La diversité chez les plantes

(pages 464 à 484)

• Il existe 4 groupes principaux chez les plantes :• Les bryophytes dont la classe la plus

importante comprend ______________.• Les ptéridophytes dont la classe la plus

importante comprend ________________.• Les gymnospermes dont la classe la plus

importante comprend ________________.• Les angiospermes qui comprend deux classes

importantes : ________________________ et ___________________.

LES CONIFÈRES

LES MOUSSES

LES FOUGÈRES

LES MONOCOTYLÉDONES

LES DICOTYLÉDONES

L’adaptation à la vie sur la terre ferme

• Les ancêtres des plantes sont les __________.

• Elles ont en commun trois choses : elles contiennent de la ________________, elles ont aussi des ____________________ et elles _____________________________ sous forme ___________.

• Ces ancêtres des plantes qui vivaient dans l’eau ont du se transformer pour vivre sur la terre. Ces changements se nomment ______________.

ALGUES

CHLOROPHYLLE

PAROIS CELLULAIRES

EMMAGASINENT DE L’ÉNERGIE

D’AMIDON

ADAPTATION

Les plantes vasculaires et avasculaires (Pages 464-465)

• Les plantes comprennent trois parties principales :

• _____________ servent à ______________ ___________________________.

• _____________ servent à ______________ _________.

• _____________ servent à _________ ________________.

LES FEUILLES

LES TIGES

PHOTOSYNTHÈSE

ANCRER LA PLANTELES RACINES

FEUILLES

ET ATTEINDRE LES SOURCES D’EAU

SOUTENIR LES

FAIRE LA

• Pour survivre, les plantes ont besoin de _______, _________ et ___________. Afin que les substances nutritives puissent circuler dans la plante, celle-ci dispose de tissus ______________ (mot de la même famille que le mot vaisseau), semblable au système qui fait circuler le _______ chez les animaux.

• Certaines plantes sont équipées de ce système ____________ (ptéridophytes, gymnospermes et angiospermes). Les bryophytes (mousses) n’en ont pas.

VASCULAIRES

VASCULAIRE

SANG

NUTRIMENTSEAU ÉNERGIE

La reproduction des plantes • Pour que la reproduction ait lieu, les

gamètes doivent se _____________.• Chez les algues, c’était possible à cause

du milieu ___________. Les gamètes des premières plantes terrestres, afin d’éviter la _________________, se sont entourées d’une membrane épaisse.

• Pour que le gamète soit libéré, il doit être recouvert d’une mince couche d’eau. ______________ et _____________ dépendent encore de cette source d’eau externe pour se reproduire.

RENCONTRER

AQUATIQUE

LES FOUGÈRES

DÉSHYDRATATION

LES MOUSSES

• Le cycle vital des plantes est une alternance de phases _____________ et _________. La génération diploïde se nomme ___________ , car elle produit des ________ qui peuvent se développer sans ______________. Ces spores produisent des organes végétaux nommés _____________ qui produisent des _________ ♂ et ♀ qui se fusionnent pour former d’autres _____________ et le cycle continue.

GAMÈTES

HAPLOÏDES

SPORES

DIPLOÏDES

SPOROPHYTE

FÉCONDATION

GAMÉTOPHYTES

SPOROPHYTES

diploïde

haploïde

Schéma de la page 468, illustrant les générations sporophytes et gamétophytes des plantes.

La classification des plantes

• Les caractéristiques qu’on utilise pour classifier les plantes sont la présence ou l’absence de _________ ou de ________________.TISSU VASCULAIRE

GRAINES

• (Page 470-471) Les plantes avasculaires n’ont pas de _________________, elles absorbent leurs nutriments par des processus de ___________ (nutriments) et _________ (eau). Elles n’ont pas de racines, mais des structures équivalentes nommées ___________.

• Les plantes avasculaires sont les seules qui sont dominées par la phase _______________. Les sporophytes se développent directement sur la plante __________ qui lui fournit sa nourriture. Les sporophytes ne contiennent pas de _______________.

OSMOSEDIFFUSION

TISSU VASCULAIRE

FEMELLE

GAMÉTOPHYTE

RHIZOÏDES

CHLOROPHYLLE

ovules

spermatozoïdes

spores

Animation

• Les mousses s’assèchent par temps sec et se remplissent d’eau par temps humide. Elles survivent très bien dans des milieux comme les ____________, la _________, sur les _________, et dans les endroits très _________(par exemple le sous-bois). Il y _______ plus de variétés de mousses que les mammifères, mais moins que les _______________.

TOUNDRA

2 FOIS

ROCHERS

MARÉCAGES

SOMBRES

PLANTES À FLEURS

• (Page 474-476) Les plantes vasculaires sans graines (ex: fougères) ont déjà dominé la terre. Elles sont la source d’une partie de nos _____________ ______.COMBUSTIBLES FOSSILES

• Les plantes vasculaires sans graines sont dominées par la génération ___________. Les _____________ sont devenus des structures minuscules, d’une durée de vie limitée et ne pouvant remplir leur fonction reproductrice que dans des milieux très _________. HUMIDES

GAMÉTOPHYTES

SPOROPHYTE

• Les fougères se sont adaptées à la vie terrestre en développant des _________ et des tissus _____________ pour l’absorption et la circulation des nutriments. Ils ont aussi un épiderme cireux et épais pour _________________ _______________. Ils ont aussi des __________ qui permettent aux gaz (_____ et _________) d’entrer et sortir lors de la photosynthèse.

PAR ÉVAPORATION

STOMATES

RÉDUIRE LA PERTE D’EAU

VASCULAIRES

RACINES

CO2 OXYGÈNE

• Le plant de fougère est le ____________. Même s’il produit des millions de spores, seules quelques-uns réussissent à germer pour former une structure autonome d’environ 1cm de diamètre en forme de _______, le ___________ qui contient ________________________________________.

COEUR

LES ORGANES REPRODUCTEURS

PROTHALLE

SPOROPHYTE

MÂLE ET FEMELLE

Gamétophyte

Anthéridie

Archégone

ovule

spermatozoïdes

Animation

• (Page 477-480) Les gymnospermes sont des plantes à ________. Les graines permettent aux plantes de se reproduire sans avoir besoin __________

• Grâce aux ________, les espèces végétales peuvent survivre à plusieurs années de sécheresse. Le terme gymnosperme signifie « ___________ ». Les plantes de cette catégorie possèdent des graines exposées à la surface des écales des cônes.

GRAINES

GRAINE NUE

D’HUMIDITÉ

GRAINES

• Les cônes femelles produisent des ________ et les cônes mâles produisent des _____________ qui deviennent des grains de ________ formés de 4 cellules. Le pollen féconde l’ovule pour devenir un ________ qui se développe en __________. Avec un petite réserve de nourriture et une enveloppe protectrice, il devient une ________. Les cônes femelle contenant les graines restent dans l’arbre jusqu’à la maturité des graines (2 mois à 2 ans).

EMBRYON

GRAINE

ZYGOTE

POLLEN

MICROSPORES

OVULES

Cône Mâle ou Femelle ?Cône mâle : remarquez les milliers de grains de pollen

Cône Mâle ou Femelle ?Cône femelle : remarquez les ovules

• Les __________, la catégorie la mieux connue des gymnospermes, ont développé des mécanismes pour limiter la perte d’eau : un épiderme (cuticule) ______ et ________ ainsi que des stomates ___________, une forme ___________ (moins de surface). Les conifères perdent leurs feuilles (aiguilles), mais tout au long de l’année plutôt que toutes en même temps. Ainsi la _______________ peut commencer tôt au printemps

CIRCULAIRE

ENFONCÉS

CIREUX

CONIFÈRES

ÉPAIS

PHOTOSYNTHÈSE

Nénuphar

Érable

Sapin

SPORES

MÂLE

Femelle

Animation

FEMELLE

MÂLE

SPORES

animation

• (Page 480-484) Les plantes qui protègent leurs graines à l’intérieur d’un fruit se nomment ______________ ou plantes à fleurs. Les fleurs sont des structures qui contiennent ________________________ ______________. MÂLE ET FEMELLE

LES ORGANES REPRODUCTEURS

ANGIOSPERMES

• Les plantes à fleurs sont des _____________ (diploïdes) (comme les _____________ et les _________). Les angiospermes ne produisent pas de ________, tout ce qui reste de la génération gamétophyte sont les ________ et les ______________. La fécondation produit un embryon sporophyte qui, protégé par une enveloppe résistante formera une ___________.

SPORES

FOUGÈRESCONIFÈRES

SPOROPHYTES

OVULES SPERMATOZOÏDES

GRAINE

• On divise les plantes à fleurs en deux grandes catégories, selon le nombre de feuilles sur l’embryon, dans la graine. Celles qui ont une feuille sont les __________________, celles qui en ont deux sont les ______________.

MONOCOTYLÉDONES

DICOTYLÉDONES

ovule

Spermato-zoïde

Le tableau suivant illustre les différences observables chez ces

deux types de plantes :

Fini…

Plantule

MONOCOTYLÉDONE

DICOTYLÉDONE

Graines

MONOCOTYLÉDONE

DICOTYLÉDONE

Tiges

DICOTYLÉDONEMONOCOTYLÉDONE

Feuilles

DICOTYLÉDONE MONOCOTYLÉDONE

Racines

MONOCOTYLÉDONE

DICOTYLÉDONE

Dicotylédones

Monocotylédones