Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
La Réforme du collège
expliquée aux familles
JEUDI 25 FEVRIER 2016À 18h15
Loi d’orientation sur la refondation de l’Ecole de la R épubliqueLoi n° 2013-595 du 8 juillet 2013
ORDRE DU JOUR
① SENS ET ENJEUX DE LA REFORME
① LES GRANDS PRINCIPES DE LA REFORME
① ECHANGES
POURQUOI REFORMER LE COLLEGE ?
� Parce que le système éducatif de notre pays est LE PLUS MARQUE par le déterminisme social .
� Parce que le collège échoue encore pour réduire les inégalités
�Permettre à TOUS LES ELEVES de progresser
�Garantir à tous DES CHANCES EGALES de réussite
OBJECTIFS de la REFORME
LA REFORME DU COLLEGE
UNE REFORME PEDAGOGIQUE
POUR AMELIORER LES APPRENTISSAGES POUR TOUS
① L’organisation des enseignements parfois trop rigide
① La prise en compte de l’hétérogénéité des élèves encore trop insuffisante
① La formation des enseignants encore trop théorique et cloisonnée
① Un Socle Commun qui n’est pas encore compris par tous
① Des programmes lourds, cloisonnés et insuffisamment reliés au Socle Commun
① L’ évaluation des élèves qui remplit insuffisamment son rôle
CE QUI DOIT EVOLUER
CE QUI EVOLUERA A LA RENTREE 2016
L’ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche – DGESCOhttp://eduscol.education.fr/colleges-rentree-2015 > 9
Un nouveau socle commun
4. Les systèmes
naturels et les
systèmes techniques
3. La formation de la
personne et du citoyen
2. Les méthodes et
outils pour apprendre
5. Les représentations
du monde et
l’activité humaine
1. Les langages pour
penser et
communiquer
� 5 domaines de formation � Des objectifs dans chacun d’eux
Comprendre, s’exprimer
en utilisant la langue française
à l’oral et à l’écrit
Comprendre, s’exprimer en
utilisant une langue étrangère
et, le cas échéant, une langue
régionale
Comprendre, s’exprimer
en utilisant les langages
mathématiques, scientifiques
et informatiques
Comprendre, s’exprimer
en utilisant les langages
des arts et du corpsLe décret sur le socle commun
Les trois formes
de l’enseignement obligatoire
L’arrêté sur l’organisation des enseignements La circ ulaire sur l’organisation des enseignements
Enseignements communs
23 h en 6e
22 h en 5e / 4e / 3e
Enseignements Pratiques
Interdisciplinaires (EPI)3 ou 2 h en 5e / 4e / 3e
Accompagnement Personnalisé
3 h en 6e
1 ou 2 h en 5e / 4e / 3e
ENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES
3 h hebdomadaires en 6e et 4 h hebdomadaires en 5e, 4e et 3e
Ce qui change....
① Introduction de la Physique d ès la 6 ème
① Une deuxième langue vivante POUR TOUS dès la 5 ème
① L’évaluation
① Nouveau BREVET du COLLEGE en juin 2017
La classe de 6ème : fin du cycle 3
6 heures de cours par jour
LE PROGRAMME SOCLE DU CYCLE 3
Un horaire deSVT, TECHNO, SCIENCES PHYSIQUES
à organiser
3 heures d’Accompagnement Personnalisé
Pour tout complément d’informations
•education.gouv.fr•Power Point sur le site du collège
•Vos représentants au CA