La communauté La communauté d’apprentissage d’apprentissage professionnelle :professionnelle :

Une question de passion Une question de passion et de persévéranceet de persévérance

Roger Doucet, sous-ministre de l’éducation du N.-B. (mai 2006)

• Établissez des bases solides.

• « Mettons nos idées en commun afin de décider quel genre de vie nous voulons offrir à nos enfants. »

Tatanka Yotanka (Taureau Assis)

• Découvrez un terrain d’entente.

• Ne demandez pas aux autres d’améliorer votre école. Acceptez la responsabilité de le faire vous-mêmes.

• Que l’apprentissage, plutôt que l’enseignement, devienne la mission fondamentale de votre école.

• Souvenez-vous de ce sage proverbe :

« Donne un poisson à un homme et il mangera une journée ; apprends-lui à pêcher et …

il passera ses journées dans une chaloupe à boire de la bière. »

• Dressez un portrait de la réalité de l’école à l’aide de chiffres et de résultats.

• Ayez soif d’information sur votre école, ses résultats et sa réputation.

• Accueillez la vérité, même si elle est parfois difficile à accepter.

• Identifiez vos espérances et vos rêves communs pour l’école que vous souhaitez créer.

• Identifiez les engagements communs que vous êtes prêts à prendre les uns envers les autres pour réaliser vos rêves.

• Agissez. Avancez. Accomplissez.

• Ce sont les actions posées qui feront avancer votre plan d’amélioration. Les idées ne suffisent pas.

• Traduisez vos bonnes intentions en mesures concrètes.

• Rappelez-vous que les Romains n’ont pas bâti leur empire en dialoguant, mais en agissant…

enfin ils ont aussi mis le continent à feu et à sang, mais ça, c’est une autre histoire…

• Votre plan d’amélioration de l’école n’est rien de plus qu’un bout de papier…jusqu’à ce qu’il vous motive à agir.

• Communiquez les priorités de l’école sans relâche. Rappelez-vous que vous communiquez vos priorités par vos actions et non par vos paroles.

Posez-vous des questions :

• Quel est le but de notre planification?• Qu’est-ce qui doit faire l’objet d’un suivi?• Quel modèle représentons-nous?• Que célébrons-nous par nos histoires, nos

cérémonies et nos rituels?• Que sommes-nous prêts à confronter?• Quelles sont les questions auxquelles nous

tentons de répondre?• Comment distribuons-nous les ressources

disponibles…temps, argent, énergie… selon nos priorités?

• Créez une culture de collaboration. Acceptez qu’une culture de collaboration ne se crée ni par hasard, ni par invitation…

• Vous devez intégrer le processus de collaboration dans la routine de l’école.

• Organisez l’école en véritables équipes de travail : des personnes qui collaborent de façon interdépendante pour atteindre un objectif commun.

• Améliorez l’efficacité de l’équipe en identifiant ses objectifs.

• Améliorez l’efficacité de l’équipe en mettant au point des protocoles.

• Améliorez l’efficacité de l’équipe en vous concentrant sur les questions clés de l’apprentissage.

• Améliorez l’efficacité de l’équipe en apportant des beignes aux réunions.

• Avant de critiquer un coéquipier, mettez-vous dans ses souliers…

Puis, s’il se fâche…au moins il sera nu-pieds…

• Prenez soin les uns des autres. Ouvrez-vous les uns aux autres. Soyez généreux les uns avec les autres.

• Il ne faut jamais douter qu’un petit groupe d’individus réfléchis et engagés puisse réussir à changer le monde. En fait, c’est la seule façon d’y parvenir!

Margaret Mead

• Restez optimistes face aux difficultés.

• Se plaindre, c’est comme s’asseoir dans une chaise berçante : cela vous donne quelque chose à faire, mais ne vous avance à rien.

• Ce que vous découvrirez chez vos élèves, leurs parents, vos collègues…tout dépend de ce que vous y cherchez.

• Soyez bons les uns envers les autres.

• Acceptez que l’erreur est humaine…mais que si la gomme à effacer s’use avant le crayon, vous en faites trop!

• Souriez à chaque nouvelle journée…surtout au mois de juin!

• Comprenez que donner l’exemple est la meilleure façon d’enseigner. Vivez votre vie de façon à ce que, lorsque les élèves pensent à la justice, à la bonté et l’intégrité, ils pensent à vous.

• Persévérez.

• N’ayez pas peur d’admettre que le chemin qui mène à l’établissement d’une communauté d’apprentissage professionnelle est ponctué de belles places de stationnement.

• Continuez!

• Les personnes est les obstacles qui entravent votre chemin ne peuvent que vous interrompre temporairement ; vous seuls pouvez arrêter complètement le processus.

• Soyez certains que vos expériences passées et les défis à venir ne sont rien en comparaison de ce que vous trouverez à l’intérieur de vous.

• Le Centre d'Apprentissage du Haut-Madawaska est une école qui a pour mission de promouvoir le respect afin de créer un climat harmonieux et unique.

• Nous voulons amener l'élève à se responsabiliser et à prendre une part active dans son développement global et ses apprentissages.

• Étant une école technologique, nous encourageons l'enfant à s'approprier les outils nécessaires afin de développer les habiletés lui permettant de faire face aux défis de l'avenir.

Tiré en partie deNational Educational Service (2004)

Site Web : www.nesonline.com

Adapté pour le CAHM par R Gauvin

Questions à se poser :1- Avez-vous des opportunités de participer

au leadership de l’école ?2- Quelles sont vos habiletés à travailler en

équipe ? Vos forces et les points à améliorer ?

3- Est-ce qu’on travaille en collaboration ? Donner des exemples…

4- Est-ce que la mission, la vision et les valeurs de notre école sont claires ? Décrivez…

5- Comment utilise-t-on la collecte des données pour améliorer et développer la performance des élèves ?

Questions à se poser :6- Comment croyez-vous que nous faisons

avec la performance de nos élèves ? Qu’est-ce qu’on ajoute de positif dans leur vie ?

7- Est-ce que nous prenons le temps de poser les questions et de trouver les réponses à propos de l’apprentissage et de l’enseignement ?

8- Qu’est-ce que la direction de l’école fait et qui encourage ce qu’on vient de discuter ? Que fait le district ? Le MÉNB ?

9- Autres commentaires…

Notre plan annuel….