Thème 2 cours 1

LA PREMIERE GUERRE MONDIALE, UNE GUERRE TOTALE, 1914-1918

→ Comment la Première Guerre Mondiale bouleverse-t-elle les sociétés et les Etats ?

I) Les grandes phases de la guerre

→ Quelles sont les principales phases de la Première Guerre Mondiale ?

Manuel p 38/39

Elément déclencheur du conflit : _ 28 juin 1914 : attentat de Sarajevo contre l’archiduc François Ferdinand

Deux camps en présence

L’ENTENTE

Composée de : Royaume UniFranceEmpire russe(Italie, Portugal, Danemark, Grèce)

LES PUISSANCES CENTRALES

Composées de : L’empire allemandL’empire austro-hongroisBulgarieEmpire Ottoman

1914 : la guerre de mouvement :

Guerre de mouvement : priorité donnée aux offensives

1915-1917 : la guerre de position :

Guerre de position : les adversaires défendent leurs positions dans les tranchées (fossé creusé par les soldats destiné à les abriter)

Quelques batailles importantes : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

1918 : la fin du conflit

Deux événements importants en 1917 : - entrée des USA (Entente)

- Russie quitte le conflit

Armistice (date+définition) : 11 novembre 1918 à Rethondes : arrêt des combats mais qui ne met pas fin à l’état de guerre.

Camp vainqueur : Entente

II) Une guerre totale caractérisée par une violence de masse

→ Comment la bataille de Verdun et le génocide des Arméniens incarnent-ils la violence de masse ?

A) Une guerre totale - Doc 4 p45 : mobilisation- Doc 1 p 36+diapo : mobilisation arrière- Doc 6 p 45 + diapo : éco mobilisée.

Trace écrite• Tous les hommes capables de combattre sont envoyés au front : plus de 70 millions sont mobilisés.• A l’arrière aussi les populations sont sollicitées, notamment les femmes qui, en plus de tenir le foyer,

travaillent dans les usines d’armement ou au service des blessés.• Arrière : territoire hors de la zone de combat, à l’arrière du front.• Les économies des Etats engagés dans le conflit sont tournées vers l’effort de guerre (hausse des impôts,

emprunts nationaux…)• La propagande est organisée pour maintenir le moral des populations et justifier la violence de la guerre.• Le premier conflit mondial est donc une guerre totale.• Guerre totale : conflit mobilisant la totalité des forces militaires, économiques et humaines pour la victoire

B) La violence des combats - FA « bataille de Verdun » p40/41+ extrait vidéo « Joyeux Noel »

Trace écrite• Les soldats utilisent de nouvelles armes (mitrailleuses, canons, obus, armes chimiques…) qui transforment

les fronts en véritable enfer.• Les Poilus on décrit l’horreur des combats et de leurs conditions de vie dans les tranchées notamment lors de

la bataille de Verdun en 1916. Ils vivent dans la peur de la mort, avec des conditions d’hygiène déplorable (rats, poux…) et ne sont pas toujours ravitaillés.

• Poilu s : nom donné aux soldats français lors de la 1ere GM.

C) La violence contre les civils - DM /10 : « le génocide des Arméniens » + doc 5 p 45 les 2 questions à l’oral

Trace écrite• Les civils n’échappent pas à la violence de la guerre. • Les bombardements urbains font de nombreuses victimes, les rationnements entrainent des famines.• En 1914, l’empire Ottoman accuse les Arméniens de soutenir l’Entente. En 1915, les autorités ordonnent leur

extermination : entre 800 000 et 1,5 millions d’entre eux meurent lors de ce génocide.• Génocide : extermination intentionnelle et systématique de tout un peuple.

La violence des combats : la bataille de Verdun (1916) (p 40/41)

1) Doc 1 et 2 p 40 + doc 2 p 39 : Présentez la bataille de Verdun (quel front ? Qui oppose-t-elle ? Durant quelle année ?). Combien cette bataille a-t-elle fait de victimes ?

Front de l’ouest, Allemagne contre France, année 1916. 306 000 morts et 403 000 blessés

2) A l’aide des documents 3 et 4 p 40/41, complétez le tableau suivant : Doc 3 p 40 Doc 4 p 41

AuteursDr Marcel Poisot George Gallois, soldat français

Natures et dates

Extrait de journal écrit entre février 1916 et mars 1916

Lettre à ses parents, 15/07/1916

Armes utilisées lors de la préparation et lors

de l’assaut

Obus, liquides enflammés, gaz asphyxiants liquides enflammés, gaz asphyxiants, attaques

3) A l’aide des documents 4 et 5 p 41, expliquez ce qu’est une tranchée et décrivez les conditions de la vie quotidienne des soldats.

La vie quotidienne, en temps de repos ou d’absence de bombardement, n’est pas facile pour les soldats sur le front. Les rats, attirés par les milliers de cadavres, sont omniprésents, au printemps et à l’automne, les pluies transforment les tranchées en charniers boueux, la neige et le froid en hiver ne leur laissent pas plus de répit.

Des soldats français dans une tranchée à Verdun (http://www.lesfrancaisaverdun-1916.fr)

III) Une nouvelle Europe

→ Quelles sont les conséquences de la 1ere GM en Europe ?

A) Les révolutions en Europe - FA : « les révolutions de 1917 » p 46/49

Trace écrite• La guerre est à l’origine d’une vague de révolutions en Europe.• En Russie, les défaites militaires et les pénuries entrainent la montée des mécontentements : les grèves se

multiplient dès 1917. Profitant de cette situation, le parti bolchevik de Lénine renverse le gouvernement par une révolution (coup d’Etat) en 1917.

• Ailleurs en Europe, les révolutions communistes comme la révolution spartakiste en Allemagne, sont écrasées.

B) Une nouvelle carte de l’Europe, source de tensions - A l’oral : doc 1 p 34 (gueules cassées ») + doc 4 p 45 : bilan- Doc 1 et 2 p 50 : traité de Versailles- Doc 4 p 51 : Comment l’Allemagne considère- t-elle le traité de Versailles- Doc 2 p52 : SDN- Doc 3 p 53 : nouvelle carte de l’Europe

Trace écrite• L’Europe sort meurtrie du conflit : 9 millions de morts, 6 millions d’invalides, des régions de combats

dévastées.• Les vainqueurs imposent la paix aux vaincus lors de la conférence de la paix à Paris en juin 1919.• La Société Des Nations (SDN) est fondée pour garantir la paix et de nouveaux Etats sont crées .• Cependant, ces nouveaux pays ne sont pas toujours satisfaits de leurs frontières et l’Allemagne juge injuste le

traité.

ConclusionLa 1ere GM est un conflit total et particulièrement violent. Malgré l’armistice signée le 11/11/1918, la paix reste fragile en Europe.

Repères brevet : • 1914-1918: la première Guerre mondiale

– C’est une guerre totale et violente qui fait des millions de morts.• 1916: bataille de Verdun:

- Plus longue et plus meurtrière bataille de la 1er GM.• 11 novembre 1918: armistice

- Un armistice met fin au combat: c:’est la défaite de l’Allemagne et de l’Alliance.• 1917: révolution russe

- Les communistes dirigés par Lénine s’emparent du pouvoir en Russie

Les révolutions en Europe

1) Doc 2 p 46 : comment s’explique la révolution de février 1917 ? Quelles sont ses conséquences politiques ? La révolution de février 1917 est une révolution populaire née de la lassitude de la guerre, et de la situation économique et sociale désastreuse des civils. Elle aboutit à l’abdication du tsar et à la formation d’un gouvernement provisoire bourgeois.

2) Doc 1 p 47 : Comment s’appelle le parti crée par Lénine ? Que demande-t-il dans ses « thèses d’avril » ? Le parti créé par Lénine est le parti bolchevique. Il réclame, dans ses thèses d’avril, la paix immédiate, le pouvoir aux soviets, la terre aux paysans et les usines aux ouvriers.

3) Doc 2 p 46 : expliquez le coup d’Etat de 1917 et ses conséquences politiques Le coup d’Etat est du à la lassitude de la guerre, et de la situation économique et sociale désastreuse des civils. Suite à ce coup d’Etat, le parti bolchévik prend le pouvoir, la paix est signée avec l’Allemagne et une guerre civile contre les opposants bolchéviks eclate

4) Doc 6 p 49 : Quels sont les pays connaissant une insurrection communiste ? La Hongrie et l’Allemagne

5) Doc 4 p 47 et Doc 3 p 48 : Dégagez les points communs entre bolchéviks et spartakistes. Ils sont contre la domination de la classe bourgeoise et veulent que les travailleurs aient le pouvoir

6) Doc 4 p 49 : Comment les révolutions allemandes et hongroises se terminent-elles ? Les 2 révolutions sont renversées