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« lectures de citoyens »2015 – 2016 lectures sur le thème du handicap et rencontres avec des jeunes et moins jeunes en situation de handicap

Contact presseDDCSPP de la Haute-Vienne - Mélanie BERNADAC, conseillère d’éducation populaire et de jeunesse melanie.bernadac@haute-vienne.gouv.fr 05.19.76.12.28

Sommaire

1- Communiqué de synthèse   p 1        

2- Présentation de l'association lire et faire lire p 2

3- Présentation du CRAL 87 p 3

4- Les programmes des accueils participant à l’opération p 4

5- Les livres de la sélection p 7

    

Communiqué de synthèse« lectures de citoyens »

Tout au long de l’année scolaire, 200 jeunes de 6 à 16 ans, accueillis dans huit structures d’animation de la Haute-Vienne, ont lu une sélection de livres sur le thème du handicap. Non seulement, ils ont lu, mais ils ont aussi vu des spectacles, noué des relations avec des personnes handicapées, créé des carnets de pensées, préparé une exposition sur ce même thème…

Une opération partenariale à grande échelle

Pour la troisième année, cette opération a été impulsée par les services de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations (DDCSPP), en collaboration avec les associations « Lire et faire lire » et « le centre de ressources des accueils de loisirs » (CRAL 87). Elle a été menée grâce à de nombreux partenariats établis entre les centres d’animation et des associations parmi lesquelles : « les grizzlys-foot fauteuil », l’association « mes mains en or », l’Institut Médico Educatif de Couzeix et d’Eyjeaux... Il faut aussi souligner l’implication des élus de Mézières et de Bellac qui ont impulsé cette opération sur leurs territoires.

Donner du sens à la lecture

Le choix des ouvrages sur le thème du handicap permettent aux enfants d’aller au-delà de l’apprentissage des savoirs de base. Le temps de la lecture, ils découvrent des situations nouvelles, ils développent leur imaginaire, ils enrichissent leur propre expérience. Le livre est aussi le moyen de partir à la rencontre de l’autre. Non seulement les jeunes ont pu apprécier les joies de la lecture, mais ils ont aussi eu la chance de rencontrer d’autres jeunes ou moins jeunes en situation de handicap.

Une nouvelle thématique

En 2013 et en 2014 la thématique de l’opération était sur l’intergénérationnel. En 2015, la thématique du handicap a permis de prolonger les objectifs suivants :- favoriser le rapprochement et le dialogue entre les enfants pour qu’ils soient capables de s’écouter et de communiquer ensemble- apprendre à vivre ensemble au-delà des différences d’âge, de sexe, de couleurs de peau, au-delà du handicap.

Je vote, je choisis : les enfants citoyens

Chaque structure d’animation organise dans ses locaux un vote. Les enfants sont reçus munis de leur carte d’électeur. Urnes et isoloirs sont installés pour le vote afin de désigner leur livre préféré. Ainsi, les enfants complètent leur apprentissage du vivre ensemble et de la citoyenneté en élisant leur livre préféré, munis d’une carte d’électeur et en expérimentant l’isoloir et l’urne, autant de symboles de notre modèle républicain.

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Lire et faire lire : plaisir de lire, plaisir de partager

Lire et faire lire (association de loi 1901) est un programme éducatif d’ouverture à la lecture et de solidarité intergénérationnelle inspiré d’une action menée à Brest depuis plus de 20 ans. À la demande de l’enseignant et en cohérence avec les pratiques pédagogiques, des retraités bénévoles offrent une partie de leur temps libre aux enfants des écoles primaires pour stimuler leur goût de la lecture et favoriser leur approche de la littérature. Lire et faire lire s’adresse également aux enfants fréquentant des structures « petite enfance », des associations socio-culturelles, des centres de loisirs, des structures médico-sociales et des bibliothèques.

Des séances de lecture sont ainsi organisées en petit groupe (2 à 6 enfants maximum), une ou plusieurs fois par semaine, durant toute l’année scolaire, dans une démarche axée sur le plaisir de lire et la rencontre entre les générations.

Lire et faire lire : une mobilisation nationale

Aujourd’hui, près  de  14  500  bénévoles (retraités et personnes âgées d’au moins 50 ans) ont donc repris le chemin des écoliers pour faire partager à environ 300 000 enfants leur plaisir de la lecture dans plus de 8 500 écoles et structures éducatives. Ce sont plus de 1 000 journées de formation qui sont proposées à nos lecteurs afin d’offrir des interventions de qualité à leur jeune public.

Le programme Lire et faire lire est porté sur le département par la Ligue de l’enseignement et l’Union Départementale des Associations Familiales.En  Haute-Vienne,  nous comptons  plus  de  170  bénévoles  qui interviennent au sein d’une soixantaine  de  structures  éducatives  (écoles, structures multi-accueil…)  à travers le département auprès d’environ 1 200 enfants chaque semaine.

Lire et faire lire : un soutien de qualité

Initiée par l’écrivain Alexandre JARDIN, l’association Lire  et  faire  lire est parrainée par 175 écrivains :  Daniel PENNAC, Erik ORSENNA, Françoise CHANDERNAGOR, Didier VAN CAUWELAERT, Daniel PICOULY, Dan FRANCK, Philippe DELERM, Michel DEON, Irène FRAIN, Yann QUEFFELEC, Patrick RAMBAUD, Régine DEFORGES...

Lire et faire lire reçoit également le soutien du Ministère  de  l'Éducation  nationale,  de l'enseignement supérieur et de la recherche, du Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports,  du  Ministère  de  la  culture  et  de  la  communication,  du  Ministère  du  travail,  de l'emploi,  de  la  formation professionnelle  et  du dialogue social  et de mécènes (Lire, Milan Presse, Team partners group).

Coordination locale de l’Association Lire et faire lire : UDAF 87Caroline REYMOND 05.55.10.53.58 coordination-lfl@udaf87.asso.fr Valérie ANZALRIC 05.55.03.36.16 culture@lde87.fr 

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Le Centre de ressources des accueils de loisirsde la Haute-Vienne (CRAL 87)

Le centre de ressources des accueils de loisirs de la Haute-Vienne est une association loi 1901, agréée Jeunesse Éducation Populaire.

Son rôle

Dans le cadre d’une démarche d’éducation populaire, son rôle est de favoriser le développement qualitatif des accueils de loisirs extra et périscolaires du département ainsi que de favoriser l’accès au loisirs des jeunes en situation de handicap. Il a également pour rôle de mettre en réseau les accueils de loisirs pour développer le partage de connaissances et d’expériences en apportant notamment un soutien technique et logistique.

Ses missions

Le CRAL 87 conduit une travail de soutien et d’animation au plus près des besoins et des attentes des accueils de loisirs : projets entre plusieurs accueils de loisirs, formations qualifiantes, prêt de malles pédagogiques... Le CRAL 87 accompagne les accueils de loisirs dans l’accueil d’enfants en situation de handicap avec le soutien de partenaires spécifiques du handicap.

Dans le cadre de l’opération lectures de citoyens

LE CRAL 87 a apporté son soutien à la constitution d’un groupe de travail d’une dizaine d’accueils de loisirs pour l’organisation d’un forum du handicap en juillet 2017. Ce groupe, ouvert aux volontaires, conduit des actions de sensibilisation à ce thème auprès des enfants valides : organisation d’actions avec des intervenants spécialisés en amont du forum. Lectures de citoyens s’intègre parfaitement dans cette démarche. Le CRAL facilite la recherche d’intervenants grâce à son réseau. Il sert de ressource en mettant à disposition des accueils deux malles pédagogiques : « Sports et handicap » et « Jeux et Handicap ».

Contact CRAL 87Sabine LACOUR – 05 55 37 23 52 ou 06 10 39 67 77http://www.loisirsressources87.fr/

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Les programmes des accueils participant à l’opération

Association Loisirs et Intégrations Sociales

Actions :Création d’une pièce de théâtre avec les parents pour septembre 2016Réalisation de panneaux d’expositionTravail avec l’école chiens de guide pour aveugles Date de vote :15 juin après-midi

Informations :20 enfants de 6-9 ans209 rue Aristide Briand, 87100 LIMOGES Contact : Sophie DUTEIL05 55 10 95 36

Centre social de la Bastide

Actions :Opération faite dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité pour 30 enfants de 6 à 9 ans

Date de vote :15 juin en présence des parents

Informations :30 enfants de 6 à 9 ans 5 rue Georges Braque87000 LIMOGESContact : Isabelle ROUSSEAU05 55 38 36 02 ou 05 55 37 56 43

Association Sportive et Culturelle Bellevue Naugeat

Actions :Travail avec des associations sur le sport adapté, rencontres de jeunes en situation de handicap Rencontre avec handisport basket le 8 juin – Participation à la journée du 22 juin organisée par Mix’Cités

Date de vote :le 27 avril

Informations :15 enfants de 11 à 13 ans dans le cadre de l’accompagnement à la scolarité1 allée Rossini, 87000 LIMOGESContact : Julien THOMAS05 55 33 12 59

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Association Beaubreuil Vacances Loisirs

Actions :Temps de lecture tous les mercredis jusqu’en juin pour 20 enfants de 6 à 9 ansPartenariat avec l’IME d’Eyjeaux, la bibliothèque de quartier, Lire et Faire Lire.Rencontre avec les grizzlys foot fauteuil en septembre

Date de vote :le 1er juin avec les parents

Informations :20 enfants de 6 à 9 ans58 rue Rhin et Danube, 87280 LIMOGESContact : Aurélie LEBOUTET05 55 35 67 90

Association Centre d'Animation des Portes Ferrées - CITELS

Actions :Temps de lecture à la bibliothèque du quartier pour 10 enfants de 6 à 9 ansLien avec les questions autour de l’immigration, travail avec Lire et Faire Lire Travail autour de l’écriture sur le sentiment de la différenceCréation d’un carnet de pensées et de paroles d’enfantsLecture en braille avec l’association mes mains en orAtelier tactile avec l’opéra théâtre de Limoges le 7 mai

Date de vote :Vote le 18 juin en présence des parents

Informations :10 enfants de 6 à 9 ans38 rue Domnolet Lafarge, 87000 LIMOGESContact : Sonia RUFFINETTO05 55 31 88 20 ou 05 55 06 08 41

Communauté de communes des monts de Châlus

Actions :Travail avec une association de Flavignac : jeux de société et foot fauteuilTravail avec Lire et faire LireSoutien du CRAL 87 : utilisation d’une des malles pédagogiques

Date de vote :le18 mai 2016

Informations :15 enfants de 6 à 11 ans32, avenue F. Mitterrand87230 CHÂLUSContact : Sylvie RATINAUD05 55 36 07 95

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Association Foyer rural St Léonard de Noblat

Actions :Rencontre avec des jeunes porteurs de la trisomie 21 de l’IME d’Eyjeaux le 26 novembre 2015 autour d’une soirée jeux de sociétéRencontre avec la Fondation des amis de l’atelier (association pour les personnes en situation de handicap) le 22 juin 2016

Date de vote :lundi soir 13 juin à l’internat de 18 h à 19 h avec la CPE du collège

Informations :Jeunes : 13-16 ans de l’équipe de basket féminine en sport études et internes à la cité scolaire Bernard Palissy de St Léonard de NoblatRue Roger Salengro87400 SAINT-LEONARD-DE-NOBLATContact : Séverine JALOUNEIX05 55 56 38 38

Communauté de communes du Haut Limousin

Actions :Lecture lors du temps périscolaire dans 9 écoles et pour 90 enfants et lors des petites vacances avec les 9-16 ansAction en lien avec le projet du CRAL 87 sur le handicap et en lien avec les enseignantsImplication forte des élus : maires de Mézières et de BellacÉchanges avec l’IME de CouzeixMise en place des ateliers pour les classes de 3e et de 4e

Date de vote :Les votes se feront le mardi, le jeudi et le vendredi de la semaine du 21 au 24 juin

Informations :120 enfants de 9 à 16 ans12 Avenue Jean Jaurès87300 BellacContact : Pascale BASTIER06 30 25 00 24

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Les livres de la sélection

6 – 9 ans

Le Pompier de Lilliputia,Fred BERNARD, Bernard ROCA,Éditions Albin Michel, 2009

À 8 ans, Henry s’arrête de grandir. Pour fuir la honte de ses proches, il s’installe à Lilliputia, crée une caserne et sauve le quartier d’un terrible incendie. Au-delà du pompier héros, cet ouvrage donne avec émotion et humour une belle leçon de détermination face au handicap.

Dans les yeux de Léna,Roxane Marie GALLIEZ, Justine BRAX,Éditions Tom’Poche, 2013

Dans  les yeux de Léna invite, par le biais d'un conte poétique à renouveler le regard que nous portons sur la personne handicapée et, plus largement, sur ceux qui nous troublent par leurs différences. Dans les yeux de Léna propose plusieurs niveaux de lecture : le premier, évident est celui d'un conte onirique, le second est métaphorique. Dans  les yeux de Léna, c'est la mise en scène poétique d'un handicap bien réel : le syndrome de Rett.

Pibi mon étrange ami,Jin-Heon SONG,Éditions Le Sorbier, 2008

Entièrement illustré au crayon noir, cet album coréen est exceptionnel de délicatesse et de subtilité. Il raconte l'histoire vraie de l'auteur qui, enfant, s'est lié d'amitié avec un enfant autiste. Un témoignage sur la différence, sur les amitiés qui jalonnent le cours de nos vies, se font et se défont, se perdent et se renient.

Loin des yeux, près du cœur,Thierry LENAIN, Philippe POIRIERÉditions Nathan, 1997

Une histoire bouleversante pour ouvrir les yeux sur le racisme. Hugo est aveugle de naissance. Il est admis à fréquenter une école « normale ». Il y est plutôt bien intégré, mais il y découvre d'autres formes de différences, notamment le racisme des autres envers Aïssata, une jeune noire dont il est amoureux. Or, quand on est aveugle, on ne comprend pas la notion de couleurs...

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Les livres de la sélection, suite

10 – 12 ans

La guitare de Django,Fabrizio SILEI, ALFREDÉditions Sarbacane, 2014

Django est un jeune tzigane de 18 ans qui ne sait ni lire ni écrire mais excelle dans la pratique du banjo. Dans les bals à Paris, pendant les années folles, Django est d’ailleurs de plus en plus sollicité. Et tant pis si le virtuose se fait souvent attendre. Un soir, cependant, Django, qui vient de signer un important contrat devant le mener à Londres, demeure introuvable. Et pour cause. Django est coincé dans sa roulotte en feu. Il sort vivant de ce terrible accident, mais très grièvement blessé à la main gauche. Comment dès lors continuer de jouer de la musique avec deux doigts valides ? Son frère Joseph a une idée. Il lui offre une guitare. Les cordes de cet instrument sont moins dures que celles du banjo. Joseph avait vu juste. Et Django inventera une façon magnifique de jouer de la guitare. Un nouveau jazz, célébré aux quatre coins du monde.

Au cinéma Lux,Janine TEISSON, Éditions Syros, 2007

"Il fait attention à la marche, en entrant. Il frôle le velours râpeux des sièges. Le paradis est au troisième rang à partir du fond, septième fauteuil. Elle y est. Voici son parfum d'abord, puis sa façon de répondre à son bonjour, joyeusement mais avec, au fond, cette tension secrète qui l'émeut." Marine et Mathieu, deux passionnés de films anciens, se rencontrent régulièrement au cinéma Lux. Ils tombent amoureux l'un de l'autre. Banal ? Pas vraiment, car ils ont chacun un secret qu'ils cherchent à cacher... Ce livre a reçu le Prix sorcières (1999), le Prix de l’Été du livre de Metz, le Prix Entre guillemets de Chateaubriand.

Tatie Gribouille,MATHISÉditions Thierry Magnier, 2006

Sophie en a assez de surveiller sa tante Géraldine, de tailler ses crayons de couleur et de lui dire quand elle doit aller aux toilettes ! Géraldine a trente-six ans mais dans sa tête elle est très petite, minuscule même. Et le jour où elle décide de se débrouiller toute seule, c'est la catastrophe.

Le garçon qui parlait avec ses mains,Sandrine BEAU, Gwenaëlle DOUMONTÉditions Alice Jeunesse, 2015

Manolo, jeune Espagnol souffrant de surdité, s'intègre parfaitement dans la classe de Victoria. Mais les parents d'élèves demandent son placement dans un centre adapté, de peur qu'il retarde leurs enfants. Pour aider son ami, Victoria propose un atelier aux élèves, leur faisant découvrir le quotidien silencieux de Manolo.

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Les livres de la sélection, fin

13 – 16 ans

Pensée assiseMathieu ROBINéditions Actes Sud Junior, 2015

Comment être à la hauteur de celle qu'on aime ? Un défi amoureux à l'humour décapant. Sofia et Théo filent le parfait amour. Tout irait bien si le jeune homme, paralysé des jambes à la suite d'un accident, n'avait pas une obsession : embrasser sa dulcinée debout, comme les gens valides. Il s'y essaie par tous les moyens, à ses risques et périls.

L'enfant multiple Andrée CHEDIDÉditions Père Castor, 1989

Entre son père, musulman d’Égypte, et sa mère chrétienne libanaise, Omar-Jo est en un enfant heureux ! Aussi souvent qu'il peut, il va dans les montagnes, retrouver son grand père troubadour. Il a 12 ans. Il habite Beyrouth. En 1987, les hommes se font la guerre. Un beau dimanche ensoleillé, devant la porte de chez eux... l'explosion. Assourdissante, meurtrière, elle lui arrache ses parents et son bras. A Paris, le petit garçon aux prunelles d'orient rencontre Maxime le forain.

Poisson Lune - Alex COUSSEAUÉditions du Rouergue, 2004

On le surnomme Miró, comme le peintre. Mais lui, les couleurs et les formes, il peut juste les sentir, les toucher, les imaginer : il est aveugle. Depuis toujours. Ça ne l'empêche pas de voir la vie du bon côté, entouré de Paluche, Luca et Nino, ses amis de toujours, et de son chien Bolo. Et puis surtout, il y a Luce, la nouvelle voisine. Lui l'appelle Lune. Mais à quoi ressemble-t-elle ? Est-elle jolie ou moche ? Et lui, a-t-il vraiment une tête d'ange, comme dit Nino avec un brin d'ironie ? Le plus important n'est peut-être pas ce que l'on voit...

L'étonnante disparition de mon cousin Salim - Siobhan DOWDÉditions Gallimard Jeunesse, 2009

Avec Ted, jeune autiste terriblement attachant et inoubliable, menez une enquête captivante et pleine d'humour. Un roman irrésistible. Ma sœur et moi avons emmené notre cousin Salim à la grande roue de Londres parce qu'il n'y était jamais allé. Lundi 24 mai, 11 h 32, nous avons regardé Salim monter dans une nacelle. Lundi 24 mai, 12 h 02, la nacelle est redescendue, les portes se sont ouvertes, tous les gens en sont sortis. Sauf Salim, qui s'est volatilisé. La police ne sait pas où donner de la tête. A-t-il été enlevé comme le pense tante Gloria ? Moi, Ted, j'ai échafaudé neuf théories, dont celle de la combustion spontanée, et je vais toutes les vérifier.Le récit est narré par Ted, un jeune autiste surdoué, passionné de météorologie. S’il éprouve de la difficulté à décoder le langage corporel et les sentiments d'autrui, Ted est en contrepartie doté d’une mémoire et d’un sens de la déduction étonnants. Attachant, le garçon fait part de ses hypothèses et de son raisonnement quant à la disparition de Salim, tout en communiquant sa vision du monde et des rapports humains.

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