LA SECURITE DU JOUEUR. Commission sécuritéStage intervenants départementaux 2007 INTRODUCTION La sécurité du joueur repose sur l’implication totale des

LA SECURITE DU LA SECURITE DU JOUEURJOUEUR

Commission sécuritéCommission sécurité Stage intervenants départementaux 2007Stage intervenants départementaux 2007

INTRODUCTIONINTRODUCTION

La sécurité du joueur repose sur l’implication La sécurité du joueur repose sur l’implication totale des différents intervenants à sa totale des différents intervenants à sa pratique.pratique.

Lui-mêmeLui-même Ses partenaires et ses adversairesSes partenaires et ses adversaires Ses éducateurs entraîneursSes éducateurs entraîneurs Les arbitresLes arbitres Les spectateurs…Les spectateurs…


ACTIONS DE L’EDUCATEURACTIONS DE L’EDUCATEUR

La Sécurité du pratiquant est un objectif La Sécurité du pratiquant est un objectif pédagogique fondamental au même titre pédagogique fondamental au même titre que sa formation au jeu et que ses que sa formation au jeu et que ses résultats en compétitions.résultats en compétitions.



L’éducateur intervient sur 2 domaines:L’éducateur intervient sur 2 domaines: La formation du joueurLa formation du joueur L’accompagnement dans la compétitionL’accompagnement dans la compétition



L’atteinte de cet objectif repose:L’atteinte de cet objectif repose: Sur la mise en place d’un cadre de Sur la mise en place d’un cadre de

pratique sécurisantpratique sécurisant Sur le développement constant d’un Sur le développement constant d’un

ensemble de ressources mobilisables par ensemble de ressources mobilisables par le joueur pour garantir sa sécurité en le joueur pour garantir sa sécurité en toutes circonstances.toutes circonstances.


CADRE DE JEU SECURISANTCADRE DE JEU SECURISANT

InstallationInstallation

MatérielMatériel

AmbianceAmbiance


DEVELOPPEMENT DES DEVELOPPEMENT DES RESSOURCESRESSOURCES

Toutes les ressources doivent être Toutes les ressources doivent être mobilisées pour garantir la sécurité du mobilisées pour garantir la sécurité du joueurjoueur MentaleMentale Perceptive et décisionnellePerceptive et décisionnelle PhysiquePhysique TechniqueTechnique


RESSOURCE MENTALERESSOURCE MENTALE

Travail sur les notions de:Travail sur les notions de: Partenaires d’entraînementPartenaires d’entraînement Partenaires de compétition (adversaires, arbitres…)Partenaires de compétition (adversaires, arbitres…)

Aider les joueurs à manipuler l’antagonisme Aider les joueurs à manipuler l’antagonisme « engagement – contrôle »« engagement – contrôle » Refuser la mise en dangerRefuser la mise en danger Minimiser les objectifs de résultatsMinimiser les objectifs de résultats Développer l’auto-analyse par le joueurDévelopper l’auto-analyse par le joueur


RESSOURCE MENTALE RESSOURCE MENTALE Pour l’éducateurPour l’éducateur

Ne pas associer directement sa Ne pas associer directement sa performance d’entraîneur aux résultats de performance d’entraîneur aux résultats de l’équipel’équipe

Sortir de la passionSortir de la passion


RESSOURCE PERCEPTIVE ET RESSOURCE PERCEPTIVE ET DECISIONNELLEDECISIONNELLE

Connaître la règleConnaître la règle

Développer la capacité de pré-actionDévelopper la capacité de pré-action Développement de l’intelligence situationnelleDéveloppement de l’intelligence situationnelle

• Dans le mouvementDans le mouvement• Au contactAu contact

Développement de l’intelligence stratégique Développement de l’intelligence stratégique


RESSOURCE PERCEPTIVE ET RESSOURCE PERCEPTIVE ET DECISIONNELLE Pour l’éducateurDECISIONNELLE Pour l’éducateur Connaître la règleConnaître la règle Limiter l’utilisation de systèmesLimiter l’utilisation de systèmes Développer l’ensemble des moyens de Développer l’ensemble des moyens de

perceptions (communication, vision, perceptions (communication, vision, kinesthésie)kinesthésie)


RESSOURCE PHYSIQUERESSOURCE PHYSIQUE

Education posturale – GainageEducation posturale – Gainage

Motricité – coordinationMotricité – coordination


RESSOURCE PHYSIQUE Pour RESSOURCE PHYSIQUE Pour l’éducateurl’éducateur

Mettre en œuvre ce travail basique même Mettre en œuvre ce travail basique même si parfois il peut sembler éloigné du jeu.si parfois il peut sembler éloigné du jeu.

La mise en situation n’a d’intérêt que de La mise en situation n’a d’intérêt que de par les corrections.par les corrections.

Avoir une philosophie du jeu et des mises Avoir une philosophie du jeu et des mises en situations favorisant les transferts.en situations favorisant les transferts.


RESSOURCE PHYSIQUE Pour RESSOURCE PHYSIQUE Pour l’éducateurl’éducateur

Débuter ce travail le plus tôt possible en Débuter ce travail le plus tôt possible en prenant en compte les ressources prenant en compte les ressources momentanées des joueursmomentanées des joueurs

Mettre en place un volume et une Mettre en place un volume et une fréquence suffisant au développement des fréquence suffisant au développement des joueurs.joueurs.


RESSOURCE TECHNIQUERESSOURCE TECHNIQUE

Associer efficacité et sécuritéAssocier efficacité et sécurité notion de jeu au contact (ref au sport de notion de jeu au contact (ref au sport de

combat)combat) Placement et gainage du dosPlacement et gainage du dos Placement du centre de gravitéPlacement du centre de gravité Mobilisation des appuisMobilisation des appuis Maîtrise de l’équilibreMaîtrise de l’équilibre Réactivité à la pression adverseRéactivité à la pression adverse


RESSOURCE TECHNIQUERESSOURCE TECHNIQUE

Associer efficacité et sécuritéAssocier efficacité et sécurité Situation de contactSituation de contact

• PlaquagePlaquage• RuckRuck• Jeu au contactJeu au contact

Formation au posteFormation au poste Ex préformation U15Ex préformation U15

• ToucheTouche• MêléeMêlée


RESSOURCE TECHNIQUE pour RESSOURCE TECHNIQUE pour l’éducateurl’éducateur

Mettre en place une démarche progressive Mettre en place une démarche progressive de formationde formation

Prévoir une préformation au postePrévoir une préformation au poste

Entretenir ce qui est acquisEntretenir ce qui est acquis


ATTITUDES DECONSEILLEES ET ATTITUDES DECONSEILLEES ET INTERDITESINTERDITES

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