СОДЕРЖАНИЕhttps://сли.рф/files/obrprogram/2018_2019/oop... · архитектура и направленности (профиль) подготовки Ландшафтная

3

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения

1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Сыктывкарским

лесным институтом по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная

архитектура и направленности (профиль) подготовки Ландшафтная архитектура

1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВО бакалавриата по направлению

подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

1.3 Общая характеристика вузовской ООП ВО бакалавриата по направлению


1.3.1. Цель основной образовательной программы высшего образования бакалавриата

1.3.2. Срок освоения ООП ВО направления подготовки 35.03.10 «Ландшафтная

архитектура»

1.3.3. Трудоемкость ООП ВО направления подготовки 35.03.10 «Ландшафтная


1.4 Требования к абитуриенту

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВО по

направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3 Компетенции выпускника ООП ВО, формируемые в результате освоения

ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная

архитектура

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ООП ВО бакалавриата по

направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

4.1 Учебный план подготовки

4.2 Календарный учебный график

4.3 Паспорт формирования у студентов СЛИ всех обязательных компетенции при

освоении ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10

Ландшафтная архитектура

4.4 Содержательные макеты рабочих программ дисциплин, учебной и

производственной практик, научно-исследовательской работы

5 Ресурсное обеспечение ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки

35.03.10 Ландшафтная архитектура

5.1 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса при реализации

ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная


5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП ВО

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного

процесса в СЛИ в соответствии с ООП ВО

6 Характеристики социально-культурной среды СЛИ, обеспечивающие

развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов

6.1 Организация воспитательной работы в институте

6.2 Социально-бытовые условия студентов

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения

обучающимися ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10


7.1 Фонды оценочных средств для проведения для проведения текущего контроля

успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации

7.2 Государственная итоговая аттестация студентов-выпускников СЛИ

4

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Компетенции выпускника как совокупный результат образования

по завершению освоения ООП ВО по направлению подготовки 35.03.10


Приложение 2. Учебный план по ООП ВО по направлению подготовки 35.03.10

«Ландшафтная архитектура»

Приложение 3. Компетентностно-ориентированный план по направлению

подготовки бакалавриата 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» (2015 г.н.п)

Приложение 4. Календарный учебный график на 2018/2019 учебный год

Приложение 5. Паспорт и программа формирования у студентов вуза

компетенции при освоении ООП ВО Ландшафтная архитектура, реализующей

ФГОС ВО

Приложение 6. Рабочие программы дисциплин

Приложение 7. Программы практик

Приложение 8. Основные материально-технические условия для реализации

образовательного процесса в СЛИ в соответствии с ООП

Приложение 9. Фонды оценочных средств

Приложение 10. Кадровый состав

Приложение 11. Программа и фонд оценочных средств для ГИА

5

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа высшего образования бакалавриата,

реализуемая Сыктывкарским лесным институтом по направлению подготовки 35.03.10

Ландшафтная архитектура направленности (профилю) подготовки Ландшафтная


Основная образовательная программа высшего образования (бакалавриата) (далее – ООП,

ООП ВО) «Ландшафтная архитектура» представляет собой систему документов,

разработанную и утвержденную СЛИ с учетом потребностей регионального рынка труда,

требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых

требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего

образования по соответствующему направлению подготовки - 35.03.10 «Ландшафтная

архитектура».

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии

реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному

направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных

курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики,

календарный учебный график и другие материалы, обеспечивающие реализацию

соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВО бакалавриата по направлению

подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВО составляют:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года

№273-Ф3;

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования

(ФГОС ВО) по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура (уровень

бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от «11» марта 2015 г. № 194.

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам

специалитета, программам магистратуры;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет

имени С.М. Кирова»;

• Положение Сыктывкарского лесного института (филиала) федерального

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-

Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М. Кирова».

1.3. Общая характеристика вузовской ООП ВО бакалавриата по направлению


1.3.1. Цель основной образовательной программы высшего образования бакалавриата

Цель ООП ВО: развитие у студентов личностных качеств, а также формирование

общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с

требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки по направлению подготовки 35.03.10

«Ландшафтная архитектура».

Миссия ООП ВО бакалавриата подготовка конкурентоспособного профессионала,

готового к научной и производственной деятельности в системе ландшафтного проектирования

и эксплуатации садово-парковых насаждений, способного к практической реализации

полученных знаний и дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и

творческому развитию, посредством формирования у студентов общекультурных,

6

общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями

ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура», а также развития

личностных качеств (целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности,

коммуникативности, толерантности, общей культуры), позволяющих реализовать

сформированные компетенции в профессиональной деятельности.

Концепция ООП ВО согласованная с миссией вуза, основана на компетентностном

подходе к ожидаемым результатам высшего образования и содержит следующие принципы:

- направленность ее на многоуровневую систему образования;

- выбор студентами индивидуальных образовательных траекторий;

- практико-ориентированное обучение, позволяющее сочетать фундаментальные знания с

практическими навыками по направлению подготовки;

- переход к использованию кредитно-рейтинговой системы для оценки уровня

компетенций;

- формирование готовности выпускников вуза к активной профессиональной и социальной

деятельности;

- формировании и развитии у студентов инициативы и творческих способностей;

содействии повышению эффективности профессиональной деятельности выпускников,

максимальной реализации их творческого потенциала;

- формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в

профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;

- международное признание ООП ВО по направлению и профилю подготовки.

В области воспитания целью ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10

«Ландшафтная архитектура» является: развитие у студентов личностных качеств,

способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной

мобильности – целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности,

самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности,

настойчивости в достижении цели.

В области обучения целью является формированию общекультурных,

общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями

ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» позволяющих

выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности.

При этом цель и задача ООП ВО как в области воспитания, так и в области обучения,

даются с учетом специфики конкретной ООП ВО, характеристики групп студентов, а также

особенностей научно-педагогической / творческой школы вуза и потребностей регионального

рынка труда.

ООП ВО ориентирована на реализацию следующих принципов:

� приоритет практико-ориентированных знаний;

� ориентация на развитие местного регионального сообщества;

� формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в

нестандартных ситуациях;

� формирование потребности к постоянному развитию и инновационной

деятельности в профессиональной сфере.

1.3.2. Срок освоения ООП ВО направления подготовки 35.03.10 «Ландшафтная


Нормативный срок освоения в соответствии с ФГОС ВО ООП ВО бакалавриата

составляет 4 года при очной форме обучения в очной форме обучения, включая каникулы,

предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от

применяемых образовательных технологий, составляет 4 года.

При очно-заочной или заочной формах обучения, вне зависимости от применяемых

образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год

по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения.

При обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения,

7

составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы

обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями

здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год по сравнению со сроком

получения образования для соответствующей формы обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВО направления подготовки 35.03.10 «Ландшафтная


Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (далее - з.е., одна

зачетная единица соответствует 36 академическим часам.), вне зависимости от формы обучения

и применяемых образовательных технологий:

- объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный

год, составляет 60 з.е.

- объем программы бакалавриата за один учебный год в очно-заочной или заочной формах

обучения не может составлять более 75 з.е.

- при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы

обучения, составляет не более срока получения образования, установленного для

соответствующей формы обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц с

ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на

1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.

Объем программы бакалавриата за один учебный год при обучении по индивидуальному плану

вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 з.е.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем

образовании или среднем профессиональном образовании.

Основные требования к абитуриенту устанавливаются Правилами приема в федеральное

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-

Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М. Кирова» для

обучения в Сыктывкарском лесном институте (филиале) федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский

государственный лесотехнический университет имени С.М. Кирова.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВО по

направлению подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника (в соответствии с ФГОС

ВО) Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу

бакалавриата, включает планировочную организацию открытых пространств, дизайн внешней

среды, проектирование, строительство и содержание, реконструкцию и реставрацию объектов

ландшафтной архитектуры и садово-паркового искусства, мониторинг их состояния и

кадастровый учет насаждений, управление системами озелененных территорий в природных и

урбанизированных ландшафтах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника (в соответствии с ФГОС

ВО)

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу

бакалавриата, являются:

функционально-планировочные образования населенных мест - городов и поселков,

административных округов, межселенные территории, зоны охраняемого ландшафта,

территории визуально-пространственного восприятия (архитектурные ансамбли, площади,

магистрали и улицы, территории жилой и промышленной застройки);

8

общественные пространства городской среды, объекты ландшафтной архитектуры - зоны

отдыха и лесопарки, парки, скверы и бульвары, набережные, сады на искусственных

основаниях (в том числе сады на крышах), интерьеры офисных и жилых зданий, зимние сады;

территории объектов культурного наследия, памятники садово-паркового искусства, особо

охраняемые природные территории, имеющие исключительные или особо важные

экологические свойства, несущие экосистемные функции и играющие социально значимую

роль;

предприятия для производства посадочного материала: декоративные питомники,

оранжерейные и тепличные комплексы;

техногенные территории и нарушенные ландшафты (транспортные, промышленные,

береговые и намывные), их реабилитация;

научно-обоснованные методы и технологические процессы создания (восстановления)

объектов ландшафтной архитектуры, обеспечивающие их устойчивость к воздействию

неблагоприятных условий среды и повышающих их эстетическую выразительность, с учетом

социальных, экономических, эстетических, природоохранных факторов;

ландшафтно-рекреационные системы, отдельные объекты ландшафтной архитектуры,

информационное обеспечение и контроль деятельности предприятий и организаций,

нормативно-правовая база профессиональной деятельности, программы прикладных

исследований, задания для проектирования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» готовится к

следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник, освоивший программу бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10

«Ландшафтная архитектура», в соответствии с видом (видами) профессиональной

деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, должен быть

готов решать следующие профессиональные задачи:

производственно-технологическая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического

оборудования при проведении работ по инженерной подготовке территории, строительству,

реконструкции и содержанию объектов ландшафтной архитектуры;

участие в разработке и реализации мероприятий по рациональному использованию

природных ландшафтов, управлении ландшафтами с учетом потребностей общества,

повышения качества и безопасности среды обитания человека;

сохранение и поддержание наиболее значительных или характерных черт ландшафта,

продиктованных его значимостью как наследия, которая вытекает из его природной

конфигурации и (или) является результатом человеческой деятельности;

разработка и реализация системы мероприятий по внешнему благоустройству и

озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий,

повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее общего

эстетического обогащения;

участие в работах по сохранению зеленых насаждений высокой природоохранной

ценности, по обеспечению их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-

гигиенических и иных полезных функций в интересах обеспечения права каждого гражданина

на благоприятную окружающую среду;

проведение работ по урбомониторингу и инвентаризации на объектах ландшафтной

архитектуры, по составлению кадастра зеленых насаждений;

9

сохранение и увеличение биологического разнообразия на объектах ландшафтной

архитектуры, повышение их экологического потенциала;

разработка и реализация современных технологий выращивания посадочного материала:

декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов; контроль за соблюдением

технологической дисциплины;

осуществление контроля за правильной эксплуатацией оборудования, механизмов,

инженерных сетей и сооружений на объектах ландшафтной архитектуры;

участие в работах по рекультивации ландшафтов;

эффективное использование материалов, оборудования, соответствующих алгоритмов и

программ расчетов параметров технологических процессов, обеспечивающих экологическую

устойчивость объектов ландшафтной архитектуры;

научно-исследовательская деятельность:

исследование ландшафтов, объектов ландшафтной архитектуры и их компонентов по

заданным методикам и анализ полученных результатов;

участие в мультидисциплинарных исследовательских и учебных программах по

ландшафтной политике, охране, управлению и планированию ландшафтов для повышения

квалификации специалистов частного и государственного секторов и для заинтересованных

объединений;

участие в научно-исследовательской деятельности коллективов уполномоченных

организаций и учреждений по анализу состояния и динамики показателей качества объектов

ландшафтной архитектуры, естественных и культурных ландшафтов, декоративных

питомников, с использованием необходимых методов и средств исследований;

проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований,

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по

тематике исследования; участие в создании теоретических моделей, позволяющих

прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной

архитектуры; участие в разработке планов, программ и методик проведения исследований.

3. Компетенции выпускника ООП ВО, формируемые в результате освоения ООП ВО

бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

Результаты освоения ООП ВО бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником

компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в

соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВО бакалавриата выпускник должен обладать следующими

компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования

мировоззренческой позиции

ОК-2 способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического

развития общества для формирования гражданской позиции

ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах

жизнедеятельности

ОК-4 способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах

жизнедеятельности

ОК-5 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного

взаимодействия

ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,

этнические, конфессиональные и культурные различия

10

ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию

ОК-8 способностью использовать методы и средства физической культуры для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ОК-9 способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях

чрезвычайных ситуаций

б) общепрофессиональными компетенциями (ОПК)

ОПК-1 способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в

профессиональной деятельности

ОПК-2 пониманием роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов

ландшафтной архитектуры в различных климатических, географических условиях с

учетом техногенной нагрузки

ОПК-3 способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на

основе информационной и библиографической культуры с применением

информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований

информационной безопасности

ОПК-4 владением основными способами и средствами графической подачи проектной

документации и навыками изобразительного искусства

ОПК-5 способностью проведения ландшафтного анализа, оценки состояния растений на

этапе предпроектных изысканий

ОПК-6 способностью к проектированию объектов ландшафтной архитектуры с целью

формирования комфортной городской среды

ОПК-7 способностью к воплощению проектов от этапа организации строительства и

инженерной подготовки территории до сдачи объекта в эксплуатацию

ОПК-8 способностью к проведению мероприятий по содержанию объектов ландшафтной

архитектуры и других территорий рекреационного назначения

в) профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

ПК-1 готовностью обосновать технические решения и обеспечить организацию всех

видов строительных работ на объектах ландшафтной архитектуры и в

декоративных питомниках

ПК-2 готовностью назначать и проводить мероприятия по содержанию объектов

ландшафтной архитектуры

ПК-3 готовностью реализовывать технологии выращивания посадочного материала:

декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов в открытом и

закрытом грунте

ПК-4 способностью правильно и эффективно выполнять мероприятия по сохранению

насаждений в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную

окружающую среду

ПК-5 готовностью к выполнению работ по инвентаризации на объектах ландшафтной

архитектуры и мониторинга их состояния

научно-исследовательская деятельность:

ПК-11 готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и

зарубежный опыт по тематике исследования в области ландшафтной архитектуры

ПК-12 способностью применять современные методы исследования в области ландшафт

ной архитектуры

ПК-13 готовностью провести эксперимент по заданной методике, проанализировать

11

полученные результаты

ПК-14 готовностью участвовать в подготовке научно-технических отчетов, обзоров,

публикаций по результатам выполненных исследований в области ландшафтной

архитектуры

Полный состав обязательных общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных

компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый

результат образования по завершении освоения ООП ВО «Ландшафтная архитектура» приведен в

Приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного

процесса при реализации ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10

Ландшафтная архитектура В соответствии со статьей 2 Федерального закона «Об образовании в Российской

Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-Ф3 и ФГОС ВО по данному направлению

подготовки, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП

ВО регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов,

дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и

воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным

учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию

соответствующих образовательных технологий.

4.1. Учебный план подготовки

Учебный план формируется в программе «АС. Учебные планы», принимается решением

Ученого Совета СЛИ и утверждается директором СЛИ (Приложение 2).

Компетентностно-ориентированный план формируется также в программе «АС. Учебные

планы», вкладка «Сервис», отчет по ООП ВО по форме Минобрнауки (Приложение 3).

4.2. Календарный учебный график

Календарный учебный график разрабатывается диспетчерским сектором учебно-

методического управления, утверждается директором СЛИ. Данные документ устанавливает

последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий,

практик, итоговой государственной аттестации и каникул обучающихся.

В календарном учебном графике отображена логическая последовательность освоения

циклов и разделов образовательной программы, обеспечивающих формирование компетенций.

Календарный учебный график приведен в приложении 4.

4.3. Паспорт формирования у студентов СЛИ всех обязательных компетенции при

освоении ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная


Паспорта формирования у студентов СЛИ всех обязательных компетенций приведены в

приложении 5.

4.4. Содержательные макеты рабочих программ дисциплин, учебной и

производственной практик, программа научно-исследовательской работы

Комплект рабочих программ по всем дисциплинам и практикам учебного плана приведен в

приложении 6-7.

5. Ресурсное обеспечение ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки

35.03.10 Ландшафтная архитектура

5.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса при реализации

ООП ВО

12

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при

реализации ООП ВО по направлению 35.03.10 Ландшафтная архитектура осуществляется на

основе следующих Положений и методических разработок:

А) аннотаций рабочих программ учебных дисциплин и практик.

Б) фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации, включающие: контрольные вопросы, упражнения и типовые задания

для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и

компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых работ/проектов, и т.п., а

также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций

обучающихся, требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной

работы бакалавра;

Г) фонд оценочных средств и программа итоговой государственной аттестации;

Д ) основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература, методические

указания, специализированные периодические издания, интернет-ресурсы и другие электронные

информационные источники, справочно-информационные, нормативные и технические

документы по каждой учебной дисциплине (перечисляются в рабочих программах

соответствующих дисциплин);

ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным

курсам, дисциплинам. Характеристика учебно-методических и информационных ресурсов

представлена в программах дисциплин и практик. Содержание каждой из таких учебных

дисциплин представлено на сайте СЛИ в аннотированном виде.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным

неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам

(электронным библиотекам), содержащим издания учебной литературы, перечисленные в

рабочих программах дисциплин, практик и к электронной информационно-образовательной

среде организации.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная

информационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося из

любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети

"Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории организации, так и вне ее.

Электронная информационно-образовательная среда организации обеспечивает:

- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к

изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам,

указанным в рабочих программах;

- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и

результатов освоения программы бакалавриата;

- формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ

обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного

процесса;

-взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и

(или) синхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".

Сотрудники библиотеки в начале учебного года генерируют и выдают персональные

пароли и логины доступа к ЭБС.

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями

основной учебной литературы из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100

обучающихся.

В случае если доступ к необходимым в соответствии с рабочими программами дисциплин и

практик изданиям не обеспечивается через электронно-библиотечные системы, библиотечный

фонд укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из

изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин, практик на 100

обучающихся.

Ежегодно библиотечный фонд пополняется новой учебной литературой для обеспечения в

полной мере учебного процесса за счет приобретения и издательской деятельности

13

профессорско-педагогического состава. Это позволяет формировать фонд библиотеки в

соответствии с требованиями современного законодательства.

Электронные образовательные и информационные ресурсы Сыктывкарского

лесного института (СЛИ)

Библиотека института имеет собственный сервер.

Сервер расположен на кластере из двух серверов со следующими характеристиками:

− ОС Windows 2008 Server Datacenter Hyper-V;

− 2 шестиядерных процессора Xeon;

− 32 Гб оперативной памяти;

− 1-2 Тб дискового пространства.

Собственные ресурсы

Электронный каталог библиотеки (ЭК) базируется на модуле OPAC-ИРБИС64 (Web-

ИРБИС64), правообладателем является Международная ассоциация пользователей и

разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий (Ассоциация

ЭБНИТ). Договор № С1/21-06-16 от 23.06.2016.

ЭК отражает поступления в фонд библиотеки учебной, научной, методической

литературы, научно-технической документации, периодических изданий. Включает полные

тексты (в формате pdf) учебных, учебно-методических, научных изданий, подготовленных

преподавателями института (доступ для скачивания полных текстов производится посредством

авторизации – ввод индивидуального Логина и Пароля).

Объем ЭК – 106 940 записей.

ЭК включает следующие библиографические базы данных:

− «Электронный каталог библиотека СЛИ» – 14 253 записи (из них 966 записей

являются полными текстами изданий, разработанных профессорско-преподавательским

составом СЛИ);

− «Учебно-методические комплексы» – 903 записи (890 полнотекстовых записей) ;

− «Нормативно-техническая документация» – 639 записей;

− «Периодические издания» – 15 621 запись;

− «Авторефераты диссертаций» - 178 записей;

− «Картотека газетных и журнальных статей» – 75 346 записей.

Доступ 1: сайт Сыктывкарского лесного института (www.sli.komi.com) - главная страница

сайта - страница «Библиотека» - ссылка «Электронный каталог библиотеки СЛИ».

Доступ 2: сайт Сыктывкарского лесного института (www.sli.komi.com) - главная страница

сайта - рубрика «Заходи» - ссылка «Электронный каталог библиотеки СЛИ».

Внешние ресурсы

1. Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Университетская библиотека oнлайн».

В рамках договора № 02-01-08/18 от 16 марта 2018 г. (срок действия договора до 24

апреля 2019 г.) открыт доступ к базовой коллекции, включающей издания (8 568 учебников и

учебных пособий, 5 627 монографий, 974 наименований журналов из Перечня российских

рецензируемых научных журналов и т.д.) по основным изучаемым дисциплинам. Предоставляет

широкий спектр информационных сервисов (полнотекстовый поиск, копирование и печать

текста, создание закладок и отзывов и проч.).

Доступ: http://www.biblioclub.ru/

2. Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Издательство “Лань”».

В рамках договоров от 6 декабря 2017 г. №612-1 (срок действия договора до 22 декабря

2018 г.) и от 2 февраля 2018 г. № 2218/1 (срок действия договора до 4 февраля 2019 г.) доступны

следующие пакеты:

14

− «Ресурсы СПбГЛТУ».

− «Математика» (книги издательства «Лань»).

− «Инженерно-технические науки» (книги издательств «Лань», СПбГЛТУ (Санкт-

Петербургский государственный лесотехнический университет)

− «Ветеринария и сельское хозяйство» (книги издательства «Лань»).

− «Лесное хозяйство и лесоинженерное дело» (книги издательств «Лань»,

ВГЛТУ (Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г. Ф. Морозова),

ПГТУ (Поволжский государственный технологический университет), СПбГЛТУ (Санкт-

Петербургский государственный лесотехнический университет), Приморская ГСХА

(Приморская государственная сельскохозяйственная академия).

«Информатика» (книги издательства «Лань»).

− «Химия» (книги издательства «Лань»).

− «География» (книги издательства «Лань» (Классические научные труды))

− «Экономика и менеджмент» (книги издательств «Лань» (Классические научные

труды), «Дашков и К», СПбГЛТУ (Санкт-Петербургский государственный лесотехнический

университет).

− «Право. Юридические науки» (книги издательства «Лань» (Классические научные

труды)).

− «Языкознание и литературоведение» (книги издательства «Лань» (Классические

научные труды))

− «Психология. Педагогика» (книги издательства «Лань» (Классические научные

труды)).

− «Искусствоведение» (книги издательств «Лань» (Классические научные труды),

«Планета музыки»).

− «Социально-гуманитарные науки» (книги издательств «Лань» (Классические

научные труды), «Дашков и К».

− «Художественная литература» (книги издательства «Лань» (Классика)).

Доступ: http://e.lanbook.com/.

3. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» (договор от 01.09.2014 №

РДД/БУЗ/2014/043).

Содержит нормативно-правовую информацию в рамках и на условиях Программы

информационной поддержки российских библиотек.

Доступ: локальная сеть СЛИ.

5.3. Кадровое обеспечение реализации ООП

Согласно ФГОС ВО по направлению 35.03.10 «Ландшафтная архитектура» реализация

программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно педагогическими работниками

организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бакалавриата на

условиях гражданско-правового договора.

Образовательный процесс обеспечивают преподаватели, являющиеся штатными

сотрудниками СЛИ, действующими руководителями или ведущими работниками профильных

организаций, работниками предприятий и учреждений, научными работниками.

Кадровое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям ФГОС ВО по

направлению 35.03.10 «Ландшафтная архитектура»:

- Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям

ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, в общем

числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет не

менее 70 процентов.

- Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям

15

ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и

признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в т.ч. ученое звание,

полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно

педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет не менее 50

процентов.

- Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руково-

дителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью

(профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих стаж работы в данной профессио-

нальной области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих программу бака-

лавриата, составляет не менее 5 процентов.

- Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным

значениям ставок) должна составлять не менее 50 процентов от общего количества научно-

педагогических работников организации.

Обеспеченность кадрами данной ООП ВО представлена в Приложении 10.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного

процесса в СЛИ в соответствии с ООП ВО

Сыктывкарский лесной институт располагает достаточной материально-технической базой,

обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,

лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся,

предусмотренных учебным планом по данному направлению подготовки бакалавриата, и

соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения занятий

лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций,

текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной

работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.

По направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура действуют учебные

лаборатории:

- Учебная лаборатория «Геология, почвоведение и физико-химические свойства почвы»

(кааб. 508-2).

- Учебно-научной лаборатории «Ландшафтное проектирование» (303-2).

- Учебная лаборатория «Дендрология и ботаника» (301-2).

- Учебная лаборатория «Защита растений» (407-2).

Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими

средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного

оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации,

соответствующие примерным программам дисциплин, рабочим учебным программам

дисциплин.

Специализированные лаборатории укомплектованы необходимыми материально-

техническим оборудованием, необходимым для проведения лабораторных работ.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной тех никой

с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную

информационно-образовательную среду организации.

Организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного

обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и ежегодно

обновляется).

Сведения о материально-технических условиях реализации ООП ВО по направлению

подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура, в том числе перечень материально-технического

обеспечения, необходимого для реализации программы бакалавриата, представлены в

приложении 8.

6. Характеристики социально-культурной среды в СЛИ, обеспечивающие развитие

16

общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов

6.1 Организация воспитательной работы в институте

Воспитательная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть

непрерывного многоуровневого образовательного процесса, вся работа в вузе строится в

соответствии и на основании СТРАТЕГИИ развития молодежи Российской Федерации на

период до 2025 года, включающей следующие направления воспитательной деятельности:

духовно-нравственное воспитание; гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

профессионально-трудовое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание;

экологическое воспитание. На основании этого в институте разработан и утвержден

календарный план внеучебной работы, а также реализуются разнообразные проекты по

различным направлениям воспитательной деятельности.

Современный вуз – пространство реализации государственной молодежной политики,

приоритеты которой должны быть положены в основу воспитательной деятельности

образовательной организации. Основные цели ГМП - создание условий для более полного

участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества;

расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении

личного успеха.

К приоритетным задачам государственной молодежной политики, реализуемых в СЛИ

относятся:

• создание и поддержка деятельности молодежных объединений по направлениям

реализации государственной молодежной политики;

• поддержка талантливой молодежи;

• пропаганда здорового образа жизни, жизни без наркотиков, алкоголя и курения;

• профилактика правонарушений среди молодежи;

• увеличение численности молодежи, задействованной в программах и проектах

молодежных объединений;

• формирование духовно-нравственных ценностей и гражданской культуры молодежи;

• поддержка студенческих программ и проектов;

• развитие молодежного медийного пространства.

Основными направлениями реализации государственной молодежной политики,

представленными в Сыктывкарском лесном институте, являются «Инновационная деятельность

и научно-техническое творчеств», «Предпринимательство», «Международное

сотрудничество», «Патриотизм» , «Самоуправление» , «Волонтёрство», «Здоровый образ

жизни», «Творчество» (есть студенческие объединения по данным направлениям).

В наличии доступные для студентов источники информации (информационные стенды, на

сайте института (http://сли.рф/), в группе в социальных сетях (https://vk.com/forestinstitute),

содержащие сведения о внеучебных мероприятиях, расписания работы кружков, актуальная

информация о конкурсах, грантах, мастер-классах и т.д.

Общим руководством воспитательной деятельностью в институте занимается отдел

внеучебной и социальной работы, текущую работу осуществляют и контролируют деканы,

заведующие кафедрами, специалисты деканатов, кураторы учебных групп и объединенный

совет обучающихся.

Студенты института имеют возможность реализовать свой потенциал в деятельности

совета молодых ученых и специалистов, кружках и студиях творческого объединения студентов

«Древо» (студия эстрадного вокала «Ника», вокально-инструментальные ансамбли, команда

брейк-данса), военно-спортивном клубе «Сириус», клубе КВН, волонтерском движении

«Содружество студентов СЛИ», секциях спортивного клуба «Север».

6.2 Социально-бытовые условия студентов

Для организации медицинского обслуживания в учебном корпусе, расположенном по

адресу: ул. Ленина, 39, каб.218 оборудован здравпункт, в котором оказывают услуги

17

медицинская сестра и врач-терапевт. Функциональными обязанностями медработников

института является:

1. Оказание первой доврачебной помощи

2. Профилактическая работа:

• наблюдение и постановка на учет студентов с хроническими заболеваниями;

• направление на лабораторное и другие исследования больных;

• организация индивидуальных и групповых бесед среди студентов по наиболее

актуальным проблемам; допуск студентов при выходе на практику;

• подготовка к проведению профилактических прививок студентам и сотрудникам;

Для обеспечения обучающихся горячим питанием в учебных корпусах предусмотрены

пункты общественного питания. Для преподавателей, сотрудников и обучающихся института

работает столовая, где можно позавтракать и пообедать.

Общежитие №1 по ул. Старовского, 26 – 367 мест для проживания.

Общежитие №2 по ул. Первомайская, 121 – 154 места для проживания.

В общежитиях оборудованы спортивные комнаты для обучающихся.

Актовый зал института – идеальное место для проведения культурно-массовых

мероприятий различного масштаба. Здесь реализуются помимо традиционных студенческих

концертов события городского, республиканского и международного уровней. Гостями СЛИ

становятся представители Правительства и Госсовета республики, министерств и различных

ведомств, российские и зарубежные партнеры. Зал выгодно отличает просторность, интересное

дизайнерское оформление, обширная сцена, удобные кресла. При оформлении мероприятий

используется современное световое, звуковое и проекционное оборудование.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения

обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная


В соответствии с ФГОС ВО оценка качества освоения студентами основных

образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и

итоговую государственную аттестацию студентов.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации, обучающихся по ООП ВО

осуществляется в соответствии с положениями СЛИ по учебно-методической работе, а также

программой и фондом оценочных средств для государственной итоговой аттестации

выпускников по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура, рабочими

программами учебных дисциплин и практик, фондами оценочных средств.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения для проведения текущего контроля

успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура,

уровень бакалавриата, осуществляется в соответствии с законодательством.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин и

прохождения практик и осуществляется на протяжении семестра. Текущий контроль знаний

студентов по данной ООП представляет собой:

- устный опрос (групповой или индивидуальный), собеседование;

- проверку выполнения курсовых проектов (работ), письменных домашних заданий (в т.ч.

творческого характера);

- проведение лабораторных, практических и иных работ;

- проведение контрольных работ;

- написание рефератов; подготовка докладов, презентаций;

- тестирование (письменное или компьютерное);

18

- проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме);

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме);

- другие виды текущего контроля знаний.

Промежуточная аттестация, как правило, осуществляется в конце семестра и может

завершать изучение, как отдельной дисциплины, так и ее разделов. Ее цель - оценивание

промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и

прохождения практик (в том числе результатов курсового проектирования (выполнения

курсовых работ)). Основными ее формами являются зачет (дифференцированный или

недифференцированный), экзамены, защита (сдача) отчета по учебным, производственным и

преддипломной практике. Итоговая аттестация завершает обучение в форме - Защита выпускной

квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты.

Неотъемлемой частью вузовской основной образовательной программы являются

оценочные средства – фонд контрольных заданий, а также формы и процедуры,

предназначенные для определения качества освоения студентом учебного материала. В

соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная

архитектура (уровень бакалавриата), утв. приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от «11» марта 2015 г. № 194 и Приказа Минобрнауки России от

05.04.2017г. N 301 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры» для проведения текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных

достижений поэтапным требованиям ООП кафедры СЛИ представляют оценочные средства в

виде фонда оценочных средств (ФОС) для промежуточной аттестации обучающихся и для

итоговой (государственной итоговой) аттестации.

Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и проме-

жуточной аттестации обучающихся по дисциплине или практике, входящий в состав соот-

ветственно рабочей программы дисциплины или программы практики, включает в себя:

- перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их

формирования, описание шкал оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,

умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования

компетенций в процессе освоения образовательной программы (контрольные вопросы и типовые

задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ /

проектов, рефератов и т.п);

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков

и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации включает в себя:

- перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения

образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов

освоения образовательной программы;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения

образовательной программы.

Фонды оценочных средств представлены в Приложении 9.

7.2. Государственная итоговая аттестация студентов-выпускников СЛИ

В соответствии с Приказом Минобрнауки РФ от 29 июня 2015 г. N 636 "Об утверждении

Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам

высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам

19

магистратуры", Положением о государственной итоговой аттестации в СЛИ, Положением о

выпускной квалификационной работе СЛИ, целью государственной итоговой аттестации (далее

ГИА) является установление уровня теоретической и практической подготовленности

выпускника бакалавриата к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки

требованиям ФГОС ВО. Государственная итоговая аттестация направлена на установление

соответствия уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится государственными

экзаменационными комиссиями. К государственной итоговой аттестации допускается

обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший

учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей основной

образовательной программе высшего образования. Комплексной формой оценки уровня

сформированности компетенций выпускника по направлению подготовки бакалавра 35.03.10

Ландшафтная архитектура является защита выпускной квалификационной работы (ВКР).

Программа и фонд оценочных средств для ГИА выпускников по указанному направлению

представлена в приложении 11.

20

Пр

ил

ож

ени

е 1. К

ом

пет

енц

ии

вы

пуск

ни

ка к

ак

сов

ок

уп

ны

й р

езул

ьтат о

бр

азо

ван

ия

по з

ав

ерш

ени

и о

своен

ия

ОО

П В

О

35.0

3.1

0 «Л

ан

дш

аф

тн

ая

ар

хи

тек

тур

а»

К

од

ы

ко

мп

етен

ци

й

На

зва

ни

е

ко

мп

етен

ци

и

Кр

ат

ко

е со

дер

жа

ни

е/о

пр

едел

ени

е и

ст

ру

кт

ур

а к

ом

пет

енц

ии

Ха

ра

кт

ери

сти

ка

ур

ов

ней

сф

ор

ми

ро

ва

нн

ост

и к

ом

пет

енц

ии

у в

ып

уск

ни

ка

СЛ

И

1

2

3

ОБ

ЩЕ

КУ

ЛЬ

ТУ

РН

ЫЕ

КО

МП

ЕТ

ЕН

ЦИ

И В

ЫП

УС

КН

ИК

А:

ОК

-1

спо

соб

но

стью

исп

ользо

вать

о

сно

вы

фи

ло

соф

ски

х

знан

ий

для

фо

рм

ир

ован

ия

ми

ро

во

ззр

енч

еско

й

по

зиц

ии

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

баз

овы

е п

он

яти

я,

осн

овн

ые

раз

дел

ы и

нап

рав

лен

ия ф

ило

соф

ии

, со

став

ляю

щи

е те

ор

ети

чес

кую

осн

ову д

ля п

он

им

ан

ия

фи

ло

соф

ско

й п

ро

блем

ати

ки

.

Ум

еет

пр

им

енять

по

няти

йн

ый

ап

пар

ат.

Влад

еет

сп

осо

бн

ост

ью к

обобщ

ени

ю, ан

али

зу, восп

ри

яти

ю и

нф

орм

аци

и.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овы

ф

ило

соф

ско

го

ми

ро

во

ззр

ени

я,

мо

рал

ьны

е и

эт

ич

ески

е п

ри

нц

ип

ы,

фо

рм

ир

ован

ия

ми

ро

во

ззр

енч

ески

х

осн

ован

ий

ор

иен

тац

ии

в н

ау

чн

ых з

нан

иях,

соц

иальн

ых п

ро

цес

сах,

жи

знен

ны

х с

иту

ац

иях .

Ум

еет

пр

им

енять

фи

лосо

фск

ую

ин

фо

рм

аци

ю в

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и и

ли

чн

ост

ном

раз

ви

тии

.

Влад

еет

нав

ыкам

и и

спо

льзо

ват

ь о

сно

вы

фи

ло

соф

ски

х з

нан

ий

дл

я ф

ор

ми

ро

ван

ия м

ир

ово

ззр

енч

еско

й п

ози

ци

и.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овы

ф

ило

соф

ско

го

ми

ро

во

ззр

ени

я,

мо

рал

ьны

е и

эт

ич

ески

е п

ри

нц

ип

ы,

фо

рм

ир

ован

ия

ми

ро

во

ззр

енч

ески

х

осн

ован

ий

ор

иен

тац

ии

в н

ау

чн

ых з

нан

иях,

соц

иальн

ых п

ро

цес

сах,

жи

знен

ны

х с

иту

ац

иях.

Ум

еет

пр

им

енять

п

он

яти

йн

о-к

ате

гор

ий

ны

й

ап

пар

ат,

о

сно

вн

ые

зако

ны

гу

ман

ита

рн

ых

и

соц

иальн

ых

наук

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

д

еяте

льн

ост

и,

ор

иен

тир

оват

ься

в

ми

ро

во

м

ист

ор

ич

еско

м

пр

оц

ессе

, п

ри

мен

ять

м

ето

ды

и

ср

едств

а

по

знан

ия

дл

я

и

нте

ллекту

альн

ого

р

азви

тия,

по

вы

шен

ия

культу

рн

ого

ур

овн

я,

пр

оф

есси

он

альн

ой

ко

мп

етен

тно

сти

,

анал

изи

ро

ват

ь м

ир

ово

ззр

енч

ески

е, с

оц

иал

ьн

о и

ли

чн

остн

о з

нач

им

ые

фи

ло

соф

ски

е п

ро

блем

ы.

Влад

еет

сп

осо

бн

ост

ью

и

сп

ользо

ват

ь

осн

овы

ф

ило

со

фск

их

зн

ан

ий

д

ля

фо

рм

ир

ован

ия

ми

ро

во

ззр

енч

еско

й

по

зиц

ии

,

тех

но

ло

гиям

и

пр

ио

бр

етен

ия,

исп

ользо

ван

ия

и

об

но

влен

ия

фи

ло

соф

ски

х

знан

ий

д

ля

анал

иза

п

ред

мет

но

-пр

акти

чес

ко

й

дея

тельн

ост

и

ОК

-2

спо

соб

но

стью

анал

изи

ро

ват

ь

осн

овн

ые

этап

ы

и

зако

но

мер

но

сти

ист

ор

ич

еско

го р

азви

тия

об

щес

тва

для

фо

рм

ир

ован

ия

граж

дан

ско

й п

ози

ци

и

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

зак

он

ом

ерн

ост

и и

эта

пы

ист

ор

ич

еско

го п

ро

цес

са,

осн

овн

ые с

об

ыти

я и

пр

оц

ессы

ми

ро

во

й и

оте

чес

твен

но

й и

сто

ри

и;

им

еет

баз

овы

е зн

ан

ия п

о и

сто

ри

и м

ир

ово

й и

оте

чес

твен

но

й п

оли

тич

еско

й м

ысл

и

Ум

еет

ор

иен

тир

овать

ся в

ми

ро

во

м п

оли

тико

-исто

ри

чес

ко

м п

ро

цес

се;

сам

ост

ояте

льн

о р

або

тать

с р

азли

чн

ым

и и

сто

чн

икам

и

ин

фо

рм

аци

и п

оли

тич

еско

й,

ист

ор

ич

еско

й

тем

ати

ки

, св

об

од

но

изл

агат

ь и

х с

од

ерж

ани

е.

Влад

еет

навы

кам

и а

нали

за и

сто

ри

чес

ки

х и

по

ли

тич

ески

х п

ро

цес

сов и

зако

но

мер

но

стей

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овы

со

вр

емен

но

й

ист

ор

ико

-по

ли

тич

еско

й

науки

, сп

еци

фи

ку,

мет

од

ы

по

знан

ия

и

ро

ль

в

реш

ени

и

зад

ач

пр

огр

есси

вн

ого

раз

ви

тия Р

осс

ии

в г

ло

бальн

ом

ми

ре

Ум

еет

пр

им

енять

и

сто

ри

ческ

ие

знан

ия

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

и

о

бщ

еств

ен

но

й

деяте

льн

ост

и,

по

ли

культу

рн

ом

о

бщ

ени

и;

ор

иен

тир

оват

ься

в м

ир

ово

м и

сто

ри

чес

ко

м п

ро

цес

се,

анали

зир

оват

ь п

ро

цес

сы и

явлен

ия,

пр

ои

схо

дящ

ие

в о

бщ

еств

е

Влад

еет

ист

ор

ич

ески

ми

п

он

яти

ям

и

и

кат

его

ри

ям

и,

клю

чевы

ми

п

он

яти

ям

и

совр

емен

но

й

по

ли

толо

гии

; н

авы

кам

и

пр

акти

чес

ко

го п

ри

мен

ени

я п

ро

стей

ши

х м

ето

до

в п

ол

ито

ло

гич

еско

го а

нал

иза

.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

21

Зн

ает

осн

овн

ые

этап

ы и

за

ко

но

мер

но

сти

и

сто

ри

чес

ко

го р

азви

тия о

бщ

еств

а; о

сно

вн

ые

соб

ыти

я и

п

ро

цес

сы м

ир

ово

й и

оте

чес

твен

но

й

ист

ор

ии

; о

сн

овы

со

вр

емен

но

й

исто

ри

ко

-по

ли

тич

еско

й

науки

, сп

еци

фи

ку,

мет

од

ы

по

знан

ия

и

ро

ль

в

реш

ени

и з

адач

пр

огр

есси

вн

ого

раз

ви

тия Р

осс

ии

в г

ло

бальн

ом

ми

ре

Ум

еет

спо

соб

ен

осущ

еств

лять

о

бо

бщ

ен

ие,

и

нте

рп

рет

аци

ю

пр

ич

ин

но

-след

ств

ен

ны

х

связе

й

ист

ор

ич

еско

го

раз

ви

тия

об

щес

тва,

пр

оявляя п

ри

это

м а

кти

вн

ую

гр

ажд

анскую

по

зиц

ию

Влад

еет

нав

ыкам

и и

сто

ри

чес

ко

й р

еко

нстр

укц

ии

с п

ри

влеч

ени

ем р

азли

чн

ых и

сто

чн

ико

в;

навы

кам

и ц

ело

стн

ого

по

дхо

да

к

анал

изу

раз

ви

тия п

ри

ро

ды

, о

бщ

еств

а и

мы

шлен

ия.

ОК

-3

спо

соб

но

стью

исп

ользо

вать

о

сно

вы

эко

но

ми

чес

ки

х

знан

ий

в

раз

ли

чн

ых

сфер

ах

жи

знед

еяте

льн

ост

и

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

баз

овы

е эк

он

ом

ичес

ки

е п

он

яти

я,

объ

екти

вн

ые

осн

овы

фун

кц

ион

ир

ован

ия э

кон

ом

ики

; осн

овн

ые

ви

ды

фи

нан

совы

х и

нст

иту

тов и

фи

нан

совы

х и

нст

рум

енто

в;

Ум

еет

анал

изи

роват

ь ф

ин

ансо

вую

и э

кон

ом

ичес

кую

ин

фор

мац

ию

;

Влад

еет

спец

иал

ьн

ой

тер

ми

нологи

ей;

мет

од

ами

ан

али

за э

кон

ом

ичес

кой

ин

фор

мац

ии

П

ро

дв

ин

ут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ае

т о

сно

вн

ые

по

ло

же

ни

я и

ме

тод

ы э

ко

но

ми

че

ско

й н

ау

ки

; за

ко

но

да

тел

ьн

ые

и н

ор

ма

тив

но

-пр

ав

ов

ые

ак

ты,

ре

гла

ме

нти

ру

ющ

ие

фи

на

нсо

во

- хо

зяй

ств

ен

ну

ю д

ея

тел

ьн

ост

ь о

рга

ни

зац

ий

; эк

он

ом

ич

еск

ие

за

ко

ны

об

ще

ств

а и

эк

он

ом

ич

еск

ий

ме

ха

ни

зм р

егу

ли

ро

ва

ни

я о

тно

ше

ни

й;

Ум

еет

анал

изи

роват

ь ф

ин

ансо

вую

и

эк

он

ом

ичес

кую

и

нф

ор

мац

ию

, н

еобх

оди

мую

д

ля

пр

ин

яти

я

об

осн

ован

ны

х р

ешен

ий

в п

роф

есси

он

альн

ой

сф

ере;

Влад

еет

пр

ием

ами

и

м

етод

ами

эк

он

ом

ичес

кого

об

осн

ован

ия

и

оц

енки

эф

фек

тивн

ост

и

пр

ин

яты

х

реш

ени

й;

мет

од

икой

рас

чет

а эк

он

ом

ичес

ки

х и

соц

иал

ьн

о-э

кон

ом

ичес

ки

х п

оказ

ател

ей.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Ум

еет:

ан

али

зир

оват

ь ф

ин

ансо

вую

и

эк

он

ом

ичес

кую

и

нф

ор

мац

ию

, н

еобх

од

им

ую

д

ля

пр

ин

яти

я

об

осн

ован

ны

х

реш

ени

й

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

сф

ере;

р

ешат

ь

тип

ичн

ые

зад

ачи

, св

яза

нн

ые

с

пр

оф

есси

он

альн

ым

и л

ичн

ым

фи

нан

совы

м п

лан

ир

ован

ием

;

Влад

еет:

м

етод

ами

ф

ин

ансо

вого

п

лан

ир

ован

ия

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

д

еяте

льн

ост

и,

исп

ользо

ван

ия

экон

ом

ичес

ки

х з

нан

ий

в р

азли

чн

ых

сф

ерах

жи

зни

, в т

.ч и

в п

роф

есси

он

альн

ой

пр

акти

ке;

при

емам

и и

мет

од

ами

экон

ом

ичес

кого

об

осн

ован

ия и

оц

енки

эф

фек

тивн

ост

и п

ри

ни

мае

мы

х р

ешен

ий

; м

етод

икой

рас

чет

а эк

он

ом

ичес

ки

х и

соц

иал

ьно-э

кон

ом

ичес

ки

х п

оказ

ател

ей

ОК

-4

спо

соб

но

стью

исп

ользо

вать

о

сно

вы

пр

аво

вы

х

знан

ий

в

раз

ли

чн

ых

сфер

ах

жи

знед

еяте

льн

ост

и

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

осн

овы

ро

сси

йск

ой

пр

аво

во

й с

ист

емы

; о

сно

вы

фун

кц

ио

ни

ро

ван

ия п

рав

овед

ени

я и

пр

аво

во

го п

овед

ен

ия;

осн

овн

ые

ви

ды

пр

аво

вы

х и

нст

иту

тов и

пр

аво

вы

х и

нст

рум

ен

тов;

осн

овн

ые

по

няти

я и

по

ло

жен

ия п

рав

ово

го р

егули

ро

ван

ия;

Ум

еет

ор

иен

тир

оват

ься

в

пр

аво

вы

х

исто

чн

иках,

нео

бхо

ди

мы

х

для

рег

ули

ро

ван

ия

отн

ош

ени

й

в

раз

ли

чн

ой

сф

ере

дея

тельн

ост

и,

в

т.ч

. п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

; о

сущ

еств

лять

о

тбо

р

нео

бхо

ди

мо

й

но

рм

ати

вн

ой

д

окум

ента

ци

и

для

реш

ени

я

раз

ли

чн

ых в

оп

ро

сов.

Влад

еет

навы

кам

и п

ои

ска

нео

бхо

ди

мы

х н

ор

мат

ивн

ых д

окум

енто

в и

навы

кам

и а

нал

иза

но

рм

ати

вн

о-п

рав

ово

й и

нф

ор

мац

ии

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

им

еет

пр

едст

авлен

ие

о с

ист

еме

но

рм

Ро

сси

йск

ого

зак

он

од

ател

ьств

а, с

трукту

ре

Ро

сси

йск

ого

зак

он

од

ател

ьст

ва,

ви

дах

пр

аво

вы

х о

трас

лей

и о

соб

ен

но

стях и

х р

егули

ро

ван

ия

22

Ум

еет

анали

зир

оват

ь

пр

аво

вую

и

нф

ор

мац

ию

; н

ахо

ди

ть

нео

бхо

ди

мую

п

рав

овую

и

нф

ор

мац

ию

д

ля

реш

ен

ия

пр

об

лем

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

и и

но

й д

еяте

льн

ост

и;

по

ни

мат

ь с

ущ

но

сть,

хар

акте

р и

вза

им

од

ей

стви

е п

рав

овы

х я

влен

ий

Влад

еет

сп

осо

бн

ост

ью

к п

рав

ильн

ом

у о

ри

енти

ро

ван

ию

и п

ои

ску п

рав

овы

х и

сто

чн

ико

в и

ан

али

за п

рав

ово

й и

нф

ор

мац

ии

;

ум

ен

ием

ан

али

зир

оват

ь

ко

нкр

етн

ые

ситу

ац

ии

, во

зни

каю

щи

е в

по

все

дн

евн

ой

п

рак

тике;

ан

али

зир

оват

ь

и

оц

ени

ват

ь

зако

но

дат

ельн

ые

ин

иц

иати

вы

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

пр

аво

вы

е п

он

яти

я и

но

рм

ы Р

осс

ий

ско

го з

ако

но

дате

льст

ва;

пр

аво

во

й с

тату

с суб

ъекто

в г

раж

дан

ски

х п

рав

оо

тно

шен

ий

;

пр

аво

во

й р

ежи

м о

бъ

екто

в г

раж

дан

ски

х п

рав

Ум

еет

анали

зир

оват

ь п

рав

овую

ин

фо

рм

аци

ю,

нео

бхо

ди

мую

для п

ри

няти

я о

бо

сно

ван

ны

х р

ешен

ий

в п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

и

ин

ой

сф

ере;

реш

ать т

ип

ич

ны

е за

дан

ия,

связа

нн

ые

с п

ро

фес

сио

нал

ьн

ым

и л

ич

ны

м п

рав

овы

м п

олем

; н

ахо

ди

ть н

еоб

хо

ди

мую

пр

аво

вую

ин

фо

рм

аци

ю д

ля р

ешен

ия п

ро

блем

в п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

и и

но

й д

еяте

льн

ост

и;

по

ни

мат

ь с

ущ

но

сть,

хар

акте

р и

вза

им

од

ейств

ие

пр

аво

вы

х я

влен

ий

, ви

дет

ь и

х в

заи

мо

связь

в ц

ело

стн

ой

си

стем

е зн

ан

ий

и з

нач

ени

й р

еали

зац

ии

пр

ава;

Влад

еет

навы

кам

и

раб

оты

с

зако

но

дат

ельн

ым

и

и

др

уги

ми

н

ор

мат

ивн

о-

пр

аво

вы

ми

ак

там

и

(до

кум

ен

там

и);

н

авы

кам

и

отб

ор

а,

анал

иза

и

и

нте

рп

рет

аци

и

но

рм

ати

вн

о-п

рав

ово

й

ин

фо

рм

аци

и,

ум

ен

ием

ан

али

зир

оват

ь

ко

нкр

етн

ые

ситу

ац

ии

,

во

зни

каю

щи

е в п

овсе

дн

евн

ой

пр

акти

ке;

анали

зир

оват

ь и

оц

ени

ват

ь з

ако

но

дат

ельн

ые

ин

иц

иат

ивы

; п

ри

ни

мат

ь а

дек

ват

ны

е

реш

ени

я п

ри

во

зни

кн

овен

ии

кр

ити

чес

ки

х,

сп

ор

ны

х с

иту

аци

й

ОК

-5

спо

соб

но

стью

к

ко

мм

ун

икац

ии

в у

стн

ой

и

пи

сьм

енн

ой

ф

ор

мах

на

русс

ко

м

и

ин

ост

ран

но

м

язы

ках

для

реш

ен

ия

зад

ач

меж

ли

чн

ост

но

го

и

меж

культу

рн

ого

вза

им

од

ейств

ия

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

осн

овн

ые

баз

овы

е п

он

яти

я р

усс

кого

язы

ка;

осо

бен

ност

и п

ост

роен

ия

уст

но

й и

пи

сьм

енн

ой

реч

и,

страт

еги

ю и

так

тику

аргу

мен

тац

ии

, эл

емен

тар

ную

и

нф

орм

аци

ю

о

п

ерег

оворах

; н

ор

мы

сл

ово

уп

отр

еблен

ия,

грам

мат

ики

, гр

амм

ати

ки

ор

фо

граф

ич

ески

е н

ор

мы

изу

чае

мо

го и

но

стр

анн

ого

язы

ка

Ум

еет

ум

еть о

бщ

аться,

вес

ти г

арм

он

ич

ески

й д

иало

г в п

ро

цес

се у

стн

ой

и п

ись

мен

но

й к

ом

мун

икац

ии

;

Влад

еет

об

лад

ает

нав

ыкам

и

меж

ли

чн

ост

но

й

и

груп

по

во

й

ко

мм

ун

икац

ии

; эл

емен

тар

ны

ми

н

авы

кам

и

пуб

ли

чн

ого

вы

ступ

лен

ия,

влад

ен

ие

ли

тер

атур

но

й и

дело

во

й п

ись

мен

но

й и

устн

ой

реч

ью

; и

но

стр

анн

ым

язы

ко

м н

а ур

овн

е п

ерев

од

а

текст

а со

сл

овар

ем,

раз

гово

рн

ой

р

ечи

н

а ур

овн

е п

он

им

ани

я п

о о

сно

вн

ой

те

мат

ике

жи

знен

ны

х и

п

ро

фес

сио

нал

ьн

ых

во

пр

осо

в.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овн

ые

баз

овы

е п

он

яти

я,

тер

ми

ны

и о

пр

ед

елен

ия р

усс

ко

го я

зыка;

то

нко

сти

по

стр

оен

ия у

стн

ой

и п

ись

мен

но

й р

ечи

,

сти

ли

реч

и,

тон

ко

сти

стр

атеги

и и

такти

ки

ар

гум

ента

ци

и,

тео

ри

ю п

ерег

ово

ро

в;

Ум

еет

ум

еть о

бщ

ать

ся,

вес

ти г

арм

он

ич

ески

й д

иало

г в п

ро

цес

се к

ом

мун

икац

ии

; ясн

о,

ло

гич

но

, ар

гум

ен

тир

ован

о с

тро

ить

уст

ную

и

п

ись

мен

ную

р

ечь с

исп

ользо

ван

ием

н

ауч

ны

х те

рм

ин

ов;

созд

ават

ь

устн

ые

и

пи

сьм

енн

ые,

м

он

ол

оги

чес

ки

е и

ди

ало

гич

ески

е р

ечев

ые

пр

ои

звед

ен

ия н

а и

зуч

аем

ом

ин

ост

ран

но

м я

зыке.

Влад

еет

н

авы

кам

и

меж

ли

чн

ост

но

й

и

груп

по

во

й

ко

мм

ун

икац

ии

, п

уб

ли

чн

ых

вы

ступ

лен

ий

и

д

искусс

ий

, и

но

стр

анн

ым

язы

ко

м н

а ур

овн

е ко

нта

кта

с н

оси

телям

и я

зыка

с ц

елью

бы

ть п

он

яты

м п

о ш

ир

око

му к

ругу

жи

знен

ны

х и

пр

оф

есси

он

альн

ых

во

пр

осо

в.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

но

рм

ы р

ечев

ой

(устн

ой

и п

ись

мен

но

й)

ко

мм

ун

икац

ии

, о

сно

вн

ые

баз

овы

е п

он

яти

я,

тер

ми

ны

и о

пр

едел

ен

ия р

усс

ко

го

язы

ка;

ню

ан

сы п

ост

ро

ени

я у

стн

ой

и п

ись

мен

но

й р

ечи

, о

соб

енн

ост

и в

ли

ян

ия р

ечи

на

сл

уш

ате

лей

, то

нко

сти

стр

атег

ии

и

такти

ки

ар

гум

ен

тац

ии

и к

он

трар

гум

ента

ци

и,

тео

ри

ю,

осо

бен

но

сти

и н

юан

сы п

ерег

ово

ро

в.

Ум

еет

тер

ми

но

ло

гич

ески

пр

ави

льн

о о

пр

едел

ять

кате

гор

ию

баз

овы

х п

он

яти

й;

ум

еть

об

щат

ься

, вес

ти г

арм

он

ич

ески

й д

иало

г

в п

ро

цес

се к

ом

мун

икац

ии

; ясн

о,

ло

гич

но

, ар

гум

енти

ро

ван

о с

тро

ить

устн

ую

и п

ись

мен

ную

реч

ь с

исп

ользо

ван

ием

науч

ны

х

тер

ми

но

в;

уст

ан

авл

ивать

пр

ич

ин

но

-след

ств

ен

ную

связь

см

ысл

овы

х э

лем

енто

в в

тек

сте;

дем

он

стр

ир

оват

ь г

рам

отн

ост

ь в

об

лас

ти н

ауч

но

й т

ерм

ин

оло

гии

; гр

амо

тно

(в у

стн

ой

и п

ись

мен

но

й ф

ор

ме)

изл

агать

сво

и м

ысл

и;

пр

ави

льн

о п

он

ять

такти

ку

23

аргу

мен

тац

ии

д

руго

й

сто

ро

ны

, п

ользо

ват

ь

как

аргу

мен

там

и,

так

и

ко

нтр

аргу

мен

там

и,

пр

ин

им

ать

уч

асти

е в

лю

бо

й

ди

скусс

ии

, вес

ти

ди

скусс

ию

, вес

ти

пер

его

во

ры

, п

рав

ильн

о

оф

ор

ми

ть

до

кум

ен

ты

по

сле

пер

его

во

ро

в,

хо

ро

шо

влад

еть

нав

ыкам

и п

уб

ли

чн

ого

вы

сту

плен

ия.

Влад

еет

спосо

бн

ост

ью к

обобщ

ени

ю,

анал

изу

, восп

ри

яти

ю и

нф

орм

аци

и,

пост

ановке

цел

и и

вы

бо

ру п

уте

й е

ё д

ост

иж

ени

я;

раз

реш

ени

я к

он

фли

ктн

ых

си

туац

ий

; о

блад

ать н

авы

кам

и в

ыр

ажен

ия с

во

их

мы

слей

и м

нен

ия

в м

ежли

чн

ост

ном

и д

ело

во

м

об

щен

ии

; хо

ро

ши

ми

нав

ыкам

и п

уб

ли

чн

ого

вы

ступ

лен

ия п

о р

азли

чн

ым

тем

ам,

в т

ом

чи

сле

и б

ез п

од

гото

вки

, хор

ош

им

и

нав

ыкам

и в

еден

ия п

ерег

овор

ов;

ин

ост

ран

ны

м я

зыко

м н

а ур

овн

е ко

нта

кта

с н

оси

телям

и я

зыка с

цел

ью

бы

ть п

он

яты

м п

о

ши

ро

ко

му к

ругу

жи

знен

ны

х и

пр

оф

есси

он

альн

ых в

оп

ро

сов.

ОК

-6

сп

осо

бн

ост

ью

раб

ота

ть

в

ко

ллекти

ве,

толер

антн

о

во

спр

ин

им

ая

соц

иал

ьн

ые,

этн

ич

ески

е,

ко

нф

есси

он

альн

ые

и

культу

рн

ые

раз

ли

чи

я

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

о

сно

вы

со

ци

альн

ой

п

сихо

ло

гии

, п

сихо

ло

гии

м

ежли

чн

ост

ны

х о

тно

шен

ий

, п

сихо

ло

гии

б

ольш

их

и

м

алы

х

груп

п;

осн

овы

о

рга

ни

зац

ии

р

або

ты в ко

ллек

тиве

(ко

ман

дн

ой

р

або

ты)

и со

ци

альн

ого

вза

им

од

ейст

ви

я;

фак

тор

ы ф

ор

ми

ро

ван

ия

по

ли

тич

еско

й к

ул

ьту

ры

.

Ум

еет

по

ни

мат

ь со

ци

альн

ую

и

культу

рн

ую

п

ри

ро

ду

дей

стви

тельн

ост

и;

ор

иен

тир

оват

ься

в о

кр

уж

ающ

ей со

ци

альн

ой

и

культу

рн

ой

р

еальн

ост

и;

ан

али

зир

оват

ь п

ро

цес

сы,

ид

ущ

ие в

раз

ли

чн

ых

ко

ллекти

вах;

пр

им

енять

баз

овы

е те

ор

ети

чес

ки

е

мет

од

ы и

зуч

ен

ия п

ол

ити

чес

ко

й,

соц

иальн

ой

и к

ульту

рн

ой

реа

льн

ост

и

Влад

еет

оп

ыто

м р

або

ты и

о

бщ

ени

я в ко

ллекти

ве;

н

авы

кам

и ф

ор

мул

ир

овки

и

ар

гум

ента

ци

и со

бст

вен

но

й гр

ажд

анско

й

по

зиц

ии

; н

авы

кам

и т

олер

антн

ого

отн

ош

ен

ия к

пр

едста

ви

телям

др

уги

х г

руп

п

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

соц

иал

ьн

ые

ин

сти

туты

, о

бес

печ

иваю

щи

е во

сп

ро

изв

од

ство

о

бщ

еств

ен

ны

х о

тно

шен

ий

; культу

рн

о –

и

сто

ри

чес

ки

е

тип

ы

соц

иал

ьн

ого

н

ерав

енст

ва

и

стр

ати

фи

кац

ии

, м

ето

до

ло

гию

и

м

ето

ды

со

ци

оло

гич

ески

х

исс

лед

ован

ий

; ф

акто

ры

фо

рм

ир

ован

ия п

оли

тич

еско

й к

ульту

ры

.

Ум

еет

уста

нав

ли

ват

ь и

по

дд

ерж

иват

ь к

он

стр

укти

вн

ые о

тно

шен

ия с

ко

ллег

ами

, п

ро

являть

тер

пи

мо

сть к

ин

ым

взг

ляд

ам и

точ

кам

зр

ени

я;

по

ни

мат

ь

соц

иальн

ую

и

культу

рн

ую

п

ри

ро

ду

дей

стви

тельн

ост

и;

ор

иен

тир

оват

ься

в

окр

уж

ающ

ей

соц

иал

ьн

ой

и к

ул

ьту

рн

ой

р

еальн

ост

и;

анали

зир

оват

ь;

пр

им

енять

баз

овы

е те

ор

ети

чес

ки

е и

пр

иклад

ны

е м

ето

ды

изу

чен

ия

по

ли

тич

еско

й,

соц

иал

ьн

ой

и к

ульту

рн

ой

реа

льн

ост

и.

Влад

еет

оп

ыто

м

раб

оты

в

ко

ллекти

ве

(в

ко

ман

де)

, н

авы

кам

и

оц

енки

со

вм

естн

ой

р

або

ты;

нав

ыкам

и

толер

антн

ого

отн

ош

ени

я

к

пр

едст

ави

тел

ям

д

руги

х

соц

иал

ьн

ых

и

культу

рн

ых

груп

п;

влад

еть

н

авы

кам

и

соц

иальн

о-п

си

хо

ло

гич

еско

й

пси

хо

ди

агн

ост

ики

; п

он

яти

йн

о-к

атег

ор

иальн

ым

ап

пар

ато

м;

нав

ыкам

и п

уб

ли

чн

ой

реч

и,

аргу

мен

тац

ии

, вед

ени

я д

иск

усс

ии

и

по

лем

ики

.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овы

пси

хо

ло

гии

меж

ли

чн

ост

ны

х о

тно

шен

ий

, п

сихо

ло

гии

бо

льш

их и

мал

ых г

руп

п;

осн

овы

ор

ган

иза

ци

и р

або

ты в

ко

ллекти

ве

(ко

ман

дн

ой

раб

оты

) и

со

ци

альн

ого

вза

им

од

ейст

ви

я;

соц

иальн

ые

ин

сти

туты

, о

бес

печ

иваю

щи

е во

сп

ро

изв

од

ство

об

щес

твен

ны

х о

тно

шен

ий

; ф

акто

ры

м

ежл

ич

но

стн

ых о

тно

шен

ий

в гр

уп

пах,

осо

бен

но

сти

ф

ор

мал

ьн

ых и

н

ефо

рм

альн

ых

отн

ош

ени

й,

пр

ир

од

ы

ли

дер

ства

и

фун

кц

ио

нал

ьн

ой

о

твет

ствен

но

сти

; культу

рн

о

–

ист

ор

ич

ески

е ти

пы

со

ци

альн

ого

нер

авен

ств

а и

стр

ати

фи

кац

ии

, го

ри

зон

тальн

ую

и в

ерти

кальн

ую

мо

би

льн

ост

ь;

мето

до

ло

гию

и

мет

од

ы с

оц

ио

ло

гич

ески

х

исс

лед

ован

ий

и п

ро

цед

ур

ы и

х р

еал

иза

ци

и;

осн

овы

пси

хо

ло

гии

об

щен

ия;

фак

тор

ы ф

ор

ми

ро

ван

ия п

оли

тич

еско

й к

ульту

ры

.

Ум

еет

уст

ан

авл

иват

ь и

по

дд

ерж

иват

ь к

он

стр

укти

вн

ые

отн

ош

ени

я,

соо

тно

сить

ли

чн

ые

и г

руп

по

вы

е и

нте

рес

ы,

пр

оявлять

тер

пи

мо

сть

к

ин

ым

взг

ляд

ам

и

точ

кам

зр

ени

я;

оц

ени

ват

ь

по

след

стви

я

реа

ли

зац

ии

те

х

или

и

ны

х

реш

ени

й;

по

ни

мат

ь

соц

иал

ьн

ую

и

культу

рн

ую

п

ри

ро

ду

дей

ств

ите

льн

ост

и;

ор

иен

тир

оват

ься

в

окр

уж

аю

щей

со

ци

альн

ой

и

культу

рн

ой

реа

льн

ост

и;

анали

зир

оват

ь п

ро

цес

сы,

ид

ущ

ие

в р

азл

ич

ны

х ко

ллек

тивах и

п

оказ

ать о

соб

енн

ост

и и

х р

азви

тия с

уч

ето

м

соц

иал

ьн

ых,

ко

нф

есси

он

альн

ых и

кул

ьту

рн

ых р

азл

ич

ий

; п

ри

мен

ять

баз

овы

е те

ор

ети

чес

ки

е и

пр

иклад

ны

е м

ето

ды

изу

чен

ия

по

ли

тич

еско

й,

соц

иал

ьн

ой

и к

ульту

рн

ой

реа

льн

ост

и;

пр

им

енять

по

луч

ен

ны

е зн

ан

ия д

ля л

ич

но

стн

ого

и п

ро

фес

сио

нал

ьн

ого

24

раз

ви

тия,

для о

пр

еделен

ия р

езульта

тов с

во

ей п

рак

тич

еско

й д

еяте

льн

ост

и

Влад

еет

оп

ыто

м

раб

оты

в

ко

ллекти

ве

(в

ко

ман

де)

, н

авы

кам

и

ко

нтр

ол

ли

нга

(о

цен

ки

со

вм

естн

ой

р

або

ты,

уто

чн

ен

ия

дал

ьн

ейш

их д

ей

стви

й и

т.д

.);

нав

ыкам

и а

дап

тац

ии

к н

овы

м с

иту

ац

иям

с у

чето

м о

соб

енн

ост

ей

и в

озм

ож

но

сте

й к

ол

лек

тива,

нав

ыкам

и т

олер

антн

ого

отн

ош

ени

я к

пр

едст

ави

тел

ям

др

уги

х с

оц

иал

ьн

ых и

культу

рн

ых г

руп

п,

мет

од

ами

ко

нстр

укти

вн

ого

реш

ени

я к

он

фл

иктн

ых с

иту

аци

й в

ко

ллек

тиве;

влад

еть н

авы

кам

и с

оц

иальн

о-п

си

хо

ло

гич

еско

й п

си

хо

ди

агн

ост

ики

; н

авы

кам

и

фо

рм

ул

ир

овки

и а

ргу

мен

тац

ии

со

бст

вен

но

й г

раж

дан

ско

й п

ози

ци

и;

нав

ыкам

и в

ыявлен

ия з

ако

но

мер

но

стей

по

ли

тич

еско

го

раз

ви

тия с

овр

емен

ны

х о

бщ

еств

; п

он

яти

йн

о-к

ате

гор

иал

ьн

ым

ап

пар

ато

м;

нав

ыкам

и п

уб

ли

чн

ой

реч

и,

аргу

мен

тац

ии

, вед

ени

я

ди

скусс

ии

и п

олем

ики

.

ОК

-7

спо

соб

но

стью

к

сам

оо

рга

ни

зац

ии

и

сам

оо

бр

азо

ван

ию

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

сущ

но

сть,

осо

бен

но

сть

и

знач

им

ост

ь

сво

ей

пр

оф

есси

и,

о

нео

бхо

ди

мо

сти

п

ри

об

рет

ен

ия

знан

ий

р

азли

чн

ых

ди

сц

ип

ли

н;

раз

ли

чн

ые

фо

рм

ы

и

мет

од

ы

сам

оо

буч

ени

я

и

сам

око

нтр

ол

я;

осн

овн

ые

пр

ин

ци

пы

о

рга

ни

зац

ии

уч

ебн

ой

,

науч

но

й и

п

ро

фес

сио

нальн

ой

дея

тельн

ости

.

Ум

еет

по

нять

по

ставлен

ны

е з

адач

и,

вы

раз

ить

цел

и д

еяте

льн

ост

и и

до

сти

чь п

ост

авл

енн

ые

зад

ачи

в о

буч

ени

и;

об

об

щат

ь и

сист

емат

изи

ро

ват

ь п

ол

уч

енн

ую

ин

фо

рм

аци

ю.

Влад

еет

ум

ен

иям

и

об

об

щать

и

си

сте

мат

изи

ро

ват

ь

по

луч

ен

ную

и

нф

ор

мац

ию

, н

авы

кам

и

сам

ост

ояте

льн

ой

р

або

ты

по

об

раз

цу

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овн

ые

мет

од

ы

и

сред

ства

по

знан

ия

и са

мо

ко

нтр

оля,

об

раз

оват

ельн

ые

тех

но

ло

гии

; сущ

но

сть,

осо

бен

но

сть и

знач

им

ост

ь

сво

ей

пр

оф

есси

и,

о

нео

бхо

ди

мо

сти

п

ри

об

рет

ени

я

знан

ий

р

азли

чн

ых

ди

сц

ип

ли

н;

раз

ли

чн

ые

фо

рм

ы

и

осн

овн

ые

мет

од

ы с

амо

об

уч

ени

я и

сам

око

нтр

оля;

осн

овн

ые

пр

ин

ци

пы

ор

ган

иза

ци

и у

чеб

но

й,

науч

но

й и

п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ост

и;

Ум

еет

оп

ред

елять

и д

ост

ига

ть ц

ел

и с

во

ей

дея

тельн

ости

; ко

нтр

ол

ир

оват

ь,

оц

ени

вать

, ко

рр

екти

ро

ват

ь

сво

ю д

еяте

льн

ост

ь;

дей

ство

ват

ь с

амо

сто

яте

льн

о,

кр

ити

чн

о;

об

об

щат

ь и

си

стем

ати

зир

оват

ь п

ол

уч

ен

ну

ю и

нф

ор

мац

ию

, и

нте

рп

рет

ир

оват

ь е

е в

раз

ли

чн

ых

фо

рм

ах;

исп

ол

ьзо

ват

ь

об

щен

ауч

ны

е и

п

ро

фес

сио

нал

ьн

о

пр

акти

чес

ки

е м

ето

ды

п

озн

ан

ия;

сам

ост

ояте

льн

о

план

ир

оват

ь с

во

ю р

або

ту;

пр

им

енять

по

няти

йн

о-к

атег

ор

иал

ьн

ый

ап

пар

ат,

осн

овн

ые

зако

ны

гум

ан

ита

рн

ых,

есте

ствен

ны

х,

соц

иал

ьн

ых и

ин

ых н

аук в

сво

ей

дея

тельн

ост

и.

Влад

еет

ум

ени

ям

и

об

об

щат

ь

и

систе

мат

изи

ро

ват

ь

по

луч

ен

ную

и

нф

ор

мац

ию

, н

авы

кам

и

сам

ост

ояте

льн

ой

, ум

ени

ем

сам

ост

ояте

льн

о

ор

ган

изо

вы

ват

ь

сво

й

труд

; кр

ити

ческ

и

мы

сли

ть,

р

азл

ич

ны

ми

ф

ор

мам

и

и

мет

од

ами

о

буч

ени

я

и

сам

око

нтр

оля,

спо

соб

ами

сам

ост

ояте

льн

ого

пр

ио

бр

етен

ия з

нан

ий

, н

авы

ко

в и

ум

ени

й

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает:

о

бр

азо

ват

ельн

ые,

ин

фо

рм

аци

он

ны

е,

науч

но

-исс

лед

оват

ельск

ие

и

т.п

. м

ето

ды

(т

ехн

оло

гии

) д

ля

сво

его

ин

тел

лек

туальн

ого

и

п

ро

фес

сио

нал

ьн

ого

р

азви

тия;

осн

овн

ые

пр

ин

ци

пы

о

рга

ни

зац

ии

уч

еб

но

й,

науч

но

й

и

пр

оф

есси

он

альн

ой

деяте

льн

ост

и;

Ум

еет:

ум

ени

е о

пр

еделять

ц

ели

д

еяте

льн

ости

(о

созн

ани

е см

ысл

а вы

по

лн

яем

ой

д

еяте

льн

ост

и,

сп

осо

бн

ост

ь

уви

деть

пр

об

лем

у

и

по

нять

п

ост

авлен

ны

е

зад

ачи

, вы

раз

ить

ц

ели

д

еяте

льн

ост

и

сло

вес

но

);

до

сти

гать

ц

ели

д

еяте

льн

ост

и

(пр

еод

олен

ие

во

зни

кш

их з

атр

уд

нен

ий

, д

ост

иж

ен

ие

ко

неч

но

го р

езульта

та с

во

ей д

еяте

льн

ост

и);

ко

нтр

ол

ир

оват

ь,

оц

ени

ват

ь,

ко

рр

екти

ро

ват

ь

сво

ю д

еяте

льн

ост

ь;

дей

ство

ват

ь с

амо

сто

яте

льн

о,

кр

ити

чн

о,

ин

иц

иат

ивн

о;

об

об

щат

ь и

си

стем

ати

зир

оват

ь

по

луч

ен

ную

и

нф

ор

мац

ию

, и

нте

рп

рет

ир

оват

ь

ее

в

раз

ли

чн

ых

фо

рм

ах.;

ан

али

зир

оват

ь

во

змо

жн

ост

и

сам

ор

азви

тия

и

сам

оо

бр

азо

ван

ия;

исп

ользо

ват

ь

об

щен

ауч

ны

е и

п

ро

фес

сио

нал

ьн

о

пр

акти

чес

ки

е м

ето

ды

п

озн

ани

я;

сам

ост

ояте

льн

о

план

ир

оват

ь с

во

ю р

або

ту;

пр

им

енять

по

няти

йн

о-к

атег

ор

иал

ьн

ый

ап

пар

ат,

осн

овн

ые

зако

ны

гум

ан

ита

рн

ых,

есте

ствен

ны

х,

соц

иал

ьн

ых и

ин

ых н

аук в

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и

Влад

еет:

ум

ен

иям

и

об

об

щат

ь

и

сист

емат

изи

ро

ват

ь

по

луч

енн

ую

и

нф

ор

мац

ию

, н

авы

кам

и

сам

ост

ояте

льн

ой

, тв

ор

чес

ко

й

25

раб

оты

, ум

ен

ием

сам

ост

ояте

льн

о о

рга

ни

зовы

ват

ь с

во

й т

руд

; сп

осо

бн

ост

ью

кр

ити

чес

ки

мы

сли

ть,

по

ро

жд

ать

но

вы

е и

деи

,

нах

од

ить

п

од

хо

ды

к

их

р

еали

зац

ии

; -

раз

ли

чн

ым

и

фо

рм

ами

и

м

ето

дам

и

об

уч

ен

ия

и

сам

око

нтр

оля,

но

вы

ми

об

раз

оват

ельн

ым

и

техн

оло

гиям

и

дл

я

сам

оо

рга

ни

зац

ии

и

са

мо

об

раз

ован

ия;

спо

со

бам

и

сам

ост

ояте

льн

ого

п

ри

об

рет

ени

я

знан

ий

, н

авы

ко

в

и

ум

ен

ий

; м

ето

дам

и

реа

ли

зац

ии

о

сно

вн

ых

рез

ульта

тов

исс

лед

оват

ельск

ой

и

п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ост

и

ОК

-8

спо

соб

но

стью

исп

ользо

вать

м

ето

ды

и

сред

ства

фи

зич

еско

й

культу

ры

д

ля

об

есп

ечен

ия

по

лн

оц

енн

ой

соц

иал

ьн

ой

и

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ако

м с

осн

овам

и з

до

ро

во

го о

бр

аза

жи

зни

, со

ср

едст

вам

и и

мет

од

ами

фи

зич

еско

й к

ульту

ры

.

Ум

еет

исп

ользо

вать

ср

едст

ва

фи

зич

еско

й к

ульту

ры

для к

ор

рек

ци

и н

ед

ост

атко

в ф

изи

чес

ко

го р

азви

тия.

Сп

осо

бен

исп

ользо

ват

ь н

авы

ки

сам

око

нтр

ол

я п

ри

сам

ост

ояте

льн

ых з

аняти

ях ф

изи

чес

ки

ми

уп

раж

нен

иям

и

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

как и

сп

ользо

ват

ь с

ред

ства

и м

ето

ды

фи

зич

еско

й к

ульту

ры

для ф

ор

ми

ро

ван

ия з

до

ро

во

го с

тиля и

об

раз

а ж

изн

и.

Ум

еет

исп

ользо

вать

ср

едст

ва

фи

зич

еско

й к

ульту

ры

для у

кр

еплен

ия с

об

ствен

но

го з

до

ро

вья.

Сп

осо

бен

и

сп

ользо

ват

ь

сред

ства

и

мет

од

ы

фи

зич

еско

й

культу

ры

д

ля

оп

тим

иза

ци

и

раб

ото

спо

соб

но

сти

, р

егул

ир

ован

ия

ин

ди

ви

дуальн

ой

дви

гате

льн

ой

акти

вн

ост

и.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

науч

но

-пр

акти

чес

ки

е о

сно

вы

фи

зич

еско

й к

ульту

ры

.

Ум

еет

исп

ользо

ват

ь с

ред

ства

и м

ето

ды

фи

зич

еско

й к

ульту

ры

для п

ро

фес

сио

нальн

о-л

ич

но

стн

ого

раз

ви

тия,

фо

рм

ир

ован

ия

здо

ро

во

го о

бр

аза

и с

тиля ж

изн

и.

Сп

осо

бен

и

спо

льзо

вать

ср

едст

ва

и

мет

од

ы

фи

зич

еско

й

культу

ры

д

ля

фи

зич

еск

ого

р

азви

тия

и

по

дго

товлен

но

сти

,

укр

еплен

ия и

со

хр

анен

ия з

до

ро

вья.

ОК

-9

спо

соб

но

стью

исп

ользо

вать

п

ри

емы

пер

во

й

по

мо

щи

,

мет

од

ы

защ

иты

в

усл

ови

ях ч

рез

вы

чай

ны

х

ситу

аци

й

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

осн

овн

ые

пр

ир

од

ны

е и

тех

но

сфер

ны

е о

пас

но

сти

, и

х с

во

йств

а и

хар

акте

ри

сти

ки

;

Ум

еет

вы

дел

ить

вр

едн

ые

фак

тор

ы п

ро

изв

од

ствен

но

й д

еяте

льн

ост

и;

Влад

еет

спо

соб

ами

и т

ехн

ол

оги

ям

и з

ащи

ты в

чр

езвы

чай

ны

х с

иту

аци

ях.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

З

нае

т о

сно

вн

ые

пр

ир

од

ны

е и

техн

осф

ерн

ые

оп

асн

ост

и,

их с

во

йств

а и

хар

акте

ри

сти

ки

; хар

акте

р в

озд

ей

стви

я в

ред

ны

х и

оп

асн

ых ф

акто

ро

в н

а ч

ело

век

а и

пр

ир

од

ну

ю с

ред

у;

осн

овн

ые

мет

од

ы о

каз

ани

я п

ерво

й п

ом

ощ

и,

мет

од

ы з

ащи

ты в

усл

ови

ях

чр

езвы

чай

ны

х с

иту

ац

ий

.

Ум

еет

вы

би

рат

ь о

сн

овы

мет

од

ов о

каз

ани

я п

ерво

й п

ом

ощ

и,

мет

од

ы з

ащи

ты в

усло

ви

ях ч

рез

вы

чай

ны

х с

иту

аци

й;

Влад

еет

осн

овн

ым

и м

ето

дам

и о

каз

ани

я п

ерво

й п

ом

ощ

и,

мет

од

ы з

ащи

ты в

усло

ви

ях

чр

езвы

чай

ны

х с

иту

ац

ий

.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овн

ые

мет

од

ы о

каз

ани

я и

исп

ользо

ван

ия п

ри

емо

в п

ерво

й п

ом

ощ

и,

мет

од

ы з

ащи

ты в

усл

ови

ях ч

рез

вы

чай

ны

х

ситу

аци

й и

п

ро

изв

од

ствен

ны

е ф

акто

ры

, вр

едн

о и

о

пас

но

во

здей

ствую

щи

е н

а о

кр

уж

ающ

ую

ср

еду и

п

ро

изв

од

ствен

ны

й

пер

сон

ал;

Ум

еет

вы

би

рать

мет

од

ы з

ащ

иты

от

оп

асн

ост

ей

пр

им

ен

ите

льн

о к

сф

ере

сво

ей

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и

и с

по

соб

ы

об

есп

ечен

ия к

ом

фо

ртн

ых у

сло

ви

й ж

изн

ед

еяте

льн

ост

и;

оказ

ыват

ь и

исп

ользо

ват

ь п

ри

емы

пер

во

й п

ом

ощ

и,

мет

од

ы з

ащи

ты в

усл

ови

ях ч

рез

вы

чай

ны

х с

иту

аци

й.

Влад

еет

навы

кам

и

пр

оф

есси

он

альн

ой

д

еяте

льн

ост

и

с ц

елью

о

бес

печ

ени

я

без

оп

асн

ост

и

и

защ

иты

о

кр

уж

ающ

ей

сред

ы;

спо

соб

но

стью

исп

ользо

ват

ь п

ри

емы

пер

во

й п

ом

ощ

и

ОБ

ЩЕ

ПР

ОФ

ЕС

СИ

ОН

АЛ

ЬН

ЫЕ

КО

МП

ЕТ

ЕН

ЦИ

И В

ЫП

УС

КН

ИК

А:

ОП

К-1

сп

осо

бн

ост

ью

П

ор

ого

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

26

исп

ользо

вать

осн

овн

ые

зако

ны

есте

ствен

но

науч

ны

х

ди

сц

ип

ли

н в

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и

Зн

ает

о

сн

овн

ые

по

няти

я

и

зако

ны

ес

теств

ен

но

науч

ны

х

ди

сци

пл

ин

, и

х

знач

ен

ие

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

д

еяте

льн

ост

и.

Сп

осо

бен

п

ред

ло

жи

ть

пр

им

еры

и

сп

ользо

ван

ия

тео

рет

ич

ески

х

пр

едста

влен

ий

о

тдел

ьн

ых

раз

дело

в

мате

мат

ики

и

есте

ствен

но

науч

ны

х д

исц

ип

ли

н д

ля р

ешен

ия з

адач

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ости

.

Ум

еет

реш

ать т

ип

овы

е за

дач

и и

з б

азо

вы

х к

ур

сов е

стес

твен

но

науч

ны

х д

исц

ип

ли

н,

по

льзо

ват

ься

совр

емен

но

й

науч

но

й

и

пр

ои

зво

дст

вен

но

й

апп

арат

ур

ой

д

ля

пр

овед

ен

ия и

нж

ен

ерн

ых и

змер

ени

й и

науч

ны

х и

сслед

ован

ий

;

Им

еет

пр

едст

авлен

ие

о с

по

соб

ах и

сп

ользо

ван

ия м

атем

ати

чес

ко

го а

пп

арат

а п

ри

реш

ени

и з

адач

, н

о д

оп

ускае

т н

ето

чн

ост

и в

фо

рм

ул

ир

овках,

о с

од

ерж

ани

и о

тдел

ьн

ых р

азд

ело

в с

меж

ны

х д

исц

ип

ли

н,

но

до

пускае

т н

ето

чн

ости

в ф

ор

мул

ир

овках

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овн

ые

по

няти

я и

ф

ун

дам

ента

льн

ые

зако

ны

ест

еств

ен

но

науч

ны

х д

исц

ип

ли

н,

мет

од

ы м

атем

ати

чес

ко

го а

нал

иза

,

мо

дел

ир

ован

ия и

эксп

ери

мен

тальн

ого

исс

лед

ован

ия.

Ум

еет

ор

иен

тир

оват

ься

в е

сте

ствен

но

-науч

ны

х з

ако

но

мер

но

стях и

зуч

аем

ых я

влен

ий

и п

ро

цес

сов.

Влад

еет

навы

кам

и и

спо

льзо

ван

ия о

сно

вн

ых з

ако

но

в е

стес

твен

но

науч

ны

х д

исц

ип

ли

н,

мет

од

ов м

атем

ати

чес

ко

го а

нал

иза

,

мо

дел

ир

ован

ия и

эксп

ери

мен

тальн

ого

исс

лед

ован

ия,

сп

осо

бен

к с

амо

сто

яте

льн

ом

у п

ри

мен

ен

ию

по

луч

ен

ны

х з

нан

ий

пр

и

реш

ени

и п

ро

фес

сио

нальн

ых

зад

ач.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овн

ые

зако

ны

ес

тест

вен

но

науч

ны

х

ди

сци

пл

ин

, м

ето

ды

м

атем

ати

чес

ко

го

анали

за,

мо

дел

ир

ован

ия

и

эксп

ери

мен

тальн

ого

исс

лед

ован

ия.

Ор

иен

тир

уетс

я и

нахо

ди

т п

ри

мен

ени

е ес

тест

вен

но

-нау

чн

ым

зак

он

ом

ерн

ост

ям

в р

азли

чн

ых в

ид

ах д

еяте

льн

ост

и,

соо

тно

сит

рас

смат

ри

вае

мы

е явлен

ия

с и

х

ес

тест

вен

но

-науч

но

й

осн

ово

й.

Ум

еет

по

льзо

ват

ься

совр

емен

но

й

н

ауч

но

й

и

пр

ои

зво

дст

вен

но

й

апп

арат

ур

ой

д

ля

пр

овед

ен

ия и

нж

ен

ерн

ых и

змер

ени

й и

науч

ны

х и

сслед

ован

ий

.

Сп

осо

бен

и

спо

льзо

ват

ь

ест

еств

ен

но

-науч

ны

е зн

ани

я

пр

и

реш

ени

и

пр

оф

есси

он

альн

ых

зад

ач,

влад

еет

м

ето

дам

и

тео

рет

ич

еско

го и

эксп

ери

мен

тальн

ого

исс

лед

ован

ия.

ОП

К-2

п

он

им

ан

ием

ро

ли

осн

овн

ых к

ом

по

нен

тов

ур

бо

эко

сист

ем в

фо

рм

ир

ован

ии

об

ъек

тов л

анд

шаф

тно

й

архи

текту

ры

в

раз

ли

чн

ых

кл

им

ати

чес

ки

х,

гео

граф

ич

ески

х

усл

ови

ях с

уч

ето

м

тех

но

ген

но

й н

агр

узк

и

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

стр

укту

ру л

есн

ых и

ур

бо

- эк

оси

стем

.

Ум

еет

исп

ользо

вать

зн

ан

ие

стр

укту

ры

лес

ны

х и

ур

бо

- эк

оси

стем

пр

и р

ешен

ии

пр

акти

чес

ки

х и

исс

лед

оват

ельск

их з

адач

.

Влад

еет

мет

од

ами

изу

чен

ия о

сно

вн

ых к

ом

по

нен

тов о

бъ

екто

в л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

сост

ав и

зн

ачен

ие

осн

овн

ых к

ом

по

нен

тов у

рб

оэк

оси

стем

.

анал

изи

ро

ват

ь с

ост

оян

ие

и д

ин

ами

ку п

оказ

ателей

кач

еств

а о

сно

вн

ых к

ом

по

нен

тов О

ЛА

Влад

еет

сфо

рм

ир

ован

ны

ми

зн

ани

ям

и

о

ро

ли

и

зн

ачи

мо

сти

о

сно

вн

ых

ко

мп

он

ен

тов

ур

бо

эко

сист

ем

в

фо

рм

ир

ован

ии

об

ъек

тов л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

, м

ето

дам

и о

цен

ки

об

ъек

тов л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

сост

ав и

зн

ачен

ие

осн

овн

ых к

ом

по

нен

тов у

рб

оэк

оси

стем

Ум

еет

анал

изи

ро

вать

со

сто

ян

ие

и

ди

нам

ику

по

каз

ателей

кач

еств

а о

сн

овн

ых

ко

мп

он

енто

в

лес

ны

х

и

ур

бо

- эк

оси

стем

:

рас

тите

льн

ого

и ж

иво

тно

го м

ир

а, п

оч

в,

по

вер

хн

ост

ны

х и

п

од

зем

ны

х во

д,

во

здуш

ны

х м

асс

тро

по

сфер

ы в

для с

озд

ан

ия

уст

ой

чи

вы

х,

жи

знес

той

ки

х,

эсте

тич

ески

вы

раз

ите

льн

ых з

елен

ых н

асаж

ден

ий

.

Влад

еет

мет

од

ами

оц

ен

ки

об

ъек

тов л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

ОП

К-3

сп

осо

бн

ост

ью

реш

ать

стан

дар

тны

е за

дач

и

пр

оф

есси

он

альн

ой

дея

тельн

ост

и н

а о

сн

ове

ин

фо

рм

аци

он

но

й и

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

сущ

но

сть

и

знач

ени

е и

нф

ор

мац

ии

в

совр

емен

но

м

об

щес

тве,

хар

акте

р

пр

им

ен

ени

я

ин

фо

рм

аци

он

но

-

ко

мм

ун

икац

ио

нн

ых т

ехн

оло

гий

в с

во

ей д

еяте

льн

ост

и

Ум

еет

исп

ользо

вать

пр

огр

амм

но

е о

бес

печ

ени

е, и

спо

льзу

емо

е д

ля

тран

сляц

ии

ин

фо

рм

аци

и в

об

раз

оват

ельн

ом

пр

оц

ессе

.

Влад

еет

навы

кам

и и

сп

ользо

ван

ия

и з

ащи

ты

пр

огр

амм

но

го о

бес

печ

ени

я

27

би

бл

ио

граф

ич

еско

й

культу

ры

с

пр

им

енен

ием

ин

фо

рм

аци

он

но

-

ко

мм

ун

икац

ио

нн

ых

тех

но

ло

гий

и с

уч

ето

м

осн

овн

ых т

реб

ован

ий

ин

фо

рм

аци

он

но

й

без

оп

асн

ост

и

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

сущ

но

сть

и

знач

ени

е и

нф

ор

мац

ии

в

совр

емен

но

м

об

щес

тве,

хар

акте

р

пр

им

ен

ени

я

ин

фо

рм

аци

он

но

-

ко

мм

ун

икац

ио

нн

ых т

ехн

оло

гий

в с

во

ей д

еяте

льн

ост

и

Ум

еет

исп

ользо

вать

пр

огр

амм

но

е о

бес

печ

ени

е, и

спо

льзу

емо

е д

ля

тран

сляц

ии

ин

фо

рм

аци

и в

об

раз

оват

ельн

ом

пр

оц

ессе

и

пр

оф

есси

он

альн

ой

деяте

льн

ост

и.

Влад

еет

навы

кам

и г

рам

отн

ого

и э

фф

екти

вн

ого

исп

ользо

ван

ия

и з

ащи

ты

пр

огр

амм

но

го о

бес

печ

ени

я

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

отл

ич

ите

льн

ые

осо

бен

но

сти

ин

фо

рм

аци

он

но

го о

бщ

еств

а как г

ло

бальн

ого

со

ци

альн

ого

пр

оц

есса

с е

го о

соб

енн

ост

ям

и

и о

тли

чи

тельн

ым

и

чер

там

и.

Ум

еет

п

ользо

вать

ся

отл

ич

ите

льн

ым

и

осо

бен

но

стям

и

и

нф

ор

мац

ио

нн

ого

о

бщ

еств

а

(отк

ры

тост

ь,

техн

оло

гич

но

сть,

ин

тел

лек

туальн

ост

ь,

до

ступ

к м

ир

овы

м и

нф

ор

мац

ио

нн

ым

рес

ур

сам

, вы

сокая

сте

пен

ь о

бес

печ

ен

ия б

езо

пас

но

сти

, ги

бко

сть и

сам

оо

рга

ни

зац

ия в

ыш

е и

нф

ор

мац

ио

нн

ых).

Влад

еет

кул

ьту

ро

й

пр

им

ен

ени

я

ин

фо

рм

аци

он

но

-ко

мм

ун

икац

ио

нн

ых

техн

оло

гий

с уч

ето

м

осн

овн

ых

треб

ован

ий

ин

фо

рм

аци

он

но

й б

езо

пас

но

сти

и н

авы

кам

и и

ден

тиф

икац

ии

нег

ати

вн

ых в

озд

ей

стви

й о

т и

нф

ор

мац

ио

нн

ых у

гро

з.

ОП

К-4

влад

ен

ием

осн

овн

ым

и

спо

соб

ами

и

сред

ствам

и

граф

ич

еско

й п

од

ачи

пр

оек

тно

й

до

кум

ен

тац

ии

и

нав

ыкам

и

изо

бр

ази

тельн

ого

иск

усс

тва

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

осн

овн

ые

сп

осо

бы

, ви

ды

и

н

азн

ачен

ие

граф

ич

еско

й

по

дач

и

пр

оек

тно

й

до

кум

ента

ци

и.

Им

еет

пр

едста

влен

ия

о

сред

ствах

гр

афи

чес

ко

го и

зоб

раж

ени

я и

сп

ец

иф

ике

арх

ите

кту

рн

ой

гр

афи

ки

.

Дем

он

стр

ир

ует

влад

ен

ие

ум

ен

иям

и

исп

ользо

ван

ия

осн

овн

ые

спо

соб

ы

и

ср

едст

ва

граф

ич

ески

х

изо

бр

ажен

ий

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

и т

во

рч

еск

ой

дея

тельн

ост

и.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Им

еет

глуб

оки

е зн

ан

ия

о

сред

ствах

гр

афи

чес

ко

го

изо

бр

ажен

ия

и

по

дач

е п

ро

ектн

ой

д

окум

ен

тац

ии

, о

сп

еци

фи

ке

архи

текту

рн

ой

гр

афи

ки

.

Мо

жет

о

бо

сно

вы

вать

н

еоб

хо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

осн

овн

ых

спо

соб

ов

и

ви

до

в

граф

ич

еско

й

по

дач

и

пр

оек

тно

й

до

кум

ен

тац

ии

в с

во

ей п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ости

. У

мее

т п

ользо

ват

ься

но

рм

ати

вн

ым

и д

окум

ента

ми

.

Дем

он

стр

ир

ует

влад

ени

е ум

ен

иям

и

исп

ользо

ван

ия

граф

ич

ески

х

изо

бр

ажен

ий

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

и

тв

ор

чес

ко

й

дея

тельн

ост

и,

влад

еет

мет

од

ами

р

азр

або

тки

, о

фо

рм

лен

ия

и

п

од

ачи

п

ро

ектн

ой

д

окум

ен

тац

ии

;

нав

ыка

ми

со

став

лен

ия

чер

теж

ей,

оп

ор

ны

х

си

туац

ио

нн

ых,

ген

ерал

ьн

ых

план

ов

и

схем

и

п

р.,

эс

ки

зиp

ован

ия

и

об

ъем

но

-пp

ост

pан

ствен

но

го

изо

бp

ажен

ия о

бъ

екто

в

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Дем

он

стр

ир

ует

гл

уб

око

е зн

ани

е и

увер

енн

ое

влад

ен

ие

раз

ли

чн

ым

и

техн

икам

и

граф

ики

и

п

ри

ёмам

и

её

исп

ол

нен

ия,

но

рм

ати

вн

ой

до

кум

ен

тац

ии

в п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ост

и.

Дем

он

стр

ир

ует

увер

енн

ое

влад

ен

ие у

мен

ием

исп

ользо

вать

совр

емен

ны

е те

хн

ич

ески

е ср

едст

ва

пр

оек

тир

ован

ия и

вы

по

лн

ен

ия гр

афи

чес

ки

х р

або

т д

ля р

ешен

ия ко

мп

ози

ци

он

ны

х и

пр

оек

тны

х з

адач

.

Пр

оф

есси

он

альн

о

ор

иен

тир

ован

н

а н

еоб

хо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

осн

овн

ых

сп

осо

бо

в

и

ви

до

в

граф

ич

еско

й

по

дач

и

пр

оек

тно

й д

окум

ента

ци

и в

сво

ей п

ро

фес

сио

нальн

ой

дея

тельн

ост

и.

ОП

К-5

спо

соб

но

стью

пр

овед

ени

я

лан

дш

афтн

ого

ан

али

за,

оц

енки

со

сто

ян

ия

рас

тен

ий

на

этап

е

пр

едп

ро

ектн

ых

изы

скан

ий

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

сущ

но

сть и

осн

овн

ые

мет

од

ы п

ро

вед

ени

я л

анд

шаф

тно

го а

нали

за,

его

со

став

, в

т.ч

. м

ето

ды

оц

енки

со

сто

ян

ия

нас

ажд

ени

й,

уст

ан

овлен

ны

е н

ор

мат

ивн

ой

до

кум

ента

ци

ей

.

Ум

еет

пр

ово

ди

ть о

бо

сн

ован

ны

й в

ыб

ор

мет

од

ов и

сп

осо

бо

в п

ро

вед

ен

ия и

зыск

ате

льски

х р

або

т н

а о

бъ

екте

, п

ро

во

ди

ть

исс

лед

ован

ие

об

ъек

тов л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

и а

нали

зир

оват

ь п

ол

уч

ен

ны

е р

езульта

ты.

Дем

он

стр

ир

ует

влад

ен

ие

ум

ени

й и

сп

ользо

ват

ь м

ето

ды

лан

дш

афтн

ого

ан

али

за,

в т

.ч.

и м

ето

ды

оц

енки

со

сто

ян

ия

нас

ажд

ени

й.

Влад

еет

ум

ен

иям

и о

бо

бщ

ать и

си

сте

мат

изи

ро

ват

ь п

ол

уч

ен

ную

ин

фо

рм

аци

ю,

навы

кам

и с

амо

сто

яте

льн

ой

28

раб

оты

по

об

раз

цу.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овн

ые

мет

од

ы и

по

дхо

ды

пр

и п

ро

вед

ен

ии

лан

дш

афтн

ого

ан

али

за т

ерр

ито

ри

и н

а эт

апе

пр

едп

ро

ектн

ых и

зыск

ан

ий

.

Ум

еет

дав

ать д

ен

др

ом

етр

ич

ескую

хар

акте

ри

сти

ку л

есн

ого

или

лан

дш

афтн

ого

об

ъек

та в

со

отв

етст

ви

и с

по

ставлен

но

й

зад

ачей

по

сред

ство

м и

змер

ени

я и

ан

ал

иза

по

луч

енн

ых д

анн

ых.

Сп

осо

бен

пр

им

енять

мет

од

ы п

оч

вен

ны

х и

лан

дш

афтн

ых

исс

лед

ован

ий

пр

и н

атур

ны

х и

змер

ени

ях н

а м

естн

ост

и,

оп

ред

елять

фи

зич

ески

е и

хи

ми

чес

ки

е св

ой

ства

по

чв и

сво

йст

ва

лан

дш

афто

в.

Влад

еет

пр

иб

ор

ами

и и

нстр

ум

ен

там

и д

ля п

ро

вед

ен

ия л

ан

дш

афтн

ого

ан

али

за,

мет

од

ико

й п

оф

акто

рн

ого

пр

едп

ро

ектн

ого

лан

дш

афтн

ого

ан

али

за п

ри

пр

оек

тир

ован

ии

озе

лен

яем

ых т

ерр

ито

ри

й в

нас

елен

ны

х м

еста

х.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Дем

он

стр

ир

ует

увер

енн

ое

и г

луб

око

е зн

ан

ие

совр

емен

ны

х и

сслед

ован

иях в

об

лас

ти л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

.

Сп

осо

бен

к п

ро

вед

ен

ию

нату

рн

ого

об

след

ован

ия в

сех э

лем

енто

в и

ко

мп

он

ен

тов л

ан

дш

афта

, р

асп

оло

жен

ны

х н

а

пр

оек

тир

уем

ой

тер

ри

тор

ии

.

Дем

он

стр

ир

ует

влад

ен

ие

ум

ени

ем

рац

ио

нал

ьн

ого

вы

бо

ра

мет

од

ов п

ои

ска,

об

раб

отк

и и

исп

ользо

ван

ия и

нф

ор

мац

ии

в

пр

оц

ессе

реш

ени

я п

ро

фес

сио

нал

ьн

ых з

адач

, влад

ен

ие

ум

ени

ем и

сп

ользо

ват

ь

раз

но

об

раз

ны

е м

ето

ды

оц

енки

осо

бен

но

стей

лан

дш

афта

с ф

ун

кц

ио

нальн

ых,

пр

ир

од

оо

хр

анн

ых,

худ

ож

еств

ен

но

-гр

адо

стр

ои

тельн

ых,

эко

но

ми

чес

ки

х п

ози

ци

й.

ОП

К-6

сп

осо

бн

ост

ью

к

пр

оек

тир

ован

ию

об

ъек

тов л

анд

шаф

тно

й

архи

текту

ры

с ц

елью

фо

рм

ир

ован

ия

ко

мф

ор

тно

й г

ор

од

ско

й

сред

ы

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

со

вр

емен

ны

е ср

едст

ва

и м

ето

ды

лан

дш

афтн

ого

пр

оек

тир

ован

ия,

осн

овн

ые

его

эта

пы

; со

став

и с

од

ерж

ан

ие

пр

оек

тно

й

до

кум

ен

тац

ии

, о

сно

вн

ые

но

рм

ати

вн

ые

до

кум

ен

ты в

об

лас

ти п

ро

екти

ро

ван

ия о

бъ

екто

в Л

А.

Дем

он

стр

ир

ует

ум

ени

е п

ользо

ват

ься

н

ор

мат

ивн

ым

и

до

кум

ента

ми

, о

пр

еделяю

щи

ми

тр

ебо

ван

ия

пр

и п

ро

екти

ро

ван

ии

об

ъек

тов

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

; р

азр

абат

ывать

п

ро

ектн

ую

и

р

або

чую

тех

ни

чес

кую

до

кум

ен

тац

ию

на

об

ъек

ты

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

Влад

еет

мет

од

ами

и

п

ри

ёмам

и

лан

дш

афтн

о-а

рхи

текту

рн

ого

п

ро

екти

ро

ван

ия н

а р

епр

од

укти

вн

ом

ур

овн

е.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Д

емо

нст

ри

рует

гл

уб

оки

е и

увер

енн

ые

знан

ия в

об

лас

ти т

еор

ии

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Дем

он

стр

ир

ует

увер

ен

ны

е и

гл

уб

оки

е з

нан

ие

и у

мен

ие

в п

ост

ан

овке

зад

ач,

оп

ред

елен

ии

эта

по

в,

пр

им

енен

ии

мет

од

ики

пр

оек

тир

ован

ия р

азли

чн

ых п

о ф

ун

кц

иям

об

ъекто

в Л

А.

Сп

осо

бен

са

мо

сто

яте

льн

о

раз

раб

аты

ват

ь

пр

оек

тную

и

р

або

чую

те

хн

ич

ескую

д

окум

ента

ци

ю

на

об

ъек

ты

лан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

. П

ро

фес

сио

нальн

о о

ри

енти

ро

ван

на

исп

ользо

ван

ия н

ор

мат

ивн

ых д

окум

енто

в (

ГО

СТ

, С

Ни

П и

др

.) в

сво

ей

пр

оф

есси

он

альн

ой

деяте

льн

ост

и.

Влад

еет

мет

од

ами

и

п

ри

ёмам

и

лан

дш

афтн

о-а

рхи

текту

рн

ого

п

ро

екти

ро

ван

ия.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Пр

оф

есси

он

альн

о о

ри

енти

ро

ван

н

а н

еоб

хо

ди

мо

сть п

ост

ано

вки

ц

елей

и

ф

ор

мул

ир

овки

за

дач

. Д

емо

нст

ри

рует

увер

енн

ое

ум

ен

ие

оп

ред

елять

эт

апы

и

м

ето

ди

ку

в

пр

оц

ессе

п

ро

екти

ро

ван

ия

об

ъекто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

, сп

осо

бен

сам

ост

ояте

льн

о р

азр

абат

ыват

ь п

ро

ектн

ую

и р

або

чую

тех

ни

чес

кую

до

кум

ента

ци

ю н

а о

бъ

екты

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

в

соо

твет

стви

и с

дей

ств

ую

щи

ми

но

рм

ати

вн

ым

и д

окум

ен

там

и,

оф

ор

млять

зак

он

чен

ны

е п

ро

ектн

ые

раб

оты

.

Сп

осо

бен

ген

ери

ро

ват

ь п

ро

ектн

ое

реш

ени

е, о

бо

сно

вы

ват

ь к

он

цеп

туал

ьн

о н

овы

е п

ро

ектн

ые

ид

еи

, р

ешен

ия и

стр

атег

ии

пр

и

пр

оек

тир

ован

ии

об

ъекто

в л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

с ц

елью

фо

рм

ир

ован

ия к

ом

фо

ртн

ой

го

ро

дск

ой

ср

еды

. Д

ем

он

стр

ир

ует

увер

енн

ое

влад

ен

ие

оп

ыто

м

сам

ост

ояте

льн

ого

п

ри

мен

ени

я

знан

ий

и

ум

ен

ий

в

об

лас

ти

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

и

мет

од

оло

гии

пр

оек

тир

ован

ия в

сво

ей п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ост

и.

ОП

К-7

спо

соб

но

стью

к

во

пло

щен

ию

пр

оек

тов

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

пр

ин

ци

пы

и э

тап

ы о

рга

ни

зац

ии

сад

ово

-пар

ко

вы

х и

озе

лен

ите

льн

ых р

або

т, с

ост

ав д

окум

ента

ци

и н

а п

ро

изв

од

ство

29

от

этап

а о

рга

ни

зац

ии

стр

ои

тельств

а и

ин

жен

ерн

ой

по

дго

товки

тер

ри

тор

ии

до

сд

ачи

об

ъек

та в

эксп

луата

ци

ю

раб

от,

п

рав

а и

о

бяза

нн

ост

и

ор

ган

иза

ци

й

пр

оек

тир

овщ

ика,

за

каз

чи

ка

и

исп

ол

ни

теля.

Дем

он

стр

ир

ует

б

азо

вы

е зн

ан

ия

нео

бхо

ди

мы

е д

ля в

оп

ло

щен

ия п

ро

екто

в о

т эт

ап

а о

рга

ни

зац

ии

стр

ои

тельств

а и

ин

жен

ерн

ой

по

дго

товки

тер

ри

тор

ии

до

сд

ачи

об

ъек

та в

эксп

луата

ци

ю.

Им

еет

пр

едста

влен

ие

о

техн

оло

гиях

созд

ан

ия

зелён

ых

нас

ажд

ени

й,

пло

ско

стн

ых,

сад

ово

-пар

ко

вы

х

соо

руж

ен

ий

,

о

но

рм

ати

вн

о-м

ето

ди

чес

ки

х д

окум

ента

х,

рег

лам

ен

тир

ую

щи

х С

иС

ОЛ

А

Ум

еет

по

дб

ир

ать м

ето

ды

и т

ехн

оло

гии

раб

от

на

об

ъек

тах л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Влад

еет

алго

ри

тмо

м п

ро

екти

ро

ван

ия о

рга

ни

зац

ии

со

здан

ия о

бъ

екта

ЛА

в с

оо

тветс

тви

и с

исх

од

ны

ми

дан

ны

ми

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Дем

он

стр

ир

ует

зн

ани

я о

пр

ави

лах

, н

ор

мах

, эт

ап

ах и

тех

ни

чес

ки

х у

сло

ви

ях н

а п

ро

вед

ени

е р

або

т п

о с

тро

ите

льст

ву О

ЛА

.

Сп

осо

бен

оп

ред

елять

пер

ечен

ь и

по

след

овате

льн

ост

ь в

сех

ви

до

в р

або

т, с

ост

авлять

гр

афи

ки

пр

ои

зво

дст

ва

раб

от

все

х в

ид

ов

раб

от

на

стр

ои

тельст

во

об

ъек

тов л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Влад

еет

мет

од

ами

со

ставлен

ия т

ехн

оло

гич

еско

го ц

икла р

або

т н

а О

ЛА

, о

фо

рм

лен

ия д

окум

ента

ци

и п

о с

дач

е-

пр

ием

ке

раб

от

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Дем

он

стр

ир

ует

гл

уб

оки

е о

си

стем

е м

еро

пр

ияти

й п

о в

неш

нем

у б

лаг

оуст

ро

йст

ву и

озе

лен

ен

ию

тер

ри

тор

ий

для с

озд

ани

я

благ

оп

ри

ятн

ых у

сло

ви

й.

Влад

еет

пр

ием

ами

по

иска

и с

ист

емат

иза

ци

и д

анн

ых,

сво

бо

дн

ого

и а

ргу

мен

тир

ован

но

го п

од

хо

да

к п

ро

екти

ро

ван

ию

ор

ган

иза

ци

и с

озд

ан

ия о

бъ

екта

ЛА

в с

оо

твет

ств

ии

с и

схо

дн

ым

и д

анн

ым

и,

спо

соб

но

стью

ан

али

зир

оват

ь и

схо

дн

ые

дан

ны

е и

по

луч

ен

ны

й р

езульта

т, о

фо

рм

лен

ия д

окум

ента

ци

и п

о с

дач

е- п

ри

емке

раб

от.

Пр

оф

есси

он

альн

о

ор

иен

тир

ован

н

а

нео

бхо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

осн

овн

ых

зако

но

дат

ельн

ых

и

но

рм

ати

вн

ых

ак

тов,

рег

лам

енти

рую

щи

х р

або

ты п

о о

рга

ни

зац

ии

и с

тро

ите

льст

ву О

ЛА

.

ОП

К-8

сп

осо

бн

ост

ью

к

пр

овед

ени

ю

мер

оп

ри

яти

й п

о

сод

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

и д

руги

х

тер

ри

тор

ий

рек

реа

ци

он

но

го

наз

нач

ен

ия

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Дем

он

стр

ир

ует

баз

овы

е зн

ан

ия о

м

еро

пр

ияти

ях п

о о

сущ

еств

лен

ию

ухо

да

за

ОЛ

А.

Им

еет

пр

едста

влен

ие

о

техн

оло

гиях

ухо

да

за

зелён

ым

и

нас

ажд

ени

ям

и,

о

но

рм

ати

вн

о-м

ето

ди

чес

ки

х

до

кум

ента

х,

рег

лам

енти

рую

щи

х п

ро

изв

од

ство

раб

от.

Об

лад

ает

сп

осо

бн

ост

ью

по

дб

ир

ать м

ето

ды

и т

ехн

оло

гии

раб

от

по

со

дер

жан

ию

об

ъек

тов л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

раз

но

го

фун

кц

ио

нальн

ого

наз

нач

ени

я.

Влад

еет

осн

овн

ым

и м

ето

дам

и п

ро

вед

ени

я у

хо

да

за з

елён

ым

и н

асаж

ден

иям

и.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

агр

оте

хн

ич

ески

е и

др

уги

е п

ри

емы

, и

х к

рат

но

сть и

ср

оки

и

по

ряд

ок с

огл

асо

ван

ия р

або

т н

а вы

по

лн

ени

е р

або

т п

о

ухо

ду за

зе

лен

ым

и н

асаж

ден

иям

и.

Зн

ает

пр

ин

ци

пы

н

ор

мат

ивн

ого

о

бес

печ

ени

я

мер

оп

ри

яти

й

по

со

дер

жан

ию

о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

и д

руги

х т

ерр

ито

ри

й р

екр

еац

ио

нн

ого

наз

нач

ени

я,

нап

рав

лен

ны

х н

а со

хр

анен

ие,

во

сст

ано

влен

ие

ил

и у

луч

шен

ие

вы

по

лн

ен

ия н

асаж

ден

иям

и о

пр

едел

ен

ны

х ф

ун

кц

ий

.

Ум

еет

пр

ово

ди

ть о

бо

сно

ван

ны

й в

ыб

ор

мет

од

ов и

ср

ед

ств о

сущ

еств

лен

ия,

план

ир

ован

ия р

або

т п

о с

од

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

Пр

ави

ла

сод

ерж

ани

я о

бъ

екто

в зе

лен

ого

хо

зяй

ств

а, зе

лен

ых н

асаж

ден

ий

, п

ри

емы

и

м

ето

ды

со

дер

жан

ия о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

р

азли

чн

ого

фун

кц

ио

нал

ьн

ого

наз

нач

ени

я.

Ум

еет

пр

ово

ди

ть в

ыб

ор

мет

од

ов и

ср

едст

в о

сущ

еств

лен

ия,

план

ир

ован

ия р

або

т п

о с

од

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в л

анд

шаф

тно

й

архи

текту

ры

.

Дем

он

стр

ир

ует

влад

ени

е ум

ени

ям

и п

ро

вед

ен

ия к

ом

пл

екса

агр

оте

хн

ич

ески

х м

еро

пр

ияти

й,

нап

рав

лен

ны

х н

а вы

ращ

иван

ие

уст

ой

чи

вы

х,

вы

соко

деко

рат

ивн

ых з

елен

ых н

асаж

ден

ий

. В

лад

еет

знан

иям

и н

ор

мат

ивн

о-п

рав

ово

й и

нф

ор

мац

ии

по

во

пр

оса

м

пр

овед

ени

я к

ом

плекса

раб

от

по

со

дер

жан

ию

об

ъек

тов л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

и д

руги

х т

ерр

ито

ри

й р

екр

еац

ио

нн

ого

30

наз

нач

ен

ия

ПР

ОФ

ЕС

СИ

ОН

АЛ

ЬН

ЫЕ

КО

МП

ЕТ

ЕН

ЦИ

И В

ЫП

УС

КН

ИК

А:

пр

ои

зво

дст

вен

но

-тех

но

ло

гич

еская

дея

тельн

ост

ь:

ПК

-1

гото

вн

ост

ью

об

осн

оват

ь т

ехн

ич

ески

е

реш

ени

я

и

об

есп

ечи

ть

ор

ган

иза

ци

ю

все

х

ви

до

в

стр

ои

тельн

ых

раб

от

на

об

ъекта

х

лан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

и

в

дек

ор

ати

вн

ых

пи

том

ни

ках

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

пр

ин

ци

пы

и э

тап

ы о

рга

ни

зац

ии

сад

ово

-пар

ко

вы

х и

озе

лен

ите

льн

ых р

або

т, с

ост

ав д

окум

ента

ци

и н

а п

ро

изв

од

ство

раб

от,

п

рав

а и

о

бяза

нн

ост

и

ор

ган

иза

ци

й

пр

оек

тир

овщ

ика,

за

каз

чи

ка

и

исп

ол

ни

теля.

Дем

он

стр

ир

ует

б

азо

вы

е зн

ан

ия

нео

бхо

ди

мы

е д

ля в

оп

ло

щен

ия п

ро

екто

в о

т эт

ап

а о

рга

ни

зац

ии

стр

ои

тельств

а и

ин

жен

ерн

ой

по

дго

товки

тер

ри

тор

ии

до

сд

ачи

об

ъек

та в

эксп

луата

ци

ю.

Им

еет

пр

едста

влен

ие

о

техн

оло

гиях

созд

ан

ия

зелён

ых

нас

ажд

ени

й,

пло

ско

стн

ых,

сад

ово

-пар

ко

вы

х

соо

руж

ен

ий

,

о

но

рм

ати

вн

о-м

ето

ди

чес

ки

х д

окум

ента

х,

рег

лам

ен

тир

ую

щи

х п

ро

цес

с ст

ро

ите

льст

ва

об

ъек

тов л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

Ум

еет

по

дб

ир

ать м

ето

ды

и т

ехн

оло

гии

раб

от

на

об

ъек

тах л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

и д

еко

рат

ивн

ых п

ито

мн

иках

.

Влад

еет

алго

ри

тмо

м п

ро

екти

ро

ван

ия о

рга

ни

зац

ии

со

здан

ия о

бъ

екта

ЛА

в с

оо

тветс

тви

и с

исх

од

ны

ми

дан

ны

ми

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Дем

он

стр

ир

ует

зн

ан

ия

о

тех

но

ло

гич

ески

х

пр

ием

ах

ухо

да

за

дек

ор

ати

вн

ым

и

рас

тен

иям

и

в

соо

тветс

тви

и

с и

х

би

оло

гич

ески

ми

осо

бен

но

стям

и,

дек

ор

ати

вн

ым

и к

ачес

твам

и и

по

став

лен

ны

ми

пр

ои

зво

дст

вен

ны

ми

зад

ачам

и,

о п

рав

илах,

но

рм

ах,

этап

ах и

техн

ич

ески

х у

сло

ви

ях н

а п

ро

вед

ен

ие

раб

от

по

стр

ои

тельств

у О

ЛА

.

Сп

осо

бен

оп

ред

елять

пер

ечен

ь и

по

след

оват

ельн

ость

всех

ви

до

в р

аб

от,

со

став

лять

гр

афи

ки

пр

ои

зво

дств

а р

або

т, о

бо

сно

ват

ь

тех

ни

чес

ки

е р

ешен

ия к

пр

овед

ени

ю р

або

т п

о о

сво

ени

ю и

ин

жен

ерн

ой

по

дго

товке

тер

ри

тор

ий

по

д с

тро

ите

льст

во

об

ъек

тов

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Влад

еет

мет

од

ами

со

ставлен

ия т

ехн

оло

гич

еско

го ц

икла р

або

т н

а О

ЛА

, о

фо

рм

лен

ия д

окум

ента

ци

и п

о с

дач

е-

пр

ием

ке

раб

от

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Дем

он

стр

ир

ует

гл

уб

оки

е о

си

стем

е м

еро

пр

ияти

й п

о в

неш

нем

у б

лаг

оуст

ро

йст

ву и

озе

лен

ени

ю т

ерр

ито

ри

й д

ля с

озд

ани

я

благ

оп

ри

ятн

ых с

ани

тар

ны

х и

ги

гиен

ич

ески

х у

сло

ви

й,

по

вы

шен

ия у

ро

вн

я к

ом

фо

ртн

ост

и п

реб

ыван

ия ч

ело

век

а в г

ор

од

ско

й

сред

е, е

е о

бщ

его

эст

ети

чес

ко

го о

бо

гащ

ени

я.

Сп

осо

бен

об

осн

оват

ь т

ехн

ич

ески

е р

ешен

ия к

пр

овед

ени

ю р

або

т п

о о

сво

ени

ю и

ин

жен

ерн

ой

по

дго

товке

тер

ри

тор

ий

по

д

стр

ои

тельств

о о

бъ

екто

в л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

,

Влад

еет

пр

ием

ами

п

ои

ска

и

сист

емат

иза

ци

и

дан

ны

х,

сво

бо

дн

ого

и

ар

гум

ен

тир

ован

но

го

по

дхо

да

к

пр

оек

тир

ован

ию

ор

ган

иза

ци

и с

озд

ан

ия о

бъ

екта

ЛА

в с

оо

твет

стви

и с

исх

од

ны

ми

дан

ны

ми

, сп

осо

бн

ост

ью

ан

али

зир

оват

ь и

схо

дн

ые

дан

ны

е и

по

луч

ен

ны

й

рез

ульта

т,

оф

ор

млен

ия

до

кум

ента

ци

и

по

сд

аче-

п

ри

емке

раб

от.

П

ро

фес

сио

нал

ьн

о

ор

иен

тир

ован

н

а

нео

бхо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

осн

овн

ых

зако

но

дате

льн

ых

и

но

рм

ати

вн

ых

акто

в,

рег

лам

енти

рую

щи

х

раб

оты

п

о

ор

ган

иза

ци

и и

стр

ои

тельст

ву О

ЛА

.

ПК

-2

гото

вн

ост

ью

н

азн

ачат

ь

и

пр

ово

ди

ть

мер

оп

ри

яти

я

по

сод

ерж

ани

ю

об

ъекто

в

лан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Дем

он

стр

ир

ует

баз

овы

е зн

ан

ия о

м

еро

пр

ияти

ях п

о о

сущ

еств

лен

ию

ухо

да

за

ОЛ

А.

Им

еет

пр

едста

влен

ие

о

техн

оло

гиях

ухо

да

за

зелён

ым

и

нас

ажд

ени

ям

и,

о

но

рм

ати

вн

о-м

ето

ди

чес

ки

х

до

кум

ента

х,

рег

лам

енти

рую

щи

х п

ро

изв

од

ство

раб

от.

Ум

еет

по

дб

ир

ать м

ето

ды

и т

ехн

оло

гии

раб

от

по

со

дер

жан

ию

об

ъекто

в л

анд

шаф

тно

й а

рхи

текту

ры

.

Влад

еет

осн

овн

ым

и м

ето

дам

и п

ро

вед

ени

я у

хо

да

за з

елён

ым

и н

асаж

ден

иям

и.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

агр

оте

хн

ич

ески

е и

др

уги

е п

ри

емы

, и

х к

рат

но

сть и

ср

оки

и

по

ряд

ок с

огл

асо

ван

ия р

або

т н

а вы

по

лн

ени

е р

або

т п

о

ухо

ду

за

зелен

ым

и

нас

аж

ден

иям

и.

Зн

ает

о

сист

ем

е ад

ми

ни

стр

ати

вн

о-

пр

аво

вы

х,

ор

ган

иза

ци

он

но

-хо

зяй

ствен

ны

х,

эко

но

ми

чес

ки

х,

арх

ите

кту

рн

о-п

лан

ир

ово

чн

ых

и

агр

оте

хн

ич

ески

х

мер

оп

ри

яти

й,

нап

рав

лен

ны

х

на

со

хр

анен

ие,

во

сста

но

влен

ие

или

ул

уч

шен

ие

вы

по

лн

ени

я н

асаж

ден

иям

и о

пр

едел

ен

ны

х ф

ун

кц

ий

.

31

Ум

еет

пр

ово

ди

ть о

бо

сно

ван

ны

й в

ыб

ор

мет

од

ов и

ср

ед

ств о

сущ

еств

лен

ия,

план

ир

ован

ия р

або

т п

о с

од

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Влад

еет

оп

ыто

м

сам

ост

ояте

льн

ого

п

ро

вед

ен

ия

все

х

ви

до

в

раб

от

по

со

дер

жан

ию

о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Влад

еет

знан

иям

и н

ор

мат

ивн

о-п

рав

ово

й и

нф

ор

мац

ии

по

во

пр

оса

м п

ро

вед

ен

ия к

ом

плек

са р

або

т п

о с

од

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

Пр

ави

ла

сод

ерж

ани

я о

бъ

екто

в зе

лен

ого

хо

зяй

ств

а, зе

лен

ых н

асаж

ден

ий

, п

ри

емы

и

м

ето

ды

со

дер

жан

ия зе

лен

ых

нас

ажд

ени

й

с уч

ето

м

спец

иф

ич

но

сти

ср

еды

и

х

пр

ои

зрас

тан

ия

для

созд

ани

я

усто

йч

ивы

х

до

лго

веч

ны

х

и

вы

соко

дек

ор

ати

вн

ых н

асаж

ден

ий

в р

азл

ич

ны

х ф

ун

кц

ио

нал

ьн

ых т

ерр

ито

ри

ях.

Ум

еет

пр

ово

ди

ть о

бо

сно

ван

ны

й в

ыб

ор

мет

од

ов и

ср

ед

ств о

сущ

еств

лен

ия,

план

ир

ован

ия р

або

т п

о с

од

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

в с

оо

твет

ств

ие

с н

ор

мат

ивн

ой

и р

еко

мен

дате

льн

ой

баз

ой

. С

по

соб

ен с

амо

сто

яте

льн

о о

бес

печ

ить

ор

ган

иза

ци

ю в

сех в

ид

ов р

або

т п

о с

од

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

.

Дем

он

стр

ир

ует

ум

ени

я п

ро

вед

ени

я к

ом

плек

са а

гро

тех

ни

чес

ки

х м

еро

пр

ияти

й,

нап

рав

лен

ны

х н

а вы

ращ

иван

ие у

сто

йч

ивы

х,

вы

соко

дек

ор

ати

вн

ых з

елен

ых н

асаж

ден

ий

.

По

каз

ывае

т сп

осо

бн

ост

ь и

сп

ользо

ват

ь

но

рм

ати

вн

о-п

раво

вую

б

азу

пр

и п

ро

вед

ен

ии

мер

оп

ри

яти

й п

о с

од

ерж

ани

ю о

бъ

екто

в

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

ПК

-3

гото

вн

ост

ью

реа

ли

зовы

вать

тех

но

ло

гии

вы

ращ

иван

ия

по

сад

оч

но

го м

атер

иала:

дек

ор

ати

вн

ых

дер

евьев

и

куста

рн

ико

в,

цвет

оч

ны

х

культу

р,

газо

но

в

в

отк

ры

том

и

закр

ыто

м г

рун

те

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Им

еет

об

щи

е п

ред

ста

влен

ия о

техн

оло

гии

вы

ращ

иван

ия п

оса

до

чн

ого

мат

ери

ала:

дек

ор

ати

вн

ых д

ерев

ьев и

куст

арн

ико

в,

цвет

оч

ны

х

кул

ьту

р,

газо

но

в

в

отк

ры

том

и

за

кр

ыто

м

грун

те.

Зн

ает

совр

емен

ны

й

ассо

рти

мен

т д

еко

рат

ивн

ых

рас

тен

ий

,

пр

им

еняем

ых

для

озе

лен

ен

ия,

их

би

оло

гич

ески

е св

ой

ства,

эк

оло

гич

ески

е тр

ебо

ван

ия,

дек

ор

ати

вн

ые

кач

еств

а и

пр

ост

ран

ствен

ную

стр

укту

ру

Лег

ко

оп

ери

рует

осн

овн

ым

и п

он

яти

ям

и о

по

чве,

по

чво

об

раз

оват

ельн

ом

пр

оц

ессе

, ти

пах

по

чво

об

раз

ован

ия и

о ж

изн

ен

ны

х

фо

рм

ах р

асте

ни

я.

Сп

осо

бен

пр

ово

ди

ть р

азм

но

жен

ие

рас

тен

ий

, о

сущ

еств

лять

ухо

д з

а н

им

и;

оп

ред

елять

ви

до

вую

и с

ор

товую

пр

ин

адлеж

но

сть

вед

ущ

его

ас

сор

тим

ента

д

еко

рат

ивн

ых р

асте

ни

й;

оп

ред

елять

ф

акто

ры

ул

уч

шен

ия р

ост

а, р

азви

тия и

кач

еств

а ц

вет

оч

но

й

пр

од

укц

ии

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

совр

емен

ны

й

ассо

рти

мен

т д

еко

рат

ивн

ых

р

асте

ни

й,

пр

им

еняем

ых

для

озе

лен

ен

ия,

их

би

оло

гич

ески

е св

ой

ств

а,

эко

ло

гич

ески

е тр

ебо

ван

ия,

дек

ор

ати

вн

ые

кач

еств

а и

пр

ост

ран

ствен

ную

стр

укту

ру ,

тех

но

ло

гии

вы

ращ

иван

ия п

оса

до

чн

ого

мат

ери

ала

дек

ор

ати

вн

ых

рас

тен

ий

в

связи

с

их

би

оло

гич

ески

ми

о

соб

енн

ост

ям

и

и

пр

ои

зво

дст

вен

ны

ми

за

дач

ами

.

Дем

он

стр

ир

ует

зн

ани

е те

хн

оло

гий

агр

оте

хн

ич

ески

х о

пер

аци

й п

о в

ыр

ащи

ван

ию

и у

хо

ду з

а п

оса

до

чн

ым

мат

ери

ало

м.

Мо

жет

о

бо

сно

вы

вать

н

еоб

хо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

совр

емен

но

го

ассо

рти

мен

та

дек

ор

ати

вн

ых

и

пло

до

вы

х

рас

тен

ий

,

пр

им

еняем

ых

дл

я

озе

лен

ени

я,

с уч

ето

м

их

б

ио

ло

гич

ески

х

сво

йст

в,

эко

ло

гич

ески

х

треб

ован

ий

, д

еко

рат

ивн

ых

кач

еств

.

Дем

он

стр

ир

ует

ум

ени

е гр

ам

отн

о и

спо

льзо

ват

ь а

гро

тех

ни

чес

ки

е о

сно

вы

ух

од

а за

дек

ор

ати

вн

ым

и р

асте

ни

ям

и,

пло

до

вы

ми

рас

тен

иям

и,

цвето

чн

ым

и

ко

мп

ози

ци

ям

и

и

их

фо

рм

ир

ован

ие.

В

лад

еет

н

авы

кам

и

сост

авлен

ия

тех

но

ло

гич

ески

х

кар

т

пр

ои

зво

дст

вен

но

го п

ро

цес

са.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

совр

емен

ны

й

ассо

рти

мен

т д

еко

рат

ивн

ых

р

асте

ни

й,

пр

им

еняем

ых

для

озе

лен

ен

ия,

их

би

оло

гич

ески

е св

ой

ств

а,

эко

ло

гич

ески

е тр

ебо

ван

ия,

дек

ор

ати

вн

ые

кач

еств

а и

пр

ост

ран

ствен

ную

стр

укту

ру ,

тех

но

ло

гии

вы

ращ

иван

ия п

оса

до

чн

ого

мат

ери

ала

дек

ор

ати

вн

ых

рас

тен

ий

в

связи

с

их

би

оло

гич

ески

ми

о

соб

енн

ост

ям

и

и

пр

ои

зво

дст

вен

ны

ми

за

дач

ами

.

Дем

он

стр

ир

ует

зн

ани

е те

хн

оло

гий

агр

оте

хн

ич

ески

х о

пер

аци

й п

о в

ыр

ащи

ван

ию

и у

хо

ду з

а п

оса

до

чн

ым

мат

ери

ало

м.

Го

тов в

ып

ол

нять

аг

ро

тех

ни

чес

ки

е о

пер

ац

ии

по

вы

ращ

иван

ию

и у

хо

ду з

а р

асте

ни

ям

и в

со

отв

етств

ии

с т

ех

но

ло

гич

ески

ми

32

кар

там

и в

ып

ол

няем

ых р

або

т.

Пр

оф

есси

он

альн

о

ор

иен

тир

ован

н

а н

еоб

хо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

совр

емен

но

го

ассо

рти

мен

та

дек

ор

ати

вн

ых

рас

тен

ий

,

пр

им

еняем

ых д

ля о

зелен

ени

я,

с уч

ето

м и

х б

ио

ло

гич

ески

х с

во

йств

, эк

оло

гич

ески

х т

реб

ован

ий

, д

еко

рат

ивн

ых к

ачес

тв и

пр

ост

ран

ствен

но

й с

трукту

ры

в с

во

ей п

ро

фес

сио

нальн

ой

дея

тельн

ост

и

ПК

-4

спо

соб

но

стью

пр

ави

льн

о

и

эфф

екти

вн

о

вы

по

лн

ять

мер

оп

ри

яти

я

по

сохр

анен

ию

нас

ажд

ени

й

в

ин

тер

есах

о

бес

печ

ени

я

пр

ава

каж

до

го

граж

дан

ин

а н

а

благ

оп

ри

ятн

ую

окр

уж

ающ

ую

ср

еду

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Им

еет

пр

едст

авлен

ие

об

о

сно

вн

ых

зако

нах,

пр

ави

лах

и

п

ри

нц

ип

ах

эко

ло

гии

в

фо

рм

ир

ован

ии

эк

он

ом

ич

ески

сбал

ан

сир

ован

ны

х и

эко

ло

гич

ески

уст

ой

чи

вы

х т

ерр

ито

ри

й.

Ум

еет

пр

им

енять

пр

ин

ци

пы

рац

ио

нал

ьн

ого

пр

ир

од

оп

ол

ьзо

ван

ия п

ри

вы

по

лн

ен

ии

сад

ово

-пар

ко

вы

х и

лан

дш

афтн

ых р

або

т

на

об

ъек

тах.

Влад

еет

спо

соб

но

сть

ю к п

рав

ильн

ом

у о

ри

енти

ро

ван

ию

и

п

ои

ску п

рав

овы

х и

сто

чн

ико

в,

нео

бхо

ди

мы

х д

ля о

бес

печ

ени

я

пр

ава

каж

до

го г

раж

дан

ин

а н

а б

лаг

оп

ри

ятн

ую

окр

уж

ающ

ую

ср

еду.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

По

ни

мае

т ш

ир

оту

пр

им

енен

ия п

ол

уч

енн

ых з

нан

ий

и у

мен

ий

к и

сслед

ован

ию

пр

оц

ессо

в и

явлен

ий

в п

ри

ро

де

и о

бщ

еств

е;

знае

т м

ежд

ун

аро

дн

ые

ор

ган

иза

ци

и и

пр

огр

амм

ы в

об

лас

ти о

хр

аны

окр

уж

аю

щей

ср

ед

ы.

Сп

осо

бен

п

ро

яви

ть

эко

ло

гич

ескую

ко

мп

ете

нтн

ост

ь

в

раз

ли

чн

ых

си

туац

иях

пр

и

реш

ени

и

пр

оф

есс

ио

нал

ьн

ых

зад

ач;о

цен

ивать

раз

ли

чн

ые

мет

од

ы р

ешен

ия э

ко

ло

го-п

ри

ро

до

охр

анн

ых з

адач

и в

ыб

ир

ать о

пти

мал

ьн

ые

мет

од

ы и

х р

ешен

ия

Влад

еет

сп

осо

бн

ост

ью

к в

осп

ри

яти

ю,

ан

али

зу и

об

об

щен

ию

и

нф

ор

мац

ии

в во

пр

оса

х

пр

ир

од

ор

есур

сны

х о

тно

шен

ий

и

вы

бо

ру

путе

й

их

рег

ули

ро

ван

ия

в

пр

оф

деяте

льн

ост

и;

но

рм

ами

п

ри

ро

до

рес

ур

сн

ого

и

зе

мел

ьн

ого

за

ко

но

дат

ельст

ва

и

нав

ыкам

и и

х п

рак

тич

еско

го п

ри

мен

ен

ия п

ри

пр

овед

ен

ии

раб

от.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овы

п

ри

ро

до

по

льзо

ван

ия,

эко

но

ми

ки

п

ри

ро

до

по

льзо

ван

ия,

усто

йч

иво

го

раз

ви

тия,

оц

енки

во

здей

стви

я

на

окр

уж

ающ

ую

ср

еду,

пр

аво

вы

х о

сно

в п

ри

ро

до

по

льзо

ван

ия и

охр

аны

окр

уж

ающ

ей

ср

еды

.

Гл

уб

око

п

он

им

ает,

п

од

ро

бн

о

и

до

ступ

но

и

злаг

ает

о

сно

вн

ые

пр

ир

од

оо

хр

анн

ые

мер

оп

ри

яти

я

пр

и

реа

ли

зац

ии

пр

оф

есси

он

альн

ых о

пер

аци

й.

Влад

еет

мет

од

ами

и

п

ри

ем

ами

д

ля

об

ъясн

ени

я

осн

овн

ых

по

няти

й

и

эко

ло

гич

ески

х

зако

но

в

и

явлен

ий

, м

ето

дам

и

оп

тим

иза

ци

и п

ри

ро

до

по

льзо

ван

ия и

охр

аны

окр

уж

ающ

ей с

ред

ы в

п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

д

еяте

льн

ост

и;

осн

овам

и т

еор

ии

и

пр

акти

ки

со

вр

емен

но

й эк

оло

гии

и

связа

нн

ых с н

ей

н

апр

авлен

иям

и,

по

няти

йн

о-

тер

ми

но

ло

гич

ески

м язы

ко

м.

Сп

осо

бен

исп

ользо

вать

н

ор

мат

ивн

о

пр

аво

вы

е д

окум

енты

в

пр

ои

зво

дст

вен

но

й

дея

тельн

ост

и

для

об

есп

ечен

ия

пр

ава

каж

до

го

граж

дан

ин

а н

а б

лаг

оп

ри

ятн

ую

окр

уж

ающ

ую

ср

еду

ПК

-5

гото

вн

ост

ью

к

вы

по

лн

ени

ю

раб

от

по

ин

вен

тар

иза

ци

и

на

об

ъек

тах

лан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

и

мо

ни

тор

ин

га

их

сост

оян

ия

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

мет

од

ы п

ро

вед

ен

ия

лан

дш

афтн

о-и

нвен

таp

иза

ци

он

но

й о

цен

ки

отд

ельн

ых д

еpев

ьев

и к

уста

pн

ико

в;

оц

ен

оч

ны

е ш

калы

.

Ум

еет

пр

ово

ди

ть р

або

ты п

о и

нвен

тар

иза

ци

и з

елен

ых н

аса

жд

ен

ий

и м

он

ито

ри

нгу

их

со

сто

ян

ия в

со

отв

етст

ви

и с

мет

од

ико

й,

уст

ан

овлен

но

й н

ор

мат

ивн

ой

и м

ето

ди

чес

ко

й д

окум

ента

ци

ей

Влад

еет

навы

кам

и п

ро

вед

ен

ия и

нвен

тар

иза

ци

и и

мо

ни

тор

ин

га н

а о

бъ

екта

х л

ан

дш

аф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

мет

од

ы о

цен

ки

со

сто

ян

ия н

асаж

ден

ий

, уст

ан

овлен

ны

е н

ор

мат

ивн

ой

до

кум

ен

тац

ией

.

Го

тов

исп

ользо

вать

зн

ан

ия

мет

од

ик

ин

вен

тар

иза

ци

и

и

мо

ни

тор

ин

га

на

об

ъек

тах

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

в

пр

оф

есси

он

альн

ой

деяте

льн

ост

и.

Влад

еет

нав

ыкам

и с

ост

авлен

ия о

тчет

ны

х д

окум

ен

тов н

а о

сно

ве

пр

овед

ен

ия и

нвен

тар

иза

ци

он

ны

х р

або

т и

мо

ни

тор

ин

га и

х

сост

оян

ия.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

мет

од

ы о

цен

ки

со

сто

ян

ия н

асаж

ден

ий

, уст

ан

овлен

ны

е н

ор

мат

ивн

ой

до

кум

ен

тац

ией

.

33

Ум

еет

по

дб

ир

ать м

ето

ды

дл

я о

цен

ки

со

сто

ян

ия О

ЛА

, ан

али

зир

оват

ь,

об

об

щат

ь и

оф

ор

млять

по

луч

енн

ые

рез

ульта

ты.

Об

лад

ает

спо

соб

но

стью

сам

ост

ояте

льн

о п

ро

во

ди

ть и

нвен

тар

иза

ци

ю,

уч

ет з

елен

ых н

асаж

ден

ий

, о

цен

ивать

со

сто

ян

ие

ОЛ

А и

на

вы

соко

м у

ро

вн

е р

азр

абат

ыват

ь н

еоб

хо

ди

мую

до

кум

ен

тац

ию

пр

и п

ро

вед

ен

ии

ин

вен

тар

иза

ци

и н

а о

бъ

екта

х л

ан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

.

науч

но

-исс

лед

оват

ельск

ая д

еяте

льн

ост

ь:

ПК

-11

го

товн

ост

ью

и

зуч

ать

науч

но

-тех

ни

чес

кую

ин

фо

рм

аци

ю,

оте

чес

твен

ны

й

и

зар

уб

ежн

ый

о

пы

т п

о

тем

ати

ке

исс

лед

ован

ия

в о

блас

ти л

анд

шаф

тно

й

архи

текту

ры

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Им

еет

знан

ия

о

нео

бхо

ди

мо

сти

и

зуч

ен

ия

науч

но

-тех

ни

чес

ко

й

ин

фо

рм

аци

и,

оте

чес

твен

но

го

и

зар

уб

еж

но

го

оп

ыта

п

о

тем

ати

ке

исс

лед

ован

ия в

об

лас

ти л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Ум

еет

осу

щес

твлять

по

дб

ор

и п

ро

во

ди

ть а

нали

з н

ауч

но

й л

ите

рат

ур

ы и

пр

оч

их и

сто

чн

ико

в;

осу

щес

твлять

по

дб

ор

и п

ро

во

ди

ть а

нал

из

науч

но

й л

ите

рат

ур

ы и

пр

оч

их и

сто

чн

ико

в;

пр

ави

льн

о о

фо

рм

лять

до

кум

ен

ты,

сод

ерж

ащи

е и

нф

ор

мац

ию

о п

ол

уч

ен

ны

х р

езульта

тах и

сслед

ован

ий

.

Мо

жет

в о

бщ

их

чер

тах

об

осн

овы

ват

ь н

еоб

хо

ди

мо

сть и

спо

льзо

ван

ия н

ауч

но

- те

хн

ич

еско

й и

нф

ор

мац

ии

, о

теч

еств

енн

ый

и

зар

уб

ежн

ый

оп

ыт

по

тем

ати

ке

исс

лед

ован

ия в

сво

ей п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ости

.

Влад

еет

осн

овн

ым

и

спо

со

бам

и

мо

ни

тор

ин

га

науч

но

й

и

науч

но

-тех

ни

чес

ко

й

ин

фо

рм

аци

и;

нав

ыкам

и

пр

овед

ен

ия

ко

нкр

етн

ых н

ауч

ны

х и

сслед

ован

ий

в р

амках

раб

от

по

науч

ны

м т

емам

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Им

еет

пр

едст

авлен

ие

о

спо

соб

ах

по

иска

н

ауч

но

-тех

ни

чес

ко

й

ин

фо

рм

аци

и,

оте

чес

твен

но

го

и

зар

уб

еж

но

го

оп

ыта

п

о

тем

ати

ке

исс

лед

ован

ия в

об

лас

ти л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

Мо

жет

об

осн

овы

вать

нео

бх

од

им

ост

ь и

спо

льзо

ван

ия н

ауч

но

-техн

ич

еско

й и

нф

ор

мац

ии

, о

теч

еств

ен

ны

й и

зар

уб

ежн

ый

оп

ыт

по

тем

ати

ке

исс

лед

ован

ия в

об

лас

ти л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

в с

во

ей п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ост

и.

Ор

иен

тир

ует

ся в

мет

од

ах

исп

ользо

ван

ия

науч

но

-техн

ич

еско

й

ин

фо

рм

аци

и.

Сп

осо

бен

п

рав

ильн

о

оф

ор

млять

д

окум

ен

ты,

со

дер

жащ

ие

ин

фо

рм

аци

ю о

по

луч

енн

ых р

езульта

тах и

сслед

ован

ий

.

Дем

он

стр

ир

ует

влад

ени

е н

авы

ко

в и

пр

иѐм

ов п

од

бо

ра,

изу

чен

ия и

ан

али

за о

теч

еств

енн

ый

и з

аруб

еж

ны

й л

ите

рат

ур

ны

х и

пат

ен

тны

х и

сто

чн

ико

в п

о т

емат

ике и

сслед

ован

ий

, о

пы

том

пр

им

енен

ия р

езульта

тов н

ауч

но

-исс

лед

оват

ельск

ой

раб

оты

в

сво

ей п

ро

фес

сио

нальн

ой

деяте

льн

ост

и.

По

ни

мае

т и

реф

ери

рует

науч

ны

е ст

атьи

, со

став

ляет

тез

исы

, р

ефер

аты

и п

р.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Дем

он

стр

ир

ует

увер

ен

но

е и

гл

уб

око

е зн

ан

ие

мето

до

в н

ауч

но

-исс

лед

овате

льско

й р

аб

оты

. Г

ото

в к

исп

ользо

ван

ию

осн

овн

ых

спо

соб

ов а

нали

за с

ост

оян

ия н

ауч

но

- те

хн

ич

еско

й п

ро

бл

емы

путѐ

м п

од

бо

ра,

изу

чен

ия и

ан

али

за л

ите

рат

ур

ны

х и

пате

нтн

ых

ист

оч

ни

ко

в п

о т

емат

ике

иссл

едо

ван

ий

. А

ргу

мен

тир

ован

но

исп

ользу

ет к

ри

тич

ески

й п

од

хо

д п

ри

ан

али

зе о

теч

ест

вен

но

го и

зар

уб

ежн

ого

о

пы

та.

Сво

бо

дн

о

ор

иен

тир

ует

ся

в

мето

дах

и

сп

ользо

ван

ия

науч

но

-тех

ни

чес

ко

й

ин

фо

рм

аци

и,

анали

зе

оте

чес

твен

но

го и

зар

уб

еж

но

го о

пы

та п

о т

емат

ике и

сслед

ован

ий

, п

он

им

ает

их

осн

ован

ия и

ум

еет

вы

дел

ить

пр

акти

чес

ко

е

знач

ени

е

Пр

оф

есси

он

альн

о

ор

иен

тир

ован

н

а н

еоб

хо

ди

мо

сть

исп

ользо

ван

ия

науч

но

- те

хн

ич

еско

й

ин

фо

рм

аци

и,

оте

чест

вен

ны

й

и

зар

уб

ежн

ый

оп

ыт

по

тем

ати

ке

исс

лед

ован

ия в

об

лас

ти л

анд

шаф

тно

й а

рхи

текту

ры

в с

во

ей п

ро

фес

сио

нальн

ой

деяте

льн

ост

и.

Сп

осо

бен

ср

авн

ивать

р

азл

ич

ны

е ко

нц

епц

ии

п

ри

ан

али

зе

оте

чес

твен

но

го

и

зар

уб

еж

но

го

оп

ыта

и

д

елат

ь

нео

бхо

ди

мы

е

вы

во

ды

.

Влад

еет

мето

дам

и о

бр

або

тки

бо

льш

ого

об

ъем

а н

ауч

но

й и

нф

ор

мац

ии

, в т

ом

чи

сле и

ин

оязы

чн

ой

, с

цел

ью

по

дго

товки

и

пуб

ли

чн

ого

пр

едста

влен

ия р

езульта

тов в

ып

олн

ен

ны

х и

сслед

ован

ий

, р

ефер

ато

в.

ПК

-12

сп

осо

бн

ост

ью

пр

им

енять

совр

емен

ны

е м

ето

ды

исс

лед

ован

ия в

об

лас

ти

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

осн

овы

пр

едп

ро

ектн

ых,

пр

оек

тны

х и

сслед

ован

ий

на

об

ъек

тах л

анд

шаф

тно

й а

рхи

текту

ры

.

Ум

еет

по

дб

ир

ать м

ето

ды

и т

ехн

оло

гии

фо

рм

ир

ован

ия е

сте

ствен

ны

х и

иск

усс

твен

ны

х н

асаж

ден

ий

на

об

ъекта

х

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

.

34

лан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

Влад

еет

баз

овы

ми

нав

ыкам

и п

ро

вед

ен

ия и

сслед

ован

ий

на

ОЛ

А,

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

осн

овн

ые

мет

од

ы и

сслед

ован

ий

в о

блас

ти л

анд

шаф

тно

й а

рх

ите

кту

ры

.

Ум

еет

пр

ово

ди

ть о

тбо

р и

пр

им

енять

в п

ро

фес

сио

нальн

ой

дея

тельн

ост

и р

азл

ич

ны

е м

ето

ды

исс

лед

ован

ия

Влад

еет

нав

ыкам

и

раз

раб

отк

и

пр

оек

тны

х

реш

ен

ий

н

а о

сно

ве

пр

овед

ени

я

ко

мп

лексн

ых

исс

лед

ован

ий

в

об

лас

ти

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

, со

вр

емен

ны

ми

ин

фо

рм

аци

он

но

-ко

мм

ун

икац

ио

нн

ым

и т

ехн

оло

гиям

и,

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

мет

од

ы и

сслед

ован

ия в

об

лас

ти л

ан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

, кр

ити

чес

ко

го а

нал

иза

и о

цен

ки

со

вр

емен

ны

х н

ауч

ны

х

до

сти

жен

ий

, м

ето

ды

ге

нер

ир

ован

ия н

овы

х и

дей

п

ри

р

ешен

ии

и

сслед

оват

ельск

их и

п

рак

тич

ески

х за

дач

, в то

м ч

исл

е в

меж

ди

сц

ип

ли

нар

ны

х о

блас

тях,

мет

од

ы н

ауч

но

-исс

лед

оват

ельск

ой

дея

тельн

ост

и.

Ум

еет

пр

ово

ди

ть о

тбо

р и

пр

им

енять

в п

ро

фес

сио

нальн

ой

дея

тельн

ост

и р

азл

ич

ны

е м

ето

ды

исс

лед

ован

ия.

Влад

еет

нав

ыкам

и

раз

раб

отк

и

пр

оек

тны

х

реш

ен

ий

н

а о

сно

ве

пр

овед

ени

я

ко

мп

лексн

ых

исс

лед

ован

ий

в

об

лас

ти

лан

дш

афтн

ой

ар

хи

текту

ры

, со

вр

емен

ны

ми

ин

фо

рм

аци

он

но

-ко

мм

ун

икац

ио

нн

ым

и т

ехн

оло

гиям

и,

осн

овн

ым

и с

овр

емен

ны

ми

пр

огр

амм

ны

ми

тех

но

ло

гиям

и,

ПК

-13

го

товн

ост

ью

п

ро

вес

ти

эксп

ери

мен

т п

о

зад

анн

ой

м

ето

ди

ке,

пр

оан

али

зир

оват

ь

по

луч

ен

ны

е р

езульта

ты

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Зн

ает

пр

ием

ы п

ол

уч

ен

ия э

ксп

ери

мен

тальн

ых д

анн

ых.

Ум

еет

по

луч

ать

дан

ны

е эк

сп

ери

мен

та.

Влад

еет

пр

ием

ами

об

раб

отк

и

эксп

ери

мен

тальн

ых д

ан

ны

х.

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

ор

ган

иза

ци

ю

пр

акти

чес

ко

й

и/и

ли

п

озн

ават

ельн

ой

д

еяте

льн

ост

и

с

целью

п

овы

шен

ия

сво

ей

квал

иф

икац

ии

и

мас

тер

ства,

зн

ает

мет

од

ы с

тати

сти

чес

ко

й о

бр

або

тки

дан

ны

х.

Ум

еет

пр

ави

льн

о

по

став

ить

эк

спер

им

ент,

п

ол

уч

ить

д

ост

овер

ны

е д

ан

ны

е эт

ого

эк

спер

им

ента

. У

мее

т п

ользо

ват

ься

совр

емен

но

й

науч

но

й

и

пр

ои

зво

дст

вен

но

й

апп

арат

ур

ой

д

ля

пр

овед

ен

ия э

ксп

ери

мен

та.

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Зн

ает

ор

ган

иза

ци

ю

пр

акти

чес

ко

й

и/и

ли

п

озн

ават

ельн

ой

д

еяте

льн

ост

и

с

целью

п

овы

шен

ия

сво

ей

квал

иф

икац

ии

и

мас

тер

ства,

м

ето

ды

ста

тист

ич

еско

й о

бр

або

тки

дан

ны

х п

ри

по

мо

щи

со

вр

емен

ны

х

пр

огр

амм

ны

х с

ред

ств.

Влад

еет

нав

ыкам

и

пр

овед

ени

я

ко

нкр

етн

ых

тео

рет

ич

ески

х

и

эксп

ери

мен

тальн

ых

и

сслед

ован

ии

, сп

осо

бн

ост

ью

к

реа

ли

зац

ии

и

вы

бо

ру

мет

од

ики

эк

сп

ери

мен

тальн

ого

и

сслед

ован

ия

пар

амет

ро

в

и

хар

акте

ри

сти

к

пр

иб

ор

ов,

схем

, у

стр

ой

ств

и п

р.

ПК

-14

го

товн

ост

ью

уч

аств

овать

в

по

дго

товке

науч

но

-

тех

ни

чес

ки

х

отч

ето

в,

об

зор

ов,

пуб

ли

кац

ий

по

рез

ульта

там

вы

по

лн

енн

ых

исс

лед

ован

ий

в о

блас

ти

лан

дш

афтн

ой

архи

текту

ры

По

ро

го

вы

й у

ро

вен

ь о

сво

ени

я к

ом

пет

енц

ии

:

Им

еет

об

щи

е п

ред

ста

влен

ия о

мет

од

ах ,

пр

ави

лах

оф

ор

млен

ие

и п

од

ачи

рез

ульта

тов н

ауч

но

- и

сслед

оват

ельск

ой

раб

оты

.

Ум

еет

осущ

еств

лять

п

од

бо

р

и

пр

ово

ди

ть

анал

из

науч

но

й

ли

тер

атур

ы

и

пр

оч

их

ист

оч

ни

ко

в;

пр

ави

льн

о

оф

ор

млять

до

кум

ен

ты,

сод

ерж

ащи

е и

нф

ор

мац

ию

о п

ол

уч

енн

ых р

езульта

тах и

сслед

ован

ий

. О

сущ

еств

лять

по

дб

ор

и п

ро

вод

ить

ан

али

з

науч

но

й л

ите

рат

ур

ы и

п

ро

чи

х и

сто

чн

ико

в;

пр

ави

льн

о о

фо

рм

лять

д

окум

ен

ты,

сод

ерж

ащи

е и

нф

ор

мац

ию

о

п

ол

уч

ен

ны

х

рез

ульта

тах

и

сслед

ован

ий

. В

лад

еет

осн

овн

ым

и

сп

осо

бам

и

мо

ни

тор

ин

га

науч

но

й

и

науч

но

-техн

ич

еско

й

ин

фо

рм

аци

и;

нав

ыкам

и п

ро

вед

ен

ия к

он

кр

етн

ых н

ауч

ны

х и

сслед

ован

ий

в р

амках

раб

от

по

нау

чн

ым

тем

ам,

пуб

ли

чн

ых в

ыст

уп

лен

ий

;

нав

ыкам

и и

зло

жен

ия р

езульта

тов с

об

ствен

ны

х н

ауч

ны

х и

сслед

ован

ий

в с

оо

твет

стви

е с

об

раз

цо

м

Пр

од

ви

нут

ый

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Им

еет

глуб

око

е зн

ан

ие

мет

од

ов

науч

но

- и

сслед

оват

ельск

ой

р

або

ты,

соо

тветс

твую

щую

те

рм

ин

оло

гию

, п

ро

блем

ы

совр

емен

но

й н

ауч

но

-тех

ни

чес

ко

й и

нф

ор

мац

ии

, п

рав

ила

и т

реб

ован

ия п

ри

оф

ор

млен

ии

рез

ульта

тов Н

ИР

.

Сп

осо

бен

по

луч

ать

и о

бр

аб

аты

ват

ь д

ост

овер

ную

науч

но

-техн

ич

ескую

ин

фо

рм

аци

ю,

ди

агн

ост

ир

оват

ь и

си

сте

мат

изи

ро

ват

ь

35

науч

но

-исс

лед

оват

ельск

ие

пр

об

лем

ы,

ин

тер

пр

ети

ро

ват

ь п

ол

уч

ен

ны

е д

анн

ые,

.

Дем

он

стр

ир

ует

влад

ени

е н

авы

ко

в

и

пр

иѐм

ов

по

дб

ор

а,

изу

чен

ия

и

ан

али

за

нау

чн

о-т

ех

ни

чес

ко

й

ин

фо

рм

аци

и,

оп

ыто

м

оф

ор

млен

ия

рез

ульта

тов

НИ

Р

с уч

ето

м

но

рм

ати

вн

ых

треб

ован

ий

. Д

емо

нст

ри

рует

влад

ен

ие

пр

им

енен

ия

рез

ульта

тов

науч

но

-исс

лед

оват

ельск

ой

р

або

ты

в

об

раз

оват

ельн

ой

д

еяте

льн

ост

и.

Сп

осо

бен

са

мо

сто

яте

льн

о

пр

им

енять

р

езульта

ты

науч

но

- и

сслед

оват

ельск

ой

раб

оты

в с

во

ей п

ро

фес

сио

нальн

ой

дея

тельн

ост

и

Вы

сок

ий

ур

ов

ень

осв

оен

ия

ко

мп

етен

ци

и:

Им

еет

глуб

око

е зн

ан

ие

мет

од

ов

науч

но

- и

сслед

оват

ельск

ой

р

або

ты,

соо

тветс

твую

щую

те

рм

ин

оло

гию

, п

ро

блем

ы

совр

емен

но

й н

ауч

но

-тех

ни

чес

ко

й и

нф

ор

мац

ии

, п

рав

ила

и т

реб

ован

ия п

ри

оф

ор

млен

ии

рез

ульта

тов Н

ИР

.

Дем

он

стр

ир

ует

увер

енн

ое

и г

луб

око

е зн

ан

ие

мет

од

ов н

ауч

но

-исс

лед

овате

льско

й р

або

ты.

Го

тов к

исп

ользо

ван

ию

осн

овн

ых с

по

соб

ов а

нал

иза

со

сто

ян

ия н

ауч

но

- те

хн

ич

еско

й п

ро

блем

ы п

уте

м п

од

бо

ра,

изу

чен

ия и

анал

иза

ли

тер

атур

ны

х и

пат

ентн

ых и

сто

чн

ико

в п

о т

емат

ике

исс

лед

ован

ий

Влад

еет

осн

овн

ым

и

спо

со

бам

и

мо

ни

тор

ин

га

науч

но

й

и

науч

но

-тех

ни

чес

ко

й

ин

фо

рм

аци

и;

нав

ыкам

и

пр

овед

ен

ия

ко

нкр

етн

ых н

ауч

ны

х и

сслед

ован

ий

в р

амках р

або

т п

о н

ауч

ны

м те

мам

, п

уб

ли

чн

ых вы

сту

плен

ий

; н

авы

кам

и и

зло

жен

ия

рез

ульта

тов с

об

ствен

ны

х н

ауч

ны

х и

сслед

ован

ий

в с

оо

твет

стви

е с

но

рм

ати

вн

ым

и т

реб

ован

иям

и и

пр

ави

лам

и о

фо

рм

лен

ия.

Сп

осо

бн

ост

ью

к п

ост

оян

но

му с

овер

шен

ство

ван

ию

, са

мо

раз

ви

тию

и с

амо

сто

яте

льн

ой

ор

ган

иза

ци

и Н

ИР

.

36

Documents

СОДЕРЖАНИЕhttps://сли.рф/files/obrprogram/2018_2019/oop... · архитектура и направленности (профиль) подготовки Ландшафтная