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La réflexion sur le Développement Durable est à l’heure actuelle au cœur des préoccupations de notre société. C’est un enjeu majeur pour l’avenir de l’Homme sur la planète Terre et il est important d’y sensibiliser les jeunes générations notamment à travers l’Education au Développement Durable en
milieu scolaire. ---------- O ----------
Oghje ghjornu, a riflessione nant’à u Sviluppu à longu andà hè in core di i capatoghji di a nostra sucetà. Ghjè un’imbusca maiò pè l’avvene di l’Omu nant’à a pianeta Terra è ci tocca à sensibilizà e giovane generazione, anzituttu cù u nostru insignamentu trattendu di l’Educazione à u Sviluppu à
longu andà.
REGLEMENT 2017-2018
ARTICLE 1 : THEME DU CONCOURS ET PUBLIC CONCERNE
Le Département de la Haute-Corse (CD2B), représenté par son Président, sis Hôtel du Département,
Rond-point du Maréchal Leclerc, 20 405 Bastia Cedex 9, organise, en partenariat avec l’Education Nationale
(EN), la Collectivité Territoriale de Corse (CTC), le Parc Naturel Régional de Corse (P.N.R.C.), l’Office de
l’Environnement de la Corse (OEC), le CPIE Corte Centre Corse-A Rinascita, et le CPIE Bastia Golo
Méditerranée, un concours gratuit intitulé « Les Trophées du Développement Durable de la Haute-Corse »
ouvert aux classes des écoles maternelles, primaires et collèges du Département de la Haute-Corse.
Ce concours s’inscrit dans le cadre de la démarche Agenda 21, initiée par le Département de la Haute-
Corse au sein de ses services, mais également auprès des scolaires.
ARTICLE 2 : CALENDRIER DU CONCOURS
- Rentrée 2017 : Appel à participation
- 31 Octobre 2017 : Date limite d’envoi des inscriptions
- 30 Janvier 2018 : Date limite d’envoi de la fiche « renseignement de la production »
- 30 Avril 2018 : Date limite d’envoi des productions.
- Première quinzaine de Mai 2018: Délibération du jury
- Deuxième quinzaine de Mai 2018 : Remise des prix
Toutefois, le Département de la Haute-Corse se réserve le droit de modifier les dates ou de suspendre ce
concours.
ARTICLE 3 : PARTICIPATION ET OBJET DU CONCOURS
Pour participer à ce concours, il conviendra de remplir, par classe les documents suivants et de les
renvoyer par mail à l’adresse [email protected] avant les dates butoirs indiquées à l’article 2 :
- le bulletin d’inscription,
- la fiche « droit à l’image »,
- la demande d’utilisation des outils pédagogiques proposés,
- la fiche « renseignement production » à renvoyer avant le 30 janvier 2018
* Fiche production, œuvre Land’art pour les Maternelles
* Fiche production Focus Métiers verts pour les Elémentaires
* Fiche production Ambassadeur du Développement Durable pour les Collégiens
- la fiche de démarche pédagogique ( à remettre au moment des productions )
Ces documents sont également disponibles en ligne sur l’un des sites suivants : www.haute-corse.fr ,
ia2b.ac-corse.fr, www.oec.fr , www.parc-corse.org , www.cpie-centrecorse.fr .
Les classes participantes concourent au sein de leur catégorie et pour des prix différents (maternelle–
primaire–collège). Les classes uniques concourent pour la catégorie dans lequel l’effectif est le plus élevé.
Toute inscription incomplète ou comportant des informations erronées sera considérée comme nulle.
Le concours consiste à produire une production en rapport avec le Développement Durable qui
sensibilisera les enfants sur des actions pouvant être menées dans le cadre de leur établissement, et plus
largement, dans leur quotidien. Le type de la production sera fonction du niveau de la classe ( Cf article 4 :
Maternelle/ Primaire / Collège).
ARTICLE 4 : PRODUCTION DES ŒUVRES ET REALISATION DES PROJETS
1 CLASSE = 1 ŒUVRE OU 1 PROJET
IL N’EST PLUS POSSIBLE CETTE ANNEE POUR PLUSIEURS CLASSES DE SE REGROUPER POUR REALISER UNE
ŒUVRE OU UN PROJET COMMUN.
Les classes Maternelles ( 1 er cycle : PS/MS/GS ) devront produire une œuvre Land’art :
Il s’agit d’une tendance de l'art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature (bois,
terre, pierres, sable, eau, rocher, etc.). Le plus souvent, les œuvres sont en extérieur, exposées aux éléments, et
soumises à l'érosion naturelle ; ainsi, ces œuvres ont vocation à disparaitre et il ne reste que leur souvenir
photographique.
Les classes du Primaire ( 2 ème et 3 ème cycle : CP,CE1,CE2 / CM1,CM2, 6 ème )
Ces classes ( du CP à la 6 ème ) auront pour thème dans le cadre du concours, « Raconte-moi un
métier en rapport avec la protection de l'environnement et le développement durable. »
Il pourra s’agir de métiers « verts » ou « verdissants ».
Concernant les métiers « verts », il s’agit de métiers « dont la finalité et les compétences mises en
œuvre contribuent à mesurer, prévenir, maîtriser, corriger les impacts négatifs et les dommages sur
l’environnement », d’après la définition retenue par l’Observatoire National des Emplois et Métiers de
l’Economie Verte.
Concernant les métiers « verdissants », ce sont des emplois qui sont ou seront prochainement, amenés
à évoluer pour s’adapter aux nouvelles exigences et préoccupations environnementales et « dont la finalité
n’est pas environnementale, mais qui intègre de nouvelles « briques de compétences ».
Les classes de Collège ( 4ème
cycle : 5 ème, 4 ème, 3 ème )
Les classes de la 5 ème à la 3 ème. Véritables ambassadeurs du Développement Durable, les
élèves devront élaborer un projet dans le cadre de leur établissement ou en dehors, dans lequel il est décrit le
ou les actions menées en faveur du Développement Durable ( mise en place d’un tri sélectif, réalisation d’un
jardin biologique, rédaction d’un guide pratique des bons gestes éco-citoyen pour réduire la consommation
énergétique…).
*** Au moment de la restitution des productions ( avant le 30 avril 2018 ), celles-ci devront
obligatoirement être accompagnées d’une fiche de démarche pédagogique (modèles en fin de dossier)
permettant au jury de mieux cerner les étapes ayant conduit à la représentation finale (interventions de
professionnels, visites de sites, démarche pédagogique suivie…).
Cette fiche sera une composante de l’évaluation du travail. Toute production non accompagnée de la
fiche de démarche ne sera pas acceptée et la classe sera exclue du concours.
*** Préalablement à la restitution des productions, les écoles devront impérativement renvoyer, avant le
30 janvier 2018, à l’adresse suivante [email protected], la fiche « renseignement de la
production ».
ARTICLE 5 : OUTILS MIS A DISPOSITION DES PARTICIPANTS
Afin d’élaborer un projet complet d’école, une panoplie d’outils est mise à disposition gratuitement de
chaque participant après inscription. L’utilisation de l’un de ces outils engage l’enseignant à la remise
d’une production dans le cadre de ce concours :
Ateliers dans les classes proposés par les services du Département ou l’un des partenaires du
présent concours (cf. propositions en annexe)
Visites guidées sur site (cf. propositions en annexe).
Mallette pédagogique contenant des ouvrages sur le développement durable, des CD-ROM
DVD et jeux constitués par la Médiathèque Départementale et mise à disposition des classes
pour la durée du concours.
Cette mallette sera constituée sur mesure à la demande préalable de l’enseignant, qui devra
prendre contact directement avec la Médiathèque Départementale (coordonnées en fin de Règlement).
Ces outils sont mis à disposition suite à une demande formulée via la fiche annexée au présent
règlement intitulée « demande d’utilisation des outils pédagogiques ». Il sera donné satisfaction aux
enseignants par priorité d’arrivée de leur demande en fonction des disponibilités ; il est donc conseillé de
faire parvenir dans les meilleurs délais le dossier d’inscription complet ; certains ateliers pouvant démarrer
dès la rentrée prochaine.
Ces activités sont prises en charge par le Département, ou par l’un des partenaires du concours.
*** Concernant les visites guidées sur site, le Département limitera la prise en charge des
transports sur site à un déplacement par classe. Cette prise en charge interviendra pour la sortie la plus
proche de l’établissement scolaire.
Concernant ces transports, seul le Département est habilité à désigner un transporteur dans le cadre
d’une d’une procédure de consultation. L’école ne doit en aucun cas désigner elle-même un transporteur et
interférer dans cette procédure en vue du respect des règles de finances publiques.
*** Toute modification apportée au transport ne relèvera pas de la responsabilité du Conseil
Départemental de la Haute-Corse et entrainera de fait, la non-prise en charge financière par ce dernier.
ARTICLE 6 : VISITES SUR SITE
Les parcs, réserves et autres sites protégés sur lesquels vont se dérouler ces visites sont des espaces
naturels fragiles, territoires dont la conservation du milieu naturel — vie sauvage, la faune, la flore, ou des
éléments d’intérêt géologique ou autre — présente une importance particulière.
Il est donc nécessaire de les préserver contre toute intervention susceptible de les dégrader.
Les enseignants devront veiller à ce que les enfants respectent quelques règles lors des visites :
Ne pas laisser de traces de passage : emporter un sac pour ramasser les détritus,
Respecter les cultures et les propriétés agricoles,
Veiller à ne pas déranger les animaux domestiques et sauvages,
Respecter les milieux aquatiques et ne pas y jeter de détritus.
Les enseignants devront également veiller à ce que les enfants:
- respectent les consignes de sécurité énoncées par les intervenants au début de chaque sortie,
- ne quittent pas le site sans autorisation,
- portent des vêtements adaptés à la sortie.
En cas d’allergie ou de problème de santé, un enseignant préviendra l’intervenant. Par ailleurs,
l’enseignant gardera en sa possession les traitements adaptés à la problématique de l’enfant afin de lui
administrer le cas échéant.
Lors des sorties, l’institution scolaire assume la responsabilité des élèves qui lui sont confiés
conformément à la circulaire N°97-178 du 18 Septembre 1997.
ARTICLE 7 : REMISE DES ŒUVRES ET ENVOI DES PROJETS
Chaque œuvre devra être remise ou expédiée par la classe candidate, représentée par un
enseignant, au plus tard à la date indiquée à l’article 2, à l’adresse suivante :
Pôle des Actions Territoriales
Direction du Développement du Territoire
Service aux Publics et Actions de Développement Durable
TDD 2017-2018
Rd point Maréchal Leclerc
20 405 Bastia Cedex
Les productions réceptionnées ne devront comporter aucune information nominative.
Celles-ci seront numérotées de manière à en préserver l’anonymat. Le non-respect de ces conditions
entraînera le refus de la production.
Le Département ne peut en aucun cas être tenu pour responsable de l'état de conservation de la
production.
Les classes Maternelles : production Land’art
Il sera demandé aux classes de nous transmettre des photos de l’œuvre ainsi que du processus de
réalisation.
Ces clichés photographiques devront être accompagnés d’un petit compte rendu.
Il sera également possible ( ce n’est pas une obligation ) de réaliser de cette œuvre éphémère un film
d’une durée maximum de 10 minutes.
Les classes Elémentaires : Focus sur un « métier vert »
Les élèves de ces classes devront réaliser un focus sur un « métier vert » ou « métier verdissant » ( et
grâce aux ateliers choisis et proposés ) sur tous supports : livrets descriptifs, questionnaires, pièces de théâtre,
clip vidéo ( n’excédant pas 5 minutes )…
Les classes de Collège : projet dans lequel il est décrit le ou les actions menées en faveur du
Développement Durable
Les projets seront présentés soit par écrit, ou par le biais d’un clip vidéo ( la durée du film n’excédant
pas 10 minutes).
ARTICLE 8 : CRITERES DE SELECTION
Le choix des œuvres ou projets gagnants, se fera selon les critères de sélection suivants, tous notés sur
20 :
Emotion véhiculée par l’œuvre ou le projet
Pertinence du message et des moyens utilisés pour le faire passer
Originalité et créativité
Qualité visuelle ou auditive
Démarche pédagogique (joindre obligatoirement la fiche de démarche)
Si le jury juge qu’une œuvre ou un projet ne dispose pas des qualités suffisantes compte tenu du
niveau des élèves ; il se réserve la possibilité d’exclure la classe concernée du concours.
ARTICLE 9 : COMPOSITION DU JURY
Le jury est composé d’un Président entouré de plusieurs membres:
Le Président du CD2B ou son représentant, Président du jury
Un représentant de l’Assemblée Départementale de la Haute-Corse
Le Directeur Général des Services du CD2B ou son représentant
Le Directeur Académique de l’Education Nationale ou son représentant,
Le vice-Président en charge de l’éducation à l’environnement à l’OEC ou son représentant,
Le Président du CPIE Centre Corse ou son représentant,
Un animateur en charge d’un atelier au présent concours ( tiré au sort )
Le jury est souverain et ses décisions sont sans appel.
ARTICLE 10 : RECOMPENSES
Pour l’ensemble du concours, il est prévu neuf prix : trois par catégorie. C’est la classe entière qui est
primée. Les frais de transports des enfants pour assister à la remise des prix sont à la charge de l’organisateur.
Les séjours pédagogiques offerts ci-dessous sont prévus en pension complète (hébergement, repas et
transport compris).
Un arbre ( production locale ) ainsi que des lots publicitaires seront offerts à chaque classe lauréate
en complément des prix listés ci-dessous :
Collèges :
o 1er
prix : Séjour au Parc Marin International avec participation au sentier sous-marin des iles
Lavezzi
o 2ème
prix : Séjour Casa di A Natura Vizzavona + ouvrages éducatifs
o 3ème prix : Journée sur la plage du Lotu + ouvrages éducatifs
Ecoles primaires :
o 1er
prix : Séjour à Casa Marina à Galéria
o 2ème
prix : Parcours Accrobranche + ouvrages éducatifs
o 3ème
prix : Journée sur la plage du Lotu + ouvrages éducatifs
Ecoles maternelles :
o 1er
prix : Sortie Education à l’Environnement Nature ( à définir, à proximité de l’école ) avec le
CPIE A Rinascita Centre Corse
o 2ème
prix : Journée Parc GALEA + ouvrages éducatifs
o 3ème
prix : Journée sur la plage du Lotu + ouvrages éducatifs
La date et le lieu de la remise des prix seront communiqués aux classes gagnantes une semaine à
l’avance.
Les lauréats ne pouvant être présents à la remise des prix pourront retirer leur lot dans les locaux du
Département de la Haute-Corse jusqu’à la fin du mois de juin 2018.
ARTICLE 11 : DISPOSITIONS RELATIVES AUX RECOMPENSES
Les prix ainsi attribués ne seront ni repris, ni échangés contre leur valeur en argent ou contre
tout autre cadeau.
Le Département de la Haute-Corse se réserve le droit de remplacer les lots par des lots de même
valeur.
Il ne sera pas octroyé d’allocation destinée à couvrir les frais engagés pour la réalisation des œuvres ou
projets ni pour les dépenses annexes inhérentes aux séjours offerts. Seules les dépenses stipulées clairement
par le présent règlement seront prises en charge.
ARTICLE 12 : DROIT A L’IMAGE ET TRAITEMENT DES DONNEES
Les classes participantes autorisent gracieusement le Département de la Haute-Corse à diffuser leurs
travaux, ainsi que les informations sur les élèves et enseignants (nom, prénom et photo, nom de
l’établissement, …) au travers d’expositions ou sur le site internet de la collectivité (à charge pour chaque
établissement d’obtenir les autorisations parentales nécessaires : se reporter à la fiche droit à l’image ci-
jointe).
Les travaux pourront également circuler dans les établissements ayant participé ou être restitués sur
simple demande.
De même, ces classes cèdent au Département de la Haute-Corse les droits de reproduction,
d’adaptation et de représentation des productions pour d’éventuelles campagnes de communication externe, et
ce, pour une durée illimitée.
ARTICLE 13 : CONSULTATION DU REGLEMENT
Le présent règlement est uniquement consultable sur les sites du Département et de ses partenaires.
Les adresses des sites sont indiquées à l’article 3 du présent règlement. Un exemplaire pourra être
adressé exclusivement par mail à toute personne qui en ferait la demande à l’adresse trophees-dd@haute-
corse.fr.
ARTICLE 14 : ACCEPTATION DE REGLEMENT
La participation à ce concours implique l’acceptation du présent règlement.
En conséquence, les participants au concours s’engagent d’ores et déjà à renoncer à toute action ou à
toute contestation de tout ou partie du présent règlement, au cours ou postérieurement au déroulement du
concours.
ARTICLE 15 : RESPECT DU REGLEMENT
Le Département de la Haute-Corse, représenté par son Président, prendra toutes les mesures
nécessaires afin de faire respecter le présent règlement.
En cas de fraude suspectée ou avérée, de violation directe ou indirecte du présent règlement de
concours par un participant, le Département de la Haute-Corse se réserve le droit d’exclure ledit participant
sur simple préavis.
BONNE CHANCE A TOUS !!!!
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BONA FURTUNA A TUTTI !!!!
« Les trophées du développement durable de la
Haute-Corse »
FICHE DE DEMARCHE PEDAGOGIQUE
DOCUMENT A REMETTRE IMPERATIVEMENT AVEC VOS TRAVAUX
AVANT LE 30 AVRIL 2018
Nom de l’établissement :
Nom et prénom de l’enseignant :
Classe de : (indiquer uniquement le niveau)
Classe bilingue (O/N) :
Effectif de la classe :
Intitulé de de la production :……………………………………………………………..
Démarche pédagogique suivie :
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Descriptif des actions terrain :
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Partie réservée à l’administration
N° de l’œuvre :
« Les trophées du développement durable de la
Haute-Corse »
BULLETIN D’INSCRIPTION
Renseignements concernant l’Etablissement :
Nom de l’établissement :
Nom et prénom du chef d’établissement :
Adresse postale :
Tél : / / / / Fax : / / / / Email :
Renseignements concernant la classe:
Classe de :
Classe bilingue : oui / non (rayer la mention inutile)
Enseignant :
Tél portable : Email :
Effectif de la classe (Préciser par niveaux en cas de classe unique) :
Fiche d’inscription, à transmettre par e-mail : [email protected] ou par fax ou
04.95.55.02.65, accompagnée :
- de la fiche « droit à l’image » et
- de la demande d'utilisation des outils pédagogiques proposés.
Date :
Cachet et signature du chef d’établissement :
« Les trophées du développement durable de la
Haute-Corse »
FICHE RENSEIGNEMENT PRODUCTION
ŒUVRE LAND’ ART
A renvoyer avant le 30 Janvier 2018
Nom et prénom de l’enseignant :
Tél : / / / / Email :
Classe de :
Classe bilingue : oui / non (rayer la mention inutile)
Effectif de la classe (Préciser par niveaux en cas de classe unique) :
Descriptif de la production :
Démarche pédagogique suivie et processus de réalisation envisagé :
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Fiche à transmettre par e-mail : [email protected] ou par fax ou 04.95.55.02.65
Date :
Cachet et signature du chef d’établissement :
« Les trophées du développement durable de la
Haute-Corse »
FICHE RENSEIGNEMENT PRODUCTION
FOCUS « METIERS VERTS »
A renvoyer avant le 30 Janvier 2018
Nom et prénom de l’enseignant :
Tél : / / / / Email :
Classe de :
Classe bilingue : oui / non (rayer la mention inutile)
Effectif de la classe ( Préciser par niveaux en cas de classe unique ) :
« Métier vert » choisi :
Démarche pédagogique suivie :
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Fiche à transmettre par e-mail : [email protected] ou par fax ou 04.95.55.02.65
Date :
Cachet et signature du chef d’établissement :
« Les trophées du développement durable de la
Haute-Corse »
FICHE RENSEIGNEMENT PRODUCTION
PROJET « AMBASSADEUR DEVELOPPEMENT DURABLE »
A renvoyer avant le 30 Janvier 2018
Nom et prénom de l’enseignant :
Tél : / / / / Email :
Classe de :
Classe bilingue : oui / non (rayer la mention inutile)
Effectif de la classe ( Préciser par niveaux en cas de classe unique ) :
Démarche pédagogique suivie :
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Descriptif de l’action ou des actions menées dans le cadre de cette Charte, au sein de
l’établissement :
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Fiche à transmettre par e-mail : [email protected] ou par fax ou 04.95.55.02.65,
Date :
Cachet et signature du chef d’établissement :
« Les trophées du développement durable de la
Haute-Corse »
FICHE DROIT A L’IMAGE
Demande d’autorisation
Je soussigné(e) (nom et prénom de l’enseignant) …............................................................
enseignant(e) de la classe de (nom de l’établissement et niveau de la classe)
………………………………….……………………………………………………………...
M’engage à faire signer un document aux parents et représentants légaux des participants au
concours selon le règlement du concours qui :
Autorise la publication des noms et prénoms, âge et photos ou clips vidéo des gagnants
à des fins de communication des résultats du concours, et ce, sans pouvoir exiger une
contrepartie financière. Tout refus entraînant la perte du droit à récompense ;
Autorise le Département de la Haute-Corse à utiliser la production et à la diffuser dans
les lieux publics, et privés, ainsi que dans la presse et sur le site internet ;
Autorise le Département de la Haute-Corse à conserver les œuvres ;
Cède au Département de la Haute-Corse les droits de reproduction, d’adaptation et de
représentation des productions pour une éventuelle campagne de communication
externe, et ce, pour une durée illimitée.
N.B. : la participation au présent concours entraîne la renonciation définitive par la classe
créatrice ou tout ayant droit hypothétique, à invoquer une quelconque contrepartie financière,
à revendiquer des droits d’auteur ou connexe dans l’utilisation de sa création (œuvre ou non).
Date :
Signature de l’enseignant et cachet de l’établissement.
« Les trophées du développement durable de la
Haute-Corse »
DEMANDE D’UTILISATION DES OUTILS PEDAGOGIQUES
PROPOSES
Nom de l’établissement :
Nom et prénom du chef d’établissement :
Adresse postale :
Tél : / / / / Fax : / / / / Email :
Classe de : Classe bilingue (oui/non) :
Enseignant responsable : Tél portable :
Email :
Effectif de la classe : Nombre d'accompagnant sur sites :
Thèmes éventuellement choisis :
Ayant inscrit la classe ci-dessus mentionnée au concours « les trophées du développement durable de la
Haute-Corse», comme indiqué dans le règlement, je souhaiterais, par ordre de priorité de 1 à 4 à indiquer dans
les cases ci-dessous :
1- Participer à l’atelier/sortie N°: 2- Participer à l’atelier/sortie N°:
Dates souhaitées : Dates souhaitées :
3 - Participer à la sortie/atelier N°:
Dates souhaitées :
Bénéficier de la mallette pédagogique (cf. art. 5 du présent règlement)
THEMATIQUE SUIVIE OBLIGATOIRE :…………………………………………………...
LES OUVRAGES, CD ET DVD PRETES DOIVENT ETRE RENDUS EN FIN D’ANNEE
Date :
Cachet et signature du chef d’établissement
Il est à rappeler que le Département limitera la prise en charge des transports sur site à un déplacement
par classe.Cette prise en charge interviendra pour la sortie la plus proche de l’établissement scolaire.
Demande à transmettre par e-mail : [email protected] ou par fax : 04.95.55.02.65
CONTACTS
Au Département de la Haute-Corse:
Contact Service Coordonnées
Dominique PIANELLI
Service Aux Publics et Actions
de Développement Durable
Tél : 04.95.55.58.49
Fax : 04.95.55.02.65
E-mail :trophees-dd@haute-
corse.fr
Davia FRASSATI
Service Aux Publics et Actions
de Développement Durable
Tél : 04.95.55.69.17
Fax : 04.95.55.02.65
E-mail : trophees-dd@haute-
corse.fr
A la Direction Académique de la Haute-Corse:
Contact Coordonnées
Katia DUBORGET 04 95 34 59 15
Pour toute information relative aux ateliers ou sorties choisis, organisés par le Département de
la Haute-Corse :
Contact Services Coordonnées
Marie-Claire BICCHIERAY
Médiathèque
Départementale
Email : [email protected]
Tél : 04.95.45.04.54
Jean Mathieu
GIACOBETTI Musée Départemental Aléria
E mail : [email protected]
Tél : 04.95.57.00.92
Christian MIKDJIAN
Réserve Naturelle Biguglia Email: [email protected]
Tél: 04.95.34.99.49
Jefferson KOERCKEL
Jean Marc MATTEI Service des Sports
Emails : [email protected]
Tél : 04.95.59.17.21
Tél :04.95.59.17.28
Brigitte TABANELLI
Henri ROCCHI
Education à
l’Environnement
Emails : [email protected]
Tél :04.95.55.56.98
Corinne TOGNINI-
MONCELLI Service de la Démoustication
Email: [email protected]
Tél: 04.95.59.53.60
Pour toute information relative aux ateliers ou sorties choisis, organisés par les partenaires du
Département
Contact Partenaire Coordonnées
Véronique MURACCIOLE PNRC Email : [email protected]
Tél : 04.95.51.79.07
Casa di a Natura PNRC Email : [email protected]
Tél : 04.95.47.21.50 / 06.85.46.59.45
Marc SINIBALDI PNRC Email : [email protected]
Tél : 06.71.66.68.42
Jean QUIRICONI PNRC Email : [email protected]
Tél : 06.78.53.02.14
Casa marina
PNRC
Email : [email protected]
Tél : 04.95.62.04.13 / 06.86.21.58.63
Angèle SANTINI
PNRC
Emails : [email protected]
Tél : 04 95 47 13 51
Pierre Paul GRIMALDI PNRC Email : [email protected]
Tél : 06 71 66 01 44
Franck VERDI PNRC Email : [email protected]
Tél : 06 71 66 43 69
Jean QUIRICONI PNRC Email : [email protected]
Tél : 06.78.53.02.14
Cathy CESARINI
Olivia GERIGNY CARI
Emails : [email protected]
Tél : 06.61.98.58.96
06.09.38.81.03
Céline LABBE
CPIE Bastia Golo
Méditérranée
Asscoiation U Marinu
Email : [email protected]
Tél : 04.95.32.87.83
Stéphanie COLLE
TAMAGNA OEC
Email : [email protected]
Tél : 04 95 45 24 30
Pascale ALBERTINI OEC
Email : [email protected]
Tél : 04.95.34.95.09
06.12.10.78.13
Céline PIETRERA CPIE Centre Corse
Email :
Tél : 04.95.54.09.86
Rosanna CASALE
QUALITAIR CORSE E mail : [email protected]
Tel : 04.95.34.22.90
CATALOGUE D’ATELIERS ET DE VISITES SUR SITES TDD 2017-2018
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
LES INSECTES
1
Entomofolie’s, insectes de Corse et d’ailleurs
- Matinée (10-12h) : initiation au monde de l’entomologie, à travers
la présentation de divers objets, œuvres, films et nombre d’insectes
naturalisés (collections). Une large part sera consacrée aux 9
espèces protégées de Corse (notamment les 2 papillons endémiques
Papilio hospiton et Argynnis elisa). Un exposé « connaissez-vous
les insectes ?» sera présenté ; une borne interactive permettra de
retrouver l’ensemble des collections d’Entomofolie’s, et de
répondre à divers quiz.
La fin de matinée en salle sera consacrée à une présentation du métier
d’entomologiste qui sera suivie d’échanges avec les élèves.
- Midi : Pique-nique sur le site de Saint-Jean ou sur la RN 200 à
proximité du centre Equiloisirs.
- Après-midi (13h-15h) : « Dans la peau d’un entomologiste ! »
Plusieurs équipes d’entomologistes en herbes seront constituées, avec la
mission de capturer le plus d’insectes différents possible (matériel prêté par
l’OEC : filets à papillons, boîtes, loupes …). Les entomologistes de l’OEC
orienteront les recherches, et confirmeront les déterminations. En fin de
séance, chaque équipe présentera aux autres ses captures les plus
intéressantes.
CORTE
(OEC, site de
Lergie, RN
200)
OEC
1 journée
(matinée en
salle, après-
midi sur le
terrain)
Elémentaires
2 classes
mi-avril à début juin
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
2
"... A la découverte du moustique !"
Projection de film, dessin-animé ou diaporama.
Présentation du cycle de vie du moustique et son rôle dans
l’écosystème.
Découverte des larves à l’aide de binoculaire ; observation dans un
aquarium, d’une espèce de poisson « Gambusia affinis », se
nourrissant des larves de moustiques.
Description des principales espèces présentes en Corse : gîtes
larvaires, produit bio. utilisé…
Présentation de la maison « idéale » et de son environnement
exempte de gîte larvaire. Distribution de fiches pédagogiques avec
participation des enfants.
Classe
DEMOUSTICA
TION
½ journée
Cycles I, II, III et IV
16 classes de 30
élèves max
d'octobre à juin
2018
3
"... A la recherche des gîtes larvaires !"
Matin Ateliers : 2 h 00
Projection de film, dessin-animé ou diaporama.
Présentation du cycle de vie du moustique et son rôle dans
l’écosystème.
Découverte des larves à l’aide de binoculaire ; observation dans un
aquarium, d’une espèce de poisson « Gambusia affinis », se
nourrissant des larves de moustiques.
Description des principales espèces présentes en Corse : gîtes
larvaires, produit bio. utilisé…
Présentation de la maison « idéale » et de son environnement
exempte de gîte larvaire. Distribution de fiches pédagogiques avec
participation des enfants.
Après-midi Parcours : 2 h 00 Les enfants seront amenés à suivre un parcours afin de retrouver différents
gîtes larvaires.
Sur site
(à déterminer)
DEMOUSTICA
TION
Journée
Cycles II, III et IV
D'Avril à Juin
2018
4 classes de 30
élèves max.
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
4
"Comment concevoir un piège écologique anti moustique ?"
Symptômes du réchauffement climatique, de l’intensification des échanges
mondiaux et des nouveaux modes de consommation (élevage, vente, apport
involontaire...) une nouvelle espèce invasive Aedes albopictus (Moustique-
tigre) s'est répandue très rapidement ces dernières décennies.
Cette espèce agressive possède une gamme d'hôtes très large (humains,
bétails, amphibiens, reptiles et oiseaux) et représente un vecteur potentiel de
maladies (dengue et chikungunya).
L’atelier proposé permettra à chaque scolaire de participer à la conception
d’un piège écologique :
Découverte de l’espèce et de son milieu,
Conception d’un piège écologique anti moustique.
Classe
DEMOUSTICA
TION
1h30
Cycles II et III
D’Octobre à Juin
2018
4 classes de 30
élèves max.
5
"Comment faire fuir les moustiques sans utiliser de produit
de chimique ?"
Découverte de l’espèce et de son milieu,
Présentation d’un jardin biologique anti moustique.
Classe
DEMOUSTICA
TION
1h30
Cycle II d'Octobre à Juin
2018
4 classes de 30
élèves max.
LA FAUNE SUR NOTRE ILE
6
La faune remarquable de la Corse ( cerf, mouflon, sittelle, truite macrostigma…)
Diaporama
Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges 30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
7
Le cerf de Corse Un nouvel outil composé d’un CD ROM bilingue ( français-corse ) et d’une
exposition pour découvrir cette espèce et le programme de réintroduction en
Corse.
Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges 30 classes
8
Le mouflon de Corse Pour connaitre cette espèce emblématique, son mode de vie, les dangers qui
la menacent.
Outil : Malle pédagogique
Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges 30 classes
9
La truite macrostigma Découverte de l’espèce et de son milieu
Outil : Vidéo
Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges 30 classes
10
Le gypaète barbu Présentation du plus grand oiseau d’Europe, du milieu montagnard et des
interactions entre cet espèce et les activités humaines ( pastoralisme…)
Outil : Malle pédagogique avec maquette grandeur nature
Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges 30 classes
11
U Cursinu Outil pédagogique composé d’un cd-rom bilingue ( français-corse) et d’une
exposition sur le thème du chien corse et du pastoralisme.
Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges
30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
12
Le grand dauphin Connaître les populations de grands dauphins, leur mode de vie, leur biotope
et les dangers qui les menacent
Outil : malle pédagogique comprenant une maquette 3 D bébé dauphin avec
des parties escamotables permettant de découvrir son anatomie
Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges 30 classes
13
Village des tortues de Moltifao
Une demi-journée pour mieux connaître le mode de vie, les exigences
écologiques et les moyens de préserver la dernière espèce de tortue terrestre
en France.
Contact :
06 71 66 43 69/ 04 95 47 85 03
Moltifao
PNRC
½ Journée
Maternelles, Primaires
et Collèges 30 classes
14
Découverte des animaux de l’écosystème rivière et
notamment des espèces comme la grenouille, la tortue
cistude, la salamandre, la truite macrostigma (régime
alimentaire, biotope, la morphologie, habitat,…..)
Classe
CPIE CENTRE
CORSE
A RINASCITA
& CSTI de
CORSE
½ Journée
Maternelles et Primaires
4 classes
( 2 classes issues
de la même école
X 2 )
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
15
PRESENTATION DE L’INTERVENTION DE CARI :
La sensibilisation des scolaires lors d’interventions régulières dans les écoles
permettant la vulgarisation scientifique des connaissances acquises en
cétologie.
L’exposé présenté aux scolaires concerne les cétacés et les tortues marines de
Méditerranée.
Tout d’abord nous abordons des généralités sur les cétacés telles que :
- les différences avec les poissons
- les différences entre baleines et dauphins
- l’ancêtre terrestre des cétacés
- les cinq sens des cétacés + le sonar
- leurs régimes alimentaires
- les différentes espèces de cétacés
Puis nous traitons des généralités sur les tortues marines (animaux
migrateurs, ponte des œufs, régime alimentaire, dangers pour l’espèce…).
L’exposé termine par un quiz de vérification des acquis.
Par la suite, nous montrons aux enfants des fanons de baleine, des dents de
dauphins et du krill (nourriture des baleines).
CLASSE
CETACES
ASSOCIATION
RECHERCHE
INSULAIRE
1 heure
CM1
CM2
Collèges
5 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
LA FLORE SUR NOTRE ILE
16
Le sentier des arbres
Approche botanique des espèces présentes en Castagniccia et sensibilisation
à la problématique du cynips du châtaignier
Contact : Jean Quiriconi
06 78 53 02 14
Nucariu
PNRC
1 Journée
Primaires et Collèges
30 classes
17
Sentier de découverte botanique Découverte des différentes espèces du maquis sur un sentier qui longe le
Tavignanu. Initiation à la classification de plantes à partir des feuilles.
Contact : Pierre Paul GRIMALDI
06 71 66 01 44
Corte
PNRC
1 Journée
Primaires et Collèges 30 classes
LES ZONES HUMIDES
18
Etang de Palu Une journée à l’étang de Palu pour découvrir les zones humides, le
fonctionnement d’un étang saumâtre, la faune, la flore et les activités
humaines.
Contact : Marc SINIBALDI
06 71 66 68 42
Serra di
Fiumorbu /
Ventiseri
PNRC
1 journée
Primaires et Collèges 30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
19
La réserve de biosphère de la Vallée du Fangu
Découverte du fleuve et de son embouchure (la mer, le maquis, la forêt et la
zone humide)
Contact : Casa marina 0495620413 ou 06 86 21 58 63
Fangu
PNRC
1 journée
Primaires et Collèges 30 classes
LES SENTIERS DE DECOUVERTE
20
Découverte de la Faune et de la Flore du Sentier des
douaniers ( entre Macinaggio et la Tour de Santa Maria )
Sortie dirigée par le Service des Sports du Département de la Haute-Corse en
partenariat avec le Réseau Canopé de Corse.
Macinaggio
SPORTS
1 journée
Du CM1 au Collège
10 classes
21
Da u Pinu à u piralzu Sentier de découverte de la faune et de la flore
Contact : Marc SINIBALDI
06 71 66 68 42
Solaro
PNRC
1 journée
Primaires et Collèges
30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
22
Sentier de découverte de la forêt de Vizzavona à travers la faune,
la flore, l’histoire du hameau et du chemin de fer, la gestion de
la forêt
Contact : casa di a natura
0495472150 ou 0685465945
Casa di a
natura -
Vizzavona
PNRC
1 journée
Maternelles, Primaires et
Collèges
30 classes
23
Du maquis à la dune
Parcours aménagé sur une journée sur le site de Pinia
Contact : Marc SINIBALDI
06 71 66 68 42
Ghisonaccia
PNRC
1 journée
Primaires et Collèges
30 classes
24
Une journée à la découverte de la forêt du massif de San Petrone
et lecture de paysage à la chapelle de San Petru d’Accia
Contact : Jean QUIRICONI
06 78 53 02 14
San Petrone
PNRC
1 journée
Primaires et Collèges
30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
LE JARDIN BIOLOGIQUE
25
Le jardin pédagogique
Atelier jardinage- A la découverte des légumes d’hiver et de printemps.
Contact : Daria GUSTINIANI / Christian MIKDJIAN
04 95 59 51 15 /04 95 59 51 09
[email protected] / [email protected]
FORNACINA
Furiani
RNEB
10 jours pour
la session
« hiver »
d’octobre à
février 2018
10 jours pour
la session
« printemps
»
De mars à
juin 2018
Collèges
1 classe de 20
élèves max. pour
la session les
légumes d’hiver
1 classe de 30
élèves max. pour
la session les
légumes de
printemps
26
Le jardin pédagogique pour les petits
Atelier jardinage.
Contact : Daria GUSTINIANI / Christian MIKDJIAN
04 95 59 51 15 /04 95 59 51 09
[email protected] / [email protected]
FORNACINA
Furiani
RNEB
4 jours de
Mai à Juin
2018
Cycle 2 1 classe de 20
élèves max.
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
27
Appréhender un jardin biologique à l’école
Cet atelier aborde de manière ludique la thématique du jardin et par delà les
enjeux du respect de l’environnement et son importance capitale en matière
de préservation des milieux. Au travers de la présentation et de la découverte
de légumes et de plantes aromatiques aussi divers que variés, les élèves se
familiarisent avec l’environnement qui les entoure. Tout au long de la
séance, les échanges constants avec les élèves rendent cet atelier très vivant
pour des maternelles.
Chaque atelier se termine par une séance de plantation avec tout le matériel
nécessaire mis à disposition (jardinières, sacs de terreau, plantes aromatiques
et sachets de graines). Si l’école possède un carré de jardin dans la cour, la
plantation se fera en pleine terre, si ce n’est pas le cas, la plantation se fera en
jardinière dans la classe.
Cet atelier peut être dispensé intégralement en langue corse.
Classe
OEC
1 journée
complète en
classe (en
fonction des
effectifs) ou
deux
matinées si
petites
sections
de maternelle
Petites, Moyennes et Grandes
sections de Maternelles
6 classes max.
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
TOURISME CULTUREL, PATRIMOINE BATI ET DEVELOPPEMENT DURABLE
28
Musée archéologique du Niolu « Lucien Acquaviva » et sentier à
la découverte de vestiges archéologiques (menhirs, abri sous
roche, sépulture de l’âge de fer …) et de patrimoine bâti (moulin
hydraulique, bergerie…)
Contact : Angèle Santini
04.95.47.13.51 – [email protected]
Albertacce
PNRC
1 Journée
Maternelles, Primaires
et Collèges
30 classes
29
Visite du Musée d’Aléria
Le contenu de la visite concernera principalement le Fort génois ainsi que
des salles situées au premier étage du fort qui relatent plus de dix siècles de
l'histoire d'Aléria et de la Corse, du V ère siècle avant J-C, jusqu'au Vème
siècle de notre ère.
Des pièces qui présentent du point de vue archéologique, un très grand
intérêt, non seulement pour la connaissance de la Corse antique, mais aussi
des civilisations anciennes du bassin méditerranéen.
L’objectif étant de sensibiliser les jeunes générations à la connaissance et à la
préservation du patrimoine, et la visite a pour objectif de s’approprier le
patrimoine dans toute sa diversité.
ALERIA
Direction de la
Culture et de
l’Animation
Service des
Musées
CD2B
½ Journée
Primaires et Collèges Du 1 er
Novembre 2017
au 15 Mai 2018
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
30
A la découverte des carrières de granite et des monolites
d’Algajola
Contact : FX MONTECATTINI 06 79 40 52 28
VARCALE
CORBARA
SDTC
1 journée
Primaires et Collèges
1 classe
31
Visite de l’Ile aux oiseaux, Tour génoise et Citadelle de Calvi
Contact :
FX MONTECATTINI 06 79 40 52 28
SPANO
et
LUMIO
SDTC
1 journée
Primaires et Collèges
1 classe
32
La pierre à travers les âges : visite du musée et sentier de la pierre
à Casamaccioli ( balade à pied dans le village –découverte du
patrimoine bâti-)
Contact : Angèle Santini
04.95.47.13.51 –asantini@pnr-corse .fr
Albertacce et
Casamacciole
PNRC
1 Journée
Maternelles, Primaires
et Collèges
30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
LES RESERVES NATURELLES
33
La réserve naturelle de Scandola
Découverte de ce site inscrit au patrimoine mondial de l’UNESCO et d’une
espèce emblématique, le balbuzard pêcheur
Diaporama/Video et maquette grandeur nature du balbuzard pêcheur. Classe
PNRC
1h30
Primaires et Collèges
30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
34
Je découvre le monde du vivant qui m’entoure.
Se déplacer dans un espace naturel inconnu.
Utilisation du vocabulaire géographique de base.
Faire le rapport entre image et la réalité du terrain.
Mise en commun des prélèvements dans différents bacs et observation par
petits groupes.
En amont, possibilité d’envoyer des documents permettant de travailler sur
les représentations.
Je pique-nique dans la nature. Quelles sont les règles ?
Je me promène dans la nature, quelles sont les règles ?
Compter, comparer, appréhender les couleurs.
Chanter et jouer la nature.
L’arbre mon ami.
Sur les traces et les empreintes de la faune « je joue au pisteur ».
Outils :
Support avec étiquettes- images en lien avec le terrain visité.
Loupes, fioles de collectages, épuisettes, insectes et animaux en PVC à
découvrir.
Pêche à l’aide d’épuisettes et de boîtes loupes.
Petits instruments de musique.
CD explicatif de l’arbre
Biguglia
RNEB
½ Journée
ou
Journée
Cycle I
Pour les classes proches de
Biguglia :
½ journée d’activités + pique-
nique
Pour les classes éloignées de la
Réserve :
1 journée d’activités
10 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
35
Je découvre le monde du vivant, les matières, les paysages et
la notion du temps.
- Attirer l’attention sur les richesses et la diversité du patrimoine naturel de
la Corse.
Observation des oiseaux
Les manifestations de la vie chez les animaux et chez les végétaux
- Observation des animaux et des végétaux de l'environnement proche et
lointain
Découverte des grandes fonctions du vivant
- Naissance, croissance reproduction,
- Nutrition et régimes alimentaires
- Locomotion
- Interactions avec l'environnement
Découverte de la faune aquatique :
- Observation: détermination, anatomie, respiration, alimentation.
Je réalise quel est l’impact du temps à travers le patrimoine bâti.
Je comprends l’évolution des saisons sur le monde du vivant.
Chanter et jouer la nature.
L’arbre mon ami.
Les plantes utiles
Sur les traces et les empreintes de la faune « je joue au pisteur ».
Je jardine
Les outils :
Lunette, fiches faune et flore, loupes, épuisettes et cartes. Petits
instruments de musique.
CD explicatif de l’arbre
Biguglia
RNEB
Journée
Cycle II
7 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
36
JE COMPRENDS LE MONDE DANS LEQUEL JE VIS
- Faire prendre conscience des enjeux liés à l’eau sur l’île et dans le bassin
méditerranéen.
- Avoir connaissance de l’action de l’homme pour préserver son
environnement.
- L’eau milieu de vie : pêche de la macrofaune aquatique, observation des
traces des animaux, observation des oiseaux d’eau
- L’eau en tant qu’usage : un espace protégé pour une activité de pêche
durable
- L’eau en tant qu’élément physique : un vocabulaire géographique précis et
une écologie sensible.
- Fleurs : diversité des formes et des couleurs
- Les différentes parties et fonctions d’une fleur.
- Les modes de pollinisation.
- Le cycle de la fleur au fruit.
-L’arbre mon ami.
-Les plantes utiles
-Sur les traces et le empreintes de la faune « je joue au pisteur ».
Les outils :
Carte, photo satellite, lunette, épuisette, loupes, fiches de classement, livre
ornithologique.
Biguglia
RNEB
Journée
Cycle III
7 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
37
JE SUIS ACTEUR DE L’EVOLUTION DU MONDE
Visite commentée dans les espaces naturels sensibles. Repérages des indices
de risques écologiques.
Mises à dispositions des éléments de compréhension, des évolutions et des
aménagements opérés par les organismes publiques. Les actions mises en
œuvre, les recherches- privées – publiques. Information sur les pressions
touristiques.
Connaissance de l’intervention des hommes pour la préservation des sites
sensibles. De la préservation de la flore et de la faune sauvage
Information sur les métiers de l’environnement.
Faire le lien entre la connaissance scientifique et la gestion des sites.
Acquisition des règles de vie en milieu naturel.
Le bio-mimétisme – les innovations inspirées de la nature. Principes
appliqués à l’agriculture (utiliser les propriétés des plantes contre les
ravageurs, encourager la coopération entre plantes aux fonctions multiples.
La permaculture)
-L’arbre mon ami.
-Les plantes utiles
-Sur les traces et les empreintes de la faune « je joue au pisteur ».
Outils : Cartes, Photo satellites, fiches de synthèse, lunettes. Reportage
photographiques. Photos emblématique pour attirer l’attention sur des
problématiques. Focus sur des campagnes publicitaires.
Biguglia
RNEB
Journée
CYCLE IV
En lien avec la nouvelle réforme
de collèges, en collaboration
avec les enseignants sur la base
des thèmes choisis dans le cadre
des différents EPIS.
8 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
FOCUS « METIERS VERTS OU VERDISSANTS »
38
Les métiers de botanistes et de pépiniéristes
La marque Corsica Grana a été mise en place dans le cadre de la Stratégie
nationale pour la biodiversité. Tout horticulteur qui récolte et/ou multiplie des semences et des plants peut
demander la labellisation de ses produits à la condition qu'il exerce son
activité en Corse.
Caroline Favier, responsable de son développement, vous propose de vous
accompagner au sein de pépinières engagées dans cette stratégie pour vous
faire découvrir les métiers de botanistes et d’Horticulteurs.
San Giuliano
(Jean Paul
CRISTI ) et
Monticello (
Casa Fiurita )
Conservatoire
Botanique National
de Corse
½ Journée
CM1, CM2 et 6 ème
2 classes
39
Les métiers du Parc Naturel Régional de Corse
Le Parc Naturel Régional de Corse ( Parcu di Corsica ) est une zone
protégée de France qui couvre une superficie de 350 510 hectares, soit près
de 40 % de l'île ( Présentation sous forme d’un diaporama ).
Classe
PNRC
1h30
Cycle III et IV
40 Parc Naturel Régional de Corse
Son histoire, ses missions, et les actions du PNRC dans le cadre de la Charte
Classe
PNRC
1h30 Primaires et Collèges 30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
41
Focus sur la démarche scientifique !
Une analyse sur la démarche scientifique à travers un atelier pratique et une
rencontre avec les personnels scientifiques ( Ornithologue, Animateur
Nature…) de la réserve contribueront à un complément d’information en
matière de gestion des espaces naturels. Une information sur les métiers de
l’environnement sera donnée.
Cette intervention fait partie intégrante des ateliers proposés par la Réserve
Naturelle de l’Etang de Biguglia.pour le niveau Elémentaire et Collège.
Site
RNEB
Journée
Cycle III et IV Se référer aux
ateliers 35 et 36
42
Les activités du service de démoustication et lutte anti
vectorielle
L’atelier proposé permettra de sensibiliser et d’informer sur :
Les différentes activités du service de démoustication et lutte anti
vectorielle,
Les moyens et matériels utilisés,
Les produits biologiques employés,
Les techniques de démoustication, etc.
Classe
DEMOUSTICATI
ON
1h00 Cycle III et IV
12 classes de 30
élèves max.
D’Octobre à juin
2018
43
Miels et Abeilles de Corse : Connaître le métier d’apiculteur
Pour une découverte ludique du monde des abeilles, du miel, leur rôle
essentiel dans la reproduction des plantes et la biodiversité, l’organisation
d’une ruche.
Connaître le métier d’apiculteur et identifier la flore mellifère .
Classe
PNRC
1h30 Primaires et Collèges 30 classes
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
44
PLATEFORME STELLA MARE : A la rencontre de scientifiques
Des scientifiques recherchent des solutions concrètes aux
problématiques des professionnels de la Mer et tentent de concilier à la
fois l’exploitation optimale et la préservation des ressources naturelles
Recherche, transfert de technologies auprès des professionnels de la mer,
sensibilisation et accompagnement : les pôles d’activité de STELLA MARE
sont aussi divers que complémentaires. C’est à Biguglia, au coeur d’une
structure de 2 300m² qui comprend 115 bassins et 37 aquariums, des
laboratoires, des salles de conférence et des bureaux que s’imaginent la
pêche et l’aquaculture de demain en Méditerranée.
L’Università di Corsica Pasquale Paoli a créé STELLA MARE, une unité
labélisée par le CNRS depuis 2011. Avec les outils de l’ingénierie
écologique, elle promeut l’aquaculture durable et la pêche responsable en
collaboration directe avec les pêcheurs, aquaculteurs et gestionnaires de
l’environnement. Conjointement, les équipes abordent également les
problématiques de restauration du milieu naturel et de protection de la
biodiversité.
PLATEFOR
ME
STELLA
MARE
BIGUGLIA
ASS. U MARINU
---
CPIE BASTIA
GOLO
MEDITERANNE
E
---
STELLA MARE
½ Journée
Du CM1 à la 4 ème.
2 classes
45
LE METIER D INGENIEUR QUALITE DE L AIR
L'ingénieur qualité de l'air est en charge de l'analyse des données relatives à
la mesure de l'air. Il a pour fonction de contrôler les émissions de polluants
industriels et étudie leur impact dans un laboratoire d'analyses ou une
association agrée de surveillance.
Classe
QUALITAIR
2 heures
Primaires 1 classe
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
46
LE SPORT S’ENGAGE DANS LA PRISE EN COMPTE DU
DEVELOPPEMENT DURABLE
Parcours matérialisé par des postes de contrôle à découvrir en se servant
d’un document cartographique, d’une liste d’indices et d’une boussole.
Journée de test initiation le matin
Pique-nique
Parcours d’orientation avec thématique développement durable
FORNACINA
SERVICE DES
SPORTS
1 journée
CM1, CM2
Collèges De Février à Mai
LES RESSOURCES ET ACTIVITES LUDIQUES EN LIEN AVEC LE DEVELOPPEMENT DURABLE
47
Constitution de malles thématiques
Fonds thématiques sur les thèmes travaillés par les classes.
Envoi dans les
classes
MEDIATHEQUE
DEPART.
De la Maternelle au Collège
48
Séances de contes liés aux problématiques du
Développement Durable
Classe
MEDIATHEQUE
DEPART.
30 minutes
par séance
pour les
maternelles
-
45 à 60
minutes pour
les primaires
et collèges
De la Maternelle au Collège
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
ACTIONS NATIONALES DE SENSIBILISATION A L’ENVIRONNEMENT
49
FREQUENCE GRENOUILLE
Fréquence Grenouille donne l'occasion de sensibiliser le public sur la nécessité de
protéger les zones humides qui ont subi de nombreuses atteintes et destructions.
Lotu : Max Piana Tél : 04 95 37 09 86/06 15 43 65 86
Plaine orientale : Christine AVIGNON Tél : 0786276407
Réserve Etang Biguglia :
Daria GUSTINIANI / Christian MIKDJIAN
04 95 59 51 15 / 04 95 59 51 09
Plage Lotu
Saint Florent
SDTC
1 journée Cycle 2, 3 et 4 4 classes
Plaine
orientale
SDTC
1 journée De la Maternelle au Collège
2 classes
Etang
Biguglia
Fortin
RNEB
1 journée De la Maternelle au Collège
2 classes
50
COURSE UNSS
« Le travail de la Pierre »
Contact : FX MONTECATTINI : 06 79 40 52 28
Varcale
AREGNO
SDTC
1 Journée
30/05/2018
Cycle 3
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
51
LA MER EN FETE
Contact :
Daria GUSTINIANI / Christian MIKDJIAN
04 95 59 51 15 /04 95 59 51 09
Port de
commerce
Réserve
Biguglia
RNEB
U MARINU
1 Journée
1 Journée
01/06/2017
Cycle 2, 3 et 4
5 classes
52
LA SEMAINE DU DEVELOPPEMENT DURABLE
Nature et Culture
Contact : FX MONTECATTINI : 06 79 40 52 28
Punta
Liathoghju
SDTC
1 Journée
31/05/2018 De la Maternelle au Collège 1 classe
53
LA FETE DE LA NATURE
Les jardins d’avant et ceux d’aujourd’hui
Contact : FX MONTECATTINI : 06 79 40 52 28
Bodri
SDTC
1 Journée
17/05/2018 De la Maternelle au Collège 1 Classe
54
LA FETE DE LA NATURE
La Réserve Naturelle de l’Etang de Biguglia Contact :
Daria GUSTINIANI / Christian MIKDJIAN
04 95 59 51 15 /04 95 59 51 09
Biguglia
RNEB
1 Journée
18/05/2017 De la Maternelle au Collège 1 Classe
Thème Lieu
(Site, Classe) Partenaire/
Service Durée Public concerné Observations
55
JOURNEES MONDIALES DES ZONES HUMIDES
Contact : FX MONTECATTINI : 06 79 40 52 28
Etang de Foce
SDTC
1 Journée
01/02/2018 De la Maternelle au Collège 1 Classe
56
LA FETE DE LA SCIENCE
8 ateliers avec la Science en pleine Nature Contact :
Daria GUSTINIANI / Christian MIKDJIAN
04 95 59 51 15 /04 95 59 51 09
Etang
Biguglia
SDTC
RNEB
LABO
17/102017
19/10/2017 Cycle 4 4 Classes
57
COURSE UNSS
Promotion de candidature des jeux olympiques de PARIS
Contact : B TABANELLI 04 95 55 55 53
Lucciana
EEDD
12/09/2017
![LEXIQUE POUR LA FAMILLE - Ville de Bastia · LEXIQUE POUR LA FAMILLE francese-corsu, ... La gare de Bastia A gara di Bastia [a gara di wachtia] La mairie de Bastia A merria di Bastia](https://img.pdfslide.fr/doc/110x75/6132ca76dfd10f4dd73aacec/lexique-pour-la-famille-ville-de-lexique-pour-la-famille-francese-corsu-la.jpg)
