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Gérard Cobut
Muséum des Sciences naturellesDéveloppement des expositions
Sciences ?
DifficileDifficile
pour les enfants !pour les enfants !
Jamais rien Jamais rien compris…compris…
Bon, d’accord, Bon, d’accord, ’y a des ’y a des
chouettes chouettes musées…musées…
PollutionsPollutions
OGMOGM
Sciences !
Agir !
• La société a tout à gagnerà une éducation techno-scientifique
• On n’aime pas ce qu’on ne connaît pas
• Faire, c’est comprendre
• L’âge des éveils…
• … avant l’âge des choix
Souci…
des entreprises
des enseignants Aller vers les écoles !
du
Buts et publics
• Sensibiliser aux sciences,par une démarche personnelle active
• À l’âge crucial : 10-14 ans• En groupe scolaire• Aller vers une part des écoles qui ne vont pas
dans les musées
Principes
• Manipulations • Sous guidance d’un animateur « Muséum »• Respect des normes scolaires
– session = 2 périodes de cours– 1 classe par session ( 27 élèves)– présence du professeur– articulation avec compétences
• Dossier pédagogique : « avant » + « après »
Sujets
• Observation– Chromatographie– Fibres– Daphnies
• Expérimentation– Structures– Hydrodynamisme– Énergie éolienne
• Déduction– Isolation– Dentifrice– Énergie solaire
Inspiration
• Bio-mimétisme
– Nid d’abeille– Fibres – Hydrodynamisme – Énergie solaire
• Développement durable– Sujets des manips– Réalisation du camion
• bien isolé• éclairé par LED
300 W
En images
Au Congrès
• Visible aujoud’hui et demain• À l’Arsenal• En ateliers :
quelques places libres demain…
Merci de votre attention
