GUID DES ACT VITÉS · l'homme. Réaliser un dessin d'observation. × A tivités d’investigation au la o atoi e auaole : En demi-classe, observation et échanges autour de la cascade

Centres « Le Soleil de Jade » & « Les Moussaillons » 44770 PRÉFAILLES – Tel : 02 40 21 60 23 – [email protected]

www.soleildejade.com

Guide mis à jour le 26/11/18 par Delphine SERRANO et Caroline CHOISNET

GUID DES

ACT VITÉS ..................................................................................................................

C NTRES DE PREFA LLES LE SOL IL DE J DE & LES M USSAILLONS

2019

Livret mis à jour le 7 mars 2014



2

Sommaire

Votre devis indique un forfait « Passeport Découvertes » ................................................................................... Page 03

Listing des activités possibles .......................................................................................................................... Page 03

Votre devis indique un forfait « à thème » ........................................................................................................... Page 05

Séjour « Le milieu marin à la loupe » .............................................................................................................. Page 05

Séjour « Résistance, Libération, Devoir de Mémoire » ................................................................................... Page 06

Séjour « Environnement et Développement Durable » .................................................................................. Page 07

Séjour « De l’Océan à la Plume » .................................................................................................................... Page 08

Séjour « Sciences et Numérique » .................................................................................................................. Page 09

Votre devis indique un forfait « artistique » ......................................................................................................... Page 10

Séjour « Arts de la scène, théâtre et expression corporelle » ........................................................................ Page 10

Votre devis indique un forfait « voile » ................................................................................................................. Page 12

Séjour « Sports à la côte » ............................................................................................................................... Page 12

Votre devis indique un forfait « linguistique » ...................................................................................................... Page 13

Séjour « Welcome to Côte de Jade - Préfailles » ............................................................................................ Page 13

Prestations en supplément .................................................................................................................................... Page 14

Activités nautiques – Visites pédagogiques ................................................................................................... Page 14

Veillées – Transports ...................................................................................................................................... Page 15

Agrément Inspection Académique Centre Le Soleil de Jade : N° CAHM – 250 Centre Les Moussaillons : N° CAHM – 260

Agrément Jeunesse et Sport N° 044 136 056



3

L’objectif de ce guide est de vous aider à comprendre

quelles sont ou non les activités incluses dans le forfait mentionné sur votre devis.

Votre devis indique un forfait « Passeport Découvertes » …

Vous avez dans ce cas la possibilité de construire votre planning, en piochant parmi les activités listées dans le tableau ci-dessous. Comptez une activité par demi-journée.

TARIFS 2019 valables du 1/03 au 5/07/19 Séjour 3 jours / 2 nuits 132 € / élève

Séjour 4 jours / 3 nuits 182 € / élève


Du 3/09/18 au 28/02/19 : 15% de réduction

Cycle 1

PS

MS

GS

Cycle 2

CP

CE1

CE2

Cycle 3

CM1

CM2

6ème

Jeu de découverte du centre : Jeu par équipe autour de la vie du centre : se repérer, découvrir les pratiques et installations éco-citoyennes de la structure, appréhender les règles de vie. Rencontre avec l’équipe du centre.

× × ×

Balade sensorielle : Découvrir les alentours immédiats du centre, immersion dans le milieu naturel par l’éveil des sens : observation du paysage, écouter, sentir, toucher, goûter et identifier ce qui nous entoure, affiner ses perceptions, partager ses impressions.

× × ×

Pêche à pied (version découverte) Découvrir la faune et la flore marine sur l’estran rocheux, collecte in situ, identification des principales espèces, apprendre à se servir des outils de pêche à pied avec les bons gestes pour respecter l’estran et ses habitants.

× × ×

Les Algues : Appréhender la biodiversité des espèces végétales marines et leur mode de vie : observation, collecte et tri des algues, classer par forme / par couleur, comprendre l’utilité des algues pour l’homme, création possible d’un alguier numérique.

× × ×

Découverte du cycle des marées : Comprendre le phénomène des marées, le lien avec le mouvement des astres et son importance sur le milieu. S’approprier l’annuaire des marées et comprendre son utilité. Construire un barrage (à marée montante) ou une citadelle entourée d’eau (à marée descendante) : observation de l’effet des vagues sur la construction.

x × ×

Les Coquillages : Sensibiliser les élèves à la diversité des mollusques : sur la plage par petits groupes, observation et collecte de coquillages, nettoyage, tri, recherche des noms, réalisation d’un tableau de coquillages. Pour les séjours se déroulant au Soleil de Jade uniquement

× × ×

A la recherche du trésor de Barbe Rousse Jeu de piste et balade ludique autour du monde imaginaire des pirates et de l’histoire locale : se grouper en équipages, résoudre les énigmes et coopérer pour trouver la cachette du trésor.

× ×



4

Laisse de mer et pollution marine : Recherche et collecte des dépôts naturels de la mer, tri, distinguer les déchets naturels des déchets humains, comprendre le rôle de la laisse de mer. Aborder la notion de biodégradabilité et d’écosystème fragile, comprendre l’impact de l’homme sur son milieu. Land’Art : Avec la collecte, réaliser des œuvres d’art éphémères sur la plage. Pour les séjours se déroulant au Soleil de Jade uniquement.

× × ×

Lecture de paysage : A l’aide de différents jeux d’observation et de dessins, comprendre la composition d’un paysage et son évolution. Distinguer dans le paysage côtier, les éléments naturels (sable, rochers…) des aménagements de l'homme. Réaliser un dessin d'observation.

× ×

Activités d’investigation au laboratoire aquacole : En demi-classe, observation et échanges autour de la cascade et des aquariums (activité menée par l’animateur du centre) : aborder la prédation, le mimétisme, les chaînes alimentaires. Jeu de classification des "5 familles" : (échinodermes, poissons, crustacés, mollusques et cnidaires). Réalisation d’un dessin d’observation, utilisation de loupes binoculaires. En parallèle, temps en classe mené par l’enseignant : différents jeux proposés sur les animaux de l’estran (chaines alimentaires, caractéristiques communes…).

× × ×

Fabrication de cerf-volant à l’aide d’un patron : Comprendre le fonctionnement d’un cerf-volant en suivant un schéma de construction. Coopérer pour aboutir à la fabrication d’un cerf-volant par élève. Test des cerfs-volants aboutis et initiation au pilotage.

× ×

Fabrication de cerf-volant (version expérimentale) : Comprendre le fonctionnement de l’air et des objets liés au vent par l’expérimentation. En petits groupes, coopérer pour aboutir à un cerf-volant viable. A plusieurs reprises, test des cerfs-volants pour améliorer la construction. Pilotage des engins aboutis et d’autres objets volants.

×

Nœuds marins : Découvrir les nœuds marins et leur importance dans la vie des marins. Savoir faire quelques nœuds marins simples. Création d’un tableau de nœuds.

x x

Echange sur le séjour et jeux bilan: Jeux permettant de parcourir l’ensemble des apprentissages réalisés durant le séjour.

× ×

Dernier atelier sur la plage : Petits ateliers en rotation par groupe pour clôturer le séjour : jeu bilan, collectes sur la plage, initiation au pilotage de cerfs-volants du commerce, land’art…

x x



5

Votre devis indique un forfait « à thème » … Il vous suffit de choisir la thématique qui vous intéresse parmi les 5 plannings types suivants. Le planning type ne vous convient pas exactement ? Vous pouvez éventuellement modifier certaines demi-journées en piochant parmi les activités du tableau « Forfait Passeport Découvertes » (pages n°3 et n°4)

Séjour « Le Milieu marin à la loupe »

A travers des temps d’observation, de collectes in situ, et des temps d’exploitation et

d’expérimentation en salle, les élèves vont appréhender la composition et le fonctionnement

du milieu marin.

La faune, la flore, l’estran et le paysage côtier seront étudiés tout au long du séjour.

Les élèves pourront percevoir l’interaction entre le milieu et les êtres vivants qui y habitent.

Ils pourront comprendre l’adaptation des espèces dans ce milieu complexe et la nécessité de les protéger.

Proposition de programme 5 jours / 4 nuits

Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5

Petit-déjeuner Petit-déjeuner Petit-déjeuner Petit-déjeuner

Arrivée et prise en charge par l’équipe

d’animation

Jeu de découverte du centre

Jeu par équipe afin de découvrir les pratiques

et installations éco-citoyennes de la

structure, et appréhender les règles de vie. Rencontre avec

l’équipe du centre.

Découverte de la faune de l’estran

rocheux

Découvrir la faune et la flore marine sur

l’estran rocheux, collecte in situ,

identification des principales espèces,

apprendre à se servir des outils de pêche à pied avec

les bons gestes pour respecter l’estran et ses

habitants.

Biologie et écologie des algues

Appréhender la biodiversité des

espèces végétales marines. Observation et collecte des algues

sur l’estran.

Hypothèse sur le mode de vie des algues et

réalisation par groupe d’expériences.

Comprendre l’utilité

des algues pour l’homme.

Pêche à pied (version scientifique)

A l’aide d’une méthode scientifique (Quadras),

observation des différentes zones de

l'estran et de la répartition des êtres

vivants sur ces zones. Identifier les éléments naturels à l'origine de

cette répartition.

Rangement Libération des

chambres pour 10h

Balade sensorielle (version sportive)

Par équipe, et à l’aide d’un carnet de route et d’une carte, découvrir

les alentours immédiats du centre, le patrimoine

local, et le milieu naturel de la Pointe St Gildas par l’éveil des

sens. Départ de la balade : à partir

du Soleil de Jade.

Déjeuner Déjeuner Panier Repas Déjeuner Déjeuner

Le phénomène des

marées Comprendre le lien entre le mouvement des astres

et le mouvement de la mer. Appréhender

l’importance des marées sur le littoral atlantique. S’approprier l’annuaire

des marées et comprendre son utilité. Suivi des marées sur l’ensemble du séjour :

réalisation d’un graphique sur une journée et/ou sur

la semaine.

Un paysage en mouvement

Observer le paysage côtier en distinguant le paysage naturel (sable,

rochers…) des aménagements de

l'homme. Se questionner sur les raisons de ces aménagements et leur

utilité. A partir de cartes et de

photos aériennes, observer l’évolution du

paysage au fil du temps. Réaliser un dessin

d'observation.

Activités d’investigation au

laboratoire aquacole : En demi-classe,

observation et échanges autour de la cascade et des aquariums (activité

menée par l’animateur du centre) : aborder la

prédation, le mimétisme, les chaînes alimentaires. Jeu de classification des "5 familles" : réalisation

d’un dessin d’observation, utilisation de loupes

binoculaires. En parallèle, temps en

classe mené par l’enseignant : différents jeux proposés sur les animaux de l’estran

(chaines alimentaires, caractéristiques communes…).

Initiation à l’ornithologie

Ateliers de découvertes : identifier les différents

membres d’un oiseau, se questionner sur le lien

existant entre sa morphologie, son régime

alimentaire, son lieu de vie et sa famille.

Balade d’observation : Apprendre à observer et à

reconnaitre plus facilement quelques

oiseaux en milieu naturel, utiliser des jumelles.

Observation des oiseaux du bord de mer.

Jeu d’évaluation des

connaissances :

Parcourir avec les enfants l’ensemble des

apprentissages réalisés.

Dîner Dîner Dîner Dîner





http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/IMG/pdf/les_marees.pdf






6

Séjour « Résistance, Libération, Devoir de Mémoire »

Comprendre les grandes étapes de la Seconde Guerre Mondiale et faire le lien entre l’Histoire

locale et l’Histoire internationale.

Découvrir l’Histoire du mur de l’Atlantique par la découverte des batteries côtières.

Immersion sur le circuit des défenses de la côte de la Pointe St Gildas.

Excursion à la journée au grand Blockhaus de Batz sur mer et reconstitution de l’Histoire de St Nazaire, « port de guerre » à travers

la visite de la base sous-marine. Il s’agit de mieux cerner la vie dans la poche de St-Nazaire pour s’apercevoir que la Libération ne

s’est pas fait de manière uniforme sur le territoire.

Les élèves vont créer une frise chronologique, fil conducteur du séjour, pour terminer sur notre époque et l’apprentissage de la

paix à travers des jeux coopératifs.

Nous avons la possibilité d’adapter ce thème au cycle 4.





d’animation






Balade des défenses de la

côte :

Découverte de la batterie côtière de

Préfailles. La Pointe St Gildas,

emplacement stratégique depuis 1746 jusqu’à la fin de la 2

nde Guerre

Mondiale.

JOURNÉE EXCURSION

TRANSPORT EN SUPPLÉMENT *

Visite guidée du Grand Blockhaus,

authentique poste de commandement du Mur

de l'Atlantique. Découverte de

l'Histoire de la région de St Nazaire pendant

la 2nde

Guerre Mondiale, de l'arrivée des troupes anglaises

en septembre 1939 à la Libération le 11 mai

1945.

- Jeux coopératifs

(30 à 45 min)

- La chronologie de la 2

nde Guerre Mondiale (Phase n°2)

Replacer l'Histoire locale dans l'Histoire

mondiale : réunir l’ensemble des

informations collectées et les placer sur la frise.


chambres pour 10h

Finalisation de la frise chronologique pour chaque groupe, puis

présentation.


- Ouverture sur l’Histoire de la 2

nde

Guerre Mondiale : jeux

des personnages et des évènements clés.

- Jeux coopératifs

(30 à 45 min)

La chronologie de la 2

nde Guerre Mondiale (Phase n°1)

Création de la frise par groupe, recherche

d’informations à partir d’indices historiques

(photos, personnages, supports écrits et numériques…).

- Jeux coopératifs

(30 à 45 min)

- Visite de St-Nazaire et de la base sous-marine : Découverte

de l'architecture monumentale de la

base, sa construction, son rôle, son utilisation

au cours de la 2nde

Guerre Mondiale.

Fabriquons de la

Paix :

Atelier autour de la charte de la Laïcité : débat autour de la

lutte contre les discriminations et

préjugés.

- Evaluation des connaissances :

Quizz par équipe permettant de parcourir

l’ensemble des apprentissages réalisés

durant le séjour.

- Jeux coopératifs

(30 à 45 min)


* Tarif 2019 = 460 € (trajet A/R – bus 59 places - Départ à partir de 9h - Dépose max à 17h)







7

Séjour « Environnement et Développement Durable »

Découverte de l’environnement et du développement durable par l’alternance de visites et

ateliers.

Découvrez les outils de protection de gestion et de préservation des milieux à travers une

balade sur la Réserve Naturelle Régionale et une pêche à pied sur l’estran. Observation et

analyse du paysage et de son évolution.

Les élèves vont se familiariser avec les engagements environnementaux et les réflexes éco-gestes du centre : sensibilisation à la

pollution marine, les sources d'énergies renouvelables et les enjeux environnementaux autour des énergies marines, visite d’un

parc éolien, ateliers de construction et manipulation, exploitation numérique possible.





d’animation






Pêche à pied sur l'estran rocheux :

Découvrir la faune et la flore marine sur l’estran rocheux : collecte in situ,

identification des principales espèces. Apprendre à se servir des outils de pêche à

pied avec les bons gestes pour respecter

l’estran et ses habitants.

JOURNÉE EXCURSION


Découverte de St

Nazaire (ville-port) et

Visite interactive d’EOL, 1

er Centre de

découverte de l’éolien en mer : Un voyage à la

découverte de l’éolien en mer ! l’énergie à

travers le temps, des premiers moulins à vent

aux éoliennes du 21e siècle.

Les différentes sources d'énergie et

les enjeux environnementaux,

ce que sont les énergies

renouvelables et leur nécessité :

Construction expérimentale :

Fabrication d‘un d’objet qui fonctionne à l’aide du vent ou de l’eau et manipulation.


chambres pour 10h

Laisse de mer et pollution marine :

Collecte des dépôts naturels de la mer, tri, distinguer les déchets naturels des déchets

humains, comprendre le rôle de la laisse de mer

Aborder la notion de biodégradabilité et

d’écosystème fragile, comprendre l’impact de l’homme sur son milieu.


la Pointe St Gildas, un espace protégé :

Découverte de la réserve naturelle.

Initiation à la gestion d’espace naturel, outils

de protection et de gestion d’un espace

naturel sensible.

Fabrication de cerf-volant

Comprendre le fonctionnement d'un cerf-volant. Coopérer

pour construire un cerf-volant viable. Initiation au pilotage de cerfs-

volants du commerce. (version avec modèle ou

expérimentale)

Visite du parc éolien à St Michel-chef chef pour comprendre le

fonctionnement d’une éolienne, l’énergie du vent et les atouts et

contraintes d’un parc Eolien.

Lecture de paysage

Observer le paysage côtier en distinguant le paysage naturel (sable,

rochers…) des aménagements de

l'homme. Se questionner sur les raisons de ces aménagements et leur

utilité.

A partir de cartes et de photos aériennes,

observer l’évolution du paysage au fil du temps.

Réaliser un dessin d'observation.

Jeu d’évaluation des connaissances :

Parcourir avec les enfants l’ensemble des

apprentissages réalisés.



Autres animations possibles sur cette thématique :

- L'érosion : Comprendre le phénomène de l'érosion. Par l'expérimentation, observation de l'action de l'eau, du vent, des

courants, des vagues, de l'Homme…. sur la roche et le sol. Action de l'érosion sur le trait de côte préfaillaise.

- Calcul de l’Empreinte écologique avec le kit pédagogique « Planète en jeux » : Aider les enfants à devenir de futurs

citoyens éco responsables et solidaires.







8

Séjour « De l’Océan à la Plume »

Le changement d’environnement permet aux enfants de développer un regard critique et de

le formaliser par la création d’œuvres artistiques. Ainsi ils pourront entrer de plain-pied dans

l’univers du livre, de l’écrit et de la création littéraire à travers la rencontre du patrimoine

naturel : ateliers lecture et/ou écriture individuels ou collectifs à partir des animations de

découverte.

Ces travaux d’écriture seront mis en valeur par des illustrations, des photos, de la peinture ou une représentation théâtrale

(au choix), avec l’intervention de professionnels.


Les séances « Rencontre avec le conteur » et la veillée sont assurées par un professionnel :

Bruno MILLISHER ou Sylviane BLOMME (selon leur disponibilité)








d’animation






Atelier autour de l’imaginaire :

« De l’Océan au Personnage » :

Développer un imaginaire autour d’un personnage choisi, le présenter à l’oral et/ou

écrire un court récit sous forme libre.

Rencontre avec le conteur - Séance n°2:

Écriture d’un conte, basculer un récit d’un

moment du séjour dans l'imaginaire et

inventer à l'aide d'images la suite et fin

d’une histoire.

Rencontre avec le conteur - Séance n°3:

Poursuite des ateliers de lecture et d’écriture.

Mise en scène des productions.


chambres pour 10h

Présentation des réalisations

individuelles et collectives :

Préparation et exposition des écrits,

dessins, notes, collectés au cours du

séjour. Costumes, créations sonores...

Déjeuner Déjeuner Déjeuner Déjeuner Déjeuner

Balade sensorielle

Acquérir des méthodes

d’observation et d’investigation d’un milieu, collecte des

premières impressions,

préparation d’écrits.

Rencontre avec le conteur - Séance n°1 :

Définitions, Qu'est-ce qu'un

conteur, les origines, les différents type de contes ? Qu'est-ce que l'imagination ? Mise en place de

petits exercices sous forme de jeux.

Illustration du propos par des contes choisis

(histoire locale).

Atelier d’écriture in situ :

Travail sur la réalisation d’un

abécédaire sur le thème de

l’océan : inventer, écrire,

restituer (oralement) un court récit qui

respecte la trame d'un conte traditionnel.

Jeux poétiques autour du sentier des

douaniers :

Découverte des grottes des

naufrageurs, et jeux poétiques autour de la vie des corsaires du

Pays de Retz.

Atelier bilan "Les petits riens" ou "Je

me souviens..." :

s'exprimer librement sur ses impressions sur le séjour, réaliser un texte poétique de

façon collective.


Veillée Contes



9

Séjour « Sciences et Numérique » Les outils numériques au service d’un projet sur l’environnement pour permettre

d’appréhender le fonctionnement du vivant dans son milieu. Faciliter les situations de

communication et de coopération en favorisant le faire ensemble et le vivre ensemble, sont les

objectifs qui guident ce programme.

Investigation, expérimentation, observation sur la diversité du vivant. A la façon d’apprentis laborantins, prélevez, analysez,

planifiez, enregistrez vos expérimentations pour découvrir le littoral estuarien et le rôle de l’Homme sur l’évolution de son milieu, à

travers les animations suivantes : pêche à pied sur l’estran rocheux, lecture de paysage et action de l’érosion sur la côte rocheuse,

identification de la laisse de mer…

Au laboratoire : observations et expérimentations sur la diversité du vivant par l’utilisation de différents outils liés au numérique

(TBI, ordinateurs, caméras, loupes et microscopes, appareil photos et tablettes, logiciels et applications)

Plusieurs temps de collectes et de mise en commun des textes, photographie… seront prévus au cours du séjour.





d’animation






Pêche à pied : Collecte in situ :

(séance 1)

Découvrir la faune et la flore marine sur l’estran rocheux, identification des

espèces de l’estran rocheux !

L'érosion:

Comprendre le phénomène de

l'érosion. Par l'expérimentation, observation de l'action de l'eau, du vent, des courants, des vagues, de l'Homme…. sur la

roche et le sol. Observer l’action de

l'érosion sur le trait de côte préfaillaise.

Le « plus » :

vidéos et photos des expériences

Laisse de mer et pollution marine :

Recherche et collecte des dépôts naturels de la mer, tri, distinguer les déchets naturels

des déchets humains, comprendre le rôle de

la laisse de mer. Aborder la notion de biodégradabilité et

d’écosystème fragile, comprendre l’impact de l’Homme sur son

milieu. Création par groupe d'un spot publicitaire

anti-pollution.


chambres pour 10h

Présentation des

réalisations et des collectes de la

semaine

Mise en commun des

découvertes

collectées, textes, photographies,

produits. Réalisation de

fichiers numérisés.


Rallye Baludik :

avec l’application Baludik, découvrez la

Réserve Naturelle Régionale de la Pointe

St Gildas.

Activités

d'investigation au laboratoire aquacole

(séance 1) En rotation, par demi-groupe

Aborder les notions de prédation, d'adaptation au milieu, mimétisme. Jeu de classification

des "5 familles", chaîne alimentaire

Découverte des aquariums et de la

cascade, observation des animaux.

Pêche à pied version scientifique :

(séance 2)

Observation des

différentes zones de l'estran et de la

répartition des êtres vivants sur ces zones. Identifier les éléments naturels à l'origine de

cette répartition.

Activités d'investigation au

laboratoire aquacole (séance 2)

En rotation, par demi-groupe

Par petit groupe, réalisation de la fiche

d'identité d'une espèce de l'estran rocheux.

Recherche d'informations et de

photos, collecte d'informations,

observation avec les loupes binoculaire.

Réalisation de dessins d'observations.

Echanges sur le séjour et Jeux bilan

permettant de parcourir l’ensemble des apprentissages réalisés durant le

séjour.


Autre animation possible sur cette thématique :

Lecture de paysage : Observer le paysage côtier en distinguant le paysage naturel (sable, rochers…) des aménagements de

l'homme. Se questionner sur les raisons de ces aménagements et leur utilité. A partir de cartes et de photos aériennes, observer

l’évolution du paysage au fil du temps. Réaliser un dessin d'observation.







10

Votre devis indique un forfait « artistique » …

Séjour « Arts de la scène, théâtre et expression corporelle»

Encadrés par des comédiens professionnels pour des temps de création partagés, un projet

évolutif vous permettra de vous retrouver avec vos élèves autour d’une intention commune.

La semaine est répartie en plusieurs ateliers (initiation et approfondissement) : sensibilisation

et répétitions, mise en forme du travail créatif, ateliers autour de l’éveil corporel, jeux de cohésion de groupe, de confiance

individuelle et collective, travailler sur le respect, les repères dans l’espace, le lâcher-prise, l’imaginaire, les émotions, les

sensations,...

L’intitulé des ateliers représente les fondamentaux de l’initiation au théâtre : le corps, la voix, le texte, le chœur. Des ateliers

"détournement" seront également organisés afin de proposer aux enfants sur les journées les plus denses un moment ludique

autour du détournement par exemple d’objets, de costumes, d’accessoires… (Plus d’informations page suivante : « Zoom sur le projet artistique »)

Proposition de programme 5 jours / 4 nuits avec la thématique « milieu marin »








d’animation du centre






En rotation par demi-

groupe

9h30 – 10h30 et

11h – 12h :

Atelier Texte (initiation)

Atelier Chœur

(initiation)

Avec les intervenants

de PaQ’ La Lune

9h30 – 10h30 : Atelier Corps

(approfondissement)

En classe entière

11h – 12h : Atelier Chœur

(approfondissement)

En classe entière

Avec les intervenants de PaQ’ La Lune

9h30 – 10h30 :

Préparation de la restitution (1)

En demi-groupe

11h – 12h : Préparation de la

restitution (2)

En demi-groupe



chambres pour 10h

10h – 11h : Préparation de la

restitution (3)

11h30 – 12h : Restitution

Avec les intervenants

de PaQ’ La Lune

Déjeuner Avec les intervenants de

PaQ’ La Lune et l’animateur du centre

Déjeuner Déjeuner Déjeuner Déjeuner

14h - 15h : Découverte et rencontre avec

les comédiens de Paq’la Lune.

15h30 - 16h30 : Atelier Voix :

(initiation)

En classe entière


14h - 15h : Atelier Corps

(initiation)

En classe entière Avec les intervenants

de PaQ’ La Lune

15h30 – 16h30 :

Balade sensorielle : immersion dans le milieu naturel par l’éveil des sens…

sentir, toucher, goûter et identifier ce qui nous entoure…

Avec un animateur du centre

14h – 16h30 : Exploitation de la

malle pédagogique :

Contes, histoires, chansons, jeux, films sur le thème du milieu

marin

Activité menée par l’enseignant

14h – 16h30 : Pêche à pied sur l'estran rocheux :

Découvrir la faune et la flore marine sur l’estran rocheux, collecte in situ,

identification des

principales espèces. Avec l’animateur du

centre

A noter : Possibilité d’inverser avec le matin selon les marées

14h – 14h30 :

Bilan des enfants sur le séjour

14h30 – 15h30 : Bilan des

enseignants sur le séjour



20h30 : Veillée autour

de la lecture et l’exploration de la

malle pédagogique.

Pour les séjours plus courts et /ou avec une thématique autre que le milieu marin,

nous consulter.



11

ZOOM SUR LE PROJET ARTISTIQUE

5 à 6 artistes intervenants de la compagnie PaQ'la Lune

encadreront cette classe artistique. Association culturelle d'éducation

populaire, PaQ'la Lune développe des ateliers de pratiques artistiques

autour des écritures contemporaines : lecture, écriture, jeu théâtral....

Ces ateliers prennent différentes formes : interventions en milieu

scolaire, activités sur le temps périscolaire, lors d’animations de rue...

Conventionnée avec plusieurs collectivités locales, et soutenue par

la Direction Régionale des Affaires Culturelles, la Direction Régionale

de la Jeunesse et des Sports et l'Agence de Cohésion Sociale,

l'association mène des actions pour favoriser l'accès à la culture pour

tous, notamment par le développement d'activités de pratiques

artistiques.

Objectifs :

- Rencontrer des artistes professionnels pour découvrir différentes pratiques artistiques, différentes formes

d’expressions

- Créer un esprit de groupe, travailler sur le respect, l'entraide, la solidarité, la différence, la cohésion

- Faire appel aux émotions, aux sens et aux mouvements pour construire ensemble sa mise en scène

- Mettre en œuvre un projet artistique

Notre idée de la classe artistique

La semaine est répartie en plusieurs ateliers (initiation et approfondissement).

L’intitulé des ateliers représentent les fondamentaux de l’initiation au théâtre :

• le corps : Le corps est un point d’appui essentiel pour s’exprimer. Les enfants seront amenés à découvrir leur

mobilité dans l’espace par l’exploration de la sensation corporelle. Les affranchir du regard de l’autre, les amener à

s’ouvrir à de nouvelles postures, s’engager dans le mouvement, tels sont les objectifs de cet atelier.

• la voix : Travail autour de la naissance du son et de la respiration ventrale, en collectif avec le travail du chœur, et

ou en individuel. Travail autour de la progression de la voix qui pourrait aller jusqu’au chant et/ou à la lecture de

textes (d’un mot à plusieurs lignes).

• le texte : Travail autour de la forme et du contenu du texte. Deux types de textes peuvent être abordés : Un texte

écrit par les enfants sur place, un texte choisit par l’intervenant ou l’enseignant.

• le chœur : Travail de groupe qui s’articule autour du corps et/ou de la voix. Ce travail amène à aller à la rencontre

du collectif, de l’écoute de soi et des autres. En explorant différents rythmes, le chœur met en lumière la puissance

du jeu de groupe et l’importance du rôle de chacun au sein du chœur.

Dans chaque atelier, toutes ces notions seront abordées de manières différentes selon les intervenants, mais en

axant le travail autour d’une thématique forte. Par exemple dans l’atelier « Voix », d’autres notions fondamentales,

comme le corps, l’espace scénique, le chœur, seront travaillées mais l’axe principale, le focus, sera la voix.

L’atelier intitulé « Détournement » propose aux enfants un moment ludique autour du détournement par exemple,

d’objets, de costumes, d’accessoires, du corps. Les enfants pourront trouver un espace de liberté pour créer des

nouvelles formes de jeu autour de la notion du quotidien utilisé de manière détournée.



12 Votre devis indique un forfait « voile » …

Séjour « Sports à la côte »

Par le choix d’une activité sportive, vous permettrez aux élèves de découvrir le bord

de mer en alternant pratiques nautiques et activités de découverte du milieu marin.

Comment utiliser l’énergie du vent, de l’océan, autour de la pratique de la voile et/ou du char à voile : 4 séances vous sont

proposées, encadrées par des moniteurs diplômés d’état. Ils apprendront les techniques de base spécifiques à une discipline

sportive. Nouvelles sensations garanties !

Cette approche technique et ludique sera complétée par des animations permettant d’appréhender les différents aspects du bord

de mer et du littoral : marées, courants et répercussions sur l’état de l’océan, flore et faune… Les élèves auront la possibilité de

"jouer avec le vent" avec la fabrication de cerf-volant. Ils pourront également faire une course d’orientation pour apprendre à se

repérer sur la Pointe St-Gildas. Différents tournois de sports de plage (disc golf, ultimate, beach volley, sandball…), viendront

compléter le séjour.



Petit déjeuner Petit déjeuner Petit déjeuner Petit déjeuner


d’animation






Séance n°1 :

Découverte et pratique d’une activité

nautique (balade en Goélette

ou pratique de l’optimist).

A l’école de voile de

PRÉFAILLES (déplacement à pied)

Séance n°2 :

Découverte d'un sport de pilotage (pratique à

marée basse) le char à voile, engin

roulant tracté par le vent.

Au centre nautique la

Cormorane à ST MICHEL CHEF CHEF


Séance n°3 :

Découverte et pratique d’une activité

nautique (balade en Goélette

ou pratique de l’optimist).

A l’école de voile de

PRÉFAILLES (déplacement à pied)


chambres pour 10h

Séance n°4 :

Découverte d'un sport de pilotage (pratique à

marée basse) le char à voile, engin

roulant tracté par le vent.

Au centre nautique la Cormorane à ST

MICHEL CHEF CHEF



Rallye d’orientation

sur la Pointe St-Gildas : se familiariser

avec un nouvel environnement,

apprendre à s'orienter à l’aide d’une carte pour découvrir la

Réserve Naturelle Régionale de la Pointe

St-Gildas

Visite guidée du Sémaphore de la Pointe St Gildas :

Découverte d’objets liés aux phares et balises pour mieux

comprendre la surveillance des côtes et l’aide à la navigation

(diffusion d’un film visite du musée, vue

panoramique).

Matelotage :

Comprendre l’utilisation des nœuds

marins et leur utilité dans la vie quotidienne des marins. Connaître les différents types de

nœuds, savoir les réutiliser et les refaire pendant les activités

nautiques de la semaine.

Fabrication de cerf-volant

(version expérimentale) :

Comprendre le fonctionnement d’un

cerf-volant. coopérer pour aboutir à un cerf-volant viable. Test des cerfs-volants et initiation au pilotage

de cerfs-volants du commerce.

Initiations et tournois de différents

sports innovants

(ultimate, beach-volley, sandball…).



Activités encadrées par des professionnels diplômés et l’équipe d’animateurs qualifiés des centres.

Possibilité de montage de projet individualisé : Autour du VTC (centre labellisé « Accueil vélo »), randonnées pédestres et équitation (transport en supplément)…

Pour le cycle 4, d’autres activités nautiques sont possibles : kayak, catamaran, paddle…





A NOTER

Séjour 2 jours / 1 nuit 1 activité nautique incluse

Séjour 3 jours / 2 nuits 2 activités nautiques incluses

Séjour 4 jours / 3 nuits 3 activités nautiques incluses



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Votre devis indique un forfait « linguistique » …

Séjour « Welcome to Côte de Jade - Préfailles »

Intégrer l’anglais et la culture britannique de manière ludique, éducative et décalée :

des situations concrètes de langage, sur le terrain, en salle, en ½ groupe,

rythmeront le séjour.

Avec les animateurs du centre, apprentissage de l’anglais à travers différents temps : la vie quotidienne, le vivre ensemble,

les temps de repas, la création d’un jeu de société, et la découverte du littoral et milieu marin.

Guidés par des temps d’observations en extérieur et des ateliers sur la créativité, les élèves pourront rassembler leurs

connaissances et leurs collectes sur un carnet de bord (montage audio, vidéo, papier).

Visite du sémaphore de la Pointe St Gildas pour découvrir le vocabulaire lié au phare et à la navigation en mer.







Petit-déjeuner Petit-déjeuner

« Full English

Breakfast » Petit-déjeuner

Welcome to Préfailles

Arrivée sur site autour d’une mise en scène

en anglais : présentation des éco-gestes et découverte

interactive de la vie du centre.

Rencontre avec l’équipe du centre.

Fishing from the shore

Atelier découverte en anglais autour de la

faune et la flore marine de l’estran rocheux.

Discover Pornic town

Rallye

découverte dans le Port de Pornic.


Vocabulary games

Réalisation de jeux de

7 familles, ou jeu memory : jeu de cartes

aux règles simples, faisant intervenir la

mémoire et l'observation, moyen ludique de revoir des

mots en anglais.

What’s left on the beach ?

Recherche et collecte des dépôts naturels de la mer, tri, distinguer les déchets naturels

des déchets humains, comprendre le rôle de

la laisse de mer. Comprendre l’impact de l’Homme sur son

milieu.

Land’Art : avec la

collecte, réaliser des œuvres d’art éphémères.

Déjeuner Déjeuner Packed lunch Déjeuner Déjeuner

Walk through senses

Découverte de l’environnement

proche, lecture de paysage, lecture de cartes et orientation,

abécédaire en anglais (vocabulaire maritime)

ou création d’un référentiel de

vocabulaire réutilisable en classe.

Présentation du carnet de bord du séjour et

support montage vidéo.

Kite making

Comprendre le fonctionnement d’un

cerf-volant. A partir d'un patron,

coopérer pour aboutir à un cerf-volant viable. Test des cerfs-volants et initiation au pilotage

de cerfs-volants du commerce.

Partage d’un « tea time »

Visit of a Semaphore

Découverte d’objets liés aux phares et balises pour mieux

comprendre la surveillance des côtes

et l’aide à la navigation.

Visite du musée, vue panoramique.

Make your own

Travelbook

Mémoriser et

reproduire à l’oral et à l’écrit des expressions, des phrases, des mots de la langue utile dans

les situations courantes et collectées

au cours des découvertes.

What did you learn ?

Parcourir avec les

enfants l’ensemble des apprentissages

réalisés.


Soirée Contes « With

a touch of English »


https://fr.wikipedia.org/wiki/Jeu_de_cartes

https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9moire_%28sciences_humaines%29

https://fr.wikipedia.org/wiki/Observation



14

Vous souhaitez compléter votre programme par une activité nautique ou une visite pédagogique ? C’est possible !

A l’école de voile de PRÉFAILLES à 300 m du centre Le Soleil de Jade (5 min) / à 2,5 km du centre Les Moussaillons (30 min) – déplacement à pied

Séance de Goélette

A partir de 5 ans. Séance d’1h30

10 élèves maximum par bateau + 1 accompagnateur + 1 moniteur de l’école de voile

17,50€ / élève Attestation de natation non nécessaire

Séance d’Optimist

De 7 à 10 ans

Séance de 2h

17,50€ / élève Fournir obligatoirement

une attestation de natation certifiant que

chaque élève a réussi avec succès le test

préalable à la pratique des activités aquatiques

et nautiques

Séance de Catamaran A partir de 13 ans

Séance de 2h 19,00€ / élève

Au centre nautique « La Cormorane » à ST MICHEL CHEF CHEF à 12,5 km de Préfailles – transport en bus à budgétiser en supplément

Séance de Char à Voile

Scolaire - De 7 ans à 12 ans

Séance de 2h

15,60€ / élève Attestation de natation

non nécessaire Collège - A partir de 13 ans

16,20€ / élève

Transport A/R en bus à ST MICHEL CHEF CHEF

Le tarif correspond à l’amplitude horaire suivante : - Prise en charge au centre à partir de 9h - Heure de dépose max au centre : 17h

En dehors de ces horaires le tarif pourra être réévalué par le transporteur.

132€ A/R par bus (bus de 59 places)

Visites pédagogiques

Visite du Sémaphore de la Pointe St Gildas à PRÉFAILLES

A partir du CE1 - Animation en rotation par demi-groupe : Quizz autour du sémaphore, visite guidée du musée de 30 min à 45 min, puis visite libre du musée en fin d’activité.

Découverte d’objets liés aux phares et balises pour mieux comprendre la surveillance des côtes et l’aide à la navigation (diffusion d’une vidéo sur les gardiens de phare, visite du musée, vue panoramique de la pointe St Gildas).

2,20 € / élève Gratuit pour les

accompagnateurs

Visite d'une saline en activité à la Maison des

Paludiers à GUÉRANDE

Visite guidée d’1h, en classe entière – Cycle 2 et 3. Partez à la découverte des marais salants et du métier de Paludier. Suivez avec lui le cheminement de l'eau de mer et comprendre la fonction de chaque bassin, de la vasière à l'œillet.

4,50 € / élève 6,00 € / acc 1 acc gratuit pour 10 élèves payants

Visite de l'Océarium du CROISIC

Visite guidée de 40 min puis visite libre (comptez 2h à 2h30) – Cycle 1, 2, 3, 4. Plus de 4 000 spécimens à travers 56 aquariums d'eau de mer : le tunnel, le bassin des requins d'Australie, les manchots du Cap, les tortues de mer ….


Visite du chalutier "Au gré des vents" au Port

de LA TURBALLE

Visite guidée de 45 min, en demi-groupe (15 élèves max) – Cycle 2 et 3. Comprendre la vie des marins pêcheurs, découvrir les différents moments d'une campagne de pêche, visiter les différents compartiments du sardinier.


Visite du Port de

LA TURBALLE

Visite guidée d’1h, en classe entière – Cycle 2 et 3. La Turballe est le 8ème port de pêche français : découvrez son histoire, sa flottille et ses installations.


Visite du site EOL à ST NAZAIRE

Visite immersive (non-guidée) d’une durée d’environ 45 min – Cycle 2, 3 et 4. EOL, Centre éolien de Saint-Nazaire, vous embarque dans un voyage à la découverte de l’éolien en mer. Grâce aux expérimentations et à l’interactivité, vous saurez tout sur l’énergie à travers le temps, des premiers moulins à vent aux éoliennes du 21e siècle.

3,20 € / élève 6,30 € / acc

1 acc gratuit par autocar

Visite du Grand Blockhaus à BATZ SUR MER

Visite guidée d’1h30 (avec questionnaire), en classe entière – Cycle 3 et 4. Authentique poste de commandement du Mur de l’Atlantique, vous y découvrirez l’incroyable histoire de la Poche de Saint-Nazaire, la dernière région de France libérée le 11 mai 1945.

6,30 € / élève 8,40 € / acc 1 acc gratuit pour

15 élèves

Visite guidée de la cité médiévale de GUÉRANDE

Visite guidée d’1h30, en classe entière – Cycle 2 et 3. A travers les ruelles de la cité médiévale : découverte des dernières maisons à pans de bois, de la collégiale gothique (en extérieur), des fortifications avec un accès exceptionnel à la partie restaurée du chemin de ronde.




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Envie d’une veillée ?

Veillées

"Contes" avec Bruno et Patrick de l’association "Débit d’fagots"

Laissez-vous porter par les contes de Bruno et la musique de Patrick. Ils vous emporteront au pays de l’imaginaire avec des contes de la mer et d’ailleurs…

Tarif pour 1 classe : 210€

Tarif pour 2 classes : 255 €

Tarif pour 3 classes : 290€ (pour la

soirée contes uniquement)

Pour connaître le détail des spectacles, n’hésitez pas à consulter leur site internet : www.debitdfagots.fr

"Marmite"

avec Bruno et Patrick de l’association "Débit d’fagots"

Prenez quelques pas de danse, des chansons rythmées, des contes savoureux, puis rajoutez une pincée de bonne humeur et quelques épices, et la soirée marmite est réussie....

"La tête dans les étoiles" avec l’association ORION

Animation en deux temps : - 1

er temps en salle : notions de base sur l’astronomie,

adaptées en fonction du niveau de la classe (notre système solaire, nos planètes et leur mouvement, les marées, les saisons…) - 2

ème temps : Grâce aux divers télescopes, observation en

direct des paysages de la Lune et des autres astres visibles.


(veillée possible pour 2 classes en fonction de la disponibilité du prestataire)

"Atelier du pain" Avec Thierry de "la Petite Maison dans la Prairie"

Par groupe de 4, reconnaissance des ingrédients et pétrissage. Tout le monde met la main à la pâte ! Pendant le repos de la pâte, échange sur plusieurs thèmes : ingrédients, histoire du pain, métier du boulanger et du meunier, remise à chacun d’un livret pédagogique. Cuisson des pains dans le four et dégustation le lendemain matin au petit déjeuner.


Tarif pour 2 classes : 320€

Location de vélos

Location vélo ½ journée 10 € / élève

A rajouter : Forfait livraison et reprise des vélos sur le centre :

25 € par trajet A/R (25 vélos max)

Activité possible encadrée par un animateur du centre : En suivant le sentier des douaniers à vélo, découvrir les alentours immédiats du centre, observer et comprendre le paysage côtier.

Transports

Transport Excursion Journée – Destination : BATZ SUR MER et ST NAZAIRE 460 € A/R par bus

Transport Excursion Journée – Destination : ST NAZAIRE et PARC EOLIEN DE ST MICHEL CHEF CHEF 460 € A/R par bus

Transport Excursion Journée – Destinations : NANTES ou LE CROISIC ou LA TURBALLE ou GUÉRANDE 460 € A/R par bus

Transport Excursion ½ Journée – Destinations : LE CROISIC ou LA TURBALLE ou GUÉRANDE 385 € A/R par bus

Transport Excursion ½ Journée – Destination : ST NAZAIRE 375 € A/R par bus

Transport Excursion ½ Journée – Destination : PORNIC 210 € A/R par bus

Transport Excursion ½ Journée – Destination : PARC EOLIEN DE ST MICHEL CHEF CHEF 210 € A/R par bus

Transport Char à voile – Destination : ST MICHEL CHEF CHEF (Tharon plage) 132 € A/R par bus

Tous les tarifs correspondent à la mise à disposition d’un bus de 59 places et à l’amplitude horaire suivante : - Prise en charge au centre à partir de 9h - Heure de dépose max au centre : 17h

En dehors de ces horaires et de cette capacité, les tarifs pourront être réévalués par le transporteur.

http://www.debitdfagots.fr/

Documents

GUID DES ACT VITÉS · l'homme. Réaliser un dessin d'observation. × A tivités d’investigation au la o atoi e auaole : En demi-classe, observation et échanges autour de la cascade