La démocratie

Façade de l'Elysée ( Site de l'Elysée)

Façade du Parthénon, sur l'Acroplole à Athènes (source clio-photo)

Pour voter les citoyens utilisaient des jetons.:le choix d'un jeton à tige pleine indiquait un vote pour l'acquittement, une tige creuse la condamnation.

Jetons de vote en bronze utilisés par les jurés, de l'Héliée notamment.Vers 300 a. C. Musée de l'Agora antique d'Athènes

Dans son sens originel (au Ve siècle avant J.C, à l'époque de Périclès et dans la cité d'Athènes), le mot démocratie* désigne un système politique où le peuple détient la souveraineté.

(vient du grec dèmos: le peuple et kratos :la puissance)

La démocratie

Comment peut-on identifier une démocratie?

Une démocratie respecte les principes suivants:

I.

II.

III.

Croquis adapté d'un travail de CARLOT, Yvan / GUINAMARD, Monique. - Une éducation civique autrement dite ... tome 1 : une éducation à la démocratie. - Lyon : CRDP, 1992

A:l'Assemblée Nationale

B: le Sénat

A+B = le parlement

IV.

V.

Consigne : complète ce croquis à l'aide des mots retenus dans le texte ci-après

et des informations données par les

diapositives.

Aujourd’hui, la démocratie est tellement inscrite dans notre quotidien qu’elle passe inaperçue. Nous la considérons comme une évidence et un acquis, alors qu’elle n’est rien d’autre que le reflet de ce que nous décidons d’en faire collectivement ( …)A de nombreuses reprises, la démocratie a dû reculer (...).Autocrate, dictateur, fasciste, populiste, despote, oligarque, empereur, monarque absolu, technocrate, führer, guide suprême, phallocrate, machiste, raciste, ... ou démocrate ? Cela dépend de nous !Au premier abord, si on se contente d’une approche superficielle centrée sur nos institutions politiques, la démocratie ne semble pas très excitante... Une liste de droits et libertés à respecter, des partis politiques, des élections au suffrage universel, un Parlement et un gouvernement... L’apprentissage de la démocratie devient alors un parcours initiatique qui, tantôt au moyen de mises en situation, tantôt au moyen d’exposés plus ou moins interactifs, devrait conduire les jeunes et les moins jeunes à intégrer des comportements et des modèles établis. La démocratie y perd son contenu, se limite à des formes à respecter et nous risquons dés lors de la considérer comme une recette que d’autres pourraient (devraient ?) aussi adopter. (…)Mais la démocratie est à la fois bien plus et bien moins qu’un ensemble de règles à respecter pour vivre dans la paix et la prospérité. (...) Le « contrat démocratique » est dès lors fragile, et doit rester fragile parce qu’il ne sera démocratique que s’il admet et prévoit la possibilité réelle de sa remise en question permanente. La démocratie se fait et se défait à chaque instant, elle se nourrit, s’enrichit d’une pratique et d’une réflexion permanente qu’elle permet et suscite elle-même.

Pierre WaaubArticle extrait de la Fiche pédagogique n°1 : "Ma petite démocratie : penser la question du pouvoir" ,crée dans le cadre de la campagne ’La démocratie, c’est pas que des mots (au Nord comme au Sud)’ en 2004 par le Programme public d’éducation au développement Annoncer La Couleur.

1) Enumère les règles qui fondent une démocratie d'après ce texte.

Aujourd’hui, la démocratie est tellement inscrite dans notre quotidien qu’elle passe inaperçue. Nous la considérons comme une évidence et un acquis, alors qu’elle n’est rien d’autre que le reflet de ce que nous décidons d’en faire collectivement ( …)

A de nombreuses reprises, la démocratie a dû reculer (...).Autocrate, dictateur, fasciste, populiste,

despote, oligarque, empereur, monarque absolu, technocrate, führer, guide suprême, phallocrate,

machiste, raciste, ... ou démocrate ? Cela dépend de nous !

Au premier abord, si on se contente d’une approche superficielle centrée sur nos institutions politiques, la

démocratie ne semble pas très excitante... Une liste de droits et libertés à respecter, des partis politiques,

des élections au suffrage universel, un Parlement et un gouvernement... L’apprentissage de la démocratie

devient alors un parcours initiatique qui, tantôt au moyen de mises en situation, tantôt au moyen d’exposés

plus ou moins interactifs, devrait conduire les jeunes et les moins jeunes à intégrer des comportements et

des modèles établis. La démocratie y perd son contenu, se limite à des formes à respecter et nous risquons

dés lors de la considérer comme une recette que d’autres pourraient (devraient ?) aussi adopter. (…)

Mais la démocratie est à la fois bien plus et bien moins qu’un ensemble de règles à respecter pour vivre

dans la paix et la prospérité. (...)

Le « contrat démocratique » est dés lors fragile, et doit rester fragile parce qu’il ne sera démocratique

que s’il admet et prévoit la possibilité réelle de sa remise en question permanente. La démocratie se fait et

se défait à chaque instant, elle se nourrit, s’enrichit d’une pratique et d’une réflexion permanente qu’elle

permet et suscite elle-même.

Pierre WaaubArticle extrait de la Fiche pédagogique n°1 : "Ma petite démocratie : penser la question du pouvoir" ,crée dans le cadre de la campagne ’La démocratie, c’est pas que des mots (au Nord comme au Sud)’ en 2004 par le Programme public d’éducation au développement Annoncer La Couleur.

les règles qui fondent une démocratie

Aujourd’hui, la démocratie est tellement inscrite dans notre quotidien qu’elle passe inaperçue. Nous la considérons comme une évidence et un acquis, alors qu’elle n’est rien d’autre que le reflet de ce que nous décidons d’en faire collectivement ( …)A de nombreuses reprises, la démocratie a dû reculer (...).Autocrate, dictateur, fasciste, populiste, despote, oligarque, empereur, monarque absolu, technocrate, führer, guide suprême, phallocrate, machiste, raciste, ... ou démocrate ? Cela dépend de nous !Au premier abord, si on se contente d’une approche superficielle centrée sur nos institutions politiques, la démocratie ne semble pas très excitante... Une liste de droits et libertés à respecter, des partis politiques, des élections au suffrage universel, un Parlement et un gouvernement... L’apprentissage de la démocratie devient alors un parcours initiatique qui, tantôt au moyen de mises en situation, tantôt au moyen d’exposés plus ou moins interactifs, devrait conduire les jeunes et les moins jeunes à intégrer des comportements et des modèles établis. La démocratie y perd son contenu, se limite à des formes à respecter et nous risquons dés lors de la considérer comme une recette que d’autres pourraient (devraient ?) aussi adopter. (…)Mais la démocratie est à la fois bien plus et bien moins qu’un ensemble de règles à respecter pour vivre dans la paix et la prospérité. (...) Le « contrat démocratique » est dès lors fragile, et doit rester fragile parce qu’il ne sera démocratique que s’il admet et prévoit la possibilité réelle de sa remise en question permanente. La démocratie se fait et se défait à chaque instant, elle se nourrit, s’enrichit d’une pratique et d’une réflexion permanente qu’elle permet et suscite elle-même.

Pierre WaaubArticle extrait de la Fiche pédagogique n°1 : "Ma petite démocratie : penser la question du pouvoir" ,crée dans le cadre de la campagne ’La démocratie, c’est pas que des mots (au Nord comme au Sud)’ en 2004 par le Programme public d’éducation au développement Annoncer La Couleur.

1) Enumère les règles qui fondent une démocratie d'après ce texte.

2) Explique la phrase : Le « contrat démocratique » est dès lors fragile, et doit rester fragile .

La garantie des libertés fondamentales

LES LIBERTES

I.

Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen du 26 août 1789.

Le fronton de la démocratie

A B C

La séparationdes trois pouvoirs.

UNE CONSTITUTION

EXECUTIF

LEGISLATIF

JUDICIAIRE

II.

Art. 20 et 21 : Le gouvernement assure l’exécution des lois.

Art. 34 : La loi est votée par le parlement

Art. 64 : le président de la République est le garant de l’indépendance de l’autorité judiciaire.

Constitution de 1958

Les trois piliers de la démocratie

La séparation des pouvoirs Il y a, dans chaque État, trois sortes de

pouvoirs : la puissance législative, la puissance exécutrice des choses qui dépendent du droit des gens, et la puissance exécutrice de celles qui dépendent du droit civil.Lorsque, dans la même personne ou dans le même corps de magistrature, la puissance législative est réunie à la puissance exécutrice, il n’y a point de liberté ; parce qu’on peut craindre que le même monarque ou le même sénat ne fasse des lois tyranniques, pour les exécuter tyranniquement.Il n’y a point encore de liberté, si la puissance de juger n’est pas séparée de la puissance législative et de l’exécutrice. (...)Tout serait perdu, si le même homme, ou le même corps des principaux, ou des nobles, ou du peuple, exerçaient ces trois pouvoirs : celui de faire des lois, celui d’exécuter les résolutions publiques, et celui de juger les crimes ou les différends des particuliers.

Montesquieu « De l’esprit des lois », 1748

Le peuple est roi. Il a le pouvoir par le vote .Il détient la souveraineté nationale

SUFFRAGE RESTREINT (CENSITAIRE)

SUFFRAGE UNIVERSEL

La souveraineté nationale

III.

Article 3 : La souveraineté nationale appartient au peuple qui l'exerce par ses représentants et par la voie du référendum. Aucune section du peuple ni aucun individu ne peut s'en attribuer l'exercice. […]Le suffrage […] est toujours universel, égal et secret. […]

Constitution de 1958

La souveraineté nationale,

fondement de la démocratie

1848 : suffrage universel masculin1944 : droit de vote des femmes

A:l'Assemblée Nationale

B: le Sénat

Panneaux électoraux pendan tla campagne pour les élections législatives d'avril 002 extrait du manuel Nathan édition 2003

Le multipartisme IV.

(Site de l' Assemblée Nationale.) (Site de l' Assemblée Nationale.)

www.senat.fr

Article 4 : Les partis et groupements politiques concourent à l'expression du suffrage. Ils se forment et exercent leur activité librement. Ils doivent respecter les principes de la souveraineté nationale et de la démocratie

Constitution de 1958

A: l'Assemblée Nationale

B:le Sénat

www.senat.fr

V.La règle de la majorité

En 1936, la coalition du Front populaire ( S.F.I.O., PC et radicaux) emporte les élections législatives, ce qui permet de définir un nouveau gouvernement.

La majorité s'impose

Site de l'Assemblée Nationale

Une démocratie respecte les principes suivants:

I.La garantie des libertés

fondamentales

II.La séparation des trois pouvoirs

( Montesquieu, l'Esprit des lois,

1748)

III.Le peuple a le pouvoir par le vote .Il détient la souveraineté nationale

Si il manque un de ces éléments, la démocratie peut être en danger....

A:l'Assemblée Nationale

B: le Sénat

A+B = le parlementIV.Multipartisme, pluralisme politique

V. Règle de la majorité

Une démocratie respecte les principes suivants:

Si il manque un de ces éléments, la démocratie peut être en danger....

A

B:

A+ B =

A :

B c

I

II

III

IV

V

Document élève