IFSI CHU de Nantes

Léquipe pédagogique de la promotion 2016/ 2019

Le 5 09 2016

Finalité de la formation

La formation vise l acquisition de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d une pluriprofessionalité. ( référentiel de formation).

Principes du référentiel de formation

Construction progressive des 10 compétences infirmières tout au long du cursus

Acquisition progressive des activités de soins

Autonomie de l étudiant, responsable et réflexif dans l apprentissage

Alternance intégrative

Calendrier de l alternance 2016-2017

..\ Docs pour la rentrée du 5 sept\ ALTERNANCE 2016-2017 validée le 08 03 2016.pdf

ARTICULATION COMPETENCES/ UE/ STAGES

Compétences et semestresChaque semestre est centré sur l acquisition d une ou plusieurs compétences:

Semestre 1 : Compétence 3Semestre 2 : Compétence 1Semestre 3 : Compétence 2, Semestre 4 : Compétence 5, Compétence 10Semestre 5 : Compétence 4, Compétence 6, Compétence 9Semestre 6 : Compétence 7, Compétence 8,

Dans chacun des semestres, les UE, les UI et les éléments de compétences en stage concourent à l acquisition d une ou plusieurs compétences

PRINCIPES DE LACQUISITION D UNE COMPETENCECOMPETENCE 3

Accompagner une personne dans la

réalisation de ses soins quotidiens

UE 2.10 S1UE 4.1 S1UE 5.1 S1

STAGE

Adéquation des activités proposées avec les besoins et les souhaits de la

personne

Réalisation des soins avec les règles de bonnes pratiques

Identification des risques et adéquation des mesures de prévention

La formation théorique

59 unités d enseignement / six domaines ou champs :

Sciences humaines, sociale et droit, Sciences biologiques et médicales : des UE dont les savoirs sont dits contributifs aux savoirs infirmiers

Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes, Sciences et techniques infirmières, interventions : des UE de savoirs constitutifs des compétences infirmières

Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière : des Unités d intégration des différents savoirs et leur mobilisation en situation

Des UE de méthodologie

Formation clinique en stage

Lenseignement clinique s effectue au cours de périodes de stage dans des milieux professionnels en lien avec la santé et les soins.

Létudiant est confronté à la pratique soignante auprès des patients.

Les stages sont des lieux de connaissances construites par l étudiant et des lieux d acquisition de nouvelles connaissances.

Le stage permet le retour sur sa pratique, la réflexion et le questionnement qui sont accompagnés par des professionnels (tuteurs et formateurs)

Outil de suivi en stage: le port folio

Les différents types d unités d enseignement

UE CONTRIBUTIVES : champs 1 sciences humaines sociales et droit et champ 2 sciences biologiques et médicales

UE CONSTITUTIVES : champs 3 sciences et techniques infirmières et fondements et méthodes et champ 4 sciences et techniques infirmières, interventions

UE INTEGRATIVES : champ 5 intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière (UI) et stages

UE METHODOLOGIQUES : champ 6 : méthodes de travail et anglais

Lévaluation et l attribution des ECTS « European Crédits Transfert System »

Chaque Unité d enseignement et chaque stage font l objet d une évaluation

La commission d attribution des crédits octroi les ECTS pour les UE et stages validés

30 crédits par semestre répartis entre les UE et les stages

Certaines UE se compensent entre elles

COMPENSATION DES UE AU S1exemples

NOTE ECTS Bonussur 20 coefficient Malus Note finale VALIDATION

UE 1.1.S1 9,00 3 -3,00 9,000 NON VALIDE

UE 1.3.S1 10,00 2 0,00 10,000 VALIDE

NOTE ECTS Bonussur 20 coefficient Malus Note finale VALIDATION

UE 2.1.S1 8,00 1 -2,00 8,000 NON VALIDE

UE 2.2.S1 12,00 3 6,00 12,000 VALIDE

NOTE ECTS Bonussur 20 coefficient Malus Note finale VALIDATION

UE 2.10.S1 9,00 2 -2,00 10,000 VALIDE

UE 2.11.S1 11,00 2 2,00 11,000 VALIDE

Diplôme d Etat d Infirmier

Acquisition des dix compétences infirmières

Obtention des 180 ECTS

Le suivi pédagogique

Le référentiel de formation précise :« Le parcours de formation tient compte de la progression de chaque

étudiant dans sa manière d acquérir les compétences. Ce parcoursdéveloppe ainsi l autonomie et la responsabilité de l étudiant qui construit soncheminement vers la professionnalisation »

Chaque étudiant en soins infirmiers a un formateur référent de suivipédagogique qui l accompagne tout au long de son parcours de formation

ALTERNANCE SEMESTRE 1 et 25 septembre 2016 au 3 février 2017 et du 6

février 2017au 30 juin 2017

..\ Docs pour la rentrée du 5 sept\ Compétences UE S1 16 19 .xls

LES OBJECTIFS DE LA 1ère ANNEEIdentifier la spécificité de la formation en soins infirmiers

Réfléchir et se positionner sur ce que signifie « être étudiant » et « être étudiant en SI »

Confirmer ou infirmer son orientation professionnelle, son choix professionnel

Jouer un rôle dynamique dans c e p roc essus d apprentissage

S approprier le référentiel de formation et le p rojet pédagog ique

Acquérir une autonomie dans les apprentissages

Développer des c apac ités d ana lyse réflexive sur la formation et les situations professionnelles

Exploiter la richesse de tous les lieux de stages

Acquérir progressivement les éléments des 10 compétences

Construire progressivement son identité professionnelle

PARTICULARITES DU SEMESTRE 1 au travers des 6 champs des unités d enseignement

CONTRIBUTIFS :1 - Sciences humaines, sociales et droit :

psychologie, sociologie (UE 1,1)Législation, éthique, déontologie (UE 1.3)

2 - Sciences biologiques et médicales : Biologie fondamentale (UE 2,1)Cycles de la vie et grandes fonctions (UE 2,2)Processus traumatiques (UE 2.4)Infectiologie, hygiène (UE 2.10)Pharmacologie et thérapeutiques (UE 2.11)

CONSTITUTIFS :3 - Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes :

Raisonnement et démarche clinique infirmière (UE 3,1)4 - Sciences et techniques infirmières, interventions

Soins de confort et de bien être (UE 4.1)INTEGRATIF :5 - Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière :

accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (UE 5,1), Stage de 5 semaines : acquisition des éléments des compétences 3

METHODOLOGIQUE :6 - Méthodes de travail :

Anglais (UE 6,1)

LES UNITES D ENSEIGNEMENT DU SEMESTRE 1UE FORMATEUR REFERENT HEURES CM HEURES TD

1.1 HG 40 15

1.3 JMP 20 20

2.1 CF 20 5

2.2 CF 45 15

2.4 NG 30 10

2.10 BM 20 20

2.11 AL 35 10

3.1 LM 15 25

4.1 CB 6 34

5.1 MCB 0 35

6.1 MFB 0 25

LES SITUATIONS CLINIQUES CLEFS DU S1 (UI 5.1)

CONCOURRENT A LACQUISITION DE LA COMPETENCE 3

Situa tion d une personne âgée vieillissante

Situa tion d un adolescent présentant une fracture de tibia-péroné de la jambe

droite

SAVOIRS S1

LE STAGE DE 5 semaines

Du 24 oc tobre au 25 novembre 2016

LE SUIVI PEDAGOGIQUE / LE TPG

Suivi pédagogique collectif : p résenta tion du semestre 1, p répara tion du stage et retour de stage pour les ana lyses de situa tions p rofessionnelles

Suivi pédagogique individuel : un entretien en fin de semestre

TPG : 41 heures réparties sur le semestre

LE CALENDRIER DES EVALUATIONS DU S1

..\ Docs pour la rentrée du 5 sept\ calendrier évaluations S1 ESI.pdf

Transmissions des résultats des évaluations

Les notes des sessions initiales sont transmises aux ESI par le logiciel Berger Levrault dès réception des résultats

Les notes de rattrapage des sessions initiales sont transmises après la CAC (commission d attribution des crédits) avec l attribution des ECTS

Lultime session suivant les semestres n est jamais transmise avant la CAC

LES INSTANCES AU SEMESTRE 1

CAC : 17 ma i 2017

Conseil pédagogique : 24 ma i 2017

Rencontre représentants de promotion et groupes/ formateurs : 2 février 2017

Critères de passage de 1ère en 2e année

Va lida tion des semestres 1 (30 ECTS) et 2 (30 ECTS) en tota lité : 60/ 60 ECTSVa lida tion de 48 / 60 ECTSentre 30 et 47 ECTS ac quis sur l ensemb le des 2 semestres : redoub lement de d roit

< à 30 ECTS : autorisa tion à redoub ler pa r la d irec tric e de l IFSI et ap rès avis du Conseil Pédagog ique