PROJET DACTIVITE DIDACTIQUE
PROJET DACTIVITE DIDACTIQUE La date:
La classe: la VIIIme, L2
Lobjet: la langue franaiseLe manuel: Editura CavalliotiLe sujet:
La souris intelligenteType de leon:mixte (vrification,
systmatisation, acquisition)Le professeur: Agape AlexandraScoala cu
clasele I-VIII Cozia- CostuleniObjectifs oprationnels:
a) affectifs:
O1- participer volontiers pendant la classe
O2- couter attentivement le professeur
A la fin de la classe les lves seront capable de:
b) cognitifs:
O3- illustrer la comprhension du texte par le questionnaire de
la leonO4- saisir le sens des units lexicales nouvelles
O5- employer dans des propositions ou phrases les units
lexicales exploitesO6- dfinir le mot les mdiasStratgies
didactiques:
a) Mthodes et procds: lexercice, lexemple, lexplication, la
conversation
b) Moyens denseignement: fiches de travail individuelles, le
tableau -noir
c) Formes dorganisation: frontale, individuelle, collective
Bibliographie:
1. Braescu, Maria, Gramatica limbii franceze, EDP
2. Micaela Slvescu, Ma chre grammaire, ed Cavallioti, 19983.
www.wikipdia.frEtapes de la leonActivit du professeurActivit des
lvesTempsObjectifsStratgies didactiques/ RessourcesFormes
dactivit
La mise en trainSalut
Absents
Petite conversation situationnelle.Salut
Rponse aux questions du prof1ConversationCollective
Le contrle du devoirOn corrige le devoir ( ex. 1,3 page 31)
oralement ou au tableau noir en veillant que chaque lve
corrigeLisent le devoir et le corrigent si
ncessaire10O1Lexplication/ Le tableau noirFrontale/
individuelle
La vrification et systmatisation des connaissances dj
acquises
Je donne aux lves une fiche de travail La souris intelligente.
Rvision.
La fiche contient plusieurs exercices. Je leur demande de
rsoudre le premier exercice oralement. On les corrige si
ncessaire.Je leur demande de rsoudre par crit lexercice 2. On les
corrige si ncessaire.On leur demande de rsoudre oralement lexercice
3. On les corrige si ncessaire.
On leur demande de rsoudre lexercice 4 par crit.
On vrifie les phrases.
On leur demande de rsoudre lexercice 5. On leur demande de lire
leurs caractrisations de lanimal et de lobjet. Aprs avoir fait
cette chose on met au tableau noir une affiche avec la dfinition
pour chaque sens du mot souris (les deux quon a donn). On lit les
dfinitions.Les lves rsolvent lexercice.
Les lves rsolvent lexercice.
Ils corrigent leur travail si ncessaire
Les lves rsolvent lexercice.
Ils corrigent leur travail si ncessaire.
Ils font des phrases avec les units lexicales donnes.
Ils donnent les dfinitions demandes.
Ils coutent les explications.
27O2
O3
O5
O4
O5
O2
Lexplication, lexercice/ La fiche de travailFrontale/
individuelle
Lacquisition de nouvelles connaissancesOn leur demande de lire
et de traduire le texte Les mdias page 30.On leur demande
dexpliquer ce que signifient pour eux les mdias, ce que celles-ci
reprsentent.Les lves lisent et traduisent le texteIls donnent
lexplication demande.10O2O4
O6
La lectureCollective, individuelle
La fixation de la performanceDevoir:Pour quel type de mdia optez
vous? Argumentez. (rponse par crit, 5 7 lignes)2La prise de
notesIndividuelle.
