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1 GOUVERNANCE ET CULTURE QUALITE EN IFSI IFAS Christine STERVINOU Directeur Formation Recherche-Développement Professionnel CHIVA CHPO 13 e Congrès Européen Francophone des infirmier(e)s clinicien(ne)s, consultant(e)s et de pratique avancée ATELIER J1C : 1 et 2 octobre 2015

GOUVERNANCE ET CULTURE QUALITE EN IFSI IFAS · EN IFSI IFAS Christine STERVINOU ... Exigences qualité dans le cadre du système LMD pour les formations paramédicales Réflexion

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GOUVERNANCE ET CULTURE QUALITE EN IFSI IFAS

Christine STERVINOU

Directeur Formation –Recherche-Développement Professionnel CHIVA CHPO

13 e Congrès Européen Francophone des infirmier(e)s clinicien(ne)s, consultant(e)s et de pratique avancée

ATELIER J1C : 1 et 2 octobre 2015

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Le contexte Exigences qualité dans le cadre du système LMD pour

les formations paramédicales

Réflexion sur la gouvernance des instituts

Projet des instituts du CHIVA centré sur 2 axes • Promouvoir une organisation pédagogique qui développe la culture qualité,

sécurité des soins tout au long du parcours de formation. • Favoriser le  développement  d’une  pédagogie  interactive,  centrée  sur  les  

processus  d’apprentissage  et  la  responsabilisation  des  apprenants.

Certification HAS et ANESM des structures sanitaires et médico sociales

Engagement dans une démarche qualité au sein des instituts de formation (certification ISO)

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Projet pédagogique

Parcours des apprenants

Développement de la culture qualité, sécurité, gestion des risques en collaboration avec les partenaires

Une politique de formation centrée sur la qualité

qualité des pratiques Sécurité des soins

Adaptation des compétences

Réponse aux besoins des usagers du

système de santé

Démarche d’amélioration continue de la qualité de la formation

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Le fondement de la culture qualité

• des valeurs partagées

• une responsabilité collective de tous les acteurs du système

• Une démarche lisible et connue de tous

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La gouvernance en IFSI IFAS A  ce  jour  peu  d’espace  de  travail  commun  sur  les  processus

Priorité institutionnelle: impliquer  les  apprenants  dans  la  mise  en  œuvre  de la politique qualité des instituts

Mise  en  place  d’un  groupe  de  travail  formateurs  –apprenant : « groupe parcours des apprenants » en 2014 (en lien avec projet des instituts)

Groupe de travail issu du Conseil de la vie étudiante

Finalités

* Inscrire  les  apprenants  dans  une  culture  qualité  basée  sur  l’évaluation  

des processus

* Prendre en compte les attentes des apprenants et les intégrer dans les

processus (orientation écoute client)

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Les différents axes du parcours des apprenants déclinés par le groupe

QUALITE DES PARCOURS DE FORMATION

QUALITE DU DISPOSITIF D'ACCUEIL DES

APRENANTS

QUALITE DES DISPOSITIFS DE

FORMATION ET DE LA PEDAGOGIE

QUALITE DU DISPOSITIF DE SUIVI ET

D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENANTS

QUALITE DE VIE AU SEIN DES INSTITUTS

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Les missions du groupe

Modéliser un parcours-type pour un groupe d’apprenants  défini  sur  un  cursus Recueillir tous les points des parcours Déterminer  les  composantes  d’un  parcours  d’apprenant  identifié

Prioriser des thèmes de travail en lien avec les activités des parcours

définir  les  axes  d’amélioration  à  mettre  en  œuvre  pour  chaque  thème  travaillé  

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Thèmes choisis par le groupe en 2014-2015

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Les  actions  concrètes  d’amélioration Thème Collaboration étudiants infirmiers et élèves AS

lors du parcours de formation Rentrée commune rencontre EAS et ESI organisée sur le raisonnement clinique

(besoins fondamentaux) et les apprenants l’ont trouvée très enrichissante.

journée commune sur le CHAC organisée en septembre retour stage commun en décembre (EAS et ESI de 1ère

année) Les TP hygiène communs au mois de janvier (EAS et ESI de

1ère année) Temps commun en mars sur les transmissions écrites et

orales (EAS et ESI de 3ème année) Le retour stage du 10/04/2015 (EAS et ESI de 2ème année

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Les  actions  concrètes  d’amélioration

Thème parcours de stage Travail sur les objectifs avant le choix des stages présentation commune des parcours de stage EAS/ESI Enquête de satisfaction retravaillée par le groupe Modalités de présentation des stages revu et à mettre

en place lors de la prochaine rentrée 2015 Réalisation d’un outil retraçant le parcours de stage

apprenant et mettant en évidence la construction des compétences en lien avec les PEC spécifiques

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Thèmes choisis par le groupe en 2015-2016 (en cours )

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Impact sur le développement de la culture qualité

Le dispositif a permis de • construire et de valider en commun les pratiques

participatives attendues au regard des principes qualité que nous souhaitions promouvoir.

• Acculturer le groupe à la logique de parcours et à l’approche processus

• Conforter la dynamique participative des apprenants comme un levier pour valoriser leur réflexion et leur positionnement dans notre démarche qualité

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Merci de votre attention