guide de l'étudiant en Licence de Géographie et Aménagement

L i c e n c e G é o g r a p h i e e t A m é n a g e m e n t G u i d e d e l ’ é t u d i a n t

Guide de l’étudiant2016-2017

LicenceGéographieet AménagementUniversité de Poitiers Faculté des Sciences Humaines et Arts

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SommaireLa formation 03Les métiers 03Les modalités d’admission 03Les poursuites d’études 03Le département de géographie 03Les membres du département 04 La licence de géographie 05Licence 1 06Semestre 1 06Semestre 2 07Licence 2 09Semestre 3 09Semestre 4 11Licence 3 13Semestre 5 13Semestre 6 15Inscriptions 18Droits d’inscription 18Inscription pédagogique 18Inscription UE et Examens 18Auditeur Libre, Dispense d’assiduité 18Inscription double cursus 19Ré-orientations 19Reglement général des examens 20Financement des études 20Etudier à l’international 21Les stages 22Insertion Professionnelle 22UE Libres 23Calendrier Universitaire 2015 2016 24

Réalisation : N. Daudin, R.Barraud, M. Lee Saisie des informations : N. DaudinTirage : D. Robert et P. Barat. Centre de tirage des Départements de Géographie et de Psychologie.

Document non contractuel / AOUT 2016

Retrouvez toutes ces informations sur le site internet du département :sha.univ-poitiers.fr/geo

..et sur la page Facebook.

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Poursuites d’étudesMasters professionnels : Migrations Internationales Conception de Projets en coopération pour le développement ; Master recherche Migrations internationales, espaces et sociétés ; Master pro. et recherche, Espaces, Sociétés Environnement ; Master Enseignement et Formation; Diplôme Universitaire Système d’Information Géographique et Méthodes de l’analyse géographique (SIGMage) ; Licence pro. Agronomie, spécialité conseil et développement agricole, gestion d’exploitation.

Le département deGéographieL’équipe du Département de Géographie de l’Université de Poitiers est formée d’une vingtaine d’enseignants chercheurs. Riche de la complémentarité des spécialisations sur le plan géographique (France de l’Ouest, Union Européenne, Moyen Orient, Bassin Méditerranéen, Afrique, Amériques Latine et du Nord, Asie du Sud, Caraïbes…), elle l’est aussi par la diversité des thématiques de chacun : environnement, développement durable, gestion des risques, espaces urbains et ruraux, géopolitique, littoraux, tourisme, politiques publiques, cartographie et SIG, migrations internationales).

Les étudiants bénéficient de la bibliothèque du département de Géographie (8000 ouvrages,40 abonnements à des revues scientifiques un fond de 700 cartes et plans), qui s’ajoute au réseau des bibliothèques universitaire du campus et du centre ville.

Ils peuvent aussi faire appel au cartographe du département de géographie pour l’aide à la réalisation et des conseils en cartographie, systèmes d’information géographiques, DAO et CAO …

La formationLa Licence mention Géographie et Aménagement propose une formation qui procure les connaissances et les notions fondamentales de la géographie.

Sur les trois années d’étude, les enseignements permettront d’acquérir les compétences initiales pour traiter les enjeux actuels et futurs des sociétés et des territoires.La formation recouvre ainsi les grands domaines de cette discipline ouverte sur les grandes questions et débats du monde contemporain: géosystème terrestre, climatologie, environnement, risques, sociétés urbaines et processus d’urbanisation, mutation des espaces ruraux, mobilités, processus de peuplement et dynamiques démographiques, aménagement des espaces ruraux et urbains, géographie régionale (France, Europe, Inde, Afrique subsaharienne,…).La Licence se structure également autour d’une importante formation aux méthodes fondées sur la pratique du travail de terrain, l’acquisition de compétences techniques et la maîtrise opérationnelle d’outils d’analyse spatiale des territoires: traitement statistique, dessin assisté par ordinateur, cartographie assistée par ordinateur et Systèmes d’Information Géographique (SIG). Au cours de la formation, plusieurs approfondissements sont proposés en lien avec les spécialités scientifiques des masters du département de géographie : aménagement du territoire, environnement et développement durable, analyse spatiale, géographie des mobilités et des migrations internationales

Les métiersContrairement à une idée souvent répandue, l’enseignement est loin d’être le principal débouché professionnel. Les études de géographie mènent à une grande diversité de métiers : chargé d’études, chargé de mission, cartographe, technicien ou ingénieur SIG, etc. Ces métiers s’exercent dans le cadre des collectivités locales (municipalités, groupements de communes, conseils généraux ou régionaux), des services de l’Etat, des organismes parapublics (associations, sociétés d’économie mixte) ou privés (bureaux d’études).

Modalités d’admissionLicence 1: être titulaire du Baccalauréat, ou équivalent

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Les membres du département de GéographieDirecteur

Régis BARRAUD Maître de Conférences 05 49 45 41 50 ou 05 49 45 46 88

Enseignants et enseignants chercheurs

Samuel ARLAUD Maître de Conférences Resp. Master Gestion des TerritoiresCéline BERGEON Maître de Conférences Resp. Master 1 Migration InternationallesDominique CRETON Maître de Conférences Resp. Licence 1Patrick GONIN Professeur des Universités Marie GROULT PRCE, Docteur en Géographie Resp. Licence 2Camille HOCHEDEZ Maître de Conférences Resp. du Master MEEF Histoire-GéographieChristophe IMBERT Maître de Conférences Resp. Master MIES - RechercheYves JEAN Professeur des Universités Pierre KAMDEM Professeur des UniversitésNathalie KOTLOK Maître de Conférences Resp. Master 2 MICPNaïk MIRET Maître de Conférences Daniel PEYRUSAUBES Maître de Conférences Resp. Licence Professionnelle AgronomieClaire PORTAL Maître de Conférences Resp. Diplôme Universitaire SIGMAGEDominique ROYOUX Professeur des Universités Resp. insertion professionnelleMohamed TAABNI Maître de Conférences Resp. Licence 3Philippe VENIER Maître de Conférences

ATER...

Personnel administratif et technique

Nathalie DAUDIN Secrétaire du département 05 49 45 32 92Nathalie EVEILLARD Responsable de la bibliothèque et cartothèque 05 49 45 41 52Matthieu LEE Ingénieur d’études, Cartographe-SIG 05 49 45 47 19 ou 05 49 45 31 75Patricia MERLIERE Scolarité 05 49 45 47 37

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Licence

Géographieet AménagementPrésentation et détails des coursAttention, les modalités de contrôles des connaissances (MCC) sont différentes selon les UE. Bien regarder le tableau des MCC, affiché et disponible sur le site de l’UFR. Plus de seconde session pour certaines UE

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transformation des paysages et évolution des représentations, acteurs de l’espace rural, dynamique et structure des populations, nouveaux usages de l’espace rural, relations villes/ campagnes. Les exemples privilégient le cas français.

Indications bibliographiquesChaléard, Jean-Louis, Charvet Jean-Paul, 2004. Géographie agricole et rurale, Paris, Belin, coll. atouts.Charvet Jean-Paul, 2012 (nouvelle édition). Atlas de l’agriculture, Comment nourrir le monde en 2050 ?, Paris, Autrement.Renard Jean, 2002. Les mutations des campagnes, paysages et structures agraires dans le monde. Paris, A. Colin, coll. U.

H1G1D10U Pratiques de la géographie I (obligatoire). 9 ECTSVous devez participer aux 2 Travaux DirigésCommentaire de cartes et documents (géo. Rurale)27 h TDCommentaire de cartes et documents(géo. Urbaine)27 h TD

TD 1 : Apprentissage de la lecture et de l’utilisation des cartes topographiques aux 1/50 000e et 1/25 000e, accompagnées ou non d’autres documents géographiques (photographies, statistiques…). Seront privilégiés dans cette partie du TD, les espaces à dominante rurale.TD 2 : Lecture de cartes topographiques à différentes échelles. Cet exercice privilégie une approche en géographie humaine et principalement urbaine. Des documents complémentaires sont proposés afin de faciliter cet apprentissage.

H1G1D11U Regard de Géographe (obligatoire) 6ECTSEnvironnement et sociétés 18 h CMInitiation au terrain en géographie 18 h TPCours 1 : Ce cours a pour objectif d’explorer la complexité des relations que la société entretient avec l’environnement. En effet, les relations environnement – société sont fondées sur de multiples interdépendances, interactions ou contradictions car l’environnement est à la fois un système de ressources, un cadre de vie et le produit des actions humaines. Ces relations résultent de la combinaison de facteurs physiques, sociaux, économiques, culturels, historiques, renouvelées par les problématiques du développement durable.

Bibliographie indicative :VEYRET Y, 2011. Géo-environnement, 3e éd., Armand Colin, Paris, 253 p. collection cursus.DONADIEU P., PERIGORD M. 2007. Le paysage, entre natures et cultures, Armand Colin, Paris, 127p.DORIER – APPRILL E. (dir.) 2006. Ville et environnement, Sedes, Paris, 511 p.

Le TP Initiation à la géographie propose une approche

Licence 1Responsable : Dominique CRETON

Dans le cadre du Plan Licence, chaque étudiant de Licence 1 a un enseignant référent qu’il rencontre plusieurs fois dans l’année. Ces entretiens sont obligatoires.

Semestre 1Il comprend 5 UE : 3 UE « disciplinaires » de géographie, 1 UE d’une autre discipline « discipline 2 » (Histoire, Histoire de l’Art, Psychologie, Sociologie Philosophie, Musicologie, Lettre) et 1 UE outils de langue vivante (anglais, espagnol ou allemand).

H1G1D09U Initiation à la Géographie I (obligatoire). 9 ECTSLe géosystème terrestre 18 h CMGéographie urbaine 18 h CMGéographie rurale 18hCMCours 1 : L’objectif est d’acquérir les fondamentaux en géographie physique et de comprendre la notion de géosystème, par le biais d’une présentation des différentes composantes leurs interrelations et ce, à différentes échelles.Bibliographie d’initiation :AMAT, DORIZE, LE CŒUR, 2002. Eléments de géographie physique. Paris : Bréal, 448 p.DERRUAU, 1994. Les formes du relief terrestre. Paris : Masson, 115 p.DEMANGEOT, 1990. Les milieux naturels du globe. Paris : Masson, 276 p.Cours 2 : Après une discussion des différents critères de définition de la ville et de l’urbain, les types d’espace et leurs interrelations sont abordés dans une perspective diachronique (phases historiques et dynamiques actuelles). On traitera des notions de fonctionnalité et de morphologie, des liens entre urbanisation et paysages, de la métropolisation et de la périurbanisation, des villes en guerre et des quartiers et villes durables. L’échelle privilégiée est celle de la ville et les exemples contrastent les villes européennes, les villes nord-américaines et les villes arabo-musulmanes.

Bibliographie indicative (voir les chapitres spécifiques)Pelletier Jean, Delfante Charles, 2000 (diverses éditions). Villes et urbanisme dans le monde, Paris, A. Colin, coll. U. Wackermann Gabriel, 2000. Géographie urbaine, Paris, Ellipses, coll. Universités Géographie. Les dictionnaires de géographie (Brunet, Georges, Lacoste, Lévy et Lussault…) ; les revues ; les atlas.

Cours 3 : Ce cours traite des évolutions récentes des espaces ruraux des pays industrialisés à travers les thématiques suivantes : place et évolution de l’agriculture,

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à la nature et au rôle des forces internes de la planète terrestre (tectonique des plaques, mobilités de la croûte terrestre). L’importance du contrôle lithostructural sera abordée à travers la différenciation, la typologie et l’évolution des principaux volumes de relief ainsi que par les modelés et paysages morphologiques caractéristiques à différentes échelles qui en découlent en différents points du globe.Bibliographie :COQUE R. 1998. Géomorphologie. Paris: A. Colin.DERRUAU M. 1979. Les formes du relief terrestre, Paris, Masson, 120 p.PECH P, REGNAUD H. 1992. Géographie physique. Paris: PUF.PEULVAST J. P, V ANNEY J. R. Géomorphologie structurale. T 1 : Relief et structure.

Cours 2 : Après avoir rappelé les différentes approches des espaces ruraux en géographie, ce cours s’interrogera sur les crises et les mutations des espaces ruraux dans les pays anciennement industrialisés et dans les pays en voie de développement.

Bibliographie :Chapuis R., 2001, La géographie agraire et la géographie rurale, in Bailly A., Les concepts de la géographie humaine, Paris, Armand Colin, pp. 149-164Bonnamour, J. (éd.), 1996, Agricultures et campagnes dans le monde, Paris, SEDES, coll. “DIEM”, 320 p.Renard, J., 2002, Les mutations des campagnes. Paysages et structures agraires dans le monde, Paris, Armand Colin, coll.“ U Géographie”, 221 p.BERNIER X, 1997, Les Mutations des Espaces ruraux dans les Pays en Voie de Développement, Paris, Économica, coll. Poche, 112 p.LEBEAU R, 2004, Les grands types de structure agraire dans le monde, Paris, Armand Colin, 192 p. (7eédition) LEFORT I., 1997, Crises et Mutations des Espaces ruraux dans les Pays anciennement industrialisés, Paris, Économica, coll. Poche, 112 p.Cours 3 : Dans un monde qui ne cesse de s’urbaniser, ce cours abordera les grands caractères de la croissance urbaine. Seront traités les facteurs démographiques de la croissance urbaine et la transition urbaine, les dynamiques spatiales des agglomérations, les particularités des villes nouvelles tant dans les pays industrialisés (exemple des villes européennes) que dans les pays en développement (exemple des villes chinoises et africaines).

Bibliographie : BLOC-DURAFFOUR Pierre, 2000. Les villes dans le monde, éditions Armand Colin, collection « Synthèse », Série Géographie.DAVID Olivier, 2007. La population mondiale. Répartition, dynamique et mobilité, Armand ColinGUILLON Michelle, SZTOKMAN Nicole, 2004. Géographie mondiale de la population, éditions EllipsesLABORDE Pierre, 2001. Les espaces urbains dans le monde, Nathan Université, 2ème édition, collection géographieMERLIN Pierre, 1994. La croissance urbaine, Que sais-je ? n°1843, éditions PUFPAULET Jean-Pierre, 2009. Géographie urbaine, éditions Armand ColinPELLETIER Jean, DELFANTE Charles, 2006. Villes et

variée de diverses méthodologies propres à notre discipline, allant de la lecture de documents cartographiques et photographiques, au maniement de données statistiques et bibliographiques. Diverses thématiques abordées dans les cours (paysages urbains, ruraux, différenciation culturelle des paysages et adaptation aux configurations naturelles) seront abordées ici d’une autre manière. L’accent est mis sur les méthodes d’observation et de synthèse liées à la pratique du terrain en géographie, à travers trois sorties collectives dans l’agglomération de Poitiers. L’ensemble de ces approches donne lieu à des exercices individuels (croquis d’interprétation, synthèses écrites, analyse de données.) préparés en séance et évalués régulièrement.

UE 2ème discipline (à choisir dans la liste de l’UFR). 3 ECTS

H1G1O01U–H1G1O02U–H1G1O03U UE Outils (obligatoire). 3 ECTSAu choix : Anglais, Espagnol, Allemand18 h TDRecherche documentaire 18 h TDTD 2 : Apprentissage et exploitation des cours et TD, des bibliographies. Utilisation de la documentation universitaire : manuels, revues, normes bibliographiques, technique de lecture rapide, techniques de mise en fiche des ouvrages et des articles (résumés, fiches de lecture et de synthèse). Ces TD ont pour objectif l’acquisition de méthodes du travail universitaire. Ils sont consacrés à l’analyse et au traitement de différents types de documents : ouvrages et revues, tableaux et graphiques, documents iconographiques et audio-visuels… Ces travaux s’appuient sur une fréquentation régulière de la bibliothèque de géographie.

Semestre 2Ce semestre comprend 6 UE : 3 UE disciplinaires de géographie, 1 UE d’une autre discipline, 1 UE outil « initiation à la dissertation » et 1 UE libre (à choisir dans la liste de l’Université)

H1G2D09U Initiation à la géographie II (obligatoire). 6 ECTSL’armature du relief : géomorphologie structurale18 h CM Espaces ruraux et ruralité 18 h CMProcessus de peuplement et urbanisation 18 h CMCours 1 : La constitution, la répartition et l’organisation des grands ensembles morphostructuraux sont intimement liées

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(obligatoire). 6 ECTS Un espace sous-continental : le monde indien 18 h CM et 18 h TD Le cours de géographie régionale du sous-continent indien présentera un ensemble de thèmes problématisés à l’échelle du pays mais également à l’échelle des 28 États de l’Inde. Seront abordés, par exemple, les dynamiques et enjeux démographiques, les contraintes et atouts de l’environnement (physique, climatique), les questions de maîtrise du territoire, de développement économique, de puissance émergente…

TD : Séances d’analyse de corpus documentaires (cartes, statistiques, textes) sur différents thèmes en relation avec le cours et réalisation de petits exposés sur des sujets spécifiquement liés à l’Inde.Bibliographie : JAFFRELOT Christophe (ss dir) 1996. L’Inde contemporaine. De 1950 à nos jours, Fayard.LANDY Frédéric, 2006. Un milliard à nourrir. Grain, territoire et politiques en Inde, Belin.LANDY Frédéric (ss dir), 2010. Dictionnaire de l’Inde contemporaine, Armand Colin.

UE 2ème discipline (choisir dans la liste de l’UFR).6 ECTS

H1V2O04U–H1V2O05U–H1V2O06U langues vivantes (obligatoire) 3ECTSAu choix : Anglais, Espagnol, Allemand 18 h TDUE LIBRE (choisir dans la liste de l’UFR) 3 ECTSUE LIBRE (OFFERTE PAR LE DEPARTEMENT) UHP105 Géopolitique 20 HL’enseignement « Géopolitique » propose un mode de lecture de réalités et de l’actualité en considérant l’espace géographique comme un enjeu, et en intégrant « le » politique dans la compréhension de la géographie. Il portera sur le concept de géopolitique, les acteurs et le jeu des acteurs, la question des échelles (de l’échelle régionale à l’échelle planétaire), le décryptage des medias. Le cours s’appuie sur les analyses des conflits territoriaux actuels et des études de cas, en particulier celle du « printemps arabe », illustrées par des documents graphiques (textes, cartes …). Bibliographie :- la revue Hérodote- l’Espace Politique, revue en ligne : http://espacepolitique.revues.org - Lassere, F, Gonon, E, 2008, Manuel de géopolitique, Armand Colin, 347 p.

urbanisme dans le monde, Armand Colin, collection U, série « Initiation aux études de géographie »RONCAYOLO Marcel, 2005. La ville et ses territoires, éditions Gallimard, collection Folio/essaisVERON Jacques, 2006. L’urbanisation du monde, La Découverte, Collection Repères, 122p

H1G2D10U Pratique de la géographie II (obligatoire). 6 ECTS

Vous devez participer aux 3 TDPluralité de la géographie 18 h TD Statistiques univariées 18 h TP Sémiologie graphique 18 h TPTD 1 : Ce TD a pour objectif de montrer que tout sujet peut être abordé et traité géographiquement. Après avoir choisi un thème, les étudiants devront construire et conduire leurs réflexions selon des raisonnements et des démarches scientifiques : problématisation, recherche documentaire, méthodologie, production de données et résultats. A travers ce travail, il s’agit d’initier très simplement les étudiants à la recherche en géographie.TP 2 : Ce premier pas dans la géographie quantitative a pour objectif d’acquérir des méthodes pour mesurer un phénomène et les disparités territoriales que celui-ci engendre. Un ensemble de compétences seront acquises : lire l’information géographique sur un tableau (notions d’unité spatiale et de variable), discrétiser une variable quantitative pour résumer la distribution statistique d’un phénomène et pour cartographier ce dernier, mesurer l’intensité d’un phénomène (valeurs centrales) et sa variabilité (paramètres de dispersion).

Bibliographie : DUMOLARD et alii, 2003. Les statistiques en géographie, Paris, Belin.CHEMLA Guy, 1995. Statistique appliquée à la géographie : représentations graphiques, sources et méthodes, Paris, Nathan.TP 3 : Apprentissage des règles de base de la sémiologie graphique, du langage cartographique. Réalisation de cartes thématiques à la main (trames, cartes choroplèthes, symboles proportionnels…) appliquées aux trois cours magistraux.

Bibliographie :BEGUIN M., PUMAIN D. 1994. La représentation des données géographiques. Paris, Colin, 192 p.LE FUR A. 2000. Pratiques de la cartographie. Paris, Colin, 95 p.POIDEVIN D. 1999. La carte : moyen d’action. Paris, Ellipses, 200 p.ZANIN C., TREMELO M.-L. 2003. Savoir faire une carte. Paris, Belin, 200 p.

H1G2D11U Une géographie à l’échelle sous-continentale.

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Cours 3 : Ce cours est une introduction à la démographie, afin de donner les outils nécessaires à la compréhension d’une approche géographique de la population. Dans une perspective d’analyses transversale et longitudinale, la finalité est de montrer les interactions entre mouvements et structures démographiques.

bibliographie : ouvrages disponibles à la bibliothèque du départementC. Rollet, 1995, Introduction à la démographie, Nathan Université, sociologie 128p.G. Tapinos 1985, Eléments de démographie- Analyse, déterminants socio-économiques et histoire des populations, Armand Colin, collection U, 367 p.R. Pressat, 1979, Dictionnaire de démographie, PUF, 295p.

H2G3D12U Géographie appliquée (obligatoire). 6 ECTSVous devez participer aux 3 TDEtudes de documents en climatologie 20 h TDAnalyse statistique de l’information 14 h TDPopulation : production et analyse d’indicateurs 20 h TD

TD 1 : En lien avec le cours « Eléments de météorologie et systèmes climatiques », ce TD a pour objectif d’éclairer et d’approfondir les points essentiels de connaissances et de fonctionnement de la dynamique atmosphérique. A l’appui de travaux sur des documents variés, l’étudiant doit être en capacité de réaliser, en fin de semestre, une analyse précise du temps quotidien en France (ou ailleurs !) à partir d’un corpus documentaire.

TD 2 : À la suite des connaissances acquises en L1, ce cours ambitionne d’apporter à l’étudiant en géographie des outils indispensables pour traiter numériquement et statiquement l’information géographique. A partir de nombreux exemples sera abordé les grandes lignes du traitement bivarié de l’information.»

TD 3 : TD initiation aux outils de la démographie. calculs d’indicateurs démographiques et commentaires des résultats.

H2G3D13U Raisonner à l’échelle mondiale (obligatoire). 6 ECTSMondialisation et développement 20 h CMAménagement des forêts dans le monde20 h CMLes documents de l’aménagement14 h TDCours 1 : Le processus de mondialisation sera étudié dans ses continuités temporelles et spatiales, mais aussi dans ses ruptures. Le cours met en évidence les acteurs, les territoires

Licence 2Responsable : Marie GROULT

Semestre 3Il comprend 6 UE : 3 UE disciplinaires de géographie, 1 UE de Parcours, 1 UE outil obligatoire « TIC et Langue vivantes », 1UE libre (à choisir dans la liste de l’Université)

H2G3D11U Géographie générale (obligatoire). 6 ECTS Météorologie et systèmes climatiques 18 h CMIntroduction aux mobilités humaines 18 h CMStructures et dynamiques démographiques 18 h CMCours 1 : Cet enseignement concerne l’étude de la dynamique atmosphérique terrestre. L’objectif est d’en comprendre le fonctionnement global par la présentation des mécanismes physiques fondamentaux définissant la science nommée « météorologie ». Ces connaissances permettent alors d’identifier et de comprendre les principaux climats de la planète.

Bibliographie :BELTRANDO, G. 2004. Les climats. Processus, variabilité et risques. Paris, Colin, 261 p.GODARD, A. ; TABEAUD, M. 2004. Les climats. Mécanismes, variabilité, répartition. Paris, Colin, 217 p.HUFTY, A. 2001. Introduction à la climatologie. Bruxelles, De Boeck Université, 542 p.LEROUX, M. 2000. La dynamique du temps et du climat. Paris, Dunod, 367 p.VIGNEAU, J.P. 2000. Géoclimatologie. Paris, Ellipses, 334 p.

Cours 2 : Ce cours présente les notions de base de l’étude géographique des mobilités (concepts, méthodes d’observation et d’analyse). Il s’agit plus particulièrement de cerner la relation entre pratique de mobilités et transformations des territoires en faisant le lien avec d’autres enseignements (géographie de la population et géographie de la France).

Références bibliographiques :Allemand S., Ascher F., Lévy J. (dir), 2004, Les sens du mouvement, Paris, Belin, Institut de la Ville en mouvement, 336 p.Bailly A., Huriot J.-M., 1999, Villes et Croissance – Théories, modèles, perspectives, Paris, Anthropos, 280 p. Bonnet M., Desjeux D. (dir), Les territoires de la mobilité, Paris, PUF, coll. Sciences sociales et société, 224 p.Grataloup C., 2007, Géohistoire de la mondialisation – Le temps long du Monde, Paris, Armand Colin, 255 p.

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les formes d’adaptation et d’aménagement que les groupes humains entretiennent avec leur environnement , à dépasser le clivage entre géographie physique et géographie humaine vers un rapport plus complexe entre société et environnement. Après Une Approche conceptuelle du développement durable, ce cours abordera, à partir d’exemples à grande échelle, des réflexions sur la ville durable, la gestion des ressources, l’agriculture durable et la question de l’alimentation.BibliographieVeyret Y, Ciattoni A, 2005, Géo-environnement, coll Cursus ,Colin (3ème édition). , 2011, 192 p.Mancebo F, 2008, Développement durable, Armand Colin, 124 p.

Cours 2 : Ce cours présente les diverses déclinaisons des notions de tourisme et de développement en insistant sur les interdépendances qu’elles entretiennent, qu’il s’agisse du tourisme banal, de l’écotourisme, du tourisme solidaire ou du tourisme culturel, pris autant dans les dimensions de développement économique que local. L’objectif est de faire comprendre le fonctionnement de cette interdépendance articulant le local et le global en lien avec le principe de la mondialisation.bibliographie:CESE, 2015. Tourisme et développement durable en France. Paris, Journaux officiels, 272 p.HOERNER J. M., 2008. Géopolitique du tourisme, Paris, A. Colin, 193 p.LOZATO-GIOTART J. P., 2008. Géographie du tourisme. De l’espace consommé à l’espace maitrisé. Paris, Pearson Éducation, 330 p.MESPLIER A., BLOC-DURAFFOUR P., 2015. Le tourisme dans le monde. Paris, Bréal Edition, 351 p.STOCK M., DEHOORNE O., DUHAMEL P., 2004. Le tourisme : acteurs, lieux et enjeux. Paris, Belin, 304 p.VIOLIER P., 2008. Tourisme et développement local, Paris, Belin, 191 p.

H2G3O06U–H2G3O07U–H2G3O08U UE Outils : TIC + Langues Vivantes (obligatoire) 3 ECTSAu choix : anglais, espagnol, allemand 18 h TD TIC 12 h TD

UE LIBRE (choisir dans la liste de l’UFR) 3 ECTS

UE LIBRE (OFFERTE PAR LE DEPARTEMENT) UHI085 L’analyse filmique pour décrire des milieux urbains. 20HUn premier objectif principal de cette UE libre est de transmettre des outils de l’analyse filmique et par là de leur donner les clés pour sortir d’une vision passive d’une œuvre cinématographique. Cet enseignement s’appuiera

et les flux de la mondialisation, les interdépendances, les inégalités socio-spatiales et économiques qu’elle créée.Bibliographie :CARROUE L. 2007. Géographie de la mondialisation. Paris : A. Colin, 3e éd. 295 p.CADENE P. (sous la dir.) 2007. La mondialisation. L’intégration des pays en développement. Paris, SEDES, 222p.PINOT DE VILLECHENON F. (coord. Par).2006. La mondialisation et ses effets : nouveaux débats. Approches d’Europe et d’Amérique latine. Paris : L’Harmattan, 283 p.

Cours 2 : Ce cours fait le panorama des paysages forestiers dans le monde. Il met l’accent sur l’impact des processus d’aménagement affectant les milieux forestiers dont le rôle est capital en termes de protection des paysages, des écosystèmes et des systèmes de production mondiaux. L’objectif du cours est ainsi de permettre aux étudiants de comprendre les interrelations qu’imposent les milieux forestiers à l’aménagement du territoire, à travers la fourniture de biens et services essentiels pour la survie et le bien-être de l’humanité toute entière.TD : Entraînement à la dissertation et à l’analyse du dossier documentaire à partir de thématiques liées aux CM.bibliographie:ABGRALL J.-F., SOUTRENON A. 1991 – La forêt et ses ennemis, CEMAGREF-Lavoisier (Tec & Doc), 3ème édition, 399 p.BAZIRE P., GADANT J., 1991. La Forêt en France, Paris, La Documentation française, 142 p.D’HERBÈS J.M., AMBOUTA J.M.K., PELTIER R, 1998. Fonctionnement et gestion des écosystèmes forestiers. Paris, John Libbey Eurotext, 271 p.DA LAGE A., MÉTAILIÉ G., 2015. Dictionnaire de biogéographie végétale : Nouvelle édition encyclopédique et critique, Paris, CNRS, 962 p.LACOSTE A., SALANON R. 1969 – Éléments de biogéographie et d’écologie, Paris, Fernand Nathan, 189 pOTTO H. J., 1998. Écologie forestière, Paris, Institut pour le développement forestier, 396 p.

PARCOURS Renforcement Géographie ou autre UE proposée par l’UFR SHA

H2G3P03U Des Hommes et des espaces III. 6 ECTS Terre, Hommes et développement durable 18 h CMGéographie de la santé dans le monde18 h CMcours 1 :Les rapports entre les hommes les sociétés et la terre sont en constante évolution, la prise en compte du concept de développement durable amène les géographes à repenser

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Paris, Colin..PIERCY P. 2005. La France, le fait régional. Paris, Hachette supérieur. MARCONIS R. France 2006. Recompositions territoriales. Paris, La Documentation photographique, dossier n° 8051.

H2G4D09U Géographie Thématique (obligatoire). 6 ECTSMorphologie et sociétés urbaines 12 h CMBiogéographie et pédologie 12 h CMLes villes 18 h TDTerrain (sortie pédagogique de 2 jours). Il sera demandé une participation financière aux étudiants pour les frais d’hébergement.

Cours 1 : Le cours de « morphologie et sociétés urbaines » s’inscrit dans la continuité des cours de première année, « Espaces urbains, périurbains et ruraux » (S1) où vous avez travaillé sur la différenciation paysagère de l’espace géographique et du TD de commentaires de cartes associé. Il développe et reprend des notions abordées pour décrire et expliquer les formes à échelle intra urbaine, et approfondira les processus récents de reconfiguration des formes à partir de l’étude des principes de la division sociale et fonctionnelle des espaces urbains. Bibliographie indicative :ANTONI J. P. (2009), lexique de la ville, ed. ellipses, BRUNET R., FERRAS R. et THERY H. (2005), Les mots de la géographie. Dictionnaire critique, Paris, La Documentation française, coll. Dynamiques du territoire, 3ème éditionDORIER APPRIL Elisabeth (2001), vocabulaire de la ville. Notions et références. Editons du temps. GAUTHIEZ B. (2003), Espace urbain : vocabulaire et morphologie (493 p.) Paris : Monum, éd. du patrimoine.LEVY J. et LUSSAULT M. (2003) Dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés, Paris, BelinPUMAIN D., PAQUOT Th. et KLEINSCHMAGER R., (2006) Dictionnaire, La ville et l’urbain, Paris, Ed. Economica Anthropos, coll. VillesTD 3 : Le TD « villes » est associé au cours « morphologie et sociétés urbaines », et permet à l’étudiant d’appliquer les connaissances du cours. Il offre l’occasion d’approfondir la question par la lecture de textes et documents et par le travail de commentaire de cartes en Géographie urbaine. Il sera mené sur le principe de l’étude de cas, qui porteront sur des exemples urbains choisis sur le continent européen en particulier et quelques exemples mondiaux.

H2G4D10U Raisonner à l’échelle européenne (obligatoire). 6 ECTS Géographie de l’Europe 22 h CM + 32 h TDCours : En revenant sur les contours variables et évolutifs

sur un thème : les espaces urbains, afin de montrer en quoi les représentations de la ville peuvent être diverses et influencées par leur époque et les sociétés d’origine des auteurs. Il s’agit de comprendre comment la vile ne peut être comprise sans les représentations dont elle fait l’objet, auxquelles le cinéma a grandement contribué. Puis de décrypter au moyen d’outils de l’analyse filmique les intentions, la pâte d’un auteur, le dispositif technique qu’il met en place pour montrer une ville.

Bibliographie :Aumont J., Bergala A., Marie M., Vernet M., 1999 : Esthétique du film, Paris, Nathan, 3ème édition.Breschand J. 2002 : « Le documentaire, l’autre face du cinéma », Paris, Cahiers du cinéma, Scérèn-CNDP, 96 p.Browaeys X., 1999 : « Géographie, image et vidéo. Pour une pratique de l’audiovisuel », L’information géographique, n°1, pp.25-32.Fozza J-C., Garat A-M., Parfait F., 2003 (1988), Petite fabrique de l’image, Paris, Magnant, 287 p.Gauthier G., 1995 : Le documentaire, un autre cinéma, Paris, Nathan, 352 p.Joly M., 2004 (1993) : Introduction à l’analyse de l’image, Paris, Nathan, 128 p.Mauduy J., Henriet G., 1989 : Géographies du western, Paris, Nathan, 252 p.Musset A., 2005 : De New York à Coruscant. Essai de géofiction, PUF.Vanoye F., Goliot-Lété A., 2003 (1992) : Précis d’analyse filmique, Paris, Nathan, 128 p.

Semestre 4Il comprend 6 UE : 3 UE disciplinaires de géographie, 1 UE parcours (renforcement ou Pré-professionnalisation), 1 UE outils « langue vivante + TIC + insertion », 1 UE méthodologie disciplinaire

H2G4D08U Géographie régionale (obligatoire). 6 ECTSGéographie de la France 22 h CM + 32 h TDCours 1 : Structure régionale de l’espace français ; approche d’un espace régional français. Il s’agira de comprendre les logiques régionales et l’impact des diverses politiques d’aménagement du territoire inscrites dans des régions aux contours évolutifs : régions administratives françaises, euro-régions… Les rapports que ces régions entretiennent entre elles, avec le reste du territoire national, l’UE et le monde ne seront pas négligés. TD 1 : Technique et pratique du croquis régional de synthèse appliquées à l’approche régionale de la France. Les trois échelles seront sollicitées : locale, régionale, nationale. Différents supports seront utilisés : cartes topographiques, corpus de cartes thématiques, cartes analytiques…

Bibliographie :FREMONT-VAVACORE A. 2005. La France en Europe.

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Cours 2 : Le mouvement actuel de littoralisation des sociétés et des économies transforme profondément les économies, les paysages et les acteurs du littoral et génère souvent des situations conflictuelles.Après une première partie consacrée aux acteurs du littoral, le cours abordera les différentes activités qui dépendent de la proximité des mers et des océans : agriculture, pêche industie, tourisme balnéaire. Certaines polarités maritimes apparaissent et constituent des synapses de la mondialisation des échanges : les grands ports et les zones industrielles qui leurs sont associées.Les TD permettront d’aborder les différentes formes littorales dans le monde et leurs écosystèmes associés.

Bibliographie : Miossec (A), 1998, Les littoraux entre nature et aménagement, Campus, SEDES, 191 p.Miossec (A), 1998, Géographie humaine des littoraux maritimes, ouvrage collectif, SEDES, 471 p.Pirazzoli (P-A), 1993. Les littoraux , Nathan Université, 191 p.Regnauld (H), 1998. Les littoraux, Armand Colin, 95 p.Les Cahiers d’Outre-Mer n°219, 2002, Revue de géographie de Bordeaux.Norois n°206, 2008. Itinéraires de lieux touristiques littoraux, PUR, 135 p.Chouinard O, Baztan J, Vanderlinden J-P, 2011, Zone côtières et changement climatique, le défi de la gestion intégrée. Presses de l’Université du Québec.

H2G4O03U–H2G4O04U–H2G4O05U UE Outils : TIC + Langues Vivantes + Insertion (obligatoire). 3 ECTS

Au choix : anglais, espagnol, allemand18 h TD TIC 12 h TD Insertion 9 h dont 2 h CMH2G4O06U : Méthodologie disciplinaire. (obligatoire). 3 ECTSC.A.O. 18 h TP

Initiation à la Cartographie Assistée par Ordinateur. Mobilisation et application numérique des acquis de sémiologie graphique et de statistique. Traitement automatique des données brutes/relatives à importer ou saisir. Diverses méthodes de représentations de l’information : classes, proportionnalité, cartogramme, carroyage, 3D, flux… Initiation à la numérisation.

de l’Europe, ce cours aborde l’organisation de l’espace européen, à travers plusieurs entrées thématiques : caractéristiques démographiques, villes et transports dans l’organisation de l’espace européen, espaces ruraux, littoraux et montagnards. L’approche se fera à plusieurs échelles (continentale, nationales, régionales, locales). Ce cours vise également à mieux faire connaître les institutions, les territoires et les politiques européennes. TD : Commentaire de documents géographiques sur des thèmes européens. Le TD a pour objectif de faire acquérir aux étudiants la technique du commentaire de document géographiques et réalisation de posters sur des thèmes européens. Bibliographie :JEAN Yves, BAUDELLE Guy, 2009, L’Europe. Aménager les territoires, Paris, Colin/UDEZERT Bernard, VANDERMOTTEN Christian, 2008. L’identité de l’Europe, Histoire et Géographie d’une quête d’unité, Paris, Armand Colin.LEVY Jacques, 1997. Europe, une géographie, Paris, Hachette.

PARCOURS Renforcement Géographie ou autre UE proposée par l’UFR SHAH2G4PO3U Des Hommes et des Espaces IV. 6 ECTSDes espaces et des sociétés : l’Amérique du Nord 20 h CM + 10 h TDLes littoraux dans le monde 20 h CM + 10 h TDCours 1 : Ce cours qui privilégie une approche paysagère, présente les dynamiques spatiales, sociales et culturelles à l’œuvre dans cette région du monde. Nous mettons en évidence la pluralité et les inter-relations des espaces naturels, urbains et ruraux, en abordant spécifiquement les problématiques environnementales contemporaines associées à l’écologie, à la « nature en ville » et à la gestion des ressources naturelles (gaz de schiste etc.). Les travaux dirigés alimentent les cours magistraux par des études de cas spécifiques et s’appuient notamment sur des outils d’analyse originaux (bandes dessinées, émission de radio, films).

Bibliographie : CRONON W., 1992. Nature’s metropolis: Chicago and the great West, New-York, W. W. Norton & Company, 592 p.HERITIER S. et al., 2008. Les parcs nationaux dans le monde, Paris, Ellipses, 312 p. LIPSKY F. San Francisco. La grille sur les collines, Paris, Parenthèses, 157 p.MAUMI C., 2008. Usonia ou Le mythe de la ville-nature américaine, Paris, Ed. de la Villette, 239 p.SANDERSON E.W.., BOYER M., Mannahatta: a natural history of New-York City, New-York, Abrams, 352 p.

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l’aménagement du territoire et de la décentralisation, La Documentation française, 400 p. ARLAUD (S.), PERIGORD (M.) (textes rassemblés par), 1999. Pays et développement local, Norois N° 191, t. 46, 222 p BACHELARD (P.), 1993. Les acteurs du développement local, Paris, l’Harmattan, 190p.GERBAUX (F.), 1999. Utopie pour le territoire : cohérence ou complexité ?, Ed. de l’Aube, 189p. KAYSER (B.), 1993. Naissance de nouvelles campagnes, Ed. de l’Aube, La Tour d’Aigues.LACOUR (C.), DELAMARRE (A.), 2003. 40 ans d’aménagement du territoire. Rapport, La Documentation Française, 153 p.

Cours 3 : Ce cours va se baser sur vos acquis de géographie urbaine pour aborder le point de vue de l’action publique sur l’espace urbain. Les premiers chapitres porteront sur l’histoire de l’aménagement des villes, puis sur une synthèse des problématiques et des dimensions contemporaines des politiques d’urbanisme des 20°-21° siècles. Nous aborderons finalement les législations et procédures récentes d’intervention sur la ville. Le domaine géographique du cours sera principalement l’Europe.

Bibliographie indicative :Gaston Bardet, L’urbanisme, Que sais-je N°187,1988.Claude Chaline, Les nouvelles politiques urbaines. Une géographie des villes, Ed. ellipses, Paris, 2004.Françoise Choay, l’urbanisme utopies et réalités (anthologie), Ed. du Seuil, Paris, 1965J.P. Gaudin, Les nouvelles politiques urbaines, Que sais-je N°2839, 1993.Jean-Louis Harouel, Histoire de l’urbanisme, Que sais-je N°1392,1985Paulet J-P., Géographie urbaine, 2000, Paris, Armand Colin.Revue Urbanisme et revue le Moniteur (depuis janvier 2002 à la bibliothèque de Poitiers)Revue de géographie de Lyon

H3G5D10U Analyse de l’information(obligatoire). 6 ECTSProduction et analyse de données 20 h CM + 20 h TDIntroduction à l’analyse spatiale 20 h CM

Cours et TD 1 : Le cours est une introduction aux méthodes de production des données dans le cadre d’une recherche. L’objectif est l’acquisition d’une maîtrise critique de différentes techniques : le questionnaire, les différents types d’entretien, l’observation, la carte mentale… Ce cours se déroule en étroite articulation avec les Travaux Dirigés, cadre de la mise en place d’une enquête collective : choix de la thématique, objectifs de l’enquête, choix des techniques, réalisation de questionnaires/ d’entretiens, traitement et analyse des données.

Indications bibliographiques (cours et TD)Arborio Anne-Marie et Fournier Pierre, 2003. L’enquête et ses méthodes : l’observation directe, Paris, Nathan Université, coll. Sociologie.Blanchet Alain et Gotman Anne, 1992. L’enquête et ses

Licence 3 Responsable : Mohamed TAABNI

Semestre 5Il comprend 6 UE : 3 disciplinaires de géographie, 1 UE parcours (renforcement ou Pré-professionnalisation), 1 UE outils de langue vivante obligatoire, 1 UE libre

H3G5D09U Approfondissement disciplinaire I (obligatoire). 6 ECTS

Aménagement du territoire en France depuis 1945 12 h CMAménagement des espaces ruraux 12 h CMAménagement des espaces urbains 12 h CMDossier d’aménagement et présentation orale (rurale et urbaine) 24 h TP

Cours 1 : Les politiques d’aménagement du territoire impulsées depuis 1945 ont pour objectif de corriger les disparités économiques et démographiques alors que le processus d’urbanisation s’accélère. DE 1945 à 1982, l’Aménagement du territoire est impulsé par l’État jusqu’à ce qu’en 1982 une première loi de décentralisation donne aux collectivités territoriales le pouvoir d’aménager leurs territoires. Aujourd’hui, l’État est le partenaire des collectivités territoriales et des acteurs locaux qui ont pour ambition de donner une chance de développement à chaque territoire.

Bibliographie :- Lacour C. et Delamarre A., 2006. 40 ans d’aménagement du territoire , Paris, La Documentation française.- Jean Y. et Vanier M., 2009. La France, aménager les territoires, Paris, A. Colin.

Cours 2 : Ce cours traite des différentes politiques mises en place au sein des espaces ruraux français d’abord dans le cadre des logiques d’aménagement développées à l’échelle nationale depuis les années 1960, puis de plus en plus en lien avec les programmes européens, tel que LEADER. Il met l’accent sur les notions de contractualisation et de projet et traite d’exemples précis pris en France et en Poitou-Charentes.Les travaux dirigés porteront sur l’étude de cas concrets de politiques d’aménagement et de développement : Plan d’aménagement rural, contrats de pays, chartes intercommunales, projets Leader…

Bibliographie :ALVERGNE (C.), MUSSO (P.), 2003. Les grands textes de

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PARCOURS Renforcement Géographie ou autre UE proposée par l’UFR SHAH3G5P02U Des Hommes et des Espaces V 6 ECTS

Les très grandes villes 20 h CM + 10 h TDIntroduction à la géographie des migrations20 h CM + 10 h TD

Cours 1 : Nous ne traiterons pas tant ici des différences entre les très grandes villes dans le monde que des caractères qui les rassemblent, liés à un changement d’échelle dans les problématiques urbaines, induit par le franchissement de certains seuils démographiques. La très grande ville bénéficie d’un nombre d’atouts indéniables dans le pouvoir que leur confère la mondialisation et la métropolisation de l’économie, mais doit également gérer des enjeux cruciaux en termes de maîtrise spatiale de la croissance, d’accessibilité et de mobilités, de pauvreté et de fragmentation sociale...les défis du développement durable y revêtent une urgence particulière du fait de la concentration de nuisances qu’elles supposent. Les Td seront l’occasion d’approfondir des études de cas en lien direct avec les processus et dynamiques observés en cours. Le travail des étudiants sera réalisé à partir de textes spécialisés dans des revues scientifiques.

Bibliographie indicative disponible à la bibliothèque universitaire (d’autres références plus récentes seront indiquées en cours) Antier G. 2005. Stratégies des grandes métropoles , Paris Armand Colin Dorier-Appril 2000. Les très grandes villes dans le monde , Paris, Ed. du Temps. Dureau F., V. Gouëset and E. Mesclier, Eds. (2006). géographies de l’Amérique latine. Espaces et Territoires. Rennes 375p.Frerot A. M. , Les grandes villes d’Afrique, 1999, Ellipses.Gervais-Lambony , Marie-Anne dir., 2001. Très grandes villes ,Paris, Atlande . Troin J.-F. 2001. Les métropoles des Sud , Paris, Ellipses.

Cours 2 : Cet enseignement explorera à différentes échelles les dynamiques et flux migratoires en s’appuyant sur une géographie des systèmes migratoires internationaux. Les questions soulevées par les migrations internationales sont complexes. Nous tenterons de répondre à quelques questions simples : Quelle est l’ampleur des flux migratoires ? Qu’apportent-ils aux pays de départ et aux pays d’arrivée ? Faut-il ouvrir ou fermer les frontières ? Quel sera le poids de l’immigration dans l’évolution démographique d’un pays comme la France ?TD Introduction à la géographie des migrations. Son objectif : une approche de la démarche géographique par l’expérimentation : · Choix du sujet : son titre (provisoire) ou le domaine d’investigation scientifique (celui des migrations internationales) ;

méthodes : l’entretien, Paris, Nathan Université, coll. Sociologie.De Singly françois, 2005. L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Paris, Nathan Université, coll. Sociologie.Grawitz Madeleine, (diverses éditions). Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz, coll. Précis Dalloz.

H3G5D11U Raisonner à l’échelle des espaces (obligatoire). 6 ECTS

Les risques environnementaux 20 h CM + 10 h TDLes bassins versants 20 h CM + 10 h TDCM 1 et TD 1 : Après une longue introduction présentant les différents concepts relevant de l’étude des risques environnementaux, une présentation thématique théorique d’une partie des risques d’origine naturelle est proposée. Le TD accompagne le cours avec des études appliquées.Bibliographie sommaire :DAUPHINE A., PROVITOLO D., 2013 (2e édition). Risques et catastrophes. Observer, spatialiser, comprendre, gérer. Colin, 408 p.Dupont Y. (dir.) 2007. Dictionnaire des risques. Colin, 568 p.Erné-Heintz V., 2010. Les risques, subir ou prévenir ? Ellipses, 154 p.Moriniaux V., 2003. Les risques. Ed. du Temps, 256 p.Veyret Y. (2004) - Géographie des risques naturels en France - De l’aléa à la gestion. Hatier, 251 p.

CM 2 et TD 2 : Le bassin versant hydrographique est d’abord une unité hydrologique, une portion d’espace drainée à partir d’un seul exutoire identifié, plus généralement il constitue un hydrosystème fonctionnel marqué par une dépendance rigoureuse de l’amont et de l’aval. L’ensemble de la surface des continents s’organise en une série de bassins versants emboîtés allant de quelques hectares à plusieurs millions de km² (Amazone, Nil…). L’objectif du cours est de monter la multiplicité des facettes des bassins versants au-delà des aspects hydrologiques et des différentes interactions qui régissent leur fonctionnement de plus en plus influencé par les impacts anthropiques et les usages des sociétés.L’aménagement des bassins versants doit intégrer -en fonction de leur taille- de multiples facteurs, fonctions et usages souvent concurrentiels et sources de dysfonctionnements. Des perturbations anthropiques ou naturelles peuvent affecter les bassins versants et générer des menaces sur la vie et les installations humaines ; les ressources nécessitent des interventions ou des mesures de gestion de l’eau dans une orientation de développement durable.Les TD : Applications des connaissances acquises en cours à des bassins versants à différentes échelles et sur des problématiques variées. Etudes de cas d’aménagement de bassins dans une démarche comparative.BibliographieBETHEMONT J. 1999. Les grands fleuves. Entre nature et société. Paris , A. Colin, 256pCOSANDEY C, ROBINSON M. 2000. Hydrologie continentales, Paris A. Colin, 360 pBRAVARD J.-P, PETIT F. 1997. Les cours d’eau. Paris A. Colin, 222pAMOROS C, PETTS G.-E ( dir). 1993. Hydrosystèmes. Paris Masson, 300p

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Bibliographie :Aumont J., Bergala A., Marie M., Vernet M., 1999 : Esthétique du film, Paris, Nathan, 3ème édition.Breschand J. 2002 : « Le documentaire, l’autre face du cinéma », Paris, Cahiers du cinéma, Scérèn-CNDP, 96 p.Browaeys X., 1999 : « Géographie, image et vidéo. Pour une pratique de l’audiovisuel », L’information géographique, n°1, pp.25-32.Fozza J-C., Garat A-M., Parfait F., 2003 (1988), Petite fabrique de l’image, Paris, Magnant, 287 p.Gauthier G., 1995 : Le documentaire, un autre cinéma, Paris, Nathan, 352 p.Joly M., 2004 (1993) : Introduction à l’analyse de l’image, Paris, Nathan, 128 p.Mauduy J., Henriet G., 1989 : Géographies du western, Paris, Nathan, 252 p.Musset A., 2005 : De New York à Coruscant. Essai de géofiction, PUF.Vanoye F., Goliot-Lété A., 2003 (1992) : Précis d’analyse filmique, Paris, Nathan, 128 p.

Semestre 6 Il comprend 5 UE : 3 UE disciplinaires de géographie, 1 UE parcours (renforcement ou Pré-professionnalisation), 1 UE Outils de « langue vivante + TIC + Insertion »

H3G6D09U Approfondissement disciplinaire II (obligatoire). 6 ECTSThéories de l’organisation de la région 20 h CM Géographie économique et développement 20 h CM + 20 h TD

Cours 1 : Cet enseignement vise à donner les bases conceptuelles sur les différentes approches de l’organisation des espaces régionaux. Il s’agit à la fois d’appréhender les évolutions dans le temps des théories de l’organisation régionale et de comprendre les formes de cette organisation, souvent différentes d’une société à une autre.

Bibliographie :CLAVAL (P.), 2005. Géographie régionale, Armand Colin, 320 p.FREMONT (A.), 1999. La région, espace vécu, Flammarion, Paris, 288 p.JUILLARD (E.), 1974. La «région», contribution à une géographie générale des espaces régionaux, Paris, Ophrys, 230 p.

Cours 2 : Ce cours offre aux étudiants quelques éléments pour comprendre la géographie économique du monde dans lequel nous vivons. Les principes de géographie économique seront croisés aux théories du développement.

Références bibliographiques:Assidon Elsa, 2002, Les théories économiques du développement, Paris, La Découverte, coll. Repères, 123 p.Claval Paul, 1976, Éléments de géographie humaine, Paris, M.-Th. Génin, 361 p.Géneau de Lamarlière Isabelle et Staszak Jean-François, 2000, Principes de géographie économique, Rosny, Bréal,

· Construction de l’objet ;· Installation du questionnement ;· Mobilisation des concepts du champ choisi ;· Construction du corpus par des lectures ;· Organisation des connaissances (plan d’exposition pour installer la démonstration)· Rédaction du plan développé de votre dossier.

Bibliographie :Badie, B. and Wihtol de Wenden, C. (eds.) 1993, Le défi migratoire : questions de relations internationales, Paris, Presses de la Fondation Nationales des Sciences Politiques, 185 p.Domenach, H. et Picouet, M., 1995, Les migrations, Paris, Presses Universitaires de France, 127 p. Gonin, P. dir., 2005, Les migrations internationales: connaître et comprendre. Actes de Géoforum Poitiers 2004. Lyon, AFDG. 140 p.Gonin, P., 2008, Migrations internationales : questions de démographie et de développement. Migrations Société, vol. XX, n°117-118, pp. 207-15.Héran, F., 2007, Le temps des immigrés. Essai sur le destin de la population française, Paris, Seuil, coll. “La République des Idées”, 112 p.Simon, G., 1995, Géodynamique des migrations internationales dans le monde, Paris, Puf, 429 p.Simon, G., 2008, Migrants et migrations du monde, documentation photographique, dossier n° 8063, juin, 63 p. (La documentation Française)Berthomière, W. et Simon, G., 2006, La mondialisation migratoire au coeur des territoires et des sociétés. in La mondialisation migratoire au coeur des territoires et des sociétés ed. L. Carroué, Paris, SEDES / CNED, pp. 63-98

H3V5O04U–H3V5O05U–H3V5O06U UE outils Langues Vivantes (obligatoire). 3 ECTSAu choix : anglais, espagnol, allemand 18 h TD

UE LIBRE(choisir dans la liste de l’UFR) .3 ECTS

UE LIBRE (OFFERTE PAR LE DEPARTEMENT) UHI085 L’analyse filmique pour décrire des milieux urbains. 20HUn premier objectif principal de cette UE libre est de transmettre des outils de l’analyse filmique et par là de leur donner les clés pour sortir d’une vision passive d’une œuvre cinématographique. Cet enseignement s’appuiera sur un thème : les espaces urbains, afin de montrer en quoi les représentations de la ville peuvent être diverses et influencées par leur époque et les sociétés d’origine des auteurs. Il s’agit de comprendre comment la vile ne peut être comprise sans les représentations dont elle fait l’objet, auxquelles le cinéma a grandement contribué. Puis de décrypter au moyen d’outils de l’analyse filmique les intentions, la pâte d’un auteur, le dispositif technique qu’il met en place pour montrer une ville.

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des territoires, population et activités, liens entre ressources et croissance démographique, questions environnementales.

Indications bibliographiques :Baudelle Guy, 2000. Géographie du peuplement, Paris, A. Colin. Guillon Michèle et Sztockman Nicole, 2000 (diverses éditions). Géographie mondiale de la population, Paris, Ellipses, coll. Universités/ GéographieNoin Daniel et Thumerelle Pierre-Jean, 1993 (diverses éditions). L’étude géographique des populations, Paris, Masson, coll. Géographie.Noin Daniel (avec la collaboration de Claire Sottiaux), 1991. Atlas de la population mondiale. Paris, Reclus/ La documentation française, coll. Dynamique des territoires. Atlas nationaux et régionaux ; revues (Population, Espace, Populations, Sociétés…)

Cours 3 : Transporter les hommes et les idées est aujourd’hui un enjeu fondamental dans la vie des sociétés postmodernes où les hommes et les marchandises se déplacent plus vite, massivement, continuellement, à toutes les échelles et où, les idées circulent sans cesse grâce aux réseaux de l’Internet. Dans un contexte de mobilités généralisées, cet enseignement questionnera les liens entre transports et organisation des territoires à différentes échelles, en s’appuyant sur des études de cas permettant d’aborder ces liens sous différents aspects (aéroports et organisation urbaine, grande vitesse et contraction de l’espace-temps, les territoires d’Internet...).Bibliographie :Bavoux J.-J., Beaucire F., Chapelon L. Zembri P. 2005. Géographie des transports, Paris, A. Colin.OLLIVRO Jean, 2000, L’homme à toutes vitesses. De la lenteur homogène à la rapidité différenciée, Rennes, Presses Universitaires de Rennes

Les séances de T.P. seront consacrées aux différentes étapes d’une présentation orale. L’objectif est d’acquérir des éléments de méthode et de les mettre en pratique tout en approfondissant certains aspects des cours du semestre et/ou du voyage d’études de L3.

H3G6D11U Des pratiques au service de la géographie (obligatoire). 6 ECTS1 ♦ D.A.O. 20 h TP 2 ♦ S.I.G. 20 h TP3 ♦ Pratique du terrain et sortie pédagogique 20 h TP

1 ♦ Après la CAO, c’est une initiation au Dessin Assisté par Ordinateur qui est proposée dans le cadre de ce TP. Outil parfaitement complémentaire de la CAO, le DAO permet la production de documents cartographiques élaborés, toujours dans les règles de la sémiologie graphique. Des exercices variés - dessins, graphes, cartes thématiques etc. - seront réalisés avec le logiciel Adobe Illustrator.

coll. “Grand Amphi géographie”, 448 p.Norel Philippe, 1997, Problèmes du développement économique, Paris, Seuil, coll. “Mémo Économie”, 96 p.Rist Gilbert, 1996, Le développement. Histoire d’une croyance occidentale, Paris, Presses de Sciences Po, 427 p.

Présentation du TD Géographie économique et développement.Au cours de ces TD les étudiants se verront proposer un travail de lecture, d’analyse et de discussion à partir de documents fondamentaux. Ces documents peuvent être de diverses natures : texte d’un auteur de référence illustrant plus en détail une approche théorique vue en cours, document permettant l’approfondissement d’un exemple (sur un circuit économique par exemple), document compilant plusieurs définitions du développement…

H3G6D10U Spécialité (obligatoire). 6 ECTSGéosystème et développement 16 h CM Géographie de la population 16 h CMTransports matériels et immatériels, sociétés, espaces 16 h CM Dossiers thématiques et présentation orale12 h TP

Cours 1 : Cet enseignement porte sur l’interface société/environnement à travers l’examen des liens et interactions (au Nord et dans les Suds) des socio-systèmes avec les milieux - considérés comme des géosystèmes- qui les enchâssent et leur fournissent les ressources pour leur développement. Les dynamiques de transformation à l’œuvre produisent des changements environnementaux, socio-spatiaux, de nouveaux usages, paysages et territoires. Ces dynamiques à l’origine modifications et parfois de forçages lourds des processus naturels, seront mises en regard des impératifs du développement durable.

Bibliographie indicative :Bertrand (C) et (G)., 2002.- Une géographie traversière ; l’environnement à travers territoires et temporalités , éd. Arguments, ParisHeritier S, Laslaz L, Cole R, Eckert D,. 2008. Les parcs nationaux dans le monde - Protection, gestion et développement durable. Ed. EllipsesMathieu N, Jollivet M (Sous la dir.),.1989. Du rural à l’environnement. La question de la nature aujourd‘hui. ARF Ed./L’HarmattanPicouet M, Sghaier M, Genin D et al,. 2004. Environnement et sociétés rurales en mutation. Approches alternatives. IRD EditionsRossi G. 2000. L’ingérence écologique. Environnement et développement rural du Nord au Sud. CNRS EditionRossi G, Lavigne Delville Ph, Narbeburu,. 1998. Sociétés rurales et environnement. Gestion des ressources et dynamiques locales au Sud. Ed Karthala/REGARDS/GRET

Cours 2 : Après un rappel des bases de l’étude de la population, ce cours traite des problématiques actuelles en géographie de la population: dynamiques du peuplement et

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Cours 2 : Ce cours a pour objectif d’approfondir les notions abordées en « Introduction à la géographie des migrations » du semestre précédent (H3G5P02U). Il comprendra deux temps, celui de l’examen du vocabulaire des migrations d’une part (8 heures) et de l’analyse de situations spécifiques d’autre part (12 heures). Deux séances seront consacrées à l’analyse d’un couple migratoire particulier (Kérala/Golfe), deux autres s’intéresseront à la relation entre les migrations internationales et le développement et les deux dernières seront consacrées aux migrations dites qualifiées ou très qualifiées.TD : Apprendre à travailler ensemble. A la suite du travail sur la mise en questionnement d’une investigation scientifique effectué lors du 5e semestre, les étudiants poursuivront le travail en groupe sur la concrétisation d’un dossier ayant pour thème les migrations internationales.

H3G6O03U–H3G6O04U–H3G6O05UOUTILS transversaux 6 ECTSAu choix : anglais, espagnol, allemand 18 h TDTIC (C2i) 12 h TDInsertion 9 h dont 2 h CM

2 ♦ Ce TD s’inscrit dans la continuité de l’enseignement théorique du premier semestre de Licence 3 intitulé «introduction aux systèmes d’information géographique». Il s’agit d’une mise en pratique des concepts de base de l’analyse spatiale à partir d’exemples concrets en aménagement du territoire, environnement, socio-démographie etc. Les exercices nécessiteront de mobiliser certains éléments méthodologiques appréhendés dans d’autres cours.Le TD est fondé sur l’apprentissage de l’utilisation du logiciel QGis. Ce logiciel est «libre» et devra être téléchargé par les étudiants. L’objectif du TD, au delà de l’initiation au logiciel SIG proprement dit, est de développer les méthodes de traitement de l’information géographique, de la collecte des données à la production de cartes et autres indicateurs. Le TD s’organise en deux temps, sur les deux semestres de la L3: les cinq premières séances d’initiation se déroulent en fin de semestre 5, les cinq séances de perfectionnement, au début du semestre 6. Le TD est évalué par un dossier SIG «maison» (note comptée au semestre 6): les étudiants devront travailler en autonomie sur une thématique de leur choix, encadrés par les enseignants responsables de cet enseignement.Cette UE comprend une sortie sur le terrain. Une participation financière est demandée aux étudiants pour les frais d’hébergement.

PARCOURS Renforcement Géographie ou autre UE proposée par l’UFR SHA

H3G6P02U Des Hommes et des Espaces VI 6 ECTSLe temps des territoires 20 h CM Géodynamique des migrations internationales20 h CM + 20 h TD

Cours 1 : A travers cet enseignement sera développée l’idée que le monde actuel doit être pris en compte dans une logique temporelle. Il y a à la fois un temps et des temps propres à chaque société, à chaque territoire, à chaque activité humaine. Cette analyse des temps et des temporalités doit permettre d’appréhender la réalité de manière bien moins partielle et linéaire. Elle développe l’idée que l’action humaine est l’élément central de tout projet de société.

Bibliographie :BAIROCH (P.), 1985. De Jericho à Mexico, Paris, Gallimard, 780 p.DIAMOND (J.), 2000. De l’inégalité parmi les sociétés. Essai sur l’homme et l’environnement dans l’histoire, Paris, Galiimard, coll. NRF Essais, GEORGE (P.), L’action humaine, Paris, PUF, 246 p.GRATALOUP (C.), 2007. Géohistoire de la mondialisation, le temps long du Monde, A. Colin, 255 p.

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INSCRIPTIONPEDAGOGIQUE, AUX UNITES D’ENSEIGNEMENT ET AUX EXAMENSL’inscription est semestrielle et obligatoire. Sous peine de ne pas être inscrit aux examens, les imprimés « inscription pédagogique aux UE et aux examens » de chaque semestre, remis lors des réunions de rentrée (1er semestre), à la fin du 1er semestre (lors d’un cours) ou au moment de votre inscription administrative, devront être déposés au service scolarité (Voir service de scolarité et site internet de l’UFR SHA pour les dates précises) En dehors de ces délais, une modification d’inscription aux UE ne pourra ni permettre de passer les examens de la 1ère session (éventuels chevauchements d’épreuves), ni le traitement de l’anonymat (aucune édition d’étiquettes code-barre d’anonymat).Tout changement de choix pédagogiques entraîne OBLIGATOIREMENT un changement d’inscriptionpédagogique. Vous devez faire PERSONNELLEMENT votre modification auprès du service scolarité.

Conformément à la règlementation en vigueur), extrait : « l’étudiant doit être inscrit et assidu aux cours, travaux pratiques ou dirigés. En ce qui concerne la présence aux examens, le candidat titulaire d’une bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux doit se présenter aux examens correspondant aux études….Le CROUS se réserve le droit de suspendre le versement de la bourse si l’étudiant ne se présente pas aux examens de la 1ère session qui se déroule à la fin du 1er semestre ou à ceux du 2ème semestre. »

DISPENSE D’ASSIDUITELa participation aux cours, TD et exercices de contrôle continu est obligatoire. Mais une dispense d’assiduité aux épreuves de contrôles continus est accordée aux étudiants (sauf les boursiers) qui en font la demande s’ils se trouvent dans l’une des situations suivantes : salariés avec une activité couvrant la totalité du semestre, avec enfant(s) en bas âge à charge, étudiants reconnus handicapés par la médecine préventive, sportifs de haut-niveau. L’étudiant devra fournir obligatoirement un justificatif.La dispense se fait par UE mais peut ne concerner qu’un seul TD ou plusieurs TD et donc seulement les épreuves de contrôles continus correspondantes et non obligatoirement la totalité des TD de l’UE. (Imprimé à retirer auprès du service scolarité)

CETTE DISPENSE DOIT ETRE REMISE AU SERVICE SCOLARITE IMPERATIVEMENT AU PLUS TARD :

InscriptionDROITS D’INSCRIPTIONLe paiement de l’inscription se fait par chèque (à l’ordre de l’Agent Comptable de l’Université), par carte bancaire ou en numéraire. Il correspond au montant des droits d’inscription et à la cotisation de la Sécurité Sociale. Les étudiants boursiers de l’enseignement supérieur, (si l’attribution de la bourse est effective au moment de l’inscription) s’acquitteront de la somme de 5,10 € due au titre du contrôle médical (Médecine préventive). Pour les étudiants qui n’ont pas reçu leur notification de bourse, les droits d’inscription seront remboursés selon les modalités fixées par l’Agence comptable. Il est également possible de payer en 3 fois selon le calendrier établit par l’Agence comptable (cf modalités sur le site de l’UFR SHA)

INSCRIPTION HORS DéLAI A partir du 3 octobre 2016 : toute demande d’inscription hors délai devra être dûment motivée par des éléments objectifs relevant de cas de force majeure. L’étudiant est invité à se renseigner auprès du service scolarité pour retirer l’imprimé (ou le télécharger sur le site de l’UFR). De manière générale, un usager non inscrit administrativement présent dans les locaux de l’Université n’est couvert par aucun statut, un étudiant de l’année antérieure non réinscrit au 30 septembre est à cette date déchu de son statut d’étudiant et à son tour sans aucune existence pour l’Université du point de vue juridique et social. En cas d’accident ou d’incident, il ne pourrait donc justifier d’aucune couverture autre que sa responsabilité civile. Compte tenu de cela, un étudiant non inscrit ne peut accéder à aucun local d’enseignement qu’il s’agisse de cours magistraux, de TD (travaux dirigés) ou de TP (travaux pratiques), et ne peut, par essence, pas composer à l’occasion de sessions d’examens, en contrôle continu ou examen terminal. Pour plus de précisons, l’étudiant doit contacter le service scolarité.

AUDITEUR LIbRELe statut d’auditeur libre permet à toute personne intéressée de s’inscrire à l’Université pour y suivre des cours, sans condition préalable de scolarité ou d’examen. (un dossier d’inscription spécifique est téléchargeable sur le site de l’UFR). Les auditeurs libres assistent aux cours magistraux dans la limite des places disponibles. En revanche, ils ne peuvent pas assister aux T.P (travaux pratiques) et T.D. (travaux dirigés) et ne passent pas les examens correspondant aux cours. Ils ne peuvent recevoir aucune attestation de niveau ou d’assiduité. Ce statut ne permet pas de bénéficier des avantages accordés aux étudiants (bourses, logement en cité universitaire, sécurité sociale étudiante) même si les auditeurs libres s’acquittent des droits de scolarité (122 euros) et ne disposent pas de carte étudiante. Il n’y a pas d’exonération de droit possible.

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REORIENTATIONSDIPLOME D’UNIVERSITE REbONDLe dispositif Rebond permet de proposer une solution alternative pour des étudiants inscrits en 1ère année de Licence en situation d’abandon. C’est un engagement sur 4 mois qui, dans le cadre d’un contrat passé avec l’Université de Poitiers, propose un parcours en plusieurs temps :• la construction d’un projet de formation réaliste, lié à un projet personnel et professionnel• la construction d’un projet concret en groupe, avec la possibilité d’acquérir des compétences méthodologiques en conduite de projet• la réalisation d’une mission (de 3 semaines à 1 mois) dans une entreprise ou une association, avec la possibilité de s’intégrer au monde du travail.Connaissances visées :Des connaissances générales en informatique, langue, aide à l’écriture académique et professionnelle sur le métier de l’étudiant et plus spécifiquement des savoirs liés à la réalisation d’un projet.Compétences visées :Permettre à l’étudiant sa réorientation vers des études universitaires ou technologiques après avoir construit son projet d’études.Condition d’admission : BaccalauréatRenseignements : auprès de l’IUFM (cf site : www.iufm-poitiers.fr)

REORIENTATION A LA FIN DU 1ER SEMESTRE DE LA LICENCE 1Toutes les filières non sélectives de l’Université de Poitiers sont accessibles de droit à tous les bacheliers. ● au sein de l’UFR pour changer de mention,● venant d’une autre UFR,● ou se réorientant vers une autre UFRSi l’étudiant souhaite changer de mention à la fin du 1er semestre de sa licence 1, sans attendre la fin de l’année universitaire, il doit prendre contact avec le service scolarité dans les meilleurs délais afin d’en faire la demande. (un imprimé type doit être complété).3 possibilités de réorientation : ● au cours des 5 premières semaines (conseillée)● entre la 5ème et la fin du semestre 1 (déconseillée)● après le semestre 1 (conseillée)Selon la période de réorientation, les modalités dévaluation seront différentes. Cette possibilité de se réorienter ne concerne pas les étudiants ayant rempli un dossier d’admission préalable (étudiants titulaires de diplômes étrangers) et pour lesquels une autorisation d’inscription a été accordée pour une discipline spécifique.

DEBUT OCTOBRE 2016(pour le 1er semestre)FIN JANVIER 2017(pour le 2ème semestre)La dispense et accompagnée des justificatifs (attestation de l’employeur, fiche familiale d’Etat civil...).L’imprimé est à retirer au service scolarité. Une demande de dispense d’assiduité peut être sollicitée seulement après ces dates si l’étudiant justifie d’un changement tardif de situation. La demande devra préciser le ou les TD de l’UE pour lesquels l’étudiant souhaite être dispensé, en ayant préalablement pris contact avec l’enseignant responsable de cette UE. Un étudiant dispensé peut tout de même passer les épreuves de contrôles continus mais les notes obtenues ne seront pas prises en compte.

LE CONTRAT D’AMENAGEMENT DES ETUDES (CAE)En référence à l’article 10 de l’arrêté du 1er août 2011 relatif à la licence, des modalités pédagogiques spéciales peuvent être fixées par le Conseil d’Administration de l’établissement prenant en compte les besoins particuliers des étudiants engagés :• dans la vie active (contrat d’une durée minimale de 17h30/semaine)• assumant des responsabilités particulières dans la vie universitaire, la vie étudiante ou associative, (élus, service civique.. )• des étudiants chargés de famille (joindre une copie du livret de famille)• des étudiants engagés dans plusieurs cursus,• des étudiants handicapés (prendre contact avec le pôle handicap et le SIUMPPS)• et des sportifs de haut niveau (joindre l’attestation de la commission sport de haut niveau)dans le souci de garantir l’égalité des chances entre les candidats. Il est nécessaire de rencontrer le responsable de la formation. Le dossier est à remplir par tout étudiant souhaitant obtenir un aménagement d’études. Il doit être renouvelé chaque année et remis au service scolarité de l’UFR hébergeant la formation, au plus tard le : 30 septembre pour le 1er semestre - 30 janvier pour le 2ème semestre ou dans un délai de 15 jours suivant un changement intervenu au cours de l’année universitaire.

INSCRIPTION EN DOUbLE CURSUSToute demande de double inscription doit être déposée, par l’étudiant, au service scolarité pour accord du Président de l’Université pour une 1ère demande. L’imprimé est téléchargeable sur le site de l’UFR Sciences Humaines et Arts.

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BOURSE SERA SUSPENDU OU SUPPRIME.

Veuillez prévenir le service scolarité si vous êtes absent, pour des raisons médicales ou tout autre motif, aux contrôles continus et aux examens terminaux. Les justificatifs d’absence sont à remettre au service scolarité du campus ou au service scolarité du centre-ville selon le lieu d’inscription administrative de l’étudiant. Ces documents doivent être adressés, par voie postale ou remis directement au service de la scolarité selon le délai fixé par le règlement des examens voté par les instances universitaires.

2 - Aide au mériteUne aide au mérite, destinée à récompenser l’excellence tout au long des études supérieures, est également susceptible d’être accordée à l’étudiant.

3 - Aide à la mobilité internationale Cette aide peut être accordée à l’étudiant qui effectue tout au long des études un séjour à l’étranger dans le cadre de son cursus d’études.

Renseignements : CROUS(Organisme chargé de la gestion des bourses d’enseignement supérieur) Sur le campus au rez-de-chaussée du RU Champlain, 13 Rue Théodore Lefebvre - Bât A7 - 86022 POITIERS - 05 49 58 86 00 - http://www.crous-poitiers.fr

Les assistantes sociales du CROUS, à l’écoute de vos difficultés qu’elles soient d’ordre personnel, familial, financier, de santé, sont à votre disposition afin d’envisager avec vous les solutions les plus adaptées à votre situation. Elles peuvent aussi vous apporter des informations diverses (aide au logement, bourses, financement des études…)

LE SERVICE SOCIAL ETUDIANT DE L’UFR SCIENCES HUMAINES ET ARTS

Cité Universitaire Rabelais Bât B10 - 9 rue de la Devinière – BP 637 - 86022 Poitiers - Tel : 05 49 44 53 42 Courriel : [email protected]

Ses missions : Les assistantes sociales du CROUS, à l’écoute de vos difficultés qu’elles soient d’ordre personnel, familial, financier, de santé, sont à votre disposition afin d’envisager avec vous les solutions les plus adaptées à votre situation. Elles peuvent aussi vous apporter des informations diverses (aide au logement, bourses, financement des études…)

Pour les étudiants en SHA site du campusMme METEAU RDV à la cité universitaire Rabelais

Pour les étudiants en SHA site de l’Hôtel Fumé Mme MENARD effectue une permanence sans RDV à l’Hôtel Fumé, le lundi de 14hà 16h (à confirmer).En dehors de ce créneau, elle reçoit sur RDV à la cité universitaire Rabelais.

REGLEMENT GENERAL DES EXAMENS ET DES MODALITES DE CONTROLE DE CONNAISSANCES (MCC) Le règlement général définitif des examens de l’UFR Sciences Humaines et Arts sera validé par le Conseil d’Administration de l’Université en septembre de chaque année. Il est disponible en version papier auprès du secétariat de votre compossante, affiché dans les différents locaux de l’UFR (Hôtel Fumé, Malraux, Campus, Angoulême et Ménigoute) et mis en ligne sur le site www.sha.univ-poitiers.fr rubrique scolarité. Les modalités de contrôle de connaissances pour chaque formation seront également affichées dans ces même locaux et mises en ligne sur le site ci-dessus. Les étudiants seront informés, par courriel, du vote du règlement des examens et des MCC par les instances universitaires.

FINANCEMENT DES ETUDES

LES AIDES ACCORDEES

1 - bourse d’enseignement supérieur sur critères sociauxCette bourse est accordée à l’étudiant confronté à des difficultés matérielles ne lui permettant pas d’entreprendre ou de poursuivre des études supérieures. Les revenus ainsi que les charges de famille sont pris en compte pour déterminer le taux de bourse fixé en application d’un barème national. Durant la totalité de ses études supérieures, un étudiant peut se prévaloir de droits annuels de bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux selon la réglementation en vigueur (se renseigner auprès du service scolarité ou du CROUS).

La demande de bourse est à formuler chaque année par l’intermédiaire du dossier social étudiant (DSE) saisi pendant la période réglementaire du 15 JANVIER AU 30 AVRIL 2016 (pour la rentrée 2016).

LES ETUDIANTS BOURSIERS DOIVENT ETRE ASSIDUS AUX COURS ET AUX EXAMENS. DANS LE CAS CONTRAIRE, LE VERSEMENT DE LA

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B) Echanges internationaux avec le Canada – Nouveau Brunswick● Deux universités partenaires Moncton (université francophone)University of New-Brunswick St John/Fredericton (Université Anglophone)Candidatures en janvier/février 2016

C) Echanges CREPUQ● Québec – Canada : Sherbrooke, Laval, Montréal (UQAM) , Trois rivières (UQTR), Rimouski (UQAR)Outaouais (UQO) Abitibi (UQAT) Bishop ‘s UnivesrsityInscriptions à partir de décembre sur le site : http://echanges-étudiants.crepuq.qc.ca

D) Autres échanges● Australie : Sydney● Etats-Unis : Programme Oregon : partenariat avec 7 universités de l’Etat d’Oregon(ATTENTION : Réunion d’information organisée par le Centre Orégon de l’UFR Lettres et Langues en octobre/novembre 2015)● Argentine : Mar Del Plata● Brésil : Universités du Rio Grando do Sur, Uberlandia, Sao Paulo, Curitiba● Colombie ● Chili● Japon : Osaka● Canada : Laval (accord spécifique pour les étudiants en licence d’Histoire)D’autres destinations sont possibles (voir sur le site des RI de l’université : rubrique « conventions internationales »). Pour ces échanges, l’étudiant peut percevoir « une aide à la mobilité internationale » : montant variable en fonction de la durée et de la destination. Le montant varie également si l’étudiant est boursier ou non boursier.Candidatures à partir du mois de janvier 2016

E) Conventions de doubles diplômesLe département de Philosophie a signé des conventions de doubles diplômes avec des universités colombiennes :- Université libre de Colombie (Bogota)- Université nationale de Colombie (Bogota)- Université Javeriana (Bogota)- Université Del Valle (Cali)Possibilité de partir étudier dans le cadre du master et obtenir les diplômes à la fois de l’Université de Poitiers et de l’Université colombienne

F) Master Franco-EspagnolAccord de double diplôme « Master Franco-espagnol Migrations Internationales » avec l’Université La Corogne en Espagne.Possibilité de partir dans le cadre du master 2 mention Migrations Internationales (spécialité MIES et MICP) et d’effectuer un semestre à Poitiers et un semestre en Espagne pour obtenir 2 diplômes : le diplôme français est délivré par Poitiers et le diplôme espagnol délivré par La Corogne.Site d’information : http://migrinter.hypothses.org/1493

ETUDIER A L’INTERNATIONALLes départements de l’UFR Sciences Humaines et Arts de l’Université de Poitiers offrent un vaste choix de destinations pour suivre un ou deux semestres d’étude à l’étranger dans le cadre de différents programmes d’échanges, à partir de la licence 2.Dans tous les cas, l’étudiant expatrié reste étudiant de l’Université de Poitiers où il s’acquitte de son inscription pour l’année considérée et procède à son inscription pédagogique. L’étudiant bénéficie de l’exonération des droits d’inscription de l’université d’accueil. Validation des études par l’Université de Poitiers grâce aux ECTS obtenus à l’étranger : les étudiants accueillis dans une université étrangère au titre d’un programme d’échanges ne peuvent en aucun cas prétendre au diplôme de l’Université d’accueil. Le diplôme obtenu sera donc le diplôme de Poitiers Un semestre vaut 30 crédits ECTS, et une année universitaire complète 60 crédits. Dès lors, les étudiants peuvent exactement bâtir leur programme de cours et de séminaires (contrat d’études) pour ajuster le nombre de leurs crédits à la durée de leur séjour. Le contrat d’études établi par l’étudiant devra être signé par l’Université d’origine et l’université d’accueil.Si l’étudiant n’obtient pas le nombre de crédits nécessaires à la validation de son année ou de son semestre, il peut passer les examens de la seconde session de Poitiers ou de l’université d’accueil.

Vous pouvez consulter les 2 sites relations internationales :- Sur le site de l’Université : la page « internationale » http://univ-poitiers.fr rubrique « international »- sur le site de l’UFR : http://www.sha.univ-poitiers.fr rubrique « relations internationales »Un tableau d’affichage à l’hôtel fumé, à Malraux et dans le hall étudiant psychologie et géographie du campus, présente toute l’année des informations sur les relations Internationales. Il informe également de la date de la réunion d’information annuelle, prévue en JANVIER 2016

Contact : Laure TESSIER, service scolarité[email protected](Tel : 05.49.45.44.04. – Fax: 05.49.45.45.80.)

Les différents types d’échanges.

A) Echanges ERASMUS + Union EuropéennePour chaque département des conventions d’échange sont établies avec les différentes Universités européennes. Dans celles-ci, tous les enseignements dispensés, sont exprimés en crédits ECTS, ce qui facilite l’élaboration du contrat d’étude établi par l’étudiant et les coordinateurs, de Poitiers et de l’Université d’accueil. Une allocation de mobilité européenne et une bourse du Conseil Régional sont versées pour un montant mensuel entre 270 euros et 320 euros en fonction des destinations. Cette allocation est cumulable avec les bourses d’études de l’enseignement supérieur. Une aide à la mobilité internationale peut être attribuée, en plus, aux étudiants boursiers. Candidatures de fin janvier à début mars.

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INSERTION PROFESSIONNELLELe bureau de l’insertion professionnelle de l’UFR de Sciences Humaines et Arts, en lien avec les services communs d’orientation, d’insertion et de formation continue de l’Université, propose à ses étudiants :● de faciliter la réalisation de stage (gestion des demandes et des conventions de stage, suivi des relations avec les organismes de stage), ● d’accompagner les étudiants de Sciences Humaines et Arts dans leur préparation à rencontrer le monde professionnel (ateliers techniques, conférences, relecture CV/lettre de motivation,…)● d’organiser et d’encourager des rencontres et des débats avec des professionnels ou d’anciens diplômés.Pour vous informer sur les actions et ressources possibles dans ces domaines, vous pouvez consulter le site de l’UFR (www.sha.univ-poitiers.fr), à la rubrique Insertion Professionnelle. Contacts : Tél. : 05 49 45 45 74 Bureau situé à l’Hôtel Fumé – 8, rue René Descartes – 2ème étage

SALONS D’ORIENTATION - Salon de l’enseignement supérieur et des Métiers – Niort : mi-Novembre - L’étudiant –Poitiers : début janvier - Passerelle - La Rochelle : mi-janvier- Cofem - Bressuire : fin janvier - Fofe - Angoulême : début février

MASTERIALESOuverts aux étudiants de toutes disciplines (mais places limités) fin novembre - Informations/Inscriptions site internet de l’Université et UFR SHA.Autres évènements : LES JOUTES ou « BATTLES » et Soirée HAPPY LOOSELA SEMAINE ENTREPRISES ET TERRITOIRES : fin novembre à début décembre. Informations et modalités d’inscription en ligne sur le site de l’Université SEMAINE DE L’ORIENTATION : début mars JOURNEE PORTES OUVERTES : début marsFORUM DES METIERS EN SCIENCES HUMAINES ET ARTS : début mars

PARCOURS CONSEIL ORIENTATION PROJET (COOP)Dans les maquettes de Licence et Master de SHA, des enseignements dédiés à l’insertion professionnelle sont désormais obligatoires en L2, L3, M1 et M2. ● L2 : Les étudiants doivent assister au Forum des Métiers de Sciences Humaines et Arts et à un ensemble de sept heures d’enseignement. La validation de cet outil se fera par un examen en ligne à la fin du second semestre.● L3 : Les étudiants doivent assister au Forum des Métiers de Sciences Humaines et Arts, à un CM et deux TD. L’étudiant devra réaliser une enquête métier qui fera l’objet

Les possibilités d’accueil en européCOORDONNATRICE : Marie GROULT

ESPAGNE : Alméria, Barcelone, La Corogne ITALIE : Naples ROUMANIE : Cluj Napoca, Oradea ROYAUME-UNI : Exeter SUEDE : Stockholm SUISSE : Berne, Neuchâtel

STAGESVous avez la possibilité d’effectuer un stage au cours de votre année d’études. Ce stage peut se dérouler dans une entreprise, une association ou un organisme public et doit avoir lieu entre le jour de l’inscription et la fin de l’année universitaire courante. Une convention de stage doit impérativement être établie entre l’Université et l’organisme d’accueil du stagiaire. A travers ce document l’Université s’engage à assurer l’étudiant stagiaire en cas d’accident du travail. Pour cette raison, il est impératif que la convention, soit signée par toutes les parties avant le début du stage. Toute modification de la convention se fait part l’édition d’un avenant. Pour obtenir une convention de stage : suivre les procédures indiquées en ligne, sur le site web de l’UFR SHA (www.sha.univ-poitiers.fr), rubrique insertion professionnelle.Le circuit des signatures de conventions est expliqué dans la procédure (rubrique Insertion professionnelle du site web SHA).Dans tous les cas, un exemplaire dûment signé par toutes les parties doit être retourné à l’UFR avant le début du stage.Les délais : par sécurité, un délai minimum de 2 semaines (10 jours ouvrables) est demandé pour le traitement (par l’UFR) et pour les signatures (par l’étudiant) des conventions de stage. Date limite de demande convention de stage : le vendredi 15 juillet (pour l’année universitaire 2015-2016).2 réunions d’information sur les stages (réglementation, procédure, convention...) auront lieu pour tous les étudiants susceptibles de faire un stage.

Contact : M. Sébastien Aubineau, Suivi administratif des conventions de stage pour l’UFR SHA,Tél.: 05 16 01 23 41 Bureau situé à l’Hôtel Fumé – 8, rue René Descartes - 2ème étage

ContactSébastien AubineauSuivi administratif des conventions de stage Tél.: 05 16 01 23 41 Bureau situé à l’Hôtel Fumé 8 rue René Descartes2ème étage

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d’un exposé oral noté. La validation de cet outil s’obtient au second semestre.● M1 : Au semestre 1, les étudiants doivent assister à deux CM. Au semestre 2, les étudiants doivent assister à une rencontre avec des professionnels. La validation de cet outil se fait par quitus présence.● M2 : Les étudiants suivent 10h sur l’ensemble de l’année. Les modalités sont variables selon les masters.Dans chaque département un(e) correspondant(e) est nommé(e) : ● Document, Documentaire et Documentation : Denis bourgeoisGéographie : Dominique Royoux

UE LIbRES DE L’UFR SCIENCES HUMAINES ET ARTSUE libres à titre indicatif (pour plus d’informations : vous adresser au secrétariat de votre département ou rendez-vous sur le site de l’Université).

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Dem

ande de dérogation pour les masters 1 session 2 : C

HPS, Sociologie, espaces, sociétés environnem

ent, migrations internationales

Soutenance TER : allongem

ent de la 2ème session jusqu’au vendredi 11 septem

bre après accord de l’équipe pédagogique.La fin de l’année universitaire est fixée au 30 septem

bre 2016, afin de permettre la soutenance de stages long et les secondes sessions qui pourraient être m

ise en place pour cette unique raison Horm

is ces situations, l’année universitaire réelle se termine au 31 juillet 2016. (3) L’inscription adm

inistrative des étudiants doit impérativem

ent être réalisée avant le début des cours, et dans les cas où cette obligation n’est pas rem

plie, une situation administrative devra être régularisée (règlem

ent compris) à la date lim

ite du 31 octobre 2015, soit plus de 45 jours après la rentrée officielle de l’Université, sous peine d’annulation d’inscription prononcée autom

atiquement en l’absence

de réponse aux relances des services de scolarité, et en vertu du Décret n°71-376 du 13 m

ai 1971 (modifié) «Les périodes et les m

odalités des opérations d’inscription sont fixées par le président de l’université». (4) Conform

ément à la règlem

entation, l’annulation d’inscription peut être demandée m

ais ne peut en aucun cas faire l’objet d’un rem

boursement des frais d’inscription de droit à l’exception des cas visés par l’article 13 du décret du 13 m

ai 1971, les autres demandes de rem

boursement restant à la libre appréciation du Président ou de ses fondés de pouvoir, avec une date lim

ite du traitement des dem

andes fixée au 30 novembre de l’année en cours

UE LIB

RES

SEMESTR

E IMPA

IR début des U

ELs : semaine 3 (m

ardi 22/09 - me 23/09). 10 créneaux de 2h - soit fin théorique sem

aine 12 semaine 13 sem

estre impair : sur m

ême créneau horaire : épreuve term

inale ou seconde épreuve de CC

semaine 14 sem

estre impair : jeudi 17 décem

bre : créneau unique 17h-20h dédié en cas de besoin pour épreuves U

EL (CC

2 ou ET) semestre im

pair (tiers temps inclus). Les exam

ens des composantes se term

inent au plus tard ce 17/12 à 16H30. 07 janvier : date lim

ite retour des notes UEL

SEMESTR

E PAIR

début des UELs : sem

aine 2 (ma 19/01 - m

e 20/01). 10 créneaux de 2h - soit fin théorique semaine 11 sem

aines 12 et 13 semestre pair : sur m

ême créneau horaire : épreuve term

inale ou seconde épreuve de CC

semaine 14 sem

estre pair : mardi 3 m

ai : créneau unique 17H-20H

dédié en cas de besoin pour épreuves UEL

(CC

2 ou ET) semestre im

pair (tiers temps inclus. ). Les exam

ens des composantes se term

inent au plus tard ce 3 mai à 16H

30 12 mai : date lim

ite retour des notes UEL. Sem

estre pair et impair : m

ardi 14 juin : créneau unique 17h-20h dédié pour épreuves de seconde session des UELs sem

estres impair et pair (tiers tem

ps inclus). Les examens

des composantes se term

inent à 16H30.

Documents

guide de l'étudiant en Licence de Géographie et Aménagement