FV91 Travail de synthèse bibliographiqueweb4.ensiie.fr/~guillaume.bouyer/RVSI/Biblio 2019-2020.pdf · - Joon Hao Chuah, Andrew Robb, Casey White, Adam Wendling, Samsun Lampotang,

SYNTHÈSE BIBLIOGRAPHIQUE

RVSI – Fondements de la RV

www.ensiie.fr/~bouyer/

[email protected]

REALITE VIRTUELLE© G. BOUYER

Objectifs du travail

•En binôme, réaliser une synthèse orale et écrite sur un sujet de RV ou I3D

•Objectif Scientifique•Approfondissement des connaissances sur un thème qu'on ne peut traiter spécifiquement en cours

•Objectif Méthodologique•Savoir formuler une problématique précise face à un besoin plus ou moins détaillé

•Savoir mener une recherche bibliographique

•Etre capable de la synthétiser de manière écrite et orale

•S'entrainer pour le stage

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TRAVAUX DE RECHERCHE

PUBLICATIONS


Nature des communications/publications

•Revue (journal) internationale ou nationale

•articles = ~ 20/30 pages

•processus de sélection assez long et strict : comité de lecture, plusieurs versions, pas forcément d’échéance régulière…

•Conférence internationale ou nationale

•articles = 8-10 pages (long), 2-4 (short)

•comité de lecture

•calendrier annuel : appel à contribution, soumission, relecture, résultat, présentation, publication

•Atelier (workshop)

•intérêt : rencontre des autres spécialistes du domaine

•Classement complexe

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Ex. de Call for Papers (VR 2013)

Immersive gaming 3D Interaction for VR

VR systems and toolkits Augmented and mixed reality

Computer graphics techniques for VR Advanced display technology

Immersive projection technology Multi-user and distributed VR

Serious games Haptics, audio and other non-visual interfaces

Tracking and Sensing Modeling and Simulation

User studies and Evaluation Presence and Cognition

Navigation Applications of AR/MR/VR

Tele-operation and tele-presence Input Devices for VR/AR

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Ex. de Call for Papers (3DUI 2013)

3D input devices

3D displays and sensory feedback

3D interaction techniques

3D user interface metaphors

Desktop 3D UIs

3D UIs for Virtual or Augmented Reality

Evaluation methods for 3D UIs

Biologically inspired 3D UIs

Human perception of 3D interaction

Collaborative 3D interaction

Applications of 3D UI: CAD and design, architecture, historical heritage, industry, games and entertainment, education and learning, etc.

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Ex. de program (VR 2012)

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SimulationOn Delay Adjustment for Dynamic Load Balancing in Distributed Virtual Environments- Yunhua Deng and Rynson W.H. Lau[short]Crowd Simulation using Discrete Choice Model- Wenxi Liu, Rynson Lau and Dinesh Manocha

LocomotionRedirecting Walking and Driving for Natural Navigation in Immersive Virtual Environments- Gerd Bruder, Victoria Interrante, Lane Phillips and Frank SteinickeWalking in a Cube: Novel Metaphors for Safely Navigating Large Virtual Environments in Restricted Real Workspaces- Gabriel Cirio, Peter Vangorp, Emmanuelle Chapoulie, Maud Marchal, Anatole Lecuyer and George DrettakisImpossible Spaces: Maximizing Natural Walking in Virtual Environments with Self-Overlapping Architecture- Evan A. Suma, Zachary Lipps, Samantha Finkelstein, David M. Krum and Mark Bolas[short] Sensor-Fusion Walking-in-Place Interaction Technique using Mobile Devices- Ji-Sun Kim, Denis Gracanin and Francis Quek[short] A Taxonomy for Deploying Redirection Techniques in Immersive Virtual Environments- Evan A. Suma, Gerd Bruder, Frank Steinicke, David M. Krum and Mark Bolas[short] The Cognitive Implications of Semi-Natural Virtual Locomotion- William E. Marsh, Marisa Putnam, Jonathan W. Kelly, Veronica J. Dark and James H. Oliver

Perception and Cognition

The Right View from the Wrong Location: Depth Perception in Stereoscopic Multi-User Environments- Brice Pollock, Melissa Burton, Jonathan W. Kelly, Stephen Gilbert and Eliot Winer

Geometric Calibration of Head-Mounted Displays and its Effects on Distance Estimation- Falko Kellner, Benjamin Bolte, Gerd Bruder, Ulrich Rautenberg, Frank Steinicke, Markus Lappe and Reinhard Koch

Effects of Immersion on Visual Analysis of Volume Data- Bireswar Laha, Kriti Sensharma, James D. Schiffbauer and Doug A. Bowman

[short]The Effects of Navigational Control and Environmental Detail on Learning in 3D Virtual Environments- Eric D. Ragan, Karl J. Huber, Bireswar Laha and Doug A. Bowman

Getting Physical

[short] Increasing Agent Physicality to Raise Social Presence and Elicit RealisticBehavior- Joon Hao Chuah, Andrew Robb, Casey White, Adam Wendling, Samsun Lampotang, Regis Kopper and Benjamin Lok

[short] Evaluation of Visual and Force Feedback in Virtual Assembly Verifications- Mikel Sagardia, Bernhard Weber, Thomas Hulin, Carsten Preusche and Gerd Hirzinger

[short] Puzzle Assembly Training: Real World vs. Virtual Environment- Mike Oren, Patrick Carlson, Stephen Gilbert and Judy M. Vance

[short] Can physical motions prevent disorientation in naturalistic VR?- Salvar Sigurdarson, Andrew P. Milne, Daniel Feuereissen and Bernhard E. Riecke


Ex. de program (VR 2012)

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Mixed and Augmented Reality[tvcg]Real-Time Evaluation and Visualization of Learner Performance in a Mixed Reality Environment for Clinical Breast Examination- Aaron Kotranza, D Scott Lind and Benjamin LokExtended Overview Techniques for Outdoor Augmented Reality- Eduardo Veas, Raphaël Grasset, Ernst Kruijff and Dieter SchmalstiegOnline Tracking of Outdoor Lighting Variations for Augmented Reality withMoving Cameras- Yanli Liu and Xavier Granier[short]Spatial Augmented Augmented Reality for Environmentally-Lit Real-World Objects- Alvin J. Law and Daniel G. Aliaga

Interaction TechniquesHaptic Palpation for Medical Simulation in Virtual Environments- Sebastian Ullrich and Torsten KuhlenEvaluating Display Fidelity and Interaction Fidelity in a Virtual Reality Game- Ryan P. McMahan, Doug A. Bowman, David J. Zielinski and Rachael B. BradyDense and Dynamic 3D Selection for Game-based Virtual Environments- Jeffrey Cashion, Chadwick Wingrave and Joseph J. LaViola Jr.[short]Self-Motion Illusions (Vection) in VR - Are They Good For Anything?- Bernhard E. Riecke, Daniel Feuereissen, John J. Rieser and Timothy P. McNamara

Modeling with Depth Sensors

Scanning 3D Full Human Bodies Using Kinects- Jing Tong, Jin Zhou, Ligang Liu, Zhigeng Pan and Hao Yan

Interactive 3D Model Acquisition and Tracking of Building Block Structures- Andrew Miller, Brandyn White, Emiko Charbonneau, Zach Kanzler and Joseph J. LaViola Jr.

[short] Reducing Interference Between Multiple Structured Light DepthSensors Using Motion- Andrew Maimone and Henry Fuchs

View Generation

Effective Replays and Summarization of Virtual Experiences- Kevin Ponto, Joe Kohlmann and Michael Gleicher

[short]Room-sized Informal Telepresence System- Mingsong Dou, Ying Shi, Jan-Michael Frahm, Henry Fuchs, Bill Mauchlyand Mod Marathe

Programme 2019 :http://ieeevr.org/2019/docs/IEEEVR2019_Final_Program.pdf

Call for papers 2020 :http://ieeevr.org/2020/contribute/conferencepapers.html

http://ieeevr.org/2019/docs/IEEEVR2019_Final_Program.pdf

http://ieeevr.org/2020/contribute/conferencepapers.html

QU'EST-CE QU'UNE SYNTHÈSE BIBLIOGRAPHIQUE ?

"ÉTAT DE L'ART"


Synthèse bibliographique

•Présenter un domaine ou un ensemble de savoirs existants •Pour informer sur un sujet ou répondre à une question ou justifier sa propre recherche

•De manière synthétique

•À partir d’éléments sélectionnés dans des sources d’informations multiples et variées

Objectifs

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•Organisée et cohérente

•Neutre•Mais il est possible de prendre une position personnelle, à condition de l’argumenter fortement

•Concise•Doit pouvoir être comprise et réutilisée par d'autres

•N'est pas une recopie complète des sources

•Référencée•Citations explicites des documents sources et de leurs auteurs (ouvrages, articles, rapports, mémoires…)

Caractéristiques

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•Pas un catalogue ou une juxtaposition d’idées

•Doit dégager une structure cohérente dans une somme de connaissances

•Confronter des informations de différentes natures

•Hiérarchiser des concepts et idées essentiels en détaillant par ex. :•Les principaux axes des travaux effectués

•Les aspects théoriques vs techniques

•Les atouts et aussi les limites des méthodes actuelles

•…

Caractéristiques

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TRAVAIL À RÉALISER


Etapes du travail

•0. Choix d'un sujet

•1. Compréhension, délimitation et appropriation du sujet•Cerner la demande : comprendre le sujet et la (les) question(s) posée(s)

2. Recherche itérative de documentation•Rassemblement des documents

•Lecture & remplissage des fiches de lecture

•Analyse et discussion (groupe)

•3. Synthèse finale•Formalisation d'une solution à la problématique posée

•Rédaction du document de synthèse

•Création des supports de soutenance (slides)

•Répétition orale (groupe)

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1. Sujet

•Etablissement de la problématique : quelles questions sont posées ?

•Dans quelles directions faudra-t-il chercher des réponses ? Quelles directions peuvent être mises de côté en connaissant les besoins et les contraintes ?

•Répartition du travail entre les membres du groupe

Compréhension, délimitation et appropriation

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2. Documentation

•Recherches préliminaires : •Commencer à rassembler plusieurs sources selon les directions établies précédemment

•Sélection réduite d'articles : •Lecture méthodique

•Pour chacun, fiche bibliographique qui résume les points intéressants et les informations utiles en quelques lignes

•Étendre la recherche (plusieurs moyens) :•Refaire une sélection parmi les sources déjà rassemblées

•Les citations dans un article donnent d'autres pistes•Articles cités explicitement

•Autres articles des mêmes auteurs, des membres du laboratoire/équipe

•Termes à utiliser pour la recherche, autres sujets connexes

Recherche itérative

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Outil imposé : Fiches de lectureDate & Nom Date de la recherche & nom de la personne ayant consulté la source et rempli cette fiche

Origine de la

recherche

Comment la source a été trouvée (google scholar, citation d’un autre article…)

Références de la

source

Livre, article : titre, auteur, éditeur, date d'édition, adresse du document pdf…

Site web : titre, auteur, date, lien…

Mots clés 5 ou 6 max mots clés d'interprétation du document, thématiques (résumé du résumé)

Résumé du contenu Liste des points essentiels en 5 ou 6 phrases : ce que cette source nous apprend

Niveau d'intérêt note du document, par exemple A, B, C, D, E ou +, 0, -

(par rapport à votre problématique et à la fiabilité de la source)

Remarques Auteur, laboratoire, équipe de recherche…

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•(Voir modèle téléchargeable sur la page du cours)


2. Documentation

•Google : attention au choix des termes, anglais, français, synonymes…

•Google Scholar : recherche spécifiques aux travaux universitaires (tous domaines) et profils de chercheurs (http://scholar.google.fr/)

•Pages web des laboratoires, équipes de recherche, chercheurs…

•ResearchGate (https://www.researchgate.net/) : réseau social

•HAL (http://hal.archives-ouvertes.fr/) : dépôt d'articles de chercheurs des organismes français

•Programmes des conférences des années passées

•Contacts directs : chercheurs, anciens doctorants…

Sources d'information (non exhaustif)

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http://scholar.google.fr/

https://www.researchgate.net/

http://hal.archives-ouvertes.fr/


2. Documentation

Ex. Google Scholar

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restriction sur les dates

différentes versions

import bibliographique

nombre de citations

Téléchargement

(si possible)


2. Documentation

•IEEE VR http://ieeevr.org

•IEEE 3DUI http://3dui.org/

•ACM VRST https://vrst.acm.org/

•EGVE https://www.eg.org/ (ou JVRC)

•ISMAR https://www.ismar2018.org/

•GRAPP http://www.grapp.visigrapp.org/

•Presence http://www.mitpressjournals.org/loi/pres

•VR Journal Springer https://www.springer.com/computer/image+processing/journal/10055

•…

Principales revues et conférences en RV

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http://ieeevr.org/

http://3dui.org/

https://vrst.acm.org/

https://www.eg.org/

https://www.ismar2018.org/

http://www.grapp.visigrapp.org/

http://www.mitpressjournals.org/loi/pres

https://www.springer.com/computer/image+processing/journal/10055


2. Documentation

•Introduction•Problème dans son contexte général, à quelle problématique veulent répondre les auteurs

•Mini-état de l'art

•Apport de l'article

•Organisation de l'article (plan)

•Corps de l'article•État de l'art

•Hypothèse

•Algorithme/méthode

•Résultats, analyse d'erreurs, évaluation, comparaison à l'existant…

•Conclusion•Rappel des idées fortes et résultats principaux

•Discussion

•Proposition de futures directions de recherche

Organisation classique d'un article

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Contraintes imposées

•Les références bibliographiques sélectionnées seront : •Obligatoirement issus de conférences, de journaux ou de livres. Ne peuvent y figurer des articles de vulgarisation, des blog, Wikipédia, des vidéos Youtube, etc… qui n'ont pas de valeur scientifique. Ils peuvent cependant vous servir à démarrer votre recherche ou à la compléter

•"Récentes" (par ex. > 2009) sauf pour les travaux de référence, c'est-à-dire essentiels, cités par tout le monde, à l'origine du problème…

•Exclusivement en anglais

•Au total, vous devriez étudier une dizaine d'articles chacun

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3. Synthèse

•Elaborer une problématique•La problématique n’est pas une question à laquelle on répond oui/non, mais en quoi ou comment

•Nécessite une analyse (comparaison) des documents entre eux pour dégager les similarités, les différences, les accords ou divergences entres les auteurs (qu’est ce qui fait débat ?).

•Formuler des hypothèses•Idée directrice, proposition générale qui va permettre d’orienter ultérieurement les observations ;

•Enoncé qui anticipe l’existence supposée de relations plausibles entre des entités.

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3. Synthèse

•1. Revoir chaque fiche

•2. Dégager les points communs entre les travaux, entre les technologies, puis commencer à classer, à catégoriser (selon les différents types d'interfaces, les différents utilisateurs, les différents handicaps, les objectifs...). Souvent il est possible de faire un tableau

•3. Avoir un jugement critique : la seule classification donne votre éclairage sur les travaux, mais vous pouvez donner votre avis scientifique sur eux (limites, avantages, manque d'information...)

Méthodologie

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3. Synthèse

•1. Introduction•Problématique de départ

•Sous-problématiques, difficultés

•Définitions

•2. Etat de l’art synthétique et organisé•Classification des travaux (approches, méthodes, techniques…)

•Utilisation des résumés des fiches de lecture

•Tableau complémentaire ?

•3. Solution proposée détaillée pour répondre au problème

•Références

•(Voir modèle téléchargeable sur la page du cours)

Contenu et présentation

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3. Synthèse

•Citations dans le texte : typiquement (Auteur, Année) ou [N°]

•Citations within the text appear in parentheses as (Lee, 2009) or, if the author’s name appears in the text itself, as Lee (2009).Append lowercase letters to the year in cases of ambiguity. Treat double authors by using both authors’ last names (e.g., (Treismanand Gelade, 1980), but use "et al." when more than two authors are involved. (e.g. (Hillaire et al., 2009)) Collapse multiple citations(e.g., (Lee, 2009; Treisman and Gelade, 1980).) Also refrain from using full citations as sentence constituents. We suggest thatinstead of “(Lee, 2009) showed that ...”, you use “Lee (2009) showed that ...”

•Références : typiquement par ordre alphab. du 1er auteur. Parfois ordre d'apparition dans le texte si numérotées

•S. Lee, G. Kim, and S. Choi, “Real-time tracking of visually attended objects in virtual environments and its application to LOD,” In IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, vol. 15, no. 1, pp. 6–19, Jan.-Feb. 2009.

•S. Hillaire, A. Lecuyer, G. Breton, and T. Regia-Corte, “Gaze behavior and visual attention model when turning in virtual environments,” in Proceedings of ACM Symposium on Virtual Reality Software and Technology, 2009, pp. 43–50.

•A. M. Treisman and G. Gelade, “A feature-integration theory of attention.” In Cognitive Psychology, vol. 12, no. 1, pp. 97–136, 1980.

Références

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Recopie et Plagiat

•Plagiat = Recopier intégralement des passages de travaux existants* => interdit !

•Des courtes citations et des reprises de figures sont autorisées dans une certaine mesure, à condition d'être bien signalées : guillemets et référence bibliographique

•Dans le cas particulier où une synthèse existe déjà sur votre sujet vous pouvez le résumer (il fait partie des documents à analyser) mais pas le recopier, et il faut le compléter ou le mettre à jour

•* même wikipedia

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Soutenance

•Présentation des résultats de la synthèse

•Durée = 15 minutes par groupe

•Supports = slides powerpoint/pdf.

•~10 slides "utiles", largement illustrés, peu rédigés (seulement les points principaux)• - problématique de départ et sous-problématiques

• - synthèse de l'état de l'art

• - solution proposée

•Pas un catalogue des travaux

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Formalités & Planning 2019-2020

•Lun 7/10 :

•Présentation du travail à réaliser + Choix du sujet par groupe + Mise en pratique

•Pour Lun 14/10

•Regarder https://www.youtube.com/playlist?list=PLyeHq-UkjFkUIwwTZO4BS39qP-lmIlOna

•Pour Lun 21/10 14h : Rendu du document de synthèse V0

•1 fichier par groupe "Nom1Nom2v0.doc"

•Titre, noms, et fiches de lecture individuelles

•Adresse de dépôt sur la page du cours

•Lun 4/11 14h

•Suite de la recherche

•Retours sur v0

•Mar 12/11 : Conseils rapport et soutenance (2h)

•Lun 25/11 : Rendu final (10h) + Soutenance (14h)

•"Nom1Nom2.doc"+ Nom1Nom2.ppt/pdf

•Titre, noms, synthèse rédigées et toutes fiches de lecture individuelles

•Adresse de dépôt sur la page du cours

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14h de présentiel

Notation- Travail en séances + Fiches de lectures (individuelles)- Synthèse écrite, pertinence des documents (groupe)- Soutenance (supports écrits groupe + oral individuel)

https://www.youtube.com/playlist?list=PLyeHq-UkjFkUIwwTZO4BS39qP-lmIlOna


Autres ressources

•http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher/methodologie/evaluation/information

•http://giry.enc.sorbonne.fr/cerise/

•https://www.youtube.com/playlist?list=PLyeHq-UkjFkUIwwTZO4BS39qP-lmIlOna

•Remerciements à J.-Y. Didier (UEVE) et A.-L. Ligozat (ENSIIE) pour leurs supports de cours

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http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher/methodologie/evaluation/information

http://giry.enc.sorbonne.fr/cerise/

https://www.youtube.com/playlist?list=PLyeHq-UkjFkUIwwTZO4BS39qP-lmIlOna

Documents

FV91 Travail de synthèse bibliographiqueweb4.ensiie.fr/~guillaume.bouyer/RVSI/Biblio 2019-2020.pdf · - Joon Hao Chuah, Andrew Robb, Casey White, Adam Wendling, Samsun Lampotang,