Ghid Franceza m1 Elev

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  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    Investete n oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

    Axa prioritar 2 Corelarea nvrii pe tot parcursul vieii cu piaa muncii

    Domeniul major de intervenie 2.2 Prevenirea i corectarea prsirii timpurii a coliiTitlul proiectului: Educaie, calificare i facilitarea tranziiei spre un loc de munc pentru elevi i tineri cu risc sau nsituaie deabandon colarNumrul de identificare al contractului: POSDRU/8/2.2/S/4/ID 3024Beneficiar: Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i Sportului

    VOICHIA CIUBNCANMARIANA DRAGOMIRGABRIELA HURGHI

    RAMONA ZETEA

    LIMBA FRANCEZComprendre

    Modulul 1

    Ghidul elevului

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    Viitorul incepela scoala!

    2012 Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i SportuluiToate drepturile sunt rezervate Ministerului Educaiei Cercetrii Tineretului i SportuluiAtt publicaia ct i fragmente din ea nu pot fi reproduse fr permisiunea Ministerului EducaieiCercetrii Tineretului i Sportului.Bucureti, 2012

    Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i SportuluiStr. Gen. Berthelot 28-30

    Sector 1, 010168, BucuretiTel. Central: 4056200;4056300

    e-mail:[email protected]

    mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 3

    CuprinsLeon introductive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Autovaluation initiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Unit I: MOI, MA FAMILLE, MES AMIS . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

    1. Je me prsente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82. Ma famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103. la recherche dune maison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124. Une journe comme les autres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145. Jaime, je naime pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

    Autovaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Unit II. VOTRE SERVICE! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

    1. Dans la rue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212. la gare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233. la chasse aux courses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254. Allez les verts! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275. Voyage, voyage... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29Autovaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Unit III. MTIERS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

    1. Les mtiers de ma famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .322. la recherche dun emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343. Un entretien dembauche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

    4. Mtier et passion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .385. Les objets qui travaillent pour nous . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Autovaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42ANNEXES:

    Dialogues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Conjugaison des verbes Mode INDICATIF . . . . . . . . . . 46Dictionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Dictionnaire franais-espagnol-italien . . . . . . . . . . . . . . . 52

    Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Mot de clture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

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    Lecie introductiv

    Drag elev,

    Te felicitm c ai luatdecizia s revii la coal! Vafi o experien care i vaaduce multe cunotine icare te va mbogi spiritual.

    Te ntrebi i tu, poate, cai colegii ti, de ce estenevoie s cunoti mai multelimbi strine. Rspunsuleste simplu: poi acum s

    circuli, s munceti sau svizitezi ri din spaiulUniunii Europene i dinntreaga lume, s primetioaspei, s socializezi directsau prin reele specializate.Sunt oportunitiindiscutabile, iarcunoaterea limbii francezete ajut s te bucuri de ele.

    Orele de limba francezvor fi atractive. Pe nesimite, prin exerciii i activiti

    comunicative, i vei da seama c nelegi i vorbeti. Vei fisurprins de anumite asemnri cu limba romn i deuurina cu care vei ajunge s conversezi! Vei descoperi i ocivilizaie care te va atrage ca un magnet: Frana, leagnulculturii europene, dar i al marilor invenii, al gastronomiei,al vinurilor i al parfumurilor!

    Activitile didactice pe care le propunem pe parcursulacestui modul acoper trei domenii importante:

    personal (Moi, ma famille, mes amis); public ( votre service!); profesional (Mtiers).Trebuie s porneti la drum cu curaj. Dac deja ai studiat

    limba francez, i vei putea sprijini colegii i vei descoperimpreun lucruri noi. Dac nu cunoti deloc limba, nutrebuie s te ngrijorezi, pentru c profesorul i va fiaproapei te va sprijini pas cu pas. E important doar s vrei i veireui!

    S ncercm mpreun! Deschide ghidul la prima lecie!

    Te va ntmpina urmtoarea iconi:

    Souviens-toi! (Amintete-i!)Vei fi ndemnat s discui cu colegii ti, s observi i s analizeziimagini care te vor introduce n tema leciei.

    LIMBA FRANCEZ este vorbit de:

    - 80 milioane oameni(limb matern),

    - 190 milioane oameni(limb secundar),

    - 200 milioane oameni(limb strin);

    este limb oficial n 29de ri membre aleFRANCOFONIEI.

    Le saviez-vous?

    4 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

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    a mintresse! (M intereseaz!)

    Pour aller plus loin...(Mergi mai departe...)

    Vei asculta un text nregistrat sau citit de profesor i vei fi ajutats l nelegi.

    Iconia urmtoare:

    Te invit s rezolvi exerciii i s rspunzi la ntrebri, deci sdovedeti c tocmai ai nvat ceva.

    Ultima iconi,

    O singur FRAN!

    Frana metropolitanHexagonul

    (9.551.659 km2)Frana de peste mri

    (America de Nord,America de Sud, Caraibe,

    vestul i sudulOceanului Indian)

    (123.175 km2)Capitala Franei

    PARIS Oraul lumin

    n aceast manier se vor desfura toate leciile. n partea dreapt, n casete, vei gsi informaiiutile i interesante, care, cu siguran, i vor fi de folos.

    Fiele de autoevaluare de la sfritul fiecrei uniti te vor ajuta s te pregteti contiincios is obii rezultate bune la evaluri. Parcurgndu-le, vei putea identifica ceea ce ai reuit s nvei

    bine i ce mai trebuie s exersezi.Dac rsfoieti pn la sfrit ghidul, vei ajunge i la ultimele pagini, respectiv la Dicionari la

    Lista verbelor conjugate. Nu uita s le foloseti ori de cte ori simi nevoia!Bucur-te cu adevrat de oportunitatea pe care o ai prin programul A doua ans i f din

    limba francez un obiect de studiu preferat!

    maina de calcul; motorul cu aburi; aerostatul; primul pod suspendat; fotografia; maina de cusut; acumulatorul; ascensorul; vaccinul antirabic; motorul cu reacie; cinematograful; scafandrul automat; minitelul; TGV.

    Aceast parte a leciei reprezint semnalul c poi ncerca s aplici, s utilizezi n alt context, sdezvoli ceea ce deja tii.

    La unele teme vei gasi o iconi reprezentnd portofoliul. Este o invitaie la activitateindependent. Respectnd indicaiile profesorului i cerina formulat, vei reui ca, pnla sfritul modulului, s ai un portofoliu complet i s fii mndru de efortul depus.

    Aceast iconi te avertizeaz c urmeaz ascultarea unei nregistrri care are menirea dea te introduce in tematica lectiei.

    Invenii francezecelebre

    toi, maintenant! (E rndul tu!)

    Apoi, o alt iconi i va atrage atenia:

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 5

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    Je peux... (Pot)

    reconnatre le franais quand jelentends (s recunosc limba francezcnd o aud)

    reconnatre un texte en franais (srecunosc un text scris n limba francez)

    comprendre quelques mots usuels enfranais (s neleg cteva cuvinteuzuale n limba francez)

    lire un texte en franais (s citesc untext n limba francez)

    rpter des mots inconnus en franais(s repet cuvinte necunoscute n limbafrancez)

    compter jusqu 20 (s numr pn la20)

    comprendre des instructions simples(s neleg instruciuni simple)

    excuter des instructions simples (sexecut instruciuni simple)

    donner des informations personnellessimples (s dau informaii personalesimple)

    saluer et rpondre au salut (s salut i

    s rspund la salut)

    Autovaluation initiale(autoevaluare iniial)

    6 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

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    Moi, ma famille, mes amis I

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 7

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    MOI, MA FAMILLE, MES AMIS

    Je me prsente 1

    I

    Souviens-toi!

    Discute avec tes copains.1. Regardez le tableau et dites dans combien de langues sont crits les messages.2. Quest-ce quon dit quand on rencontre une personne pour la premire fois?

    3. Comment saluez-vous en roumain? Mais en dautres langues?4. Quelles sont les formules de salut en franais?5. Vous savez vous prsenter en franais?

    coute le premier dialogue. Combien de personnesparlent?

    a. 2;b. 3.

    coute encore une fois le dialogue et dis si lespersonnes: - saluent et se prsentent;

    - se sparent.

    coute de nouveau le dialogue et dis si tu as entendu:a.bonjour bonsoirb. adieu salutc. coucou joujou

    coute le deuxime dialogue et rponds. Dis quelle image ne correspond pas au dialogue.

    coute encore une fois le deuxime dialogue et dis si le prsentateur:- sexcuse auprs des invits;- prsente les invits.

    a mintresse!

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    8 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

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    Pour saluer:Bonjour!Bonsoir!Salut!

    Coucou!Au revoir!Adieu!

    Pour se prsenter:Je mappelleJe suisMoi, cest

    Pour prsenter quelquun:Je te prsenteJe vous prsente

    coute le dialogue. Quelles sont les informations prcises pourchaque invit? Entoure la bonne rponse.

    a. nom et prnom oui nonb. nationalit oui nonc. ville oui nond. ge oui non

    Coche la bonne case.La premire invite sappelle: Carla Giovanni

    Fiorella Lambertini

    Le nom du deuxime invit est: Jean LeblancFranois Meunier

    La troisime invite cest: Brenda YoungSonia Smith

    toi, maintenant!1. Chasse lintrus: bonjour, bonsoir, coucou, salut, au revoir, aujourdhui, adieu.

    2. Qui dit quoi? Identifie le salut pour chaque personne du dialogue:- Le professeur salut- Le garon coucou- La fille bonjour

    3. coute ton professeur qui lit les nationalits suivantes. Complte le tableau en mettant le signe si tu entends la mme prononciation ou le signe X si la prononciation est diffrente.

    4. Les informations se sont mlanges. Relie les deux colonnes pour obtenir des informationscorrectes.

    a. noms et nationalitsCarla Giovanni anglaiseFranois Meunier italienneBrenda Young belge

    5. Complte les fiches didentit des invits de lmissionRendez-vous autour du monde avec lesinformations qui manquent.

    Masculin Feminin XFranais Franaise

    Belge Belge

    Roumain Roumaine

    Italien Italienne

    Anglais Anglaise

    Espagnol Espagnole

    Russe Russe

    b. noms et villesCarla Giovanni BruxellesFranois Meunier LondresBrenda Young Milano

    Informations Invit 1 Invit 2 Invit 3Nom

    Prnom

    Nationalit

    Ville

    Pour aller plus loin...Complte ta fiche didentit.

    Nom: .Prnom:.Nationalit:...Ville:.....................

    Tu peux mettre la fiche didentitdans ton portfolio. Tu peux ajouteraussi une photo si tu veux.

    Demande ton professeur si ton prnom a unquivalent en franais.

    Retiens!6.

    7.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 9

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    Discute avec ton copain:1. Quelles sont les personnes les plus importantes dans votre vie?2. Est-ce que la famille est importante pour vous?3. Regardez la photo et dites quelles sont les diffrences entre cette famille et la vtre.

    Pour exprimer la possession:mon ma meston ta tesson sa ses

    ex.: mon pre, ma mre,mes frres, mes surs.Pour exprimer une qualit:

    beau/ belle; gentil/ gentille;curieux/ curieuse;petit/ petite; blond/ blonde;

    lgant/ lgante;mignon/ mignonne;modeste.

    Retiens!

    a mintresse!

    Ma famille

    I

    MOI, MA FAMILLE, MES AMIS

    2

    Souviens-toi!

    Amlie et Maria sont deux amies. Elles se sont connues en France, lanne passe. Elles ont tcollgues de travail. Maintenant, Maria est en Roumanie et elle reoit un message de son amie.

    Lis le message suivant et rponds:

    Chre Maria,Comment tu vas? Jespre que tu es en pleine forme. Je suis bien, toujours occupe avec le travail.Comme promis, je tenvoie une photo de ma famille. Je taide reconnatre tous les membres de ma famille.Mon pre sappelle Jean, il est trs gentil, il a une moustache. Ma mre sappelle Isabella, elle est blonde, elleaime faire la cuisine. Jai aussi deux frres, Michel et Georges. Michel est petit, il est lve. Si tu savais commeil est curieux! Parfois, il mnerve. Georges, il est trs amusant. Il est mari. Dans la photo, ct de lui, cestMonique, sa femme. Elle est belle et lgante. Jadore leur bb, qui sappelle Sandrine. Sandrine est trsmignonne. Moi, tu me connais, je suis sympa et modeste.Maintenant je te laisse. Jattends avec impatience ta rponse.Je tembrasse,AmlieP.S. Tu me manques. Peux-tu menvoyer une photo de ta famille?

    1.

    10 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    a. Maria a reu: une lettre; un courriel.

    b. Qui crit le message? Amlie; Maria; Monique.

    c. qui sadresse le message? Maria; la famille de Maria; Amlie.

    d. La famille dAmlie a: 5 membres; 6 membres; 7 membres.

    e. Amlie prsente: les qualits des membres

    de sa famille; les dfauts des membres de

    sa famille.f. Ce message dcrit:

    la famille dAmlie; la famille de Maria.

    Pour aller plus loin...

    Vrai ou faux. Coche la bonne case.Son pre sappelle Jean. V FSa mre sappelle Corinne. V FSes frres sappellent Philippe et Marius. V FSa belle-sur sappelle Monique. V FSa nice sappelle Sara. V F

    - mre/ pre- frre/ sur- fille/ garon- tante/ oncle- neveu/ nice- cousin/ cousine- mari/ femme- grand-mre/ grand-pre

    Lexique

    1. Identifie dans la photo chaque membre de la famille dAmlie.2. Reconnais chaque personne selon sa qualit. Associe leslments des deux colonnes:

    A BMon pre, Jean, est ... blonde.Ma mre, Isabella, est ... gentil.Mon frre, Michel, est ... belle.Mon frre, Georges, est ... sympa.Ma belle-sur, Monique, est ... mignonne.Ma nice, Sandrine, est ... curieux.

    Moi, Amlie, je suis ... amusant.3. Un membre de la famille a disparu. Amlie le dcrit encompltant une fiche au Commissariat de Police.

    Nom: DuboisPrnom: Michelge: 12 ansTaille: petitTraits particuliers: curieux

    De qui il sagit? son pre; sa belle-sur; sa mre; sa nice. son petit frre;

    4. Fais larbre gnalogique de la famille dAmlie.

    5. Maria veut prsenter son mari les membres de la famille dAmlie. Elle confond les qualits avecles dfauts. Aide-la corriger les phrases suivantes en disant le contraire.

    toi, maintenant!En France, lappellationcourriel, doriginequbcoise, a t rendueobligatoire dans les textesofficiels depuis 2003 pourtoutes les administrations etservices publics franais.

    Le saviez-vous?

    Sa mre sappelle Isabella. Elle est brune.Son frre sappelle Michel. Il est grand.Son frre sappelle Georges. Il est ennuyant.Mon amie sappelle Amlie. Elle est antipathique.

    Sa mre sappelle Isabella. Elle est .....Son frre sappelle Michel. Il est .Son frre sappelle Georges. Il est ..............Mon amie sappelle Amlie. Elle est ......

    1. coute la chanson Le plus fort cest mon pre, chante par Linda Lemay et crit les membres de

    la famille et aussi quelques qualits que tu entends dans la chanson.2. Mets dans ton portfolio une image avec une famille franaise qui est clbre dans lemonde ou une personnalit franaise que tu admires.

    2.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 11

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    Quest-ce que les messages prsentent? - des animaux adopter; - des habitations vendre;

    - des activits faire.O peut-on trouver ces annonces? - dans une agence immobilire; - sur linternet;

    - la poste; - dans un journal.

    Quelle est la destination de ces quatres habitations? - ils sont vendre; - ils sont louer.

    MOI, MA FAMILLE, MES AMIS

    la recherche dune maison 3

    I

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    - vendre

    - louer- acheter

    Lexique

    Pour dcrire une habitation:- zone- surface- nombres de pices- annexesTypes dhabitations:- maison- studio- appartement

    Retiens!

    Discute avec ton collgue.1. O habitez-vous? En ville ou la campagne?2. Vous habitez dans une maison ou dans un appartement? O est-elle/ est-il situ(e)?

    3. Combien de pices a votre habitation? Vous avez aussi un balcon ou un garage?

    1. Agence immobilire cherchenouveau propritaire. Maison aubord de la mer, 150 m2, cuisinebien quipe, 3 chambres, 2salles de bains. Grande terrasse.Prix: discuter.

    3. Vends maison lacampagne, 200 m2, cuisinemoderne, 4 chambres, 2 sallesde bains, accs voiture, piscine.Grand jardin plein de fleurs.Prix discuter.

    2. Vends appartement dans unimmeuble rnov, 80 m2, lapriphrie de la ville. Cuisinequipe, 2 chambres, 1 salle debains, balcon, garage.

    4. Agence immobilire vend unstudio au centre ville, 30 m2,cuisine, salle de bains. Prs descommerces et du mtro.

    1.

    2.

    3.

    12 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    6. La femme de Xavier aime les fleurs. Quelle annonce lui convient? No. 1 No. 3 No. 2 No. 4

    Complte les informations suivantes pour dcrire ta maison ou la maison de tes rves:zone........ surface........... cuisine chambres..salle de bains balcon........... garage. jardin.

    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    Dis si les phrases suivantes sont vraies (V) ou fausses (F). Agence immobilire cherche nouveau propritaire.

    Une des maisons est la priphrie de la ville.La maison au bord de la mer a une grande terrasse.Agence immobilire loue un studio au centre ville.

    Les deux maisons ont un garage. Lappartement na pas de cuisine. Le studio a un jardin plein de fleurs.

    VVVVVVV

    FFFFFFF

    1. Associe les images chaque type dhabitation:a. maison;

    b. studio;c. appartement.

    ...............................................

    2. Chasse lintrus: maison, prix, appartement, studio.3. Coche les informations qui sont donnes pour chaque

    immeuble: surface, pices, zone, prix.

    4. Relie les deux colonnes pour obtenir des informationscorrectes.

    Agence immobilire ... grande terrasseMaison au bord de la mer ... cherche nouveau

    propritaireStudio au centre ville ... grand jardin plein de

    fleursVends appartement ... prs des commerces et du

    mtroMaison la campagne ... dans un immeuble rnov

    5. Associe chaque annonce les informations correctes:a. chaque immeuble la zone

    maison au centre villestudio au bord de la merappartement la campagnemaison la priphrie de la ville

    b. chaque immeuble la surfacemaison 150 m2studio 80 m2

    appartement 200 m2

    maison 30 m2

    Immeuble Surface Pices Zone PrixNo. 1

    No. 2No. 3

    No. 4

    ...............................................

    ...............................................

    4.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 13

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    MOI, MA FAMILLE, MES AMIS

    Une journe comme les autres 4

    I

    Souviens-toi!

    Discute avec tes copains.1. Regardez les images et dites ce quelles reprsentent.2. Est-ce que ces images correspondent votre programme de la

    journe?3. Dites encore deux ou trois activits que vous faites pendant la journe.

    a mintresse!coute le dialogue suivant et rpond. Combien de personnesparlent?

    2; 3.

    Deuxime coute. Le sondage porte sur:a. la sant dune personne;

    b. les activits dune personne;c. la famille dune personne.

    Troisime coute. Quest-ce que tu as entendu dans le dialogue?Souligne la phrase exacte.

    je brosse mes dents; je lave mes dents; 7.00 h, je vais au travail; 7.00 h, je vais la plage;

    je travaille jusqu 17 h; je danse jusqu 17 h; je regarde la tl; je regarde la radio; minuit, je dors dj; minuit, je chante dj.

    Quatrime coute. Dis si les phrases suivantes sont vraies oufausses.

    Le matin, il se brosse les dents. midi, il va au travail. midi, il fait une pause. Dans laprs-midi, il fait du jogging. Le soir, il regarde la tl. minuit, il se couche.

    Remets en ordre les phrases que tu as entendues pour trouver

    les trois moments de la journe.Le soir, je dne et ensuite je regarde la tl.Le matin, je me rveille 7.00 heures.Dans laprs-midi, je me repose.

    VVVVVV

    FFFFFF

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    14 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    toi, maintenant!

    0 zro1 un2 deux3 trois4 quatre5 cinq6 six7 sept8 huit9 neuf10 dix

    Lexique

    Parler des actions:- Se rveiller- Se brosser les dents- Shabiller- Manger

    - Travailler- Se coucherParler des activits:- Faire du jogging- Regarder la tl- Lire

    Retiens!

    1. Chasse lintrus parmi les moments de la journe: matin, midi,aprs-midi, jogging, soir, minuit.2. Fais correspondre les heures aux moments de la journe.

    Le matin Il est 22.00 hLaprs-midi Il est 07.00 hLe soir Il est 17.00 h

    3. quel moment de la journe se passent les activitssuivantes? Coche la bonne case.

    Activits Matin Aprs-midiJe travaille jusqu 17heures.

    Je me rveille 7.00heures.

    Je me repose.

    Je brosse mes dents.

    Je mhabille.

    Je regarde la tl.

    Je me couche.

    Je prends mon petitdjeuner.

    Soir

    4. Relie les deux colonnes pour faire des phrases.- Le matin, je me rveille 7.00 heures.

    - Je brosse je prpare mes affairespour le lendemain.

    - Je prends mon petit djeuner.- Je fais une pause midi je me repose.- Dans laprs-midi pour manger un sandwich.- 22.00 heures mes dents.

    Pour aller plus loin...Complte les phrases suivantes et fais ton programme de la journe.

    Le matin, je ...........................................................................................................................................

    Laprs-midi, je .........................................................................................................

    Le soir, je ..........................................................................................................

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 15

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    MOI, MA FAMILLE, MES AMIS

    Jaime, je naime pas 5

    I

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    Discute avec tes collgues.1. Regardez les images et dites ce quelles reprsentent.2. Quelles sont les activits que vous aimez faire quand vous avez du temps libre?

    3. Y a-t-il des activits que vous naimez pas?

    coute le dialogue et rpond:a. Combien de personnes parlent?

    3; 4; 5.

    b. Combien dhommes et combien de femmes tu entends? 2 hommes et 2 femmes; 1 homme et 1 femme.

    Deuxime coute. De quoi parlent les personnes? de leurs passions; de leurs devoirs faire; de leurs problmes.

    Troisime coute. Quest-ce que tu entends? Souligne la phrase exacte.Ire personne: Je dteste regarder la tl. Je dteste couter la radio.IIme personne: Jadore les gteaux. Jadore la danse et la musique.

    IIIme personne: Je naime pas le sport. Je naime pas la nature.IVme personne: Jaime beaucoup les promenades. Jaime beaucoup les srnades.

    Quatrime coute. Retrouve pour chaque personne les activits quelle aime ou quelle naimepas. Mets le signe + si elle aime lactivit ou le signe si elle ne laime pas.

    Nom Activit Jaime(+)Je naime

    pas ()Ire personne faire du sport

    regarder la tl

    IIme personne jouer sur lordinateurla danse et la musique

    IIIme personne regarder un bon film la tl

    le sport et les promenadesIVme personne les maths

    les animaux

    1.

    2.

    3.

    4.

    16 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    Lis les activits suivantes. Mets le signe si tu aimes lactivit ou le signe si tu ne laimespas.

    Faire du sport. Faire du vlo. Faire de la natation.Rester la maison. Regarder la tl. Danser.couter de la musique. Jouer sur lordinateur. Se promener.Protger les animaux. tudier. Dessiner.

    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    1. Chasse lintrus: jaime, jaime beaucoup, jadore, je chante, jenaime pas, je dteste.2. Relie les deux colonnes pour obtenir les phrases que tu asentendues dans le dialogue.

    Jaime beaucoup la tl. Je prfre faire du sport. Je dteste la tl. Jaime regarder la danse et la musique. Jadore le vlo et la natation. Jouer sur lordinateur le sport et les promenades. Je naime pas les animaux. Jadore les maths. Je naime pas cest ma grande passion.

    3. Associe chaque mot lactivit correspondante: vlo regarder la tl emission danser

    danse faire du sport natation chanter musique faire du sport film se promener promenade regarder la tl

    Pour dire ce quon aime:- Jaime...- Jaime beaucoup...- Jadore...

    Pour dire ce quon naimepas:- Je naime pas...

    - Je dteste...

    Retiens!

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 17

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    MOI, MA FAMILLE, MES AMIS

    Autovaluation

    I

    Maintenant je peux...

    Comprendre les diffrentes formes desalut et les utiliser correctement

    Comprendre quand les personnes sesaluent et se prsentent

    Me prsenter et prsenter quelquun

    Comprendre et dire les nationalits

    Complter ma fiche didentit

    Me comporter dune manire polieenvers les autres

    Comprendre le lexique de la famille

    Exprimer la possession

    Associer une qualit une personne

    Faire la diffrence entre qualits etdfauts

    Respecter ma famille et la famille delautre

    Comprendre la description dunehabitation

    O chercher une annonceimmobilire

    Comprendre les diffrents momentsde la journe

    Dcrire des activits et des actions

    Comprendre limportance davoir unprogramme quilibr

    Dire ce que jaime et ce que je naime

    pas Respecter les gots et les prfrencesdes autres

    18 ENGLEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    votre service! II

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 19

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    TITLUL CAPITOLULUII

    VOTRE SERVICE!

    Dans la rue 1

    LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    Discute avec ton copaincomment vous faites pour arriver lcole (moyens de transportque vous devez prendre, points

    de repre pour sorienter, directions suivre). Notez ce que vous avez encommun dans votre chemin.

    Lis le texte suivant et rponds oralement aux questions en utilisant les mots du texte:Mario est roumain, mais il travaille en France depuis une semaine. Aujourdhui, il veut aller

    la Poste pour envoyer une lettre sa femme, en Roumanie. Comme il ne connat pas encore lechemin vers la Poste, il demande des indications un homme prs de lui.

    a. Quelle est la nationalit de Mario?

    b. O travaille-t-il? Depuis quand?c. O veut-il aller?

    coute le dialogue et choisis les images qui lui correspond:

    Rcoute le dialogue et souligne la phrase exacte que tu entends:A B

    a. Cest facile. Cest difficile.b. Je suis vlo. Je suis pied.c. Nous sommes iciPlace de la Rvolution. Nous sommes iciPlace Granvelle.d. Montez la troisime station. Descendez la troisime station.

    e. Traversez la rue au feu rouge. Traversez la rue au feu vert.f. Allez tout droit. Prenez droite.g. Tournez droite. Tournez gauche.

    1.

    2.

    3.

    20 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    Rponds aux questions en choisissant la bonne rponse:a. Dans quel ordre Mario entend-il ces lieux?

    Le Cinma La Poste Larrt du bus Place de la Rvolution

    b. Dans quel ordre Mario entend-il ces indications?Allez tout droit. Monter dans le bus. Traversez la rue.Descendez la troisime station. Larrt du bus cest juste cot.La Poste est 50 m. Tournez gauche.

    c. Quelle est lintention de Mario?Mario doit arriver la Poste.Mario veut aller au Cinma pour voir un film.Mario veut se promener dans le parc.

    Pour sorienter:- Tourner droite/ gauche;- Prendre la premire/ ladeuxime droite/

    gauche;- Aller tout droit;- Traversez la rue.

    Retiens!

    - envoyer- le chemin- demander- larrt du bus

    - monter descendre

    Lexique

    1. Quand il descend du bus, Mario risque de se perdre dans larue. Aide-le:

    faire le bon choix des repres et des directions. Rcris-les la bonne place:

    Repres ncessaires Dans la rue Directions suivreArrt dubusCinmaTraverser la rueAller tout droitTourner gauche

    retrouver le bon chemin dans la rue. Relie les deux partiesde la phrase:

    a. Allez tout droit... 50 m.b. Traversez... jusquau Cinma.

    c. Tournez... la rue.d. La Poste est... gauche.

    2. Mario veut raconter cette exprience son meilleur ami. Propose-lui un titre adquat: Comment crire une lettre;Comment sorienter dans la rue; Comment passer le week-end. Quand il raconte, il fait quelques erreurs. Corrige-les en

    disant le contraire:

    Jai demand des indications une femme prs de moi.Jai demand des indications ................... prs demoi.

    Ctait difficile darriver la Poste. Ctait ................................ darriver la Poste.

    Au Cinma, jai tourn droite et je suis arriv la

    Poste.

    Au Cinma, jai tourn ....................... et je suis

    arriv la Poste.

    3. Mario a t la Poste et il a envoy la lettre sa femme. Remets en ordre les lieux et lesdirections pour obtenir le retour de Mario la Place de la Rvolution.

    Cinma Montez dans le bus nr. 7 Tournez droite Descendez la troisime station Allez tout droit Traversez la rue Place de la Rvolution

    Tu veux inviter ton copain chez toi. Donne-lui des renseignements sur le chemin de lcole jusqu

    ta maison: 3 lieux pour se reprer et 3 directions suivre.

    4.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 21

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    VOTRE SERVICE!

    la gare 2

    II

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    Discute avec ton copain sur les moyensde transport quon peut utiliser pourvoyager plus loin (dans une autre

    localit, dans un autre pays). Quels seraient lesavantages et les inconvnients de chaque moyende transport que vous avez choisi?

    Lis les phrases suivantes et rponds oralement aux questions enutilisant les mots du texte:

    Il est 19 heures. Marcel est prt pour aller Besanon. Il setrouve impatient sur le quai, son billet la main quand il entendune annonce.

    a. Quelle heure est-il?b. O se trouve Marcel?c. O veut-il aller?d. Quest-ce quil entend?

    coute le document et choisis limage qui lui correspond:

    Rponds aux questions en cochant la bonne case:a. O Marcel entend-il cette annonce?

    dans une gare;dans un aroport;dans un arrt de bus.

    b. qui sadresse cette annonce? lquipe de la SNCF;aux passagers du train TGV 3459;au chef de gare.

    c. Sur quoi porte cette annonce?sur le retard du train;sur la route des trains.

    Recoute le document et choisis la bonne case:a. Le train va Lille.

    Le train va Besanon.b. Le train arrive en retard.

    Le train arrive en avance.

    c. Il ya un incident technique sur la voie.Il y a une bombe sur la voie.d. Le train arrive avec un retard de 20 minutes.

    Le train arrive avec un retard de 10 minutes.

    Pour situer dans le temps:- Le train arrive ... heures.- Le train arrive en retard.- Le train arrive en avance.

    Retiens!

    - le quai- la voie- arriver partir- arrive dpart

    - de plus de moins

    Lexique

    TGV signifie Train Grande Vitesse. Le TGV peut avoir une

    vitesse de 320 km l'heure.

    Le saviez-vous?

    2.

    1.

    3.

    4.

    22 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    1. Relie les lments de deux colonnes pour trouver la bonne succession des faits:A B

    Un accident technique ... attendent sur le quai.Le train TGV ... sest produit sur la voie.Les passagers ... arrive en retard.

    2. Lis les informations suivantes et compare-les avec les informations du billet de train ci-dessous. Vrifie si le billet de train appartient Marcel ou une autre personne.

    Marcel est lun des passagers du train TGV3459. Il a 36 ans. Il se trouve dans la gare de Paris.Marcel va Besanon. Son train est prvu 19 heures. Il a une place ct fentre. Il a pay 30

    euros pour son billet.

    SNCF Billet composter avant le dpart du train

    TGV 3459 01 adulteDE Paris Gare de Lyon Besanon ViotteDpart 19H Voiture 15Arrive 22.05H Place assise 26 ct fentrePrix 30 Euros Classe 2

    3. Coche la bonne case: Oui Non Le billet de train appartient Marcel

    4. Marcel tlphone son ami de Besanon pour lui annoncer le retard du train. Dans saconversation il y a petites erreurs. Corrige-les en disant le contraire:

    Mon train part avec une avance de 10 minutes. Mon train............ avec .................. de 10minutes.Les passagers sont invits pacienter 10minutes de moins sur le quai.

    Les passagers sont invits pacienter 10minutes ................ sur le quai.

    1. coute la chanson quelle heure part letrain, chante par Babelzone et prcise

    (oralement) la destination du train et les heuresde dpart.

    2. Regarde la carte routire de la France. Notedans ton cahier les noms des villes que tu voisdans la route Paris Besanon.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 23

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    Victor,Peux-tu faire les courses, sil te plat?Il nous faut:

    du caf (1 paquet),

    de la farine (1kg),

    du sucre (toujours 1kg),

    des ufs (10).

    Fais attention! Lpicerie ferme 18h.Achte aussi 4 baguettes et 3 croissants dans la

    boulangerie du coin (un croissant au chocolatpour Marcel et deux la vanille pour moi etSara).Va aussi au rayon crmerie pour acheter dufromage et 1l.itre de lait.Noublie pas dacheter des fruits et des lgumes aumarch: des bananes, tu en prends 3, des pommes1kg, des raisins 1kg. Pour les lgumes: des tomates(1/2kg), des carottes (1/2kg), des pommes de terre(1kg).

    Cest tout. Merci beaucoup.Je taime! Mariella

    VOTRE SERVICE!

    La chasse aux courses 3

    II

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    1. Discute avec ton copain sur vosprfrences alimentaires. Avez-vous lesmmes gots?

    2. Do achetez-vous les aliments ncessaires?3. Qui fait les courses dans ta famille? Faites-vousune liste daliments acheter avant daller faire lescourses?

    Lis les phrases suivantes et rponds oralement aux questions en utilisant les mots du texte:Victor est chauffeur de taxi. Il rentre chez lui aprs une longue journe de travail. En rentrant dansla cuisine, il trouve un message crit par sa femme, sur un bout de papier, coll au frigidaire.

    a. Quel est le mtier de Victor?b. Quest-ce quil trouve dans la cuisine?c. O est coll le message?

    Lis le message suivant et choisis limage qui lui correspond:

    1.

    2.

    24 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    2. Cherche sur linternet le site http://www.dolceta.eu/france/Mod4/Quiz-Quel-consommateur-etes-vous.html. Fais le test Quel consommateur tes-vous?et met le

    rsultat dans ton portfolio.

    salade de fruits soupe aux lgumes tarte aux pomme omelette au fromage

    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    Quantit indfinie:- du lait- de la farine- de lhuile- des fleursQuantit dfinie:- 1 l de lait- 1 kg de farine- 1 l dhuile- 1 bouquet de fleurs

    Observe

    - des raisins- des pommes de terre

    Lexique

    Pour demander quelquunde faire quelque chose:- Sil te plat/ sil vousplat

    Retiens!

    1. Vrifie avec Victor la liste des courses faire lpicerie.Coche dans le tableau si Victor a respect la liste de Mariella

    (aliments, quantits) et complte ce qui lui manque:

    O? Quoi? Combien? / X

    lpicerie

    Du caf 1 paquet

    De la farine 1 kgDes ufs 10De lhuile 11

    1. coute la chanson Salade de fruits chante par Bourvil et note dans ton cahier le nom de fruitsque tu entends.

    Rponds aux questions en cochant la bonne case:a. qui sadresse ce message?

    Victor; Mariella.

    b. Qui crit ce message?Mariella;Victor.

    c. Quelle est la relation entre Victor, Mariella, Sara et Marcel?Ils vivent ensemble, ils sont une famille.Ils ne se connaissent pas.

    d. Sur quoi porte le message?sur une invitation dans un restaurant;sur les courses faire.

    3.

    2. Chasse lintrus du rayon crmerie: du lait, du fromage,du chocolat.3. Ajoute les quantits aux aliments achets la boulangerie:

    des croissants; des baguettes.

    4. Les fruits et les lgumes se sont mlangs. Aide Victor lessparer!

    A. Fruits B. Lgumesdes tomatesdes bananesdes raisinsdes carottesdes pommesdes pommes de terre

    5. Mariella revient la maison. Donne-lui une bonne ide pour le menu:

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 25

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    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    - jeter- danger- noyade- ordures- se baigner

    Lexique

    1. Aide les trois filles bien comprendre le rglement pour viter les risques. Relie les lmentsde deux colonnes:

    A BIl est interdit de faire du feu dans le parc. Risque daccident!Il est interdit de se baigner dans le lac. Danger dincendie!

    Il est interdit de faire du tennis prs de la terrasse caf. Risque de noyade!2. Trouve dans le rglement les interdictions qui correspondent aux actions des trois filles:

    a. Catherine aime beaucoup les fleurs. Elle veut cueillir des fleurs pour en faire un beau bouquet.Il est interdit de...............................................

    b.Jasmine adore les animaux. Elle veut laisser son chien en libert dans le parc.Il est interdit de...............................................

    c. Carla aime le sport. Elle veut jouer au tennis prs de la terrasse caf.Il est interdit de...............................................

    3. Associe les mots suivants aux activits possibles dans le parc:football, tennis, bicyclette se baignerterrasse caf faire du sportlac respirer lair frais

    vgtation prendre un caf4. Les trois filles ont trouv des solutions aux interdictions.Spare-les en deux colonnes:

    Interdiction Solutiona. Ne circulez pas bicyclette sur les pelouses!a. Utilisez les pistes cyclables!

    b. Ne jouez pas au football dans les alles!b. Utilisez le terrain de football!c. Ne jetez pas les ordures par terre!c. Utilisez les poubelles!d. Ne laissez pas votre chien en libert!

    d. Tenez votre chien en laisse!

    Rponds aux questions en cochant la bonne case: qui sadresse ce rglement?

    - aux animaux;- aux visiteurs du parc;- aux pompiers.

    Quest-ce que ce rglement contient?- un programme dactivits pour les enfants;- des rgles suivre;- une invitation un concours de tennis.

    1. coute la chanson Respire!de Mickey 3D. Note les mots de la chanson qui te font penser la nature.

    2. Organise une sortie dans la nature avec tes amis (dans le parc, dans la fort, dans lejardin de lcole). Prends des photos ou dessine ton espace vert prfr.

    Pour dcrire un lieu:- il y a/ il ny a pas.Pour comprendre unrglement:- autoris/ interdit.Activits quon peut fairedans un parc:- faire du sport,- se promener,- se reposer- jouer.

    Retiens!

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 27

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    VOTRE SERVICE!

    Voyage, voyage... 5

    II

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    Discute avec tes copains sur ce que vous aimez faire pendant les vacances.1. Aimez-vous voyager?2. O avez-vous t lanne passe? Avez-vous des projets de vacances pour lanne

    prochaine?

    coute le document et choisis limage qui lui correspond.

    Rcoute le document et souligne la phrase exacte que tu entends:

    A BLanne passe, jai particip au concours. Lanne prochaine, jai particip au concours.

    Jai fait du volley-ball sur la plage. Je vais faire du volley-ball sur la plage.Je vais revenir chez moi bien bronz. Je suis revenu chez moi bien bronz.Jai fait de la luge. Je vais faire de la luge.Je vous souhaite un trs bon voyage. Je vais vous souhaiter un trs bon voyage.

    Rponds aux questions en cochant la bonne case: qui sadresse ce message?

    -

    aux passionns de linformatique;- aux tlespectateurs;- aux auditeurs de radio.

    O se passe cette scne?a. la radio; b. sur linternet; c. la tl.

    De quoi parlent les deux personnes?- des amis;- des voyages;- de la famille.

    4. Choisi vrai ou faux:

    a. M. Duval a particip au concours lanne passe.Il a gagn un voyage gratuit.

    Il a t la montagne.Il a t la Mer Noire.Il a fait du volley-ball sur la plage.

    V

    VVV

    F

    FFF

    2.

    1.

    3.

    4.

    28 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    toi, maintenant!

    - prendre desbainsde soleil

    - faire de laluge

    - changer davis

    Lexique1. Associe les activits suivantes lendroit qui convient:

    la mer la montagneFaire du skiFaire du volley-ball sur la plageFaire de la lugeFaire du patinagePrendre des bains de soleilPrendre des photos

    2. Complte les phrases suivantes avec lanne passe ou

    lanne prochaine selon le cas:Lanne ..............jai particip au concours.Lanne ............. je suis all la Mer Noire.Lanne ............. jai fait du volley-ball sur la plage.Lanne ............. je vais faire du ski.Lanne ............. je vais aller la montagne.Lanne................ je vais participer encore une fois au concours.Lanne.............. jespre que je vais gagner un voyage.

    Pour comprendre desactions passes/ futures:- Lanne passe/ lanneprochaine

    Retiens!

    b. M. Duval va participer au concours lanne prochaine.Il espre quil va gagner un voyage.Il va aller la Mer Noire.Il va aller la montagne.Il va faire du ski la montagne.

    1. Rponds aux questions suivantes:a. O as-tu t lanne passe? Quelles activits as-

    tu fait?b. O vas-tu aller lanne prochaine? Quelles

    activits vas-tu faire?2. coute la chanson Voyage Voyage chante parDesirelles et crit les noms des pays auxquels la

    chanson fait rfrence.3. Cherche sur linternet le site

    http://www.psychonet.fr/Tests/62/etes-vous-plutot-mer-ou-montagne et fais le test tes-vous pluttmer ou plutt montagne?. Mets le rsultat dans tonportfolio.

    Pour aller plus loin...

    VVVV

    FFFF

    3. Relie chaque action au temps convenable:Temps pass Temps futur proche

    Il a dj particip au concours.Il a dj gagn un voyage gratuit.

    Il va participer encore une fois au concours.Il est all la mer.Il va aller la montagne.Il va faire du ski.Il espre quil va gagner le concours.Il va faire du volley-ball sur la plage.

    4. M. Duval a chang davis. Lanne prochaine va aller en Autriche pour faire du ski.Complte ses phrases avec les actions convenables:

    Lanne prochaine je ............ .......... en Autriche. Je .......... .......... la montagne. Je ........... ..........du ski. Je ........... .............. beaucoup de photos.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 29

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    VOTRE SERVICE!

    Autovaluation

    II

    Maintenant, je peux...

    Comprendre des indicationsdans la rue

    Reconnatre le nom desinstitutions publiques

    Comprendre une annonce dansune gare

    Comprendre des informationssur un billet de train

    Lire un message simple

    Reconnatre le nom desaliments

    Comprendre une demandesimple

    Lire un rglement publique

    Comprendre ce qui est interdit

    Comprendre une descriptionsimple dun endroit

    Comprendre une descriptionsimple des activits

    Faire la difference entre uneexperience raconte au pass etune action projete dans le futur.

    30 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

    31/55

    Mtiers III

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 31

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    Tu as bien compris le texte? Dis si cest vrai ou faux:Dans la famille de Vlad tout le monde travaille.Le papa de Vlad est ptissier.La sur de Vlad est journaliste.Personne nest ambulancier dans la famille.Vlad a rpar lair conditionn du bus.La voisine a organis la fte des ambulanciers.Les passants ont achet de la glace parce quil a fait chaud.

    Le frre de Vlad admire les ambulanciers.Vlad a fini le travail midi.Grand-mre veut rester la maison.

    MTIERS

    Les mtiers de ma famille 1

    III

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    1. Observe avec ton copain les images ci-dessus et nommez les mtiers que vous reconnaissez.2. Quels sont les mtiers des membres de vos familles?3. Parlez de ce quils font au lieu de travail.

    Lis le texte suivant, puis rsous les exercices!Je mappelle Vlad et jai 19 ans. Dans ma famille, personne nest chmeur. Aprs une journe de

    travail, grand-mre, qui est la retraite, nous sert le dner. Chacun parle de son travail.Papa: Aujourdhui, jai prpar une norme tartes aux fruits. Ce soir, lAssociation des

    Ambulanciers fte leur 10e anniversaire.Maman: Oui, je sais. Jai coup les cheveux de notre voisine et je lai coiffe. Elle a organis cet

    vnement.Mon frre: cette occasion, jai fait des recherches pour un article sur le travail des

    ambulanciers. Cest un mtier qui demande des comptences mdicales et denombreuses qualits humaines. Je les admire beaucoup.

    Ma soeur: La terrasse o je travaille a t pleine aujourdhui. Les touristes sont nombreux cesjours-ci dans notre ville et les passants ont achet beaucoup de glace.

    Papy: Il a fait trs chaud aujourdhui et dans le bus lair conditionn na pas march. Lesvoyageurs nont pas t contents.

    Moi: Mais, papy, tu ne mas pas appel pour le rparer!Papy: Je savais que tu devais finir la rparation de la Sandero de Marie.

    Moi: Oui, tu as raison. Jai fini 16 heures.Mamie: Si vous mangez un peu plus vite, nous aurons le temps de faire une balladedans le parc.

    Nous: Entendu, mamie!

    1.

    32 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin... Hierjai crit, aujourdhuije lis. Hier nous avons cout de

    la musique, aujourdhui nousjouons au football.

    Remarque!

    - pcheur, pcheuse- sapeur pompier- risqu, (e)- coiffer- ptissier, ptissire- inspecteur du travail- marin- mcanicien- serveur

    Lexique

    - un ambulancier/ desambulanciers- une voiture/ des voitures

    Retiens!Qui fait quoi? Complte le tableau suivant avec les mtiers despersonnages:

    Vlad

    La sur de Vlad

    La mre

    Le pre

    Grand-mre

    Grand-pre

    Un sondage dopinion lancpar Yahoo France en 2010 amontr que les mtiersconsidrs comme les plusa risqu sont:

    - journaliste;- sapeur pompier;- inspecteur du travail;- marin pcheur.

    Le saviez-vous?

    1. Coche la bonne reponse:le ptissier - fabrique des voitures

    - prpare des gteaux- coupe les cheveux

    le coiffeur - rpare les voitures- fait des achats- coupe les cheveux

    le mcanicien - rpare les voitures- vend des produits- fait le mnage

    2. Continue selon lexemple suivant:Le ptissier prpare des gteaux.

    Le coiffeur ... et coiffe les cheveux.Le journaliste ... des articles dans ...

    Le serveur fait le service dans ...Le... conduit le ...Le mcanicien ... les voitures.

    3. Choisis la variante correcte:Hier, le ptissier a prpar/ prpare/ prpares des gteaux.Hier, le coiffeur coupe/ coupes/ a coup des cheveux.Il y a deux jours, le mcanicien rpares/ a rpar/ rpare ma voiture.La semaine passe tu organises/ as organis/ organise une fte.

    4. Associe les mtiers aux lieux de travail:ptissier atelierambulancier terrassemcanicien ptisserie

    chauffeur ambulancecoiffeur salon

    1. cris dans ton cahier trois mtiers que tu connais de ta famille,de tes amis ou voisins.2. changez entre vous les cahiers et lis haute voix ce que toncollgue a crit!

    2.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 33

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    Le texte est:un fragment de roman;une conversation entre amis;une dispute;la recherche dun emploi.

    La conversation porte sur:la recherche dune

    destination de vacances;la recherche des produits de

    maquillage.

    La recherche demploi se fait: laide des journaux; laide du tlphone; laide dinternet.

    MTIERS

    la recherche dun emploi 2

    III

    a mintresse!

    1. Lis les mots de lencadr!2. Quel est le domaine auquel ils appartiennent?

    3. O peut-on trouver ces titres?

    Lis le texte suivant et coche la bonne case!Vlad et Alexandra veulent trouver un emploi. Ils demandent laide de leur copain, Marius, pourleur recommander quelques sites. Marius est passionn par linformatique.Marius: Quel genre de travail prfrez-vous?Vlad: Moi, je naime pas travailler dans un bureau. Je naime pas les espaces ferms et

    les activits monotones. Je prfre la varit. Je suis trs dynamique, je faisbeaucoup de sport et je rsiste leffort physique.

    Marius: Alors, tu peux essayer dans le domaine du tourisme et des loisirs. Et toi,

    Alexandra? Queest-ce que tu aimes faire ?Alexandra: Jaime travailler avec les gens. Je suis calme, patiente, aimable et je ne mnerve pas facilement.Marius: Allons sur internet. Je vous recommande un trs bon site pour trouver

    lemploi dsir: www.bestjobs.ro. Ou bien www.1001-locuridemunca.ro.Alexandra: Je ne veux plus travailler en Roumanie. Jai envie de voyager un peu et, pour

    commencer, la France est un bon point de dpart.Marius: Alors, si tu cherches un emploi ltranger, tu as www.travail-emploi.com.

    Quelques adresses utiles:- www.ejobs.ro- www.bestjobs.ro

    - www.myjob.ro- www.netjobs.ro- www.romjob.ro.

    Retiens!Souviens-toi!

    2.

    1.

    3.

    Dis si cest vrai ou faux

    Vlad et Alexandra veulent trouver un emploi temps plein.Marius est leur ami.Alexandra naime pas travailler avec les gens.Vlad veut travailler comme camionneur.Vlad naime pas les espaces ferms.Alexandra est patiente et aimable.Alexandra veut travailler en Roumanie.Marius connat de bonnes adresses internet.Dans chacune des listes suivantes il y a un mot qui nexiste pas dans le texte. Identifie-le!a) emploi, travail, mtier, paresse

    b) site, rue, adresse, internetc) je naime pas, je prfre, je dteste, jaime

    d) gentille, dynamique, calme, aimablee) tourisme, enseignement, loisirs, domainef) www.bestjobs.ro, www.travail-emploi.com, www.annoncesemploi.org , www.1001-locuridemunca.ro

    34 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

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    c. Lanimateur petit cluborganise des tournois de

    tir larc;surveille les enfants;prend en charge les

    enfants;surveille les parents.

    d. Le moniteur tir larcorganise des vnements;

    organise des tournois detir larc;surveille la piscine;fait des promenades avec

    les enfants.

    b. Le matre nageurprend en charge les enfants;

    surveille la piscine;donne manger auxbaigneurs;

    surveille les enfants.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 37

    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    1. Associe par une flche les mtiers aux activits:ambulancier planifie et organise les rendez-vous, runions,

    dplacementspharmacien trie, dcoupe et vend la viande

    boucher transporte des blesss graves vers les hpitauxtraducteur informe le public sur les vnements qui sedroulent

    journaliste transpose un texte dune langue une autremusicien vend des mdicaments en pharmaciehorticulteur joue dun instrument de musique dans une salle

    de spectaclessecrtaire cultive et commercialise ses fleurs, arbres,

    arbustes, fruits ou lgumes2. Lis attentivement les trois textes ci-dessous et coche les

    bonnes cases. Plusieurs rponses peuvent tre possibles.

    1. Entre sur www.travail-emploi.com. Lis attentivement les deux premires pages des offreset dis tes collgues quels sont les trois mtiers les plus recherchs.2.Jeu du mime:chacun dentre vous passe devant ses collgues et imite les gestes dun mtier. Lesautres doivent deviner, mais ils ont trois essais seulement.

    3. Sur une feuille blanche note toutes les pages internet qui taident trouver un emploi.Tu obtiens ainsi une sitographie.Quand tu as loccasion, entre sur ces pages et essaie de voir ce quelles contiennent.

    Mtiers vieux:- armurier- barbier- marchand de balaisMtiers modernes:- astronaute- webmestre- administrateur de rseau

    Le saviez-vous?

    M

    I

    T

    R

    E

    N

    G

    E

    U

    RVousserezenchargedelasurveillanced'unepiscine,auseind'unhotel:treenmesuredesurveillerlesbaigneurs,assurerlasecuriteetlespremierssoinssinecessaire.Bonneconditionphysiqueetsanteecellentesontnecessaires.

    M

    O

    N

    I

    T

    E

    U

    R

    T

    I

    R

    L

    A

    R

    C

    Vosmissions:

    encadrerlescourscollectifsadu

    ltes

    etenfants;

    organiseretanimerles

    vnementsetlestournoisde

    tir

    l'arc;

    garantirlascuritdesclie

    nts;

    maintenirlematrielen

    parfaittat;

    assurerlapromotiondevot

    re

    activitauseinduComplexe

    touristique.

    - emploi temps partiel/ temps plein/ mi-temps- emploi saisonnier- recherche

    - rechercheur demploi- offre demploi- fiche du poste- CV

    Lexique

    a. Ces textes sont:des fragments dun roman;des informations pour les

    touristes;des informations pour les

    rechercheurs demploi;des affiches de spectacle;les parties dune lettre.

    N

    I

    M

    T

    E

    U

    R

    P

    E

    TITCLUB

    Vosmissions

    Accueilliretpr

    endreen

    chargelesenfants

    de24

    ans;Animer

    lesactivits

    manuelles,lesatelie

    rsjeux,

    contesetchants;

    Mettreenconfia

    nceles

    enfants,maisaussile

    sparents;

    Responsabledel

    'hygine

    etscuritdesenfa

    nts.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 35

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    coute lenregistrement et rponds aux questions:- Combien de personnes parlent?- Est-ce que ces personnes se connaissent?- Qui pose les questions?- Qui rpond aux questions?

    Choisis la bonne rponse:

    coute encore une fois lenregistrement et rponds: oui nonAlexandra a un entretien pour un poste de secrtaire?

    Est-ce que Alexandra sadresse une grande entreprise?Le responsable pose des questions sur les collgues de Alexandra?Alexandra a le diplme de baccalaurat?A-t-elle des comptences informatiques?Est-ce que Alexandra a suivi un stage pratique?Pendant le stage, Alexandra sest occupe de la correspondance?Le responsable veut savoir si elle parle des langues trangres?Alexandra aura la rponse dans une semaine?

    Pendant un entretien dembauche on demande et on donne des informations?Trouve la bonne rponse:a. Alexandra na pas mentionn le Passeport de Comptences Informatique Europen parce que:

    elle na pas de comptences informatiques; elle en garde le secret; elle a reu le rsultat aprs avoir dpos son CV.

    b. Alexandra a tudi: dans un lyce conomique; dans un lyce de musique; dans un lyce sportif.

    c. Alexandra a fini le lyce avec: diplme de baccalaurat; certificat dtudes.

    d. Alexandra parle parfaitement deux langues, donc elle est: trilingue;bilingue.

    Le texte porte sur:a. une rencontre amicale;

    b. un entretien dembauche;

    c. une rencontre daffaires.

    Les deux interlocuteurs sont:a. une candidate et un

    responsable;

    b. un pre et sa fille;c. deux amis.

    Le CV de Alexandra est:a. complet;

    b. incomplet;

    c. faux.

    MTIERS

    Un entretien dembauche 3

    III

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    1. Regarde attentivement limage ci-dessuset dis sil sagit:- dune confrence;

    - dune rencontre entre amis;- dune interview.

    2. Discute avec ton collgue sur le sujet de laconversation.3. Est-ce que la manire de shabiller est importante?

    De nombreuses entreprisesou mtiers ont des codesvestimentaires qui leur sontpropres. Pourquoi? Limage

    de leurs employs, cestaussi limage de lentreprise.

    Le saviez-vous?

    2.

    3.

    1.

    4.

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    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    - candidat- chmeur- embauche- employer- interview- recruteur, euse- rendez-vous- ressources humaines- sige

    Lexique

    1. Complte le texte ci-dessous avec les mots adquats:Le look, quest-ce que cest? Vos ..1.., votre maquillage, votre coiffure, vos accessoires, etc.Les vtements, ce que dgage le candidat sont autant de critres pris ..2.. dans la dcision de

    recruter ou non. comptences gales, le look peut contribuer diffrencier deux ..3..! Donc,vitez le maquillage qui coule, les ongles ..4.., les cheveux gras, un parfum trop fort, etc. L..5..,cest de rester assez neutre. Pour un poste de directeur, vous risquez dtre mal peru si vous nevous prsentez lentretien vtu dun ..6.. gris. La rgle dor est de savoir identifier les codes..7.. de lentreprise pour sy adapter. Une dernire remarque: les vtements peuvent permettrede se vieillir (en portant, ...8...par exemple. Cest un gage de srieux) ou de se rajeunir (enportant des couleurs 9, etc.). Pensez toutes les ...10qui soffrent vous!

    (source: www.coaching.monster.fr, consult le 14 aot 2011/18.35. Texte adapt)

    1 - boucles doreilles/ vtements 6 - anorak/ complet2 - en compte/ en dtail 7 - vestimentaires/ de Vinci3 - chmeurs/ candidats 8 - des bigoudis/ des lunettes

    4 - longues/ sales 9 - vives/ criardes5 - ide/ truc 10 - possibilits/ checs

    2. Associe les vtements aux activits:complet danserobe lgante colejeans + T-shirt thtrevtements sport interviewrobe courte match de football

    3. Choisis les questions quon peut entendre dans un entretiendembauche:

    Quel temps fait-il aujourdhui?Quelles tudes avez-vous faites?

    Pourqoui avez-vous opt pour ce poste?Quels sont les qualits qui vous reprsentent?Combien de frres/ soeurs avez-vous?

    La phrase interrogative peutse former:

    - en utilisant est-ce que;

    en mettant le point;- dinterrogation la fin

    dune phrase affirmative;- par linversion du sujet.

    Retiens!

    Complte paril faut/ il ne fautpas les phrases suivantes pourobtenir des noncs corrects:

    -...... parler clairement.-...... porter des vtements sales.-...... parler pendant quon mange.-...... tre poli avec tous.-...... jeter les piles la poubelle.-...... respecter les personnes ges.-...... respecter lenvironnement.-...... interrompre les gens qui parlent.-...... frapper la porte avant dentrer.-...... manger beaucoup le soir.

    1. Va sur le site www.coaching.monster.fr et cherches trois bons conseils pour russir un entretiend'embauche.

    2. Ecris dans ton cahier les trois conseils trouvs et lis-les ton collgue!3. Recopie les conseils que tu considres importants sur une page blanche et range-la dans le

    portfolio! Tu peux la complter avec dautres informations et conseils que tu trouvesintressants pour bien russir un entretien dembauche.

    5.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 37

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    MTIERS

    Mtier et passion 4

    III

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    Discute avec ton copain:1. Regarde limage ci-dessus et dcris-la!

    2. Imagine un mtier qui peut se faire sur le littoral.

    Ecoute lenregistrement et entoure la bonne rponse:Le texte est

    a. une interview;b. un fragment de roman;c. une lettre.

    Le journaliste pose M. Houillier

    a. 5 questions;b. 3 questions;c. 4 questions.

    Le garde du littoral travaille majoritairementa. dans son bureau;

    b. sur un bateau;c. sur le littoral.

    Le garde du littoral doita. planter des arbres;

    b. protger les dunes;c. aimer les enfants.

    Il organise

    a. des sorties thmatiques;b. des ftes;c. des spectacles.

    Le travail loigne de noustrois grands maux: lennui,le vice et le besoin.

    (Voltaire Candide)

    Le saviez-vous?

    Le garde du littoral- protge les dunes;- surveille la rgion;- fait des animations auprsdu grand public;- sensibilise les promeneurs.

    Retiens!

    1.

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    toi, maintenant!

    Pour aller plus loin...

    1. Le mtier de garde du lac pourrait exister. Choisis dans la liste les activits quil peut faire:- planter des arbres;- pcher;- nager;- surveiller les braconniers;- prendre des bains de soleil;- protger les bords du lac.

    2. Associe les mtiers aux endroits o ils sont prests:mcanicien automobiles terrain de sportmusicien salle de classeagriculteur atelierprofesseur dans la rue

    footballeur champgendarme salle de spectacleschimiste magasinphotographe studiovendeur laboratoire

    3. Imagine trois mtiers nouveaux et lespace o ces mtierspeuvent tre pratiqus. Note le nom de ces mtiers et compareavec ce que ton collgue a crit.

    M. Houillier travaillea. avec les universits;

    b. avec les syndicats;c. avec les coles.

    Son rle est dea. sensibiliser les promeneurs;

    b. donner des amendes;

    c. vendre de souvenirs.Pour tre garde du littoral, il faut trea. attentif et curieux;

    b. passionn et dsireux dapprendre;c. rigoureux et svre.

    Un garde du littoral doita. travailler 12 h par jour;

    b. parler langlais;c. sintresser tout.

    Ecoute le texte et choisis la rponse correcte: oui nonLe garde du littoral soccupe des animaux.Le garde du littoral admire les arbres tombs.Le garde du littoral gre la faune et la flore du littoral.

    Le garde rencontre les gens dans la rue.Le garde a des connaissances de botanique.

    Dans chacune des listes suivantes il y a un intrus, sans lien avec la nature. Identifie-le! dunes, animaux, gestion, chvres, arbres, plantes t, aspirateur, promeneur, nuage, rivire, plantes nature, extrieur, climat, mtier, oiseaux, chauves-souris terrain, bureau, littoral, montagne, valle, colline.

    - abmer- braconnier- chimiste- garde- gendarme- nager- surveillance

    Lexique

    Joue le jeu suivant avec tes collgues: ton professeur met dans une enveloppe des billetso il a not des actions. tour de rle, chacun dentre vous sort devant la classe etcherche laction qui correspond au mtier annonc par le professeur.

    2.

    3.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 39

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    MTIERS

    Les objets qui travaillent pour nous 5

    III

    Souviens-toi!

    a mintresse!

    Regarde limage ci-dessus et identifie les objets que tu as lamaison. Discute avec ton copain:

    1. Quels sont les objets les plus importants pour le travail la maison?2. Dans vos familles, qui utilise le plus les appareils lectromnagers?

    Ecoute lenregistrement et choisis la bonne rponse:Dans ce dialogue il y a:

    - un personnage;- deux personnages;

    - trois personnages.Les personnages se trouvent:

    - au cinma;- chez le dentiste;- dans un grand magasin.

    Les personnages qui parlent sont- deux amis;- un client et le vendeur;- un lve et son professeur.

    Le client veut acheter- un aspirateur;- un fer repasser;

    - un sche-cheveux.Ecoute le dialogue encore une fois et dis si cest vrai ou faux.- Le client veut acheter un fer repasser.- Le vendeur lui prsente plusieurs types daspirateurs.- Laspirateur avec piles intresse le client.- Laspirateur avec piles doit tre branch une prise.- Les couleurs disponibles sont: bleu, noir et rouge.

    Ecoute le dialogue et remets les actions dans le bon ordre: Le client paie la caisse. Le vendeur donne des informations sur le fonctionnement de lappareil. Le client salue le vendeur. Le vendeur lui prsente les diffrents types daspirateurs.

    Le client demande des informations sur le fonctionnement de laspirateur. Le vendeur montre laspirateur au client. Le client choisit laspirateur quil veut acheter.

    Le premier de tous lesoutils, tait simplement lecaillou brut!

    Le saviez-vous?

    VVVVV

    FFFFF

    2.

    1.

    3.

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    toi, maintenant!

    Pour tre poli on dit:- Suivez-moi!- Noubliez pas!

    Entre amis ou en famille ondit:

    - Occupe-toi!- Noublie pas!

    Retiens!

    Ta mre aime cuisiner. Tu veux lui faire un cadeau pour sonanniversaire. Tu choisis un seul objet de chacune des listes suivantes.

    Pour aller plus loin...

    1. Dis si ces instructions sont correctes:Ne nettoyez pas rgulirement le filtre de votre aspirateur!

    Jetez les piles dans la nature!Nconomisez pas leau!Cueillez les fleurs des espaces publics!

    Jetez les papiers par terre!Fumez dans les institutions publiques!Traversez quand le feu est rouge!Lavez les voitures dans les rivires!

    2. Les problmes et les solutions se sont melangs. Spare-les en deux colonnes!

    Problmes SolutionsNe pas respectez la nature.Triez les dchets!

    conomisez leau!Jeter les sacs en plastique dans les lacs.Cueillir les plantes en voie de disparition!Aller pied!

    Pour donner desinstructions, tu peux utiliseraussi linfinitif.Exemple:Peindre dabord une cageavec une porte ouverte,peindre ensuitequelque chose de joli

    (J. Prevert)

    Remarque!

    a. une brosse dents, un fer repasser, une machine coudre,une trancheuse d'ufs?;

    b. une machine caf, un d coudre, un sche cheveux, un aspirateur.

    - coudre- grande surface- conseil- (se) brancher- suceur plat

    - scouler- bac- suppression- nettoyer- jetter- cueillir

    Lexique

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 41

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    MTIERS

    Autovaluation

    III

    Je peux comprendre des informationsdu domaine professionnel

    Je peux lire correctement un texte enfranais

    Je peux comprendre globalement untexte

    Je peux dcrire des actions

    Je peux nommer des mtiers

    Je peux exprimer des prfrences ausujet dun emploi

    Je peux lire d'une page internet

    Je peux demander des informations

    Je peux complter un formulairesimple

    Je peux comprendre la description desactivits

    Je peux comprendre des instructions

    Je peux donner des instructions

    Je peux comprendre une action passe

    Je peux identifier dans un texte desinformations spcifiques

    Je peux donner des rponses desquestions au sujet de ma formationprofesionnelle

    Je comprends limportance dun mtier

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    ANNEXES

    Dialogues

    Unit 1 MOI, MA FAMILLE, MES AMIS, Leon 1. Je me prsente

    DIALOGUE 1 Dans la salle de classeLe professeur: Bonjour, je me prsente. Je mappelle Julie Bertrand, je suis le professeur de

    franais. Je vous prsente vos deux nouveaux collgues: David et Caroline.David: Salut, je suis David.Caroline: Coucou! Moi, cest Caroline.

    DIALOGUE 2 Dans une mission de tlvisionBonsoir, Mesdames et Messieurs. Soyez les bienvenus notre mission Rendez-vous autour dumonde. Je vous prsente nos invits de ce soir: je commence avec Carla Giovanni, elle estitalienne, elle habite Milano. Bonsoir, Carla.Bonsoir.Franois Meunier, il est belge, il habite Bruxelles. Nest-ce pas?Oui, tout fait.Et enfin, Brenda Young, elle est anglaise, elle habite Londres. Oui, cest vrai.Ce soir on va parler de[] la fin de lmissionMeri nos invits pour leur prsence dans notre mission. Au revoir, tout le monde.

    Unit 1 MOI, MA FAMILLE, MES AMIS, Leon 4. Une journe comme les autres

    Dans la rueBonjour, Monsieur. Cest pour un sondage dopinion. Vous avez 2 ou 3 minutes pour rpondre

    mes questions?Bon, daccord.Quest-ce que vous faites le matin?Le matin, je me rveille 7 heures. Je brosse mes dents, je mhabille, je prends mon petitdjeuner et, 8 heures, je vais au travail.Quest-ce que vous faites dans laprs-midi?Je travaille jusqu 17 heures. Je fais une pause midi pour manger un sandwich. Dans laprs-midi je me repose.Quest-ce que vous faites le soir?Alors, le soir, je dne et ensuite je regarde la tl. 22 heures, je prpare mes affaires pour lelendemain et je me couche. minuit, je dors dj.

    Unit 1 MOI, MA FAMILLE, MES AMIS, Leon 5. Jaime, je naime pas

    Thierry: Moi, jaime beaucoup faire du sport. Je prfre le vlo et la natation. Je ne peux pasrester longtemps ferm dans la maison. Je dteste regarder la tl.

    Patricia: Jaime regarder la tl, mon mission prfre est Dcouvertes. Jadore la danse et lamusique. Je naime pas jouer sur lordinateur.

    Sbastien: Jouer sur lordinateur, cest ma grande passion. Jaime aussi regarder un bon film la tl. Je naime pas le sport et les promenades.

    Stphanie: Jaime beaucoup les promenades. Jadore les animaux, jai un petit chien quisappelle Toto et, ensemble, nous faisons des promenades dans le parc. Je naime pas lesmaths.

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 43

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    Unit 2 VOTRE SERVICE, Leon 1. Dans la rue

    Mario: Bonjour, Monsieur, excusez-moi, comment faire pour aller la Poste, sil vous plat?Lhomme: Bonjour. Je vous explique. Cest facile. Vous tes pied ou en voiture?Mario: Je suis pied.Lhomme: Voyons, nous sommes ici, Place de la Rvolution. Il faut prendre le bus. Larrt du bus cest

    juste ct. Montez dans le bus numro 7 et descendez la troisime station. Traversez larue au feu vert et puis, aller tout droit jusquau cinma. L, tournez gauche et a y est. LaPoste est 50 m.

    Mario: Merci, Monsieur!Lhomme: Avec plaisir!Mario: Au revoir!Lhomme: Au revoir et bonne journe!

    Unit 2 VOTRE SERVICE, Leon 2. la gare

    Attention! Attention!Le train TGV 3459, en provenance de Lille et destination Besanon arrive avec un retard de 10 minutes.Un incident technique sest produit sur la voie. Le train prvu 19 heures va arriver dans 10 minutes sur la

    voie B. Tous les passagers du train TGV 3459 sont invits pacienter 10 minutes de plus sur le quai.S.N.C.F. vous remercie de votre attention et vous souhaite un trs bon voyage!

    Unit 2 VOTRE SERVICE, Leon 5. Voyage, voyage.

    Nous continuons notre mission avec linvit spcial, Robert Duval.Monsieur, vous tes le gagnant de notre concours Faites de vacances de rve. Pouvez-vous partager cetteexprience avec nos tlspectateurs?Oui, avec grand plaisir. Lanne passe, jai particip au concours Faites de vacances de rve et jai gagnun voyage gratuit en Roumanie. Donc, je suis all au Sud du pays, la Mer Noire. Jai fait du volley-ball surla plage, jai pris des bains de soleil et jai pris beaucoup de photos. Je suis revenu chez moi bien bronz.Et pour lanne prochaine? Quels sont vos projets?Lanne prochaine, je vais participer encore une fois au concours et jespre que je vais gagner de nouveauun voyage en Roumanie. Si je gagne, je vais aller au Nord du pays cette fois, la montagne. Je vais faire dela luge, du ski et du patinage et je vais prendre aussi beaucoup de photos.Trs bien, Monsieur. Je vous souhaite un trs bon voyage!

    Unitv III. MTIERS, Leon 3 Un entretien dembauche

    Alexandra a un entretien avec le responsable des ressources humaines dune petite entreprise o ily a un poste de secrtaire.Le responsable: Bonjour, Mademoiselle!Alexandra: Bonjour, Monsieur!Le responsable: Vous avez crit dans votre CV que vous avez fini le lyce.

    Alexandra:

    Oui et jai pass mon baccalaurat.Le responsable: O avez-vous tudi?Alexandra: Jai tudi dans un lyce conomique, section comptabilit.Le responsable: Vous avez dautres diplmes?Alexandra: Oui. Jai le Passeport de Comptences Informatique Europen (ECDL), les

    modules Windows, Excelet Power Point.Le responsable: Ce nest pas not dans votre CV.Alexandra: Ce nest pas mentionn dans le CV parce que jai reu le rsultat il y a deux jours.Le responsable: Est-ce que vous avez suivi un stage pratique dans ce domaine?Alexandra: Oui. Jai travaill au secrtariat dune petite entreprise Bucarest.Le responsable: De quoi vous tes-vous occupe comme stagiaire?Alexandra: En principal, jai reu, tri et distribu la correspondance.Le responsable: Quelles langues trangres parlez-vous?

    Alexandra: Je suis bilingue: je parle roumain et hongrois et je me dbrouille assez bien enfranais et anglais.Le responsable: Meri, Mademoiselle. Vous recevrez une rponse dans une semaine. Au revoir.Alexandra: Au revoir, Monsieur!

    44 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

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    Unit 3 MTIERS, Leon 5. Les objets qui travaillent pour nous

    Dans une grande surface, au rayon des appareils lectromnagers:Le client: Bonjour, Monsieur!Le vendeur: Bonjour, Monsieur! Je peux vous aider?Le client: Je veux acheter un aspirateur. Celui que jai la maison ne fonctionne plus

    comme il faut et je veux faire une surprise ma femme. Quel est votre conseil?Le vendeur: Nous avons plusieurs types daspirateurs: grands, petits, eau Nous avons

    aussi des aspirateurs avec piles.Le client: Un aspirateur avec piles! Cela me parait intressant!

    Le vendeur: Oui, cest un modle qui permet une plus grande autonomie. Vous pouvezlutiliser l o il ny a pas la possibilit de se brancher une prise et mme sivous avez cette option, vous ntes pas limit par le cble.

    Le client: Pouvez-vous me montrer ce modle?Le vendeur: Certainement! Suivez-moi!Ils se dirigent vers les aspirateurs.Le vendeur: Voici lappareil! Il est disponible en trois couleurs: noir, rouge et jaune. Pour

    aspirer, laissez le suceur plat dans louverture daspiration.Le client: Je peux aspirer de leau?Le vendeur: Oui. Mais ne relevez jamais lembout vers le haut pour viter que le liquide ne

    scoule.Le client: Jai compris. Et si je veux aspirer des poussires?

    Le vendeur: Noubliez pas de vider le bac rceptacle si vous avez aspir de leau. Schezbien le bac rceptacle et le filtre avant daspirer des poussires.Le client: Trs bien, je lachte.Le vendeur: Allons la caisse, sil vous plat!Le vendeur sadresse la caissire:

    Marie, occupe-toi de Monsieur!

    Unit 3. MTIERS, Leon 4. Mtier et passion

    Trois questions ... Sbastien Houillier, garde du littoral

    En quoi consiste votre travail?

    Je fais de l'entretien et de l'amnagement pour protger les dunes. Je m'occupe des animaux,

    comme par exemple les chvres. J'enlve les arbres tombs... Je dois aussi essayer de connatre lesanimaux et les plantes pour mettre en place une gestion de cette diversit.

    Avez-vous un rle auprs du public ?

    Je fais des animations auprs du grand public l't avec des sorties thmatiques. Je travaille avecles coles. Je rencontre aussi les gens dans les dunes, j'ai un rle de surveillance de cet espace et jesensibilise les promeneurs.

    Quelles sont les qualits exiges par ce mtier ?

    Il faut tre intress par la nature, aimer travailler en extrieur et ne pas avoir peur de travaillerseul. C'est un mtier qui ncessite d'tre passionn et de vouloir se former en permanence dans lesdomaines des plantes, de l'ornithologie, des chauves-souris...En conclusion, il faut s'intresser tout. Il ne faut jamais arrter d'aller sur le terrain.

    (texte adapt, source: www.ouest-france.fr/ vendredi, 01 juillet 2011)

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 45

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    ANNEXES

    CONJUGAISON DES VERBES Mode INDICATIF

    Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos

    tre (aux.)

    Je suistu esil/ elle estnous sommesvous tesils/ elles sont

    Je seraitu serasil/ elle seranous seronsvous serezils/ elles seront

    Jtaistu taisil/ elle taitnous tionsvous tiezils/ elles taient

    Jai ttu as til/ elle a tnous avons tvous avez tils/ elles ont t

    Avoir (aux.)

    Jaitu asil/ elle anous avonsvous avezils/ elles ont

    Jauraitu aurasil/ elle auranous auronsvous aurezils/ elles auront

    Javaistu avaisil/ elle avaitnous avionsvous aviezils/ elles avaient

    Jai eutu as euil/ elle a eunous avons euvous avez euils/ elles ont eu

    Aller (I)

    Je vaistu vasil/ elle vanous allonsvous allezils/ elles vont

    Jiraitu irasil/ elle iranous ironsvous irezils/ elles iront

    Jallaistu allaisil/ elle allaitnous allionsvous alliezils/ elles allaient

    Je suis alltu es allil est allelle est allenous sommes allsvous tes allsils sont allselles sont alles

    Prsenter (I)

    Je prsente

    tu prsentesil/ elle prsentenous prsentonsvous prsentezils/elles prsentent

    Je prsenterai

    tu prsenterasil/ elle prsenteranous prsenteronsvous prsenterezils/ ellesprsenteront

    Je prsentais

    tu prsentaisil/ elle prsentaitnous prsentionsvous prsentiezils/ elles prsentaient

    Jai prsent

    tu as prsentil/ elle a prsentnous avons prsentvous avez prsentils/ ells ont prsent

    Manger (I)

    Je mangetu mangesil/ elle mangenous mangeonsvous mangezils/ elles mangent

    Je mangeraitu mangerasil/ elle mangeranous mangeronsvous mangerezils/ elles mangeront

    Je mangeaistu mangeaisil/ elle mangeaitnous mangionsvous mangiezils/ elles mangeaient

    Jai mangtu as mangil/ elle a mangnous avons mangvous avez mangils/ elles ont mang

    Regarder (I)

    Je regardetu regardesil/ elle regardenous regardonsvous regardezils/ elles regardent

    Je regarderaitu regarderasil/ elle regarderanous regarderonsvous regarderezils/ elles regarderont

    Je regardaistu regardaisil/ elle regardaitnous regardionsvous regardiezils/ elles regardaient

    Jai regardtu as regardil/ elle a regardnous avons regardvous avez regardils/ elles ont regard

    Parler (I)

    Je parletu parlesil/ elle parle

    nous parlonsvous parlezils/ elles parlent

    Je parleraitu parlerasil/ elle parlera

    nous parleronsvous parlerezils parleront

    Je parlaistu parlaisil/ elle parlait

    nous parlionsvous parliezils/ ells parlaient

    Jai parltu as parlil/ elle a parl

    nous avons parlvous avez parlils/ elles ont parl

    46 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

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    Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos

    Arriver (I)

    Jarrivetu arrivesil/ elle arrivenous arrivonsvous arrivez

    ils/ elles arrivent

    Jarriveraitu arriverasil/ elle arriveranous arriveronsvous arriverez

    ils/ elles arriveront

    Jarrivaistu arrivaisil/ elle arrivaitnous arrivionsvous arriviez

    ils/ elles arrivaient

    Je suis arrivtu es arrivil est arrivelle est arrivenous sommes arrivsvous tes arrivsils sont arrivs

    elles sont arrives

    Aimer (I)

    Jaimetu aimesil/ elle aimenous aimonsvous aimezils/ elles aiment

    Jaimeraitu aimerasil/ elle aimera,nous aimeronsvous aimerezils/ elles aimeront

    Jaimaistu aimaisil/ elle aimaitnous aimionsvous aimiezils/ elles aimaient

    Jai aimtu as aimil a aimnous avons aimvous avez aimils/ elles ont aim

    Acheter (I)

    Jachtetu achtesil/ elle achtenous achetons

    vous achetezils/ elles achtent

    Jacheteraitu acheterasil/ elle acheteranous acheterons

    vous acheterezils/ elles acheteront

    Jachetaistu achetaisil/ elle achetaitnous achetions

    vous achetiezils/ elles achetaient

    Jai achettu as achetil/ elle a achetnous avons achet

    vous avez achetils/elles ont achet

    Voyager (I)

    Je voyagetu voyagesil/ elle voyagenous voyageonsvous voyagezils/ elles voyagent

    Je voyageraitu voyagerasil/ elle voyageranous voyageronsvous voyagerezils/ elles voyageront

    Je voyageaistu voyageaisil/ elle voyageaitnous voyagionsvous voyagiezils/ elles voyageaient

    Jai voyagtu as voyagil/ elle a voyagnous avons voyagvous avez voyagils/ elles ont voyag

    Travailler (I)

    Je travailletu travaillesil/ elle travaillenous travaillonsvous travaillezils/ elles travaillent

    Je travailleraitu travaillerasil/ elle travailleranous travailleronsvous travaillerezils/ elles travailleront

    Je travaillaistu travaillaisil/ elle travaillaitnous travaillionsvous travailliezils/ elles travaillaient

    Jai travailltu as travaillil/ elle a travaillnous avons travaillvous avez travaillils/ elles ont travaill

    Chercher (I)

    Je cherchetu cherchesil/ elle cherchenous cherchonsvous cherchezils/ elles cherchent

    Je chercheraitu chercherasil/ elle chercheranous chercheronsvous chercherezils/ elles chercheront

    Je cherchaistu cherchaisil/ elle cherchaitnous cherchionsvous cherchiezils/ elles cherchaient

    Jai cherchtu as cherchil/ elle a cherchnous avons cherchvous avez cherchils/ elles ont cherch

    Trouver (I)

    Je trouvetu trouvesil trouve

    nous trouvonsvous trouvezils elles trouvent

    Je trouveraitu trouverasil/ elle trouvera

    nous trouveronsvous trouverezils/ elles trouveront

    Je trouvaistu trouvaisil elle trouvait

    nous trouvionsvous trouviezils/ elles trouvaient

    Jai trouvtu as trouvil/ elle a trouv

    nous avons trouvvous avez trouvils/ elles ont trouv

    couter (I)

    Jcoutetu coutesil/ elle coutenous coutonsvous coutezils/ elles coutent

    Jcouteraitu couterasil/ elle couteranous couteronsvous couterezils/ elles couteront

    Jcoutaistu coutaisil/ elle coutaitnous coutionsvous coutiezils/ elles coutaient

    Jai couttu as coutil/elle a coutnous avons coutvous avez coutils/ elles ont cout

    Complter

    (I)

    Je compltetu compltesil/ elle complte

    nous compltonsvous compltezils/ elles compltent

    Je complteraitu complterasil/ elle compltera

    nous complteronsvous complterezils/ elles complteront

    Je compltaistu compltaisil/ elle compltait

    nous compltionsvous compltiezils/ elles compltaient

    Jai complttu as compltil/ elle a complt

    nous avons compltvous avez compltils/ elles ont complt

    PROGRAMUL A DOUA ANS NIVEL SECUNDAR 47

  • 7/23/2019 Ghid Franceza m1 Elev

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    Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos

    Utiliser (I)

    Jutilisetu utilisesil/ elle utilise

    nous utilisonsvous utilisezils/ elles utilisent

    Jutiliseraitu utiliserasil/ elle utilisera

    nous utiliserontvous utiliserezils/ elles utiliseront

    Jutilisaistu utilisaisil/ elle utilisait

    nous utilisionsvous utilisiezils/ elles utilisaient

    Jai utilistu as utilisil/ elle a utilis

    nous avons utilisvous avez utilisils/ elles ont utilis

    Finir (II)

    Je finistu finisil/ elle finitnous finissonsvous finissezils/ elles finissent

    Je finiraitu finirasil/ elle finiranous finironsvous finirezils/ elles finiront

    Je finissaistu finissaisil/ elle finissaitnous finissionsvous finissiezils/ elles finissaient

    Jai finitu as finiil/ elle a fininous avons finivous avez finiils/ elles ont fini

    Choisir (II)

    Je choisistu choisisil/ elle choisitnous choisissonsvous choisissezils/ elles choisissent

    Je choisiraitu choisirasil/ elle choisiranous choisironsvous choisirezils/ elles choisiront

    Je choisissaistu choisissais

    il/ elle choisissaitnous choisissionsvous choisissiezils/ elleschoisissaient

    Jai choisitu as choisiil/ elle a choisinous avons choisivous avez choisiils/ elles ont choisi

    Russir (II)

    Je russistu russisil/ elle russitnous russissonsvous russissezils/ elles russissent

    Je russiraitu russirasil/ elle russiranous russironsvous russirezils/ elles russiront

    Je russissaistu russissaisil/ elle russissaitnous russissionsvous russissiezils/ ellesrussissaient

    Jai russitu as russiil/ elle a russinous avons russivous avez russiils/ ells ont russi

    Venir (III)

    Je vienstu viensil/ elle vientnous venonsvous venezils/ elles viennent

    Je viendraitu viendrasil/ elle viendranous viendronsvous viendrezils/ elles viendront

    Je venaistu venaisil/ elle venaitnous venionsvous veniezils/ elles venaient

    Je suis venutu es venuil/ elle est venu(e)nous sommes venusvous tes venusils/ elles sont venu(e)s

    Partir (III)

    Je parstu parsil/ elle partnous partonsvous partez

    ils/ elles partent

    Je partiraitu partirasil/ elle partiranous partironsvous partirez

    ils/ elles partiront

    Je partaistu partaisil/ elle partaitnous partionsvous parties

    ils/ elles partaient

    Je suis partitu es partiil/ elle est parti(e)nous sommes partisvous tes partis

    ils/ elles sontparti(e)s

    Sortir (III)

    Je sorstu sorsil/ elle sortnous sortonsvous sortezils/ elles sortent

    Je sortiraitu sortirasil/ elle sortiranous sortironsvous sortirezils/ elles sortiront

    Je sortaistu sortaisil/ elle sortaitnous sortionsvous sortiezils/elles sortaient

    Je suis sortitu es sortiil/ elle est sorti(e)nous sommes sortisvous tes sortisils/ elles sontsorti(e)s

    Faire (III)

    Je faistu faisil/ elle fait

    nous faisonsvous fatesils/ elles font

    Je feraitu ferasil/ elle fera

    nous feronsvous ferezils/ elles feront

    Je faisaistu faisaisil/ elle faisait

    nous faisionsvous faisiezils/ elles faisaient

    Jai faittu as faitil/ elle a fait

    nous avons faitvous avez faitils/ elles ont fait

    48 LIMBA FRANCEZ GHIDUL ELEVULUI

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    Verbe Prsent Futur Imparfait Pass compos

    Lire (III)

    Je listu lisil/ elle litnous lisonsvous lisezils/ elles lisent

    Je liraitu lirasil/ elle liranous lironsvous lirezils/ elles liront

    Je lisaistu lisaisil/ elle lisaitnous lisionsvous lisiezils/ elles lisaient

    Jai lutu as luil/ elle a lunous avons luvous avez luils/ elles ont lu

    Apprendre (III)

    Japprendstu apprendsil/ elle apprendnous apprenonsvous apprenezils/ elles apprennent

    Japprendraitu apprendrasil/ elle apprendranous apprendronsvous apprendrezils/ elles apprendront

    Japprenaistu apprenaisil/ elle apprenaitnous apprenionsvous appreniezils/ elles apprenaient

    Jai appristu as apprisil/ elle a apprisnous avons apprisvous avez apprisils/ elles ont appris

    Comprendre(III)

    Je comprendstu comprendsil/ elle comprendnous comprenonsvous comprenezils/ elles comprennent

    Je comprendraitu comprendrasil/ elle comprendranous comprendronsvous comprendrezils/ elles comprendront

    Je comprenaistu comprenaisil/ elle comprenaitnous comprenionsvous compreniezils/ elles comprenaient

    Jai compristu as comprisil/ elle a comprisnous avons comprisvous avez comprisils/ elles ont compris

    Rpondre (III)

    Je rpondstu rpondsil/ elle rpondnous rpondonsvous rpondezils/ elles rpondent

    Je rpondraitu