Un collège pour apprendre à construire son futur

GROUPE SCOLAIRE DE L’ESTRAN

Collèges

Groupe scolairee n s e m b l e , c o n s t r u i r e s o n f u t u r

Un Groupe scolaire proche de vous...

E n s e m b l e , c o n s t r u i r e s o n f u t u r

projet. Entre elles, se développent le dynamisme, les synergies, la souplesse, l’ouverture et l’interactivité du réseau. Ce développement est d’autant plus vigoureux qu’il s’appuie sur une inspiration et des principes communs fondateurs.À partir de là, l’Estran offre une formation qui ne se limite pas aux seuls programmes d’enseignement, mais qui s’ouvre aux plus nobles dimensions de la réalisation personnelle.L’Estran peut aujourd’hui proposer à tous les jeunes qui lui sont confiés, de la maternelle au lycée et pour partie au-delà, des voies de véritables réussites, adaptées à chacun.

Bienvenue donc, si vous le voulez, dans notre réseau.

Patrick Malvezindirecteur du Groupe scolaire de l’Estran

L’Estran est né de la volonté de plusieurs établissements, aux identités fortes et reconnues, de se grouper pour mettre en commun leurs richesses et unir leurs forces.Depuis, à travers d’importantes mutations, sa réalité a été pleinement confir-mée et confortée. Comme vous pouvez le voir ici, l’Estran propose maintenant

une quantité, une qualité, une cohérence et une complémen-tarité exceptionnelle de propositions de parcours. Mais au-

jourd’hui plus que jamais, sa force spécifique est d’être un réseau, en prise avec les besoins et les moyens de formation des jeunes d’aujourd’hui.Dans cet ensemble, entre les sites qui le constituent, chaque

unité a la dimension qui convient à sa spécificité et à son

Groupe scolaire de l’Estran

Le coLLÈge en 3 cycLes

Un véritable tremplin vers le lycée

2collèges

Lycée Technologique et

Professionnel

FénelonLycée Général

et Technologique

Charles deFoucauld

EnseignementSupérieur

C o l l è g e C h a r l e s d e F o u c a u l d - C o l l è g e S a i n t - M a r cE n s e m b l e , c o n s t r u i r e s o n f u t u r

Le coLLÈge en 3 cycLes

Le cycle d’adaptation

C’est la classe de 6ème

• Elle permet de faciliter la transition école/collège et d’initier les élèves aux nouvelles disciplines. Un travail tout particulier est fait avec les professeurs des écoles pour améliorer le lien CM2/6ème

• Elle apporte à tous une aide dans la méthode de travail et l’organisation

• Elle permet de devenir plus autonome• Elle permet de consolider les acquis de l’école primaire

Le cycle central

Ce sont les classes de 5ème et de 4ème

• Elles permettent de valoriser les domaines d’excellence des élèves et les mettre en situations leur permettant de mieux se connaître et de choisir ainsi la meilleure orientation

• Elles visent à donner les moyens d’acquérir de nouvelles connaissances.

- Latin dès la 5ème (facultatif) - LV2 obligatoire à partir de la 4ème

Le cycle d’orientation

C’est la classe de 3ème • Elle permet de consolider ses acquisitions• Elle propose le grec et l’option découverte professionnelle (2h)• Elle permet d’affiner ses choix d’orientation pour accéder

aux formations générales, technologiques ou professionnelles et de franchir ainsi le premier palier d’orientation

• Travail sur l’orientation en heures de vie de classe• Stage d’observation en entreprise obligatoire pour tous• Elle permet de se préparer au Diplôme National du Brevet (DNB)

Contact• 32, rue de Quimper - CS 33849 - 29238 Brest Cedex 2

• Tél. 02 98 02 12 54 - Fax 02 98 02 82 90

• Email : col29.estran-foucauld.brest@ecbretagne.org

Contact• 117, rue de Verdun - 29200 BREST

• Tél. 02 98 02 11 25 - Fax 02 98 41 92 68

• Email : col29.estran-saint-marc.brest@ecbretagne.org

Les collèges Charles de Foucauld et St-Marc disposent de 3 cycles définis par les instructions officielles

charles de Foucauld saint-Marc

Collèges

C o l l è g e C h a r l e s d e F o u c a u l d

LE COLLÈGECHARLES DE FOUCAULD

La classe bilangue Anglais – Allemand En 6ème : 3 heures d’Allemand – 4 heures d’Anglais De la 5ème à la 3ème : 3 heures d’allemand – 3 heures d’Anglais Pour :• Progresser régulièrement et parallèlement dans les deux lan-

gues pour pouvoir faire un choix de langue vivante 1 au lycée• Acquérir une identité européenne• Développer des savoir-faire inhérents à l’apprentissage de toute

langue• Participer à un échange linguistique et culturel en classe de 3ème.

La classe arts et sports Une classe à horaires aménagés : fin des cours le lundi, mardi,

jeudi et vendredi à 15h20, à 12h00 le mercredi. Pour :• Permettre aux élèves de suivre un cursus scolaire classique tout

en pratiquant une activité sportive ou artistique intensive dans le cadre de partenariats avec le Stade Brestois, la GRS du po-nant, le Hand Ball Club Brest Pen Ar Bed, le Conservatoire de musique.

La Section d’Enseignement Général Professionnel Adapté (SEGPA)

• Pour accueillir et accompagner des jeunes en grande difficulté scolaire.

L’Unité Localisée d’Inclusion Scolaire (ULIS)• Pour accueillir au collège des élèves en situation de handicap.

Les sPecIFIcITÉs DU coLLÈge

De la 6ème à la 3ème À partir de la 4ème La section européenne Anglais

1 heure 30 d’anglais supplémentaire par semaine. Des disciplines enseignées en anglais (Discipline Non Linguis-

tique – DNL) :• l’Éducation Physique et Sportive en 4ème • La géographie et l’Éducation Physique et Sportive en 3ème

Pour :• Renforcer le niveau de compétence linguistique des élèves,• Acquérir une connaissance approfondie des pays anglophones,• Participer à un séjour linguistique en Angleterre en 4ème

• Obtenir le Diplôme Européen des Collèges Catholiques de Bretagne (DECCB) en 3ème

L’option Chinois 2 heures par semaine pour :• S’initier à la langue et à la culture chinoise• Découvrir une autre philosophie, une autre façon de voir le monde• Acquérir une compétence linguistique, une capacité pour

affronter le futur monde du travail

La section sportive handball 3 heures d’entrainement par semaine pour :• Permettre à des jeunes filles ou garçons motivés par le handball

de pratiquer plus fréquemment dans des conditions sportives et scolaires adaptées

• Permettre l’approche d’une pratique préparatoire au haut niveau• Confronter les élèves à une rigueur et un investissement permet-

tant de se placer dans des conditions de réussite scolaire et de progrès sportif.

C o l l è g e C h a r l e s d e F o u c a u l d

Apprendreet se construire

Des ÉQUIPes, Des PRoJeTs, Des AcTIVITÉs

AU seRVIce De LA RÉUssITe De ToUs Les ÉLÈVes

Activités Éducatives Culturelles et Sportives (AECS)

• Une semaine d’activités nautiques en 6ème

• Un séjour à l’étranger en classe de 4ème

• Un séjour en Normandie en classe de 3ème

Parcours de Découverte des Métiers et des Formations (PDMF)

• Dès la classe de 5ème, des projets par niveau pour préparer son projet professionnel.

Éducation à la prévention face aux risques• Les dangers liés à l’internet en 6ème

• La citoyenneté en 5ème et 4ème

• Les conduites addictives et l’éducation affective et sexuelle en 3ème

Accompagnement Éducatif• Aide aux devoirs en 6ème et 5ème

• Club lecture en 6ème • Atelier de pratique musicale à partir de la 4ème

• Atelier théâtre à partir de la 4ème

Activités sportives• Participation aux compétitions scolaires• Cross du collège• Atelier de « hip hop » dans le cadre d’un partenariat avec la com-

pagnie Moral Soul

Animation pastorale Pour les élèves volontaires :• Préparation à la profession de foi en 6ème• 1 heure de catéchèse par semaine • Temps forts et célébrations

C o l l è g e C h a r l e s d e F o u c a u l d

LE COLLÈGESAINT-MARC

Un travail sur l’orientation Dans le cadre du parcours de découverte des métiers et

des formations (PDMF) :• aider l’élève à se connaître• lui faire découvrir des métiers

(visites d’entreprises, stages en entreprises, Forum…)• lui faire découvrir les formations post-3ème

(réunions d’informations parents professeurs élèves)• lui faire prendre conscience de l’importance à être acteur de

son orientation pour qu’elle soit choisie et ambitieuse

En pédagogie• des méthodes pour structurer sa pensée• des méthodes pour apprendre à apprendre• des boites à outils• des situations pédagogiques diverses et variées

Un art de vivre• chaque jour des relations qui construisent • chaque jeune est connu et reconnu• des relations faciles de proximité entre parents et enseignants• des ateliers artistiques et culturels à l’heure de midi

(Théâtre, danse, échecs, journal)• des ouvertures sur le monde : séjours linguistiques et culturels

Un PRoJeT D’ÉTABLIsseMenT PoUR ToUs

PAssePoRT PoURLe LycÉe

PoUR DonneR enVIe, PoUR MoTIVeR, PoUR DÉcLencheR Des PAssIons

C o l l è g e S a i n t - M a r c

C o l l è g e S a i n t - M a r c

Un PRoJeT D’ÉTABLIsseMenT sPÉcIFIQUe

AccueillirAccompagnerFaire réussir

6ème - 5ème classe «DYS» 4ème - 3ème classe mixte

AccUeIL «Dys»

PAssePoRT PoURLe LycÉe

• Apprendre à connaître et à montrer ses points forts• Retrouver le plaisir d’apprendre• Apprendre à s’organiser• Apprendre à mobiliser son attention, à mémoriser• Apprendre à lire les consignes• Apprendre à utiliser les outils de compensation

(selon PAI/PPS)

Aides au repérage spatio-temporel• Une classe fixe• Des cahiers (plutôt que des classeurs)• Une couleur par matière• Aide à l’organisation• Utilisation du surlignage (titres, mots-clés)• Devoirs notés au tableau, affichés jusqu’à l’échéance

Aides à la lecture• Oralisation des consignes• Présentation standardisée pour les fiches de cours ou

d’exercices : verdana 12, interligne 1,5• Version sonore des œuvres étudiées• Règle alphabet, dictionnaire à onglets

Aides à l’écriture• Fiche à trous, photocopies des bilans• Dictées à trous ou à choix multiples• Apprentissage du traitement de texte, écriture par un tiers pour

les devoirs de maison ou les expressions écrites

• Formation à l’utilisation de schémas pour les exposés ou leçons

• Fiches d’objectifs, classeur métho• Calculatrices et tables (x ; +) à disposition

• Utiliser les stratégies apprises en 6e - 5e• Apprendre à utiliser des outils de compensation• Devenir de plus en plus autonome• Construire un projet de formation réaliste

et ambitieux

Aides au repérage spatio-temporel• Une classe fixe• Utilisation du surlignage (titres, mots-clés)• Devoirs notés au tableau, affichés jusqu’à l’échéance

Aides à la lecture• Oralisation des consignes• Présentation standardisée pour les fiches de cours

ou d’exercices : verdana 12, interligne 1,5• Version sonore des œuvres étudiées

Aides à l’écriture• Fiche à trous, photocopies des bilans• Dictées à trous ou à choix multiples• Utilisation de l’ordinateur pour les devoirs de maison

ou plus, selon PPS• Tiers temps ou devoirs

raccourcis

6 ÉTABLIsseMenTs oUVeRTs sUR VoTRe AVenIR

©Ar

chan

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02 9

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- 01/

2013

Les six établissements qui forment le Groupe scolaire de l’Estran sont répartis sur la rive gauche de Brest, des abords de la gare jusqu’à la limite de la commune de Guipavas.

Centre-ville

Le Port

Rennes - Paris

GROUPE SCOLAIRE DE L’ESTRAN

32, rue de Quimper • CS 33849 • 29238 BREST cedex 2

Tél. 02 98 02 12 54 • Fax 02 98 02 82 90Email : grp29.estran.brest@ecbretagne.org - Site web : www.estran-brest.fr

Groupe scolairee n s e m b l e , c o n s t r u i r e s o n f u t u r

BRESt

Quimper

Charles de Foucauld32, rue de Quimper

CS 33849 - 29238 Brest Cedex 2Tél. 02 98 02 12 54 • Fax 02 98 02 82 90

Notre-Dame de tourbian

9, rue du Pont Neuf • 29490 GuipavasTél. 02 98 02 46 77 • Fax 02 98 42 59 14

L’Immaculée Conception

15, place Sanquer • 29200 BrestTél. 02 98 44 43 03 • Fax 02 98 44 31 48

Saint-Joseph du Pilier-Rouge

1bis, rue Jules Lesven • 29200 BrestTél. 02 98 02 93 16 • Fax 02 98 02 93 14

1 2 3 4

Saint-Marc117, rue de Verdun • 29200 Brest

Tél. 02 98 02 11 25 • Fax 02 98 41 92 68

6 Fénelon105, chemin de Ker-Stears

CS 73817 - 29238 BREST CedexTél. 02 98 44 17 08 • Fax 02 98 46 27 80

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