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Ingénieur en génie urbain Réinventez LA VILLE ! EIVP - ÉCOLE DES INGÉNIEURS DE LA VILLE DE PARIS

Ingénieur en génie urbain

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Ingénieur en génie urbain

RéinventezLA VILLE !

EIVP - ÉCOLE DES INGÉNIEURS DE LA VILLE DE PARIS

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L’EIVP en chiffres

étudiants français et internationauxélèves en bi-cursus : Ingénieur/Architecte et Architecte/Ingénieurde filles en formation d’ingénieurde boursiers en formation d’ingénieurdiplômés par aningénieurs diplômés en activité mois d’attente avant l’embauche écoles et universités partenaires en France accords avec des universités étrangères double-diplômes intervenants professionnels langues enseignées mastères spécialisés diplômes d’établissementdirection de formation continuedépartement d’Architecturelicence professionnelle (L3)

54171

41%30%110

25000 à 2

838

+ de 30344

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Raisons pour choisir l’EIVP

EIVP : Une école au cœur de ParisLe Campus de l ’Ecole est situé dans le quartier de Belleville avec, à deux pas de l ’Ecole, les parcs – des Buttes Chaumont et de Belleville pour prendre l ’air entre les cours, faire du sport, pique-niquer... Les élèves pourront apprécier au quotidien l’ambiance cosmopolite des cafés, des salles de concerts et des lieux culturels de l’Est parisien.

EIVP : Des perspectives professionnelles très variées

Depuis plus de 60 ans, les ingénieur·es EIVP façonnent et réinventent les plus belles villes du monde et déploient leurs compétences dans tous les secteurs du génie urbain : aménagement, espaces publics, construction, infrastructures, mobil i tés, numérique et data en vi l le, environnement, économie circulaire, résilience, urbanisme, architecture, énergies, … La formation à l’EIVP vous dote de solides compétences scientifiques et techniques nécessaires pour concevoir et réaliser de grands projets urbains, un atout particulièrement apprécié des entreprises.

EIVP : Une école reconnue par les professionnelsEn adoptant l ’approche par les compétences à la rentrée 2020, les contenus et méthodes pédagogiques de l ’EIVP ont évolué pour une meilleure adéquation avec la demande des entrepr ises et des col lec t iv i tés . Le taux d ’embauche e n e s t l a p re u ve : e n m oye n n e, c h a q u e a n n é e, 7 0 % d e s é l è ve s d e l ’ E I V P t rouvent un emploi dans la cont inuité de leur stage de f in d ’études avant m ê m e l ’o b t e n t i o n d e l e u r d i p l ô m e . L e s m a g a z i n e s C h a l l e n g e s e t l ’O b s qualifient l ’EIVP d’école « anti-crise », la classant dans le TOP 10 des écoles qui « permettent à plus de 95% de leurs diplômé·es de trouver un emploi dans les trois mois ». Le salaire moyen brut s’élève à 38 K€.

EIVP : Une école à taille humaineChaque promotion compte environ 120 élèves, issu·es des classes préparatoires et des universités. La taille réduite des promotions garantit une bonne cohésion entre les élèves. L’enseignement en petits groupes et en mode projet permet un encadrement pédagogique personnalisé. Chaque élève est unique : votre parcours bénéficie d’une attention particulière, vous êtes suivi et conseillé tout au long de votre scolarité à l’EIVP.

EIVP : Une formation sur mesureEn c ycle ingénieur ·e, vous disposez de 3 ans pour construire votre projet professionnel et choisir votre domaine de prédilection, en ciblant notamment vos stages et semestres de spécialisation. Un semestre d’échange ou un double diplôme dans l’une des écoles partenaires sont possibles dès la deuxième année. En bi-cursus Ingénieur·e/Architecte vous avez 5 ans pour acquérir une double compétence très prisée sur le marché de l’emploi.

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A l’heure où la majorité de la population mondiale esturbaine, le développement durable des villes est plusque jamais d’actualité.

D e n o u v e a u x m o d è l e s u r b a i n s s o n t à i n v e n t e r, p l u s r e s p e c t u e u x d e s h o m m e s e t d e l a p l a n è t e . Pour impulser et por ter ce changement le monde a b e s o i n d ’ i n g é n i e u r · e s a u d a c i e u x , c r é a t i f s et responsables.

L’ E I V P m o b i l i s e vo t re t a l e nt p o u r rê ve r l a v i l l e d e d e m a i n . N o t re p ro gra m m e d ’e n s e i gn e m e nt s , b a s é sur l ’approche par les compétences, vous prépare à penser et à prendre les bonnes décisions dans un environnement professionnel complexe. Ces objectifs répondent aux attentes et besoins des entrepr ises p u b l i q u e s e t p r i v é e s , c o m m e e n t é m o i g n e n t l a dynamique des par tenar iats et le taux d ’embauche de nos diplômés.

Depuis plus de 60 ans, l ’EIVP fait du développement urbain durable le fil conducteur de son enseignement et de sa recherche.

Réinventer les villes est notre devise. Former celles et ceux qui vont y contribuer activement est notre mission.

Bienvenue dans le programme Ingénieur·e en Génie Urbain de l’EIVP.

Franck JungDirecteur de l’EIVP

Réinventez la ville

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Mon diplôme de l’EIVP en poche, j’ai été embauchée en CDI chez Eiffage Travaux Publics comme ingénieur en développement durable. Un poste créé sur mesure auprès du directeur d é v e l o p p e m e n t d u r a b l e d e l’entreprise. Après avoir été chargée d e m i s s i o n s d é v e l o p p e m e n t d u r a b l e à l a h o l d i n g d u G r o u p e E i f f a g e , j ’a i i n t é g r é I m m o b i l i è r e 3 F c o m m e R e s p o n s a b l e d u p ô l e biodiversité

Le développement durable,fil conducteur

de la formation à l’EIVP

L’école du Génie Urbain

L’École des Ingénieurs de la Ville de Paris est à la fois une Grande Ecole d’Ingénieur·es et un laboratoire de recherche sur les problématiques urbaines. Référence en aménagement et management durables des villes, l ’EIVP préserve ce positionnement singulier qui fait d’elle l’unique établissement, habilité par la CTI, à délivrer le diplôme d’ingénieur·e en génie urbain.

Fondée en 1959 pour doter la Ville de Paris d’un corps d’ingénieurs spécialisés en génie urbain, elle ouvre sa formation, en 1986, aux élèves de la filière «civile» qui représentent aujourd’hui 85 % de chaque promotion.

En 2009, L’EIVP rejoint la Comue Paris-Est Sup où elle contr ibue à la construction d’un pôle universitaire francilien sur le champ « Ville, Environnement et leurs Ingénieries ». A partir de 2010, l ’EIVP propose les bi-cursus ingénieur·e-architecte / architecte-ingénieur·e e n p a r t e n a r i a t a v e c l ’ E c o l e n a t i o n a l e s u p é r i e u r e d’architecture de Paris La Villette (ENSAPLV).

L’EIVP est membre du consortium de l’I-SITE (Initiatives S c i e n c e - I n n o v a t i o n -Te r r i t o i r e - E c o n o m i e ) F U T U R E labellisé par l’Etat en 2017. Ce projet donne naissance, en 2020, à l ’Université Gustave Eiffel dont l ’EIVP est membre fondateur. Cel le - ci permet de renforcer la visibilité et la reconnaissance à l’international des ses composantes en intégrant le classement de Shanghaï dès sa création ( Top 50 et Top 100 mondial dans les domaines des transports, du génie civil et de l’eau)

Sarah LavauxImmobilire 3F, Responsable

pôle biodiversité

En intégrant l ’E IVP vous fa i tes le choix de devenir ingénieur·e en génie urbain. L’Ecole vous offre l’une des plus belles villes au monde comme terrain d’exercices.

Pour vous préparer aux métiers que vous occuperez, elle vous enseignera l’approche transversale du génie urbain qui fait la spécificité de sa formation.

Vous étudierez ici l’ensemble des sciences et technologies urbaines, mais aussi les sciences sociales, le droit et l e m a n a g e m e nt , u n e a p p ro c h e t ra n s d i s c i p l i n a i re s indispensable pour un développement urbain durable.

L a m o b i l i t é s e r a a u c œ u r d e v o t r e p a r c o u r s : spécialisation dans les écoles partenaires, expériences à l’international, professionnalisation lors des stages…Vous définirez votre avenir étape par étape, apprendrez l e s c o d e s e t i n t é g r e r e z l e s p r a t i q u e s d u m o n d e professionnel dans lequel vous évoluerez bientôt.

Formation sur les métropoles au cœur de Paris

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Aujourd’hui, plus d’une personne sur deux vit en ville et ce phénomène est en constante amplification. En 2030, l’effectif de la population urbaine devrait atteindre 5  milliards d’après les Nations Unies. I l y aurait alors autant de citadins que d’habitants sur Terre en 1987. Cela soulève la question d’évolution de nos modèles urbains pour vers des espaces plus agréables à vivre, p lus durables, p lus rés i l ients et plus économes en ressources. Les v i l les doivent se t ransfor mer pour faire face à leurs croissances, à la transformation des modes de v ie, à la raréfac t ion des ressources, aux tens ions économiques et soc ia les et aux menaces environnementales. Toutes ces problématiques rendent la mutation des villes nécessaire, et le domaine du génie urbain porteur d’emplois pour les années à venir.

Génie urbain, un domaine porteur

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Stade Jean Bouin, un projet exceptionnel en béton fibré à ultra-haute performanceVéronique FradonCheffe de pôle Jean Bouin / Sport 16ème

Charlotte CéléstinCheffe de projet stade Jean Bouin

Les Halles,le nouveau cœur de Parispour ce projet, Lea Dony était Coordonnatrice générale, Arteliapour ce projet, Virginie Veber étaitMaître d’ouvrage, SemPariSeine

Réinventer la ville ! Depuis plus d’un demi-siècle les ingénieur·es EIVP dirigent des grands projets qui structurent les plus belles villes en France et dans le monde. Concepteurs du tissu urbain, ils optimisent les services aux usagers et déploient leurs compétences dans tous les secteurs du génie urbain : aménagement, espaces publics, construction, infrastructures, mobilités, numérique et data en ville, environnement, économie circulaire, résilience, urbanisme, architecture, énergies, cadre de vie…

Le Louxor,renaissance d’un immense cinémaAnneli DuchatelCheffe du projet réhabilitation cinéma,Le Louxor, Ville de Paris. Aujourd’hui, cheffe de la Section Locale d’Architecture des 8ème, 9ème et 10ème arrondissements

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Tramway,le plus gros chantier d’espace public parisien depuis la construction du périphériqueFrançois Wouts Directeur du projet Tramway T3 puis Chef du service du patrimoine de voirie chez Mairie de Paris à laVille de Paris

Velib’, la mobilité pour tousCéline Lepault Ancienne cheffe de projet Velib’ - actuellement Responsable RSE à la Ville de Paris

République, l’une des plus grandes places parisiennesPhilippe Chouard Chef de projet aménagement Place de la République - Ville de Paris

Métro à New Dehli,37 nouvelles stations de métro à New DelhiGregory Chow Chef de projet extension de métro Systra, Inde. Actuellement Directeur des opérations Asie de Systra (Singapour)

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Aimer la ville et faciliter la vie de ses usagers sont le leitmotiv des ingénieur·es de l’EIVP. La majorité d’entre eux exercent dans le secteur privé : a g e n c e s d ’ u r b a n i s m e, b u re a u x d ’é t u d e s , g r a n d e s entreprises qui conçoivent et gèrent des équipements et des services publics. Les ingénieurs fonctionnaires intègrent les collectivités territoriales et les sociétés publiques. De manière générale le résultat de leur travail est essentiel à la qualité de vie en ville.

Les ingénieur·es de l’EIVP dirigent des grands projets urbains qui contribuent au développement économique, humain et sociétal des territoires. Leur métier est en prise directe avec les politiques publiques d’aménagement urbain. D’où l ’importance de la juxtaposition dans la formation des enseignements scientifique et technique, et du développement des compétences en informatique, management, droit , économie, f inance… qui leur permettent d’évoluer et de s’adapter à un contexte, une organisation, un monde qui change en permanence.

Que fait l’ingénieur·e en génie urbain

Acteurs de la vie publique

Le profil généraliste des i n g é n i e u r · e s d e l ’ E I V P e s t t r è s précieux dans le domaine du génie u r b a i n . I l g a r a n t i t u n e a n a l y s e d e qualité face aux problèmes toujours p l u s co m p l e xe s q u e s o u l è ve n t l e s projets urbains.

Directeur du DéveloppementCity Executive Paris

ARCADIS

Nicolas Boffi

Les métiers pour une ville durable

L’ingénieur·e· en génie urbain traite de l’ensemble des domaines liés à la conception, la réalisation, la gestion et l’exploitation des villes en intégrant les objectifs du développement durable.

Le génie urbain est un domaine très vaste qui englobe divers secteurs et offre une variété infinie de carrières aux diplômés de l’Ecole :

• Aménagement d’espaces urbains• Mobilités et Transports• Génie civil et Construction • Environnement (nuisances sonores, qualité de l’air)• Eaux et Déchets (infrastructures et réseaux: transport

des eaux propres et usées, assainissement, traitement et valorisation des déchets)

• Energies

Le carac tère général is te de la for mat ion per met à l ’ingénieur·e en génie urbain d’appréhender chaque projet dans sa globalité, tout en uti l isant sa culture scientifique pour en traiter les aspects spécifiques.

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Bureau d’études :• C h a r g é · e d ’ é t u d e s a m é n a g e m e n t u r b a i n :

m a n a g e m e nt d ’ u n p ro j e t - g l o b a l e t co m p l exe - élaboration d’un cahier des charges et sélection de prestataires pour la maîtrise d’ouvrage, organisation des réunions de concertation avec les riverains pour répondre au plus près aux besoins des usagers.

• Expert·e des matériaux à utiliser pour la conception d’un pont, d’un ouvrage, d’une construction.

• E x p e r t · e e n i n n o v a t i o n s t e c h n o l o g i q u e s ( e x . implantions en ville de nouveaux modes de transport : tramway, vélib’, autolib’).

• Direc teur/Direc tr ice d ’études techniques : projet d ’aménagement urbain (ex. eau, éclairage, voir ie, énergie, …)

Collectivités territoriales(chargé·e de mission / chef·fe de services)• Ingénieur·e en chef : mise en œuvre de la politique

dépar tementale d ’ur banisat ion - in f rast ruc tures, sensibilisation, éducation.

• Chef · fe de projet développement : proposit ion de nouveaux ser v ices (ex . modél i sat ion des f lux de transports pour optimiser la mobilité en ville)

• Ingénieur ·e rénovation urbaine : gest ion, en vi l le, d ’un chantier de construc t ion, déf init ion du plan d’aménagement d’un quartier

• D i r e c t e u r / D i r e c t r i c e d e s s e r v i c e s t e c h n i q u e s : m a n a g e m e n t d e s é q u i p e s d e t e c h n i c i e n s o u d’ouvriers en charge de différents aspects de la ville.

Grandes entreprises d’aménagement et de services(secteurs Aménagement / Eaux et Déchets / Transports/ Travaux Publics / Energie) :• Chef·fe de chantier : construction d’un ouvrage ou

aménagement d’un espace urbain• Directeur / Directrice des opérations (ex. rénovation

et mise en accès des infrastructures)• Directeur études et développement • Ingénieur méthodes d’un Groupe.• D i re c t e u r / D i re c t r i c e t e c h n i q u e e t m a n a g é r i a l :

ensemble de projets d’un secteur (ex. voierie) • Ingénieur ·e/analyste : gest ion et f inancement des

opérations.• Ingénieur·e environnement • Directeur / Directrice développement durable

Cabinet d’architecture :• Expert·e technique en matière de construction pour

les projets d’architecte.

Une Ecole labellisée DD&RS

D e p u i s m a i 2 0 1 6 , l ’ E I V P e s t u n d e s 1 0 p r e m i e r s établissements de l’enseignement supérieur labellisés DD&RS. Ce label, decerné par les pairs, récompense l ’e n g a g e m e n t d e s G r a n d e s E c o l e s e t U n i v e r s i t é s exemplaires en matière de Développement Durable et de Responsabilité Sociétale.

Exemples de métiers

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Gregory ChowDirecteur des Opérations Asie, SYSTRA

A ma sor t ie de l ’EIVP j ’a i travai l lé à S h a n g h a i , e n t a n t q u e c h a r g é d’études Planification des transports dans la f i l iale chinoise de SYSTRA, 1 e r g r o u p e m o n d i a l d ’ i n g é n i e r i e d e s t r a n s p o r t s f e r r é s . M o n t r a v a i l c o n s i s t a i t à p r o p o s e r d e s s o l u t i o n s te c h n i q u e s i n n ov a n te s a u x m é t r o p o l e s c h i n o i s e s q u i s o u h a i t e n t d é v e l o p p e r d e s réseaux ferrés urbains propres. Une fonction qui correspondait bien à mes aspirations : marier l’ingénierie e t l a r e c h e r c h e d e s o l u t i o n s respectueuses de l ’environnement. Aujourd’hui , je suis Directeur des O p é r a t i o n s d e S y s t r a e n A s i e e t basé à Singapour.

L’enquête concernant l ’insertion professionnelle de la promotion 58, sortie de l ’École fin septembre 2019, a révélé que 77% des élèves ont trouvé un emploi avant même l’obtention de leur diplôme, dans la continuité de leur stage de fin d’études, et 96% dans les trois mois après la sortie. Sur l ’ensemble de la promotion, 14% des élèves poursuivent leurs études.

Le salaire moyen à la première embauche s’élève à 35,5K€. Au bout de 2 ans d’activité professionnelle, le salaire moyen est d’environ 38K€. Un quart des jeunes diplômé·es perçoivent plus de 40K€. Cela confirme l’excellent potentiel et la reconnaissance des compétences des diplômé·es de l’EIVP par leurs employeurs.

Enquête 2020 sur le premier emploi des Ingénieur·es EIVP

Domaines d’activités (promo 58)

Environnement : énergies, eaux, déchets Aménagement Construction Transports Télécommunications, technologies numériques Immobilier Conseil, bureaux d’études

Collectivité territoriales dont Ville de Paris, Etat Autres secteurs

Insertion professionnelle très rapide (enquête 2020 sur les jeune diplômé·es 2019)

Rémunération annuelle brute (promo 58)

Moins de 20 000 €

De 20 000 à 24 999 €

De 25 000 à 29 999 €

De 30 000 à 34 999 €

De 35 000 à 39 999 €

18%

11%

41%

12%18%

Dans les grandes métropoles, l ’enjeu est clair : élus et responsables doivent penser la v i l le de demain, et avoir une approche globale de l ’aménagement. Les diplômé·es EIVP, uniques élèves de Grande Ecole à avoir le titre d’ingénieur en génie urbain, sont donc très pr isés par les bureaux d ’études et les grandes entreprises pour leurs qualités de « chef d’orchestre » : i ls savent en effet concevoir, construire et aménager des villes durables.

Situation toujours favorable pour les diplômé·es de l’EIVP

77% des élèvessignent leur contrat de travail

avant la sortie de l’Ecole.

4%

25%

7%4%2%

28%

2%28%

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Parmi les diplômé·es 2020 :

97 % ont le statut de cadre*

84 % sont en CDI

77 % travaillent dans des entreprises du secteur privé

23 % sont salariés du secteur public

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*Parmi les ingénieur·es en emploi - enquête réalisée en mars 2020

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L’EIVP intègre au cursus d’ingénieur·e un enseignement complet qui vous prépare eff icacement aux métiers que vous occuperez plus tard.

L’e n s e i g n e m e n t p a r p r o j e t s e t l ’a p p r o c h e p a r l e s compétences répondent à la demande des entreprises et des collectivités et font partie de la spécificité de l’EIVP (2 projets minimum par semestre et le travail en petits groupes d’élèves). Les sujets des projets sont choisies en concer tation avec les intervenant·es du monde professionnel pour une mise en s i tuat ion grandeur nature. Vous vous projetez dans votre futur rôle, dès le 1er jour.

Développer toutes vos compétences Pour mener une vie professionnelle épanouissante et mobiliser votre passion à obtenir des résultats, l ’EIVP travaille vos compétences métiers : pilotage de projet, capacité d’écoute, management d’équipe, conduite de changement, prise de parole en public, communication, sécurité et santé au travail. Des qualités humaines et relationnelles qui vont vous faciliter la prise de poste et à mobiliser vos collaborateurs.

Nouvelles technologies Po u r q u e v o u s s o y e z c a p a b l e d e c o m p r e n d r e l e s enjeux de la ville, innover et penser différemment, l’EIVP vous enseigne les outils et logiciels qui révolutionnent l ’approche de l ’aménagement urbain : BIM (maquette n u m é r i q u e d u b â t i m e n t ) , C A O / D A O ( c o n c e p t i o n assistée par ordinateur) , modélisation 3D, Systèmes d ’ I nfor mat ion G éographiques et d ’autres logic ie ls spécialisés incontournables. De manière globale, vous vous appropriez, au cours de la scolarité, les différents champs techniques du Génie Urbain pour les expérimenter pendant les stages.

Des centaines d’offres de stages sont proposées aux é lèves. L’Ecole vous donne des consei l s et peut vous or ienter dans votre choix . Vous passerez près de 12 mois en entreprises durant les 3 années de scolarité.

Réussir son entrée dans la vie professionnelle Rentrer dans la vie active

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Forum entreprisesRepères Génie Urbain

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Intitulé du stage Durée Période Type de stage, position du stagiaire

1ère annéeStage ouvrier 3 semaines novembre exécution opérationnelle

Stage encadrement 8 semaines mi-juin / août responsabilité d’une équipe

2ème annéeStage étude & recherche

12 semaines juin / aoûtexpertise technique de recherche et d’innovation, dans le cadre d’une mission avec des objectifs identifiés

3ème annéeStage de fin d’études (TFE) 24 à 28 semaines février / août

niveau Ingénieur·e avec la mise en oeuvre globale (technique, juridique, financière, organisationnelle et managériale) d’un projet.

La formation est axée sur l ’acquisition indispensable des bases scientif iques, mais aussi la réal isation de nombreux stages et projets transversaux pour prendre conscience de la réalité des milieux urbains.

Le s s t a g e s s o n t u n e o c c a s i o n p r i v i l é g i é e d ’e n t re r dans le monde professionnel, travailler sur un projet, acquér ir le sens des responsabi l i tés, développer le sens de l ’organisation, apprendre à gérer un budget, et travailler en équipe. Un tiers de la formation leur est consacré.

Les stages - une période forte de l’enseignement

V.I.E Volontariat International en Entreprise

Le s t a g e d e f i n d ’é t u d e s, e n 3 è m e année, peut être effectué sous forme de V.I.E. U n e o p p o r t u n i t é d e p a r t i r à l ’étranger pour une mission longue durée tout en étant bien payé.

Karim Fathi a choisi l ’ Indonésie et l ’a m b a s s a d e d e Fr a n ce à J a k a r t a p o u r s o n p r e m i e r p o s t e . U n e o p p o r t u n i t é q u ’ i l a s a i s i e p o u r par t i r en V. I .E et entrer dans un environnement international.

C h a q u e a n n é e , l ’ a s s o c i a t i o n E t u d e s U r b a i n e s , composée d’une dizaine d’élèves en 3ème année, réalise une étude comparative - Studies in Urban Planning - sur une problématique urbaine, en ciblant différentes villes dans le monde.

Mission de fin d’études à l’InternationalStudies in Urban Planning (SUP)

L’ensemble de la promotion se rend sur place, rencontre les professionnels, analyse et compare les solutions apportées par chaque métropole au problème étudié. Le financement est assuré par l’Ecole, les étudiant·es et les entreprises, publiques ou privées, partenaires de l’étude, que les élèves démarchent eux-mêmes.

En 2019, les élèves ont étudié le thème de la rue de demain à Par is , Grenoble, Göteborg, Casablanca et Barcelone.

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Page 16: Ingénieur en génie urbain

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Forum entreprisesRepères Génie Urbain

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Le temps des études ser t auss i à constru i re votre réseau professionnel. Les occasions ne manquent pas à l ’EIVP pour approcher le monde professionnel. C’est aussi le meilleur moyen pour faciliter votre insertion professionnelle après les études.

Visites d’entreprises

Pour aider les étudiants de 1ère année à découvrir leur futur métier et les secteurs du génie urbain, chaque année en septembre, l ’E IVP organise des vis ites de chantiers et rencontres d’entreprises. Tout au long du cursus, d’autres visites liées aux enseignements sont organisées.

Forum d’entreprises à l’EIVP : «Repères Génie Urbain»

Présentat ion d ’entrepr ises, s imulat ion d ’entret iens d ’e m b a u c h e, p r o p o s i t i o n d e s t a g e s e t d ’e m p l o i s , tables rondes. . . une quarantaine d ’entrepr ises, des grands groupes du génie urbain et des cabinets de recrutement, rencontrent annuellement les élèves de l’Ecole. Le forum est organisé par les élèves de l’EIVP.

Université d’été de la ville durable et conférences de rentrée

Chaque année, début septembre, conférences, ateliers et visites urbaines attirent à l ’EIVP des professionnels de la ville, intéressés à identifier les bonnes pratiques pour rendre nos villes durables. Les conférences sont ouvertes aux élèves.

Gilles Guillochon ancien Directeur Développement Asie d’INDIGO (Groupe Vinci), Qatar

La double compétence « mait r i se d’ouvrage - publique » et « maitrise d’œuvre - privée » enseignée à l’EIVP permet, à ceux qui font le choix du secteur privé, de mieux comprendre les contraintes de l’acteur public et

Sponsors des activités extrascolaires

Voya g e s d ’é t u d e s, we e k- e n d d e d é co u ve r te, a s s o c i at i o n s et bureaux des é lèves sont soutenus par les entrepr ises . L’implication dans la vie associative permet d’approcher les professionnels.

I n t e r v e n a n t s p r o f e s s i o n n e l s e t S e m a i n e I n n o v a t i o n / Entrepreneuriat

A l ’ E I V P, v o u s r e n c o n t r e z e t v o u s v o u s f o r m e z a u p r è s d ’entrepreneurs , d ’entrepreneuses, et d ’exper t ·es , i ssu ·es directement des entreprises. Vous les côtoyez au quotidien pendant les cours et de manière intensive durant la Semaine Innovation et Entrepreneuriat : visites d’incubateurs, Sprint Innovation, Design Thinking, coaching start-up, pitch start-ups...Association des anciens de l’EIVP

Près de 3000 ingénieur·es EIVP forment un réseau influent qui compte ses membres dans les instances publiques et privées.

Culture «public / privé»

Les ingénieur ·es de l ’E IVP ont une connaissance f ine des cultures, logiques et contraintes des acteurs urbains, publics et privés, amenés à travailler ensemble. Lors des grands projets urbains, les camarades de promos, ingénieurs des grandes entreprises d’aménagement ou cadres de la fonction publique, se côtoient.

Le Grand Par is , les JO 2024, . . . sont autant de projets qui rassemble les anciens et les anciennes de l ’Ecole, les uns du côté de la Maitr ise d ’ouvrage (publ ic) et les autres de la Maîtr ise d’œuvre (privé) . C ’est aussi la force d’un réseau d’alumni précieuse et irremplaçable.

Connecté·es à l’entreprise

Concours d’entreprise

En compét i t ion avec d ’autres écoles d ’ingénieurs , d ’ a r c h i t e c t u r e e t d e c o m m e r c e , o u e n é q u i p e s pluridisciplinaires, les élèves de l’EIVP remportent des prix qui témoignent de leur implication et de la qualité de leur travail :

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La formation d’ingénieur·eL’objectif pédagogique de la formation d’ingénieur·e à l’EIVP vise à former des ingénieur·es doté·es de solides connaissances en sc iences et techniques urbaines, capables de les actualiser et de les adapter tout au long de leur vie professionnelle en fonction des innovations technologiques.

La for mat ion en c yc le d ’ingénieur ·e est organisée en 6 semestres et fait progresser des connaissances scientifiques fondamentales vers la maîtrise des projets du domaine urbain.

Les étudiants suivent tous le même programme et abordent au cours de leur scolarité différents champs techniques du génie urbain.

La scolar ité est organisée en semestres regroupant les enseignements des grands domaines de la vi l le : m é t a b o l i s m e u r b a i n , co n s t r u c t i o n e t g e s t i o n d u bât i , envi ronnement , eau, mobi l i té, aménagement et gest ion des espaces urbains, énergies et enjeux climatiques, systèmes d’informations géographiques et décisionnels, modelisation 3D, Data et numérique en ville. Chaque domaine est mis en application à travers un projet réalisé en groupe.

Enseignement en mode projet

La culture du projet est initiée très tôt dans la formation à l’EIVP. La réalisation de projets concrets constitue une mise en situation grandeur nature et permet d’illustrer les aspects théoriques de l’enseignement. Un bon apprentissage du travail en équipe est obtenu à travers la distribution de rôles et d’objectifs à chacun, et le respect de délais de réalisation. Ce mode de fonctionnement, largement utilisé en entreprise, facilite l’insertion professionnelle.

Projet Environnement et Climat (Semestre 1) : vise à explorer, sur le terrain, les domaines de l’environnement (connaissance et gestion de l’environnement, protection de l’air), de l’énergie (principes généraux, thermique, etc.) et du climat (climat urbain, changement climatique, etc.)

Projet Data (Semestre 2) : vise à maîtriser, dans le cadre d’un cas concret, la collecte, l’analyse et l’exploitation des données numériques en Ville

Projet Construction (Semestre 3) : vise la conception architecturale et technique d’un bâtiment. Il englobe toutes les étapes de réalisation d’un projet. Il vous met en position de chef de projet et manageur d’équipe.

Projet Métabolisme Urbain (Semestre 4) :vise à analyser des stocks, des flux entrants et sortants ayant des impacts économiques et environnementaux forts sur un espace urbain : extraction de matières, transport, perte de valeur économique des déchets qui sortent du territoire sans être valorisés, émissions atmosphériques.L’étude de ces flux et de ces stocks est ce que l’on appelle l’étude du métabolisme urbain.

Projet Aménagement Urbain (Semestre 5) :le plus complexe des projets réalisés, vise l’aménagement d’un quartier ou d’un espace public et met à l’épreuve l’ensemble des savoir-faire acquis. Il répond à une vraie commande émanant d’une collectivité territoriale (ville, intercommunalité, etc.)

Un cursus équilibré

Management, communication et sciences sociales

L’enseignement en management, le perfectionnement en langues, la communication, la sociologie, l’architecture et l’histoire de l’urbanisme favorisent votre formation humaine et culturelle. Ce sont des connaissances indispensables pour un futur chef de projet, négociateur, communiquant et innovateur qui sera amené à composer avec de nombreux acteurs.

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Spécialisation

L’ingénieur ·e de l ’E IVP est capable de por ter et de mener des projets urbains complexes tant d’un point de vue global que dans des domaines spécifiques du génie urbain. Les par tenariats avec plusieurs écoles f rançaises vous permettent de vous spécia l i ser au cours de la dernière année de la formation. Il s’agit de CentraleSupélec, l ’ENSG (sc iences géographiques) , l ’ENGEES (eau, environnement), l ’ENTPE (génie civi l , bâtiment), l ’ESTP (travaux publics) et de l ’ENSIL (eau, environnement).

Double-diplômes

Les accords avec 2 écoles françaises l’ENSG et l’ENGEES vous offrent la possibilité d’obtenir un double diplôme de l ’E IVP et de l ’école d ’accuei l . C ’est la formule la plus enrichissante pour se spécialiser. Vous êtes placé dans les conditions identiques à celles des étudiants de l’école partenaire. Vous intégrez celle-ci pour 2 ans, après 2 années de scolar ité à l ’E IVP. Votre scolar ité classique de 3 ans est alors prolongée d’une année.

Approfondir sa formation

Franck JungDirecteur de l’EIVP

L’ e n s e i g n e m e n t e s t c o m p l é t é p a r l ’ a p p r e n t i s s a g e d e s b a s e s managér ia les, out i l essent ie l pour l a c o n d u i t e d e p ro j e t s c o m p l e xe s e t u n e i n s e r t i o n i m m é d i a t e d a n s l a v i e d e l ’e n t re p r i s e . Le c o n t e n u d e l a fo r m a t i o n d o i t ê t re p ro c h e d e s p r é o c c u p a t i o n s r é e l l e s d e s e n t r e p r i s e s . I l e s t c o n ç u e t m i s à jour pour permettre à chaque futur i n g é n i e u r d ’é v o l u e r a u s e i n d e l’entreprise, d’être capable de passer d’un poste très technique à un poste d ’e n c a d r e m e n t e t d e g e s t i o n d e projet, dans un contexte français ou international.

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Pour diversifier les modes d’apprentissage et stimuler votre travail, l ’EIVP introduit de nouvelles formes pédagogiques dans son enseignement.

Vous mobiliser aujourd’hui pour la construction des villes de demain

Pour vous former aux sciences sociales, indispensablesà votre formation technique, l’EIVP vous propose de conduire tout au long de la scolarité, un sujet de société important pour l’action publique dans les territoires. Ce fil conducteur, dans les enseignements techniques et non techniques, sert de supports aux séminaires, conférences et pédagogies participatives(exposés, jeux de rôle, débats…).

Semaine Innovation et Entrepreneuriat

L’E IVP organise chaque année une semaine ent ièrement dédiée à l’innovation et à l’entrepreneuriat : les élèves de 2ème année bénéficient d’un accompagnement à la définition de leur projet professionnel au contact de plusieurs dizaines de créatrices et créateurs d’entreprises, de professionnels de l ’innovation et du génie urbain issus des partenaires de l’EIVP. Ces rencontres permettent aux étudiant·es de découvrir la diversité des métiers de l’ingénierie.

L’ E I V P e t Ve o l i a ( p a r t e n a i r e d e s é d i t i o n s 2 0 2 0 e t 2 0 2 1 ) ont également organisé dans le cadre cette S emaine un programme de développement de la culture entrepreneuriale auprès des étudiants qui ont été initié·es à la méthodologie d u D e s i g n S p r i n t : u n p r o g r a m m e q u i v i s e à r é p o n d r e à u n e p r o b l é m a t i q u e d ’ i n g é n i e r i e d a n s l e s e c t e u r d e l ’e n v i r o n n e m e n t , à p a r t i r d ’ u n p r o t o t y p e t e s t é a u p r è s d’utilisateurs.

Innover et vous former différemment

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Les enjeux du développement durable sont intégrés dans l’enseignement de chaque matière.

Qu’est-ce que le design thinking ?

Un processus d ’innovation développé par des designers de la Si l icon Valley pour développer la créativité. Cette méthodologie pratique est utilisée aujourd’hui pour challenger les business m o d è l e s , a m é l i o re r d e s p ro d u i t s e t s e r v i c e s existant et générer de nouvelles idées face à des problématiques réelles.

Innovez pour les villes, ses habitants, la planète et le climat

Les enjeux urbains sont colossaux et indissociables de la question climatique et des défis environnementaux majeurs auxquels notre planète et ses habitants font face, comme la gestion et la valorisation durables des ressources naturelles, de l’énergie, des déchets, etc.

Comment, dès lors, adapter les métropoles à ces afflux d’habitants ? Comment concevoir, aménager et gérer les espaces urbains ? La réponse à ces interrogations passe par de nouvelles façons de penser les vil les et les projets d’aménagement.

Pour cela, l ’EIVP forme ses ingénieur·es à l ’innovation pour qu’ils s’imprègnent de la complexité des enjeux et des méthodologies à intégrer. La Semaine Innovation et Entrepreneuriat est conçue dans cet objectif.

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Tableau synoptique de la formation d’Ingénieur à l’EIVP

1ere ANNÉE (60 ECTS)SEMESTRE 1 (30 ECTS) & SEMESTRE 2 (30 ECTS)

Aménagement et gestion des espaces urbains (semestre 1 = 2 ECTS ; semestre 2 - 2 ECTS)

> Conférences inaugurales de rentrée (S1 - 12h)

> Formes urbaines et société (S1 - 18h)

> Environnement légal des projets (S2 - 18h)

> Pilotage d’une opération de travaux (S2- 18h)

Construction et gestion du bâti (semestre 1 - 4 ECTS ; semestre 2 - 6 ECTS)

> Résistance des matériaux (S1 - 36h)

> Procédés et matériaux de construction (S1 - 18h)

> Structure béton armé (S2- 36h)

> Construction métallique (S2 - 18h)

> Structure bois (S2 - 18h)

Métabolisme de la Ville (semestre 1 - 7 ECTS ; semestre 2 - 1 ECTS)

> Projet Environnement et Climat (S1 - 36h)

> Conférences Enjeux écologiques (S1 - 18h)

> Energie (S1 - 18h)

> Réseaux : enjeux techniques et économiques (S2 - 18h)

Outils numériques (semestre 1 - 5 ECTS ; semestre

2 - 10 ECTS)

> Numérique appliqué au génie urbain 1 (S1 - 18h)

> Statistiques numériques (S1 - 36h)

> Programmation Python (S1 - 18h)

> Projet Data : analyse et usages des données (S2 - 36h)

> Data Viz : visualisation de données (S2 - 18h)

> Recherche opérationnelle et optimisation (S2 - 36h)

> Nouvelles technologies dans la ville (S2 - 18h)

Ouverture Internationale (S1 - 3 ECTS ; S2 - 3 ECTS)

> Culture anglophone et anglais (S1 & S2 - 18 + 18h)

> Langue vivante / Projet d’ouverture (S1 & S2 - 18 + 18h)

Sciences Humaines et Sociales (S1 - ECTS ;

S2 - 3 ECTS)

> Semaine ouverture 1 : immersion et prospective dans le génie urbain (S1 - 15h)

> Communication écrite 1 (S1 - 9h)

> Communication orale 1 (S1 - 9h)

> JP Santé et Sécurité au Travail (S1 - 6h)

> Commande publique et jeux d’acteurs 1 (S1 - 18h)

> Conférences métiers 1 & 2 (S1 & S2 - 6h)

> Atelier savoir-être 1 & 2 (S1 & S2 - 6h + 3h)

> Management 1 & 2 (S1 & S2 - 18 + 18h)

> Initiation au droit (S2 - 18h)

> Economie et organisation de l’entreprise (S2 - 18h)

> JP Aspects juridiques et institutionnels de l’enca-drement(S2 - 6h)

> Stage ouvrier (Semestre 1 - 3 semaines - 2 ECTS)

> Stage d’encadrement (Semestre 2 - 8 semaines - 5 ECTS)

2ème ANNÉE (60 ECTS) SEMESTRE 3 (30 ECTS) & SEMESTRE 4 (30 ECTS)

Construction (semestre 3 - 13 ECTS)

> Projet Conctruction (S3 - 36h)

> Géotechnique et fondations (S3 - 36h)

> Conception et qualité des ambiances : thermique, acoustique... (S3 - 18h)

> Conception durable (S3 - 18h)

> Cycle de vie du bâtiment (S3 - 18h)

> JP Sécurité Incendie (S3 - 6h)

> JP Economie circulaire (S3 - 6h)

Aménagement et gestion des espaces urbains (semestre 3 - 3 ECTS; semestre 4 - 5 ECTS)

> Gestion de l’espace public et des patrimoines techniques (S3 - 18h)

> Techniques de chantier (S3 - 18h)

> Pilotage d’une opération de travaux (S4 - 18h)

> Participation citoyenne et co-construction (S4 - 18h)

> Sols et sous-sol urbain : archéologie, pollution, valorisation des terres… (S4 - 18h)

Métabolisme de la Ville (semestre 3 - 5 ECTS ; semestre 4 - 13 ECTS)

> Hydrologie urbaine (S3 - 36h)

> Eau potable (S3 & S4 - 18h + 18h)

> SEMAINE ouverture 4 : gestion de crise / résilience (S4 - 27h)

> Projet Métabolisme urbain (S4 - 36h)

> Assainissement (eaux pluviales et eaux usées) (S4 - 36h)

> Déchets et propreté urbaine (S4 - 18h)

> Réseaux : enjeux techniques et économiques (S4 - 18h)

Mobilité - Transports (semestre 3 - 2 ECTS ; semestre 4 - 3 ECTS)

> Offre et mode de transport (S3 - 18h)

> Enjeux des transports et de la mobilité urbaine dont impact environnemental (S4 - 18h)

> Conception d’infrastructure de déplacement (S4 - 18h)

Outils numériques (semestre 3 - 3 ECTS ; semestre 4 - 3 ECTS)

> Numérique appliqué au génie urbain 3 & 4 (S3 - 36h ; S4 - 36h)

Sciences Humaines et Sociales (semestre 3 - 2 ECTS ; semestre 4 - 3 ECTS)

> Management 3 & 4 (S3 - 18h ; S4 - 18h)

> Communication écrite 3 & 4 (S3 - 9h ; S4 - 9h)

> Communication orale (S3 - 9h ; S4 - 9h)

> Atelier savoir-être 3 & 4 (S3 - 3h ; S4 - 3h)

> Conférences métiers 3 & 4 (S3 - 3h ; S4 - 3h)

Ouverture internationale(semestre 3 - 3 ECTS ; semestre 4 - 3 ECTS)

> Anglais 3 & 4 (S3 - 18h ; S4 - 18h)

> Langue vivante / Projet d’ouverture 3 & 4 (S3 - 18h ; S4 - 18h)

3ème ANNÉE (60 ECTS)SEMESTRE 5 (30 ECTS) & SEMESTRE 6 (30 ECTS)

Aménagement et gestion des espaces urbains (semestre 5 - 17 ECTS)

> Projet Aménagement Urbain - VRD (S5 - 36h)

> Concevoir l’espace public (S5 - 72h)

> Financement de projet (S5 - 9h)

> Immobilier (S5 - 36h)

> JP Accessibilité universelle (S5 - 6h)

Mobilité - Transports (semestre 5 - 5 ECTS)

> Analyse et conception d’un système de transports (S5 - 36h)

> Enjeux des transports et de la mobilité urbaine (S5 - 18h)

Outils numériques (semestre 5 - 1 ECTS)

> Numérique appliqué au génie urbain 5 (S5 - 18h)

Sciences Humaines et Sociales (semestre 5 - 5 ECTS)

> Management 5 (S5 - 18h)

> Communication écrite 5 (S5 - 9h)

> Communication orale 5 (S5 - 9h)

> Commande publique et jeux d’acteurs 2 (S5 - 18h)

> Politique territoriale et finances publiques (S5 - 18h)

> Atelier savoir-être 5 (S5 - 3h)

> Conférences métier 5 (S5 - 3h)

> Stage Etude et Recherche (fin de la 2ème année - 12 semaines - 8 ECTS comptant pour le semestre 6)

> Stage TFE (Travail de fin d’études)(semestre - 24 à 28 semaines - 22 ECTS comptant pour le semestre 6)

> Points de valorisation (2 ECTS)

Possibilité de suivre la 3ème année dans une université partenaire à l’étranger : semestre d’échange, double diplôme.Possibilité d’effectuer un semestre ou une année dans une école partenaire : CentraleSupélec, ENGEES, ENSG, ENTPE, ENSIL ...

LICENCE 3 MASTER

Détail de la formation disponible sur le site www.eivp-paris.fr

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P o u r r a p p r o c h e r l e s m é t i e r s d ’ i n g é n i e u r · e e t d ’architec te, l ’E IVP et l ’École Nat ionale Supér ieure d’Architecture Paris La Villette (ENSAPLV ) conjuguent leurs formations depuis 2010.

Les deux écoles proposent à leurs élèves un bi-cursus « Ingénieur ·e/Architec te» en 5 ans, ou « Architec te Ingénieur » en 7 ans, selon l’école d’origine, et le niveau initial des candidats.

L e s d e u x d i p l ô m e s ( d i p l ô m e d ’ i n g é n i e u r · e E I V P e t d i p l ô m e d ’ Et at d ’a rc h i te c te E N S A P LV ) , o b te n u s s imultanément au terme du parcours scolaire, sont i d e n t i q u e s à c e u x q u i a u r a i e n t p u ê t r e o b t e n u s séparément.

5 ans pour décrocher une double compétence

Le s e x i g e n c e s d u d é v e l o p p e m e n t u r b a i n d u r a b l e i m p o s e nt a u x i n g é n i e u r · e s e t a u x a rc h i te c te s u n e approche transversale des projets. Acquérir la culture et les savoirs des deux métiers offre un véritable avantage pour maîtriser les projets dès leur conception jusqu’à la réalisation.

Le bi- cursus vise à conjuguer la maîtr ise technique e t l ’ a n a l y s e s y s t é m i q u e , a u c œ u r d e s m é t i e r s

Ingénieur·e / Architecte Double cursus Ingénieur/Architecte ou Architecte/Ingénieur

d ’ingénieur ·es , a ins i que le sens de l ’espace et de l’esthétique, dispensé par les formations d’architecte. Cet alliage vous procure une capacité de synthèse et un recul indispensable là où la spécialisation seule s’avère réductrice. Tel un médiateur, vous êtes ouvert à une autre culture, sensible à un autre langage, crédible pour dialoguer avec l’ensemble des acteurs d’un projet. L’enjeu de ce bi-cursus est de vous ouvrir de nouvelles p e r s p e c t i ve s p ro fe s s i o n n e l l e s , vo u s p ré p a re r à l a complex i té de déf is technologiques et cu l ture ls à relever, mais aussi rapprocher les deux professions, ingénieur et architecte, dès la formation initiale.

C e p r o f i l i n t e r d i s c i p l i n a i r e r é p o n d a u x b e s o i n s d’entreprises, bureaux d’études, agences d’architectes, établissements publics et collectivités. Votre double compétence sera très prisée sur le marché de l’emploi.

Admissions

L’admission en bi-cursus Ingénieur·e/Architecte se fait après l ’intégration à l ’EIVP en première année, dès la rentrée, sur dossier puis entretien. L’a d m i s s i o n e n b i - c u r s u s A r c h i t e c t e / I n g é n i e u r · e , c o n c e r n e l e s l y c é e n s e n t e r m i n a l e S , a c c e p t é s à l’ENSAPLV après sélection de dossier et entretien.

Nombre de places : 12 en Ingénieur·e/Architecte et 12 en Architecte/ Ingénieur·e

EIVP ENSAPLV

Bac + 3 EIVP 1ère an-née allégée Licence 1

stage ouvrier

Bac + 4 E I V P 2 è m e année allégée Licence 2

stage pratique

Bac + 5 E I V P 3 è m e année allégée Licence 3

Bac + 6 E I V P 4 è m e année complé-ment

Master 1aménagé

stage Etude et Recherche

Bac + 7 EIVP 5ème an-née complé-ment

Master 2aménagé

Ingénieur EIVP Diplôme d’Etat d’Architecte

Tableau synoptique du bi-cursus Ingénieur·e/Architecte

Un partenariat pédagogique avec l’Ecole Nationale d’Architecture de Paris-Villette

Maud Delacroix Diplômée du bi-cursus Ingénieur·e /

Architecte

Le d o u b l e c u r s u s i n g é n i e u r a rc h i -tec te est une for mat ion ex igeante qui demande beaucoup d ’invest is -sement personnel. En plus des cours, on réalise un énorme travail chez soi. Les projets d’architecture demandent de la réflexion, on recommence sans arrêt, on redessine, on refait, jusqu’à avo i r u n e i d é e q u i fo n c t i o n n e. L a spécif icité de ce cursus réside dans son ouver ture à l ’urbanisme et à la conception de l’espace public.

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L’Université Gustave Eiffel

L’EIVP est membre du consortium de l’I-SITE (Initiatives S c i e n c e - I n n o v a t i o n -Te r r i t o i r e - E c o n o m i e ) F U T U R E labellisé par l’Etat en 2017. Ce projet donne naissance, en 2020, à l ’Université Gustave Eiffel dont l ’EIVP est membre fondateur. 6 établissements de formation et de recherche, avec des spécialisations reconnues dans les domaines de la ville durable, allient leurs compétences e t s avo i r - f a i re p o u r c ré e r u n e u n i ve r s i t é d e r a n g internat ional et d ’un genre nouveau : l ’Univers i té Gustave Eiffel. Fruit d’une histoire commune initiée il y a plus de 20 ans, ce nouvel établissement réunit depuis le 1er janvier 2020 une université (UPEM), un institut de recherche (IFST TAR), une école d’architecture (Éav&t) et trois écoles d’ingénieurs (EIVP, ENSG et ESIEE Paris).

Univers ité Gustave Ei f fel renforce la v is ibi l i té et la reconnaissance à l’international des ses composantes en intégrant le classement de Shanghaï dès sa création ( Top 50 et Top 100 mondial dans les domaines des transports, du génie civil et de l’eau)

Pluridisciplinaire et nationale, l’Université Gustave Eiffel a pour par ticularité d’être le premier établissement rassemblant un organisme de recherche, une université, une école d’architecture et trois écoles d’ingénieurs. Par la mise en commun de nombreuses forces en matière de formation et de recherche, l’ambition de l’Université G u s t a v e E i f f e l e s t d ’ a s s u r e r s o n d é v e l o p p e m e n t par l ’aff irmation d’une stratégie qui s’appuie sur la complémentarité de ses fondateurs. En créant ainsi de meil leures synergies, l ’Université permet d’offr ir à ses différents publics une palette de compétences plus riche. Former jeunes, salariés, ou citoyens à tous les niveaux ; appor ter des éclairages scientif iques à l ’ensemble de la société : l ’Université Gustave Eiffel v ise à contr ibuer in f ine à l ’é lévation du niveau de qualification de tous.

L ’ E I V P, m e m b r e f o n d a t e u r d e l’Université Gustave Eiffel

Une Université déjà reconnue

à l’international

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Avec plusieurs implantations sur le territoire national, l ’ U n i v e r s i t é G u s t a v e E i f f e l d i s p o s e d e p l u s i e u r s campus. Ses effectifs, comprenant ses personnels et sa population étudiante, restent suffisamment modestes pour préserver un lien de proximité et une attention à chacun. Chacun des sites s’attache à développer une vie de campus afin d’offr ir un cadre de vie agréable au quotidien.

17 000 étudiants

8 300 étudiant(e)s de premier cycle (DUT, licences) 3 500 étudiant(e)s de master 4 000 élèves-ingénieur(e)s 700 étudiant(e)s en architecture 500 doctorant(e)s

2 300 personnels

200 enseignantes et enseignants 400 ense ignantes- chercheuses et ense ignants-chercheurs 550 chercheuses et chercheurs

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La recherche, facteur d’innovation

Recherche

L’a p p ro c h e t r a n s ve r s a l e d u G é n i e u r b a i n re t e n u e par l ’EIVP en matière d’enseignement constitue dans ce d o m a i n e u n ato u t ce r t a i n . Le s p ro b l é m at i q u e s d e s v i l l e s o n t p e r m i s à l ’ E I V P d e d é v e l o p p e r d e s recherches originales, alliant la qualité scientifique à l’utilité opérationnelle.

L’EIVP, partenaire du LABURBA et de LASTIG, est ainsi un laboratoire idéal pour faire émerger l ’innovation urbaine au ser vice des métropoles, et de la Vi l le de Paris en particulier. En effet, pour assurer une bonne gest ion des v i l les , les nouvel les techniques mises en œuvre doivent présenter la plus grande f iabil ité possible. Ainsi la recherche à l’EIVP permet de faciliter la gestion de projets urbains complexes.

L’ É co l e m e t e n p l a ce u n e re c h e rc h e a p p l i q u é e a u service de la vil le durable, des enjeux techniques et environnementaux liés à l’aménagement urbain.

L’EIVP a fait le choix d’orienter ses travaux autour de 4 axes de recherche : • Résilience urbaine et son ingénierie • Énergie en ville et climat urbain• Aménagement urbain et espaces publics • Systèmes urbains numériques

Les projets menés à l’EIVP et le stage de 2e année sontl’occasion de s’initier à l ’innovation et à la recherche. Le s é t u d i a n t s , s o u h a i t a n t p o u r s u i v re e n t h è s e d e doctorat, peuvent s’inscrire à un Master recherche en partenariat avec l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée.

L’ E I V P a c c u e i l l e d e s d o c t o r a n t s d a n s l e c a d r e d e conventions CIFRE ou de contrats de recherche.

Marie ToubinIngénieure - docteure EGIS(thèse CIFRE Egis-EIVP-Paris 7)

Faire une thèse après l ’E IVP, c ’est l ’o p p o r t u n i t é d ’ a p p r o f o n d i r u n d o m a i n e d ’e x p e r t i s e e t e n r i c h i r s e s c o m p é t e n c e s . J ’ a i c h o i s i d e travailler sur un projet de recherche a p p l i q u é e , d a n s u n b u r e a u d ’é t u d e s . C ’e s t u n e f o r m u l e q u i favorise l ’insertion professionnelle après le doctorat. Mon sujet portait s u r l a r é s i l i e n c e u r b a i n e s o i t l a capacité d’une ville à retrouver son fonctionnement habituel après une perturbation comme une inondation, u n t r e m b l e m e n t d e t e r r e , u n e attaque terroriste, etc. Le résultat de mes recherches : une méthodologie portant sur la résilience des services urbains en cas d’inondation à Paris. C e s t r o i s a n s d ’e x p é r i e n c e e n thèse et le titre de docteur ajoutés à m a f o r m a t i o n d ’ i n g é n i e u r m e d o n n e n t a u j o u rd ’ h u i l a c a p a c i t é d ’aborder des problèmes urbains p l u s c o m p l e x e s e t d ’ y a p p o r t e r d e s s o l u t i o n s i n n o v a n t e s , u n e c o m p é t e n c e r e c h e r c h é e p a r l e s recruteurs. A u j o u r d ’ h u i j e s u i s i n g é n i e u r docteur, chargée d’études urbaines à l’international chez Egis.

Collaborations extérieures

EIVP dans les réseaux

L’ E I V P s ’ i n s è r e d a n s u n r é s e a u d ’é c h a n g e s e t d e réflexions particulièrement dynamique qui facilite son développement. Elle est membre d’Université Paris-Est et de l’I-SITE FUTURE Paris-Est.

La majorité des enseignants-chercheurs de l’EIVP sont membres du Lab’Urba, commun à l’UPEC et l’Université G u s t ave E i f fe l o u d u L A S T I G , co m m u n à l ’ E N S G e t l’Université Gustave Eiffel.

La recherche, un enjeu majeur pour la ville et l’EIVP

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AFRIQUE DU SUD

• CPUT, Cape Town

ALLEMAGNE

• Karlsruhle Institute of Technology

• TU Dortmund

AUSTRALIE

• Curtin University à Perth

• Bond University à Goldcoast

BELGIQUE

• Université de Liège

BURKINA FASO

• Institut Internarional d’Ingénierie de l’Eau et de l’Environnement (2iE)

BRÉSIL

• Escola Politecnica ; Universidade Federal do Rio de Janeiro

• Universidade Federal do Rio Grande de Norte

• Universidade Federal de Minas Gerais

• Universidade de Campinas

• Universidade Federal de Pernambuco

• USP Sâo Paulo

CHINE

• UTSEUS à Shanghai

• SHU, Shanghai University

COLOMBIE

• Escuela de Ingenieria de Antioquia

COREE DU SUD

• Université de Yonseï

• Université de Sungkyunkwan, Séoul

DANEMARK

• Aalborg Universitet

ESPAGNE

• ETSECCPB, Universitat Politécnica de Catalunya

• ETSEIB, Universitat Politécnica de Catalunya

• ETSICCP, Universidad Politécnica de Valencia

• ETSICCP, Universidad de Madrid (UPM)

ÉTATS-UNIS

• Illinois Institute of Technology

• Boston University Metropolitan College

• University of California, Berkeley

• University of Nevada, Las Vegas

• University of Wisconsin-Madison

ITALIE

• Università di Roma « La Sapienza »

• Politecnico Di Milano

IRLANDE

• University College Dublin

MAROC

• École Hassania des Travaux Publics

NOUVELLE ZÉLANDE

• University of Otago

ROYAUME-UNI

• University of Southampton

• University of Edinburgh

SUÈDE

• Royal Institute of Technology - KHT Stockholm

SUISSE

• Zurich University of Applied Sciences (ZHAW)

THAÏLANDE

• Kasetsart Université à Bangkok

Universités partenaires de l’EIVP

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International

L’Ecole compte plus de 30 accords avec les universités et écoles à l ’étranger et près de 20 doubles diplômes avec, notamment, Université Polytechnique de Madrid e t d e B a rce l o n e, E s p a gn e ; I n s t i t u t Te c h n o l o gi q u e I l l inois de Chicago, Etats-Unis ; École Hassania des Trava u x Pu b l i c s d e Ca s a b l a n c a , M a ro c ; U n i ve r s i té Te c h n o l o gi q u e d e Cu r t i n à Pe r t h e t U n i ve r s i té d e Bond à Goldcoast , Austral ie ; Escuela de I ngeniera de Antioquia, Colombie ; Université de Minas Gerais, Brésil). . . Obtenir un double-diplôme sera un atout de différenciation au moment d’entrée sur le marché du travail.

Dans le cadre de sa scolarité, chaque élève doit acquérir une expér ience à l ’inter nat ional . 2 mois minimum à l ’é t ra n g e r, e n s t a g e o u e n s é j o u r d ’é t u d e s, s o nt obligatoires pour l ’obtention du diplôme d’ingénieur E I V P. L’o b j e c t i f : d é v e l o p p e r v o s c o m p é t e n c e s professionnelles et acquérir une culture internationale.

Voir le monde au-delà des frontières

L’EIVP vous offre de vraies possibil ités d’expériences multiculturelles.

Grâce à sa pol i t ique d ’accords avec les univers i tés é t r a n g è r e s , e t s e s r é s e a u x i n t e r n a t i o n a u x , v o u s disposez de tous les moyens pour mener une carrière internationale. Les partenariats avec des écoles et universités dans le monde entier vous offrent l ’opportunité de suivre un semestre dans un établissement international. C ’est a u s s i u n e o cc a s i o n p o u r vo u s s p é c i a l i s e r d a n s u n domaine particulier.

plus de 30 partenariats

Séjour obligatoire à l’étranger

Maîtriser les langues étrangères

Les langues étrangères sont un volet essent ie l de l ’e n s e i g n e m e n t . L’a n g l a i s e s t o b l i g a t o i r e s e t u n e seconde langue (allemand, italien, espagnol, chinois) peut être choisie. L’admission à 785 au TOEIC, avant la fin de la scolarité est impérative pour être diplômé de l’EIVP.

Bourses pour l’international Vo u s p o u ve z o b te n i r d e s a i d e s f i n a n c i è re s a u p rè s d ’ u n c e r t a i n n o m b r e d ’o r g a n i s m e s e n c l i n s à encourager la mobilité des étudiants : le programme E r a s m u s o c t r o i e d e s a l l o c a t i o n s d e m o b i l i t é p o u r d e s s t a g e s e n e n t r e p r i s e s o u d e s p é r i o d e s d’études au sein d’universités partenaires. La Région I le - de -France propose des bourses de mobi l i té sur condit ions sociales. D’autres organismes, comme la Ville de Paris, ainsi que l’Association des anciens élèves de l ’EIVP et l ’EIVP el le -même, peuvent accorder des bourses complémentaires aux étudiants.

Antoine JouglaDiplômé de l’EIVP

J ’a i e f fe c t u é u n s e m e s t re d ’é t u d e à l ’Université Fédérale de Rio de Janeiro (UFRJ ) , et en paral lè le des cours j ’a i fait un stage en génie urbain. Le temps des études c ’est l ’occas ion rêvée de partir dans un pays étranger pendant une longue pér iode. J ’avais envie de dépaysement et de découver te d’une autre culture. Partir au Brésil m’a donné la poss ibi l i té de me forger un prof i l plus international et d’apprendre une nouvel le langue, en plus de l ’anglais e t d e l ’e s p a g n o l q u e j e p r a t i q u e déjà à l ’École. L’Amérique du Sud est un cont inent qui m’att i re, l ’échange classique du type Erasmus en Europe m’intéressait moins.

Laure Steer Double-diplômée de l’EIVP et de

l’IIT Chicago

L’ a c c o r d d e d o u b l e d i p l ô m e e n t r e l ’ E I V P e t l ’ I I T d e C h i c a g o p e r m e t d ’o b t e n i r l e g r a d e d e m a s t e r d e l a p r e s t i g i e u s e u n i v e r s i t é a m é r i c a i n e . Durant l ’année de formation on peut choisir dans une liste impressionnante d e c o u r s q u i o n t t o u s t r a i t à l a spécialisation choisie. Pour ma part j’ai opté pour l ’Architecture et l ’Ingénierie qui intègrent la réglementation et les certifications américaines (certification L E E D q u i c o r r e s p o n d à l a H Q E e n France), j ’ai orienté ainsi mon parcours vers l a ce r t i f i cat i on ver te et l ’é tude énergét ique des bât iments. Dans le cadre de cet accord les élèves double-diplômés peuvent travailler pendant 2 ans aux Etats-Unis.

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Admissions à l’EIVP

Plus de 75 élèves sont recrutés en 1ère année à l’issue des concours aux grandes écoles.

Concours Commun MINES-PONTS L e s é l è v e s d e s f i l i è r e s M P, P C , P S I d e s c l a s s e s préparatoires scientifiques sont recrutés sur la banque des écrits du Concours commun Mines-Ponts Les épreuves orales, pour les admissibles à l’EIVP, sont celles du concours commun Mines-Télecom.

Concours Communs Polytechniques - CCPLes élèves de la f i l ière TSI sont recrutés via le CCP. Ils passent les écrits et les oraux de ce concours.

J u s q u ’ à 3 5 p l a c e s , u n i q u e m e n t p o u r d e s é l è v e s «civil ·es», sont offertes chaque année pour les admis sur t itres : en 1ère année aux titulaires d’une Licence (L3) dans un domaine scientif ique (mathématiques, physique, mécanique), et en 2ème année aux titulaires d’un Master (M1) dans un domaine scientifique ou en rapport direct avec le Génie Urbain.

« L’admission sur titres  » sur dossier et entretien est aussi proposée aux filières PT et aux ATS qui intègrent l’Ecole en 1ère année.

10 places sont proposées aux bacheliers scientifiques en double diplôme Architecte/Ingénieur. L’admission se fait via l’ENSAPLV sur dossier et entretien.

L’EIVP veille à la mixité des promotions par des profils multidisciplinaires et recrute des étudiant·es issu·es de l ’université et des filières techniques des CPGE, voire d e s p r o f i l s p o s t - b a c . Le s é l è v e s d ’é t a b l i s s e m e n t s par tenaires en France et à l ’inter nat ional peuvent intégrer l’EIVP grâce à des accords d’échanges.

Environ 24% des élèves de l ’E IVP sont bours iers. I l s ’a gi t d e b o u r s i e r s s u r c r i tè re s s o c i a u x , a u xq u e l s s ’ a j o u t e n t l e s é l è v e s f o n c t i o n n a i r e s ( 1 0 % ) d o n t l e s f r a i s d e s c o l a r i t é s o n t e n t i è r e m e n t p r i s en charge.

Admission sur concours en 1ere année

Admission Sur Titres - Intégrer l’EIVP sur dossier et entretien

Admission Post-Bac

Diversité sociale

Le coût de la scolarité pour un élève «civil» s’élève à 1965 euros par an. Les élèves fonctionnaires n’acquittent pas de droits de scolarité.

Coût des études à l’EIVP

MP : 4 fonctionnaires / 23 civilsPC : 4 fonctionnaires / 20 civilsPSI : 4 fonctionnaires / 19 civilsTSI : 7 civils

Nombre de places en 1ère année en 2019 :

L e c h o i x d u s t a t u t f o n c t i o n n a i r e e s t a c c e s s i b l e uniquement aux candidats issus du CC Mines-Ponts. A u m o m e n t d u c l a s s e m e n t d e s é c o l e s q u e v o u s souhaitez intégrer (sur le site « SCEI concours »), inscrivez distinctement EIVP Fonctionnaire et EIVP Civil comme 2 écoles indépendantes. Vous pouvez également vous inscrire aux deux.

• Les élèves fonctionnaires sont rémunéré·es pendant leurs études (environ 1 600 euros brut/mois). A l’issue de la formation, les élèves fonctionnaires devront 8 années de service à la Ville de Paris.

• Pour les étudiant·es «civil·es» qui souhaitent rejoindre la fonction publique à la sortie de l’Ecole, l’EIVP assure une préparation au concours d’entrée dans la fonction publique territoriale (CNFPT).

Choix fonctionnaire ou civil

L’EIVP affiche également la quasi parité, soit 46% de filles et 54% de garçons.

Parité filles / garçons

Concours :

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Vie à l’EIVP

L’EIVP dispose de chambres via le CROUS (pour les étudiants boursiers) ainsi que de chambres meublées en colocation à Paris.

Les élèves de l’EIVP préparent chaque année un dossier logement à destination des futurs élèves de 1ère année soucieux de t rouver un to i t à Par is . Les nouveaux arrivants peuvent récupérer le logement d’un ancien élève ou encore opter pour la colocation.

Le c a m p u s d e l ’ E I V P e s t s i t u é d a n s l e q u a r t i e r d e Belleville au cœur de Paris. Son bâtiment est le premier immeuble d’enseignement en France à avoir la double certification écologique Effienergie Rénovation et NF HQE Bâtiment Rénovation.

L’Ecole dispose d’infrastructures à la fois modernes et conviviales qui créent un cadre propice pour un enseignement de qualité :

• 3 amphithéâtres sonorisés, équipés de matériel de projection vidéo, et 16 salles de cours modulables, salle informatique, centre de documentation, cafétéria étudiante.

• WI-F I cr ypté sécur isé, haut débit , c lasses mobi les

d’ordinateurs, outi ls informatiques et logiciels à la pointe de la technologie.

• En partenariat avec des éditeurs de logiciels (ESRI, , …), l’EIVP met à disposition de ses élèves, à titre gracieux, de nombreux logiciels de dernière génération qu’ils peuvent installer sur leur ordinateur personnel.

Restauration

Tous les élèves ont accès aux restaurants administratifs de la Vil le de Paris, où le coût moyen d’un repas est de 3 €.

Un campus écologique

Logement

Les é lèves de l ’E IVP sont spor t i fs , fest i fs , ar t is tes, humanitaires, curieux, entrepreneurs, globe-trotters, etc. Le Bureau des Elèves, le Bureau des Arts, le Bureau des Sports, le Bureau du Développement Durable, le Club nautique, le Club musique, le comité d’organisation du Gala, l ’entreprise des élèves (ETED) et Génie Urbain Sans Frontière sont autant d’associations qui illustrent, à travers les activités qu’elles proposent aux élèves, une vie riche et dynamique en dehors des cours.

Po u r e n s a v o i r p l u s , n’ h é s i t e z p a s à c o n s u l t e r l a plaquette Alpha.

Septembre • Université d’été de la ville durable • Week-End d’Intégration

Octobre• Forum d’entreprises Repères Génie Urbain• Accueil des parents d’élèves

Janvier• Vœux de l’EIVP et Conférence Études Urbaines

Février• Journée Portes Ouvertes

Mars• Remise des diplômes• Gala de l’EIVP

Vie associative à l’EIVPGrands événements

Vélib’ pour tous

L’École encourage l ’usage de transports respectueux d e l ’e n v i r o n n e m e n t . L e s é l è v e s b é n é f i c i e n t d ’ u n abonnement gratuit à Vélib.

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Conception et mise à jour : Communication EIVP - S.Prugne, J.Bouché, A.Conan

Crédits photos : Couverture et intérieurs © lapieuvre.comTUP – Philippe Thebaud, GVA, EIVP, Vincent Pancol, Damien Lucca

Aerial view of Paris city from Eiffel Tower © Hulya Ozkok

Louxor et Jean Bouin © Ville De Paris - Pascal Dhennequin

Portraits Le Bras et Claude

Projet métro Inde © Systra

Canopée page Ingé / Archi © Patrick Berger et Jacques Anziutti architectes

École des Ponts ©Thomas Pasquier / École des Ponts ParisTech

Chantier les Halles © SemPariSeine / Franck Badaire Photographe

Directeur Franck Jung

Secrétaire généraleLaurence Berry

Responsable des Chaires Youssef Diab

Directrice des Relations Internationales Eugenia Llamas

Responsabe Relations Entreprises Nathalie Baudson

Coordonnateur du service Scolarité et Responsable des tages Victor Thongsa

Responsabe Scolarité Catherine Allet

Responsable Formation Continue Sadia MameriResponsable Communication Fabien Reppel

École des Ingénieurs de la Ville de Paris

80, rue Rébeval – 75019 Paris

01 56 02 61 00

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Consultez le site web de la formation d’ingénieur : http://www.eivp-admissibles.com/

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