Je découvre les

Monsieur Seguin n’avait jamais eu de chance avec ses chèvres. Monsieur Seguin perdait

toutes ses chèvres de la même façon : un beau matin ses chèvres cassaient leur corde,

s’en allaient dans la montagne et là-haut, le loup mangeait les chèvres. Ni les caresses de

leur maître ni la peur du loup ne retenaient les chèvres.

Cependant, Monsieur Seguin ne se découragea pas et après avoir perdu six chèvres de la

même manière, Monsieur Seguin en acheta une septième. Monsieur Seguin appela sa

chèvre Blanquette. Seulement, cette fois, Monsieur Seguin eut soin de prendre sa chèvre

toute jeune pour que sa chèvre s’habituât mieux à demeurer chez lui. Monsieur Seguin

mit sa nouvelle pensionnaire dans un clos entouré d’aubépines. Monsieur Seguin attacha

sa chèvre à un pieu, au plus bel endroit du pré, en ayant soin de laisser à sa chèvre

beaucoup de corde et, de temps en temps, Monsieur Seguin venait voir si sa chèvre était

bien. La chèvre se trouvait très heureuse et broutait l’herbe de si bon cœur que

Monsieur Seguin était ravi.

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je découvre les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Monsieur Seguin n’avait jamais eu de chance avec ses chèvres. Il les perdait toutes de la même

façon : un beau matin, elles cassaient leur corde, s’en allaient dans la montagne et là-haut, le

loup les mangeaient. Ni les caresses de leur maître ni la peur du loup ne les retenaient.

Cependant, Monsieur Seguin ne se découragea pas et après avoir perdu six chèvres de la même

manière, il en acheta une septième. Il l’appela Blanquette. Seulement, cette fois, il eut soin de la

prendre toute jeune pour qu’elle s’habituât mieux à demeurer chez lui. Il mit sa nouvelle

pensionnaire dans un clos entouré d’aubépines. Il l’attacha à un pieu, au plus bel endroit du pré,

en ayant soin de lui laisser beaucoup de corde et, de temps en temps, il venait voir si elle était

bien. La chèvre se trouvait très heureuse et broutait l’herbe de si bon cœur que Monsieur

Seguin était ravi.










Seguin était ravi.










Seguin était ravi.

Une bandelette pour deux élèves : à transformer au cahier de travail

Marie mange une pomme.

Je vois descendre Mathieu.

Il dit à Sofia.

Je viens du château.

On laissera passer Lysandre.

Kellon boit du coca.

Devika et moi allons au cinéma.

Ton stylo est par terre.

Ta veste est bleue, ma veste est rouge.

1. Ecris ce que remplace les pronoms soulignés.

Maman appelle papa ; elle lui demande de venir.

elle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lui : . . . . . . . . . . . . . . .

Papa aime son enfant ; il le protège.

il : . . . . . . . . . . . . . . . . . le : . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mes sœurs ont réalisé des cadeaux pour papa ; elles les lui ont offerts.

elle : . . . . . . . . . . . . . . . . . les : . . . . . . . . . . . . . . . lui : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Ecris les phrases en remplaçant ce qui est souligné par un pronom.

Norlan va à l'école.

→ . . . . . . . . . . . va à l'école.

Ynès et toi feriez bien d'étudier.

→. . . . . . . . . . . feriez bien d'étudier.

Ces livres sont couverts de poussière.

→ . . . . . . . . sont couverts de poussière.

Cyprien regarde son ami.

→ Cyprien . . . . . . . . regarde.

L'institutrice corrige nos cahiers.

→ L'institutrice . . . . . . . . corrige.

Maman fait une remarque à mon frère.

→ Maman . . . . . . fait une remarque.

Dites au revoir à vos amis.

→ Dites- . . . . . . au revoir.

Ils donnent des bonbons à ses amis.

→ Ils . . . . . . . donnent à ses amis.

Je découvre les pronoms

3. Relie les phrases identiques.

Pierre regarde la télévision. • • Elles regardent la télévision.

Coralie regarde la télévision. • • Ils regardent la télévision.

Mes amis regardent la télévision. • • Vous allez faire les magasins.

Julie et Perrine regardent la télévision. • • Elle regarde la télévision.

Ma sœur mange du chocolat. • • Il regarde la télévision.

Thomas joue au foot. • • Elles dessinent.

Ma tante et moi allons en Espagne. • • Nous regardons la télé.

Mes petites sœurs dessinent. • • Il joue au foot.

Mon cousin et moi regardons la télé. • • Nous allons en Espagne.

Ma sœur et toi allez faire les magasins. • • Elle mange du chocolat.

4. Evite les répétitions et utilise des pronoms.

Camille écrit des invitations. Elle envoie les invitations par la poste.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Maman a préparé un gâteau. Il ne reste plus qu'à décorer le gâteau.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Giada reçoit une carte et un plan. Giada examine la carte et le plan.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Remplace les pronoms par un nom.

Elle prend un bonbon. → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prend un bonbon.

Ils connaissent leur poésie. → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . connaissent leur poésie.

Il va bien. → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . va bien.

Elles ont faim. → . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ont faim.

1. Remplace ce qui est souligné par des pronoms.

Exemple :

Les hirondelles sont de retour ; les hirondelles ont fait leur nid.

→ Les hirondelles sont de retour, elles ont fait leur nid

Blanquette s’enfuit dans la montagne ; Blanquette rencontre le loup.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le vent a soufflé très fort ; le vent a déraciné l’arbre.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les policiers arrêtent les conducteurs ; les policiers vérifient leurs papiers.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ma sœur et moi avons acheté des livres lorsque ma sœur et moi sommes allés au

marché.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Imagine ce que les pronoms pourraient bien remplacer.

Elle m’a soignée quand j’étais blessé.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je les ai rencontrés hier.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je leur ai dit de m’attendre.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je découvre les pronoms

3. Entoure le pronom qui remplace le nom ou le groupe de mots souligné.

J’ai de nombreux livres. Je les range dans cette armoire.

C’est papa qui prépare le souper ; tout le monde l’appréciera.

Comme Steve est prudent, il marche au milieu du trottoir.

Comme Romain est difficile, sa maman l’a puni.

Ces meubles nous plaisent mais ceux-là sont moins chers.

4. Entoure ce que remplace le pronom souligné.

Comme j’aimais bien ton dessin, je l’ai fait encadrer.

Angélique et Anne sont de grandes amies ; elles sont toujours ensemble.

Regarde ces photos ; nous les avons prises pendant nos vacances.

Nous sommes allés en Italie ; nous y avons découvert des merveilles.

Je suis allé au cinéma ; j’y ai vu un bon film.

Les pronoms

Le pronom est un mot qui remplace un nom ou un groupe nominal

dans une phrase. Ils sont liés par le genre et le nombre.

On l'utilise pour éviter les répétitions dans une phrase ou un texte.

On le reconnait facilement car souvent, il est placé devant le verbe.

Exemples :

1) Ynès a un rhume.

→ Elle a un rhume.

2) Papa et maman viennent de rentrer.

→ Ils viennent de rentrer.

3) Lysandre mange une pomme.

→ Lysandre la mange.

4) Mathieu rend le cahier à Loriano.

→ Mathieu lui rend le cahier.

5) Nous sommes en classe.

→ Nous y sommes.

6) Il donne des biscuits à ses amis.

→ Il en donne à ses amis.

Je découvre les pronoms : synthèse

Exercices supplémentaires :

1. Place les mots suivants dans le texte.

LE LION ET LA SOURIS

Près d’un arbre se reposait un lion.

Une souris s’approcha de …………………

- Eloigne-toi, dit le roi de la forêt. Tu es sur mes terres et je ne supporte pas cela !

- Un jour peut-être ………………… auras besoin de moi, j’en suis certain, dit

…………………………

Le lion sourit !

Un matin, un chasseur attrapa le fauve dans ses filets.

- Il y a longtemps que ………………… te cherche, dit le chasseur !

………………… n’arrivait pas à s’échapper.

- Que vais-je faire ? pensa-t-…………………

Il appela au secours.

………………… voici, dit la petite souris.

Sans tarder, …………………………………………… se mit au travail et grignota les mailles du

filet.

…………………………voilà sauvé, fit remarquer la souris. ………………………… vois, on a

toujours besoin d’un plus petit que soi.

Ce fut une belle leçon pour ………………………………………………………

Les pronoms

le rongeur - tu - le petit animal - le seigneur de la jungle -

je - il - me - te - tu - lui - il - je

2. Entoure :

- en rouge les pronoms qui remplacent le lion.

- en vert les pronoms qui remplacent la souris.

- en bleu les pronoms qui remplacent le chasseur.

1. Lis attentivement les phrases et écris le pronom manquant en choisissant dans la

liste ci-dessous.

Il elle ils elles le la l’ lui les leur eux

1) Le fils de la voisine travaille chaque matin au manège de Monsieur Jean.

. . . . . . . . soigne les chevaux et nettoie les écuries.

2) Laura aime bien Dylan. Dans le car, . . . . . . . . est venue s’asseoir près de . . . . . . . ..

3) Doriana rêve que de petits lutins lui rendent visite. . . . . . . . . courent partout dans sa

chambre.

4) Naomie a du mal à trouver le sommeil. Demain . . . . . . . . part en voyage scolaire.

5) La petite souris blanche de Evan grignote tout le temps des graines.

. . . . . . . . est inquiet parce qu’ . . . . . . . . enfle, gonfle et dévient énorme.

2. Remplace ce qui est souligné par un pronom.

1) Jean et Marie mangent des frites.

→ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2) Tom va au cinéma.

→ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) Julie regarde des photos.

→ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4) Ma maman prépare un gâteau aux pommes.

→ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5) Mon frère roule à vélo.

→ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6) Ma sœur et moi allons à la piscine.

→ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les pronoms : devoir

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