La Gestion de Temps

7/29/2019 La Gestion de Temps

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Atelier prpar dans le cadre de

lactivit dEncadrement aux tudescollgiales en TTS (automne 2003)

par Mireille Hubert

La Gestion de temps


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a signifie quoi grer son temps ? Quels sont les outils que vous utilisezactuellement pour grer votre temps?

Comment qualifiez-vous votre capacit lefaire? Pour quelles raisons?


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1. Que retenez-vous de la lecture des pages5 10 de Savoir plus l-dessus?

2. Quels sont les besoins auxquels vousaimeriez rpondre par cet atelier?

3. Parmi les outils proposs par Tremblay,

lesquels utilisez-vous?

4. Quel(s) autre(s) outil(s) utilisez-vous?


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A.Utilit

Pour voir lensemble de ses obligations

Pour dcortiquer le travail en petites tches

Pour voir ce qui a t ralis

Pour ne rien oublier


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Cest aussi pour

2. Identifier le temps ncessaire la ralisation dunetche

3. Comparer le temps prvu et le temps rellementconsacr cette tche

4. Faire les liens entre le temps consacr et lesrsultats obtenus (pour la prochaine fois)

1. Dterminer quel moment effectuer une tcheselon le d de concentration requis

5. Faire face aux imprvus


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B. Outils1. Lagenda

Pour la planification de la journe

Pour noter tout ce qui est dciddavance

Pour noter toutes les activits de lajourne, la semaine, etc. au fur et mesure quelles se prsentent


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2. Lhoraire hebdomadairea. Une marche en trois tapes

Ajouter toutes les activits et lescontraintes dj connues

Tenir compte de lhoraire des cours et/oustage

Constater le temps qui reste pour les autresactivits


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Les autres activits


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b. Lanalyse de mon emploi du temps(Dionne, 1998, p. 11)

z Tche scolaire:

hrs de coursz

hrs dtudes

23 hrs/sem.

23 hrs/sem.

Emploi: hrs de travail 20 hrs/sem.(max )

Sommeil et rcupration: 56 hrs/sem.

Soins personnels:

hrs de repassoins personnels 17,5 hrs/sem.3,5 hrs/sem.

Autres: loisirs,dplacements,autres activits

25 hrs/sem.

Total 168 hrs/sem.

Normes


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c. Le temps allou aux tudes(Dionne, 1998, p. 11)

Nb dheure

Cours Thorie Lab Trav. pers.

__ hrs? __ hrs? __ hrs?Total

par sem.En classe Hors cours

2 2 3


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3. Le calendrier mensuela. Un aide-mmoire qui organise

les journes de cours et les congs

1) Permet, et cest important, de prendre lamesure de lampleur des travaux, les pointsallous, les dlais. On y inscrit:

les dates de remise des travaux les priodes prvues pour les faire les activits et dates spciales


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les devoirs faire

On y inscrit aussi :

les rendez-vous fixes les rencontres dquipes fixes les rencontres de supervision les journes et activits de stages les examens les dates administratives du Cgep


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b. Le matriel requis et les tapes

On a besoin du calendrier scolaire et desvaluations contenus dans le plan de cours

1) On complte autant que faire se peut sonagenda

2) partir de lagenda, on fait notre calendrier


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A.La liste des choses faire

mettre dans son agenda

Y inscrire toute tche faire au fur et mesure, si possible avec un dlai


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B. Le temps de ralisation dun rsum

Il sagit de dcouper le travail

pour en dterminer les tapes deralisation pour valuer le temps requis pour identifier les moments pour le faire

(Espinasse, Bergeron, Richer et al., 1996, p. 207)


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C. La planification dun travail de

recherche De la formation de lquipe la remise du

rapport, planification du travail en 14

tapes

Inscrire ces tapes sur un calendrier deproduction du travail quil sera possible de

reporter sur le calendrier de planificationmensuel

(Dionne, 1998, p. 14-15)


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DIONNE, Bernard (1998). Pour russir : Guide mthodologiquepour les tudes et la recherche, Laval (Qc), ditions tudesvivantes, 272 p.

BIBLIOGRAPHIE

TREMBLAY, Raymond Robert et Yvan Perrier (2000). Savoir Plus :Outils et mthodes de travail intellectuel, Montral/Toronto,Chenelire/ McGraw-Hill, 226 p.

ESPINASSE, Marie-Chantal, Jose BERGERON, Lisette RICHERet al. (1996). Parcours sans dtour : Guidedaccompagnementmthodologique, Montral, Association qubcoise de pdagogiecollgiale (AQPC), 231 p.

Documents

La Gestion de Temps