Histoire de vie Raconter son histoire pour vivrelaboiteame.a.l.f.unblog.fr/files/2011/11/histoiredevie.pdf · partie du livre raconte ce vécu à travers le ressenti de l'enfant puis

Bibliographie réalisée par le Centre de Ressources de l’I.R.T.S.-B.N.mars 2009

Histoire de vieRaconter son histoire pour vivre ?

La place des histoires de vie dans les interventions sociales d’aujourd’hui

Centre de RessourcesI.R.T.S.-B.N.11 rue Guyon de Guercheville14200 Hérouville Saint-Clair

Histoire de vieRaconter son histoire pour vivre ?

La place des histoires de vie dans les interventions sociales d’aujourd’hui

Bibliographie

Bibliographie réalisée par le Centre de Ressources, dans le cadre d’une journée d’étude

Histoire de vie : raconter son histoire pour vivre ?La place des histoires de vie dans les interventions sociales d’aujourd’hui

5 mars 2009, IRTS de Basse-Normandie

Mars 2009

I.R.T.S.-B.N. - Centre de Ressources – mars 2009 2

Les documents présentés dans cette bibliographie font partie du fonds documentaire du Centre de Ressources de l’IRTS-BN.

Les articles de périodiques ont été sélectionnés selon leur pertinence et leur actualité mais ne constituent pas une liste exhaustive.


Ouvrages

ABELS-EBER Christine. - Enfants placés et construction d'historicité.L'Harmattan, 2000, 232 p. - Cote : 362.73 ABEMots-clés : PLACEMENT / ENFANT / CARENCE RELATIONNELLE / CARENCE AFFECTIVE / HISTOIRE / HISTOIRE DE VIE / RECIT DE VIE / ANALYSE DU CONTENU / SEPARATION / RUPTURE / ACCOMPAGNEMENT

Résumé : Cet ouvrage questionne le rapport qu'un enfant placé peut entretenir avec l'événement-séparation à l'origine de son placement et qu'il vit fréquemment comme une sanction dont il s'estime responsable. La pratique des histoire de vie met en jeu un aspect central de la construction identitaire.

ALIN Christian. - Etre formateur : quand dire c'est écouter.L' Harmattan, 1996, 350 p. – Cote : 374 ALIMots-clés : FORMATEUR / ECOUTE / COMMUNICATION / CONCEPT / FORMATION / REFERENT / DISCOURS / HISTOIRE DE VIE / GROUPE BALINT / JEU

Résumé : Cet ouvrage présente à la fois des fondements théoriques, une démarche praxéologique et des dispositifs à propos de l'analyse de pratique des enseignants et des formateurs.

BEN BAREK Christiane, COUDIN Anne. - Cité rouge.Patrick Robin Editions, 2006, 176 p. – Cote : 307.74 BENMots-clés : BANLIEUE / ATELIER D' ECRITURE / RENOVATION URBAINE / RECIT DE VIE

Résumé : Christiane Ben Barek habite la Cité rouge à, Gennevilliers, depuis vingt ans. L'idée de créer un atelier d'écriture lui est venue quand elle a appris la démolition partielle de la cité. " Il nous fallait construire quelque chose, laisser une trace pour tous les habitants " écrit l'auteur. " Le défi fut constant. " Chaque samedi, durant une année, dans une salle au bas d'une tour, " sur une table et des chaises de gosses ", dit Christiane, des habitants de la Cité rouge ont apporté leurs textes, construit un manuscrit avec la complicité d'Anne Coudin, journaliste à Radio France." Combien de samedis ai-je attendu sans que personne ne vienne ? et puis enfin, les premiers textes... La cité avait jeté l'encre. »


BERTAUX Daniel. - Les récits de vie : perspective éthnosociologique.Nathan, 1997, 128 p. – Cote : BER 55Mots-clés : RECIT DE VIE / METHODOLOGIE

CASTAIGNOS-LEBLOND Fabienne. - Traumatisme historique et dialogue intergénérationnel : un difficile exercice de mémoire.L'Harmattan, 2002, 304 p. – Cote : 306.87 CASMots-clés : TRAUMATISME / SOUFFRANCE / HISTOIRE DE VIE / RECIT DE VIE / MEMOIRE / HISTOIRE / FAMILLE / MILIEU FAMILIAL / TRANSMISSION / COMMUNICATION / PAROLE / INTERGENERATION

Résumé : Alors un soir, j'ai décroché mon téléphone et j'ai demandé à mon père de raconter sa vie. Un père abandonné, torturé, déporté dans un camp de la mort... Et qui ne dit rien parce qu'il ne peut rien dire. Des enfants et petits-enfants qui souffrent de ce silence et s'y installent à leur tour. Fabienne Castaignos-Leblond qui a été aux prises avec les pouvoirs dévastateurs du non-dit, étudie en quoi le récit de vie paternel enfin libéré, accueilli, va permettre de restaurer des liens, de rétablir la communication et la transmission intergénérationnelle, de construire une mémoire réconciliée, apaisée.

CATANI Maurizio, MAZE Suzanne. - Tante Suzanne : une histoire de vie sociale.Librairie des Méridiens, 1982, 474 p. – Cote : 305.42 CATMots-clés : HISTOIRE DE VIE / RECIT DE VIE / ENTRETIEN / ANALYSE

CAUVENT Martine. - Guérir de l'inceste : vivre avec un cœur à l'endroit.Chronique Sociale, 2006, 110 p. – Cote : 364.153 CAUMots-clés : INCESTE / TEMOIGNAGE / HISTOIRE DE VIE / THERAPIE

Résumé : Cet ouvrage est issu de l'expérience de l'auteure. Fille, après une longue lignée de garçons, elle est choyée par sa grand-mère paternelle. Après un divorce des parents, un " beau-père " apparaît. Le cauchemar commence. Comment se construire dans ces conditions ? Les années passent, le traumatisme s'installe et devient de moins en moins supportable. La première partie du livre raconte ce vécu à travers le ressenti de l'enfant puis de l'adolescente. La deuxième partie décrit les difficultés à vivre après ce traumatisme. Elle retrace le chemin parcouru pour ne


plus être une survivante de l'inceste. Au fil des années, le travail thérapeutique porte ses fruits, la distance est mise avec les " cicatrices " intérieures. De nombreux poèmes portent les signes de cette reconstruction, de l'espoir. Cet ouvrage s'adresse à des victimes, à leur entourage, aux bénévoles et professionnels œuvrant à un accompagnement dans les associations, les services sociaux...

CLAPIER-VALLAON S., POIRIER Jean, RAYBAUT Paul. - Les récits de vie : théorie et pratique.P.U.F., 1983, 238 p. – Cote : POI 50Mots-clés : RECIT DE VIE / SOCIAL / DEFINITION / ENQUETE / METHODOLOGIE / BIOGRAPHIE / SOCIOLOGIE

COLES Danielle, GOUSSAULT Bénédicte. - Le récit de vie. Transmettre de femmes en femmes.Chronique sociale, 1995, 178 p. – Cote : COL 54Mots-clés : RECIT DE VIE / FORMATION / FEMME

Résumé : Ce récit de vie noue, tisse et enchevêtre avec finesse les fils épars de l'itinéraire d'une femme, Danielle. Née dans un milieu ouvrier stéphanois, elle retrouve avec fierté un généalogie féminine de mères et de grand-mères qui se croise avec une lignée de métallurges, ajusteurs fraiseurs. Danielle Coles, devenue conseillère en économie sociale familiale, nous fait partager la complexité et la richesse de ce métier de femme, proposant répères et réflexions.Les moments de formation porteurs d'espoir constituent la génèse de ce travail. L'auteur s'est saisi de l'enjeu d'une maîtrise en sciences sociales pour dire don histoire, à l'instigation du maître Gaston Pineau, elle tente de "produire sa vie". Au-delà du récit personnel, c'est à une universalité de la complexité des relations mères-filles, hommes-femmes que nous accédons.

DELORY-MOMBERGER Christine. - Les histoires de vie : de l'invention de soi au projet de formation.Anthropos, 289 p. – Cote : 158.1 DELMots-clés : HISTOIRE DE VIE / INDIVIDUALISATION / SCIENCE SOCIALE / SCIENCES HUMAINES / FORMATION

Résumé : La manière dont les hommes racontent l'histoire de leur vie ne peut pas être abstraite des formes sociohistoriques selon lesquelles les époques et les cultures se représentent et codifient les rapports de la collectivité et de l'individu, du public et du privé, de l'individu à lui-même. Le présent ouvrage invite à réinscrire les usages contemporains de l'histoire de vie dans


une généalogie multiforme dont il retrace les principaux moments, depuis l'Antiquité gréco-latine jusqu'aux récents développements des sciences de l'homme et de la société. Les filiations de l'histoire de vie sont à rechercher autant dans les pratiques spirituelles de l'écriture de soi que dans le projet, culminant dans l’œuvre de Wilhelm Dilthey, de faire de l'intelligibilité biographique le paradigme de la compréhension humaine. Renouant avec la longue tradition des pratiques de soi, la formation redécouvre le pouvoir heuristique du récit de la vie : c'est en faisant de sa vie une histoire que l'homme s'expérimente comme sujet et se fait l'auteur de son passé et de son avenir.

DESMARAIS Danielle, PILON Jean. - Pratiques des histoires de vie. Au carrefour de la formation, de la recherche et de l'intervention. Actes du symposium. L'approche biographique au carrefour de la formation des adultes, de la formation et de l'intervention.L' Harmattan, 1996, 204 p. – Cote : DES 40Mots-clés : FORMATION / ADULTE / HISTOIRE DE VIE / INTERVENTION / RECIT DE VIE

Résumé : Ce livre répond à la question suivante : comment les histoires de vie produisent-elles un effet émancipateur chez les adultes en formation? Les auteurs développent les fondements théoriques et épistémologiques de cette pratique tout en illustrant son application dans le cadre de la formation d'adultes ou de l'intervention dans un milieu communautaire.

DOMINICE Pierre. - L'histoire de vie comme processus de formation.L'Harmattan, 2002, 255 p. - Cote : 374.2 DOMMots-clés : HISTOIRE DE VIE / FORMATION / PSYCHOLOGIE / PSYCHOTHERAPIE / METHODE

Résumé : Ce livre présente une méthode de recherche, la biographie éducative, inscrite dans une démarche de formation. Quels que soient leurs parcours scolaires et leurs trajets professionnels, les adultes font usage de leur vie comme lieu de formation. Leurs récits biographiques racontent les contextes, les événements et les rencontres qui constituent les expériences formatrices de l'histoire de leur vie. L'auteur aborde les dimensions théoriques de la notion de formation, en vue d'offrir une nouvelle manière de penser l'action éducative en milieu adulte.

FERRAROTTI Franco. - Histoire et histoires de vie : la méthode biographique dans les sciences sociales.Librairie Meridiens, 1983, 195 p. – Cote : 300 FER


Mots-clés : HISTOIRE DE VIE / RECIT DE VIE / SCIENCE SOCIALE / BIOGRAPHIE / QUOTIDIEN / METHODE

GAIGNON Christophe. - De la relation d'aide à la relation d'êtres : la réciprocité transformatrice.L'Harmattan, 2006, 211 p. – Cote : 361 P35 GAIMots-clés : EDUCATEUR / HISTOIRE DE VIE / ECOUTE / RELATION D'AIDE / AFFECTIVITE / VIE PROFESSIONNELLE / PRATIQUE PROFESSIONNELLE / FAMILLE / COMPETENCE / EXPERIENCE

Résumé : Ce livre traite de la démarche d'un éducateur engagé auprès des jeunes et de familles en situation de rupture, de crise et de transition. Soucieux d'être présent à lui-même et «lieu d'accueil» pour l'autre, l'auteur cherche à intégrer sa propre histoire de vie et sa pratique. En parallèle avec lui, le lecteur est incité à réfléchir au sens et à la portée des occasions de rencontre avec autrui. Il est amené à revisiter des espaces de sa propre vie, à dégager délicatement ses découvertes, à les relier à des enjeux de son existence. La démarche nous amène à la jonction de l'expérience de vie, de l'intervention clinique et de l'exercice du souci éthique.

GAULEJAC Vincent de, LEGRAND Michel. - Intervenir par le récit de vie : entre histoire collective et histoire individuelle.Erès, 2008, 355 p. – Cote : 361 P35 GAUMots-clés : RECIT DE VIE / HISTOIRE DE VIE / IDENTITE PROFESSIONNELLE / INSTITUTION / INTERVENTION / ECRITURE / ECRIT / THERAPIE

Résumé : L 'intervention par le récit de vie est une méthodologie qui émerge à la fin du XXe siècle face à la crise des grands récits. Au moment où les grands systèmes comme la religion, la science ou la politique sont contestés, les praticiens et les chercheurs proposent de renvoyer la question du sens de l'existence et celle du sens de l'histoire au sujet lui-même, ce qui soulève toute une série de questions : de quel sujet s'agit-il ? De quel sens parle-t-on ? À quelles conditions la méthode biographique est-elle pertinente ? Quels en sont les fondements théoriques et épistémologiques ? Comment procéder ? Quel cadre mettre en place ? Quels sont les effets produits ? Comment les évaluer ? Comment situer cette pratique clinique par rapport à d'autres, en particulier les pratiques thérapeutiques ? Chaque auteur expose, explicite et analyse une pratique d'intervention dont il a l'expérience personnelle. Il présente sa démarche, les référents théoriques et éthiques sur lesquels elle se fonde, ses objectifs, le public concerné, le dispositif, le contrat et le cadre mis en place. Des récits d'expérience illustrent les présentations qui débouchent sur une évaluation des effets de l'intervention.


GAULEJAC Vincent. - L' histoire en héritage : roman familial et trajectoire sociale.Desclée de Brouwer, 1999, 222 p. – Cote : GAU 54Mots-clés : FAMILLE / HISTOIRE / GENEALOGIE / ORIGINE / RECIT DE VIE

Résumé : Réfléchissant sur les nombreuses dimensions de l'expérience humaine, l'auteur plaide ici avec vigueur pour une réhabilitation du sujet dans la sociologie contemporaine.

GOMEZ Jean-François. - L'éducateur et son autre histoire ou mort d'un pédagogue.Editions des deux continents, 1994, 200 p. - Cote : 361 P344 GOMMots-clés : EDUCATEUR SPECIALISE / HISTOIRE DE VIE

GOMEZ Jean-François. - Rééduquer... Parcours d'épreuves et trajet de vie.Erès, 1992, 144 p. - Cote : 361 P334 GOMMots-clés : REEDUCATION / EDUCATEUR SPECIALISE / RECIT DE VIE / EXPERIENCE

HA Vinh Tho. - De la transformation de soi : l'éducation des adultes au défi des histoires de vie.L'Harmattan, 2006, 297 p. - Cote : 158.1 HAMots-clés : ADULTE / FORMATION / CHANGEMENT / DEVELOPPEMENT PERSONNEL / HISTOIRE DE VIE

Résumé : Comment la mondialisation de l'économie affecte-t-elle la vie quotidienne d'un postier dans un village alpin ? Comment concilier vie de femme, carrière de juge et vocation artistique ? Comment se construit la capacité de résilience qui transforme des traumatismes vécus dans l'enfance en volonté d'engagement social ? Les méthodes issues de la psychologie bouddhiste peuvent-elles enrichir la pratique du formateur? Voici quelques-uns des thèmes abordés dans des récits de vie qui, par-delà la singularité de l'expérience individuelle, renvoient à des problématiques générales de notre temps. Les histoires de vie questionnent les fondements mêmes de l'éducation des adultes. Les formations apportent-elles des réponses appropriées aux différentes étapes biographiques. Les méthodes utilisées favorisent-elles une véritable transformation de soi ? Autant de questions que cet ouvrage se propose d'explorer dans le cadre d'une réflexion critique sur les théories et les pratiques en éducation et en formation.

HEDOUX Jacques. - Se former à la pédagogie : guide méthodologique en formation.Lamarre, 1996, 261 p. – Cote : HED 40


Mots-clés : FORMATEUR / REUNION / RECIT DE VIE / APPRENTISSAGE / FORMATION PROFESSIONNELLE / FORMATION / ENSEIGNEMENT / ALTERNANCE / METHODOLOGIE / OBJECTIF PEDAGOGIQUE / TRAVAILLEUR SOCIAL / BESOIN / INSERTION SOCIALE / EVALUATION / ECRIT / ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL

JOSSO Marie-Christine. - La formation au cœur des récits de vie : expériences et savoirs universitaires.L'Harmattan, 2000, 314 p. - Cote : 374.2 JOSMots-clés : HISTOIRE DE VIE / RECIT DE VIE / FORMATION / CREATIVITE

Résumé : Cet ouvrage présente un panorama des usages des récits de vie dans des démarches de recherche-formation qui sont chaque fois adaptées à une population dans son contexte : enfants, jeunes adultes, adultes, femmes, en formation académique, en formation professionnelle initiale ou continue, en développement personnel ou en thérapie. Au-delà de cette vision transversale de pratiques de recherche, chaque texte offre une réflexion biographique sur les raisons qui ont amené l'auteur(e), au départ formée) dans une discipline académique, à opter pour un regard pluridisciplinaire, voire transdisciplinaire et à valoriser une approche herméneutique.

KRETSCHMER Micheline. - Histoires de vies sociales, histoires de travail social : l'action de quelques "anciens" du travail social vue à travers la philosophie personnaliste.I.E.S., 1982, 170 p. - Cote : 361 P35 KREMots-clés : SERVICE SOCIAL / HISTOIRE / ECOLE DE SERVICE SOCIAL / CASEWORK / HISTOIRE TRAVAIL SOCIAL / HISTOIRE DE VIE

LAINE Alex. - Faire de sa vie une histoire : théorie et pratiques de l'histoire de vie en formation.Desclée de Brouwer, 2007, 276 p. - Cote : 374.2 LAIMots-clés : HISTOIRE DE VIE / FORMATION / IDENTITE / PSYCHOTHERAPIE / TRAVAIL SOCIAL

Résumé : Les histoires de vie sont probablement un des traits saillants des initiatives novatrices en matière de formation, de travail social, de psychologie de terrain, de bilans de toute sorte. Ce livre s'efforce d'expliciter ce que signifie le recours à l'histoire de vie dans ces expériences. Quels sont ses rapports avec la psychothérapie ? A quelles conditions déontologiques et méthodologiques peut-on la mettre en oeuvre ? Que peut-on en attendre en termes de bénéfices pour les publics concernés ? A quelles conditions l'histoire de vie peut-elle être intégrée à un


processus de recherche en sciences humaines ? Enfin, il s'agit de montrer en quoi " faire de sa vie une histoire " est un fait culturel caractéristique de la modernité, qui s'exprime aussi bien dans le genre littéraire de la biographie que dans le goût pour les recherches généalogiques.

LANI-BAYLE MARTINE. - Taire et transmettre : les histoires de vie au risque de l'impensable.Chronique sociale, 2006, 187 p. - Cote : 929.101 9 LANMots-clés : RECIT DE VIE / TRANSMISSION / HISTOIRE / GENERATION / MEMOIRE / TRAUMATISME / JAPON / CULTURE / ECHANGE

Résumé : Qu'a-t-on besoin de savoir du passé, comment le reconstruit-on ? Longtemps la société, pour se préserver de délits gravissimes non résiliés, a implicitement institué des " interdits de savoir " : on efface ce qui n'a pas été assumé, on ne le dit pas et cela fera comme si cela n'avait pas eu lieu... Force est de constater que la mémoire bafouée, voire, pire, détournée, revient de toute façon s'imposer. Alors on a cru et tenté l'inverse : vivre sur le passé pour éviter qu'il ne survienne à nouveau. Mais force est de constater que le savoir, parfois même transformé " interdits d'oublier ", n'évite rien, non plus. Comment donc faire vivre le souvenir sans qu'il condamne la vie? C'est à un tel dilemme que sont confrontées les équipes rencontrées par l'auteur à Lodz en Pologne et sur Okinawa au Japon, sur des sites meurtris par la seconde Guerre mondiale.

LANI-BAYLE MARTINE. - Histoires de formation : récits croisés, écritures singulières.L'harmattan, 2001, 311 p. - Cote : 374 LANMots-clés : FORMATION / RECIT DE VIE / ECRIT

Résumé : Vingt et un témoignages d'adultes suscités et recueillis dans le cadre d'un cours à l'Université permanente de Nantes. Laissés libres d'exprimer ce qui a marqué leur formation, nous serons surpris de l'intensité de leurs écrits et de ce qui, pour eux, remonte d' essentiel des leçons que la vie donne. Leurs textes, en lien avec leur histoire mais touchant là à l'universel, nous dévoilent en effet le cœur vivant du processus de formation, parfois à des années-lumière de nos programmes et prévisions.

LANI-BAYLE MARTINE. - L'histoire de vie généalogique : d'Oedipe à Hermès.L'harmattan, 1997, 167 p. - Cote : 158.1 LANMots-clés : HISTOIRE DE VIE / GENEALOGIE


Résumé : Martine Lani-Bayle propose une réflexion originale sur la façon dont chacun a à se construire dans un parcours de vie singulier. L'approche qu'elle propose est plurielle, fruit d'une pratique de psychologue clinicienne articulée à une démarche familiale puis à une expérience d'enseignant-chercheur. L'auteur nous invite ainsi, dans la lignée de Michel Serres, à sortir de la tradition oedipienne pour entrer dans l'ère hérmésienne, où la prise en compte des liens transversaux entre les temps et les gens contribue à donner du sens aux événements qui s'inscrivent en se vivant, et qui peuvent alors se transformer en une histoire énonçable, structurante et par là formative.

LEOMANT Christian. - L'histoire de vie au risque de la recherche, de la formation et de la thérapie.Etudes et séminaires 8/92. (Colloque international 24 et 25 juin 1991)Centre de recherche interdisciplinaire, 1992, 258 p. – Cote : LEO 42Mots-clés : HISTOIRE DE VIE / RECIT DE VIE / ASSISTANTE MATERNELLE / ENFANT / PLACEMENT / FORMATION / FORMATEUR / FORMATION PROFESSIONNELLE / MEDIATION / TRAVAIL SOCIAL / FAMILLE / ADOLESCENCE / POLITIQUE / THERAPIE / GENOGRAMME

MAYER Robert, OUELLET Francine. - Méthodologie de recherche pour les intervenants sociaux.Gaétan Morin, 1991, 537 p. - Cote : MAY 71Mots-clés : METHODOLOGIE / RECHERCHE / INTERVENTION SOCIALE / RECHERCHE-ACTION / QUESTONNAIRE / RECIT DE VIE / ANALYSE DU CONTENU / OBSERVATION / EVALUATION

PINEAU Gaston, LE GRAND Jean-Louis. - Les histoires de vie.Presses Universitaires de France, 2007, 128 p., collection Que sais-je ?Mots-clés : HISTOIRE DE VIE / SCIENCES HUMAINES

Résumé : Faire sa vie n'a jamais été facile. La gagner, non plus. La comprendre, encore moins. En ce début de millénaire, si le cours de la vie humaine s'enrichit de nouvelles possibilités, il se trouve aussi engagé dans une révolution bio-éthique. où naissance et mort doivent s'accorder aux mesures de la biogénétique. Les pratiques d' "histoires de vie " s'appuient sur différents genres d'" écritures du moi " (biographies. autobiographies, journal, mémoire, arts visuels) afin de retrouver la signification de faits temporels personnels. Quels nouveaux savoirs ces pratiques introduisent-elles ? Dans quelle mesure modifient-elles tes dispositifs d'information sociale Que signifie enfin cette entrée progressive de ta vie dans l'histoire, et de l'histoire dans la vie ?


PINEAU Gaston. - Accompagnements et histoire de vie.L'Harmattan, 1998, 303 p. - Cote : 302.5 PINMots-clés : HISTOIRE DE VIE / ACCOMPAGNEMENT / DEFINITION

Résumé : Cet ouvrage analyse pour la première fois, un ensemble de pratiques d'accompagnement en histoire de vie d'enfants, d'étudiants, d'adultes. Cette analyse s'enrichit de l'éclairage de l'évolution de cette fonction dans les sciences humaines : orientation, psychanalyse, éducation, counseling de carrière. Dans une volonté d'ouverture anthropologique, il explore aussi l'apport de grandes traditions spirituelles de l'accompagnement à la recherche de sens ; traditions chrétiennes, musulmanes, amérindiennes, compagnonniques.

PINEAU Gaston, JOBERT Guy. – Tome 1 : utilisation pour la formation ; Tome 2 : approches multidisciplinaires. L'Harmattan, Paris, 1989, 286 p. - Cote : 374.2 PINMots-clés : FORMATION / HISTOIRE DE VIE / FORMATEUR PROFESSIONNEL D' ADULTE / ORIENTATION PROFESSIONNELLE / ENTREPRISE / SAVOIR PROFESSIONNEL / RECHERCHE-ACTION / TRAVAIL SOCIAL / INTERVENTION SOCIALE

Résumé : Faire sa vie n'a jamais été facile. La gagner, non plus. La comprendre, encore moins. En ce début de millénaire, si le cours de la vie humaine s'enrichit de nouvelles possibilités, il se trouve aussi engagé dans une révolution bio-éthique, où naissance et mort doivent s'accorder aux mesures de la biogénétique. Les pratiques d'"histoires de vie" s'appuient sur différents genres d'"écritures du moi" (biographies, autobiographies, journal, mémoire, arts visuels), afin de retrouver la signification de faits temporels personnels. Quels nouveaux savoirs ces pratiques introduisent-elles ? Dans quelle mesure modifient-elles les dispositifs d'information sociale ? Que signifie enfin cette entrée progressive de la vie dans l'histoire, et de l'histoire dans la vie ?

VASSILEFF Jean. - Histoires de vie et pédagogie du projet.Chronique Sociale, 1999, 188 p. - Cote : 374 VASMots-clés : HISTOIRE DE VIE / PROJET / CONCEPT / AUTONOMIE / DEFINITION / PEDAGOGIE / FORMATION / CONNAISSANCE / FORMATEUR

Résumé : Dans cet ouvrage, l'implication personnelle de l'auteur, à travers son histoire de vie, accompagne et illustre une réflexion de fond sur le rôle de la formation et des formateurs.La pédagogie du projet se veut une pédagogie de l'autonomie : elle vise à développer notre


capacité de projection aux côtés d'une capacité d'adaptation. Gérer son désir, plus que savoir s'adapter, c'est savoir se projeter.

Revues

ABELS-EBER Christine. - Pourquoi on nous a séparés ? Récits d'enfants placés et de parents en quête d'une reconnaissance de "sujets" de l'intervention sociale.CAHIERS DE L'ACTIF, n° 368/369, 2007, p. 105 - 126Mots-clés : ENFANT / PLACEMENT / LIEN FAMILIAL / SEPARATION / SOUFFRANCE / PAROLE / TEMOIGNAGE / RECIT DE VIE

ARGENTIN Lyliane. - Parler de son temps : récits de vie et ateliers d'écriture.SOINS GERONTOLOGIE, n° 57, 2006, p. 38 - 42Mots-clés : PERSONNE AGEE / E.H.P.A.D. / ANIMATION / RECIT DE VIE / ATELIER D' ECRITURE / MEMOIRE

ARNAL Caroline. - Les histoires de vie : un nouvel appui pour l'intervention sociale.REVUE FRANCAISE DE SERVICE SOCIAL, n° 217, 2005, p. 77 - 85Mots-clés : INTERVENTION SOCIALE / TRAVAIL SOCIAL / HISTOIRE DE VIE / POLITIQUE DE LA VILLE / CHOMAGE

BONNEAU François. - Entrer dans l'histoire de sa vie.SOCIOGRAPHE [LE], n° 3, 2000, p. 27 - 33Mots-clés : DEFICIENCE MENTALE / FAMILLE / FOYER D'HEBERGEMENT / TEMPS

CASINI Pietra. - Un espace pour retrouver son histoire à l'hôpital.JOURNAL DE L'ACTION SOCIALE, n° 91, 2004, p. 16 - 17Mots-clés : PERSONNE AGEE / PERSONNEL SOIGNANT / HOPITAL / GERONTOLOGIE / RELATION D'AIDE / HISTOIRE DE VIE / FAMILLE


FONTAINE Sylvie. - Histoire familiale et roman familial.SOCIOGRAPHE [LE], n° 3, 2000, p. 11 - 20Mots-clés : RELATION PARENT/ENFANT / AUTONOMIE / HISTOIRE / IDENTITE / SEPARATION

GABEL Marceline. - Protection de l'enfance en danger : un album de vie, pour que l'enfant se réapproprie son passé.JOURNAL DE L'ACTION SOCIALE, n° 67, 2002, p. 30 - 31Mots-clés : ENFANT EN DANGER / PROTECTION DE L'ENFANCE / RECIT DE VIE / MEMOIRE

LANI-BAYLE Martine,TAPIA Claude. - Secrets de famille et histoires de vie.JOURNAL DES PSYCHOLOGUES [LE], , n° 256, 2008, p. 68 - 72Mots-clés : FAMILLE / SECRET / HISTOIRE DE VIE

MAURY Olivier. - Se saisir de l'histoire.SOCIOGRAPHE [LE], n° 3, 2000, p. 21 - 26Mots-clés : TRAVAILLEUR SOCIAL / HISTOIRE / RECIT DE VIE

MIGNOT Sandra. - Le récit de vie comme vecteur d'insertion professionnelle : se reconstruire à livre ouvert.ASH MAGAZINE, n° 15, 2006, p. 30 - 33Mots-clés : INSERTION PROFESSIONNELLE / RECIT DE VIE

OROFIAMMA Roselyne. - Les figures du sujet dans le récit de vie : en sociologie et en formation.INFORMATIONS SOCIALES, n° 145, 2008, p. 68 - 81Mots-clés : RECIT DE VIE / SOCIOLOGIE / RECHERCHE / FORMATION / ACCOMPAGNEMENT SOCIAL / INDIVIDUALISME / IDENTITE

ROSSI Patricia. - Les voies de la subjectivation.DIALOGUE, n° 163, 2004, p. 37 - 49Mots-clés : FEMME / MONOPARENTALITE / FAMILLE MONOPARENTALE / IMMIGRE /


PRECARITE / SOUTIEN / PSYCHOLOGIE SOCIALE / AIDE / ECOUTE / APPRENTISSAGE / PAROLE / AIDE SOCIALE / HISTOIRE DE VIE

TABARAUD Catherine. - Quand des femmes se racontent.EMPAN, n° 53, 2004, p. 62 - 66Mots-clés : FEMME / FORMATION / ILLETTRISME / RECIT DE VIE / ATELIER D' ECRITURE

Paroles de vieuxGERONTOLOGIE ET SOCIETE, n° 106, 2003, 313 p.Mots-clés : PAROLE / PERSONNE AGEE / HANDICAP / HISTOIRE DE VIE / VIE / VIEILLESSE / ECRITURE / MALADIE D'ALZHEIMER / COMMUNICATION

Précarités, trajectoires, projets de vie.CAHIERS DE RECHERCHES DE LA MIRE, n° 8, 2000, p. 39 - 60Mots-clés : PRECARITE / PROJET DE VIE / RECIT DE VIE / HISTOIRE SOCIALE / INSERTION PROFESSIONNELLE / TRANSMISSION

Transformation de soi.SCIENCES HUMAINES, n° Hors-série 40, 2003, p. 49 - 79Mots-clés : DEVELOPPEMENT PERSONNEL / INDIVIDUALISME / ADULTE / EDUCATION / FORMATION / APPRENTISSAGE / HISTOIRE DE VIE / PROJET DE VIE / CHANGEMENT / IDENTITE / IMAGE / AUTOFORMATION


Audiovisuel

CYRULNIK Boris. - A propos de la résilience : questions / réponses. JOURNEES D'ACCORDS - 2002 - 72 min.Mots-clés : RESILIENCE / HISTOIRE DE VIE / ABUS SEXUEL / CREATIVITE / ATTACHEMENT / TRANSMISSION / HAINE / TRAUMATISMERésumé : Série de conférences : dans un large échange avec les participants, Boris Cyrulnik précise à propos de leurs questions les facteurs et les stratégies qui permettent de sortir de l'emprisonnement du passé.Cote : 122

FORTIER Isabelle. - La démarche autobiographique : un regard québécois.TELUQ / UQAM - 2004 - 89 min.Mots-clés : RECIT DE VIE / FORMATION / INTERVENTION / RECHERCHE / HISTOIRE / QUEBEC / IDENTITERésumé : Riche en témoignage, ce film pédagogique est un regard sur l'évolution de la démarche autobiographique au Québec sur le thème de la formation et de la transformation de l'adulte.Cote : 138

GAULEJAC Vincent de. - Le sujet face à son histoire.Journée d'Accords - 2003 - 75 min.Mots-clés : HISTOIRE DE VIE / FAMILLE / CULTURE / CLASSE SOCIALE / TRANSMISSIONRésumé : "Mon histoire est l'histoire de ma famille, mais aussi l'histoire de mon pays, l'histoire de ma culture, l'histoire de ma classe sociale, et celle de beaucoup d'autres avec lesquels je partage les mêmes conditions. Vincent de Gaulejac décrit un sujet qui se débat et se construit dans l'influence de différents plans: psychologique, familial social. Il nous aide à comprendre le croisement des pressions sociales et de nos fantasmes avec nos croyances et nos idéaux familiaux. Il nous propose d'écouter nos émotions, d'identifier les impasses ou l'individu se perd dans les contradictions non-résolues de ses ancêtres mêlées aux injonctions ambiantes. Il nous invite aussi à repérer les issues et les médiations possibles . Thème du film: les différents niveaux d'influence, roman familial et projet parental, névrose de classe, lutte des places, trajectoires sociales, défaut de transmission.Cote : 125


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Histoire de vie Raconter son histoire pour vivrelaboiteame.a.l.f.unblog.fr/files/2011/11/histoiredevie.pdf · partie du livre raconte ce vécu à travers le ressenti de l'enfant puis