Je vais entrer en Je vais entrer en classe de classe de

quatrième …quatrième …

J’aime les J’aime les matières matières

scientifiquesscientifiques

Sciences PhysiquesSciences Physiques

SVTSVT

TechnologieTechnologie

MathématiquesMathématiques

Je prends du Je prends du plaisir à plaisir à

manipuler en manipuler en sciences sciences

J’envisage la J’envisage la poursuite poursuite

d’études dans la d’études dans la voie scientifiquevoie scientifique

Le collège Louise MichelLe collège Louise Michelme propose ses me propose ses

options options scientifiquesscientifiques

sismosismo

météométéo

ou

• Ces options s’adressent aux élèves Ces options s’adressent aux élèves ayant le goût des sciences et qui ayant le goût des sciences et qui souhaitent approfondir leurs souhaitent approfondir leurs connaissances dans les disciplines connaissances dans les disciplines scientifiques.scientifiques.

• Elles sont conseillées aux élèves qui Elles sont conseillées aux élèves qui veulent choisir des enseignements veulent choisir des enseignements d’exploration à dominante d’exploration à dominante scientifique dès la classe de Seconde, scientifique dès la classe de Seconde, par exemple :par exemple :

Méthodes et pratiques Scientifiques (MPS) ;Sciences de l’Ingénieur (SI) ;Sciences et Laboratoire (SL)

Pour chaque option :Pour chaque option :• Un groupe de 18 élèves Un groupe de 18 élèves • 2 heures par semaine encadrées par 2 heures par semaine encadrées par

deux professeurs :deux professeurs :• Option sismo : Option sismo : SVT et sciences SVT et sciences

physiquesphysiques• Option météo : Option météo : sciences physiques, sciences physiques,

mathématiques ou technologiemathématiques ou technologie

En classe de Quatrième :

En classe de Troisième :

Une heure par Une heure par semainesemaine

L’option L’option sismo sismo

Exploitation informatique des données du Exploitation informatique des données du sismo du collège pour des séismes majeurs :sismo du collège pour des séismes majeurs :

Pourquoi doit-on filtrer l’enregistrement avant de Pourquoi doit-on filtrer l’enregistrement avant de l’exploiter ?l’exploiter ?

Comment lire l’enregistrement d’un séisme ?Comment lire l’enregistrement d’un séisme ? Comment trouve-t-on l’épicentre d’un séisme ?Comment trouve-t-on l’épicentre d’un séisme ?

Son contenu :

Expériences :Expériences : Quelles sont les origines d’un séisme ?Quelles sont les origines d’un séisme ? Que se passe-t-il lors d’un séisme ?Que se passe-t-il lors d’un séisme ? Comment se propage l’onde sismique ?Comment se propage l’onde sismique ? Quelles peuvent-être les conséquences Quelles peuvent-être les conséquences

d’un séisme ?d’un séisme ? Comment se protéger ?Comment se protéger ?Activités extérieures :Activités extérieures :

Conférences au laboratoire IST de GrenobleConférences au laboratoire IST de Grenoble Participation à la journée portes ouvertesParticipation à la journée portes ouvertes

dans le cadre du réseau

L’option L’option météométéo

C’est un travail interdisciplinaire , puisque au C’est un travail interdisciplinaire , puisque au moins trois matières interviennent :moins trois matières interviennent :

- - Les sciences physiques Les sciences physiques pour expliquer les pour expliquer les phénomènes météorologiques (déplacement des phénomènes météorologiques (déplacement des masses dmasses d’’air, courants dair, courants d’’air verticaux ou air verticaux ou horizontaux…)horizontaux…)

- Les mathématiques - Les mathématiques pour exploiter les mesures pour exploiter les mesures de la station météo du collège et maîtriser les de la station météo du collège et maîtriser les notions indispensables à ces mesures.notions indispensables à ces mesures.

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