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L’artiste : Pierre-Jacques VOLAIRE (1734-1797) a inventé un genre de paysage qui n’est pas néo- classique, mais qui peut se qualifier de pittoresque par le drame et la couleur qui caracté- risent les paysages pré-romantiques. Quant au sujet même, l’éruption du volcan, il conve- nait parfaitement au goût de cette fin du XVIIIème siècle pour les catastrophes naturelles et les grands bouleversements du monde.

L’artiste 1797) a inventé un genre de paysage qui n’est pas ...2021/05/03  · L’artiste: Pierre-Jacques VOLAIRE (1734-1797) a inventé un genre de paysage qui n’est pas néo-classique,

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L’artiste :

Pierre-Jacques VOLAIRE (1734-1797) a inventé un genre de paysage qui n’est pas néo-

classique, mais qui peut se qualifier de pittoresque par le drame et la couleur qui caracté-

risent les paysages pré-romantiques. Quant au sujet même, l’éruption du volcan, il conve-

nait parfaitement au goût de cette fin du XVIIIème siècle pour les catastrophes naturelles

et les grands bouleversements du monde.

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1. J’observe :

Eruption du Vésuve et vue de Portici, après 1769. Pierre-Jacques Volaire – Musée des Beaux-arts de Nantes.

2. Je décris :

-Au premier plan : on perçoit la panique des gens qui courent, qui fuient. Il y a une certaine agitation.

-Au second plan, on voit un village en feu, des bateaux au port.

-A l’arrière-plan, émerge le volcan en éruption.

Le peintre fixe ici un instant tragique et la panique des gens qui fuient la lave.

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Voici nos idées collectives (le thème a beaucoup passionné les élèves) :

… …

… …

… …

3. J’analyse : -Le volcan est entré en éruption : il crache sa lave qui coule sur la montagne. La lave a

atteint le village qui a pris feu.

-Les gens paniquée, tentent de rejoindre les bateaux sur l’eau pour se mettre à l’abri. -

L’éruption a eu lieu dans la nuit, le village est en feu, peut-être y-a-t-il des blessés.

4. Education musicale :

Il s’agit d’associer l’œuvre de Pierre-Jacques Volaire à une œuvre musicale et de justifier

ses choix. Toutes les réponses sont valables à partir du moment où les choix sont justifiés.

Les deux extraits correspondent à des univers très différents.

a) Extrait « Eruption » de Van Halen, 1978. Ce titre fait partie des solos les plus cé-

lèbres du rock (guitare électrique). https://www.youtube.com/watch?v=vocqCoSoStw

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b) Extrait « Hekla » de Jon Leifs, 1964. Dans cette œuvre, le compositeur Islandais

« met en musique » l’éruption d’un volcan.

Orchestre Musica Nova : https://www.youtube.com/watch?v=pQtDYngwWcY

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Les élèves ont exprimé leur ressenti (peur). Pour eux le second extrait était le plus appro-

prié pour illustrer l’image du volcan (explosions avec la batterie…). Il mêle la musique

avec les images d’une éruption volcanique à différents moments.

5. Nos créations artistiques :

-Les élèves avaient la possibilité en amont de feuilleter des magazines et documentaires

adaptés à leur âge pour découvrir des éruptions volcaniques en images.

-Observation des couleurs, des projections, de la lave etc…

-Réalisation d’un volcan en papiers collés (MS). Point de départ : un dessin du Vésuve

éteint. Consigne : il s’agit de le faire « exploser » le volcan et reproduire ainsi l’éruption

du 24 octobre de l’an 79, qui a détruit les villes de Pompei et Herculanum :

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Vésuve peint à l’encre marron.

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Et voici l’éruption en direct ! (gouache et brosse à dents) :

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Les GS ont quant à eux reproduit l’éruption du Vésuve détruisant Pompei avec de

l’encre, de la craie grasse, du papier crépon, des paillettes.

Destruction de Pompei par le Vésuve.