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EBERLINLionelZORNClaudine
LaPausePédagogique12octobre2016ParcoursM2-pédagogieensciencesdelasanté
¡ Identifierlesavantagesliésàl’utilisationdeslogicielsdeprésentation
¡ Savoiridentifieretcorrigerleserreursdeconceptiond’undiaporama
¡ Revoirlesoutils,techniques,méthodesdecommunication
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Constats:
NetteintégrationdesTICauprèsdesformateursLogicielleplusutiliséàPPT
Question:
Avantagesliésàl’utilisationdeslogicielsdeprésentation?Réponses:
Parbrèverevuedelalittérature
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Quelestlerôle,l’intérêtdevotrediaporama?(pourvousetpourl’étudiant)
Àquelleoccasionetfréquenceutilisezvousundiaporama?
Quellogicieldeprésentationutilisezvous?
Estilassociéàunautresupportd’apprentissage?
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Avantagesliésàl’utilisationdeslogicielsdeprésentation?
Intérêt
Outilefficacepourprésentation,organisationdesconnaissances
Attitudepositivedesétudiants,coursplusintéressant
Augmentationdunombredeparticipantsaucours
Diminutiondescomportementsdérangeants
Apprentissage
Meilleuremémorisation,compréhensionetapprentissage
Augmentationdesrésultatsscolaires
Augmentelamotivationdesétudiants
Quelquespistespourdesprésentationsplusefficaces…
¡ Soutenir…l’attention,lamémorisation,lacompréhension
¡ Aidevisuellepourlepublicetvous
¡ Structurerlediscours
¡ Facilitateurd’interaction
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¡ Unediapo(slide)=uneidée=1mn
¡ Chaquediapodoitêtreclaire,épurée
¡ Synthétiserl’information
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Slidetropchargéeeninformation
¡ Unediapo(slide)=uneidée=1minute¡ Ladiapodoitrappelervosproposleplussimplementpossible.
¡ Ilfautdoncabsolumentproscrirelesphraseslongues,complexes.Aucontraire,vousdevezdéveloppervotreidéeoralementpendantquevotreauditoirelitson«résumé»survotrediapositive.Cedernierdoittenirenuniquementquelqueslignesaumaximum.
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Exemple/contre-exemple
¡ Évitertableaux,graphiquestropfournis
¡ Éviterimagesdemauvaisequalité,troppetites,pixélisées
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Utiliserdesgraphiquessimples!!
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Contre-exemple
¡ Restercohérent,faireapparaîtresonplan
¡ Peutêtreincorporédanschaquediapositive
¡ Sansextrême:«Jevaisaborder5axes:chaqueaxecomprend3points,lesquelssontdécoupésen2sous-parties…»
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Nepaségarersonpublic
¡ Quelquesrèglesd’or1
¡ Fondclairvoireblanc(noirsiphotos,clichés),unseulmodèledeconception!
¡ Favoriserfondsunisauxfondsdégradésoucomposésd’objets
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Lemélangedesgenresperturbe
¡ Quelquesrèglesd’or2
¡ Choisirdescouleurscontrastées
¡ Textefoncéetfondpâleouinversement
¡ Max3couleursharmonieusespardiapo(pointsimportants,titres…)
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Lemélangedesgenresperturbe
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¡ Quelquesrèglesd’or3
¡ Utiliserunepolicesanssérif(=sansempattement):Arial,Calibri,Helvetica…
¡ Max1à2policesdifférentes
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Lemélangedesgenresperturbe
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Si empattement triangulaire à police Elzévir (ex : Times, Garamond)
Si empattement filiforme à police Didot (ex : Bodoni)
Si empattement quadrangulaire à police Egyptienne (ex : Courier)
Si empattement absent à police Bâton ou Antique (ex : Arial, Futura)
Courier
¡ Quelquesrèglesd’or4
¡ Préférerlegras,éviterlesouligné
¡ Préférerl’italiquepourlescitationsetexemples
¡ ÉviterlesMAJUSCULES
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Lemélangedesgenresperturbe
¡ Quelquesrèglesd’or5
¡ Titre:38-44points
¡ Sous-titreettexte:24–32points
¡ Uniformiserlatailled’unediaàl’autre
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Lemélangedesgenresperturbe
20
18
24
28
32
36
40
Bonjour
Bonjour
Bonjour
Bonjour
Bonjour
Bonjour
Nepasécriretroppetit!
¡ Quelquesrèglesd’or6
¡ Dispositiondutexte
¡ 6lignes,6motsparligne
¡ Pucesidentiques
¡ Alignerletexteàgauche
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Lemélangedesgenresperturbe
¡ Quelquesrèglesd’or6
¡ Dispositiondutexte
¡ Éviterlespointsenfindeligne
¡ Nerieninscriredanslazoned’ombreaubasdel’écran
CZIMRT 22
Lemélangedesgenresperturbe
¡ Quelquesrèglesd’or7
¡ Modérersesanimations
¡ Animations«discrètes»apparitionprogressivedutexte++
¡ L’abusestsouventlamarquedunéophyte
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Nedonnezpasletournisàvotrepublic
¡ Quelquesrèglesd’or7
¡ Modérersestransitions
¡ Testerlesanimationsettransitionsenmodediaporama
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Nedonnezpasletournisàvotrepublic
¡ Quelquesrèglesd’or8
¡ Respectdesrèglesdeponctuation
¡ Serelire:pasdefautesd’orthographe,degrammaire!!
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Lesfautesvousdécrédibilisent
¡ Quelquesrèglesd’or9
¡ Soignersaconclusion
¡ Conclusion=citation,résumésimpleetclairdevosidées,perspectived’avenir…
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Nepasresterlenezcolléàsesnotes!!
¡ Quelquesrèglesd’or10
¡ Avoiràl’espritquevotresupportdoitêtrecompréhensiblepartous
¡ Maisn’oubliezpasquec’estvouslepersonnageprincipal!
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Nepasresterlenezcolléàsesnotes!!
Quelquespistespourdesprésentationsplusefficaces…
Etymologie:¡ Communication=miseencommun
Enjeux:¡ Sefairecomprendredenossemblables
¡ Echangerdessignesquiaurontunsens
¡ Prouverqu’onexiste
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Communication…?
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¡ Actionverbaleounonverbaleparlaquelle2ouplusieurspersonnesentrentencontactpouréchangerleursidéesouleurssentiments
¡ Oncommuniqueàtoutmoment,dèsquel’onsetrouveenprésencelesunsdesautres
Communication…?
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Canalauditif• Communicationverbale
Canalvisuel• Communicationnonverbale• Perception,attention…
Communication…?
¡ Conceptdelacommunication(1949)ModèledeSchannonetWeaver
Emetteur
Référent
Code
Récepteur
MessageCodage Décodage
Canalutilisé
Bruit
Feedback
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Communication…?
¡ Emetteurààl’originedumessage¡ Récepteuràilreçoitlemessage¡ Référentàcedontonparle¡ Codeàensemblederèglesetdesignes:codage
parl’émetteur,décodageparlerécepteur¡ Canalàvoieutiliséeparlesmessagespourcirculer¡ Messageàlecontenudesinfostransmises¡ Feedbackàréactionsdurécepteuràlaréception
dumessage¡ Bruitsàperturbationaffectantlacommunication
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Communication…?
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Communication…?
¡ ÉcoledePaloAltofondéeparGregoryBateson,chercheurensciencedelacommunication,cybernétiqueetpsychologie,début1950
¡ CôteouestdesUSA,étatdeCalifornie
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PaloAlto
Lescourantsdepensée
¡ Penseràunesituationoùvousaveztrouvéqueleshabiletésdecommunicationdel’orateurétaientbonnes
¡ àCequivousaplu,attiré…
¡ Penseràunesituationoùvousaveztrouvéqueleshabiletésdecommunicationdel’orateurétaientmauvaises
¡ àCequivousadéplu,agacé,ennuyé…
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Maisavantd’allerplusloin…2post-itchacun!
¡ Impactdulangageducorpsselonuneétuded’AlbertMehrabian1967
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Remiseenquestiondelagénéralisationdeceschiffres
CNV:communicationnonverbale
7%delacommunicationestverbaleetpasseparlasignificationdesmots
38%delacommunicationpasseparl’intonationetlesondelavoix:vocale
55%delacommunicationpasseparlevisageetlelangagecorporel:visuelle
¡ ÉcoledePaloAlto
¡ 30à35%delacommunicationestverbaleetpasseparlasignificationdesmots
¡ 65à70%delacommunicationestnonverbale
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CNV:communicationnonverbale
«L’importantn’estpascequiestdit…maiscequiestperçu» P.Watzlawick,EcoledePaloAlto
§ CNVestlaplusgrossepartiedevotrecommunication(55%+38%)…
Ø Lesgestes,Ø LapostureducorpsØ LavoixØ LeregardØ …
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CNV:communicationnonverbale
Ø Lesgestes
- Amples(pasdegestescontenus)- Variés(attentionauxtics)- Cohérents(«voustournezàgaucheen
indiquantladroite)
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CNV:communicationnonverbale
Ø Lapostureducorps
- Positionstable(piedsécartés,épaulesbaissées)
- Positiontranquille(nepasdonnerletournis)
- Occupationdel’espace(attentionauxanglesmorts)
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CNV:communicationnonverbale
Ø Lavoix
- Énergique- Varierlesintonationspourcapterl’attention- Articuleretrépéterpourvaloriserlemessage- Souffle(diaphragmequisebloquequandonstresse)- Confiance(timbrebasetchaleureux)- Rythme(ralentisurpartieimportante,silencespour
faciliterlacompréhensionetpourrespirer)
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CNV:communicationnonverbale
Ø Leregard
- Établirlecontact- Oserlaprécision(yeuxdanslesyeux)- Alternerd’interlocuteur- Privilégiertoutlemonde
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CNV:communicationnonverbale
Ø LesexpressionsduvisageØ LesvêtementsØ LacoiffureØ LesaccessoiresØ Leparfum
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CNV:communicationnonverbale
Ø Lesmanifestationsneurovégétatives:ü Sueursü Sécheressedelabouche
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…etcellesquenousmaîtrisonslemoins
CNV:communicationnonverbale
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Ø Enfait…¡ Ilestimpossibledenepascommuniquer!
«Onnepeutpasnepascommuniquer»P.Watzlawick,EcoledePaloAlto
CNV:communicationnonverbale
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Lacommunicationverbale
Ø Adaptersonlangageàl’auditoire
Ø Userdephrasescourtesetsimples
Ø Choisirdestournuresdephrasesactives,verbesd’action,motspositifs
Ø S’impliquer,dire«je»
Ø Impliquerl’auditoire,dire«vous»et«nous»
