c'est

...

.

On

l'6tend

sur le lit, c'est...

.

On le met

sous la t6te,

c'est

...

.

Il

couvre

l'immeuble, c'est

...

3. Associe ce

qui

va

ensemble.

.

une chambre:

meublde, m6chante, en ddsordre,

bien rang6e

.

une table: en bois,

en verre,

g6n6reuse,

en

plastique

.

une chaise: en

bois, souriante, conforiable,

en verre

.

un lit:

petit,

grand,

en

panne,

clair,

confortable

4.

Qu'est-ce

que

cela veut

dire?

ils

emm6nagent

.

ils

am6nagent leur

appartement

.

ils

rangent leur

appartement

.

ils

s'installent

dans

leur

appartement

ils

donnent un coup de main i leurs

voisins

.

ils

frappent leurs voisins

r

ils

aident leurs voisins

.

ils

poussent

leurs voisins

voili

des renforts

qui

leur

arrivent

.

voild

des matdriaux

qui

leur arrivent

.

voilh

des

personnes

qui

viennent les

aider

.

voilir

les meubles

qui

arrivent

5.

Imagine

et

joue:

Ton copain

/

ta copine te

pose

des questions

pour

savoir: si

tu

habites

un appartement ou une

maison;

s'il

/

si

elle

est

confortable,

agr6able,

petit(e),

grand(e), moderne,

clair(e), bien

6quip6(e), avec

un

petit

jardin

devant. Tu

rdponds d ta manidre.

Joue ls scine

qvec'ioh

voisin /

ta

voisine.

33


36/131

#

,,,:"::::,-7T

DES

LETTKES

HI

ry1

lel

etd

Parlcr

mes

ASSEZ

et

'

j'ai

I.

Ecoute

et

rdpite:

a) le 1

les

de

/

des

je

I

j'ai

tel

mdre

&te

orofesseur

bclle

locataile

j'acceEle

b)

mes

/

mais

c)

ses

/je

sais

une fee

/je

fais

.

Ciel,

si ceci se saitfses

soins sont

sans succds

.

Il

sdme

cinq

graines.

.

Elle

est

belle,

la nouvelle locataire.

2,

Lis ces vers

de Jacques

Charyentreau

ApprendsJes

pat

coeun

Petits 6nes des

Tuileries

A

pas

compt6s,

d

pas

pr6cis,

Vous

parcourez

l'aprds-midi

Poils roux

poils

gris

Vous avance

z

cahin-caha

Votre t6te de ci de

ld

Un

long voyage d

petits

pas

Poils

longs

poils

ras

3. Copie

ce

texte, ensuite

complitele

avec:

A, &i, e, er, d,

ds, es.

Michel

regarde

par

la

fen.he:

il

voit trois

6nes

gns qui

s'en viennent

d

pas

compt..

.

Il appelle Pierr.tte

qui

aime

beaucoup

1.. 6nes.

Elle

veut leur

donn.. une carotte

et

les

invit..

dans

le

s

.

jour

M..s Maman

s'oppose d c.tte

nouv.lle fant..sie

et les

trois

Anes s'en

vont,

tristes et affam..

A,

LEs

piques

Du

JEU

#

,3ii,ri,,,,

-

Salut,

Yves...

Tu

es

press6?

- Oui, trds

Je

vais chez ma tante

Suzanne.

-

Elle

habite

ot?

-

5, rue des Platanes...

-

C'est

loin?

- Pas du tout... On

va

tout

droit,

puis

on tourne

d

gauche. Elle

habite

l'immeuble

qui

est

juste

en face

du supermarchd.

- Bon,

alors

je

t'accompagne.

J'ai

un

secret

i

te dire... Tu

sais que...

.

Joue

le

dialogue

ci-dessus. Trouve

les mots

pour:

demander

/

donner

Ees

infonnations sur

I'adresse

et le

chemin

d

suivre.

3+


37/131


38/131

Observe:

- Sylvie

Tu viens

-

Pas

encore.

Je

ne

r6ussis

pas

d

m'habi1ler...

Je

ne

sais

Das oue choisir...

- Ddp6che-toi

- Voild

Je

choisis un

pull,

je

l'enfile

et

j'arrive'

- Choisis-le

bien chaud.

Il

fait froid.

.

Joue le

dialogue

ci-dessus.

Peux-tu

le traduire?

Retiens:

Retiens

aussi:

Tu

poses des

questions:

- Tu

finis ton travail?

- Est-ce

que

tu finis

ton travail?

1.

Ecoute

a

ripite

les verbes

qui

sont

au

prisent:

.

Tu vas

finir ton

travail.

.

Elle

va choisir

les cadeaux

.

Tu le

finis tout

de suite.

.

Elle choisit

toujours

de

beaux

cadeaux.

2. Choisis

la bonneforme:

.

Je

/ Tu /

Il finit

les classes

d

18

heures.

.

Je

/ Tu /

Il

choisit

le

grand

lit.

.

Je

/ Tu / Elle

choisit un

beau

pull.

3.

Complite

par

-is, -it,

-issons, -

issez,

-issent:

- Vous chois...

un dictionnaire.

- Vous ne r6uss...

pas

d

vous

r6veiller

i

6 h.

- Ils chois...

de

belles

fleurs.

4.

Transforme selon

le

modile:

Tu

choisis

la

petite chambre.

-

Est-ce

que tu choisis la

petite chambre?

-

Oui,

ie

choisis

la

Petite

chambre.

-

Non,

je

* ,:.o.rt*

O^

la

petite

chambre.

36

Tu r6ponds:

-

Oui,

je

finis

mon travail.

-

Non,

je

ne finis

pag

mon

travail

.

Vous allez

finir vos

devoir

.

Nous allons

remplir

nos fiches.

.

Vous les

finissez

dans

un

quart d'heure.

.

Nous

les

remplissons

tout

de suite.

.

NousA/ous

/ Ils

finissent

de

ranger

les livres.

.

Nous / Vous

/

Elles remplissons

nos verres.

.

Nous / Vous

/ Ils

grandissez

vite.

-

Je

fin... ma lecture.

- Tu rempl... un

verre.

-

Elle fin...

de

ranger

sa

chambre.

.

Tu

finis

les classes

i

midi.

.

Vous finissez votre projet.

.

11

choisit

un

bel

itin6raire.

.

Ils remplissent

leurs fiches.


39/131

Observe:

Savez-vous ce que

fat:u

Ce matin dans le pr6?

Un

gros

bonhomme tout

blanc.

Il

est

trds souriant

Avec

ses

yeux noirs

de charbon

Et

son chapeau

melon.

Le soleil a brill6

A midi dans le

pr6

Je

n ai rien retrouvd

Le bonhomme

a

fi16.

.

Lis

des

yeux

ces

strophes

de

Nicolas Mertens. Peux-tu les traduire?

Quels

verbes reconnais-tu

dans les constructions soulignies?

A*i{* 3

Retiens aussi:

Tir

poses

des

questions:

T[r r6ponds

par

ouiet

par

non:

ll

-

Tu

as

t6l6phon6?

-

Est-ce que

tu

as

t6l6phon6?

-

Oui,

j ai

tdl6phond.

- Non,

je

n ai

pas

t6l6phon6.

87


40/131

1.

Ecoute

et ripite les

verbes au

passi

composti.

-

Aujourd'hui,

vous t6l6phonez

d Jean-Luc; hier

vous

avezt6l6phon6

d

Marie.

-

Vous aidez

vos amis

ir ranger leurs

livres

dans

la bibliothdque; hier vous avez

aidd vos voisins

ir s'installer.

-

Il

finit

de

plier

les cartons.

Hier,

il a fini de

ranger la cuisine.

-

Tu choisis

une

belle paire

de sandales.

Hier,

tu

as

choisi

de

nouveaux

meubles.

2. Complite:

psr:

je,

tu,

iUelle, nous, vous, ils/elles

.

... a rdussi

son concours.

.

... avons

vu

un beau spectacle.

.

... as branchd l'ordinateur.

.

... ont

pris

le bus.

.

... avez

voulu

nous aider.

.

...

ai appris l'espagaol.

b.

par

laforme convensble

du

verbe

avoir

.

Vous ...

pu tout

finir i

temps.

.

Tu ...

fait

un

beau

gdteau.

.

Nous ... visitd

la

ville de

Rennes.

.

Elle

... lu un beau

roman de S.F.

.

Ils

...

dit

la

v6rit6.

;

.

J'...

mont6

les escaliers en vitesse.

3.

Compldte

par

les

participes

passds des verbes entre

parenthises:

.

Les voisins

de

Michel

ont

(emmdnager).

.

Sylvie

a

(prendre) quelques cartons.

.

Nous avons

(rdussir)

d ranger tous

les meubles.

.

Vous avez

(pouvoir)

6tre utiles

d vos

parents.

.

Grand-mdre

Am6lie

a

(faire)

de bons

gdteaux.

4.

Forme des

phrases:

Je

avons

Tua

IVElle

aYez

Nous

ai

Vous

ont

Ils/Elles

as

6.

Riponds

d ces

questions

par OUI et NON.

- Tu as

vu

l'appartement de Jean-Luc?

- Vous avez5coutd

les chansons de Brel?

d

mes parents.

ir

tes grands-parents.

un beau spectacle.

nos devoirs.

un bon endroit

pour la

bibliothdque.

6tre

gentils/ gentilles

avec

tout

le monde.

-

Il a installd tous les meubles?

- Elles ont

voulu

vous

voir?

choisi

fait

voulu

t6l6phon6

6crit

vu

5.

Ecris

les verbes

soulignis

au

passd composi.

Hier,

nous

d6m6nager.

Nous

trouver

des

voisins

trds aimables.

Michel

et

Sylvie

voir

nos

meubles

dans la

cour

de

l'immeuble.

Ils

faire tous

les

travaux

difficiles.

Jean-Pierre,

mon

petit-fiIs, monter la bibliothdque. Sylvie vouloir

porter

l'aquarium.

Heureusement, Jean-Luc

lui donner un coup

de main.

Le

soir

ils

r6ussir

d

finir

le

travail. Moi,

je

leurltrlparcr

un bon repas.

7.

Imagine

et

joue.

Demande d ton

voisin /

ta

voisine

ce

qu'iV

elle a

fait

hier. IV

Elle

r6pond et

utilise

des verbes au

passd

compos6.

Jouez le

jeu

par

poiiiAs.

Lo

paire qui

utilise

le

plus grand

nombre de verbes a

gagni.

38


41/131

Urzi.f* 3

yIsAqEs

DE

LA

FR.AN\E

Aujourd'hui: LA NORMANDIE

Rdgion du Centre-Nord de la France,

sdpareie

de la Bretagne par

la baie du

Mont

Saint-Michel.

En Normandie,

ce sont surtout

les

plages que

l'on recherche Les

Vikings

y

ont abord6, avec

leurs

drakkars.

Des villes

y

ont 6t6 bdties, peupl6es de marins courageux.

En

1944, les Al1i6s

y

ont d6barqu6

d leur tour...

Aujourd'hui,

ces

plages

sont envahies

par

des

touristes...

La Normandie, comme la Bretagne,

est

divisde en Haute et

Basse

Normandie. Comme la Bretagne aussi, elle

a

un climat doux et humide. Elle

est

c6ldbre

pour

son cidre,

ses

camemberts,

son

calva et son beurre

sal6.

La capitale de la Normandie

est

Rouen.

C'est une ville

pittoresque,

renomm6e

pour

ses

monuments et

ses

quartiers historiques.

HonJleur:

petit

port

de

pAche,.

Etetut

(Haute-Normandie)

: station

balndaire

situde dans un cadre

grandiose

defalaises sculptdes

par

la

mer.

Le Mont Suint-Michel,


42/131

TEST III

1. Lis le turte

ci-dessous.

Grand-mdre

Am6lie

habite un nouvel

appartement de

cinq

pidces, au troisidme

d'un bel

immeuble.

Il est bien

confortable.

La chambre

d

coucher

est

grande

et

claire.

Elle

a

aussi

une cuisine, une

salle de s6jour

et

un bureau.

La

chambre

d'amis

est

petite, mais

gaie.

Michel

et

Sylvie,

ses

voisins,

lui

ont

donn6

un coup

de

main pour ranger

ses

meubles.

Reponds:

a.

Combien

y

a-t-il

de

pidces dans l'appartement

de

grand-mdre Am6lie?

b. Comment

est

la chambre

d'amis?

c.

Qui

a

aid6

grand-mdre

Amdlie d

ranger ses

meubles?

(3

points)

2.

Prdsente ton appartement

/

ta maison:

Tes

parents ont r6ussi

i

acheter un

nouvel appartement

/

une nouvelle maison.

Il

/ Elle

est

trds confortable.

D6cris-le/

la

Ddcris en d6tail

une

des

pidces.

Aide-toi

de

ce

dessin:

(2

points)

3.

Apprends

ces

vers de

Luc

Bdrimonl

Cherche

les

mots inconnus dans le

dictionnaire.

Ecris

les

vers de

memorre.

Je

donne

pour

Paris

Un

peu

de

tabac

gris

Je donne

pour Bruxelles

Un

morceau de ficelle

Je

donne

pour

Gendve

Une

poign6e

de

fBves

(l

point)

y'.

Tu

habites un nouvel

appartement.

Tu invites chez toi un/une

camarade de classe.

Tu lui

donnes des

informations

sur ta

nouvelle

adresse

et

le chemin

d

prendre.

Ecris le diatogue

(4-5

lignes).

Je

donne

pour Tokyo

Un

guidon

de

v6lo

Je

donne

d

Washington

Tontaine et

puis tonton.

40

(2

points)


43/131

Unite

3

5.

A. Complite

par:

Je,

Tu, IV Elle,

Nous, Vous,

Ils/Elles:

-

...

finis

les

classes d

midi.

-

...

choisit

une

belle

robe

pour la f6te

scolaire.

-

...

remplissent leurs fiches

d'inscription d Grand-Place.

-

...

rdussit

d dessiner

la

carte de France.

-

...

finissons un exercice

diffrcile.

-

... rdussissez

ioujours.

(3

points)

B.

Relie

les mots

pour

former

des

phrases:

Je

choisissons

des chansons de

Patricia

Kaas.

Tu

finissez

de

r6pondre

d

toutes

les

qqestions.

IllElle

rdussit

son

tour

de

magie.

Nous choisis

de

belles

cartes

illustrdes.

Vous

choisissent

par

devenir bons amis.

lls/Elles

finis

des costumes

pour

le

carnaval.

(3

points)

6.

A.

Complite

par laforme

verbale convenable

de

l'auxiliaire AVOIR:

.

Michel ...

ecit

un

beau

podme.

.

Ils n'...

pas

fait leurs devoirs.

.

J'... lu un

beau

roman

de

S.F.

.

Vous

...

r6ussi

tous

Ies

examens.

(2 points)

B.

Donne

le

participe passd

convenable

.

Ils

ont

(finir)

leur travail.

.

Elle

a

(trouver)

un

appartement

confortable.

.

Tu

as

(faire)

une

partie

de

squash.

.

Nous

avons

(pouvoir)

les accompagner

d

la

gare.

(2

points)

C.

Ecris

au

passi

composi.

.

Tu (ranger) ta

chambre.

.

Vous

(choisir)

de beaux cadeaux

pour

vos

amis.

.

Ils

(vouloir)

nous

faire

une surprise.

.

Michel

et Sylvie

(faire)

un

bon travail.

(2

points)

Plus

de 18

p.

-

Excellent

16

d

18

p.

-

Tris bien

14

d

16

p.

-

Bien

10

Q

la

p.

-

Tu

peuxfaire

mieux

Moins

de 10

p.

-

Recommence

Ton

risultat:

+l


44/131

unit64: Du matin

iusqu'au

soir

Chez

Maurice.

Jean-Pierre

et Francine : Salut

Nous sommes venus

t'emmener

au cindma..'

Maurice : Salut, les

copains

D6sol6,

je

n'ai

pas

le temps

d'aller

au

cin6ma...

Je suis

trds occupd...

Je

dresse mes

emplois

du temps.

Francine :

Tes

quoi?

Maurice

:

Mes emplois

du temps.

Pour bien r6gler

mes activit6s

scolaires et

parascolaires... du matin

jusqu'au

soir.

Jean-Pierre

: Et c'est

pour cela

que tu

as

sorti tous tes

livres,

tes cahiers...

et m6me ta

calculette?

Maurice :

Bien

str

Je calcule,

par exemple, le nombre

de

pages

que

je

peux

lire

en une

heure... et ensuite

le

nombre de

livres

que

je

peux

lire en

une semaine,

un mois,

un

an... Voyez :

ga

c'est

mon emploi

du temps

pour une

journ6e

habituelle

: tant d'heures d'6cole,

tant

de

minutes

de

r6cr6... et

puis les lectures

ob1ig6es,

les

heures

de

tdl6,

les

heures

pour l'6tude

des

langues

6trangdres,

du violon,

des 6checs,

les heures

d'entrainement

sportif...

Je

veux devenir

un homme complet,

moi

Voyez,

ga

c'est mon emploi

du

temps

pour les fins de semaines...

Celui-td, c'est

pour les vacances de

Nol,

et puis

pour

les

grandes vacances...

Tout est

pass6

li, absolument

tout...

Francine

:

Tu

as

besoin

de

combien

de

minutes

pour

te

brosser

les

dents?

Pour te

laver

les

mains? Et

de

combien

pour

manger

le

gdteau que ta copine t'apportE?

Jean-Pierre

:

Attention

N'oublie

pas

de

planifier

aussi

la m6t6o... On

ne

peut

pas

jouer

au

foot

quand

il

neige,

il

pleut

ou

il

grIe...

Maurice

: J'ai

l'impression

que vous vous moquez

de

moi... Ma

parole, vous

6tes

envieux

Francine

:

Allez, au

revoir,

reste

llr ir

calculer

tes

minutes

et

tes

secondes,

nous, on

va au cin6ma On

va

voir le

dernier

film de

S.F.

Maurice

: Le

dernier

film

de

S.F.?

Somme toute,

je

vous

accompagne...

Aujourd'hui

ne compte

pas...

J'ai

tout

pr6vu... d partir de

demain...

Jean-Pierre

et

Francine

:

Hourra

nous

avons

retrouv6 notre copain

.

Est-ce qae

tu

as

I'ha.bitude

de

planifier

ton

emploi du

temps

d l'avance

?

.

Prdsente

une

journie'habituelle

de

ta vie d'dcolier.

Dis

quelles sont

tes

activitis

parascolaires prifiries.

+?,


45/131

Unit*

4

Regarde atlentivement les

images ci-dessous.

Dis

ce

qu elles reprisentent.

LE MAIIN

Je

me r6veille.

Je

me

lave

les mains

et

le

visage

etje me brosse

les

dents.

Je

m habille.

Je

pars pour

l 6cole.

A

MIDI

Je

rentre de l 6cole.

Je d6jeune,

puis...

Je

fais mes devoirs.

L APRES-MIDI

Je

joue

du

violon.

ou

Jejoue aux 6checs

ou

Je

fais du sport

ou

Je

vais au cin6ma avec

les

copains.

LE

SOIR

Je

regarde

lat6l6.

Je

lis.

Je me couche.

LA NUIT

Je dors.

.

Dis

quel

est

I emploi

du

temps

de

Maurice,

du matin

jasqu au

soin

.

Prisente ton emploi

du temps

quotidien

.

Distingue

les activitis

tcoluires

et

parascolaires. Lesquelles

sont

des

activitis

ricriatives ?

En connais-tu

d autres?

+3


46/131

# AS4l

2IEN

cot\4PRfS

?

ry

l,

observe

et icoute.

Associe l'image au dialogue

7ffi

a)

-

Regardez.

Voici

mes ernplois

du temps.

&

-

ffii;"LXlis

du temps...

pour

res

nns

de

semaine,

pour les vacances

de

NoI,

pour

les

grandes vacances...

-

Reste

alors avec tes

calculs. Nous,

on va au

cin6ma.

b) - Salut, Maurice.

- Salut, les amis

- Dis... tu viens au

cin6ma

avec nous?

- D6sol6. Aujourd'hui

je

ne

peux

pas.

Je

suis occup6.

c) - Tu

as

besoin

de combien

de

minutes

pour

te brosser les dents,

toi?

Et pour te laver

les mains? Pour

t'habiller?

- Et la m6t6o?

N'oublie

pas de

planifier

aussi

la m6t6o. On

ne

peut

pas

jouer

au foot

quand

il neige ou

il

pleut, n'est-ce

pas?

-

J'ai

une vague

impression

que

vous vous moquez

de

moi.

2. Trouve la bonne

rdponse:

correspondant:

.

Jean-Pierre

et Francine

sont...

au clnema.

.

Ils invitent

Maurice...

planifier

des emplois

du temps.

.

Maurice

refuse, car

il

est

occup6

d...

d'aller

au

cin6ma

avec

ses

copains.

.

Pour cela,

Maurice

a

sorti ...

chez

Maurice.

.

En

fin

de

compte,

Maurice d6cide...

sa

calculette

et

tous

ses

liwes et cahiers.

3.

Reponds:

-

Qui

vient chez

Maurice? Pour

quoi

faire?

- Est-ce

que

Maurice accepte

l'invitation

de

ses

copains?

Pourquoi?

-

A

quoi est-il

occup6,

Maurice? Pourquoi

fait-il cela?

-

Qu'est-ce

qu'il

calcule?

-

Quel

est son

emploi du temps

pour

une

journde

habituelle?

-

Qu'est-ce

qu'il

fait, cofllme activit6s?

-

Qu'est-ce

qu'il

d6cide finalement

de

faire?

4.

Mets

le dialogue

dans le bon ordre.

-

Salut, Maurice.

-

D6sol6,

je

ne

peux

pas.

Je

suis trds occup6.

- Le dernier film de

S.F.?

Somme toute,

je

vous accompagne.

-

Je dresse

mes emplois

du temps.

Regardez...

- Nous

sollmes venus

t'emmener

au cin6ma.

Tu viens avec nous?

- Tu

es

occupd?

A

quoi

faire?

- Vous

vous moquez

de

moi? Ah,

je

vois... Vous

6tes

jaloux

-

Salut,

les copains

- Tu

as

m6me

dress6

ton emploi

du temps

pour les vacances?

Et la

mdt6o? Tu

l'as planifi6e aussi?

-

Jaloux?

Alors,

reste avec tes

calculs

savants.

Nous, on va

au cindma,

voir le dernier

film de

S.F.

5.

Imagine et

joue:

Un

jour

un

ami./une

amie

te

propose

de

l'accompagner

au

cindma

(au

th6Atre,

au cirque, au

mus6e, d

un spectacle,

d

un

match

de fooVde

tennis...). Toi, tu

refuses.

Il

/ Elle

insiste. Tu

finis

par

accepter.

Joue

la scine

uvec

ton uoisin/ ta voisine.

4+


47/131

U*it*

4

LE

I 4OT

JUS1E

Quand

on

est 6co1ier, il

faut bien

ajuster son

emploi du temps

au

prograrnme

et

aux

exigences de

l 6cole:

-

cours

- devoirs

d

faire

- lectures oblig6es

et aux besoins personnels:

- 6tude

des

langues 6trangdres

-

6tude

d un instrument

(violon,

piano)

-

entrainements

sportifs, etc.

Il faut

savoir alterner l 6tude

et le travail avec les activit6s r6cr6atives: regarder

latdl6,

aller au cin6ma, visiter

des

mus6es,

faire du sport, lire,

voyager

etc.

.

Combien d heures

consacres-tu d

l dtude?

Quel

est ton emploi

du

temps

pendant

la semaine? Pendunt les week-end? Pendqnt

les vucances?

Retiens:

emmener

quelqu un

au

cindma:

conduire

quelqu un

au

cin6ma

.

tout

est

passd

ld:

tout

est

not6 ld

sortir

(ses

livres)

(+

avoir)

:

tirer

ses

livres

du

cartable

.

la

fin

de semaine:

le week-end

.

sortir (+ tre):

partr,

aller dehors

.

somme toute

:

en d6finitive

1.

Chasse

I intrus

.

cours, lectures oblig6es,

violon, devoirs, calculs.

.

heures,

minutes, secondes,

pages.

.

le matin, l aprds-midi,

le soir, le

gdteau.

.

6checs,

t616,

sport,

6cole,

piano, foot,

cin6ma.

.

jour,

semaine, mois, langue,

an.

2.

Qu est-ce

que

cela veat

dire?

.

dresser son

emploi

du

temps

.

des

activit6s

parascolaires

.

se

moquer de

quelqu un

.

un

film

de

S.F.

.

d

partir

de

(demain)

Fais

des

phrases

avec les upressions

ci-dessus. Travaille

avec le dictionnsire.

3. Complite

par

I uuxiliaire

convenuble

(avoir

ou Gtre\

-

Il

... sorti de

chez

lui

pour

aller

d

Grand-Place.

-

lls ... sortis tous les soirs.

- Cela m ... sorti

de

la

t6te.

-

Sa

voiture ...

sortie de la route.

-

Il

...

sorti

le bless6 de

la voiture

accidentde.

-

Les

plantes

... sorties

de

terre.

-

Il

...

sorti

son chien.

-

Son

livre

... sorti.

-

Tu

... sorti l enfant malade

tous

les

jours.

-

Nous ...

sorti

nos cahiers

pour

le contr6le.

4. Complite

pur

des mots du

tute

Jean-Pierre et Francine

sont pass6s

chez Maurice pour

l ... au cin6ma.

Celui-ci n accepte

pas

leur invitation,

car il

est

trds

...

d

dresser

ses...

Pour cela,

il

... tous ses livres,

ses cahiers et m6me sa

... . Il

a

ddjA

prepar6

trois

emplois du temps: un

pour

une ... habituelle, un pour

les

fins

de ...

et

un

autre

pour les ... .

Comme ses copains se

...

de

lui

et

comme ils vont

voir

le

dernier...

de S.F.,

Maurice

accepte

de

les

... .

Il

va

continuer

ses

calculs

... -de

demain.

5. Imagine

et

dqis:

Tu

6cris

un

article

pour

la

reyue

de

l 6cole

of

tu

prdsentes

le

hobby un

peu

bizarre

de Maurice,

suivi

de ton

commentaire

(ton

point

de

vue

d

ce sujet).

+5


48/131

PES

S'NS

ET

PES

LET1KES

Obseme,

icoule

et

riPite.

o

Pierre,

Maurice,

Francine

.

vacances,

minutes,

langues

6kangdres

o

il

neige,

il

gr6le

t

e

I

E muet

(ne

se

Prononce

Pas)

e-es-ent

je

passe

il

joue

ils restent

ils retrouvent

1. Trouve

dqns le texte

de

la legon

cinq

noms

ayant

un

E muet

enJinale.

2. Clusse

les

mots suivunts

selon

que

les lettres

ii.nales

se

prononcent

oa

pas:

d6sol6

-

emmener

-

lire -

occupe

-iegter

- vous calculez

-

je

compte

-

il

salue

- ils

passent

-

semaine

-

journ6e

- lire

-

livre

- ensuite -rdcr6-

6cole

-

lecture oblig6e

- t6l6 - 6tude

-parole

t

.

Apprends-lu

par

coeur.

.

Copie

dans

ton cahier

les

mots

qui contiennent

un

Po6le

i

joie

Po6le

i

coke

Po6le d

queue

[e]

E

prononcd

ez-er-d

vous

passez;

j'ai

pass6;

Passer

vous

jouez;

il a

jou6;

jouer

vous

restez;

tu

es

rest6;

rester

vous retrouvez;

ils ont retrouv6;

retrouver

o

livre,

calculette,

page, heure, copine

.

je

calcule,

tu

manges, il

aPPorte

Po6le d

cr6pe

Po6le d

feu

Pour

les oeufs

Po6le sur

poOle

Y

a

Pas

mieux.

Georges JEAN,

Le

Livre

de

tous les

amis

Refuser

-

N"rf

r"o.i.

Pas

question.

-

Non,

je

regrette.

-

Non,

je

ne

veux

pas

/peux

pas. Je suis

occup6.

Je

n'ai

pas

le temPs.

-

Non,

(e

suis)

d6sol6(e).

-

Ce

n'est

pas une

bonne

id6e.

Compare

et retiens:

3.

Lis

d

haute

voix

cette

comPtine.

E muet

final.

Pole d

rire

Po6le

d

rire

Po6le

d

bois

LEs

pbques

Du

JEU

I Observe:

-

Qa

te

dirait une

partie d'6checs?

- Non,

pas

aujourd'hui.

-

Si

tu veux,

on

peut regarder

Latdl6.

-

Non,

ce

n'est

pas une bonne

id6e.

- On va

au cin6ma,

alors?

- Non,

je

suis d6sol6.

Je

n'ai

pas le temps.

- Alors

on va

rdp6ter

la

legon ensemble?

-

Ah,

9a

oui...

je

veux

bien.

1. Joue

le dialogue

ci-dessus.

Trouve les

expressions

pour:

proposer

de

faire

quelque chose

ensemble,

accE)teL

refuser

la

proposition-

Retiens:

Proposer

Accepter

-

On va

au cin6ma?

-

(Oui) D'accord.

Pourquoi

-

Situveux,

onpeutallerau

Pas?

cin6ma.

- Tiens

C'est une

bonne/

-

Qa

te dirait

d'aller

au cin6ma?

excellente

id6e'

-

Tir veux /peux

venir

avec

nous

-

Bonne

id6e.

(au

cin6rr:a)?

-

(Oui) Allons-y.

On

y

va.

2. Trouve

duns

te

tmi

ib

ta

legon

des

mofr

et des

ryressions

qui

eryrimenl

une

proposition,

ane

acceptatioq

un

refus.

+6


49/131

3.

Trouve dans

le

tableau ci-dessus deux

fagons

d'accepter et de refuser

les

propositions que

ton

voisin va

tefaire d

propos

de:

-

dresser ton emploi du temps

pour la

semaine

- 6tudier

une

troisidme

langue 6trangdre

- apprendre djouer

du

piano

- apprendre

le

judo

5.

Accepte ou refuse. Compldte

les mini-dialogues.

- Tu

veux venir avec nous au

stade?

C'est

pour

un match

de

foot.

- Tu veux apprendre

djouer de la

guitare?

-

On

va d

la

piscine?

- On

fait un

gdteau?

-

Qa

te dirait d'aller

au

parc

d'attractions?

Observe:

.

Ils

se

sont

rrus

de loin.

.

Ils

se

sont

salu6s.

.

Ils se sont arr6t6s un moment

pour

bavarder.

.

Ils

se

sont

assis

sur un banc.

.

Puis, ils

se

sont sdpar6s,

allant chacun

de son c6t6.

Retiens

sussi:

Tir

poses des

questions:

- Tu te

ldves t6t, le matin?

U*it*

4

4. Remets dans le

bon ordre

- Salut

-

Non,

pas ce

soir.

Je

suis trds occup6.

-

Je

suis venu t'emmener

d

un spectacle

de

mime.

-

Salut,

Charles

- Pour demain, gaya.

- Demain, alors.

6. Complite convenablement les ripliques

- ................'.....'.?

- Non,

je

regrette.

Pas

aujourd'hui.

-

.......'..............'..?

-

Non,

ce

n'est

pas

une bonne id6e.

-o

ffi;;;;t

- D6sol6,

je

ne

peux

pas.

.,

-

i;;;;,;;;;;*"

"*""u".,te

id6e.

Tu r6ponds

par

OUI

ou

par NON:

-

Oui,

je

me ldve vers 6 heures.

-

Est-ce que tu ti:

tOves

tdt,

demain? -

Non,

je

ne

me

ldve pas

t6t

demain.

Je me

ldve tard, vers l0 heures.

+7


50/131

1. Ecoute

et

rdpite les

verbes

pronominaux:

.

Je

regarde

Michel.

Il

se

regarde dans

le miroir.

.

Tu habilles

le

petit

Jean.

Il est

trop

petit pour s'habiller tout

seul.

.

Marthe lave

la vaisselle.

Cyrille

se

lave les mains.

.

Pierre ldve

le

bras,

puis

il

se

ldve

de son

pupitre pour 6crire

au

tableau.

.

Un bruit

r6veille Victor.

Nous

nous

rdveillons

aussi.

.

Elle

se

brosse les dents,

puis elle brosse

ses

cheveux.

2. Choisis

la

forme

correcte.

JelTu me

dirige

vers

l'6cole.

Tu/Il

t'adresses

au

jury

du

concours.

On/Tu s'interroge

sur son avenir.

IVIIs

se

saluent.

Elle/Elles

se cache.

Nous/Vous

nous

habillons

en vitesse.

VousA.{ous

vous en allez.

4. Transforme

selon

le modile:

-

Tu te

rdveilles

d 7

heures,

chaqueiour.

- Est-ce

que tu

te

reveilles

d

7

heures,

chaqueiour?

-

Oui,

je

me rdveille

d

7

heures,

chaque

jour

- Non,

ie

ne

me

rdveille pas

d 7

heures,

chaque

iour.

.

Tu te brosses

lde

dents,

matin

et soir.

.

Il

s'habille

ldgdrement.

.

Elles s'adaptent

au

programme.

.

Ils

se

battent.

'

Tu t'appelles

Pierre.

.

Vous

vous renconffez

ce soir.

.

Nous nous

habillons court.

3. Compldte

par:

m te,

se,

nous, vous

.

Je

... souviens des

vacances

pass6es d

la mer.

.

Il

... cache

derridre un

arbre.

.

Tu ...

excuses.

.

Elles

... rdveillent diffrcilement.

.

Vous ...

habillez de

noir.

.

Nous ...

levons

pour

sortir

(de la

classe).

5. Riponds

aw

questfutns suivantes:

- Tu te

ldves

t6t d'habitude?

-

A

quelle heure est-ce

que

tu

te ldves

chaque

matin? Et

le week-end?

- Est-ce

que

tu te

laves ir

l'eau

froide?

-

Tu te

brosses les dents

tous

lesjours?

-

Comment

t'habilles-tu?

Toujours

d

la mode?

- Tu

te regardes souvent

dans

le miroir?

Observe:

On

m'a dit:

- aromates

-)

.

favaux

de

jardinage

->

.

outils

-->

.

Clssse

les

plantes

selon

qu'on

les retrouve dans le

jardin

ou dans le

pottger.

- ratisser (les all6es)

-

biner la

terre

-

b6cher

(la

terre)

- d6terrer

les

carottes

nettoyer

avec

un

rdteau

-

semer

des

grains retourner la terre avec une b6che

5. Chasse

l'intrus

.

oignon, salade, arbre, chou

.

dahlia, tulipe, hortensia, carotte, rose

.

jardin,

potager,

verger,

persil

.

biner, ratisser, chanter,

semer,

planter

.

estragon, thym, fenouil, asphalte

6. Complite

par.' ratisser

- semer - b6cher -

planter

-

6galiser

-

biner

Toutes les deux semaines,

il

...

son

jardin.

Il

...

les mottes et les carrds de l6gumes avec une

binette.

Puis,

il

les

...

avec

un r6teau. Ensuite, il ... les

graines

et ... des oignons de dahlia.

7.

Fais

un dossier

Jardins

et

jardinage , lardins

et

potagers ,

lardins

et vergersD.

Mets-y

des

dessins,

des cartes

postales

illustrdes,

des

photos

ou des timbres reprdsentant

des

Jleurs,

des ldgames et des arbres

fruiticrs.

Envoic

ton--dbssier

d

Grand-Place

pour

le concours

annuel

bb


58/131

DES SANS

ET

DES

LETTKES

Observe,

icoute

et

rdpite:

I

oe

J:

eu, oeu

fleur

feuille

couleur

boeuf

oeuf

u

it

laqueue leu

leu,

Mon

petit

chat

est

bleu;

S'il

est

bleu, tant mieux.

S'il

est

gris, tant

pis.

Observe,

icoute

et

ripite:

Iy]:

a,fi

justement

l6pme

bien

s0l

Qlipe

vestibule

confitqre

2.

Lis ces vers d

haute voix,

dcris duns

ton cahier

les mots

oi tu

prononces

I

oe

],

[

0

]:

5. Complite

pal.'

u, eu,

oeu

.

C'est l'h...re

du

petit

d6j...ner.

Ma

s...r

nous

sert des ...fs.

.

Ma cousine a

p...r

du chien.

Elle aime

les fl...rs

de toutes

les coul...rs.

Elle aime aussi

les bonnes

confit...res

de

grand-

mdre. Moi,

je

pr6fdre

les l6g...mes.

$,ees

pEqrcs

Du JEu

f

?ffi.vous

binez

ra terre.

-

Avec une binette?

- Oui,

c'est

ga.

Puis,

vous 6galisez les

mottes.

-

Et

aprds?

Qu'est-ce

qu'on fait?

-

Aprds vous

ratissez.

- Avec un

r6teau?

-

Oui.

Il

faut

ensuite tracer

le

nouvel emplacement

des carrds

de l6gumes

et des

parterres

de

fleurs.

- Et avec

Aa,

finis les travaux?

-

Non,

pas

encore.

A

h

fin,

on

plante

les semences.

-

On

les

plante

avec

le nez,

d la mode

de chez

nous

. Joue

le

dialogue

ei-dessus.

.

Trouve

les mots et

les wpressions

pour marquer

les itapes

des trava4x

deiardinage

56

IQ ]:

eu,

bleu

miegx

&u

adieu

oueue

1.

Lis

et

compare

tel

pdre

se1

l'air

tcl

port

sol

l'or

Ioe]

peur

seul

l'heure

D.

Voici des

fleurs, des

fruits,

des feuilles

et des

branches,

Et puis

voici mon coeur

qui

ne bat

que pour vous'..

3.

Lis et

comp&re:

4. ) lire

vite:

Qui

a

vu l'6ne

au lac?

Au

lac I '6ne a

bu l'eau

Six mules

ont bu ld

.

Ecris

dans ton

cahier

les mots

oit tu

prononces

I

y].

til

si

lit

dit

tul

tYl

sous

su

loup

lu

doux

dt


59/131

Retiens:

Pour commencer

d'abord

au d6but

au commencement

1.

Complite

par

des mots du

tubleau ci-dessus:

-

...

,

tu dois I'installer.

..., tu dois lire le mode

d'emploi.

...

,

tu appuies sur

ce bouton rouge.

..., fu le mets en marche.

Simple, non?

- Tu peux reprendre

dds le d6but,

s'il te

plait?

Observe:

- Comme

je

suis

fatigud

Je ne

sens

plus

mes bras

- Oui, moi aussi.

-

Cet 6lan

que

Iar

rg11ti ce matin, en arrivant

chez grand-

mdre, a visiblement

faibli...

On a travailld

dans

le

jardin

toute la matin6e

et aprds avoir bind et ratissd tant

d'heures,

maintenant

on ne sent

plus

ses

jambes.

-

Moi,

jc

sEs

que

je

ne

pourrai plus

jamais

bouger.

Relater des

activit6s

(au pr6sent)

Pour

continuer Pour

finir

une

relation d'activit6s

mais

enfin

et

puis

/

ensuite finalement

alors

d

la

fin

aprds

en

fin

de compte

2. Mets

duns le bon ordre:

- Ensuite, tu rdponds par 6crit

aux

questions.

-

A

la fin,

tu corriges.

-

D'abord, tu dois lire

attentivement le texte.

- Puis, tu

cherches les mots dans le dictionnaire.

#szit*

S

- Vous

partez

ddjd, mes enfants?

-

Oui,

grand-mdre.

On

a

fini le travail.

Nous

partons

car

il

se fait

tard. Demain,

il

faut se

lever

t6t car on

part

en excursion d la

montagne.

- Vous

partez

par le train?

-

Non,

on

part

en bus.

3. Comment

fais-tu

pour

planter

des

Jleurs?

Raconte en mentionnant

toutes les itapes

de

ton

ffsvail

Les verbes du

jour:

SENTIR

(selon

le m6me moddle:

consentir,

,

:,,,:pros5otrfL:

itgsr{nli4,nie.nlif

ddinentidrr

Pass6

:eomi1qsd

,.r,',.:rt:,

Jlai.senti

"":

r:.

":

'

P16sent

,'Je;Bnst'I.

l,

1,,;,,,,,.,,:,il

.

1,,,,r,,,

Tu sens

IllElle/On

sent

Nous

sentons

Vous sentez

IlVElles

sentent

.:TU.aS.Senti,:.'

...

i

i.."

.'

llllBlielOn.,a renti,r'',,,,'

)i[6us:,sv6fis::Si36{i',,,r

-

--;'ez

Sbiiti,

ill

,

ll9Elleq,ont

sBilti,

1,

I

VoUs

pafieri

i

l

I s&lle ,p,arteot

Nous,

soriuie$,pari(e)s

\rous

dtes,parti{e)$

"

,*

*r1,pattit

i,

'

EUbs

soqtr'parties,

'

,,'

Retiens uussi:

Tu

poses

des

questions

o

(Est-ce

que)

tu sens

cette odeur?

.

(Est-ce que)

tu

as

senti cette odeur?

.

(Est-ce

qu')

il

part

vendredi?

.

(Est-ce

qu';

il

est d6jd

parti?

Th r6ponds

par

OIII ou

par

NON

- Oui,

je

sens cette odeur./- Non,

je

ne

sens

pas

cette odeur.

- Oui,

j'ai

senti cette odeur./- Non,

je

n'ai

pas

senti cette odeur.

-

Oui, il

part vendredi./-

Non,

il ne

part pas

vendredi.

- Oui,

il

est ddjd

parti.l-

Non,

il

n'est

pas

encore

parti.

57


60/131

l.

Choisis

la bonneforme:

Jel

Il

sens sa

force.

Tu/

Elte

sent

une

saveur 6cre dans

la bouche.

IU Tu

pars

en

voiture.

Nous/Vous

partons par le train.

Vous/

Nous sentez le

parfum

des roses.

Ils /

Il

partent

en

bateau.

3.

Forme

des

phrases:

*

Il

a

senti une

main

se

poser sur

lui.

Tu

ont senti

combien on

les appr6ciait.

It

est

partie

sans

dire

au revoir.

Elle ai senti

l'agitation

me

gagner.

Nous

Otes

partis

ensemble.

Vous

as tout

senti

Par

instinct.

Ils

sont

partis t6t.

Elles

Documents

Franceza Clasa a VI-a.pdf