Le Moulin à Paroles LE JOURNAL DU LYCÉE JEAN MOULIN

PORT DE BOUC N°9Mars 2014

Editorial

Le Moulin à Paroles est désormais ancré dans le paysage culturel et professionnel du lycée. Il est devenu un véritable outil d'information et de communication non seulement à l'intérieur mais aussi à l'extérieur de l'établissement. Ainsi, on constate que, de plus en plus de professeurs d'enseignement professionnel incitent leurs élèves à y faire paraître une information sur les ateliers ou sur des projets spécifiques. Ils l’utilisent aussi pour présenter les formations enseignées lors de journées consacrées aux métiers. Ceci est un signe incontestable de confiance de la part de ces professeurs dans leurs démarches pédagogiques par rapport aux articles écrits par les jeunes, et en retour, c'est un indicateur efficace pour évaluer le sérieux et le profession-nalisme de ce travail d’ écriture.De même, de plus en plus de jeunes lecteurs consultent le Moulin à Paroles avec intérêt et ne le feuilletent pas seulement pour se reconnaître sur les photos mais surtout pour découvrir le contenu des articles. Au passage, ceci amène une réflexion : n'est-ce pas une idée reçue que d'écrire que les jeunes en général ne lisent plus, que les jeunes de lycée professionnel, en particulier, ne lisent pas ? Ne suffirait-il pas de leur offrir des lectures qui les motivent et leur donnent envie de lire ? Et à ce titre, à notre sens, le journal du lycée leur en fournit incontestablement l'occasion au-delà de toute espérance. Et la raison, la voici : ce sont tout simplement des jeunes qui écrivent à d'autres jeunes sur des sujets qui les concernent tous, que ce soit en référence à leur vie dans le lycée ou bien à leurs loisirs et activités extra-scolaires.Paradoxalement, le journal sous sa forme traditionnelle papier n'est pas obsolète pour les lycéens. Il n’est pas loin le temps où certains annonçaient de façon préremptoire son abandon programmé à court terme au profit de nouveaux médias informatiques comme internet. Aujourd'hui, on s’aperçoit au contraire, que tradition et modernisme peuvent être tout à fait complémentaires. D'ailleurs, la preuve en est donnée au lycée Jean Moulin : les jeunes journalistes se servent d 'internet pour se documenter, de l’informatique pour rédiger et du papier comme support matériel à leur journal. Par ailleurs, pour les jeunes, à l’heure du choix, faire partie de l'équipe de l'AP journal n’est pas vécu comme un présage de longues heures à passer dans l'accomplissement d'une tâche fastidieuse car l’expérience des anciens participants se transmet de manière positive aux nouveaux arrivants. Enfin, sur le plan scolaire, concernant l’acquisition de la compétence écrite, dans la fabrication même de l'article, chercher un sujet, se documenter, rédiger, se corriger, sont autant d'actions qui permettent aux jeunes rédacteurs de réaliser de façon progressive un texte cohérent et d'obtenir ainsi un retour gratifiant lorsque l’article est lu et apprécié n’est-ce pas, après tout, un gage de réconciliation avec l'écriture et au delà avec la culture en général, agré-menté de satisfaction personnelle, pour des élèves qui, pour la plupart, ont eu un parcours littéraire assez décevant dans leur scolarité antérieure ? Un grand bravo donc, bien mérité, à tous les rédacteurs du Moulin à Paroles n°9 ! Et très bonne lecture à toutes et à tous !

La rédaction du Moulin à ParolesSteevy Alric, Manuel Amar, Sabri Aouad, Jihad Arhoun, Romain Blin, Julien Bonafous, Yassin Bouchoul, Oussama Boudjenane, Maxime Calloch, Enzo Campra, Lucas Campra, Antoine Contreras, Joss Dutilleux, Khalid El Houari, Yacine Elalem, Louis Fernandez, Rémi Garrido, Kevin Gemy, Antoine Gomez, Joachim Gomez, Joseph Gomez, Geoffroy Guizonnier, Fayal Houmadi, David La, Smaïn Laimeche, Thomas Las-pougeas, Nicolas Laurier, Alexis Libienski, Stéphane Martini, Florian Merli, Nicolas Patin, Anthony Piatti, Nathan Pinatel, Hugo Szwec, Paul Vitale, Terry Wauters, Lionel Ducos ( enseignant). L’équipe de l’A.P :Laure Norest,Véronique Ripoll, J.C Durastante. Directrice de publication : Mme Grilli, Proviseure.

SOMMAIRE 2

MÉTIERS

CULTURE

CITOYENNETÉ

MUSIQUE

3

7

8

13

JEUX ET MANGAS

SPORT ET SANTÉ

14

16

MÉTIERS 3

Maxime : Pourquoi as-tu choisi cette filière professionnelle au lieu d’une autre ?Sabri : - J’ai choisi ce bac professionnel car j’ai toujours aimé le fonctionnement des systèmes industriels. La MEI saura donc m’offrir toutes les connaissances sur ce sujet durant mes 3 ans de formation à venir.

Maxime : Trouves-tu que c’est dur ?Sabri : - Oui c’est dur, mais c’est ce qui me motive : ce qui m’a intéressé dans ce bac professionnel, c’est la complexité des systèmes sur lesquels on travaille. Leur fonctionnement est complexe et ils sont difficiles à dépanner.

Maxime : Que fais-tu au sein de ton atelier ?Sabri : - A l’atelier les professeurs ont monté un système basé sur la diversité, c’est-à-dire qu’une semaine sur deux nous n’avons pas le même professeur et donc pas les mêmes travaux. Ceci nous permet de ne pas être «saoulés» donc être encore plus concentrés mais aussi d’avancer plus rapidement car on travaille à la fois sur la mécanique (usinage de pièces, etc.) sur l’électricité (compréhension de circuit électrique, câblage électrique) et puis sur la pneumatique (fonction logique, câblage de système, vérin, etc.).

Maxime : Quelle poursuite d’études peut-on faire après un bac professionnel MEI ?Sabri : - Après le bac professionnel Maintenance des Equipements Industriels, la poursuite d’études est assez diversifiée car pendant ces 3 ans on va nous former dans l’électricité, la pneumatique, l’hydraulique et la mécanique ce qui nous offre alors la chance de nous perfectionner dans un des quatre pôles étudiés pendant notre bac, à l’aide d’un BTS, DUT, etc. Tout dépendra du niveau de volonté et de détermination de l’élève. Ensuite nous avons à notre disposition (si l’on a un bon dossier) un BTS qui est la continuité de notre bac, c’est le BTS MI (Maintenance Industrielle).

Sabri 2B MEI

La Maintenance Industrielle à Jean Moulin

Pourquoi j ’ai choisi la filière MEI.

Une poursuite de formation post-bac : la MIOP

Certains élèves sortant de la formation MEI gagnent en moyenne 1100 à 1600 euros par mois en restant la moitié du temps à l’école pour poursuivre l’apprentissage de leur métier en alternant travail et école toutes les 2 semaines : ils sont maintenant en classe MIOP [Mention complémentaire Maintenance des Installations Oléohydrauliques et Pneumatiques].

Ces anciens élèves n’ont pas beaucoup de jours de congés car ils font des heures supplémentaires. En effet, cette spécialisation est très demandée par les industriels. La plupart des étudiants ont déjà eu des offres d’emplois par rapport à leurs stages ou sont bien vus et reconnus de l’entreprise et oauront plus de chances d’être embauchés plus tard.

La classe MIOP prépare actuellement un film démontrant ce que leur classe apprend et pratique dans la formation. Les activités y sont très variées :

- Câblage : électricité, pneumatique et hydraulique.

- Création industrielle : création de pièces, soudure à l’arc et soudure au chalumeau.

Cette vidéo pourrait ainsi inciter de plus jeunes personnes à rejoindre le Bac MEI, avant la Mention complémentaire.

Lucas, Stéphane 2B MEI

MÉTIERS 4

Straddle vu d’en haut, depuis un portique.

Le Grand Port Maritime de Marseille (GPMM )

Dans le cadre du mini-stage en section MEI, des élèves de 3e des collèges St-Louis à Gi-gnac-La-Nerthe et Henri Wallon à Martigues, ainsi que des élèves de 3e DP6 de notre lycée accompagnés des professeurs de Maintenance Industrielle ont visité les installations por-tuaires du Grand Port Maritime de Marseille à Port-St-Louis-du-Rhône.

Matthieu : On est devant les "straddles" (cavaliers qui per-mettent de transporter les conteneurs des différents portiques aux bateaux ou vis versa) de la société Eurofos, dont le métier est de maintenir en bon état de marche l’outil de production.Alan : Les straddles sont tellement grands qu’il va falloir prévoir de nouveaux hangars pour les dépanner à l’intérieur. Nicolas : 25 straddles sur site, à 600.000 euros le straddle !

Hugo : Rémi Guichard, élève de TB MEI, est en stage sur place pour passer son bac pro MEI en formation initiale. Il est interviewé par les jeunes ( questions du type : Ça te plaît ? Travailler dehors ? Es-tu payé ? C’est mieux le stage ou l’école ?).

MÉTIERS 5

Le Grand Port Maritime de Marseille (GPMM )

Le parc de stockage des conteneurs est important. On place jusqu’à 2500 conteneurs par bateau. Le site fait 20 hectares et va être agrandi pendant encore 20 à 40 ans pour passer de XXL à 5 XL.

Nathan : La salle électrique contient les automates programmables de réinitialisation du cycle de fonctionnement. La salle électrique est chauffée pour pouvoir démarrer plus facilement. Le portique date de 1993 et est toujours en fonctionnement. Un portique neuf coûte 3 millions d’euros et actuellement il y en a 10 en fonctionnement.

Matthieu, Nicolas, Nathan et Hugo 3e DP6 , Alan Babin 3e

Trois stagiaires impressionnés par la hauteur (60 m de haut) et les conditions climatiques (vent). On arrête les portiques avec vent à 70 km/h. Condition pour être embauché : ne pas avoir le vertige pour réparer les portiques. Il existe un ascenseur deux places mais les jeunes courageux ont préféré prendre l’escalier pour éprouver leur courage. A noter : on peut voir à travers le plancher.

MÉTIERS 6

Forum

Forum des entreprises et des organismes de formationForum d’Auchan, 2e édition, les 18 et 19 février 2014

En allant au Forum, à Auchan Martigues le mardi 18 février 2014, nous avons pu découvrir des entreprises du secteur, qui travaillent dans les domaines de la maintenance industrielle, de l’aéronautique, de la sidérurgie, du commerce, de la chimie et l’énergie, de l’ingénierie et dans le management de projets.Cette matinée a été très enrichissante. Elle a apporté des connaissances approfondies aux élèves sur les 21 entreprises présentes dans la galerie marchande ; de 9h à 11h les élèves ont pu questionner les représentants des entreprises sur tous les stands. Cela a permis à certains élèves en recherche de stage ou de travail (CDI/CDD) de poser des CV et des lettres de motivation.Il y avait 7 lycées du bassin de l’étang de Berre (Martigues, Vitrolles, Istres et Port-de-Bouc), l’IFP Training (Martigues), l’Ecole Centrale Marseille, l’IUT St Jérôme à Marseille et 2 CFA (Istres et Port-de-Bouc).

Joss 2BMEI

Mardi matin à 08h45 mes professeurs, ma classe et les 1BELEC avons pris le bus direction Auchan Martigues. Le Comité local Ecole-Entreprise, co-animé par notre proviseure, y organisait le Forum des métiers, où les principales entreprises de l’industrie étaient réunies pendant deux jours. À l’entrée du Forum les organisateur nous ont passé à tous une feuille où il fallait répondre à certaines questions pour espérer gagner une tablette tactile. Ensuite j’ai commencé à démarcher auprès des entreprises pour connaitre leurs zones d’activité, leur secteur et demander un stage pour l’année prochaine. En premier lieu j’ai rencontré «  Asymptote  », Une entreprise située à Martigues dans la zone industrielle d’Ecopolis qui travaille sur le management de projets d’entreprises, la maîtrise du budget et finir le projet à temps. Ensuite je suis parti à la rencontre d’INEOS qui s’occupe du raffinage et de la chimie : pour être pris en stage il faut être majeur et avoir l’habilitation ATEX. En quittant l’entretien avec le responsable commercial d’INEOS je suis tombé nez à nez avec le stand d’EDF où une responsable commerciale très sympathique a répondu à mes questions  : EDF distribue et produit l’électricité dans toute la France. J’ai demandé pour un stage et Stéphanie Zavattoni, responsable commerciale, m’a passé son adresse e-mail en me conseillant de lui envoyer mon CV. En continuant sur ma lancée voila que me vient l’envie de questionner SMRI et PONTICELLI, deux entreprises qui agissent sur de la mécanique en sous traitant Total, ArcelorMittal et les autres grand noms du bassin, « Ponticelli a racheté SMRI » d’après les propos du directeur commercial. En remarquant mon attention à leur propos, la DRH Catherine FLORIO me donné sa carte pour, peut être, un futur stage. Cette matinée m’a apporté des contacts mais aussi une confrontation directe avec la recherche d’emploi.

Sabri 2B MEI

7

Les préjugés CITOYENNETÉ

Les personnes sont souvent jugées à tort

Certains disent : «Les c... sont tous gay», «Les A... sont des voleurs», «Les r... sentent mauvais»,... Or, j’ai des amis arabes en qui j’ai confiance, mon coiffeur est marié…Pourquoi en arrive-t-on à dire de pareilles sottises ?Ce ne sont que des préjugés !

«Quiconque s’érige en juge ment ; il n’y a pas de jugement humain qui vaille» JODOROWSKY, La voie du Tarot «Ne jamais juger un autre avant d'avoir chaussé ses mocassins pendant au moins trois lunes.» Proverbe Amérindien

Mais qu’est-ce qu’un préjugé ? Le terme préjugé désigne une idée admise sans preuves qui désigne des opinions adoptées en l'absence d'informations ou de pratiques suffisantes.Les préjugés peuvent entraîner des problèmes pouvant nuire à la réputation d’une catégorie de personnes.

Certaines sortes de préjugés entraînent même des conflits pouvant avoir de graves conséquences. Prenons l’exemple d’Hitler, c’est sur des préjugés qu’il ordonna le massacre des Juifs qui entraîna des millions de morts durant la Seconde Guerre Mondiale.

Geoffroy, Thomas 2B SEN

Défilé Égalité Filles-Garçons, Lycée Jean Moulin, Mai 2013.

8Un lieu de diffusion de la culture à Jean Moulin : le CDI

CULTURE

Tout d’abord à quoi peut bien servir un CDI dans un lycée ?

Le CDI peut servir de plusieurs manières : se documenter, se renseigner, être conseillé par la Documenta-liste, lire des livres, se détendre...et aussi, à l’ occasion visiter une expo ! (en 2012-2013, le CDI a servi de lieu d’exposition d’ oeuvres empruntées à l’artothèque de Miramas).

Se documenter, être conseillé, se renseigner

Pouvoir se renseigner et être conseillé dans un lycée à plusieurs utilités :-Faire des recherches sur un travail à rendre pour n’importe quel devoir scolaire.-Faire des recherches personnelles diverses si cela reste dans les règles de l’utilisation du PC au lycée.Comment se documenter au CDI ?Il y a également plusieurs manières de se documenter au CDI : l’utilisation des dictionnaires, des livres, l’aide de la documentaliste ou bien, en dernier recours, se servir de l’un des ordinateurs du CDI.

Lire des livres

Dans le CDI il y a plein de livres de plusieurs types (animaliers, bandes dessinées, mangas et autres… ).

Se détendre

Et puis qui n’a pas envie de pouvoir se reposer après 2 heures de sport, avec un livre de son choix, dans un siège confortable, pour se détendre ?

Donc si vous avez envie de vous reposer, de papoter avec Mme Ripoll ou de vous documenter, vous êtes les bienvenu(e)s.

Stéphane 2B MEI

Un petit coin accueillant, bien sympa !

CULTURE 9

Don Quichotte

Le vendredi 7 février, la classe de TB MN-3EC est allée au théâtre Le Sémaphore voir cette pièce de «Don Quichotte», écrite par Miguel de Cervantes et mise en scène par Laurent Rogero. Cette pièce est jouée par la troupe Anamorphose, composée de cinq acteurs.

Dès le début, la pièce nous laisse un peu perplexe.

La scène se passe dans un vide grenier. Toutes sortes d’objets sont exposés : meubles, punching ball, vieux livres, objets religieux, etc. De cet endroit insolite, le metteur en scène fait appel à notre imagination et ces objets tout à fait ordinaires nous font voyager : sous ces ustensiles de cuisine c’est Don Quichotte. Une râpe à fromage pour ses brassards, une jante pour son bouclier, un tapis de bain pour son plastron,... une lunette de toilettes pour son casque, un seau pour en faire un cheval.

Je trouve cette idée originale et ingénieuse car elle permet au public de voir la pièce de la même manière que Don Quichotte voyait le monde et qu’il était sur la frontière entre la raison et la folie, et qu’il mélangeait le réel et l’irréel.

En revanche, certains passages étaient assez compliqués à comprendre : le langage châtié du 17e siècle et les décors peuvent embrouiller les esprits.

Tous les acteurs jouent bien leur rôle, […] on voit bien qu’il sont dans leur élément et qu’ils aiment ce qu’ils font.

Ils faisaient beaucoup rire le public, ils faisaient participer le public à leur pièce de théâtre.

Enzo, David, Smaïn, Alexis, Fayal TB MN-3EC

Théâtre

CULTURE 10

Au Centre d’Art Contemporain d’Istres : Katia Bourdarel

Les 3e DP6 au CAC

Nous sommes allés à l'exposition de Katia Bourdarel à Istres. Le lundi 6 et le jeudi 9 janvier, nous sommes allés en minibus, pour voir des oeuvres... et pour faire notre compte-rendu en rentrant :

Le Secret : L'oeuvre que nous avons vu s'appelle Le Secret, c'est une cabane, on voit des diamants illuminés par plusieurs lumières à l'intérieur de la cabane, avec des couleurs, et une petite voix qui lit un texte. L'artiste a voulu nous montrer son histoire étant petite.Ça m'évoque mon enfance, quand j'étais petit. Je l'ai choisi car il y avait beaucoup d'effets avec les lumières.

Les larmes lourdes : une installation suspendue au plafond, faite de tricot, de fils, des sculptures et un miroirL'artiste a voulu représenter des formes diverses en brûlant du bois et en le faisant pendre avec des ficelles. Par des cristaux qui ont l'air de tomber, ça fait penser à des larmes. Qu'évoque cette oeuvre ? La tristesse et que Psyché a perdu Eros. Elle m'évoque la mort.

Les eaux dormantes :L'oeuvre a été faite à la peinture à l'huile. C'est une oeuvre de grande dimen-sion. L'artiste Katia Bourdarel a fait cette oeuvre en prenant des photos de sa fille et a peint après. On voit une femme qui se noie : Psyché.La principale couleur utilisée est le noir pour faire l'eau et une lumière éclaire le visage de la femme pour que notre regard soit attiré.

Eros et Psyché : peinture à l'eau (aquarelle).On voit sur le tableau deux personnes qui se tiennent par le bras et Eros embras-ser Psyché sur le front. On peut voir sur leur dos des ailes d'anges.L'artiste a voulu représenter l'amour entre Eros et Psyché. Cette oeuvre m'évoque le bonheur d'un couple amoureux. L'artiste a pris l'oeuvre en photo, l'a projetée sur la toile puis l'a décalquée et à la fin elle a mis la couleur.

Wall painting : elle l'a peinte à la peinture acrylique et le petit tableau en aquarelle. On voit des arbres, buissons, fleurs.Elle a voulu représenter un paysage. Elle peint de façon réaliste.

La classe des 3DP6

11 CULTURELa Préparation du Carnaval de Martigues en images

CULTURE 12

Mamma RomaLe 13 Février 2014, les élèves de 2BSEN et 2BMN ont vu le film Mamma Roma.

Ce film a été réalisé par Pier Paolo Pasolini, avec l’actrice Anna Magnani.

Très touchante histoire d’une mère qui se prostitue sans que son fils le sache. Elle fait ça pour son ex-mari qui lui demande de l’argent.

Ce film se passe à Rome en 1962. A cette époque Rome n’est pas une ville florissante, au contraire.

Rome est une ville en ruines ayant subi la Seconde Guerre Mondiale, où les gens sont pauvres et ont du mal à survivre, dans un pays au bord de la faillite. Les maisons, rues, et hôpitaux sont dénudés de vie, et nous montrent une partie sombre de l’histoire de Rome.

Le fils de Mamma Roma, Etorre, venait de la campagne et sa mère l’a recupéré car elle ne voulait pas qu’il devienne un paysan. Elle le scolarise, lui trouve un travail et essaye de lui faire oublier son premier amour, Bruna. Mais celui-ci va tout abandonner, fréquenter des délinquants et voler. Dans la fin du film, on voit Ettore, malade, aller dans un hôpital avec l’une de ses fréquentations pour voler une radio mais ils se fait prendre et Ettore est expédié en prison. Celui-ci se débat et se fait donc attacher sur une table en bois, nu, et meurt de manque de soin et de froid.

C’est le drame d’une femme car elle arrive à arrêter la prostitution pour recommencer une nouvelle vie, mais toujours on l’oblige à retomber dedans. Alors qu’elle essaye de changer de vie, elle n’y arrivera jamais.

C’est aussi le drame d’une mère car elle voit son fils mal tourner et même mourir ce qui la rend folle de rage, elle veut même se suicider (mais ses amis l’en empêchent).

Quelques avis :

- J’ai trouvé que ce film était assez bien par rapport à l’histoire, j’ai trouvé que le lieu était bien choisi en plus. Malgré le noir et blanc que je n’ai pas trop apprécié car je n’ai pas l’habitude et le sous-titrage, j’ai bien aimé cette séance cinéma.

- Je n’ai pas apprécié ce film car, l’histoire étant intéressante, le texte était trop présent et le cadre de l’histoire était limité, et cela manquait d’information. Mais j’aurais pu l’apprécier s’il avait été tourné à notre époque.

- Très jolie histoire...

Yacine, Louis, Anthony, Kevin, Antoine, Joseph 2B 3EC

Cinéma

MUSIQUE 13

Le flamenco

Musique typiquement espagnole qui est ma passion. Aujourd’hui les personnes qui touchent à la guitare, touchent à la guitare électrique (rock par exemple) mais le flamenco se joue avec une guitare sèche. C’est peut être la musique la plus dure à jouer au monde car il existe une règle qui fait que si jamais on ne touche pas au rythme exact à une demie seconde près la musique est fausse. Ce rythme se note : 1,2,3 4,5,6 7,8,9,10 1,2 (rythme buleria, style de flamenco).

Pour les Espagnols qui sont guitaristes de père en fils le rythme (aussi appelé compas) est comme qui dirait dans la peau, ce qui veut dire qu’avec un peu d’entraînement on a déjà ce rythme alors que quelqu’un qui débute ce style de musique et qui n’en a jamais écouté a beaucoup plus de difficulté à obtenir ce rythme.c’est ma passion et ça le restera toujours !

Antoine 2B SEN

Genres musicaux

Le Rock n’ Roll

Naissance du rock : Le rock' n' roll (également écrit rock & roll ou rock and roll) est un genre musical chanté, né aux États-Unis dans la première moitié des années 1950, découlant directement du rhythm and blues, musique populaire noire, avec une part d'influence de la musique country, musique populaire blanche.

Le rock est aujourd’hui un style aux visages multiples. On rencontre son influence dans la musique punk, le heavy métal mais aussi dans la musique grunge. Pendant ces dernières années, ce style de musique a connu un véritable retour aux sources avec le retour d’anciennes fi-gures du rock comme Scorpions et AC/DC.

Signification du signe dit "les cornes du diable" :

Ce signe est utilisé par les rockeurs, métalleux car ce genre de musique était à ses débuts une musique antireligieuse.Faire les cornes du diable avec sa main, c'est en quelque sorte affir-mer sa rébellion et son rejet de la religion (chrétienne surtout) et des valeurs qui vont avec.

Ce signe est surtout utilisé dans les concerts de rock, métal, heavy mé-tal… certaines personnes donnent une signification à ce signe, d’autres quant à elles s’en servent simplement pour acclamer le groupe.

Thomas, Geoffroy 2BSEN

14

Avis sur Battlefield 4

Battlefield 4 de la licence Battlefield, édité par Electronic Arts et développé par DICE. Le projet BF4 a débuté en 2011. Le jeu est sorti le 31 octobre 2013 sur Xbox-360 et PS3et le 29 novembre sur les consoles de nouvelle génération (Xbox-One et PS4) . Ce jeu est un FPS (jeu de tir en vue subjective), il est encore plus beau que le précédent grâce à son nouveau moteur Frosbite 3. Le jeu de EA est interdit à la vente aux mineurs car il contient des scènes choquantes. Ce type de jeux laisse les parents perplexes car ils croient qu’il y a des possibilités de rendre violents.Dans le GTA San Andréas, par exemple, le joueur est valorisé s’il arrive à commettre toutes sortes de crimes et délits sans se faire prendre par la police…(http://www.scienceshumaines.com/les-jeux-video-sont-ils-bons-pour-le-cerveau_fr_15191.html). Alors que dans Battlefield 4 le but est de sauver le monde en arrêtant une menace terroriste voulant dominer le monde. Pour nous ce jeu contient de très bons graphismes et aussi un très bon scénario où le personnage principal est bien mis en valeur. Le mode multi-joueurs est sublime : 32 contre 32 joueurs sur la même partie sur PS4 et Xbox-One, et 12 contre 12 sur PS3 et Xbox-360.

La Playstation 4 et la Xbox One

«Je flotte dans l’espace, je répare la navette car malheureusement elle est endommagée. Je jette les bouts de métal cassés dans l’espace. En rentrant dans la navette je me fais attaquer par des personnes qui me sont inconnues. J’en informe mon commandant, le commandant Ghost. A la fin mon ami et moi tombons sur terre avec le satellite détruit…»

Ce jeu est vraiment super ! Je parle bien sûr de Call of Duty : Ghost. Les rumeurs disent le contraire car ils n’y ont jamais joué. Peut-être que je pense ça parce que j’ai joué sur les consoles nouvelle génération, la Xbox One et la Playstation 4. J’ai déjà eu l’occasion de jouer aux deux consoles, elles sont extrêmement puissantes !Les deux sont sorties quasiment en même temps. Selon Ubisoft et jeuxvidéo.com la Playstation 4 est plus puissante mais d’après mon expérience je pense que les jeux sont mieux faits sur Xbox one. Je conseille à tous ceux qui en ont les moyens d’aller l’acheter. Moi en tout cas j’y vais dès demain !

Antoine 2B SEN

JEUX ET MANGAS

MANGAS ET JEUX

Minecraft

Minecraft est un jeu cubique sur PC et Xbox dont il existe deux versions : une version crackée (gratuite mais illégale) et une version officielle (payante). Certains serveurs n’acceptent que des versions officielles. La version officielle nous permet de changer de skin (apparence du personnage) alors que la version crackée ne nous autorise pas cette option.Il est possible de jouer seul ou à plusieurs.

Il existe plusieurs modes de jeu : - «PvP/faction» (Players Vs Players) dont le but est de créer une base et de la protéger des ennemis. - «Survie» dont le but est de survivre aux monstres. - «Hunger game» dont le but est, comme dans le film, de tuer les autres participants et d’être le dernier en vie. - «Constructions» dont le but est, comme le nom l’indique, de faire des constructions de maisons et surtout des constructions fun (montagnes russes, canettes de coca géantes…).

Je recommande ce jeu très prenant et fun, à jouer entre amis. Car lorsqu’on joue seul, les constructions sont beaucoup plus lassantes qu’entre amis. Je déteste les versions crackées car il y a beaucoup de cheaters (tricheurs) parmi ces versions.

Thomas, Geoffroy 2BSEN

Sword Art Online

SAO est un light novel réalisé par Reki Kawahara et illustré par Abec. Ce manga a été créé en 2009 puis réalisé en anime en 2012, il comporte pour l’instant 25 épisodes en deux saisons. La troisième saison est en préparation pour cette année.C’est l’histoire d’un adolescent passionné de jeux vidéo qui se retrouve enfermé dans Sword Art Online. C’est un jeu sous Nerd Gear, un casque qui fait entrer l’utilisateur dans le jeu.Kirito est l’adolescent qui s’est fait enfermer dans le jeu. Dans ce nouveau monde il rencontre Klein et Asuna, des personnes qui deviendront plus tard ses amis.Notre avis :Je recommande tout de même ce manga élu meilleur Anime 2012, que j’ai beaucoup aimé par le fait qu’il parle d’un jeu vidéo MMORPG. Ce manga est de mon point de vue surprenant car regroupant plusieurs types d’animes (Action, Fantastique, Science Fiction et Romance), il est donc incontournable.

Romain, Julien 2BSEN

15

SPORT ET SANTÉ 16

Je suis là depuis 15 minutes, à Croix Sainte, au stade André Pezzatini, en plein côté gauche du terrain. Je suis ailier et là je suis en train de courir en espérant recevoir le ballon pour pouvoir faire un centre à un collègue, espérant lui mettre à la tête pour marquer un but contre l’équipe adverse, le FC Istres. Voilà j’ai marqué ! Le FC Croix-Sainte est vraiment le meilleur club… C’est un club sérieux, soudé dont l’ambiance est très bonne et sympathique.

Rémi 2BMEI

La cigarette électronique

La cigarette électronique ou e-cigarette est un objet électronique générant un aérosol destiné à être inhalé. Elle produit une «fumée artificielle» ressemblant visuellement à la fumée produite par une cigarette. À la différence de la fumée produite par une cigarette normale, cette vapeur n’a pas l’odeur du tabac (elle peut être aromatisée). On peut choisir la dose qu’on veut de nicotine : les doses vont de 0 à 24 mg de nicotine. Donc elle est parfois présentée comme une alternative moins dangereuse que le tabac ou comme un substitut pour l’arrêt du tabagisme.

... Mais si j’en prenais une, je risquerais de la prendre pour fumer plus et payer moins cher.Il y a des goûts comme le coca-cola et le chewing-gum etc. Il n’y a plus besoin de briquet. On peut l’utiliser dans des lieux publics (pour l’instant).

Les désavantages sont le prix de la cigarette électronique, et certaines cigarettes électroniques ont une batterie qui s’use vite. Et surtout il y a des scientifiques qui pensent que la cigarette électronique est plus nocive que la cigarette normale. En effet, elle contiendrait des produits aussi toxiques que la cigarette classique.

Julien et Florian 2B SEN

Témoignage : Le Club de Foot FC CROIX-SAINTE

le capteur détecte quand le fumeur tire sur la cigarettela cartouche contient

la nicotine et l’arôme liquide

le fumeur expire de la vapeur d’ eau

le chauffeur vaporise la nicotine

la led s’allume lorsque le fumeur tire sur la cigarette

le microprocesseur contrôle la chaleur et la lumière