l'Art de Conjuguer

DANIEL RACINE

L’ART DE CONJUGUERPetit traité de conjugaison française, avec exercices de rédaction et d’harmonie

des temps et des modes.

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Présentation 3

L’ART DE CONJUGUERPetit traité de conjugaison française, avec exercices de rédaction et d’harmonie

des temps et des modes.

43 unités grammaticales couvrant l'ensemble des verbes au programme defrançais du ministère de l'Éducation – troisième cycle primaire et premier cycle

secondaire.

La construction d'une phrase conjuguée :

Le verbe et son sujet (accord).

Les types de phrases conjuguées.

Conjugaisons :

Les verbes auxiliaires, tous les temps, tous les modes.

Premier groupe (verbes réguliers en –er) ; tous les temps, tous les modes.

Deuxième groupe (verbe en –ir, tous les temps, tous les modes.

Les verbes irréguliers en –er, les verbes en –ir ne finissant pas en –issant auparticipe présent, tous les temps, tous les modes.

Les verbes du troisième groupe, tous les temps, tous les modes.

Les autres verbes (irréguliers) au programme de français du ministère del'Éducation du Québec, tous les temps, tous les modes.

Méthodologie :

1. Grammaire – exposé et exemples.

2. Consignes de l’exercice.

3. Dépannage (aide ponctuelle sur la question en cours et retour à lagrammaire).

4. Corrigé.

Chaque exercice regroupe une vingtaine de verbes à conjuguer selon le contextetemporel de la phrase. Une aide ponctuelle sous forme de rubrique dedépannage correspond à chacune des questions de l'exercice.

Syntaxe

Série d’exercices de simplification de phrases (retraits), d’enrichissement dephrases (ajouts), de transformation (substitution de mots, de groupes de mots oude propositions), de modification (nouveaux accords dictés par un changementde genre ou de nombre apporté par la substitution).

Table des matières 4

Table des matières

Le verbe et son sujet Page 6

Les types de phrase Page 16

Le présent de l'indicatif, verbe avoir Page 22

Le présent de l'indicatif, verbe être Page 27

Le présent de l'indicatif, verbe aller et venir Page 32

Le présent de l'indicatif, verbes en –er Page 37

Le présent de l'indicatif, verbe en –ir et –issant Page 42

Le présent de l'indicatif, verbes particuliers en –er et –ir Page 47

Le présent de l'indicatif, verbe irréguliers en –ir Page 51

Le présent de l'indicatif, verbe irréguliers en –oir Page 57

Le présent de l'indicatif, les autres verbes Page 63

L'imparfait de l'indicatif Page 69

Le passé composé de l'indicatif, partie 1 Page 76

Le passé composé de l'indicatif, partie 2 Page 82

Le futur simple de l'indicatif Page 89

Le futur proche de l'indicatif Page 97

Le futur proche dans le passé Page 102

Le passé simple de l'indicatif Page 108

Imparfait ou passé composé ? Page 114

Imparfait, passé simple ou passé composé ? Page 117

Le plus-que-parfait de l'indicatif Page 123

Le futur antérieur de l'indicatif Page 131

Le passé antérieur de l'indicatif Page 139

Le passé surcomposé Page 149

L'impératif : auxiliaires et verbes en –er et –ir Page 157

L'impératif : verbes irréguliers en –er et –ir Page 164

L'impératif : 3e groupe et verbes irréguliers Page 171

Le présent du conditionnel Page 179

Le passé du conditionnel Page 186

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Table des matières

Concordance des modes et des temps avec SI Page 193

Le présent du subjonctif, verbe avoir Page 202

Le présent du subjonctif, verbe être Page 208

Le présent du subjonctif, verbe aller Page 214

Le présent du subjonctif, verbe venir Page 220

Le présent du subjonctif, verbe faire Page 226

Le présent du subjonctif, autres verbes Page 232

Le passé du subjonctif Page 237

L'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif Page 244

Le participe présent et l'adjectif verbal Page 252

Le participe passé Page 260

L'emploi du participe passé Page 266

L'accord du participe passé Page 276

La voix passive Page 282

Les logiciels educ-en-ligne© : Répartition par niveau (primaire etsecondaire), progression et fonctionnement

Page 289

Chaque unité se retrouve en logiciel interactif educ-en-ligne© (avecautocorrection).

L'art de conjuguer

Table des matières

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Le verbe et son sujet 7

LE VERBE ET SON SUJET

1. L'ACCORD DU VERBE AVEC SON SUJET

Un verbe s'écrit à la personne (1re, 2e ou 3e) du sujet et s'accorde en genre(masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec lui :

JE SUIS, TU ES, IL (ELLE, ON) EST, NOUS SOMMES, VOUS ÊTES, ILS (ELLES)SONT.

Je dois donc identifier le sujet avant d'écrire le verbe.

En français, le genre masculin sert à la fois à désigner un sujet masculin et,quand on a un masculin et un féminin, le genre mixte (ou neutre). Le genreféminin est exclusivement réservé à la description du féminin.

Si Toi = féminin, Moi = masculin, alors toi et moi = NOUS (masculinpluriel) : NOUS SOMMES CONTENTS.

Si Marie et toi (féminin) = VOUS (féminin pluriel), VOUS ÊTES CONTENTES ;

Marie et Hélène = ELLES (féminin pluriel), ELLES SONT CONTENTES ;

Marie et Pierre = ILS (masculin pluriel), ILS SONT CONTENTS ;

Les filles et moi (masculin) = NOUS (masculin pluriel), NOUS SOMMESCONTENTS.

L'adjectif ou le participe passé qui accompagne le verbe être décrit le sujet etporte son genre et son nombre :

ELLES SONT BELLES (féminin pluriel).

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2. LES VERBES QUI DÉCRIVENT LE SUJET

Les verbes suivants, parmi d'autres moins connus, entrent dans cette catégorie :

être, sembler, paraître, apparaître, avoir l'air, passer pour, devenir, se faire, serendre, rester, demeurer, s'affirmer (comme), se montrer, se révéler. se sentir,s'avérer, tomber (malade), etc. :

MARIE a l'air HEUREUSE ; ELLE ET SA MÈRE se sentent PRIVILÉGIÉES. PAULET TOI vous affirmez HABILES tandis que LUCIE se montre MALADROITE.

3. LES MOTS ÉCRANS

Souvent, un ou plusieurs mots se glissent entre le sujet et le verbe. Je dois alorsêtre sûr de ne pas confondre le sujet et un mot écran, et garder l'accord entre leverbe et son sujet :

C'EST TOI QUI TRAVAILLES LE PLUS (toi, 2e personne du singulier est le sujetréel de TRAVAILLES, QUI n'en est que le reflet).

C'EST TOI ET MOI, TOUJOURS LES MÊMES, QUI TRAVAILLONS À CEPROJET (1re personne, masculin pluriel).

MARIE, TOI QUI, ENTRE TOUTES, ES SI GENTILLE, QUI CHANTES SI BIEN,RÉPONDS-MOI ! (2e personne, féminin singulier).

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EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous et conjugue les verbes entre parenthèses ( ) enfaisant l'accord avec le sujet. Je respecte la ponctuation et les majuscules,comme dans Marie dit qu'elle vient mais en es-tu sûr ?

1. Je (garder) tous mes papiers dans la pièce qui (se trouver) à gauche.

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2. Tu (ne pas voir) que je [féminin] (être occupé) ?

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3. On (respecter) les règlements que la ville (avoir) affichés.

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4. Nous (ne rien jeter) de ce que Pierre et toi (fabriquer).

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5. Vous (ne plus visiter) la dame qui (habite) en haut ?

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6. Ils (avoir) faim mais vous (ne pas leur donner) à manger.

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7. Toi et moi (aimer) ce qui (être) beau.

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8. Paul et toi (préférer) ce qui (se lire) facilement.

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9. Les amis et moi (marcher) dans la rue où tu (habiter).

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10. Les garçons et toi (choisir) tout ce qui vous (intéresser).

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11. Paul et Virginie (être) amoureux et on les (envier).

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12. Pierre et Paul (chanter) ce qu'on (aimer) entendre.

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13. Marie et Hélène (travailler) à réaliser ce qui t' (attirer).

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14. Les filles et moi (se lever) dès que le directeur (entrer).

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15. Toi [féminin] et moi [masculin] (être heureux) quand tu (venir).

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16. Elle et toi [féminin] (être content) quand Pierre et elle (chanter).

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17. Toi qui (rire) et (se moquer) de nous, fais attention !

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18. C'est Pierre et elle qui, dès l'aube, (courir) et (sauter) dans le parc.

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19. C'est toi et moi qui (aller) vers les amis qui nous (recevoir).

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20. Ce n'est que Pierre et Marie qui (arriver) et qui (sonner) à la porte.

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AIDE1. Je : 1re personne du singulier. Gard/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

la pièce qui : 3e personne du singulier. Se trouv/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

2. Tu, 2e personne du singulier. Ne pas vo/ir : -is, -is, -it, -yons, -yez, -ient.

Négation : NE + verbe + PAS.

je : 1re personne du féminin singulier. Être : suis, es, est, sommes, êtes, sont.

L'adjectif s'accorde avec le pronom je, féminin singulier.

3. On : 3e personne du singulier. Respect/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

la ville : 3e personne du singulier. Avoir : ai, as, a, avons, avez, ont.

4. Nous : 1re personne du pluriel. Ne rien jet/er : -te, -tes, -te, -ons, -ez, -tent.

Négation : NE + verbe + RIEN.

Pierre et toi : 2e personne du pluriel. Fabriqu/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

5. Vous : 2e personne du pluriel. Ne plus visit/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

la dame qui : 3e personne du singulier. Habit/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

6. Ils : 3e personne du pluriel. Avoir : Avoir : ai, as, a, avons, avez, ont.

vous : 2e personne du pluriel. Ne pas donner : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

Négation : NE + pronom leur + verbe + PAS.

7. Toi et moi : 1re personne du pluriel. Aim/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

ce qui : 3e personne du singulier. Être : suis, es, est, sommes, êtes, sont.

8. Paul et toi : 2e personne du pluriel. Préfér/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

ce qui : 3e personne du singulier. Se lire : me -s, te -s, se -t, nous -sons, vous-sez, se -sent.

9. Les amis et moi : 1re personne du pluriel. March/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

tu : 2e personne du singulier. Habiter : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

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10. Les garçons et toi : 2e personne du pluriel. Choisi/r : -s, -s, -t, -ssons, -ssez, -ssent.

tout ce qui : 3e personne du singulier. intéress/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

11. Paul et Virginie : 3e personne du masculin pluriel. Être : suis, es, est, sommes,êtes, sont.

amoureux : l'adjectif prend le genre et le nombre du sujet.

on : 3e personne du singulier. Envi/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

12. Pierre et Paul : 3e personne du pluriel. Chant/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

on : 3e personne du singulier. Aimer : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

13. Marie et Hélène : 3e personne du pluriel. Travaill/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. + newline +

ce qui : 3e personne du singulier. Attir/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

14. Les filles et moi : 1re personne du pluriel. Se lev/er : me -e, te -es, se -e, nous-ons, vous -ez, se -ent.

le directeur : 3e personne du singulier. Entr/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

15. Toi et moi : 1re personne du masculin pluriel. Être : suis, es, est, sommes, êtes,sont.

L'adjectif s'accorde avec le sujet toi et moi, masculin pluriel.

tu : 2e personne du singulier. V/enir : -iens, -iens, -ient, -enons, -enez,-iennent.

16. Elle et toi [féminin] : 2e personne du féminin pluriel. Être : suis, es, est,sommes, êtes, sont.

L'adjectif s'accorde avec le sujet Elle et toi, féminin pluriel.

Pierre et elle : 3e personne du pluriel. Chant/er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

17. Toi qui : 2e personne du singulier. Ri/re : -s. -s, -t, -ons, -ez, -ent.

se moqu/er : me -e, te -es, se -e, nous -ons, vous -ez, se -ent. Le sujet est Toiqui, 2e personne du singulier.

18. Pierre et elle qui : 3e personne du pluriel. Cour/ir : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

sauter : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Le sujet est Pierre et elle qui, 3e personne dupluriel.

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19. toi et moi qui : 1re personne du pluriel. Aller : vais, vas, va, allons, allez,vont.

les amis qui : 3e personne du pluriel. Re/cevoir : -çois, -çois, -çoit, -cevons,-cevez, -çoivent.

20. Pierre et Marie qui : 3e personne du pluriel. Arriv/er : -e, -es, -e, -ons, -ez,-ent.

qui, pronom relatif à Pierre et Marie, 3e personne du pluriel. Sonn/er : -e, -es,-e, -ons, -ez, -ent.

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Les types de phrase 14

LES TYPES DE PHRASE

1. LA PHRASE DÉCLARATIVE AFFIRMATIVE

Si je déclare quelque chose qui est ou qui se passe, j'utilise une phrasedéclarative :

Paul est là. Il a faim. Il mange avec sa soeur. Il dit : Oui. Il répond que non.

Ces phrases (Oui, c'est ainsi, il a ceci, il fait cela) sont appelées PHRASESDÉCLARATIVES, de forme AFFIRMATIVE.

2. LA PHRASE DÉCLARATIVE NÉGATIVE

Si je déclare quelque chose qui n'est pas ou qui ne se passe pas, j'utilise aussi unephrase déclarative :

Paul n'est pas là. Il n'a pas faim. Il ne mange pas avec sa soeur. Il ne dit plus :Oui. Il ne répond pas que non.

Ces phrases (Non, ce n'est pas ainsi, il n'a pas ceci, il ne fait pas cela) sontappelées PHRASES DÉCLARATIVES, de forme NÉGATIVE.

3. LA PHRASE INTERROGATIVE

Si je pose une question sur quelque chose qui est ou sur ce qui se passe, j'utiliseune phrase interrogative :

Paul est-il là ? N'a-t-il pas faim ? Est-ce qu'il mange avec sa soeur ? Quandarrivera-t-il ?

Ces questions se forment en inversant le pronom sujet et le verbe ou encommençant la phrase par Est-ce que.

Je remarque l'ajout de -t- après une voyelle :

Arrivera-t-il ? Mange-t-il ?

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4. LA PHRASE EXCLAMATIVE

Si je m'exclame à propos de quelque chose qui est ou qui se passe, ou donne unordre, j'utilise une phrase exclamative :

Voilà Paul, enfin ! Qu'il a faim ! Mange ! Quel bel appétit ! C'est interdit decopier !

Ces exclamations se terminent avec un point d'exclamation ! et commencentsouvent par des mots comme que, quel, comme, etc., mais peuvent ressembler àde simples phrases déclaratives affirmatives ou négatives :

Il vient ! Il ne parle pas !

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EXERCICEJe forme une phrase avec les mots ou groupes de mots ci-dessous. Je tienscompte de la ponctuation et des majuscules pour former ma phrase.

1. les pommiers sont // brille, // les oiseaux sont // Le soleil // en fleurs, //de retour.

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2. chaude // journée de printemps, // Quelle merveilleuse // et ensoleillée !// de printemps,

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3. les deux enfants prennent // Après leur douche, // avec leurs parents. // lepetit-déjeuner //

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4. et des fraises ! // Que c'est bon, // avec du miel // les muffins

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5. à l'école. // pas // ne // C'est samedi, // et les enfants // vont

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6. huit heures, // à partir. // Mais à // Paul se prépare //

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7. surpris // Son père //et il lui demande : // est

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8. aujourd'hui, // alors pourquoi // Il n'y a pas d'école, // sors-tu ?

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9. qu'il a // Lafontaine. // une partie de soccer // Paul répond // au parc

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10. et lui // se tourne // Maman // vers sa fille // demande :

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11. tu vas faire // Et toi, // de cette belle journée ? // qu'est-ce que

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12. envie d'aller // avec Paul // Je n'ai pas // au parc // et ses amis.

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13. Valérie // de vêtements. // les boutiques // allons regarder // et moi

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14. Maman // d'accord : // Mais // du tout // n'est pas

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15. trop beau // Il fait beaucoup // dans un magasin ! // pour aller s'enfermer

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16. les magasins // De toute façon, // 10 heures. // n'ouvrent pas avant

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17. en attendant ? // n'irais-tu pas // Pourquoi // promener le chien

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18. qui // la tête // frétille de la queue. // qui n'est pas sourd et // Mariecaresse // de son ami poilu

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19. son amie Valérie // Ne va-t-elle pas aussi // à l'accompagner ? // inviter

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20. allons chercher // beau Max, // notre petite voisine! // Allez, viens, mon

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L'art de conjuguer


AIDE1. LA PHRASE DÉCLARATIVE AFFIRMATIVE





Si je m'exclame à propos de quelque chose qui est ou qui se passe, j'utilise unephrase exclamative :

Voilà Paul, enfin ! Qu'il a faim ! Quel bel appétit ! C'est interdit de copier !

Ces exclamations se terminent avec un point d'exclamation ! et commencentsouvent par des mots comme que, quel, comme, etc., mais peuventressembler à de simples phrases déclaratives affirmatives ou négatives : Ilvient ! Ne parle pas !






Si je m'exclame à propos de quelque chose qui est ou qui se passe, ou donneun ordre, j'utilise une phrase exclamative :


Ces exclamations se terminent avec un point d'exclamation ! et commencentsouvent par des mots comme que, quel, comme, etc., mais peuventressembler à de simples phrases déclaratives affirmatives ou négatives : Ilvient ! Il ne parle pas !

L'art de conjuguer



Si je déclare quelque chose qui n'est pas ou qui ne se passe pas, j'utilise aussiune phrase déclarative :



6. PHRASE DÉCLARATIVE AFFIRMATIVE






Paul est là. Il a faim. Il mange avec sa soeur. Il dit : Oui . Il répond que non.



Si je pose une question sur quelque chose qui est ou sur ce qui se passe,j'utilise une phrase interrogative :



Je remarque l'ajout de -t- après une voyelle : Arrivera-t-il ? Mange-t-il ?





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12. PHRASE DÉCLARATIVE NÉGATIVE








14. PHRASE DÉCLARATIVE NÉGATIVE




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15. PHRASE EXCLAMATIVE













18. PHRASE DÉCLARATIVE AFFIRMATIVE




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20. PHRASE EXCLAMATIVE




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Le présent de l'indicatif – avoir 23

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – VERBE AVOIR

L'INDICATIF indique, décrit, relate une action ou une situation en cours, passéeou future.

L'indicatif PRÉSENT indique que le fait a lieu en ce moment :

J'AI TRÈS FAIM (en ce moment)

MON AMI A FROID.

Dans un sens plus large, le présent indique aussi :

1. Une habitude :

J'AI DEUX KILOMÈTRES À FAIRE POUR ALLER À L'ÉCOLE (tous les jours).

J'AI SIX HEURES DE COURS (mon horaire quotidien).

2. Un fait généralement vrai hier, aujourd'hui ou demain :

A BEAU MENTIR QUI VIENT DE LOIN.

L'ARGENT N'A PAS D'ODEUR.

3. Un passé récent ou un futur proche :

À PEINE RENTRÉ, J'AI À NOUVEAU SA VISITE.

DEMAIN, J'AI UN EXAMEN D'ANGLAIS.

4. Un futur qui résulte directement d'un autre fait :

UN GESTE DE TROP, J'AI UN BLÂME !

5. Un passé qu'on présente comme en train de se produire :

NOUS L'AVONS ALORS À NOS TROUSSES.

6. Un futur avec SI :

SI TU AS FROID CE SOIR, JE TE RÉCHAUFFERAI.

L'art de conjuguer


INDICATIF PRÉSENT - LE VERBE AVOIR

J'ai, je n'ai pas, ai-je ? est-ce que j'ai ? n'ai-je pas ? est-ce que je n'ai pas ?

Tu as, tu n'as pas, as-tu ? est-ce que tu as ? n'as-tu pas ? est-ce que tu n'as pas ?

Il (elle, on) a, il (elle, on) n'a pas, a-t-il (elle, on) ? est-ce qu'il (elle, on) a ? n'a-t-il(elle, on) pas ?

On remarque ici le -t- rajouté :

ferme-t-il ? marche-t-il ? est-ce qu'il (elle, on) n'a pas ?

Nous avons, nous n'avons pas, avons-nous ? est-ce que nous avons ? n'avons-nous pas ? est-ce que nous n'avons pas ?

Vous avez, vous n'avez pas, avez-vous ? est-ce que vous avez ? n'avez-vous pas ?est-ce que vous n'avez pas ?

Ils (elles) ont, ils (elles) n'ont pas, ont-ils (elles) ? est-ce qu'ils (elles) ont ? n'ont-ils(elles) pas ? est-ce qu'ils (elles) n'ont pas ?

ATTENTION ! NÉGATION AVEC DE :

J'AI UN CHIEN ---- JE N'AI PAS DE CHIEN.

MARIE ET MOI AVONS DE LA CHANCE AUJOURD'HUI --- NI MARIE NIMOI N'AVONS DE CHANCE AUJOURD'HUI.

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EXERCICEJ'introduis le sujet proposé dans la phrase (AVOIR) FAIM. J'écris la phraseavec le verbe AVOIR conjugué à l'indicatif présent. Je respecte laponctuation et les majuscules, comme dans Pierre a mal aux dents.

1. Paul.

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2. Marie.

________________________________________________________________________

3. Je.

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4. Paul et moi.

________________________________________________________________________

5. Tu.

________________________________________________________________________

6. Marie et toi.

________________________________________________________________________

7. Paul et Marie.

________________________________________________________________________

8. Marie et Hélène.

________________________________________________________________________

9. Marie et moi.

________________________________________________________________________

10. On.

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11. Je/ ne jamais.

________________________________________________________________________

12. Tu/ ne plus.

________________________________________________________________________

13. Toi et moi/ ne pas.

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L'art de conjuguer


14. Marie/ ne jamais.

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15. Hélène et Marie/ ne plus.

________________________________________________________________________

16. Marie et toi/ pas.

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17. Toi et moi, / -nous ?

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18. Marie/ Est-ce que/ ne pas ?

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19. Tu/ Est-ce que/ ne plus ?

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20. Marie et Hélène/ Est-ce que/ ne jamais ?

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L'art de conjuguer


AIDE

1. Paul. 3e personne du singulier (voir grammaire).

2. Marie. 3e personne du singulier (voir grammaire).

3. Je. 1re personne du singulier (voir grammaire).

4. Paul et moi = 1re personne du pluriel (nous).

5. Tu. 2e personne du singulier (voir grammaire).

6. Marie et toi = 2e personne du pluriel (vous).

7. Paul et Marie = 3e personne du pluriel (ils).

8. Marie et Hélène = 3e personne du pluriel (elles).

9. Marie et moi = 1re personne du pluriel (nous).

10. On. 3e personne du singulier (voir grammaire).

11. Je/ ne jamais. 1re personne du singulier, négative.

12. Tu/ ne plus. 2e personne du singulier, négative.

13. Toi et moi/ ne pas = 1re personne du pluriel (nous), négative.

14. Marie/ ne jamais. 3e personne du singulier, négative.

15. Hélène et Marie/ ne plus = 3e personne du pluriel, négative.

16. Marie et toi/ pas = 2e personne du pluriel, négative.

17. Toi et moi, / -nous ? = 1re personne du pluriel (nous), interrogative négative.

18. Est-ce que Marie n' (avoir) pas ? 3e personne du singulier, interrogativenégative.

19. Est-ce que tu n' (avoir) plus ? 2e personne du singulier, interrogative négative.

20. Est-ce que Marie et Hélène n' (avoir) jamais ? = 3e personne du pluriel,interrogative négative.

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Le présent de l'indicatif – être 28

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – VERBE ÊTRE

Le verbe ÊTRE s'utilise pour exprimer une identité ou un état :

Je suis Paul. Je suis un étudiant. Je suis content.

Il sert à introduire un attribut du sujet (attribut = le mot – ou le groupe de mots –qui décrit le sujet, comme Paul, étudiant et content décrivent le sujet JE).

1. LE VERBE ÊTRE À L'INDICATIF PRÉSENT

JE : Je suis, je ne suis pas, suis-je ? est-ce que je suis ? ne suis-je pas ? est-ce que jene suis pas ?

TU : Tu es, tu n'es pas, es-tu ? est-ce que tu es ? n'es-tu pas ? est-ce que tu n'espas ?

IL / ELLE / ON : Il (elle, on) est, il (elle, on) n'est pas, est-il (elle, on) ? est-ce qu'il(elle, on) est ? n'est-il (elle, on) pas ? est-ce qu'il (elle, on) n'est pas ?

NOUS : Nous sommes, nous ne sommes pas, sommes-nous ? est-ce que noussommes ? ne sommes-nous pas ? est-ce que nous ne sommes pas ?

VOUS : Vous êtes, vous n'êtes pas, êtes-vous ? est-ce que vous êtes ? n'êtes-vouspas ? est-ce que vous n'êtes pas ?

ILS / ELLES : Ils (elles) sont, ils (elles) ne sont pas, sont-ils (elles) ? est-ce qu'ils(elles) sont ? ne sont-ils (elles) pas ? est-ce qu'ils (elles) ne sont pas ?

L'art de conjuguer


2. L'ADJECTIF OU LE PARTICIPE PASSÉ QUI ACCOMPAGNE LE VERBEÊTRE S'ACCORDE AVEC LE SUJET :

JE (féminin) SUIS ASSISE.

PIERRE ET PAUL SONT FATIGUÉS.

ATTENTION :

Avec un double sujet masculin féminin, on ne fait pas l'accord avec le féminin :

PAUL ET VIRGINIE SONT AMOUREUX. LUI ET ELLE, NE LE SONT-ILSPAS ?

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'introduis le sujet proposé dans la phrase (ÊTRE) CONTENT. J'écris laphrase avec le verbe ÊTRE conjugué à l'indicatif présent. Je respecte laponctuation et les majuscules, comme dans Pierre est mon copain.

1. Nous (masculin).

________________________________________________________________________

2. Tu (féminin).

________________________________________________________________________

3. Vous (masculin).

________________________________________________________________________

4. Paul.

________________________________________________________________________

5. Je (féminin).

________________________________________________________________________

6. Paul et Hélène.

________________________________________________________________________

7. vous (masculin) je (féminin).

________________________________________________________________________

8. elle tu (masculin).

________________________________________________________________________

9. je (féminin)/ Est-ce que ?

________________________________________________________________________

10. Tu (masculin)/ ne plus.

________________________________________________________________________

11. Qui/ ne jamais ?

________________________________________________________________________

12. Paul et Virginie ?

________________________________________________________________________

13. Toi (masculin) et moi (féminin), / -nous ? (attention à la virgule)

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. ils/ Ne pas ?

________________________________________________________________________

15. elle/ Est-ce que/ ne jamais ?

________________________________________________________________________

16. Ni toi (féminin) ni moi (féminin).

________________________________________________________________________

17. Paul, Marie et toi (féminin)/ ne plus.

________________________________________________________________________

18. je (féminin)/ Ne pas ?

________________________________________________________________________

19. tu (masculin)/ Ne jamais ?

________________________________________________________________________

20. les amis/ Est-ce que/ ne pas ?

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE

Je suis heureux, heureuse.

Tu es heureux, heureuse.

Il est heureux, elle est heureuse.

Nous sommes heureux, heureuses.

Vous êtes heureux, heureuses.

Ils sont heureux, elles sont heureuses.

Pierre est mon copain, c'est vrai, n'est-ce pas ?

Marie et Hélène ne sont pas de bonnes amies. Le sont-elles ?

Elle et lui, sont-ils heureux ? Ne le sont-ils pas ? Est-ce qu'ils ne le sont pas ?

L'art de conjuguer

Le présent de l'indicatif – aller et venir 33

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – VERBES ALLERET VENIR

1. LE VERBE ALLER

JE : Je vais, je ne vais pas, vais-je ? est-ce que je vais ? ne vais-je pas ? est-ce que jene vais pas ?

TU : Tu vas, tu ne vas pas, vas-tu ? est-ce que tu vas ? ne vas-tu pas ? est-ce quetu ne vas pas ?

IL / ELLE / ON : Il (elle, on) va, il (elle, on) ne va pas, va-t-il (elle, on) ? est-cequ'il (elle, on) va ? ne va-t-il (elle, on) pas ? est-ce qu'il (elle, on) ne va pas ?

NOUS : Nous allons, nous n'allons pas, allons-nous ? est-ce que nous allons ?n'allons-nous pas ? est-ce que nous n'allons pas ?

VOUS : Vous allez, vous n'allez pas, allez-vous ? est-ce que vous allez ? n'allez-vous pas ? est-ce que vous n'allez pas ?

ILS / ELLES : Ils (elles) vont, ils (elles) ne vont pas, vont-ils (elles) ? est-ce qu'ils(elles) vont ? ne vont-ils (elles) pas ? est-ce qu'ils (elles) ne vont pas ?

2. LE VERBE ALLER SUIVI D'UN AUTRE VERBE

Les verbes qui suivent ALLER sont des infinitifs. Ils indiquent une action ou unétat à venir bientôt :

JE VAIS MANGER, TU VAS PARTIR, IL VA PLEUVOIR, ELLE VA ARRIVER,ON VA PARLER, NOUS ALLONS RENTRER, VOUS ALLEZ RÉUSSIR, ILSVONT TOMBER, ELLES VONT CHANTER.

L'art de conjuguer


3. LE VERBE VENIR

JE : Je viens, je ne viens pas, est-ce que je viens ? (on n'utilise pas Viens-je ?), est-ce que je ne viens pas ?

TU : Tu viens, tu ne viens pas, viens-tu ? est-ce que tu viens ? ne viens-tu pas ?est-ce que tu ne viens pas ?

IL / ELLE / ON : Il (elle, on) vient, il (elle, on) ne vient pas, vient-il (elle, on) ?est-ce qu'il (elle, on) vient ? ne vient-il (elle, on) pas ? est-ce qu'il (elle, on) nevient pas ?

NOUS : Nous venons, nous ne venons pas, venons-nous ? est-ce que nousvenons ? ne venons-nous pas ? est-ce que nous ne venons pas ?

VOUS : Vous venez, vous ne venez pas, venez-vous ? est-ce que vous venez ? nevenez-vous pas ? est-ce que vous ne venez pas ?

ILS / ELLES : Ils (elles) viennent, ils (elles) ne viennent pas, viennent-ils (elles) ?est-ce qu'ils (elles) viennent ? ne viennent-ils (elles) pas ? est-ce qu'ils (elles) neviennent pas ?

4. LE VERBE VENIR SUIVI D'UN AUTRE VERBE

Les verbes qui suivent VENIR DE sont des infinitifs, et indiquent une action ouun état récent :

JE VIENS DE FINIR, TU VIENS DE MANGER, IL VIENT DE PARTIR, ELLEVIENT DE CHANTER, ON VIENT DE DORMIR, NOUS VENONS D'ARRIVER,VOUS VENEZ DE GAGNER, ILS VIENNENT DE COURIR, ELLES VIENNENTDE PARLER.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue les verbes (ou les groupes verbaux ou les locutions verbales)entre parenthèses ( ) à l'indicatif présent en les accordant avec le sujet de laphrase proposée ci-dessous. Je les sépare par une virgule et l'espacetypographique, comme dans un, deux

1. Maryse (aller) chez Paul ; Jean et sa mère (venir) chez nous.

________________________________________________________________________

2. C'est toi qui (venir) nous voir et c'est nous qui (aller) ailleurs !

________________________________________________________________________

3. Tu (aller) tous les jours à l'école et tu (venir) me saluer au passage.

________________________________________________________________________

4. Toi et moi (aller) bien, mais Marie et Lise (venir) quand même pour noussoigner.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. Jacques et moi (aller) au théâtre et Alice et toi (venir) avec nous.

________________________________________________________________________

6. Ça (aller) bien, mes parents (venir) à cinq heures.

________________________________________________________________________

7. Est-ce que ce sont tes amis et toi qui (venir), ou moi qui (aller) chez vous ?

________________________________________________________________________

8. Pierre et toi (aller) au restaurant, Marie et moi (aller) chez ma tante.

________________________________________________________________________

9. Est-ce elle qui (venir) chez toi ou toi qui (aller) chez elle ?

________________________________________________________________________

10. Dis-moi, qui (aller) au marché, chaque matin ? Est-ce toi qui (venir) aider tesparents ?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11. Nous (ne pas venir) ce soir, nous (aller) voir mon cousin Marc.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


12. Est-ce que j'y (aller) tout de suite ? Pierre ne (venir)-t-il pas pour moi ?

________________________________________________________________________

13. Marie (venir d'appeler) mais nous (ne pas aller) la rejoindre tout de suite.

________________________________________________________________________

14. Ces livres (aller encore tomber) et nous (venir de les réparer).

________________________________________________________________________

15. Ça (aller aller), je (venir de lui parler).

________________________________________________________________________

16. (ne pas aller se fâcher)-il quand il apprendra qu'elle et toi (venir de partir)sans lui ?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17. Toi et moi, (ne pas venir de conclure) un marché et (nous ne pas aller lerespecter) ?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

18. Est-ce que ton amie et toi (ne pas venir de finir), est-ce que vous (ne pas allerse reposer) ?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

19. C'est toi qui (venir de me dire) que Paul et elle (ne pas aller partir)immédiatement.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20. Toi et moi (ne pas aller rire) tous les jours quand leurs enfants (aller venir)passer leurs vacances chez nous.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDEALLER

Je vais, tu vas il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont

Je ne vais pas…, etc.

Vais-je ? OU : Est-ce que je vais ?

Ne vais-je pas ? OU : Est-ce que je ne vais pas ?

Pierre va tomber = futur proche (présent de ALLER + infinitif)

Pierre ne va pas tomber.

Pierre va-t-il tomber ? OU : Est-ce que Pierre va tomber ?

Marie ne va-t-elle pas partir ? OU : Est-ce que Marie ne va pas partir ?

VENIR

Je viens, tu viens, il/elle/on vient, nous venons, vous venez, ils/elles viennent

Je ne viens pas…, etc.

Viens-je ? (la forme s'utilise peu à la 1re personne parce qu'elle se dit mal, maison dit : viens-tu ?) OU : Est-ce que je viens ?

Ne viens-tu pas ? OU : Est-ce que tu ne viens pas ?

Julie vient de rentrer = passé récent (présent de VENIR + DE + infinitif)

Julie ne vient pas de rentrer.

Julie vient-elle de partir ? OU : Est-ce que Julie vient de partir ?

Julie ne vient-elle pas de rentrer ? OU : Est-ce que Julie ne vient pas de rentrer ?

L'art de conjuguer

Le présent de l'indicatif – verbes en -ir 38

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – VERBES EN -ER

Les verbes en -er (comme « aimer ») se terminent de la manière suivante :

Je danse : -eTu danses : -esIl/elle/on danse : -eNous dansons : -onsVous dansez : -ezIls/elles dansent : -ent

ATTENTION :

Aux verbes en -cer :

Je lance, tu lances, il/elle/on lance, NOUS LANÇONS, vous lancez,ils/elles lancent.

Aux verbes en -ger :

Je mange, tu manges, il/elle/on mange, NOUS MANGEONS,vous mangez, ils/elles mangent.

Aux verbes en -yer :

Je paieOU je paye, tu balaiesOU tu balayes, il/elle/on déblaieOU il/elle/on déblaye, nous effrayons, vous essayez, ils/elles raientOU ils/elles rayent.

L'art de conjuguer

Le présent de l'indicatif – verbes en -er 39

Les verbes en -eler se conjuguent généralement selon le modèle de « geler » :

Je gèle, tu gèles, il/elle/on gèle, nous gelons, vous gelez, ils/elles gèlent.

Ainsi :

Je cisèle, congèle, décèle, dégèle, harcèle, martèle, modèle, pèle et recèle.

Plusieurs verbes en -eler suivent plutôt le modèle d' « appeler » :

J'appelle, tu appelles, il/elle/on appelle, nous appelons, vous appelez,ils/elles appellent.

Ainsi :

J'attelle, chancelle, constelle, ensorcelle, excelle, flagelle, interpelle, épelle, nivelle,querelle, rappelle, renouvelle, ruisselle, scelle (un document) et selle (un cheval).

Les verbes en -eter se conjuguent généralement selon le modèle d' « acheter » :

J'achète, tu achètes, il/elle/on achète, nous achetons, vous achetez,ils/elles achètent.

Ainsi :

J'empiète, furète, halète, inquiète, répète.

Mais :

Je jette, tu jettes, il/elle/on jette, nous jetons, vous jetez, ils/elles jettent ;

je brevette, empaquette, étiquette, feuillette, piquette, projette, rejette et volette.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue les verbes entre parenthèses ( ) de la phrase ci-dessous.J'écris les verbes conjugués en les séparant par la virgule et l'espacetypographique comme : un, deux

1. Paul (se décourager) trop vite ; toi et moi (avancer) lentement mais sûrement.

________________________________________________________________________

2. Tu (aimer) lire ; ton père et moi (songer) à t'abonner à cette nouvelle revue.

________________________________________________________________________

3. Elle et moi (commencer) tôt le matin mais Pierre et toi (travailler) plus tard.

________________________________________________________________________

4. Nous (partager) nos ressources et nos associés nous (montrer) leurreconnaissance.

________________________________________________________________________

5. Je te (parler) mais tu ne m' (écouter) pas !

________________________________________________________________________

6. C'est elle et moi qui l' (interroger) depuis ce matin mais Paul ne nous(encourager) pas.

________________________________________________________________________

7. Les jeunes filles (s'arrêter) pendant que Paul et moi (avancer) pour leur ouvrirle chemin.

________________________________________________________________________

8. C'est toi qui (payer) aujourd'hui ; moi, j' (essayer) de me faire rembourser lacourse d'hier.

________________________________________________________________________

9. Nous (acquiescer) à ta demande, mais tu ne nous (effrayer) pas avec tesmenaces.

________________________________________________________________________

10. C'est nous qui l' (héberger) mais c'est toi qui (payer) ses déplacements.

________________________________________________________________________

11. (Acheter)-tu toujours ce journal que Marie (jeter) aussitôt qu'elle le voit ?

________________________________________________________________________

12. Comment (épeler)-tu le verbe « acquiescer » qu'elle (répéter) tout le temps ?

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


13. Pierre et Chantal (renouveler)-ils leur contrat parce que toi et moi (projeter)de passer le même avec l'assureur ?

________________________________________________________________________

14. Je (déceler) une faiblesse chez Marie qui (chanceler) tout à coup.

________________________________________________________________________

15. Ne (harceler)-tu pas tes amis quand tu (marteler) ce slogan ?

________________________________________________________________________

16. C'est toujours mes soeurs et moi qui (peler) ces fruits que ton frère et toi(acheter) au marché.

________________________________________________________________________

17. Les employés (étiqueter) les produits que leurs collègues (empaqueter) pourle magasin.

________________________________________________________________________

18. Elle (se lever) dès que tu l' (appeler).

________________________________________________________________________

19. C'est parce qu'on (geler) depuis un mois que les gens (s'acheter) desvêtements chauds.

________________________________________________________________________

20. Un article du magazine que tu (feuilleter) suggère qu'on (s'atteler) à larésolution de ce problème le plus tôt possible.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE

Verbes réguliers en –erIls se conjuguent tous selon le modèle d'aimer :

J'aime Je march -e Je cass -e Je parl -e Je chant -eTu aimes Tu march -es Tu cass -es Tu parl -es Tu chant -esIl (elle, on)aime

Il (elle, on)march -e

Il (elle, on)cass –e

Il (elle, on)parl –e

Il (elle, on)chant –e

Nous aimonsNousmarch -ons

Nouscass -ons

Nousparl -ons

Nouschant -ons

Vous aimezVousmarch -ez

Vouscass -ez

Vousparl -ez

Vouschant- ez

Ils (elles)aiment

Ils (elles)march -ent

Ils (elles)cass -ent

Ils (elles)parl -ent

Ils (elles)chant- ent

Je n'aime pas – *Aimé-je ? – Est-ce que j'aime ? – *N'aimé-je pas ? – Est-ce que jen'aime pas ?

* Peu usité à la première personne du singulier

L'art de conjuguer


LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – VERBES EN -IRET -ISSANT

UN VERBE MODÈLE : FINIR

Je finis, je ne finis pas, finis-je ? (peu usité), est-ce que je finis ? ne finis-je pas ?(peu usité), est-ce que je ne finis pas ?

Tu finis, tu ne finis pas, finis-tu ? est-ce que tu finis ? est-ce que tu ne finis pas ?

Il (elle, on) finit, il (elle, on) ne finit pas, finit-il (elle, on) ? est-ce qu'il (elle, on)finit ? est-ce qu'il (elle, on) ne finit pas ?

Nous finissons, nous ne finissons pas, finissons-nous ? est-ce que nous finissons ?est-ce que nous ne finissons pas ?

Vous finissez, vous ne finissez pas, finissez-vous ? est-ce que vous finissez ? est-ce que vous ne finissez pas ?

Ils (elles) finissent, ils (elles) ne finissent pas, finissent-ils (elles) ? est-ce qu'ils(elles) finissent ? est-ce qu'ils (elles) ne finissent pas ?

L'art de conjuguer


Le cas de HAÏR :

JE HAIS, tu hais, il (elle, on) hait, NOUS HAÏSSONS, vous haïssez, ils (elles)haïssent. Je ne hais pas, hais-je ? tu ne hais pas, est-ce que tu hais ? il (elle, on) nehait pas, hait-il (elle, on) ? nous ne haïssons pas, haïssons-nous ? vous ne haïssezpas, haïssez-vous ? ils (elles) ne haïssent pas, haïssent-ils (elles) ?

Quelques autres verbes en –ir et –issant :

Je jaillis, je ne jaillis pas, jaillis-je ? est-ce que je jaillis ? ne jaillis-je pas ? est-ce queje ne jaillis pas ? Tu envahis, il (elle, on) se réjouit, nous vieillissons, vouspunissez, ils (elles) obéissent, il (elle, on) réagit, nous applaudissons, vous vousenhardissez, ils (elles) guérissent.

Je réussis, tu te salis, il (elle, on) se nourrit, nous trahissons, tu atterris, il (elle, on)frémit, nous gémissons, vous vous unissez.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue le verbe (ou le groupe verbal ou la locution verbale) entreparenthèses ( ) à l'indicatif présent en l'accordant avec le sujet de la phraseproposée ci-dessous. Je n'écris que le verbe ou le groupe entre parenthèses,comme dans : prenez-vous ?

1. De l'eau (jaillir) soudain du sol.

________________________________________________________________________

2. Tu (envahir) ma maison.

________________________________________________________________________

3. Je (me réjouir) de ta venue.

________________________________________________________________________

4. Nous (vieillir) tous les jours.

________________________________________________________________________

5. Vous (punir) un innocent.

________________________________________________________________________

6. Ils (obéir) sans réfléchir.

________________________________________________________________________

7. est-ce que tu (réagir) toujours ainsi ?

________________________________________________________________________

8. est-ce que vous (ne pas l'applaudir ?)

________________________________________________________________________

9. (T'enhardir, tu) toujours en la voyant ?

________________________________________________________________________

10. Cette blessure (ne pas guérir.)

________________________________________________________________________

11. Je (réussir) ce coup chaque matin.

________________________________________________________________________

12. Nous (ne pas nous salir) les mains.

________________________________________________________________________

13. On (ne pas se nourrir) toujours comme on le veut.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. Vous (ne pas me trahir) vraiment.

________________________________________________________________________

15. Je (ne pas haïr) cette nourriture.

________________________________________________________________________

16. Elle pense que nous la (haïr.)

________________________________________________________________________

17. (Ne pas atterrir, -tu) bientôt ?

________________________________________________________________________

18. Ils (frémir) en te voyant.

________________________________________________________________________

19. Chaque matin, je (gémir) en me levant.

________________________________________________________________________

20. Tu (t'unir) à nous par ce serment.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE

JE jaillis, je ne jaillis pas, jaillis-je ?

est-ce que je jaillis ? ne jaillis-je pas ?

est-ce que je ne jaillis pas ?

TU envahis, IL/elle/on se réjouit, NOUS vieillissons, VOUS punissez, ILS/ellesobéissent.

Il (elle, on) réagit, nous applaudissons, vous vous enhardissez, ils (elles)guérissent, je réussis, tu te salis, il (elle, on) se nourrit, nous trahissons, je hais, tune hais pas, hais-je ? est-ce que tu hais ? il (elle, on) hait, nous haïssons, voushaïssez, ils (elles) haïssent, tu atterris, il (elle, on) frémit, nous gémissons, vousvous unissez.

L'art de conjuguer

Le présent de l'indicatif – quelques verbes particuliers en –er et -ir 48

LE PRÉSENT DE L'INDICATIFQUELQUES VERBES PARTICULIERS

EN –ER et –IR

1. APPELER, JETER

J'appelle, tu appelles, il (elle, on) appelle, nous appelons, vous appelez, ils (elles)appellent.

Je jette, tu jettes, il (elle, on) jette, nous jetons, vous jetez, ils (elles) jettent.

2. GELER, PRÉFÉRER, ESPÉRER

Je gèle, préfère, j'espère, tu gèles, préfères, espères, il (elle, on) gèle, préfère,espère, nous gelons, préférons, espérons, vous gelez, préférez, espérez, ils (elles)gèlent, préfèrent, espèrent.

3. HAÏR

Je hais, tu hais, il (elle, on) hait, nous haïssons, vous haïssez, ils (elles) haïssent.

ATTENTION aux doubles sujets :

Pierre et moi, nous y participons. Toi et elle, vous habitez Montréal. Elle et moi,nous nous connaissons depuis peu.

ET ATTENTION aux mots écrans :

Est-ce que tu ne lui parles jamais = le sujet est TU

C'est moi qui les cherche = le sujet est MOI = JE

N'est-ce pas Paul et toi qui taquinez Virginie ? = le sujet est Paul et TOI = VOUS

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue le verbe ou son groupe entre parenthèses ( ) à l'indicatif présenten l'accordant avec son sujet dans la phrase proposée ci-dessous. J'écris toutela phrase en respectant les majuscules et la ponctuation, comme dans Nousmangeons bien.

1. Il fait froid, je (geler !)

________________________________________________________________________

2. Tu me (répéter toujours la même chose.)

________________________________________________________________________

3. (Manger, -on à midi ?)

________________________________________________________________________

4. Nous (ne pas déménager avant un mois.)

________________________________________________________________________

5. Est-ce que c'est toi qui (finir aujourd'hui ?)

________________________________________________________________________

6. Toi et moi, (ne pas foncer, -nous toujours tout droit) ?

________________________________________________________________________

7. (Se réjouir, -elle déjà ?)

________________________________________________________________________

8. Est-ce que Paul et toi (ne pas le nourrir assez ?)

________________________________________________________________________

9. Je (préférer voyager seul.)

________________________________________________________________________

10. Nous (avancer lentement.)

________________________________________________________________________

11. Tu me (agacer royalement !)

________________________________________________________________________

12. Est-ce que Paul vous (trahir ?)

________________________________________________________________________

13. (Finir, -tu à midi ?)

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. Je n'y (penser plus jamais.)

________________________________________________________________________

15. Lui (obéir, -elle de bon cœur ?)

________________________________________________________________________

16. Nous te (déranger, n'est-ce pas ?)

________________________________________________________________________

17. Tu (te salir beaucoup dehors.)

________________________________________________________________________

18. Est-ce Paul et elle (ne pas agir trop vite ?)

________________________________________________________________________

19. Elle (haïr cet endroit.)

________________________________________________________________________

20. Nous (ne pas nous décourager) avant d'avoir essayé.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE1. Je gèle, je ne gèle pas, gelé-je ? (peu usité), est-ce que je gèle ?

2. Tu répètes, tu ne répètes pas, répètes-tu ? est-ce que tu ne répètes pas ?

3. On mange, on ne mange pas, mange-t-on, est-ce qu'on ne mange pas ?

4. Nous déménageons, nous ne déménageons pas, déménageons-nous ? est-ceque nous déménageons ?

5. Tu finis, tu ne finis pas, finis-tu ? est-ce que tu finis ?

6. Nous fonçons, nous ne fonçons pas, fonçons-nous ? est-ce que nous fonçons ?

7. Elle se réjouit, elle ne se réjouit pas, se réjouit-elle ? est-ce qu'elle se réjouit ?

8. Vous nourrissez, vous ne nourrissez pas, nourrissez-vous ? est-ce que vousnourrissez ?

9. Je préfère, je ne préfère pas, préféré-je ? est-ce que je préfère ?

10. Nous avançons, nous n'avançons pas, avançons-nous ? est-ce que nousavançons ?

11. Tu agaces, tu n'agaces pas, agaces-tu ? est-ce que tu agaces ?

12. Il trahit, il ne trahit pas, trahit-il ? est-ce qu'il trahit ?

13. Tu finis, tu ne finis pas, finis-tu ? est-ce que tu finis ?

14. Je pense, je ne pense pas, pensé-je ? est-ce que je pense ?

15. Elle obéit, elle n'obéit pas, obéit-elle ? est-ce qu'elle obéi ?

16. Nous dérangeons, nous ne dérangeons pas, dérangeons-nous ? est-ce quenous dérangeons ?

17. Tu salis, tu ne salis pas, salis-tu ? est-ce que tu salis ?

18. Ils agissent, ils n'agissent pas, agissent-ils, est-ce qu'ils agissent ?

19. Elle hait, elle n'ait pas, hait-elle ? est-ce qu'elle hait ?

20. Nous nous décourageons, nous ne nous décourageons pas, nousdécourageons-nous ? est-ce que nous nous décourageons ?

L'art de conjuguer

Le présent de l'indicatif – verbes irréguliers en –ir 52

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – VERBESIRRÉGULIERS EN -IR

LES VERBES EN -IR DONT LE PARTICIPE PRÉSENT NE SE TERMINE PASEN –ISSANT

La plupart de ces verbes, dont couvrir, cueillir, offrir et souffrir forment leurprésent selon le modèle suivant :

1. je retire la terminaison -ir de l'infinitif : couvr -, cueill -, offr -, ouvr -, souffr -,etc. ;

2. je la remplace par la terminaison de la conjugaison du présent : -e avec je, -esavec tu, -e avec il, elle et on, -ons avec nous, -ez avec vous et -ent avec ils et elles.

Je coure, tu couvres, il (elle, on) cueille, nous offrons, vous ouvrez, ils (elles)souffrent.

Certains verbes sont différents au singulier, dont tenir, venir et acquérir, pourlesquels je procède ainsi :

1. je retire la terminaison -ir de l'infinitif : ten -, ven - , acquér - ;

2. j'ajoute un -i avant le -e (pour des raisons euphoniques – c'est-à-dire pourl'harmonie des sons -) :

tien -, vien -, acquiér - ;

3. je remplace le -ir par -s avec je, -s avec tu, -t avec il, elle et on.

Pour acquérir, l'accent aigu tombe devant deux consonnes :

j'acquiers, tu acquiers, il acquiert.

L'art de conjuguer


Pour le pluriel, j'ajoute -ons à ten - ou à ven - avec nous et -ez avec vous :

nous tenons, vous tenez, nous venons, vous venez, nous acquérons, vousacquérez

et -nent à tien -, vien - et - rent à acquiér - avec ils et elles :

ils (elles) tiennent, ils (elles) viennent, ils (elles) acquièrent

(le é devient è pour des raisons euphoniques).

AUTRES VERBES EN -IR

Il s'agit de connaître la forme de la 1re personne des autres verbes en –ir :

courir : je cours, tu cours, il (elle, on) court, nous courons, vous courez, ils (elles)courent.

bouillir : je bous, tu bous, il (elle, on) bout, nous bouillons, vous bouillez, ilsbouillent.

fuir : je fuis, tu fuis, il (elle, on) fuit nous fuyons, vous fuyez, ils (elles) fuient.

mourir : je meurs, tu meurs, il (elle, on) meurt, nous mourons, vous mourez, ils(elles) meurent.

partir : je pars, tu pars, il (elle, on) part nous partons, vous partez, ils (elles)partent.

repentir (se) : repen -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

servir : je sers, tu sers, il (elle, on) sert, nous servons, vous servez, ils (elles)servent.

Forme négative :

je ne viens jamais, tu ne meurs pas, il ne sert plus, nous ne finissons que (cela),vous ne partez nulle part, elles ne finissent rien.

Forme interrogative :

est-ce que j'acquiers, viens, coure, cueille, etc. (la 1re personne n'est pas usitéeavec inversion du sujet) ;

viens-tu ? sert-elle ? couvrons-nous ? partez-vous ? bouillent-ils ?

Forme interrogative négative :

ne coures-tu pas ? ne cueille-t-on rien ? ne courons-nous plus ? ne venez-vousjamais ? ne fuient-ils nulle part ?

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue à l'indicatif présent les verbes ou groupes verbaux présentésavant la phrase ci-dessous. J'écris la phrase entière en respectant laponctuation et les majuscules, comme dans : Pierre nous ment-il ?

1. acquérir / sortir : Je - ces objets qui - de l'ordinaire.

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2. ne venir que / ouvrir : Vous ne - que quand on vous - la porte.

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3. tressaillir / courir : Tu - d'effroi quand elles - là-bas.

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4. partir / fuir : Toi, tu - et nous, nous -.

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5. cueillir / sentir : Elle - les fleurs qui - bon.

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6. mourir / mentir : Je - si vous me - encore.

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7. bouillir / ne pas tenir : Tu - d'impatience quand nous - te au courant.

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8. se servir / sortir : Nous - quand tu -.

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9. assaillir / se repentir : Quand le doute nous -, nous - d'être venus.

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10. partir / dormir : Quand tu -, nous - bien.

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11. offrir / cueillir : Lui - tu ces fleurs que nous - en ce moment ?

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12. mentir / ne pas courir : Me - tu ? Est-ce que nous - pour rien ?

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13. bouillir / ne pas mourir : Quand l'eau -, les bactéries - elles - ?

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L'art de conjuguer


14. ne pas tressaillir / partir : - elle de joie quand nous - ?

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15. ne pas s'enfuir / tenir : Ces oies - elles quand tu - ce fusil ?

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16. ne pas se servir / sortir : - il quand nous - ?

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17. ne pas se vêtir / venir : Est-ce que je - de neuf quand elles - me voir ?

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18. ne pas mourir / se sentir : - vous de peur quand elle - mal ?

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19. ne pas ouvrir / dormir : Pourquoi - elle pas la porte pendant qu'ils - ?

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20. mentir / ne pas se repentir : Quand elle -, elle -.

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L'art de conjuguer


AIDE1. acquérir : acqu -iers, -iers, -iert, -érons, -érez, -ièrent.

sortir : sor -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

2. venir : v -iens, -iens, -ient, -enons, -enez, -iennent.

ouvrir : ouvr -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

3. tressaillir : tressaill -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

courir : cour -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

4. partir : par -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

fuir : fu is, -is, -it, -yons, -yez, -ient.

5. cueillir : cueill -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

sentir : sen -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

6. mourir : meur -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

mentir : men -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

7. bouillir : bou -s, -s, -t, -illons, -illez, -illent.

tenir : t -iens, -iens, -ient, -enons, -enez, -iennent.

8. servir : ser -s, -s, -t, -vons, -vez, -vent.


9. assaillir : assaill -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

repentir (se) : repen -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

10. partir : par -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

dormir : dor s, -s, -t, -mons, -mez, -ment.

11. offrir : offr -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

cueillir : cueill -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

12. mentir : men -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

courir : cour -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

13. bouillir : bou -s, -s, -t, -illons, -illez, -illent.

mourir : meur -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

L'art de conjuguer


14. tressaillir : tressaill -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

partir : par -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

15. enfuir (s') : enfu is, -is, -it, -yons, -yez, -ient.

tenir : t -iens, -iens, -ient, -enons, -enez, -iennent.

16. servir (se) : ser -s, -s, -t, -vons, -vez, -vent.


17. vêtir (se) : vêt -s, -s, - , -ons, -ez, -ent.

venir : v -iens, -iens, -ient, -enons, -enez, -iennent.

18. mourir : mourir : meur -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

sentir (se) : sen -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

19. ouvrir : ouvr -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

dormir : dor s, -s, -t, -mons, -mez, -ment.

20. mentir : men -s, -s, -t, -tons, -tez, -tent.

L'art de conjuguer

Le présent de l'indicatif – verbes irréguliers en –oir 58

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – VERBESIRRÉGULIERS EN -OIR

UN MODÈLE : LE VERBE RECEVOIR.

Je reçois, tu reçois, il (elle, on) reçoit, nous recevons, vous recevez, ils (elles)reçoivent.

Le verbe s'asseoir a deux formes (en -ied et, plus courante, en -oi).

1. (forme en -ied) :

je m'assieds, tu t'assieds, il (elle, on) s'assied, nous nous asseyons, vous vousasseyez, ils (elles) s'asseyent.

2. (plus courante, en -oi) :

je m'assois, tu t'assois, il (elle, on) s'assoit, nous nous assoyons, vous vousassoyez, ils (elles) s'assoient.

D'autres verbes :

falloir - verbe impersonnel = il faut ; pleuvoir - verbe impersonnel = il pleut ;

devoir - je dois, tu dois, il (elle, on) doit, nous devons, vous devez, ils (elles)doivent ; s'émouvoir - je m'émeus, tu t'émeus, il (elle, on) s'émeut, nous nousémouvons, vous vous émouvez, ils (elles) s'émeuvent ;

pouvoir - je peux, tu peux, il (elle, on) peut, nous pouvons, vous pouvez, ils(elles) peuvent ; savoir - je sais, tu sais, il (elle, on) sait,

nous savons, vous savez, ils (elles) savent ;

valoir - je vaux, tu vaux, il (elle, on) vaut, nous valons, vous valez, ils (elles)valent ;

voir - je vois, tu vois, il (elle, on) voit, nous voyons, vous voyez, ils (elles) voient ;

vouloir - je veux, tu veux, il (elle, on) veut, nous voulons, vous voulez, ils (elles)veulent.

L'art de conjuguer


Forme négative :

je ne m'assois jamais, tu ne vois personne, il ne reçoit plus, on ne sait pas, nous nepouvons que (cela), vous ne voulez plus, elles ne valent rien.


1. est-ce que je m'assieds, reçois, vaux, vois, etc. (la forme de l'inversion du sujet,sais-je ? vois-je ? n'est pas usitée à la 1re personne du singulier.

2. Les autres personnes le sont : sais-tu ? veut-elle ? pouvons-nous ? voyez-vous ? s'assoient-ils ? Ou : est-ce que tu sais ? etc.


ne peux-tu pas ? ne voit-on rien ? ne voulons-nous plus ? ne recevez-vousjamais ? ne s'assoient-ils nulle part ? Ou : est-ce que tu ne peux pas ? etc.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue à l'indicatif présent les verbes ou groupes verbaux présentésavant la phrase ci-dessous. J'écris la phrase entière en respectant laponctuation et les majuscules, comme dans : Pierre nous voit-il ?

1. s'asseoir / s'asseoir (forme en -oi) : Je - ici, et vous, où -?

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2. devoir / s'asseoir (forme en -oi) : Je - constater qu'elle - souvent.

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3. pleuvoir / devoir : Il -, vous - vous abriter.

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4. s'émouvoir / revoir : Je - chaque fois que nous la -.

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5. recevoir / prévoir : Nous - des appels et je - aussi des visites.

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6. pouvoir / valoir : - vous nous dire ce que cela -?

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7. savoir / vouloir : - elles que je - les revoir?

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8. devoir / prévoir : Tu - savoir ce que nous - faire.

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9. savoir / falloir : Vous - toujours ce qu'il - acheter.

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10. savoir / voir : - vous s'il - encore son médecin?

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11. s'émouvoir / revoir : Nous - à la pensée que nous la - ce soir.

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12. pleuvoir /ne pas vouloir : Même s'il -, nous - de parapluie.

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13. pouvoir / prévoir : - tu nous dire quand ils - nous recevoir?

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L'art de conjuguer


14. savoir / falloir : - vous s'il - l'inviter?

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15. ne pas voir / ne pas en valoir : - elles qu'ils - la peine?

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16. savoir / ne jamais voir : - tu que nous le -?

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17. vouloir / n'en plus pouvoir : Vous - continuer mais je -.

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18. ne devoir jeter que / ne pas prévoir : Nous - ce que tu -utiliser.

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19. ne rien devoir / ne pas s'asseoir (forme en -ied) : Ils - dire si je -.

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20. s'asseoir (forme en -ied) / pouvoir : Elles - comme elles le -.

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L'art de conjuguer


AIDE1. s'ass -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient.

2. d -ois, -ois, -oit, -evons, -evez, -oivent ;

ass -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient.

3. Il pl eut (verbe impersonnel) ;

d -ois, -ois, -oit, -evons, -evez, -oivent.

4. s'ém -eus, -eus, -eut, -ouvons, -ouvez, -euvent ;

rev -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient.

5. re -çois, -çois, -çoit, -cevons, -cevez, -çoivent ;

prév -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient.

6. p -eux, -eux, -eut, -ouvons, -ouvez, -euvent ;

v -aux, -aux, -aut, -alons, -alez, -alent.

7. s -ais, -ais, ait, avons, -avez, -avent ;

v -eux, -eux, -eut, -oulons, -oulez, -eulent.




il f -aut (verbe impersonnel).


v -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient.

11. s'ém -eus, -eus, -eut, -ouvons, -ouvez, -euvent ;

rev -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient.

12. Il pl eut (verbe impersonnel) ;

v -eux, -eux, -eut, -oulons, -oulez, -eulent.

13. p -eux, -eux, -eut, -ouvons, -ouvez, -euvent ;



L'art de conjuguer


il f -aut (verbe impersonnel).

15. v -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient ;

v -aux, -aux, -aut, -alons, -alez, -alent ;

ne verbe pronom pas que pronom ne pronom en verbe pascomplément.


v -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient ;

verbe pronom que pronom ne pronom verbe jamais.

17. v -eux, -eux, -eut, -oulons, -oulez, -eulent ;

p -eux, -eux, -eut, -ouvons, -ouvez, -euvent ;

... mais pronom ne pronom verbe plus.


prév -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, -oient ;

pronom ne verbe verbe infinitif que ce que pronom ne verbe pasinfinitif.


s'ass -ieds, -ieds, -ied, -eyons, -eyez, -eyent ;

pronom ne verbe rien infinitif si pronom ne pronom verbe pas.

20. s'ass -ieds, -ieds, -ied, -eyons, -eyez, -eyent ;

p -eux, -eux, -eut, -ouvons, -ouvez, -euvent.

L'art de conjuguer

Le présent de l'indicatif – autres verbes 64

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF – LES AUTRESVERBES

LES VERBES EN - RE, - DRE, - TRE.

La plupart de ces verbes suivent le modèle de leur 1re personne (du singulier etdu pluriel) :

vendre : je vends, tu vends, il (elle, on) vend, nous vendons, vous vendez, ils(elles) vendent.

Certains verbes présentent des irrégularités :

– B –

battre : je bats, tu bats, il (elle, on) bat nous battons, vous battez, ils (elles) battent,

boire : je bois, tu bois, il (elle, on) boit, nous buvons, vous buvez, ils (elles)boivent.

– C –

conclure : je conclus, tu conclus, il (elle, on) conclut, nous concluons, vousconcluez, ils (elles) concluent,

conduire : je conduis, tu conduis, il (elle, on) conduit, nous conduisons, vousconduisez, ils (elles) conduisent,

connaître (î devant t) : je connais, tu connais, il (elle, on) connaît, nousconnaissons, vous connaissez, ils (elles) connaissent,

coudre : je couds, tu couds, il (elle, on) coud, nous cousons, vous cousez, ils(elles) cousent,

craindre : je crains, tu crains, il (elle, on) craint, nous craignons, vous craignez, ils(elles) craignent,

croire : je crois, tu crois, il (elle, on) croit, nous croyons, vous croyez, ils (elles)croient,

croître : je croîs, tu croîs, il (elle, on) croît, nous croissons, vous croissez, ils (elles)croissent.

L'art de conjuguer


– D –

dire : je dis, tu dis, il (elle, on) dit, nous disons, vous dites, ils (elles) disent, MAIScontredire, dédire, interdire.

– E –

écrire : j'écris, tu écris, il (elle, on) écrit, nous écrivons, vous écrivez, ils (elles)écrivent.

– F –

faire : je fais, tu fais, il (elle, on) fait, nous faisons, vous faites, ils font.

– L –

lire : je lis, tu lis, il (elle, on) lit, nous lisons, vous lisez, ils (elles) lisent.

– M –

maudire : je maudis, tu maudis, il (elle, on) maudit, nous maudissons, vousmaudissez, ils (elles) maudissent,

mettre : je mets, tu mets, il (elle, on) met, nous mettons, vous mettez, ils (elles)mettent,

moudre : je mouds, tu mouds, il (elle, on) moud, nous moulons, vous moulez, ils(elles) moulent.

– N –

naître (î devant t) : je nais, tu nais, il (elle, on) naît, nous naissons, vous naissez,ils (elles) naissent.

– P –

plaire (î devant t) : je plais, tu plais, il (elle, on) plaît, nous plaisons, vous plaisez,ils (elles) plaisent,

prédire : vous contrediSEZ, dédiSEZ, interdiSEZ, prédiSEZ,

prendre : je prends, tu prends, il (elle, on) prend, nous prenons, vous prenez, ils(elles) prennent.

– R –

résoudre : je résous, tu résous, il (elle, on) résout, nous résolvons, vous résolvez,ils (elles) résolvent,

rire : je ris, tu ris, il (elle, on) rit, nous rions, vous riez, ils (elles) rient,

rompre : je romps, tu romps, il (elle, on) rompt, nous rompons, vous rompez, ils(elles) rompent.

L'art de conjuguer


– S –

suffire : je suffis, tu suffis, il (elle, on) suffit, nous suffisons, vous suffisez, ils(elles) suffisent.

– T –

se taire : je me tais, tu te tais, il (elle, on) se tait, nous nous taisons, vous voustaisez, ils (elles) se taisent.

– V –

vaincre : je vaincs, tu vaincs, il (elle, on) vainc, nous vainquons, vous vainquez,ils (elles) vainquent,

vivre : je vis, tu vis, il (elle, on) vit, nous vivons, vous vivez, ils (elles) vivent.

Forme négative :

je ne crains rien, tu ne peins pas, il ne boit jamais, nous ne plaisons qu'à vous,vous ne prenez rien, elles ne mettent plus cela.


1. est-ce que je prends, crois, peins, joins ? etc.

2. (la 1re personne n'est pas usitée), plais-tu ? craint-elle ? joignons-nous ? dites-vous ? connaissent-ils ?


ne dis-tu pas ? ne fait-on rien ? ne plaisons-nous plus ? ne le prenez-vous jamais ?ne naissent-ils nulle part ?

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue à l'indicatif présent les verbes ou groupes verbaux présentésavant la phrase ci-dessous. J'écris la phrase entière en respectant laponctuation et les majuscules, comme dans : Pierre lui rend-il sonargent ?

1. se battre / déplaire : Je me - et cela vous - .

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2. conclure / suffire : Nous en - que cela lui - .

________________________________________________________________________3. croire / dire : Nous - que vous - du mal de nous.

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4. craindre / conduire : Elles - les chauffeurs qui - trop vite.

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5. dire / plaire : Ce que vous - me - énormément.

________________________________________________________________________

6. faire / connaître : Vous - la même chose depuis qu'on vous - .

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7. coudre / moudre : Tu - ma chemise pendant que je - ton café.

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8. boire / vaincre : Nous - du petit lait quand tu - tes ennemis.

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9. lire / écrire : Nous - ce que vous - .

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10. se taire / rompre : Vous - mais je - soudain le silence.

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11. suivre / luire : Elle - des yeux ces reflets qui - .

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12. médire / ne pas croire : Vous - de nous mais on - vous.

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13. maudire / ne rien résoudre : Ils - leur sort mais ils - .

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L'art de conjuguer


14. prendre / rire : Quand tu - cet air fâché, nous - .

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15. reconnaître / vivre : Il - que nous - bien.

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16. renaître / reprendre : Cette personne - à la vie et - goût au travail.

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17. dire / naître : Vous - que nous - tous égaux.

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18. recoudre / défaire : - vous toujours ce que nous - ?

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19. refaire / défaire : - vous ce qu'ils - au fur et à mesure ?

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20. ne rien craindre / s'en remettre : - vous si je - à son bon jugement ?

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L'art de conjuguer


AIDE1. se bat -s, -s, -, -tons, -tez, -tent ; dépl -ais, -ais, -aît, -aisons, -aisez, -aisent.

2. conclu -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent ; suffi -s, -s, -t, -sons, -sez, -sent.

3. cr -ois, -ois, oit, -oyons, -oyez, -oient ; di -s, -s, -t, -sons, -tes, -sent.

4. crai -ns, -ns, -nt, -gnons, -gnez, -gnent ; condui -s, -s, -t, -sons, -sez, -sent.

5. di -s, -s, -t, -sons, -tes, -sent ; pl -ais, -ais, -aît, -aisons, -aisez, -aisent.

6. fai -s, -s, -t, -sons, -tes, -ont ; conn -ais, -ais, -aît, -aissons, -aissez, -aissent.

7. cou -ds, -ds, -d, -sons, -sez, -sent ; mou -ds, -ds, -d, -lons, -lez, -lent.

8. b -ois, -ois, -oit, -uvons, -uvez, -oivent ; vain -cs, -cs, -c, -quons, -quez,-quent.

9. li -s, -s, -t, -sons, -sez, -sent ; écri -s, -s, -t, -vons, -vez, -vent.

10. se tai -s, -s, -t, -sons, -sez, -sent ; romp -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

11. sui -s, -s, -t, -vons, -vez, -vent ; lui -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

12. médi -s, -s, -t, -sons, -sez, -sent ; cr -ois, -ois, oit, -oyons, -oyez, -oient.

13. maudi -s, -s, -t, -ssons, -ssez, -ssent ; réso -us, -us, -ut, -lvons, -lvez, -lvent.

14. pren -ds, -ds, -d, -ons, -ez, -nent ; ri -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

15. reconn -ais, -ais, -aît, -aissons, -aissez, -aissent ; vi -s, -s, -t, -vons, -vez, -vent.

16. ren -ais, -ais, -aît, -aissons, -aissez, -aissent ; repren-ds, -ds, -d, -ons, -ez,-nent.

17. di -s, -s, -t, -sons, -tes, -sent ; n -ais, -ais, -aît, -aissons, -aissez, -aissent.

18. recou -ds, -ds, -d, -sons, -sez, -sent ; déf -ais, -ais, -ait, -aisons, -aites, -ont.

19. refai -s, -s, -t, -sons, -tes, -ont ; déf -ais, -ais, -ait, -aisons, -aites, -ont.

20. crai -ns, -ns, -nt, -gnons, -gnez, -gnent ; remet -s, -s, -, -tons, -tez, -tent.

L'art de conjuguer

L'imparfait de l'indicatif 70

L'IMPARFAIT DE L'INDICATIF

L'IMPARFAIT de l'indicatif décrit une situation ou une action qui dure dans lepassé :

L'année dernière, je vivais à Montréal. Je fréquentais l'école du quartier. J'y avaisbeaucoup d'amis.

Une action qui se répète :

Je marchais tous les jours pour aller à l'école. Chaque soir, je faisais mes devoirsavec Marie. Elle et moi, nous allions chaque mardi au cinéma.

Ou encore la situation à partir de laquelle une action a lieu :

Je courais (action en cours). Il y avait de la glace noire sur le trottoir (situation àpartir de laquelle une action va se dérouler). J'ai glissé et je suis tombé (actions,événements). Je me suis foulé la cheville (action). J'avais très mal (situation quirésulte de l'action).

ALLER et VENIR + INFINITIF DANS LE PASSÉ

À l'imparfait, suivis d'un infinitif, ALLER et VENIR expriment :

ALLER, un futur immédiat dans le passé :

J'allais finir quand il a sonné.

VENIR, un passé immédiat dans le passé :

Je venais de terminer quand elle est entrée.

AVOIR : J'avais, tu avais, il (elle, on) avait, nous avions,

vous aviez, ils (elles) avaient.

ÊTRE : J'étais, tu étais, il (elle, on) était, nous étions, vous étiez, ils

(elles) étaient.

ALLER :

J'allais, tu allais, il (elle, on) allait, nous allions, vous alliez, ils (elles) allaient.

L'art de conjuguer


VENIR :

Je venais, tu venais, il (elle, on) venait, nous venions, vous veniez, ils (elles)venaient.

VERBES EN –ER :

Je marchais, tu marchais, il (elle, on) marchait, nous marchions, vous marchiez,ils (elles) marchaient.

VERBES EN –IR (finissant) :

Je finissais, tu finissais, il (elle, on) finissait, nous finissions, vous finissiez, ils(elles) finissaient.

VERBES IRRÉGULIERS

-OIR (devoir) :

Je devais, nous devions. Je voyais, nous VOYIONS (yi).

–IR, -iant) (fuir) :

Je fuyais, nous fuyions (yi).

–IRE, rire :

Je riais, nous RIIONS (double i).

–TRE (mettre, connaître) :

Je mettais, nous mettions. Je connaissais, nous connaissions.

–OIRE (boire, croire) :

Je buvais, nous buvions. Je croyais, nous croyions (yi).

–DRE (coudre) :

Je cousais, nous cousions.

Je constate ainsi l'ajout systématique de –ais, -ais, -ait, -ions, -iez et aient à laforme de la 1re personne du pluriel du présent de chacun de ces verbes :

DIRE = nous disons (présent) : imparfait = je disais, tu disais, il (elle, on) disait,nous disions, vous disiez, ils (elles) disaient.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue à l'indicatif imparfait les verbes ou groupes verbaux présentésavant la phrase ci-dessous. J'écris la phrase entière en respectant laponctuation et les majuscules, comme dans : Pierre lui rendait-il l'argentqu'elle lui prêtait?

1. marcher / accompagner. Hier, je -. Paul m'-.

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2. jouer / tenir compagnie. Samedi, tu - . Marie te -.

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3. travailler / aider. Ce matin, Marie -. Tu l'-.

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4. être triste / consoler. Avant-hier, toi et moi -. Marie et Paul nous -.

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5. s'asseoir (forme en -eyais) / tenir. Quand elle s'-, Paul lui - sa chaise.

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6. entrer / ouvrir. Lorsque les filles -, tu leur - la porte.

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7. rendre visite / accueillir. Quand Marie et moi te -, tu ne nous - pas bien.

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8. chuchoter / entendre. Quand je -, Marie ne m' - pas.

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9. se cacher / voir. Lorsqu'elles -, nous ne les - pas.

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10. taquiner / en vouloir (à). Quand tu nous -, nous ne t' - pas.

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11. avoir chaud / être content. Hier, j'- et j' (masculin) -.

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12. avoir soif / offrir. Ce matin, Marie - mais toi et moi ne lui - rien à boire.

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13. souffrir / s'en apercevoir. Tu - mais elle ne s'en - pas.

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L'art de conjuguer


14. crier / écouter. Vous - mais Marie et Hélène ne vous - pas.

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15. appeler / répondre. Toi et moi - mais Paul ne nous - pas.

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16. faire / manger. Comme personne ne - la cuisine, il - au restaurant.

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17. commencer / courir. À quelle heure -tu? Combien de temps -tu?

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18. parler / rire. Nous -vous de Paul? -nous?

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19. aimer / commencer. N'-elle pas nager? Ne -elle pas la première?

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20. chanter / écouter. Marie ne -elle pas merveilleusement? Ne l'-nous pas avecplaisir?

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L'art de conjuguer


AIDE1. march/er, accompagn/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Ai-je respecté la ponctuation? Utilisé des majuscules là où il doit y en avoir?

2. jou/er, ten/ir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.


3. travaill/er, aid/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.


4. être : ét/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Toi et moi = 1re personne du pluriel - triste, adjectif, s'accorde avec toi et moi :s pour le pluriel.

consol/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient (Marie et Paul = 3e personne dupluriel).


5. s'asseoir (forme en -eyais) : m'assey/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ten/ir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.


6. entr/er, ouvr/ir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.


7. rend/re : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne pas bien accueillir : sujet NE pronom complément direct (CD) accueill/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PAS adverbe.


8. chuchot/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne pas entendre : sujet NE pronom complément direct (CD) entend/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PAS.


9. se cach/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne pas voir : sujet NE pronom complément direct (CD) voy/ -ais, -ais, -ait,ions, -iez, -aient PAS.

L'art de conjuguer



10. taquin/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne pas en vouloir (à) : sujet NE pronom complément indirect (CI - à toi) EN(CI - de cela) voul/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PAS.


11. av/oir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

être : ét/ -ais, -ais, -ait, ions, -iez, -aient.


12. av/oir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne rien offrir : sujet nous (toi et moi = 1re personne du pluriel) NE pronomcomplément indirect (CI - à elle) offr/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient RIEN.


13. souffr/ir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne pas s'en apercevoir : sujet NE pronom complément direct (CD) EN (CI -de cela) apercev/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PAS.


14. cri/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne pas écouter : sujet NE pronom complément direct (CD) écout/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PAS.


15. appel/er : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

ne pas répondre : sujet NE pronom complément direct (CD) répond/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PAS.


16. personne ne faire : sujet PERSONNE NE fai/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aientCD.

manger : mange/ -ais, -ais, -ait, mang/ -ions, -iez, mange/ -aient.


17. commencer : commenç/ : -ais, -ais, -ait, commenc/ -ions, -iez, commenç/ -aient sujet.

cour/ir : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient sujet.


L'art de conjuguer


18. parl/er / ri/re : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient sujet.


19. ne pas aimer? : NE aim/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient sujet PAS.

ne pas commencer? : NE commenç/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient sujetPAS.


20. ne pas chanter? : NE chant/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient sujet PAS.

ne pas écouter?. NE écout/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient sujet PAS.


L'art de conjuguer

Le passé composé de l'indicatif, 1 77

LE PASSÉ COMPOSÉ DE L'INDICATIF, PARTIE 1

Le passé composé décrit un ÉVÉNEMENT ou UN ÉTAT COMMENCÉ dans lepassé.

Il accompagne l'imparfait qui décrit la SITUATION dans laquelle cet événementa eu lieu ou cet état a commencé :

Hier, IL NEIGEAIT (imparfait = situation) et il EST SORTI (événement passé)plus tôt que d'habitude. Il FAISAIT froid et il MARCHAIT vite (imparfait). Il N'APAS VU le camion arriver.

Il n'A PAS EU le temps de sauter de côté. Le chauffeur EST PARVENU à bloquerses freins. Paul S'EST EXCUSÉ auprès du chauffeur. On peut dire que Paul A EUchaud ! Il est ici. IL EST ARRIVÉ il y a 10 minutes à peine (situation commencéedans le passé).

Le passé composé s'utilise aussi pour décrire quelque chose qui a commencédans le passé mais qui n'a pas pris fin :

Nous NOUS SOMMES INSTALLÉS à Montréal en 1982 (nous y sommes depuislors). Paul EST ARRIVÉ il y a quelques minutes (il est toujours là).

AVOIR, ÊTRE OU S'ÊTRE ?

Je remarque que, dans le texte qui précède, le passé composé se forme tantôt avecl'auxiliaire AVOIR (IL A EU), tantôt avec l'auxiliaire ÊTRE (IL EST SORTI), tantôtavec l'auxiliaire S'ÊTRE (S'EST EXCUSÉ).

1. Dans les temps composés, la plupart des verbes utilisent l'auxiliaire AVOIR :

J'AI FINI, TU AVAIS PRIS, NOUS EÛMES DONNÉ.

2. Cependant, quelques verbes de mouvement se conjuguent avec ÊTRE :

Naître (et mourir, décéder) : je suis né(e), ils sont morts ; Monter (et descendre) :tu es monté(e), elles sont descendues ; Entrer (et sortir, ressortir) : elle est entrée,on est sorti ; Aller (et venir, revenir, devenir, advenir, intervenir, parvenir,survenir, rentrer, retourner, rester) : on est allé, venu, revenu, devenu, ce qui estadvenu, elle est intervenue, survenue, rentrée, retournée, restée ; Tomber (etretomber) : nous sommes tombé(e)s, vous êtes retombé(e)s ; Échoir (et éclore) :Ces biens sont échus, ces roses sont écloses.

L'art de conjuguer


3. Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec S'ÊTRE :

Je me suis tu(e), tu t'es trompé(e), il s'est assis, elle s'est levée, nous nous sommesparlé, vous vous êtes revu(e)s, elles se sont retrouvées.

QUELQUES VERBES AU PASSÉ COMPOSÉ

1. AVOIR :

J'ai eu, tu as eu, il (elle, on) a eu, nous avons eu, vous avez eu, ils (elles) ont eu. Jen'ai pas eu, etc., ai-je eu, etc., est-ce que j'ai eu, etc., n'ai-je pas eu, etc., est-ce queje n'ai pas eu, etc.

On remarque aussi le -t- euphonique (pour le son) à la forme interrogative à la 3epersonne du singulier :

A-T-ELLE EU ? A-T-ON TERMINÉ ?

2. ÊTRE :

J'ai été, tu as été, il (elle, on) a été, nous avons été, vous avez été, ils (elles) ont été.

3. AIMER :

J'ai aimé, nous avons aimé.

4. ALLER :

Je suis allé(e), elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.

5. S'ASSEOIR :

Je me suis assis(e), elle s'est assise, ils se sont assis, elles se sont assises.

LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC DES ADVERBES OU DES ADJECTIFS

Ils ont BIEN fait leur travail ; Il a VITE terminé ; On a DÉJÀ mangé ; Ils sontTOUS venus.

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris les phrases ci-dessous en conjuguant au passé composé le verbe ou legroupe verbal (GV) entre parenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et lesmajuscules.

1. Hello, Marc ! C'est Isabelle. Écoute, hier, je (aller) à la librairie avec Marie.

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2. Elle (regarder) les nouveautés.

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3. Nous (choisir) un livre pour Paul.

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4. Elle et moi (se disputer) pour payer. (Rappel : moi = Isabelle.)

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5. Puis tu (entrer) dans le magasin avec Jeanne. (Rappel : tu = Marc.)

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6. Elle et toi (se moquer) de nous. (Rappel : toi = Marc.)

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7. Ton amie (sortir) son porte-monnaie.

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8. C'est elle qui (payer).

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9. Ma soeur et moi (sortir). (Rappel : moi = Isabelle.)

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10. D'autres clients (arriver).

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11. Elle et moi (se mettre) à marcher dans la rue. (Rappel : moi = Isabelle.)

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12. Tout à coup, elle (éternuer).

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13. Un passant (s'arrêter).

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L'art de conjuguer


14. Il (lui montrer) des fleurs qui poussaient là.

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15. Il (lui dire) qu'elle leur était sans doute allergique.

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16. Ma soeur et moi (le remercier).

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17. Nous (reprendre) notre route.

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18. Ta copine et toi (courir) derrière nous.

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19. Nous (attendre) que vous nous rattrapiez.

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20. Nous (repartir) tous ensemble. (Rappel : nous = les filles et Marc.)

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L'art de conjuguer


AIDE

1. Aller : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : allé.

Verbe en être : le participe passé s'accorde avec le sujet.

2. Regarder : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : regardé.

3. Choisir : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : choisi.

4. Se disputer : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : disputé.

Verbe pronominal en être : le participe passé s'accorde avec le sujet.

5. Entrer : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : entré.


6. Se moquer : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : moqué.


7. Sortir quelque chose : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : sorti.

8. Payer : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : payé.

9. Sortir : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : sorti.


10. Arriver : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : arrivé. Verbe en être : leparticipe passé s'accorde avec le sujet.

11. Se mettre : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : arrivé.


12. Éternuer : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : éternué.

13. S'arrêter : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : arrêté.


14. Montrer : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : montrer.

15. Dire : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : dit.

16. Remercier : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : remercié.

17. Reprendre : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : repris.

L'art de conjuguer


18. Courir : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : couru.

19. Attendre : se conjugue avec AVOIR. Participe passé : attendu.

20. Repartir : se conjugue avec ÊTRE. Participe passé : reparti.


J'identifie le genre du pronom sujet représentant Isabelle, Marc, Marie etJeanne.

L'art de conjuguer


LE PASSÉ COMPOSÉ DE L'INDICATIF, PARTIE 2

LE PARTICIPE PASSÉ DE CERTAINS VERBES

Comme je l'ai appris en exécutant l'exercice Passé composé 1, le passé composéde l'indicatif est un temps facile à écrire si je connais bien l'indicatif présent desauxiliaires ÊTRE et AVOIR et si je sais choisir lequel de ces deux auxiliairesconvient au verbe que je m'apprête à utiliser. En fait, pour la plupart des verbes,y compris ÊTRE, j'utilise le présent d'AVOIR suivi du participe passé du verbe :

J'ai été, tu as mangé, il/elle/on a écrit, nous avons voulu, vous avez fait, ils/ellesont choisi, etc.

Pour quelques autres verbes de mouvement dont l'action s'applique au sujet etnon à un complément direct, comme entrer, rentrer, sortir, ressortir, naître,mourir, décéder, aller, venir, revenir, survenir, devenir, partir, retourner, monter,remontrer, descendre, redescendre, tomber, retomber, passer, repasser par, etc.,j'utilise l'indicatif présent suivi du participe passé qui, lui, s'accorde avec le sujet :

il est allé, elle est revenue, nous sommes rentrés, elles sont parties.

Bien sûr, je dois éviter la confusion –er et –é :

J'ai mangé ; un plat à manger chaud ; des choses à emporter.

Pris de doute, je remplace le verbe en –er par un verbe en –re ou en –dre :

j'ai fait, un plat à prendre.

L'art de conjuguer


Une autre difficulté : celle de la forme du participe passé.

Le tableau suivant indique l'orthographe des principaux participes passés.

1. -é : tous les verbes en - er ainsi que : été (être) et né (naître).

2. -i : tous les verbes en - ir ainsi que : lui (luire), nui (nuire), ri (rire), suffi(suffire), suivi (suivre).

3. -is : acquis (acquérir), assis (asseoir), mis (mettre), occis (occire), pris (prendre).

STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit avec -se (acquise, assise, mise, occise,prise).

4. -it : dit (dire), écrit (écrire), conduit (conduire), confit (confire), construit(construire), cuit (cuire), frit (frire).

STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit avec -te (dite, écrite, conduite, confite,construite, cuite, frite.

5. -u : tous les verbes en - oir et en - re ainsi que : couru (courir), tenu (tenir), venu(venir), vêtu (vêtir).

6. -û : dû (devoir), redû (redevoir), crû (croître), recrû (recroître), mû (mouvoir).MAIS : due, dus, dues, crue, crus, crues, mue, mus, mues ainsi que : accru, décru,ému et promu.

7. -ert : couvert (couvrir), offert (offrir), ouvert (ouvrir), souffert (souffrir).

8. -rt : mort (mourir).

9. -t : tous les verbes en - indre : craint (craindre), plaint (plaindre), atteint(atteindre), éteint (éteindre), feint (feindre), peint (peindre), joint, rejoint (joindre,rejoindre), etc. ainsi que : fait (faire), extrait (extraire).

10. - s : absous, absoute (absoudre), dissous, dissoute (dissoudre), inclus (inclure),clos (clore).

11. ATTENTION : le verbe bénir a deux formes de participe passé :

Un homme béni, une journée bénie (sens de comblé, heureux) ;

Du pain bénit, de l'eau bénite (sens de consacré par une bénédiction, par descérémonies rituelles).

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant au passé composé le verbe ou legroupe verbal (GV) entre parenthèses ( ) comme : Marie a fini ses devoirspuis elle est allée au cinéma.

1. (Naître)-tu à Montréal, Myriam ? (Venir)-tu d'ailleurs ?

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2. Je (ne pas naître) ici, je (arriver) au Québec il y a dix ans. (Rappel : Je =Myriam.)

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3. Nous (quitter) le Liban quand mes parents (décider) de venir à Montréal.

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4. Pourquoi (choisir)-ils notre pays ? (Être contente)-tu qu'ils prennent cettedécision ?

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5. Nous (retrouver) de la famille à Montréal. Je (aimer) revoir mes cousins.

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6. (Ne pas être)-tu triste de quitter ton pays ? (Ne pas en vouloir)-tu à tesparents ?

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7. J'étais petite et je (ne pas avoir) le temps d'y penser. Je (suivre) mes parents.

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8. Où (s'installer)-vous quand vous (immigrer) ?

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9. Mon père (louer) un appartement où nous (emménager).

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10. Puis il (se trouver) du travail et ma mère (ouvrir) un magasin.

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11. Je (commencer) l'école maternelle quand je (avoir) cinq ans.

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L'art de conjuguer


12. Maman (attendre) un autre enfant et mon frère (arriver).

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13. Nous le (appeler) Paul et il (grandir).

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14. Quand il (entrer) en maternelle, je (passer) au secondaire. (Rappel : je =Myriam.)

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15. Je (ne pas oublier) le Liban mais personne de ma famille (ne rester) là-bas.

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16. Mes oncles (vendre) leurs maisons et (venir) nous rejoindre.

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17. Ma tante (ne pas vouloir) rester seule et ma mère lui (faire) une place aumagasin.

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18. Elle (prendre) des cours à l'université et y (rencontrer) Henri.

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19. Ils (tomber) amoureux et (se fiancer).

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20. La semaine dernière, ils (se marier) et ils (partir) en voyage de noces.

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L'art de conjuguer


AIDE1. (Naître)-tu : verbe en être.

Forme interrogative : auxiliaire au présent pronom sujet ; p.p. né.

Accord du p.p. avec le sujet féminin singulier : e.

(Venir)-tu : verbe en être.

Phrase interrogative : auxiliaire au présent pronom sujet ; p.p. venu.


2. Je (ne pas naître) : verbe en être.

Phrase négative : sujet NE auxiliaire au présent PAS ; p.p. né.


je (arriver) : verbe en être.


3. Nous (quitter) : verbe en avoir.

mes parents (décider) : verbe en avoir.

4. Pourquoi (choisir)-ils : verbe en avoir.

Phrase interrogative : adverbe interrogatif auxiliaire au présent pronom sujetils ; p.p. choisi.

(Être contente)-tu : verbe en avoir.

Phrase interrogative : auxiliaire au présent pronom sujet ; p.p. été.

5. Nous (retrouver) : verbe en avoir.

Je (aimer) : verbe en avoir.

6. (Ne pas être)-tu : verbe en avoir.

Phrase interrogative négative : NE auxiliaire au présent pronom sujet PAS ;p.p. été.

(Ne pas en vouloir)-tu : verbe en avoir

Phrase interrogative négative : NE pronom complément en auxiliaire auprésent pronom sujet PAS ; p.p. voulu.

7. J'étais petit et je (ne pas avoir) : verbe en avoir.

L'art de conjuguer


Je (suivre) : verbe en avoir.

8. Où (s'installer)-vous : verbe en s'être.

Phrase interrogative : adverbe interrogatif pronom complément vousauxiliaire au présent pronom sujet ; p.p. installé.

Accord du p.p. avec le pronom complément vous, masculin pluriel : s.

quand vous (immigrer) : verbe en avoir.

9. Mon père (louer) : verbe en avoir.

nous (emménager) : verbe en avoir.

10. Puis il (se trouver) : verbe en s'être.

ma mère (ouvrir) : verbe en avoir.

11. Je (commencer) : verbe en avoir.

je (avoir) : verbe en avoir.

12. Maman (attendre) : verbe en avoir.

mon frère (arriver) : verbe en être.

13. Nous le (appeler) : verbe en avoir.

il (grandir) : verbe en avoir.

14. il (entrer) : verbe en être.

je (passer) : verbe en être.


15. Je (ne pas oublier) : verbe en avoir.

Phrase négative : pronom sujet NE auxiliaire au présent PAS ; p.p. oublié.

personne de ma famille (ne rester) : pronom indéfini personne et soncomplément NE auxiliaire au présent ; p.p. resté.

16. Mes oncles (vendre) : verbe en avoir.

et (venir) : verbe en être.

Accord du p.p. avec le sujet masculin pluriel : s.

17. Ma tante (ne pas vouloir) : verbe en avoir.

Phrase négative : sujet NE auxiliaire au présent PAS ; p.p. voulu.

ma mère lui (faire) : verbe en avoir.

18. Elle (prendre) : verbe en avoir.

et y (rencontrer) : verbe en avoir.

19. Ils (tomber) : verbe en être.

L'art de conjuguer



et (se fiancer) : verbe en s'être.

Accord du p.p. avec le pronom complément se, masculin pluriel : s.

20. ils (se marier) : verbe en s'être.

Accord du p.p. avec le pronom complément se, masculin pluriel : s.

ils (partir) : verbe en être.


L'art de conjuguer

Le futur simple de l'indicatif 90

LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF

Le futur situe une action ou un état dans une période à venir :

Demain (période à venir), je me lèverai (action) à 8 h. Je prendrai une douche(action) et je me sentirai (état) frais et dispos.

LE FUTUR SIMPLE

Le verbe au futur simple décrit ce qui se fera ou ce qui sera à un moment d'unepériode à venir : Je me lèverai à 8h. et je me sentirai frais et dispos.

COMMENT SE CONJUGUE LE FUTUR SIMPLE

Le futur se forme généralement avec l'infinitif auquel viennent s'ajouter lessuffixes -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont :

Verbes en –er :

Nager : je nagerai, tu nageras, il (elle, on) nagera, nous nagerons, vous nagerez,ils (elles) nageront.

Mais JETER et APPELER :

Je jetterai, tu appelleras, etc.

Tandis que ACHETER et GELER :

J'achèterai, tu gèleras, et lever, mener : je lèverai, tu mèneras, etc.

Verbes en –yer comme APPUYER :

J'appuierai, tu appuieras, etc.

EMPLOYER :

J'emploierai, tu emploieras, etc.

L'art de conjuguer


ESSAYER :

J'essaierai, tu essaieras, etc.

PAYER :

Je paierai ou je payerai, tu paieras ou tu payeras, etc.

ENVOYER :

J'enverrai, tu enverras, il (elle, on) enverra, nous enverrons, vous enverrez, ils(elles) enverront.

Verbes en –ir comme FINIR :

Je finirai, tu finiras, il (elle, on) finira, nous finirons, vous finirez, ils (elles)finiront.

Avec les verbes en -re, on remplace généralement le e final par les suffixes -ai,-as, -a, -ons, -ez, -ont comme CRAINDRE :

Je craindrai, tu craindras, il (elle) craindra, nous craindrons, vous craindrez, ils(elles) craindront.

DIRE :

Je dirai, tu diras, il (elle) dira, nous dirons, vous direz, ils (elles) diront.

Certains verbes ne sont pas aussi réguliers au futur :

AVOIR :

J'aurai, tu auras, il (elle, on) aura, nous aurons, vous aurez, ils (elles) auront.

ÊTRE :

Je serai, tu seras, il (elle) sera, nous serons, vous serez, ils (elles) seront.

ALLER :

J'irai, tu iras, il (elle, on) ira, nous irons, vous irez, ils (elles) iront.

VENIR :

Je viendrai, tu viendras, il (elle, on) viendra, nous viendrons, vous viendrez, ils(elles) viendront.

ACQUÉRIR :

J'acquerrai, tu acquerras, il (elle, on) acquerra, nous acquerrons, vous acquerrez,ils (elles) acquerront.

L'art de conjuguer


COURIR :

Je courrai, tu courras, il (elle, on) courra, nous courrons, vous courrez, ils (elles)courront.

CUEILLIR :

Je cueillerai, tu cueilleras, il (elle, on) cueillera, nous cueillerons, vous cueillerez,ils (elles) cueilleront.

FAIRE :

Je ferai, tu feras, il (elle, on) fera, nous ferons, vous ferez, ils (elles) feront.

TENIR :

Je tiendrai, tu tiendras, il (elle, on) tiendra, nous tiendrons, vous tiendrez, ils(elles) tiendront.

Certains verbes en -oir, comme VOIR, changent aussi de forme :

Je verrai, tu verras, il verra, nous verrons, vous verrez, ils (elles) verront.

Mais PRÉVOIR :

Je prévoirai, etc.

S'ASSEOIR a deux formes :

Je m'assoirai, etc. Et je m'assiérai, etc.

DEVOIR :

Je devrai, etc. ;

ÉCHOIR :

Il écherra (verbe impersonnel utilisé à la 3e personne) ;

FALLOIR :

Il faudra (verbe impersonnel utilisé à la 3e personne) ;

MOUVOIR :

Je mouvrai, etc. ;

PLEUVOIR :

Il pleuvra (verbe impersonnel utilisé à la 3e personne) ;

POUVOIR :

Je pourrai, etc. ;

L'art de conjuguer


SAVOIR :

Je saurai, etc. ;

VALOIR :

Je vaudrai, etc. ;

VOULOIR :

Je voudrai, etc.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe reformule la phrase ci-dessous au futur simple de l'indicatif. Je respecte laponctuation et je fais attention aux majuscules.

1. Je suis heureux quand je peux nager ici.

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2. Quand il le faut, tu y vas.

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3. Il appuie sur ce bouton et les visiteurs s'assoient. [s'asseoir, forme en -oi.]

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4. Elle essaie ce produit et elle en est contente. [essayer, forme en -aie.]

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5. Tu paies bien ceux que tu emploies. [payer, forme en -aie.]

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6. Nous t'appelons quand nous jetons nos surplus.

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7. Vous devez venir, il gèle chez vous.

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8. Ils nous l'envoient, cela vaut mieux.

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9. Elles les craignent et ne viennent pas.

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10. Marie nous voit-elle et court-elle à notre rencontre ?

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11. Paul en meurt d'envie et nous dit de venir.

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12. Tu t'assieds ici quand il pleut. [s'asseoir, forme en -ieds.]

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13. Ils en veulent quand ils savent où en trouver.

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14. Je ne veux pas du rôle qui m'échoit. [échoir, forme en -oi.]

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L'art de conjuguer


15. Tu ne peux pas y arriver malgré les efforts que tu déploies.

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16. Je bous de rage quand vous achetez ce produit.

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17. Tu me fais peur quand tu essayes cet engin. [essayer, forme en -aye.]

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18. Elle cueille des fleurs et les tient tout contre elle.

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19. Nous acquérons les terrains qu'elle veut vendre.

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20. Ce que je vois m'émeut beaucoup.

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L'art de conjuguer


AIDE1. être : je se -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

pouvoir : je pour -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

2. falloir : il faudra (verbe impersonnel).

aller : j'i -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

3. appuyer : j'appuie -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

s'asseoir, forme en oi : je m'assoi -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

4. essayer : j'essaie -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

être : je se -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

5. payer : je paie -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

employer : j'emploie -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

6. appeler : j'appelle -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

jeter : je jette -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

7. devoir : je dev -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

geler : je gèle -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

8. envoyer : j'enver -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

valoir : je vaud -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

9. craindre : je craind -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

venir : je viend -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

10. voir : je ver -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

courir : je cour -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

11. mourir : je mou -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

dire : je di -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

12. s'asseoir : je m'assié -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

pleuvoir : il pleuvra (verbe impersonnel).

L'art de conjuguer


13. vouloir : je voud -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

savoir : je sau -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

14. vouloir : je voud -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

échoir : il échoira (verbe impersonnel).

15. pouvoir : je pour -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

déployer : je déploi -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

16. bouillir : je bouilli -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

acheter : j'achète -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

17. faire : je fe -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

essayer : j'essaye -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

18. cueillir : je cueille -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

tenir : je tiend -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

19. acquérir : j'acquer -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

vouloir : je voud -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

20. voir : je ver -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

émouvoir : j'émouv -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.

L'art de conjuguer

Le futur proche de l'indicatif 98

LE FUTUR PROCHE DE L'INDICATIF

Le futur proche exprime une action ou un état sur le point de survenir et seforme avec LE PRÉSENT de l'indicatif d'aller + l'infinitif du verbe :

Je vais prendre un bain, tu vas venir, il va partir, elle va manger, on va parler,nous allons arriver, vous allez rentrer, ils vont courir, elles vont chanter.

- Avec un adverbe (temps, lieu, manière, négation, etc.), le futur proche seconstruit ainsi :

TEMPS OU MANIÈRE :

Sujet + ALLER (présent de l'indicatif) + adverbe + infinitif :

Pierre va bientôt arriver - Marie va vite nous écrire.

NÉGATION :

Sujet + ne + ALLER (présent de l'indicatif) + adverbe + infinitif :

Je ne vais plus lui parler - Elle ne va jamais venir.

-À la forme interrogative :

Vais-je boire cette eau ? Vas-tu finir ton travail ?

Va-t-il commencer ? Va-t-elle bientôt arriver ?

Va-t-on commencer ? Allons-nous soudain tomber ?

Allez-vous enfin chanter ? Vont-ils manger ?

Vont-elles enfin parler ? Est-ce que vous allez venir ?

Est-ce que nous allons rire ?

L'art de conjuguer


-à la forme interrogative négative :

Ne vais-je pas enfin manger ? Ne vas-tu pas encore pleurer ?

Est-ce qu'il ne va plus répondre ? Est-ce que nous n'allons rien leur dire ?

N'allez-vous jamais vous fâcher ? Est-ce qu'elles ne vont rien décider ?

L'art de conjuguer


EXERCICEJe récris la phrase ci-dessous en conjuguant les verbes ou groupes verbaux(GV) au futur proche. Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Paul (arriver) dans un instant.

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2. Il (ne pas entrer) seul.

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3. Il (s'asseoir) ici.

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4. (m'écouter)-tu ?

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5. (y penser)-tu ?

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6. Je (vite vous préparer) à manger.

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7. Vous (enfin me dire) ce qui se passe ?

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8. Je (sérieusement y réfléchir).

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9. Nous (vous communiquer) notre décision.

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10. Nos amies (aussitôt vous téléphoner).

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11. Elles (vous faire part) de leurs expériences.

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12. (accepter)-elle mon offre ?

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13. (ne jamais me payer)-il ?

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14. Est-ce que Marie (l'informer) ?

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L'art de conjuguer


15. Est-ce qu'elle (encore venir) à la réunion ?

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16. Il (ne rien t'arriver) de grave.

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17. J'espère que tu (ne pas t'inquiéter).

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18. Je (ne plus jamais me faire) du souci.

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19. Ils (bientôt arriver).

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20. Vous (ne jamais leur faire) de la peine.

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L'art de conjuguer


AIDE1. sujet Paul + aller, Ind. présent + infinitif.

2. sujet il + adverbe de négation NE + aller, Ind. présent + adverbe de négationPAS + infinitif.

3. sujet il + aller, Ind. présent + pronom + infinitif.

4. aller, Ind. présent + -tu + pronom + infinitif.

5. aller, Ind. présent + -tu + pronom y + infinitif.

6. sujet je + aller, Ind. présent + adverbe + pronom + infinitif.

7. sujet vous + aller, Ind. présent + adverbe + pronom + infinitif.

8. sujet je + aller, Ind. présent + adverbe de manière + pronom adverbial y +infinitif.

9. sujet nous + aller, Ind. présent + pronom + infinitif.

10. sujet nos amies + aller, Ind. présent + adverbe + pronom + infinitif.

11. sujet elles + aller, Ind. présent + pronom + infinitif.

12. aller, Ind. présent + -t-(euphonique) + pronom + infinitif. Euphonique = pourla prononciation.

13. adverbe de négation NE + aller, Ind. présent + -t-(euphonique) + pronom +adverbe de négation de temps + pronom + infinitif. Euphonique = pour laprononciation.

14. Est-ce que + sujet Marie + aller, Ind. présent + pronom + infinitif.

15. Est-ce que + sujet elle + aller, Ind. présent + adverbe de répétition + infinitif.

16. sujet il + adverbe de négation NE + aller, Ind. présent + pronom indéfiniRIEN + pronom + infinitif.

17. sujet tu + adverbe de négation NE + aller, Ind. présent + adverbe de négationPAS + pronom + infinitif.

18. sujet je + adverbe de négation NE + aller, Ind. présent + adverbe PLUS +adverbe de négation de temps + pronom + infinitif.

19. sujet ils + aller, Ind. présent + adverbe de temps + infinitif.

20. sujet vous + adverbe de négation NE + aller, Ind. présent + adverbe denégation de temps + pronom + infinitif.

L'art de conjuguer

Le futur proche dans le passé de l'indicatif 103

LE FUTUR PROCHE DANS LE PASSÉ

Le futur proche dans le passé exprime une action ou un état qui était sur le pointde survenir dans le passé et se forme avec L'IMPARFAIT de l'indicatif d'aller +l'infinitif du verbe :

J'allais prendre un bain, tu allais venir, il allait partir, elle allait manger ;

On allait parler, nous allions arriver, vous alliez rentrer, ils allaient courir ;

Elles allaient chanter.

- Avec un adverbe (temps, manière, négation, etc.), le futur proche dans le passése construit ainsi :

TEMPS OU MANIÈRE :

Sujet + ALLER (imparfait de l'indicatif) + adverbe + infinitif

Jacques allait bientôt partir – Tu allais vite lui parler

NÉGATION

Sujet + ne + ALLER (imparfait de l'indicatif) + adverbe + infinitif

Je n'allais plus le voir

Nous n'allions jamais jouer ensemble

N'avoir que (= seulement) :

Je n'allais avoir qu'elle à qui parler.

– À la forme interrogative :

Allais-je boire du thé ? Allais-tu finir de jouer ? Allait-il mourir ? Allait-ellebientôt danser ? Allait-on commencer ? Allions-nous encore tomber ? Alliez-vous enfin chanter ? Allaient-ils aller en ville ? Allaient-elles enfin descendre ?Est-ce que vous alliez vous asseoir ? Est-ce que nous allions nous reposer ? Cettetoile allait-elle se vendre ? (Et non cette toile allait se vendre ?)

L'art de conjuguer


– À la forme interrogative négative :

N'allais-je pas encore travailler ? N'allais-tu plus jamais nous voir ?

Cette chanson n'allait-elle pas lui plaire ? N'allait-on pas déménager ?

Est-ce qu'il n'allait plus venir ? Est-ce que nous n'allions rien faire pour elle ?

N'alliez-vous jamais vous reposer ? Est-ce qu'elles n'allaient rien commander ?

L'art de conjuguer


EXERCICEJe récris la phrase ci-dessous en conjuguant le verbe ou le groupe verbal(GV) entre parenthèses ( ) au futur proche dans le passé. Je respecte laponctuation et les majuscules.

1. Il était six heures et Marie (arriver).

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2. J'étais content parce que je (enfin la voir).

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3. Le moment vint où elle (entrer).

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4. Je me demandais si elle (être surprise) de me trouver là.

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5. Le désordre de la pièce (ne pas la fâcher) ?

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6. (pouvoir)-je la calmer ?

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7. Est-ce que nos amis (ne pas la retarder) ?

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8. (les prévenir)-tu à temps ?

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9. Pierre (se dépêcher) ?

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10. Tina et toi, (avoir)-vous assez d'imagination ?

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11. (soudain vous retrouver)-vous à court d'idées ?

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12. Jean me dit alors que tout (bien se passer).

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13. Marie (être ravie) du nouveau décor.

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L'art de conjuguer


14. Elle (beaucoup aimer) la couleur des murs.

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15. Les meubles (particulièrement la combler).

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16. Nous (tous recevoir) ses félicitations.

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17. (encore me faire du souci)-je ?

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18. Est-ce que je (ne pas enfin me reposer) ?

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19. Les amis (ne pas me soutenir)-ils ?

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20. Oui, Marie (n'avoir que) des mots flatteurs pour moi.

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L'art de conjuguer


AIDE1. sujet Marie + aller, Ind. imparfait + infinitif.

2. sujet je + aller, Ind. imparfait + adverbe + pronom LA + infinitif.

3. sujet elle + aller, Ind. imparfait + infinitif.

4. sujet elle + aller, Ind. imparfait + infinitif.

5. GN sujet + adverbe de négation NE + aller, Ind. imparfait + pronom IL +adverbe de négation PAS + pronom LA + infinitif.

GN = Groupe nominal ( le désordre de la pièce ).

Attention : le GN, masculin singulier = il, pronom sujet obligatoire dans unephrase interrogative avec inversion du sujet.

6. aller, Ind. imparfait + sujet je + infinitif.

7. GN sujet + adverbe de négation NE + aller, Ind. imparfait + adverbe denégation PAS + pronom LA + infinitif.

GN = Groupe nominal (nos amis).

8. aller, Ind. imparfait + sujet tu + pronom LES + infinitif.

9. Pierre + aller, Ind. imparfait + sujet il + pronom SE + infinitif.

Attention : Pierre, masculin singulier = il, pronom sujet obligatoire dans unephrase interrogative avec inversion du sujet.

10. GN + aller, Ind. imparfait + sujet vous + infinitif.

GN = Groupe nominal (Tina et toi).

Attention : Tina et toi, pluriel = vous, pronom sujet obligatoire dans unephrase interrogative avec inversion du sujet.

11. aller, Ind. imparfait + sujet vous + adverbe de temps + pronom VOUS +infinitif.

12. sujet tout + aller, Ind. imparfait + adverbe de manière + pronom SE + infinitif.

13. Marie + aller, Ind. imparfait + infinitif.

14. sujet elle + aller, Ind. imparfait + adverbe de manière + infinitif.

15. GN sujet + aller, Ind. imparfait + adverbe de manière + pronom LA + infinitif.

GN = Groupe nominal (Les meubles).

L'art de conjuguer


16. sujet nous + aller, Ind. imparfait + pronom TOUS + infinitif.

17. aller, Ind. imparfait + sujet je + adverbe de répétition + pronom ME + infinitif.

18. sujet je + adverbe de négation NE + aller, Ind. imparfait + adverbe denégation PAS + adverbe + pronom ME + infinitif.

19. GN sujet + adverbe de négation NE + aller, Ind. imparfait + pronom ILS +adverbe de négation PAS + pronom ME + infinitif.

GN = Groupe nominal (Les amis).

Attention : Les amis, masculin pluriel = ils, pronom sujet obligatoire dans unephrase interrogative avec inversion du sujet.

20. sujet Marie + adverbe de négation NE + aller, Ind. imparfait + infinitif +conjonction adverbiale QUE.

L'art de conjuguer

Le passé simple de l'indicatif 109

LE PASSÉ SIMPLE DE L'INDICATIF

Le passé simple est un temps littéraire. On le retrouve dans les romans et lesrécits historiques. Dans les médias et le langage utilitaire, on préfère le passécomposé. Aujourd'hui, on n'utilise plus guère que la 3e personne du singulier dupassé simple.

Le passé simple décrit un ÉVÉNEMENT dans le passé et, tout comme le passécomposé qui le remplace, il accompagne l'imparfait qui décrit la SITUATIONdans laquelle cet événement a lieu :

Hier, il NEIGEAIT (imparfait). Marie SORTIT de chez elle (passé simple). Alorsqu'elle MARCHAIT (imparfait) dans la rue, elle GLISSA et SE FOULA la cheville(passé simple). Une ambulance ARRIVA. On y INSTALLA Marie et on laCONDUISIT à l'hôpital (passé simple).

QUELQUES VERBES AU PASSÉ SIMPLE

AVOIR :

J'eus, tu eus, il (elle, on) eut, nous eûmes, vous eûtes, ils (elles) eurent.

Je n'eus pas, etc., eus-je, etc., est-ce que j'eus, etc.,

n'eus-je pas, etc., est-ce que je n'eus pas, etc.

ÊTRE :

Je fus, tu fus, il (elle, on) fut, nous fûmes, vous fûtes, ils (elles) furent.

AIMER (et tous les verbes en -er, incluant ALLER) :

J'aim/ai, tu aim/as, il (elle, on) aim/a, nous aim/âmes, vous aim/âtes, ils (elles)aim/èrent.

Attention : les verbes en -ger et en -cer s'écrivent -geai, -geas, -gea, -geâmes, -geâtes, -gèrent (JE MANGEAI, etc.) et -çai, -ças, -ça, -çâmes, -çâtes, -cèrent (JECOMMENÇAI, etc.).

On remarque aussi le -t- euphonique (pour le son) à la forme interrogative desverbes finissant par -a à la 3e personne du singulier :

Déménagea-t-elle ? Débuta-t-on ? Mangea-t-il ?

L'art de conjuguer


FINIR (et tous les verbes en -ir et -issant au participe présent) :

Je fin/is, tu fin/is, il (elle, on) fin/it, nous fin/îmes, vous fin/îtes, ils (elles)fin/irent.

FAIRE :

Je fis, tu fis, il (elle, on) fit, nous fîmes, vous fîtes, ils (elles) firent.

VENIR (et TENIR [t-]) :

Je v/ins, tu v/ins, il (elle, on) v/int, nous v/înmes, vous v/întes, ils (elles)v/inrent.

CRAINDRE (et PLAINDRE [plaign-], ÉTEINDRE [éteign-], etc.) :

Je craign/is, tu craign/is, il (elle, on) craign/it, nous craign/îmes, vouscraign/îtes, ils (elles) craign/irent.

FUIR :

Je fuis, tu fuis, il (elle, on) fuit, nous fuîmes, vous fuîtes, ils (elles) fuirent.

VOIR (et DIRE [d-], RIRE [r-], etc.) :

Je v/is, tu v/is, il (elle, on) v/it, nous v/îmes, vous v/îtes, ils (elles) v/irent.

COURIR (et beaucoup de verbes comme MOURIR [mour-], BOIRE [b-], CROIRE[cr-], POUVOIR [p-], SAVOIR [s-], VIVRE [véc-], etc.) :

Je cour/us, tu cour/us, il (elle, on) cour/ut, nous cour/ûmes, vous cour/ûtes, ils(elles) cour/urent.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe récris les phrases ci-dessous en conjuguant les verbes entre parenthèses ( )au passé simple. Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Paul (entrer). Nous dormions. Il (avancer) à pas de loup.

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2. Il (faire) attention à la chaise mais (ne pas voir) pas mes bottes.

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3. Il (trébucher) soudain et (s'accrocher) à la table.

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4. Je (s'éveiller) en sursaut et (pousser) un cri.

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5. Les autres (s'agiter) et (sortir) de leur sommeil.

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6. Nous (se mettre) à grogner et les petits (gémir).

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7. Vous (faire) alors irruption et Hélène (allumer) la lampe.

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8. Pierre (tomber)-il ou (sauter)-il du lit ?

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9. Nous (avoir) tous peur et nous (se plaindre).

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10. Je (s'asseoir) sur mon lit et (se frotter) les yeux.

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11. Un hibou (hululer) et un chat (miauler).

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12. Je (tousser) et Paul (éternuer).

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13. Vous (faire) alors irruption et Hélène (allumer) la lampe.

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14. Les petits (se lever) mais vous leur (demander) de se recoucher.

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L'art de conjuguer


15. (Venir) le temps des explications et Hélène les (exiger).

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16. Ses questions (savoir) embarrasser Paul qui (finir) par avouer.

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17. Ce lui (être) pénible de confesser son vol. J'(avoir) pitié de lui.

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18. En fait, nous (rire) tant que nous en (pleurer).

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19. Les murs de la tente (trembler) et les petits (frissonner).

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20. Vexé, Paul (se recoucher) et nous (dire) qu'il ne restait plus de chocolat.

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L'art de conjuguer


AIDE1. entr/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

avan/cer : -çai, -ças, -ça, -çâmes, -çates, -cèrent.

2. f/aire : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

ne pas v/oir : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent (sujet + ne + v- + pas).

3. trébuch/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

s'accroch/er : sujet + m' -ai, t' -as, s' -a, nous -âmes, vous -âtes, s' -èrent.

4. s'éveill/er : sujet + m' -ai, t' -as, s' -a, nous -âmes, vous -âtes, s' -èrent.

pouss/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

5. s'agit/er : sujet + m' -ai, t' -as, s' -a, nous -âmes, vous -âtes, s' -èrent.

sort/ir : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

6. se m/ettre : sujet + me -is, te -is, se -it, nous -îmes, vous -îtes, se -irent.

gém/ir : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.


allum/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

8. tomb/er : -ai-je, -as-tu, -a-t-il (elle, on), -âmes-nous, -âtes-vous, -èrent-ils(elles)?

saut/er : -ai-je, -as-tu, -a-t-il (elle, on), -âmes-nous, -âtes-vous, -èrent-ils(elles)?

9. avoir : eus, eus, eut, eûmes, eûtes, eurent.

se pl/aindre : sujet + me -aignis, te -aignis, se -aignit, nous -aignîmes, vous -aignîtes, se -aignirent.

10. s'ass/eoir : sujet + m' -is, t' -is, s' -it, nous -îmes, vous -îtes, s' -irent.

se frott/er : me -ai, te -as, se -a, nous -âmes, vous -âtes, se -èrent.

11. hulul/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

miaul/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

12. touss/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

L'art de conjuguer


éternu/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.


allumer : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

14. se lev/er : sujet + me -ai, t' -as, s' -a, nous -âmes, vous -âtes, se -èrent.

demand/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

15. v/enir : -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent.

exig/er : -eai, -eas, -ea, -eâmes, -eâtes, -èrent.

16. s/avoir : -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent.

fin/ir : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

17. être : fus, fus, fut, fûmes, fûtes, furent.

avoir : eus, eus, eut, eûmes, eûtes, eurent.

18. r/ire : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

pleur/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

19. trembl/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

frissonn/er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

20. se recouch/er : sujet + me -ai, te -as, se -a, nous -âmes, vous -âtes, se -èrent.

d/ire : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

L'art de conjuguer

Imparfait ou passé composé ? 115

IMPARFAIT OU PASSÉ COMPOSÉ ?

L'imparfait est un temps du mode indicatif. Il réfère à un état ou une action encours, ou qui se répète :

J'AVAIS de la peine. Tous les jours, je DEVAIS aller voir cet homme qui meVOULAIT du mal. Chaque fois qu'il me PARLAIT, chaque mot qu'il me DISAITme TRANSPERÇAIT l'âme. Je VOULAIS être aimable : il me DÉCOURAGEAIT.Je ne SAVAIS vraiment plus comment m'en sortir.

Ainsi, l'imparfait sert surtout de scène ou de décor à un événement qui estsurvenu alors que les choses étaient ainsi. Ce temps s'emploie pour décrirecomment étaient les choses ou comment on se sentait :

C'était l'automne. Les feuilles tombaient. Marie se sentait bien.

LE PASSÉ COMPOSÉ

Le passé composé de l'indicatif s'emploie pour décrire ce qui est survenupendant certains moments ou états :

Les enfants couraient. Pierre A TRÉBUCHÉ, S'EST FAIT mal à la cheville etMarie A APPELÉ à l'aide. Julie A ENTENDU ses cris et A COURU vers ses amis.

Le passé composé remplace le passé simple dans l'usage courant de la langue,mais il a aussi conservé son rôle original de décrire un événement qui expliqueune situation présente :

Nous SOMMES VENUS ici en 2001, et nous sommes heureux d'être parmi vous.

Vous rendez-vous compte que nous AVONS DÉJÀ TRAVAILLÉ quatre heures ?Il est temps que nous prenions une pause !

Je SUIS ARRIVÉ à 10 heures, il est midi, qu'attends-tu pour t'occuper de moi ?= Je suis ici depuis deux heures.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe choisis entre l'imparfait et le passé composé et j'écris le verbe conjugué,comme : prenais (OU :) ai pris

1. Hier, il (neiger).

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2. Je (sortir) à 7 heures.

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3. Le trottoir (être) glissant.

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4. Je (glisser) sur la glace.

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5. Je (tomber).

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6. Je (être) par terre dans la neige.

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7. Je (avoir) très mal à la jambe.

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8. Un passant (arriver).

________________________________________________________________________

9. Il me (aider) à me relever.

________________________________________________________________________

10. Je (rentrer) à la maison pour me soigner.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDEL'imparfait s'emploie pour décrire comment étaient les choses ou comment on sesentait :


Le passé composé s'emploie pour décrire ce qui est survenu pendant cesmoments ou ces états :

Pierre s'est fait mal et Marie a appelé à l'aide. Julie a entendu ses cris et a couruvers ses amis.

L'art de conjuguer

Imparfait, passé simple ou passé composé ? 118

IMPARFAIT, PASSÉ SIMPLE OU PASSÉCOMPOSÉ ?

L'IMPARFAIT

L'imparfait est un temps du mode indicatif. Il réfère à un état ou une action encours, ou qui se répète :

J'AVAIS de la peine. Tous les jours, je DEVAIS aller voir cet homme qui meVOULAIT du mal. Chaque fois qu'il me PARLAIT, chaque mot qu'il me DISAITme TRANSPERÇAIT l'âme. Je VOULAIS être aimable : il me DÉCOURAGEAIT.Je ne SAVAIS vraiment plus comment m'en sortir.

Ainsi, l'imparfait sert surtout de scène ou de décor à un événement qui estsurvenu alors que les choses étaient ainsi. Ce temps s'emploie pour décrirecomment étaient les choses ou comment on se sentait :


LE PASSÉ SIMPLE

Le passé simple décrit l'événement passé qui survint à un moment ou dans unesituation décrite par l'imparfait, qui sert de toile de fond :

J'ENTRAI. Paul m'attendait. Marie était sortie. Nous étions seuls. Je lui DIS ceque j'avais sur le cœur. Il me REGARDA un instant, mais ne RÉPONDIT rien.Puis il SE LEVA, SE DIRIGEA vers la commode, y PRIT une enveloppe et me laTENDIT. Je l'OUVRIS. Elle contenait deux billets d'entrée pour le Cirque duSoleil. Un sentiment de reconnaissance m'ENVAHIT. Paul souriait. Jel'EMBRASSAI et nous NOUS SERRÂMES la main. J'étais radieuse. Paul souriaitencore quand je le QUITTAI.

De nos jours, la 3e personne s'utilise encore fréquemment en français écrit etformel. Les autres personnes se lisent dans la littérature mais ne s'utilisentpratiquement plus. Le passé composé a remplacé le passé simple en langagecourant.

L'art de conjuguer


LE PASSÉ COMPOSÉ

Le passé composé de l'indicatif s'emploie pour décrire ce qui est survenupendant certains moments ou états :

Les enfants couraient. Pierre A TRÉBUCHÉ, S'EST FAIT mal à la cheville etMarie A APPELÉ à l'aide. Julie A ENTENDU ses cris et A COURU vers ses amis.

Le passé composé remplace le passé simple dans l'usage courant de la langue,mais il a aussi conservé son rôle original de décrire un événement qui expliqueune situation présente :

Nous SOMMES VENUS ici en 2001, et nous sommes heureux d'être parmi vous.

Vous rendez-vous compte que nous AVONS DÉJÀ TRAVAILLÉ quatre heures ?Il est temps que nous prenions une pause !

Je SUIS ARRIVÉ à 10 heures, il est midi, qu'attends-tu pour t'occuper de moi ?= Je suis ici depuis deux heures.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe choisis entre l'imparfait et le passé composé et j'écris la phrase ci-dessousen respectant la ponctuation et les majuscules.

1. Hier, il (neiger) quand je (sortir).

________________________________________________________________________

2. Le trottoir (être couvert) de verglas et je (glisser) sur la glace.

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3. Je (tomber) et (se retrouver) par terre dans la neige.

________________________________________________________________________

4. Je (avoir) très mal à la jambe et (ne pas parvenir) à me relever.

________________________________________________________________________

5. Je (être désespéré) mais un passant (arriver).

________________________________________________________________________

6. Il me (aider) et je (se remettre) debout.

________________________________________________________________________

7. La neige (continuer) à tomber tandis que nous (marcher).

________________________________________________________________________

8. Le passant me (demander) si je (vouloir aller) à la clinique.

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9. Comme je (préférer rentrer), je le (remercier).

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10. Voilà ce qui (se passer) et pourquoi je (ne pas venir travailler).

________________________________________________________________________

Je continue en choisissant entre l'imparfait et le passé simple.11. L'obscurité (régner) quand un coup de feu (claquer).

________________________________________________________________________

12. Comme je (être) seul et désarmé, la panique (s'emparer) de moi.

________________________________________________________________________

13. Je (entendre) soudain des pas qui (se rapprocher).

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L'art de conjuguer


14. Un instant, je (se demander) qui (pouvoir) bien venir vers moi.

________________________________________________________________________

15. (Être) -ce le tireur qui me (chercher) ?

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16. C'est alors que je (percevoir) ta voix qui (chuchoter).

________________________________________________________________________

17. Tu me (prendre) par la main et nous (partir).

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18. Tandis que nous (s'éloigner), les bruits de pas (disparaître).

________________________________________________________________________

19. Nous (arriver) à la sortie où Marie nous (attendre).

________________________________________________________________________

20. Vous me (dire) au revoir et je (prendre) un taxi pour rentrer.

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L'art de conjuguer


AIDE1. À l'imparfait, neiger et sortir se conjuguent NEIGE-ait (forme impersonnelle,

3e personne du singulier seulement) et SORT-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.Au passé composé, neiger se conjugue avec avoir, participe passé neigé ;sortir avec être, participe passé sorti.

2. À l'imparfait, être et glisser se conjuguent ÉT-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aientet GLISS-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé, être et glisser seconjuguent avec avoir, participes passés, été et glissé.

3. À l'imparfait, tomber et se retrouver se conjuguent TOMB-ais, -ais, -ait, -ions,-iez, -aient et RETROUV-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé,tomber se conjugue avec être, participe passé, tombé ; se retrouver avecs'être, participe passé retrouvé.

4. À l'imparfait, avoir et parvenir se conjuguent AV-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient et PARVEN-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé, avoir seconjugue avec avoir, participe passé, eu ; parvenir avec être, participe passéparvenu.

Phrase déclarative négative avec ne pas : Je n'allais pas – Je ne suis pas allé.

5. À l'imparfait, être et arriver se conjuguent ÉT-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aientet ARRIV-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé, être se conjugueavec avoir, participe passé, été ; arriver avec être, participe passé arrivé.

6. À l'imparfait, aider et se remettre se conjuguent AID-ais, -ais, -ait, -ions, -iez,-aient et REMETT-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé, aider seconjugue avec avoir, participe passé, aidé ; se remettre avec s'être, participepassé remis.

7. À l'imparfait, continuer et marcher se conjuguent CONTINU-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient et MARCH-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passécomposé, continuer et marcher se conjugue avec avoir, participe passé,continué ; marcher avec être, participe passé marché.

8. À l'imparfait, demander et vouloir se conjuguent DEMAND-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient et VOUL-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé,ils se conjuguent avec avoir, participe passé, demandé et voulu.

9. À l'imparfait, préférer et remercier se conjuguent PRÉFÉR-ais, -ais, -ait, -ions,-iez, -aient et REMERCI-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé,ils se conjuguent avec avoir, participe passé, préféré et remercier.

L'art de conjuguer


10. À l'imparfait, se passer et venir se conjuguent PASS-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient et VEN-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Au passé composé, se passer seconjugue avec s'être et venir avec être, participes passés passé et venu.

Phrase déclarative négative avec ne pas : Je n'allais pas – Je ne suis pas parti.

11. À l'imparfait et au passé simple, régner et claquer se conjuguent RÉGN /CLAQU -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

12. À l'imparfait et au passé simple, être et s'emparer se conjuguent ÉT /EMPAR -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; F-us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent etEMPAR-ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

13. À l'imparfait et au passé simple, entendre et se rapprocher se conjuguentENTEND / RAPPROCH -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; ENTEND-is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent et RAPPROCH-ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

14. À l'imparfait et au passé simple, se demander et pouvoir se conjuguentDEMAND / POUV -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; DEMAND-ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent et P-us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent.

15. À l'imparfait et au passé simple, être et chercher se conjuguent ÉT / CHECH-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; F-us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent etRAPPROCH-ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

16. À l'imparfait et au passé simple, percevoir et chuchoter se conjuguentPERCEV / CHUCHOT -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; PERÇ-us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent et CHUCHOT-ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

17. À l'imparfait et au passé simple, prendre et partir se conjuguent PREN /PART -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; PR / PART -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

18. À l'imparfait et au passé simple, s'éloigner et disparaître se conjuguentÉLOIGN / DISPARAISS -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; ÉLOIGN-ai, -as, -a,-âmes, -âtes, -èrent et DISPAR-us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent.

19. À l'imparfait et au passé simple, arriver et aller se conjuguent ARRIV / ALL-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

20. À l'imparfait et au passé simple, dire et prendre se conjuguent DIS / PREN -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ; D / PR -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

L'art de conjuguer

Le plus-que-parfait de l'indicatif 124

LE PLUS-QUE-PARFAIT DE L'INDICATIF

L'imparfait exprime une situation ou un événement en cours dans le passé :

HIER, J'ÉTAIS DANS LA RUE. JE MARCHAIS. IL PLEUVAIT. Parfois, unesituation est antérieure à (existe avant) une autre. Elle s'exprime alors au PLUS-QUE-PARFAIT de l'indicatif :

J'ÉTAIS CONTENT (situation en cours = imparfait) PARCE QUE J'AVAIS FINIMES DEVOIRS (action achevée = plus-que-parfait).

Je remarque que le plus-que-parfait est un temps composé de l'imparfait del'auxiliaire suivi du participe passé du verbe FINIR.

Dans le texte qui suit, l'imparfait alterne avec le plus-que-parfait et le passésimple (événement) :

Pierre AVAIT ACHETÉ un cadeau à Monique (plus-que-parfait). Il SOURIAIT(imparfait). Il AVAIT TROUVÉ (plus-que-parfait) ce que son amie DÉSIRAIT(imparfait). On SONNA (passé simple). Pierre OUVRIT la porte à Monique, quiENTRA (passé simple). Monique AVAIT MIS son beau manteau blanc (plus-que-parfait). Elle S'ÉTAIT HABILLÉE pour plaire à Pierre (plus-que-parfait) et lesourire de son ami lui MONTRA (passé simple) qu'elle NE S'ÉTAIT PASTROMPÉE (plus-que-parfait). Pierre REFERMA la porte (passé simple) parlaquelle Monique ÉTAIT ENTRÉE (plus-que-parfait) et l'INVITA à passer ausalon (passé simple) où l'ATTENDAIT le cadeau (imparfait) qu'il avait préparé(plus-que-parfait).


Je remarque que, dans le texte qui précède, le plus-que-parfait se forme tantôtavec l'auxiliaire AVOIR (IL AVAIT TROUVÉ), tantôt avec l'auxiliaire ÊTRE(ÉTAIT ENTRÉE), tantôt avec l'auxiliaire S'ÊTRE (S'ÉTAIT HABILLÉE).

L'art de conjuguer



J'AI FINI, TU AVAIS PRIS, NOUS EÛMES DONNÉ.


Naître (et mourir, décéder) : j'étais né(e), ils étaient morts ; Monter (etdescendre) : tu étais monté(e), elles étaient descendues ; Entrer (et sortir,ressortir) : elle était entrée, on était sorti ; Aller (et venir, revenir, devenir,advenir, intervenir, parvenir, survenir, rentrer, retourner, rester) : on était allé,venu, revenu, devenu, ce qui était advenu, elle était intervenue, survenue,rentrée, retournée, restée ; Tomber (et retomber) : nous étions tombé(e)s, vousétiez retombé(e)s ; Échoir (et éclore) : Ces biens étaient échus, ces roses étaientécloses.

3. Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec S'ÊTRE : Je m'étais tu(e), tut'étais trompé(e), il s'était assis.

QUELQUES VERBES CONJUGUÉS AVEC AVOIR, ÊTRE ET S'ÊTRE AUPLUS-QUE-PARFAIT

AVOIR IMPARFAIT :

J'avais, tu avais, il (elle, on) avait, nous avions, vous aviez, ils (elles) avaient.

PLUS-QUE-PARFAIT : J'avais eu, tu avais eu, il (elle, on) avait eu, nous avionseu, vous aviez eu, ils (elles) avaient eu.

Je n'avais pas eu, avais-je eu ? est-ce que j'avais eu ? n'avais-je pas eu ? est-ce queje n'avais pas eu ?

ÊTRE IMPARFAIT : J'étais, tu étais, il (elle, on) était, nous étions, vous étiez, ils(elles) étaient.

Je n'étais pas, étais-je ? est-ce que j'étais ? n'étais-je pas ? est-ce que je n'étais pas ?

PLUS-QUE-PARFAIT : J'avais été, tu avais été, il (elle, on) avait été, nous avionsété, vous aviez été, ils (elles) avaient été.

ALLER, PLUS-QUE-PARFAIT : J'étais allé(e), je n'étais pas allé(e), étais-je allé(e) ?est-ce que j'étais allé(e) ? n'étais-je pas allé(e) ? est-ce que je n'étais pas allé(e) ?

AVEC S'ÊTRE, AUXILIAIRE DU PLUS-QUE-PARFAIT : Je m'étais trompé(e), tut'étais assis(e), il (elle, on) s'était levé(e), nous nous étions couché(e)s, vous vousétiez moqué(e)s, ils (elles) s'étaient blessé(e)s.

Je ne m'étais pas assis(e), m'étais-je assis(e) ? est-ce que je m'étais assis(e) ? nem'étais-je pas assis(e) ? est-ce que je ne m'étais pas assis(e) ?

L'art de conjuguer


SE TROMPER, PLUS-QUE-PARFAIT

Je m'étais trompé(e), tu t'étais trompé(e), il (elle, on) s'était trompé(e), nous nousétions trompés (es), vous vous étiez trompés (es), ils (elles) s'étaient trompés (es).Je ne m'étais pas trompé(e), m'étais-je trompé(e) ? Est-ce que je m'étaistrompé(e) ? ne m'étais-je pas trompé(e) ? est-ce que je ne m'étais pas trompé(e) ?

ATTENTION : Les adverbes de temps, tout comme ceux de négation etquelques autres, se placent entre l'auxiliaire et le participe passé :

Il n'avait jamais fini. Elle était déjà sortie. Nous étions vite revenus.

Tu t'étais bien assis.

L'art de conjuguer


EXERCICE1. Je récris la phrase ci-dessous en y incluant les verbes ou groupesverbaux (GV) entre parenthèses ( ) conjugués au plus-que-parfait del'indicatif. Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. se bien habiller / prendre. Paul - et - son parapluie.

________________________________________________________________________

2. partir / recevoir. Il - parce qu'il - un appel urgent.

________________________________________________________________________

3. téléphoner / demander. Virginie lui - et lui - de venir.

________________________________________________________________________

4. se blesser / être conduit. Elle - et - à l'hôpital.

________________________________________________________________________

5. souffrir / bien soigner. –elle ? -on son amie ?

________________________________________________________________________

6. se presser / même courir. Paul - et -.

________________________________________________________________________

7. voir / interpeller. En chemin, il - Jacques et il le -.

________________________________________________________________________

8. répondre / déjà prévenir. Jacques lui - qu'on le -.

________________________________________________________________________

9. aussi dire / appeler. Il lui - qu'il - Marie.

________________________________________________________________________

10. pleurer / promettre. Marie - mais elle - de le rejoindre.

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11. déjà se coucher / se relever. Elle - mais elle -.

________________________________________________________________________

12. ne pas toujours répondre / avoir besoin. -elle quand on - d'elle ?

________________________________________________________________________

13. déjà refuser / demander. -elle d'aider un ami qui - de l'aide ?

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L'art de conjuguer


14. se cacher / fuir. -elle ou -elle devant une urgence ?

________________________________________________________________________

15. se rejoindre / s'informer. Les trois amis - et – d'où se trouvait Virginie.

________________________________________________________________________

16. dire / faire. On leur - de monter au troisième, ce qu'ils -.

________________________________________________________________________

17. se tromper / se renseigner. Ils - de couloir mais - à nouveau.

________________________________________________________________________

18. enfin arriver / se précipiter. Ils - et - dans la chambre.

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19. embrasser / s'asseoir. Ils - Virginie et - autour d'elle.

________________________________________________________________________

20. glisser / tomber. Virginie raconta son histoire. Elle - et elle -.

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L'art de conjuguer


AIDE

1. se bien habiller (p.p. habillé) = verbe en s'être : sujet + se + imparfait del'auxiliaire + adverbe + participe passé.

prendre (p.p. pris) = verbe en avoir.

2. partir (p.p. pris) = verbe en être.

Le participe passé s'accorde avec le sujet. Il = masculin singulier.

recevoir (p.p. reçu) verbe en avoir.

3. téléphoner (p.p. téléphoné) = verbe en avoir.

demander (p.p. demandé) = verbe en avoir.

4. se blesser (p.p. blessé) = verbe en s'être : sujet + se + imparfait de l'auxiliaire+ participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', féminin singulier : elle ablessé qui ? Elle-même : + e.

être conduit (p.p. conduit) = verbe en avoir.

Le participe passé conduit s'accorde comme un adjectif avec elle, fémininsingulier, après le participe passé d'être (forme passive) : + e.

5. souffrir (p.p. souffert) = verbe en avoir.

Phrase interrogative avec inversion verbe + sujet : imparfait de l'auxiliaire +pronom sujet + participe passé.

bien soigner (p.p. soigné) = verbe en avoir.

Phrase interrogative avec inversion verbe + sujet : pronom la (l') + imparfaitde l'auxiliaire + sujet + adverbe + participe passé.

6. se presser (p.p. pressé) = verbe en s'être : sujet + se + imparfait de l'auxiliaire+ participe passé.

même courir (p.p. couru) = verbe en avoir.

7. voir (p.p. vu) = verbe en avoir.

interpeller (p.p. interpellé) = verbe en avoir.

8. répondre (p.p. répondu) = verbe en avoir.

déjà prévenir (p.p. prévenu) = verbe en avoir.

L'art de conjuguer


9. aussi dire (p.p. dit) = verbe en avoir.

appeler (p.p. appelé) = verbe en avoir.

10. pleurer (p.p. pleuré) = verbe en avoir.

promettre (p.p. promis) = verbe en avoir.

11. déjà se coucher (p.p. couché) = verbe en s'être : sujet + se + imparfait del'auxiliaire + adverbe + participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', féminin singulier : elle acouché qui ? Elle-même : + e.

se relever (p.p. relevé) = verbe en s'être : sujet + se + imparfait de l'auxiliaire+ participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', féminin singulier : elle arelevé qui ? Elle-même : + e.

12. ne pas toujours répondre = verbe en avoir.

Forme interrogative négative : NE + imparfait de l'auxiliaire + pronom sujetelle + PAS + adverbe + participe passé répondu.

avoir besoin (p.p. eu) = verbe en avoir ).

13. déjà refuser (p.p. refusé) = verbe en avoir.

Forme interrogative : imparfait de l'auxiliaire + pronom sujet elle + adverbe+ participe passé refusé.

demander (p.p. demandé) = verbe en avoir.

14. se cacher (p.p. caché) = verbe en s'être, phrase interrogative : pronom se +imparfait de l'auxiliaire + sujet elle + participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', féminin singulier : elle acaché qui ? Elle-même : + e.

fuir (p.p. fui) = verbe en avoir.

15. se rejoindre (p.p. rejoint) = verbe en s'être : sujet + se + imparfait del'auxiliaire + participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', masculin pluriel : ils ontrejoint qui ? Les uns les autres = eux-mêmes : + s.

s'informer (p.p. informé) = verbe en s'être : se + imparfait de l'auxiliaire +participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', masculin pluriel : ils ontinformé qui ? eux-mêmes : + s.

16. dire (p.p. dit) = verbe en avoir.

faire (p.p. fait) = verbe en avoir.

L'art de conjuguer


17. se tromper (p.p. trompé) = verbe en s'être : sujet + se + imparfait del'auxiliaire + participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', masculin pluriel : ils onttrompé qui ? eux-mêmes : + s.

se renseigner = verbe en s'être : se + imparfait de l'auxilaire + participepassé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', masculin pluriel : ils ontrenseigné qui ? eux-mêmes : + s.

18. enfin arriver (p.p. arrivé) = verbe en être : sujet + auxiliaire + adverbe +participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le sujet. Ils = masculin pluriel : + s.

se précipiter = verbe en s'être : se + imparfait de l'auxiliaire + participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', masculin pluriel : ils ontprécipité qui ? eux-mêmes : + s.

19. embrasser (p.p. embrassé) = verbe en avoir.

s'asseoir = verbe en s'être : se + imparfait de l'auxiliaire + participe passé.

Le participe passé s'accorde avec le pronom s', masculin pluriel : ils ont assisqui ? eux-mêmes : + s.

20. glisser (p.p. glisser) = verbe en avoir.

tomber (p.p. tombé) = verbe en être.

Le participe passé s'accorde avec le sujet. Elle = féminin singulier : + e.

L'art de conjuguer

Le futur antérieur de l'indicatif 132

LE FUTUR ANTÉRIEUR DE L'INDICATIF

Le futur exprime une situation ou un événement à venir :

Demain, j'irai chez mes amis.

Parfois, quelque chose aura lieu avant cet événement. On l'exprime alors auFUTUR ANTÉRIEUR (FA) de l'indicatif :

Demain, quand j'irai (futur) chez mes amis, j'AURAI FINI (futur antérieur) mesdevoirs (action achevée à ce moment-là dans le futur = FA).

Je remarque que le FA est un temps composé du futur de l'auxiliaire suivi duparticipe passé du verbe FINIR. Dans le texte qui suit, le futur simple alterneavec le FA :

Demain, il FERA beau et nous irons à la pêche (futur). J'AURAI SORTI meslignes et je SERAI ALLÉ à la boutique de sports acheter mes vers (FA). Lorsquej'AURAI FINI de préparer mes affaires (FA), nous pourrons partir tout de suite(futur). Quand nous AURONS ATTRAPÉ assez de poissons et que nous nousSERONS BIEN AMUSÉS (FA), nous rentrerons (futur).

QUAND, DÈS QUE, AUSSITÔT QUE et LORSQUE introduisent souvent le futurantérieur :

Quand, dès que, lorsque, aussitôt que je l'aurai vu, je vous le dirai.

LE FUTUR ANTÉRIEUR POUR EXPRIMER UNE SUPPOSITION

Le FA s'utilise aussi pour marquer un état ou un événement possible, c'est-à-direune possibilité à une époque donnée, tant dans le passé que dans le futur :

Hier, Paul AURA sans doute (supposition) APPRIS la nouvelle, ce qui l'AURAAMENÉ à prendre cette décision.

Il SERA alors ALLÉ voir Marie pour lui demander de l'aide. Elle lui AURA peut-être MONTRÉ ta lettre et il AURA COMPRIS qu'il devait (imparfait) renoncer àson projet.

L'art de conjuguer



Je remarque que, dans le texte qui précède, le FA se forme tantôt avec l'auxiliaireAVOIR (J'AURAI FINI), tantôt avec l'auxiliaire ÊTRE (JE SERAI ALLÉ), tantôtavec l'auxiliaire S'ÊTRE (NOUS NOUS SERONS BIEN AMUSÉS).


J'AI FINI, TU AURAS PRIS, NOUS AVIONS DONNÉ.


Naître (et mourir, décéder) : je serai né(e), ils seront morts ;

Monter (et descendre) : tu seras monté(e), elles seront descendues ;

Entrer (et sortir, ressortir) : elle sera entrée, on sera sorti ;

Aller (et venir, revenir, devenir, advenir, intervenir, parvenir, survenir, rentrer,retourner, rester) : on sera allé, venu, revenu, devenu, ce qui sera advenu, ellesera intervenue, survenue, rentrée, retournée, restée ;

Tomber (et retomber) : nous serons tombé(e)s, vous serez retombé(e)s ;

Échoir (et éclore) : Ces biens seront échus, ces roses seront écloses.


Je me serai tu(e), tu te seras trompé(e), il se sera assis, elles se seront égarées, etc.

AVOIR FUTUR

J'aurai, tu auras, il (elle, on) aura, nous aurons, vous aurez, ils (elles) auront ; jen'aurai pas, etc., aurai-je ? auras-tu ? aura-t-il (elle, on) ? - ici, je remarque le -t-euphonique (pour le son) -, aurons-nous ? aurez-vous ? auront-ils (elles) ?

FUTUR ANTÉRIEUR

J'aurai eu, tu auras eu, il (elle, on) aura eu, nous aurons eu, vous aurez eu, ils(elles) auront eu ; je n'aurai pas eu, aurai-je eu ? est-ce que j'aurai eu ? n'aurai-jepas eu ? est-ce que je n'aurai pas eu ?

ÊTRE FUTUR

Je serai, tu seras, il (elle, on) sera, nous serons, vous serez, ils (elles) seront ; je neserai pas, etc., serai-je ? seras-tu ? sera-t-il (elle, on) ? - ici, je remarque le -t-euphonique (pour le son) - serons-nous, serez-vous, seront-ils (elles).

ÊTRE, FUTUR ANTÉRIEUR

J'aurai été, tu auras été, il (elle, on) aura été, nous aurons été, vous aurez été, ils(elles) auront été ; je n'aurai pas été, aurai-je été ? est-ce que j'aurai été ? n'aurai-jepas été ? est-ce que je n'aurai pas été ?

L'art de conjuguer


ALLER, FUTUR ANTÉRIEUR

Je serai allé(e), je ne serai pas allé(e), serai-je allé(e) ? est-ce que je serai allé(e) ? neserai-je pas allé(e) ? est-ce que je ne serai pas allé(e) ?

S'ÊTRE FUTUR (ne peut s'utiliser sans participe passé)

Je me serai, tu te seras, il (elle, on) se sera, nous nous serons, vous vous serez, ils(elles) se seront ; je ne me serai pas, me serai-je ? est-ce que je me serai ? ne meserai-je pas ? est-ce que je ne me serai pas ?

SE TROMPER, FUTUR ANTÉRIEUR

Je me serai trompé(e), tu te seras trompé(e), il (elle, on) se sera trompé(e), nousnous serons trompés(es), vous vous serez trompés(es), ils (elles) se seronttrompés(es) ; je ne me serai pas trompés(e), me serai-je trompés(e) ? est-ce que jeme serai trompés(e) ? ne me serai-je pas trompés(e) ? est-ce que je ne me serai pastrompés(e) ?

ATTENTION : Les adverbes de temps, tout comme ceux de négation etquelques autres, se placent entre l'auxiliaire et le participe passé :

IL N'AURA JAMAIS FINI À TEMPS. ELLE SERA DÉJÀ SORTIE.

NOUS SERONS VITE REVENUS. TU TE SERAS BIEN AMUSÉ, PAUL.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe récris la phrase ci-dessous en y incluant les deux verbes ou groupesverbaux (GV) proposés, conjugués au futur antérieur de l'indicatif. Jerespecte la ponctuation et les majuscules.

1. déjà acheter / boucler. Tu - ton billet, vendredi passé. Demain, préviens-moiquand tu - ta valise.

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2. se lever / prendre. Marie - et - sa douche.

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3. s'habiller / se préparer. Quand elle - et -, elle te rejoindra.

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4. se raser / finir. Toi, tu - et tu - de te coiffer.

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5. mettre / ramasser. Quand vous - la table et que vous - le journal, prenezplace.

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6. couper / ne rien oublier. -tu assez de pain ? –tu ?

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7. lire / discuter. Dès que vous - les nouvelles et que vous en -, déjeunez.

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8. bouillir / préparer. Aussitôt que l'eau - et que Marie - le café, commencez.

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9. déjeuner / ranger. Après que vous - et que vous - la table, pensez-y bien.

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10. assez manger / avoir. –vous ? -vous suffisamment à boire ?

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11. ne pas en avoir / ne pas assez se servir. -vous le temps et –vous ?

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L'art de conjuguer


12. reprendre / se resservir. Quand vous - du café et que tu - de pain, souris.

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13. penser / tout prévoir. Tu - à tout. Vous -.

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14. ne pas bien aider / ne pas être utile. Marie te –elle ? Te –elle ?

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15. donner / raccrocher. Quand tu me - de vos nouvelles et que je-, jedescendrai.

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16. commander / arriver. Le taxi que je - -.

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17. ranger / s'assurer. J'y monterai quand je - ma valise et - d'avoir assezd'argent.

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18. aussi fermer / vider. Je - la porte à clé et je - ma boîte à lettres.

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19. payer / partir. Lorsque je - le chauffeur et qu'il -, je sonnerai.

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20. ouvrir / embrasser. Dès que tu me - et que Marie me -, nous partirons.

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L'art de conjuguer


AIDE1. Dans cet exemple, on retrouve le FA comme temps de supposition dans le

passé (vendredi, donc passé) et de projection d'action future.

déjà acheter (p.p. acheté) : verbe en avoir.

sujet + futur de l'auxiliaire + adverbe + participe passé.

boucler (p.p. bouclé) : verbe en avoir.

2. se lever (p.p. levé) : verbe en s'être : sujet + pronom se féminin singulier +auxiliaire au futur + participe passé levé.

Accord du p.p. levé avec le pronom se : + e = levée.

prendre (p.p. pris) : verbe en avoir.

3. s'habiller (p.p. habillé) : verbe en s'être : sujet + pronom se féminin singulier+ auxiliaire au futur + participe passé habillé.

Accord du p.p. habillé avec le pronom se : + e = habillée.

se préparer (p.p. préparé) : verbe en s'être : pronom se féminin singulier +auxiliaire au futur + participe passé préparé.

Accord du p.p. préparé avec le pronom se : + e = préparée.

4. se raser (p.p. rasé) : verbe en s'être : sujet + pronom te masculin singulier +auxiliaire au futur + participe passé rasé.

finir (p.p. fini) : verbe en avoir.

5. mettre (p.p. mis) : verbe en avoir.

ramasser (p.p. ramassé) : verbe en avoir.

6. couper (p.p. coupé) : verbe en avoir.

Phrase interrogative : auxiliaire au futur + pronom sujet tu + participe passécoupé.

ne rien oublier (p.p. oublié) : verbe en avoir.

Phrase interrogative négative : N' + auxiliaire au futur + pronom sujet tu +adverbe de négation RIEN + participe passé oublié.

7. lire (p.p. lu) : verbe en avoir.

discuter (p.p. discuté) : verbe en avoir.

L'art de conjuguer


8. bouillir (p.p. bouilli) : verbe en avoir.

préparer (p.p. préparé) : verbe en avoir.

9. déjeuner (p.p. déjeuné) : verbe en avoir.

ranger (p.p. rangé) : verbe en avoir.

10. assez manger (p.p. mangé) : verbe en avoir.

Phrase interrogative : auxiliaire au futur + pronom sujet vous + adverbeassez + participe passé mangé.

avoir (p.p. eu) : verbe en avoir.

Phrase interrogative : auxiliaire au futur + pronom sujet vous + participepassé.

11. ne pas en avoir (p.p. eu) : verbe en avoir.

Phrase interrogative négative : N' + pronom en + auxiliaire au futur +pronom sujet vous + PAS + participe passé eu.

ne pas assez se servir (p.p. servi) : verbe en s'être.

Phrase interrogative négative : NE + pronom vous masculin pluriel +auxiliaire au futur + pronom sujet vous + PAS + adverbe de quantité assez +participe passé servi.

Accord du p.p. servi avec le pronom vous : + s = servis.

12. reprendre (p.p. repris) : verbe en avoir.

se resservir (p.p. resservi) : : verbe en s'être : sujet + pronom te masculinsingulier + auxiliaire au futur + participe passé resservi.

13. penser (p.p. pensé) : verbe en avoir.

tout prévoir (p.p. prévu) : verbe en avoir.

14. ne pas bien aider (p.p. aidé) : verbe en avoir.

Phrase interrogative négative : sujet + NE + pronom complément direct t' +auxiliaire au futur + pronom sujet elle + PAS + adverbe bien + participepassé aidé.

-t- euphonique (pour le son) entre aura et elle : ne t'aura-t-elle pas.

ne pas être utile (p.p. été) : verbe en avoir.

Phrase interrogative négative : NE + pronom complément direct t' +auxiliaire au futur + pronom sujet elle + PAS + participe passé été.

-t- euphonique (pour le son) entre aura et elle : ne t'aura-t-elle pas.

15. donner (p.p. donné) : verbe en avoir.

raccrocher (p.p. raccroché) : verbe en avoir.

L'art de conjuguer


16. commander (p.p. commandé) : verbe en avoir.

arriver (p.p. arrivé) : verbe en être.

17. ranger (p.p. rangé) : verbe en avoir.

s'assurer (p.p. assuré) : verbe en s'être : pronom me masculin singulier +auxiliaire au futur + participe passé assuré.

18. aussi fermer (p.p. fermé) : verbe en avoir.

vider (p.p. vidé) : verbe en avoir.

19. payer (p.p. payé) : verbe en avoir.

partir (p.p. parti) : verbe en s'être.

20. ouvrir (p.p. ouvert) : verbe en avoir.

embrasser (p.p. embrassé) : verbe en avoir.

L'art de conjuguer

Le passé antérieur de l'indicatif 140

LE PASSÉ ANTÉRIEUR DE L'INDICATIF

A. UN ÉVÉNEMENT IMMÉDIATEMENT AVANT UN AUTRE

Le passé antérieur exprime un événement qui a immédiatement précédé un autreévénement :

DÈS QUE J'EUS FINI, IL SE LEVA. LORSQUE TU FUS ENTRÉ, ILS SELEVÈRENT. QUAND NOUS NOUS FÛMES ASSIS, ELLE SOUPIRA.

C'est généralement une conjonction de temps QUAND, LORSQUE, DÈS QUE,AUSSITÔT QUE, À PEINE, APRÈS QUE qui l'introduit dans une phrasecomplément de phrase (CP) :

QUAND J'EUS MANGÉ, JE ME SENTIS MIEUX.

B. UNE ACTION FAITE RAPIDEMENT

On introduit généralement le passé antérieur avec BIENTÔT, VITE, EN UNINSTANT, ENFIN, ETC. :

ELLE M'EUT BIENTÔT DISTRAIT DE MES OBLIGATIONS. ENFIN IL EUT FINIET JE RESPIRAIS PLUS LIBREMENT.

C. AVOIR, ÊTRE OU S'ÊTRE ?

Je remarque que, dans le texte qui précède, le passé antérieur se forme tantôtavec l'auxiliaire AVOIR (J'EUS FINI), tantôt avec l'auxiliaire ÊTRE (TU FUSENTRÉ), tantôt avec l'auxiliaire S'ÊTRE (NOUS NOUS FÛMES ASSIS).


J'EUS FINI, TU AVAIS PRIS, NOUS AURONS DONNÉ.

L'art de conjuguer



Naître (et mourir, décéder) : je fus né(e), ils furent morts ; Monter (et descendre) :tu fus monté(e), elles furent descendues ; Entrer (et sortir, ressortir) : elle futentrée, on fut sorti ; Aller (et venir, revenir, devenir, advenir, intervenir, parvenir,survenir, rentrer, retourner, rester) : on fut allé, venu, revenu, devenu, ce qui futadvenu, elle fut intervenue, survenue, rentrée, retournée, restée ; Tomber (etretomber) : nous fûmes tombé(e)s, vous fûtes retombé(e)s ; Échoir (et éclore) : Cesbiens furent échus, ces roses furent écloses.


Je me fus tu(e), tu te fus trompé(e), il se fut assis.

D. PASSÉ SIMPLE DE L'AUXILIAIRE

1. AVOIR :

J'eus, tu eus, il (elle, on) eut, nous eûmes, vous eûtes, ils (elles) eurent. Je n'euspas, etc., est-ce que je n'eus pas, etc., n'eus-je pas, etc., est-ce que je n'eus pas, etc.

2. ÊTRE :

Je fus, tu fus, il (elle, on) fut, nous fûmes, vous fûtes, ils (elles) furent.

3. S'ÊTRE :

Je me fus, tu te fus, il (elle, on) se fut, nous nous fûmes, vous vous fûtes, ils (elles)se furent.

QUELQUES PASSÉS ANTÉRIEURS FORMÉS AVEC L'AUXILAIRE :

J'eus aimé, tu eus écrit, il (elle, on) eut fini, nous eûmes cru, vous eûtes pris, ils(elles) eurent bu.

Je fus tombé(e), tu fus parti(e), il (elle, on) fut devenu(e), nous fûmes entré(e)s,vous fûtes né(e)s, ils (elles) furent devenu(e)s.

Je me fus assis(e), tu te fus moqué(e), il / elle / on se fut trompé(e), nous nousfûmes levé(e), vous vous fûtes aperçu(e)s, ils / elles se furent salué(e)s.

NOTE : LE PASSÉ ANTÉRIEUR AVEC DES ADVERBES OU DES ADJECTIFS

Ils eurent BIEN fait leur travail. Il eut VITE terminé. On eut DÉJÀ mangé. Ilsfurent TOUS venus.

L'art de conjuguer


E. LE PARTICIPE PASSÉ DE LA PLUPART DES VERBES


1. -é : tous les verbes en - er ainsi que : été (être) et né (naître).

2. -i : tous les verbes en – ir ainsi que : lui (luire), nui (nuire), ri (rire), suffi(suffire), suivi (suivre).

3. -is : acquis (acquérir), assis (asseoir), mis (mettre), occis (occire), pris (prendre).STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit -se (acquise, assise, mise, occise, prise).

4. - it : dit (dire), écrit (écrire), conduit (conduire), confit (confire), construit(construire), cuit (cuire), frit (frire). STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit -te(dite, écrite, conduite, confite, construite, cuite, frite).

5. -u : tous les verbes en - oir et en - re ainsi que : couru (courir), tenu (tenir), venu(venir), vêtu (vêtir).

6. -û : dû (devoir), redû (redevoir), crû (croître), recrû (recroître), mû (mouvoir).MAIS : due, dus, dues, crue, crus, crues, mue, mus, mues, ainsi que : accru,décru, ému et promu.



9. -t : tous les verbes en – indre : craint (craindre), plaint (plaindre), atteint(atteindre), éteint (éteindre), feint (feindre), peint (peindre), joint, rejoint (joindre,rejoindre), etc. ainsi que : fait (faire), extrait (extraire).

10. -s : absous, absoute (absoudre), dissous, dissoute (dissoudre), inclus (inclure),clos (clore).

11. ATTENTION : le verbe bénir a deux formes de participe passé : Un hommebéni, une journée bénie (sens de comblé, heureux) ; Du pain bénit, de l'eau bénite(sens de consacré par une bénédiction, par des cérémonies rituelles).

F. L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ : voir l'unité Accord du participe passé.

Sommaire :

1. AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE, il s'accorde comme un adjectif avec son sujet :

ELLE FUT MONTÉE. ILS FURENT PARTIS.

2. AVEC L'AUXILIAIRE AVOIR, il s'accorde avec le complément direct (CD)placé avant :

LES POMMES (CD féminin pluriel) QUE J'EUS CUEILLIES.

Mais il ne s'accorde pas avec le complément placé après :

J'EUS CUEILLI DES POMMES.

L'art de conjuguer


Il ne s'accorde pas avec le complément indirect (CI) :

LA FILLE À QUI J'EUS PARLÉ (J'ai parlé à la fille = complément introduit par à= indirect).

3. À LA FORME PRONOMINALE, si le verbe est un pronominal essentiel (semoquer, s'asseoir, etc.), il s'accorde comme un adjectif avec le sujet :

ELLE SE FUT MOQUÉE DE LUI, ELLES SE FURENT ASSISES.

Si le verbe n'est pas un pronominal essentiel (se laver, se parler, etc.) :

Elle se fut lavée – elle eut lavé qui : ELLE s' = complément direct (sanspréposition à ou de), on fait l'accord.

Elle se fut lavé les mains – elle eut lavé quoi : les mains, à qui ? à ELLE s' =complément indirect, on ne fait pas l'accord.

ELLES SE FURENT VUES : SE = complément direct (vu qui ? ELLES) ; ELLES SEFURENT PARLÉ : SE = complément indirect (parlé à qui ? À ELLES).

G. USAGE

Le passé antérieur est un temps littéraire. À l'oral, il se remplace par un passésurcomposé du type QUAND J'AI EU MANGÉ (voir la section du passésurcomposé).

ATTENTION : Je ne dois pas confondre le passé antérieur ELLE EUT FINI(qui précède immédiatement un autre événement comme dans : Dès qu'elle eutfini, elle se leva, avec le passé 2e forme du conditionnel ELLE EÛT FINI (quisignifie ELLE AURAIT FINI SI) comme dans Elle eût fini (si on lui en avait donnéle temps).

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant les verbes entre parenthèses( ) aux temps indiqués. Je respecte la ponctuation et les majuscules.1. passé antérieur / passé simple. À peine (soupirer)-il qu'il (se décider).

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2. passé antérieur / passé simple. Dès qu'il (se décider), il (parler).

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3. passé antérieur / passé simple. Après qu'il (parler), il (se lever).

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4. passé antérieur / passé simple. Lorsqu'il (se lever), il (saluer) la salle.

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5. passé antérieur / passé simple. Quand il (saluer) la salle, il (sortir).

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6. passé antérieur / passé simple. Dès qu'il (sortir), un murmure (s'élever).

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7. passé simple / passé antérieur. Je (prendre) la parole quand les murmures(se taire).

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8. passé antérieur / passé simple. Quand je (finir) de parler, trois femmes(s'agiter).

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9. passé antérieur / passé simple. Une fois qu'elles (se calmer), tu (intervenir).

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10. imparfait / passé antérieur. Tu (sourire) encore après qu'elles (se rasseoir).

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11. passé antérieur / plus-que-parfait. À peine (prononcer)-tu un mot qu'on tedéjà (accepter).

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L'art de conjuguer


12. passé antérieur / passé simple. Lorsque je (quitter) la salle, Marie(s'approcher).

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13. passé antérieur / imparfait. Elle me bientôt (montrer) ce qui (ne pas aller)dans mon discours.

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14. passé antérieur / imparfait. En quelques mots, elle (achever) de meconvaincre qu'elle (être) merveilleuse.

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15. passé antérieur / passé composé. Après que nous (s'en aller), nous (sepromener).

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16. passé antérieur / passé simple. Nous (marcher) à peine quelques pas qu'unrestaurant (attirer) nos regards.

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17. présent (historique) / passé antérieur. Et voilà que vous (arriver) aussitôt quenous (entrer).

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18. passé antérieur / présent (historique). Dès que Pierre et toi (s'apercevoir) denotre présence, vous (venir).

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19. passé antérieur / passé composé. Aussitôt que nous (se saluer), nous(s'asseoir).

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L'art de conjuguer


20. passé antérieur / passé simple. Quand vous (partir), nous (décider) de resterencore un peu.

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L'art de conjuguer


AIDE1. soupirer, passé antérieur : verbe en avoir.

Inversion du sujet : passé simple de l'auxiliaire + pronom sujet + p.p.

se décider, passé simple : me décid/ -ai, te -as, se -a, nous -âmes, vous -âtes,se -èrent.

2. se décider, passé antérieur : verbe en s'être.

parler, passé simple : parl/ -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

3. parler, passé antérieur : verbe en avoir.

se lever, passé simple : me lev/ -ai, te -as, se -a, nous -âmes, vous -âtes, se -èrent.

4. se lever, passé antérieur : verbe en s'être.

saluer, passé simple : salu/ -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

5. saluer, passé antérieur : verbe en avoir.

sortir, passé simple : sort/ -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

6. sortir, passé antérieur : verbe en être/

s'élever, passé simple : m'élev/ -ai, t' -as, s' -a, nous -âmes, vous -âtes, s' -èrent.

7. prendre, passé simple : pr/ -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.

se taire, passé antérieur : verbe en s'être.

Se taire, pronominal essentiel, accord avec le sujet masculin pluriel = + s.

8. finir, passé antérieur : verbe en avoir.

s'agiter, passé simple : m'agit/ -ai, t' -as, s' -a, nous -âmes, vous -âtes, s' -èrent.

9. se calmer, passé antérieur : verbe en s'être.

Accord avec le pronom complément direct se, féminin pluriel = + es.

intervenir, passé simple : interv/ -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent.

10. sourire, imparfait : souri/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

se rasseoir, passé antérieur : verbe en s'être/

L'art de conjuguer


Accord avec le pronom complément direct se, féminin pluriel = + es.

11. prononcer, passé antérieur : verbe en avoir.

Inversion du sujet : passé simple de l'auxiliaire + pronom sujet + p.p.

accepter, plus-que-parfait : verbe en avoir : pronom sujet + pronomcomplément t' + auxiliaire imparfait + adverbe de temps déjà + p.p.

12. quitter, passé antérieur : verbe en avoir/

s'approcher, passé simple : m'approch/ -ai, t' -as, s' -a, nous -âmes, vous -âtes, s' -èrent.

13. montrer, passé antérieur : verbe en avoir.

ne pas aller, imparfait : n'all/ -ais pas, -ais pas, -ait pas, -ions pas, -iez pas, -aient pas.

14. achever, passé antérieur : verbe en avoir.

être, imparfait : ét/ -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

15. s'en aller, passé antérieur : verbe en s'être.

Adverbe pronominal EN dans s'en aller : je m'en fus allé(e), etc.

Accord du p.p. avec le pronom complément direct nous, masculin pluriel =+ s.

se promener, passé composé : verbe en être. Pronom sujet + pronomcomplément nous + auxiliaire présent + p.p. (voir grammaire E1).


16. marcher, passé antérieur : verbe en avoir.

attirer, passé simple : attir/ -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

17. arriver, présent (historique) : arriv/ -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.

entrer, passé antérieur : verbe en être.

Accord du p.p. avec le sujet nous, masculin pluriel = + s.

18. s'apercevoir, passé antérieur : verbe en s'être.

Accord du p.p. avec le pronom complément direct vous, masculin pluriel =+ s.

venir, présent (historique) : v/ -iens, -iens, -ient, -enons, -enez, -iennent.

19. se saluer, passé antérieur : verbe en s'être.


L'art de conjuguer


s'asseoir, passé composé : pronom sujet + pronom complément direct nous +auxiliaire présent + p.p.


20. partir, passé antérieur : verbe en être.

décider, passé simple : décid/ -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.

L'art de conjuguer

Le passé surcomposé de l'indicatif 150

LE PASSÉ SURCOMPOSÉ

A. UN ÉVÉNEMENT IMMÉDIATEMENT AVANT UN AUTRE

Comme le passé antérieur de l'indicatif, le passé surcomposé exprime ce qui aimmédiatement précédé un autre événement, et on l'emploie surtout dans desphrases compléments de phrase (propositions subordonnées) après uneconjonction de temps comme QUAND, LORSQUE, DÈS QUE, AUSSITÔT QUE,À PEINE, APRÈS QUE, etc. Il se rattache alors à une phrase matrice (propositionprincipale) et un passé composé :

APRÈS QUE J'AI ENCORE EU TOUSSÉ, ELLE S'EST INQUIÉTÉE.

B. USAGE

On utilise surtout le passé antérieur de l'indicatif en rapport avec le passé simpleou le passé composé de l'indicatif. Ainsi, quand je rédige dans un style littéraire :

AUSSITÔT QU'ELLE EUT FINI DE S'HABILLER, ELLE PASSA AUMAQUILLAGE,

à l'oral, je préfère dire, pour raconter la même séquence d'événements :

AUSSITÔT QU'ELLE A EU FINI DE S'HABILLER, ELLE EST PASSÉE AUMAQUILLAGE.

C. FORMATION

Un passé surcomposé se forme avec le passé composé de l'auxiliaire AVOIR – j'aieu, tu as eu, il (elle, on) a eu, nous avons eu, vous avez eu, ils (elles) ont eu – suividu participe passé du verbe conjugué :

ELLE A EU FINI. J'ai eu aimé, tu as eu fini, il a eu pris, elle a eu dit, nous avonseu souffert, vous avez eu éteint, ils ont eu bu, elles ont eu dû.

L'art de conjuguer


D. PLACE DES ADVERBES

On place généralement les adverbes de négation entre le présent de l'auxiliaire etle participe passé EU :

JE N'AI PAS EU FINI QUE...

et les autres adverbes entre le p.p. de l'auxiliaire et le p.p. du verbe conjugué :

JE N'AI PAS EU ENCORE FINI D'ÉTERNUER QU'IL M'A TENDU UNMOUCHOIR.

E. LE PARTICIPE PASSÉ DE LA PLUPART DES VERBES


1. -é : tous les verbes en -er ainsi que : été (être) et né (naître).

2. -i : tous les verbes en -ir ainsi que : lui (luire), nui (nuire), ri (rire), suffi suffire),suivi (suivre).

3. -is : acquis (acquérir), assis (asseoir), mis (mettre), occis (occire), pris (prendre).

STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit -se (acquise, assise, mise, occise, prise).

4. -it : dit (dire), écrit (écrire), conduit (conduire), confit (confire), construit(construire), cuit (cuire), frit (frire).

STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit -te (dite, écrite, conduite, confite,construite, cuite, frite.

5. -u : tous les verbes en -oir et en -re ainsi que : couru (courir), tenu (tenir), venu(venir), vêtu (vêtir).

6. -û : dû (devoir), redû (redevoir), crû (croître), recrû (recroître), mû (mouvoir).

MAIS : due, dus, dues, crue, crus, crues, mue, mus, mues, ainsi que : accru, écru,ému et promu.



9. -t : tous les verbes en -indre : craint (craindre), plaint (plaindre), atteint(atteindre), éteint (éteindre), feint (feindre), peint (peindre), joint, rejoint (joindre,rejoindre), etc. ainsi que : fait (faire), extrait (extraire).

10. -s : absous, absoute (absoudre), dissous, dissoute (dissoudre), inclus (inclure),clos (clore).

11. ATTENTION : le verbe bénir a deux formes de participe passé : Un hommebéni, une journée bénie (sens de comblé, heureux).


L'art de conjuguer


F. L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ : voir l'unité Accord du participe passé.

Sommaire facultatif :

1. AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE

Il s'accorde comme un adjectif avec son sujet :

ELLE EST MONTÉE. ILS SONT PARTIS.

2. AVEC L'AUXILIAIRE AVOIR

Il s'accorde avec le complément direct (CD) placé avant :

LES POMMES (CD féminin pluriel) QUE J'AI CUEILLIES.


J'AI CUEILLI DES POMMES.


LA FILLE À QUI J'AI PARLÉ. (J'ai parlé à la fille = complément introduit par à =indirect).

3. À LA FORME PRONOMINALE

Si le verbe est un pronominal essentiel (se moquer, s'asseoir, etc.) : Il s'accordecomme un adjectif avec le sujet :

ELLE S'EST MOQUÉE DE LUI, ELLES SE SONT ASSISES.


Elle se fut lavée – elle eut lavé qui : ELLE s' = complément direct (sanspréposition à ou de), on fait l'accord. Mais : Elle s'est lavé les mains : elle s'estlavé quoi : les mains, à qui ? à ELLE - s' = complément indirect, on ne fait pasl'accord.

ELLES SE SONT VUES : SE = complément direct (vu qui ? ELLES) - ELLES SESONT PARLÉ : SE = complément indirect (parlé à qui ? À ELLES).

L'art de conjuguer


G. LES AUXILIAIRES ÊTRE ET S'ÊTRE POUR LE PASSÉ COMPOSÉ

Plusieurs verbes de mouvement se conjuguent avec l'auxiliaire être au présent :

Naître (et mourir, décéder) : je suis né(e), ils sont morts.

Monter (et descendre) : tu es monté(e), elles sont descendues.

Entrer (et sortir, ressortir) : elle est entrée, on est sorti.

Aller (et venir, revenir, devenir, advenir, intervenir, parvenir, survenir, rentrer,retourner) : on est allé, venu, revenu, devenu, ce qui est advenu, elle estintervenue, survenue, rentrée, retournée.

Tomber (et retomber) : nous sommes tombé(e)s, vous êtes retombé(e)s.

Échoir (et éclore) : Ces biens sont échus, ces roses sont écloses.

Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec S'ÊTRE :

Je me suis tu(e), tu t'es trompé(e), il s'est assis, elle s'en est allée, on s'est adressé,nous nous sommes assis(es), vous vous êtes vu(e)s, ils se sont crus, elles se sontabîmées.

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant les verbes entre parenthèses( ), le premier au passé surcomposé et le second au passé composé del'indicatif. Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Aussitôt que tu (recevoir) ma lettre, tu (apprendre) le grand événement.

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2. Quand elle (réfléchir), elle (vivement réagir).

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3. À peine (montrer)-nous notre surprise que vous (vouloir) nous rassurer.

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4. Quand vous le (voir) de vos propres yeux, vous (croire) !

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5. Je (ne pas envoyer) ce trait que tu (riposter) !

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6. Une fois qu'ils (méditer), ils (revenir) à de meilleurs sentiments.

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7. Aussitôt qu'il (assez neiger), nous (sortir) avec nos skis.

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8. Une fois que je (finir), je (ranger) mes affaires.

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9. Quand il (en casser) dix, il (regretter) son imprudence.

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10. Tu (ne pas plutôt lâcher) ce mot que tu (s'en mordre) la langue.

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L'art de conjuguer


11. Lorsqu'elle (finir) de ranger, elle (se reposer).

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12. Dès que tu (protester), ils (cesser) leur manège.

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13. Quand je (en pêcher) assez, je (ranger) mes affaires.

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14. Après qu'il me (déposer) chez moi, il (repartir) en ville.

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15. À peine (décider)-nous d'arrêter que nous (se sentir) mieux.

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16. Une fois que tu (boire) de cette liqueur, tu (ne plus être) le même.

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17. Quand tu (avouer) cela, tu (paraître) très soulagé.

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18. Lorsqu'elle (fermer) la porte, elle (pousser) un soupir.

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19. Dès qu'elles (finir) de lire ce rapport, elles (s'énerver).

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20. Aussitôt que nous (souffler) la dernière bougie, l'obscurité (envahir) la pièce.

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L'art de conjuguer


AIDE1. Aussitôt que tu (recevoir) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

tu (apprendre) : verbe en avoir.

2. Quand elle (réfléchir) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

elle (vivement réagir) : verbe en avoir.

3. À peine (montrer)-nous : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

Inversion du sujet : présent de l'auxiliaire + pronom sujet + p.p. del'auxiliaire + p.p. du verbe conjugué.

que vous (vouloir) : verbe en avoir.

4. Quand vous le (voir) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

vous (croire) ! verbe en avoir.

5. Je (ne pas envoyer) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

que tu (riposter) : verbe en avoir.

6. Une fois qu'ils (méditer) passé composé de l'auxiliaire + p.p.

ils (revenir) : verbe en être.

Accord du p.p. avec le sujet masculin pluriel = + s.

7. Aussitôt qu'il (assez neiger) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

nous (sortir) : verbe en être.

Accord du p.p. avec le sujet masculin pluriel = + s.

8. Une fois que je (finir) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

je (ranger) : verbe en avoir.

9. Quand il (en casser) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

il (regretter) : verbe en avoir.

10. Tu (ne pas plutôt lâcher) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

que tu (s'en mordre) : verbe en s'être.

Adverbe pronominal EN dans s'en mordre la langue : je m'en suis mordu lalangue, etc.

L'art de conjuguer


Accord du p.p. avec s'être : pas d'accord parce que le pronom SE est uncomplément indirect (mordre quoi ? la langue ; à qui ? à soi-même).

11. Lorsqu'elle (finir) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

elle (se reposer) : verbe en s'être.

Accord du p.p. avec le pronom complément direct s', féminin singulier = + e.

12. Dès que tu (protester) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

ils (cesser) : verbe en avoir.

13. Quand je (en pêcher) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

je (ranger) : verbe en avoir.

14. Après qu'il me (déposer) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

il (repartir) en ville : verbe en être.

15. À peine (décider)-nous : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

Inversion du sujet : présent de l'auxiliaire + pronom sujet + p.p. del'auxiliaire + p.p. du verbe conjugué.

que nous (se sentir) : verbe en s'être.


16. Une fois que tu (boire) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

tu (ne plus être) : verbe en avoir.

17. Quand tu (avouer) cela : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

tu (paraître) : verbe en avoir.

18. Lorsqu'elle (fermer) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

elle (pousser) : verbe en avoir.

19. Dès qu'elles (finir) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

elles (s'énerver) : verbe en s'être.

Accord du p.p. avec le pronom complément direct se, féminin pluriel = + es.

20. Aussitôt que nous (souffler) : passé composé de l'auxiliaire + p.p.

l'obscurité (envahir) : verbe en avoir.

L'art de conjuguer

L'impératif : auxiliaires et verbes en –er et -ir158

L'IMPÉRATIF : AUXILIAIRES ET VERBESRÉGULIERS EN –ER ET -IR

L'impératif est un mode du verbe qui s'utilise pour commander, exhorter,conseiller, prier ou défendre d'être, de devenir, de paraître ou, le plus souvent, defaire quelque chose :

SOIS SAGE ! ASSIEDS-TOI ET MANGE ! (2e personne du singulier) ; NE SOYEZPAS INQUIET, PAUL, LEVEZ-VOUS ! (forme polie) ; FAISONS VITE,MONTONS ! (1re personne du pluriel) ; ALLONS, LES FILLES, NE SOYEZ PASMÉCHANTES, CALMEZ-VOUS ! (2e personne du pluriel).

L'impératif s'utilise surtout au présent, et parfois au passé, avec un sens derenforcement :

AIE TERMINÉ AVANT 8H, ET SOIS PARTI AVANT LES AUTRES (Assure-toid'avoir terminé avant 8h et d'être parti avant les autres).

LES VERBES AUXILIAIRES AU PRÉSENT

AVOIR :

AIE, AYONS, AYEZ

ÊTRE :

SOIS, SOYONS, SOYEZ

Attention : avec ÊTRE, DEVENIR, PARAÎTRE et d'autres verbes d'état (verbesqui décrivent le sujet), l'adjectif qui suit s'accorde avec la personne du verbe(féminin et pluriel :

SOIS PATIENTE, MARIE !

NE PARAISSEZ PAS SI EXCITÉS, ON VOUS OBSERVE, LES GARS !

L'art de conjuguer

L'impératif : auxiliaires et verbes en –er et -ir 159

ALLER :

VA, ALLONS, ALLEZ. Mais : VA CHEZ ELLE, VAS-Y DONC ! (je remarque le Savant la voyelle du pronom) ; NE VA PLUS CHEZ LUI, N'Y VA JAMAIS PLUS !

VENIR :

VIENS, VENONS, VENEZ ; FAIRE : FAIS, FAISONS, FAITES.

LES VERBES RÉGULIERS EN -ER

CHANTER :

CHANTE, CHANTONS, CHANTEZ, NE CHANTE PAS, NE CHANTONSPLUS, NE CHANTEZ JAMAIS

SE LAVER :

LAVE-TOI, LAVONS-NOUS, LAVEZ-VOUS, NE TE LAVE PAS, NE NOUSLAVONS QUE LES MAINS. Mais : LAVER : LAVE-LE, LAVES-EN UN, NELAVE PERSONNE, (je remarque le S avant la voyelle du pronom) ; NE LAVEZRIEN AVEC CE PRODUIT.

LES VERBES RÉGULIERS EN -IR

FINIR :

FINIS, FINISSONS, FINISSEZ ; NE FINIS PAS, NE FINISSONS RIEN ; NEFINISSEZ QUE CELA.

SE RÉJOUIR :

RÉJOUIS-TOI, NE NOUS RÉJOUISSONS PAS, NE VOUS RÉJOUISSEZ PLUS.

Je remarque qu'à la forme pronominale, on place un trait d'union entre le verbeet le pronom : REGARDE-TOI, HABILLE-TOI, GOÛTONS-Y, FINISSEZ-LES,MONTRE CETTE PAGE (CD) À PAUL (CI), MONTRE-LA-LUI !

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant à l'impératif présent les verbesentre parenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. (Avoir, toi) toujours cette pensée à l'esprit, Paul, et (être) prêt !

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2. (Ne pas avoir, toi) peur, (venir) ici !

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3. (Ne pas être) pessimiste, (penser) à tes succès !

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4. (Ne plus avoir, toi) d'hésitations, (se procurer) un autre vélo !

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5. (Ne pas être) en retard, (finir) ton travail à temps !

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6. (Faire, vous) venir Marie et (lui parler) de nous !

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7. (Être gentil), les amies, (nous chanter) cette chanson !

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8. (Avoir, nous) du courage et (lui parler) de notre problème !

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9. (Y aller, toi) tout seul et (les éblouir) !

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10. (Aller, toi) au magasin et (parler) au gérant !

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11. (Y aller, nous) ensemble et (leur faire) plaisir !

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12. (En venir, vous) au fait et (nous expliquer) ce qui se passe !

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13. (Les faire, nous) revenir et (les regarder) de nouveau !

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14. (Être honnête, nous) et (les fournir) sans frais !

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L'art de conjuguer


15. (Ne pas vieillir, vous) avant le temps, (se reposer) !

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16. (Faire, nous) des affaires avec eux et (s'enrichir) !

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17. (Ne pas y aller, toi), Marie, (revenir) chez nous !

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18. (Ne pas nous faire peur, vous), les filles, (être prudent) !

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19. (Ne plus gémir, nous), (avoir) plus de fierté !

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20. (Avoir) ton livre en main et (le lui montrer) s'il te parle !

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L'art de conjuguer


AIDE1. Avoir : 2e personne, forme familière (toi).

Être : 2e personne, forme familière (toi).

2. Avoir : 2e personne, forme familière (toi).

Venir : 2e personne, forme familière (toi).

3. Être : 2e personne, forme familière (tes dans la 2e partie).

Adverbe de négation NE + verbe + adverbe de négation PAS.

Penser : 2e personne, forme familière (tes succès).

4. Avoir : 2e personne, forme familière (toi).

Adverbe de négation N' + verbe + adverbe de négation PAS.

Se procurer : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe procurer + trait d'union + pronom toi.

5. Être : 2e personne, forme familière (ton dans la 2e partie).


Finir : 2e personne, forme familière (ton travail).

6. Faire : 2e personne, pluriel (vous).

Parler : 2e personne, pluriel (vous).

Verbe parler + trait d'union + pronom lui.

7. Être : 2e personne, pluriel (les filles = vous).

Gentil : l'adjectif s'accorde avec le sujet féminin pluriel les filles.

Chanter : 2e personne, pluriel (les filles = vous).

Verbe chanter + trait d'union + pronom nous.

8. Avoir : 1re personne du pluriel (nous).

Parler : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe parler + trait d'union + pronom lui.

L'art de conjuguer


9. Aller : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe aller + trait d'union + pronom adverbial y.

Éblouir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe éblouir + trait d'union + pronom les.


Parler : 2e personne, forme familière (toi).

11. Aller : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe aller + trait d'union + pronom adverbial y.

Faire : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe faire + trait d'union + pronom leur.

12. Venir : 2e personne, pluriel (vous).

Verbe venir + trait d'union + pronom adverbial en.

Expliquer : 2e personne, pluriel (vous).

Verbe expliquer + trait d'union + pronom nous.

13. Faire : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe faire + trait d'union + pronom les.

Regarder : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe regarder + trait d'union + pronom les.

14. Être : 1re personne, pluriel (nous).

Honnête : l'adjectif s'accorde avec nous, pluriel.

Fournir : 1re personne, pluriel (nous).

Verbe fournir + trait d'union + pronom les.

15. Vieillir : 2e personne, pluriel (vous).


Se reposer : 2e personne, pluriel (vous de la première partie).

Verbe reposer + trait d'union + pronom vous.

16. Faire : 1re personne du pluriel (nous).

S'enrichir : 1re personne du pluriel (nous de la première partie).

Verbe enrichir + trait d'union + pronom nous.

L'art de conjuguer



Adverbe de négation NE + pronom adverbial y + verbe + adverbe denégation PAS.

Revenir : 2e personne, forme familière (toi).

18. Faire : 2e personne, pluriel (vous).

Adverbe de négation NE + pronom nous + verbe + adverbe de négationPAS.

Être : 2e personne, pluriel (vous).

Prudent : l'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le sujet fémininpluriel les filles.

19. Gémir : 1re personne, pluriel (nous).

Adverbe de négation NE + verbe + adverbe de négation PLUS.

Avoir : 1re personne, pluriel (nous).

20. Avoir : 2e personne, forme familière (ton).

Montrer : 2e personne, forme familière (ton de la 1re partie).

L'art de conjuguer

L'impératif : verbes irréguliers en –er et -ir165

L'IMPÉRATIF : VERBES IRRÉGULIERSEN –ER ET -IR

L'impératif est un mode du verbe qui s'utilise pour commander, exhorter,conseiller, prier ou défendre d'être, de devenir, de paraître ou, le plus souvent, defaire quelque chose :

Jette ce papier ! Espère en lui! (2e personne du singulier)

N'appelez pas, Paul, levez-vous ! (forme polie)

Ne mentons pas ! (1re personne du pluriel)

Allons, les filles, ouvrez-nous, (2e personne du pluriel).

L'impératif s'utilise surtout au présent, et parfois au passé, avec un sens derenforcement :

Sois levé avant 8h, et sois parti avant les autres (assure-toi d'être levé avant 8h etd'être parti avant les autres.

VERBES IRRÉGULIERS EN -ER

Acheter : achète, achetons, achetez, mais : achètes-en trois. Je remarque le s avantla voyelle du pronom.

Appeler : appelle, appelons, appelez. Je remarque deux l à la 2e personne dusingulier, mais : appelles-en un, n'en appelle plus. Je remarque le s devant lavoyelle.

Commencer : commence, commençons, commencez. Je remarque le ç avant le o.

Déployer : déploie, déployons, déployez, déploies-en deux.

Envoyer : envoie, envoyons, envoyez, envoies-en un, envoies-y Paul, n'y envoieplus Marie.

Espérer : espère, espérons, espérez.

Essayer : essaie, essayons, essayez, essaies-en un, n'en essaie pas.

Geler : gèle, gelons, gelez.

L'art de conjuguer

L'impératif : verbes irréguliers en –er et -ir 166

Jeter : jette, jetons, jetez, jettes-en cinq. Je remarque deux l à la 2e personne dusingulier et le s devant la voyelle.

Manger : mange, mangeons, mangez. Je remarque le e entre le g et le o.

Payer : paie, paies-en quatre, ne payons pas, payez. Ou : paye, payes-en.

Se lever : lève-toi, levons-nous, levez-vous. Je remarque l'accent grave à la 2epersonne du singulier, mais : lèves-en un, n'en lève pas. Je remarque le s devantla voyelle.

VERBES IRRÉGULIERS EN -IR

Acquérir : acquiers, acquérons, acquérez.

Bouillir : bous, bouillons, bouillez.

Courir : cours, courons, courez.

Cueillir : cueille, cueilles-en, cueillons, cueillez.

Dormir : dors, dormons, dormez.

Fuir : fuis, fuyons, fuyez.

Haïr : hais, haïssons, haïssez.

Mentir : ne mens pas, ne mentons plus, ne mentez jamais.

Mourir : ne meurs pas, ne mourons pas, ne mourez pas.

Offrir : offre, offres-en un, offrons, offrez.

Ouvrir : ouvre, ouvres-en deux, ouvrons, ouvrez.

Partir : pars, partons, partez.

Se repentir : repens-toi, repentons-nous, repentez-vous.

Sentir : sens, sentons, sentez.

Se servir : sers-toi, servons-nous, servez-vous.

Tenir : tiens, tenons, tenez.

Tressaillir : tressaille, tressaillons, tressaillez.

Se vêtir : vêts-toi, vêtons-nous, vêtez-vous.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe copie la phrase ci-dessous en conjuguant les verbes entre parenthèses ( ) àl'impératif. Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. (Commencer, nous) à travailler et (te sentir) utile à quelque chose !

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2. (Courir, tu) à la maison et (essayer) de lui parler !

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3. (Te repentir) sincèrement et (espérer) tout de lui !

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4. (Payer, nous) nos dettes et (commencer) par celle-ci !

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5. (Haïr, tu) le mensonge et (rejeter) le mal !

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6. (M'envoyer) ce devoir et (t'offrir) des vacances !

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7. (Te servir) et (manger) !

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8. (Ne pas mourir, nous) de faim, (manger) !

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9. (L'appeler, toi), cet homme, et (acquérir) sa part !

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10. (Ne plus bouillir, tu) de colère, (crier) un bon coup !

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11. (Ne jamais jouer) avec lui, (te tenir) loin !

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12. (Sortir, tu) et (lever) la tête !

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13. (Ne plus geler), (te vêtir) plus chaudement !

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14. (Lui ouvrir, nous) notre coeur et (l'employer), cette dame !

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L'art de conjuguer


15. (Fuir, vous), (ne pas l'essayer) !

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16. (Ne pas partir, tu) en taxi, (employer) un autre moyen de transport !

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17. (Ne pas partir, vous), (essayer) une dernière fois !

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18. (En cueillir, toi) quelques-unes, mais (les payer) !

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19. (Ne pas me mentir, tu), (le sortir) de ta poche !

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20. (Déployer, tu) tes ailes et (partir) avec eux !

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L'art de conjuguer


AIDE1. Commencer : 1re personne du pluriel (nous).

Se sentir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe sentir + trait d'union + pronom toi.

2. Courir : 2e personne, forme familière (toi).

Essayer : 2e personne, forme familière (toi).

Comme pour payer, deux formes possibles : en -aie et en -yaie.

3. Se repentir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe repentir + trait d'union + pronom toi.

Espérer : 2e personne, forme familière (toi).

4. Payer : 1re personne du pluriel (nous).

Commencer : 1re personne du pluriel (nous).

5. Haïr : 2e personne, forme familière (toi).

Rejeter : 2e personne, forme familière (toi).

6. Envoyer : 2e personne, forme familière (t' de t'offrir, 2e partie de la phrase).

Verbe envoyer + trait d'union + pronom moi (complément indirect).

Offrir : 2e personne, forme familière (t').

Verbe offrir + trait d'union + pronom toi (complément indirect).

7. Se servir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe servir + trait d'union + pronom toi.

Manger : 2e personne, forme familière (toi).

8. mourir : 1re personne du pluriel (nous).

Manger : 1re personne du pluriel (nous).

9. Appeler : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe appeler + trait d'union + pronom le (complément direct).

Acquérir : 2e personne, forme familière (toi).

10. Bouillir : 2e personne, forme familière (toi).


L'art de conjuguer


Crier : 2e personne, forme familière (toi).

11. Jouer : 2e personne, forme familière (te de te tenir, 2e partie de la phrase).

Adverbe de négation NE + verbe + adverbe de négation JAMAIS.

Se tenir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe tenir + trait d'union + pronom toi.

12. Sortir : 2e personne, forme familière (toi).

Lever : 2e personne, forme familière (toi).

13. Geler : 2e personne, forme familière (te de te vêtir, 2e partie de la phrase).


2e personne, forme familière (toi).

Verbe vêtir + trait d'union + pronom toi.

14. Ouvrir : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe ouvrir + trait d'union + pronom lui (complément indirect).

Employer : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe employer + trait d'union + pronom le (complément direct).

15. Fuir : 2e personne du pluriel (vous).

Essayer : 2e personne du pluriel (vous).

Adverbe de négation NE + pronom complément direct l' + verbe + adverbede négation PAS.

16. Partir : 2e personne, forme familière (toi).


Employer : 2e personne, forme familière (toi).

17. Partir : 2e personne du pluriel (vous).


Essayer : 2e personne du pluriel (vous).

18. Cueillir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe cueillir + trait d'union + pronom en (complément indirect).

Ajout euphonique (pour le son) à la voyelle finale E (de cueillir) d'un Sdevant EN.

Payer : 2e personne, forme familière (toi).

Comme pour essayer, deux formes possibles, en -aie et en -yaie.

Verbe payer + trait d'union + pronom les (complément direct).

L'art de conjuguer


19. Mentir : 2e personne, forme familière (toi).

Adverbe de négation NE + pronom ME + verbe + adverbe de négation PAS.

Sortir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe sortir + trait d'union + pronom le (complément direct).

20. Déployer : 2e personne du singulier, forme familière (toi).

Partir : 2e personne du singulier, forme familière (toi).

L'art de conjuguer

L'impératif : 3e groupe et verbes irréguliers172

L'IMPÉRATIF : 3E GROUPE ET VERBESIRRÉGULIERS

VERBES EN -OIR

Certains verbes ne s'utilisent pas à l'impératif, comme le verbe pouvoir ou lesverbes impersonnels comme pleuvoir, falloir.

S'asseoir (forme en -ieds) : assieds-toi, asseyons-nous, asseyez-vous.

S'asseoir (forme en -ois) : assois-toi, assoyons-nous, assoyez-vous

Devoir : dois, devons, devez

Mouvoir : meus, mouvons, mouvez

Savoir : sache, sachons, sachez

Valoir : vaux, valons, valez

Voir : vois, voyons, voyez

Vouloir : veuille, *voulons, veuillez (*je note la forme de la 1re personne dupluriel).

VERBES EN -RE

Perdre : perds, perdons, perdez

Vendre : vends, vendons, vendez (revendre)

VERBES IRRÉGULIERS :

Absoudre, dissoudre, comme résoudre : résous, résolvons, résolvez

Battre : bats, battons, battez (débattre, rabattre)

Boire : bois, buvons, buvez

Conclure : conclus, concluons, concluez

Conduire : conduis, conduisons, conduisez (reconduire)

L'art de conjuguer

L'impératif : 3e groupe et verbes irréguliers 173

Connaître : connais, connaissons, connaissez (reconnaître)

Coudre : couds, cousons, cousez (recoudre, découdre)

Craindre : crains, craignons, craignez

Croire : crois, croyons, croyez

Croître : croîs, croissons, croissez (décroître)

Dire : dis, disons, dites (redire = redites) ; mais Contredire = contredisez, Dédire= dédisez, Interdire = interdisez, Médire = médisez, Prédire = prédisez

var G3. Écrire : écris, écrivons, écrivez (récrire ou réécrire)

Faire : fais, faisons, faites (défaire, refaire)

Lire : lis, lisons, lisez (relire)

Maudire : maudis, maudissons, maudissez

Mettre : mets, mettons, mettez (démettre, remettre)

Moudre : mouds, moulons, moulez

Naître : nais, naissons, naissez (renaître)

Plaire : plais, plaisons, plaisez (déplaire)

Prendre : prends, prenons, prenez (reprendre)

Rire : ris, rions, riez

Rompre : romps, rompons, rompez

Suffire : suffis, suffisons, suffisez

Suivre : suis, suivons, suivez

Taire (se) : tais-toi, taisons-nous, taisez-vous

Vaincre : vaincs, vainquons, vainquez

Vivre : vis, vivons, vivez (revivre)

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant à l'impératif le verbe ou groupeverbal (GV) entre parenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et lesmajuscules.

1. (Prendre place), Paul, et (me dire) ce que vous voulez !

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2. (Faire) votre rapport et (savoir) que je vous écoute attentivement !

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3. (Prévoir, nous) une pause et (savoir) la respecter !

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4. (Ne pas perdre) de temps, (écrire) ton nom ici !

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5. (Ne rien craindre, tu), (prendre) ma main !

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6. (Vaincre, nous) nos hésitations et (le croire) !

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7. (Ne rien craindre, vous), mais (ne pas rompre) les rangs !

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8. (Savoir) que je suis ton ami et (me suivre) sans crainte !

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9. (Te connaître) toi-même et (te conduire) avec sagesse !

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10. (Vouloir) excuser mon retard, (vous mettre) à l'aise !

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11. (T'asseoir [forme en -ieds]) et (lire) ce dossier !

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12. (Ne pas conclure, nous) maintenant, (revoir) cela demain !

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13. (Me maudire) si vous voulez, mais (savoir) que je reste votre ami !

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L'art de conjuguer


14. (Nous asseoir [forme en -ois]) et (moudre) ce café bien fin !

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15. (Résoudre) ce problème et (mettre) les chances de notre côté !

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16. (La recevoir) chez toi et (renaître) à la vie !

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17. (Te suffire) à toi-même et (recoudre) ces boutons !

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18. (Lui plaire, vous), (lui redire) des mots tendres !

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19. (Rire) encore mais (ne pas leur vendre) ton secret !

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20. (Vous taire), (ne pas médire) de moi !

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L'art de conjuguer


AIDE1. Prendre : 2e personne, forme polie (vous).

Forme de prendre : pren + ds/ons/ez.

Dire : 2e personne, forme polie (vous).

Verbe + trait d'union + pronom moi.

Forme de dire : di + s/sons/tes.

2. Faire : 2e personne du pluriel (vous).

Forme de faire : fai + s/sons/tes.

Savoir : 2e personne du pluriel (vous).

Forme de savoir : sach + e/ons/ez.

3. Prévoir : 1re personne du pluriel (nous).

Forme de prévoir : pré + vois/voyons/voyez.

Savoir : 1re personne du pluriel (nous).


4. Perdre : 2e personne, forme familière ( ton de la 2e partie de la phrase).


Forme de perdre : perd + s/ons/ez.

Écrire : 2e personne, forme familière (ton).

Forme d'écrire : écri+ s/vons/vez.

5. Craindre : 2e personne, forme familière (toi).

Adverbe de négation NE + verbe + adverbe de négation RIEN.

Forme de craindre : crai + ns/gnons/gnez.

Prendre : 2e personne, forme familière (toi).

Forme de prendre : pren + ds/ons/ez.

6. Vaincre : 1re personne du pluriel (nous).

Forme de vaincre : vain + cs/quons/quez.

Croire : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe + trait d'union + pronom le (complément direct).

L'art de conjuguer


Forme de croire : cro + is/yons/yez.

7. Craindre : 2e personne du pluriel (vous).

Adverbe de négation NE + verbe + adverbe de négation RIEN.

Forme de craindre : crai + ns/gnons/gnez.

Rompre : 2e personne du pluriel (vous).


Forme de rompre : romp + s/ons/ez.

8. Savoir : 2e personne, forme familière (ton).


Suivre : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe + trait d'union + pronom moi (complément direct).

Forme de suivre : sui + s/vons/vez.

9. Se connaître : 2e personne, forme familière (toi-même).

(Verbe + trait d'union + pronom toi (complément direct).

Forme de connaître : connais/sons/sez.

Se conduire : 2e personne, forme familière ( toi-même de la 1re partie de laphrase).

Verbe conduire : condui + s/sons/sez.

10. Vouloir : 2e personne du pluriel ( vous de la 2e partie de la phrase).

Forme de vouloir : veuil + le/lons/lez.

Se mettre : 2e personne du pluriel (vous).

Verbe + trait d'union + pronom vous (complément direct).

Forme de mettre : met + s/tons/tez.

11. S'asseoir : 2e personne, forme familière (T').

Verbe + trait d'union + pronom toi (complément direct).

Formes de asseoir : 1) ass + ieds/eyons/eyez ; 2) asso + is/yons/yez.

Lire : 2e personne, forme familière ( T' de la 1re partie de la phrase).

Forme de lire : lis/ons/ez.

12. Conclure : 1re personne du pluriel (nous).


Forme de conclure : conclu + s/ons/ez.

L'art de conjuguer


Revoir : 1re personne du pluriel (nous).

Forme de revoir : revo + is/yons/yez.

13. Maudire : 2e personne du pluriel ( votre de la 2e partie de la phrase).

Verbe + trait d'union + pronom moi (complément direct).

Forme de maudire : maudis/sons/sez.

Savoir : 2e personne du pluriel (votre).


14. S'asseoir : 1re personne du pluriel (nous).

Verbe + trait d'union + pronom nous (complément direct).

Formes de asseoir : 1) ass + ieds/eyons/eyez ; 2) asso + is/yons/yez.

Moudre : 1re personne du pluriel (nous).

Forme de moudre : mou + ds/lons/lez.

15. Résoudre : 1re personne du pluriel ( notre de la 2e partie de la phrase).

Forme de résoudre : réso + us/lvons/lvez.

Mettre : 1re personne du pluriel (notre).

Forme de mettre : met + s/tons/tez.

16. Recevoir : 2e personne, forme familière (toi).

Verbe + trait d'union + pronom la (complément direct).

Forme de recevoir : re + çois/cevons/cevez.

Renaître : 2e personne, forme familière (toi).

Forme de renaître : renais/sons/sez.

17. Suffire : 2e personne, forme familière (te, toi-même).

Verbe + trait d'union + pronom toi (complément indirect).

Forme de suffire : suffis/ons/ez.

Recoudre : 2e personne, forme familière (te, toi-même de la 1re partie de laphrase).

Forme de recoudre : recou + ds/sons/sez.

18. Plaire : 2e personne du pluriel (vous).

Verbe + trait d'union + pronom lui (complément indirect).

Forme de plaire : plais/ons/ez.

Redire : 2e personne du pluriel (vous).

L'art de conjuguer


Verbe + trait d'union + pronom lui (complément indirect).

Forme de redire : redi + s/sons/tes.

19. Rire : 2e personne, forme familière ( ton de la 2e partie de la phrase).

Forme de rire : ri + s/ons/ez.

Vendre : 2e personne, forme familière (ton).

Adverbe de négation NE + pronom complément indirect leur + verbe +adverbe de négation PAS.

Forme de vendre : vend + s/ons/ez.

20. Se taire : 2e personne du pluriel (vous).

Verbe + trait d'union + pronom vous (complément direct).

Forme de taire : tais/ons/ez.

Médire : 2e personne du pluriel (vous).


Forme de médire : médis/ons/ez.

L'art de conjuguer

Le présent du conditionnel180

LE PRÉSENT DU CONDITIONNEL

Le présent exprime une action ou un état qui pourrait survenir dès maintenantou dans période à venir, à une condition généralement exprimée par unimparfait de l'indicatif :

SI JE POUVAIS (condition à l'imparfait de l'indicatif) LE FAIRE, JE PARTIRAISTOUT DE SUITE (action qui pourrait survenir dès maintenant, au présent duconditionnel).

Le conditionnel présent s'utilise aussi avec le subjonctif :

HÉLÈNE SERAIT HEUREUSE QU'IL VIENNE.

Il s'utilise également avec l'infinitif :

HÉLÈNE SERAIT CONTENTE DE LE VOIR.

Il s'utilise encore pour exprimer un simple vœu ou une supposition :

JE SERAIS LÀ. ELLE ARRIVERAIT EN AVANCE.

Le conditionnel présent se forme sur le modèle du futur de l'indicatif, avec, à laplace des suffixes -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront, les suffixes -rais, -rais, -rait, -rions, -riez, -raient :

AVOIR : J'AURAIS, TU AURAIS, IL (ELLE, ON) AURAIT, NOUS AURIONS,VOUS AURIEZ, ILS (ELLES) AURAIENT.

ÊTRE : JE SERAIS, TU SERAIS, IL (ELLE, ON) SERAIT, NOUS SERIONS, VOUSSERIEZ, ILS (ELLES) SERAIENT.

AIMER : J'AIMERAIS, TU AIMERAIS, IL (ELLE, ON) AIMERAIT, NOUSAIMERIONS, VOUS AIMERIEZ, ILS (ELLES) AIMERAIENT.

L'art de conjuguer

Le présent du conditionnel 181

FINIR : JE FINIRAIS, TU FINIRAIS, IL (ELLE, ON) FINIRAIT, NOUSFINIRIONS, VOUS FINIRIEZ, ILS (ELLES) FINIRAIENT.

JETER et APPELER : JE JETTERAIS, TU APPELLERAIS, etc.

ACHETER et GELER : J'ACHÈTERAIS, TU GÈLERAIS, etc.

LEVER, MENER : JE LÈVERAIS, TU MÈNERAIS, etc.

Verbes en –yer :

APPUYER : J'APPUIERAIS, TU APPUIERAIS, etc. EMPLOYER :J'EMPLOIERAIS, TU EMPLOIERAIS, etc. ESSAYER : J'ESSAIERAIS, TUESSAIERAIS, etc. PAYER : JE PA/I//E/RAIS ou PAY/E/RAIS, TUPA/I//E/RAIS ou PAY/E/RAIS, etc.

Verbes en –ir :

FINIR : JE FINIRAIS, TU FINIRAIS, IL (ELLE, ON) FINIRAIT, NOUSFINIRIONS, VOUS FINIRIEZ, ILS (ELLES) FINIRAIENT.

Avec les verbes en -re, on remplace généralement le e final par les suffixes -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient :

CRAINDRE : JE CRAINDRAIS, TU CRAINDRAIS, IL (ELLE) CRAINDRAIT,NOUS CRAINDRIONS, VOUS CRAINDRIEZ, ILS (ELLES) CRAINDRAIENT.

DIRE : JE DIRAIS, TU DIRAIS, IL (ELLE) DIRAIT, NOUS DIRIONS, VOUSDIRIEZ, ILS (ELLES) DIRAIENT.

Certains verbes ne sont pas aussi réguliers : ALLER : J'IRAIS, TU IRAIS, IL(ELLE, ON) IRAIT, NOUS IRIONS, VOUS IRIEZ, ILS (ELLES) IRAIENT.

VENIR : JE VIENDRAIS, TU VIENDRAIS, IL (ELLE, ON) VIENDRAIT, NOUSVIENDRIONS, VOUS VIENDRIEZ, ILS (ELLES) VIENDRAIENT.

ACQUÉRIR : J'ACQUERRAIS, TU ACQUERRAIS, IL (ELLE, ON)ACQUERRAIT, NOUS ACQUERRIONS, VOUS ACQUERRIEZ, ILS (ELLESACQUERRAIENT.

COURIR : JE COURRAIS, TU COURRAIS, IL (ELLE, ON) COURRAIT, NOUSCOURRIONS, VOUS COURRIEZ, ILS (ELLES) COURRAIENT.

CUEILLIR : JE CUEILLERAIS, TU CUEILLERAIS, IL (ELLE, ON) CUEILLERAIT,NOUS CUEILLERIONS, VOUS CUEILLERIEZ, ILS (ELLES) CUEILLERAIENT.

ENVOYER : J'ENVERRAIS, TU ENVERRAIS, IL (ELLE, ON) ENVERRAIT,NOUS ENVERRIONS, VOUS ENVERRIEZ, ILS (ELLES) ENVERRAIENT.

FAIRE : JE FERAIS, TU FERAIS, IL (ELLE, ON) FERAIT, NOUS FERIONS, VOUSFERIEZ, ILS (ELLES) FERAIENT.

TENIR : JE TIENDRAIS, TU TIENDRAIS, IL (ELLE, ON) TIENDRAIT, NOUSTIENDRIONS, VOUS TIENDRIEZ, ILS (ELLES) TIENDRAIENT.

L'art de conjuguer


Certains verbes en -oir, comme voir, changent aussi de forme :

VOIR : JE VERRAIS, TU VERRAIS, IL VERRAIT, NOUS VERRIONS, VOUSVERRIEZ, ILS (ELLES) VERRAIENT, mais :

PRÉVOIR : JE PRÉVOIRAIS, etc.

S'ASSEOIR a deux formes : JE M'ASSOIRAIS, etc. et JE M'ASSIÉRAIS, etc.

DEVOIR : JE DEVRAIS, etc.

ÉCHOIR : IL ÉCHERRAIT (verbe impersonnel utilisé à la 3e personne).

FALLOIR : IL FAUDRAIT (verbe impersonnel utilisé à la 3e personne).

MOUVOIR : JE MOUVRAIS, etc.

PLEUVOIR : IL PLEUVRAIT (verbe impersonnel utilisé à la 3e personne).

POUVOIR : JE POURRAIS, etc.

SAVOIR : JE SAURAIS, etc.

VALOIR : JE VAUDRAIS, etc.

VOULOIR : JE VOUDRAIS, etc.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe récris la phrase ci-dessous en conjuguant au conditionnel présentles verbes entre parenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et lesmajuscules.

1. À Paul, vous (ne pas dire) cela, vous (se taire).

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2. Je (avoir) la joie de te voir et nous (passer) de bons moments.

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3. S'il vous le demandait, vous me (appeler) et me (parler).

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4. Où (tu, aller), qui te (accueillir) ?

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5. Je (s'y asseoir [forme en -oi]) et je (se reposer) bien un peu !

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6. S'il faisait plus froid, il (geler) et l'eau (ne plus bouillir).

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7. Si tu les vendais, nous les (vouloir) et nous te les (acheter).

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8. Si je voulais, je (appuyer) ici et ses ailles (se déployer).

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9. Elle (ne plus le craindre) et (être rassurée) si tu étais là.

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10. Si elle me le demandait, je (devoir) le faire, mais j'en (mourir).

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11. S'il le fallait, tu me le (envoyer) et je te (payer [forme en -y]).

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12. Si tu la menaçais, elle (défaillir) mais je (courir) la rassurer.

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13. S'il m'écrivait, je (pouvoir) t'appeler et nous lui (envoyer) de l'argent.

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L'art de conjuguer


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14. Si elle me parlait, je (comprendre) et je (ne pas la faire) attendre.

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15. En aurions-nous le temps, nous (ouvrir) nos livres et (étudier) nos leçons.

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16. S'il l'exigeait, nous le (payer [forme en -aie]) et il (ne pas nous jeter) dehors.

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17. Si cela dépendait de moi, vous (revenir) et elle (vouloir) me remercier.

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18. Si j'intervenais, tu (ne pas pouvoir l'acheter) et elle (être forcée) d'en trouverun autre.

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19. S'il le fallait, je (savoir) quoi faire et nous (en rire).

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20. Vous le (craindre) et (courir) vous cacher si vous le connaissiez.

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L'art de conjuguer


AIDE1. Di/rais, etc.

Tai/rais, etc.

2. Au/rais, etc.

Passe/rais, etc.

3. Appelle/rais, etc.

Parle/rais, etc.

4. I/rais, etc.

Accueille/rais, etc.

5. Assoi/rais, etc.

Repose/rais, etc.

6. Gèle/rais, etc.

Bouilli/rais, etc.

7. Voud/rais, etc.

Achète/rais, etc.

8. Appuie/rais, etc.

Déploie/rais, etc.

9. Craind/rais, etc.

Se/rais, etc.

10. Dev/rais, etc.

Mour/rais, etc.

11. Enver/rais, etc.

Paye/rais, etc.

12. Défaillir/ais, etc.

Cour/rais, etc.

13. Pour/rais, etc.

Enver/rais, etc.

L'art de conjuguer


14. Comprend/rais, etc.

Fe/rais, etc.

15. Ouvri/rais, etc.

Étudie/rais, etc.

16. Paie/rais, etc.

Jette/rais, etc.

17. Reviend/rais, etc.

Voud/rais, etc.

18. Pour/rais, etc.

Se/rais, etc.

19. Sau/rais, etc.

Ri/rais, etc.

20. Craind/rais, etc.

Cour/rais, etc.

L'art de conjuguer

Le passé du conditionnel187

LE PASSÉ DU CONDITIONNEL

Il exprime une action ou un état qui serait survenu dans le passé si une conditionavait été remplie. On utilise le plus-que-parfait de l'indicatif pour exprimer cettecondition :

SI J'AVAIS SU (condition passée à remplir - indicatif plus-que-parfait), JESERAIS VENU (action qui serait survenue si j'avais su) ; SI ELLE ME L'AVAITPERMIS, JE ME SERAIS REPOSÉ.

LE CONDITIONNEL PASSÉ se forme avec les auxiliaires avoir et être, comme leFUTUR ANTÉRIEUR de l'indicatif.

Avec AVOIR, pour la plupart des verbes :

JE L'AURAIS VU, ENTENDU, PRIS, MANGÉ, AIMÉ, FINI, BU, etc.

Avec ÊTRE, pour plusieurs verbes de mouvement et des verbes comme devenir :

IL SERAIT DEVENU RICHE, ELLE SERAIT MONTÉE, MORTE, etc.

Avec s'être, pour les verbes pronominaux :

IL SE SERAIT APERÇU DE CELA, ELLE SE SERAIT ASSISE, etc.

Avec être également, pour les verbes à la voix passive :

IL AURAIT ÉTÉ OPÉRÉ PAR UN GRAND CHIRURGIEN, LA COUR AURAITÉTÉ JONCHÉE DE FEUILLES, etc.

Phrase négative :

JE N'AURAIS PLUS EU FAIM.

Phrases interrogatives :

SERAIS-TU PARTI, PAUL ? EST-CE QU'ELLE SE SERAIT MOQUÉE DE VOUS ?

Phrases interrogatives négatives :

N'AURAIS-JE JAMAIS PRIS LE TEMPS DE RÉPONDRE ? EST-CE QUE VOUSNE SERIEZ PAS ALLÉS LA VOIR ?

L'art de conjuguer

Le passé du conditionnel 188

QUEL QUES VERBES AU CONDITIONNEL PASSÉ

(voir les règles d'accord du p. p. avec avoir dans l'unité Accord du participe passé) :

J'AURAIS CHANTÉ, TU AURAIS CRU, IL (ELLE, ON) AURAIT VU, NOUSAURIONS TERMINÉ, VOUS AURIEZ ACCOMPLI, ILS (ELLES) AURAIENTRÊVÉ.

JE SERAIS PARTI(E), TU SERAIS ALLÉ(E), IL SERAIT NÉ, ELLE SERAITTOMBÉE, ON SERAIT PARTI, NOUS SERIONS MONTÉ(E)S, VOUS SERIEZMORT(E)S, ILS SERAIENT SURVENUS, ELLES SERAIENT ÉCLOSES.

JE ME SERAIS ASSIS(E), TU TE SERAIS LEVÉ(E), IL SE SERAIT SOUVENU,ELLE SE SERAIT MOQUÉE, ON SE SERAIT TROMPÉ, NOUS NOUS SERIONSEN ALLÉ(E)S, VOUS VOUS SERIEZ BAIGNÉ(E)S, ILS SE SERAIENTCHANGÉS, ELLES SE SERAIENT BLESSÉES.

J'AURAIS ÉTÉ ÉLU(E), TU AURAIS ÉTÉ FÉLICITÉ(E), IL AURAIT ÉTÉGRONDÉ, ELLE AURAIT ÉTÉ DÉSIGNÉE, ON AURAIT ÉTÉ CHASSÉ, NOUSAURIONS ÉTÉ CHOISI(E)S, VOUS AURIEZ ÉTÉ ADMIS(ES), ILS AURAIENTÉTÉ INCLUS, ELLES AURAIENT ÉTÉ BÉNIES.

LE CONDITIONNEL PASSÉ DEUXIÈME FORME

Il s'agit d'un temps qu'on n'utilise plus aujourd'hui. Il se forme avec l'imparfaitdu subjonctif et le participe passé du verbe, et a la valeur du conditionnel passé :

J'EUSSE PRIS, TU EUSSES MANGÉ, IL (ELLE, ON) EÛT FINI, NOUS EUSSIONSBU, VOUS EUSSIEZ FAIT, ILS (ELLES) EUSSENT CRU.

JE FUSSE RENTRÉ(E), TU FUSSES REVENU(E), IL FÛT MONTÉ, ELLE FÛTMORTE, NOUS FÛMES PARTI(E)S, VOUS FÛTES ALLÉ(E)S, ILS FURENTDESCENDUS, ELLES FURENT ÉCLOSES.

J'EUSSE ÉTÉ CHOISI(E), TU EUSSES ÉTÉ VU(E), IL EÛT ÉTÉ ENTENDU,NOUS EÛMES ÉTÉ TRAHI(E)S, VOUS EÛTES ÉTÉ SÉLECTIONNÉ(E)S, ILSEUSSENT ÉTÉ INCLUS, ELLES EUSSENT ÉTÉ EXCLUES.

ATTENTION !

La place de l'adverbe de négation ou d'un complément dans les tempscomposés :

IL N'AURAIT RIEN DIT S'IL AVAIT SU. IL AURAIT ALORS MIEUX VALUQU'IL FÛT DÉJÀ PARTI.

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant les verbes ou groupesverbaux (GV) entre parenthèses ( ) au passé du conditionnel. Jerespecte la ponctuation et les majuscules.

1. Je (y croire) et je (en acheter) s'il m'avait dit la vérité.

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2. Je (en avoir) le temps et je (pouvoir) le faire si cela avait été nécessaire.

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3. Tu (se lever), Marie, et tu (le saluer) si tu l'avais vu entrer.

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4. Jacques et moi (rester assis) et nous (continuer) à lire si Paul était arrivé.

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5. Je ne (en vouloir) pour rien au monde, et Paul (s'en priver volontiers) !

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6. Si c'était arrivé, nous (le lui signaler) et il (en tenir) compte.

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7. S'ils avaient été gentils, ils (se souvenir) d'elle et lui (envoyer) une carte devoeux.

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8. Elle (apprécier) le cadeau et te (remercier), Paul, si elle l'avait reçu.

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9. Dommage qu'ils soient arrivés, nous (pouvoir) nous reposer et tu (finir) tonroman.

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10. Si on avait appelé les filles, elles y (aller) et nous (être) tristes.

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L'art de conjuguer


11. Si elle s'en était aperçue, elle (trouver) une chaise et (s'y asseoir).

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12. Si on ne t'avait pas appelé, Paul, tu (rentrer) et nous (fêter) ton retour.

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13. Si je m'étais fatigué, je le (faire taire) et nous (partir).

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14. S'ils avaient été à vendre, Paul et moi (monter) les voir et nous (se cotiser).

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15. S'il s'était décidé, il (descendre) et il (lui plaire).

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16. Si le vent s'était levé, les nuages (venir) et il (faire) froid.

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17. Si elle l'avait exigé, tu (devoir) partir, Pierre, et tu (mourir) de chagrin.

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18. Le (accepter)-vous et le (payer)-vous, ce cahier, si je vous l'avais demandé ?

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19. S'il avait plu, mes amis, nous (être trempé) et nous (être malade).

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20. S'il l'avait fallu, tu (savoir) quoi faire et elle (guérir).

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L'art de conjuguer


AIDE1. Croire : verbe en avoir, p. p. cru.

Acheter : verbe en avoir, p. p. acheté.

2. Avoir : verbe en avoir, p. p. eu. Pas d'accord du p.p. avec en.

Pouvoir : verbe en avoir, p. p. pu.

3. Se lever : verbe en s'être, p. p. levé.

Le p. p. des verbes essentiellement pronominaux s'accorde en genre et ennombre avec le sujet tu, pour Marie, féminin singulier.

Saluer : verbe en avoir, p. p. salué.

4. Rester : verbe en être, p. p. resté.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujetJacques et moi, masculin pluriel.

Jacques et moi = nous.

Continuer : verbe en avoir, p. p. continué.

5. Vouloir : verbe en avoir, p. p. voulu.

Se priver : verbe en s'être, p. p. privé.

Le p. p. des verbes essentiellement pronominaux s'accorde en genre et ennombre avec le sujet Paul, masculin singulier.

L'adverbe complément de manière volontiers se place entre l'auxiliaire et le p.p.

6. Signaler : verbe en avoir, p. p. signalé.

Tenir : verbe en avoir, p. p. tenu.

7. Se souvenir : verbe en s'être, p. p. souvenu.

Le p. p. des verbes essentiellement pronominaux s'accorde en genre et ennombre avec le sujet ils, masculin pluriel.

Envoyer : verbe en avoir, p. p. envoyé.

8. Apprécier : verbe en avoir, p. p. apprécié.

Remercier : verbe en avoir, p. p. remercié.

L'art de conjuguer


9. Pouvoir : verbe en avoir, p. p. pu.

Finir : verbe en avoir, p. p. fini.

10. Aller : verbe en être, p. p. allé.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet elles,féminin pluriel.

Être : verbe en avoir, p. p. été.

11. Trouver : verbe en avoir, p. p. trouvé.

S'asseoir : verbe en s'être, p. p. assis.

Le p. p. des verbes essentiellement pronominaux s'accorde en genre et ennombre avec le sujet elle, féminin singulier.

12. Rentrer : verbe en être, p. p. rentré.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet tu,masculin singulier.

Fêter : verbe en avoir, p. p. fêté.

13. Faire : verbe en avoir, p. p. fait.

Partir : verbe en être, p. p. parti.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet nous,masculin pluriel.

Nous : comprend le je du début de la phrase. On sait que nous est masculinparce que dans Si je m'étais fatigué le p. p. est accordé au masculin. Donc l'unedes composantes du sujet nous est au masculin.

14. Monter : verbe en être, p. p. monté.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet Paulet moi, masculin pluriel.

Paul et moi = nous.

Se cotiser : verbe en s'être, p. p. cotisé.

Le p. p. des verbes essentiellement pronominaux s'accorde en genre et ennombre avec le sujet nous, masculin pluriel.

15. Descendre : verbe en être, p. p. descendu.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet il,masculin singulier.

Plaire : verbe en avoir, p. p. plu.

L'art de conjuguer


16. Venir : verbe en être, p. p. venu.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet lesnuages, masculin pluriel.

Faire : verbe en avoir, p. p. fait.

17. Devoir : verbe en avoir, p. p. dû (due, dus, dues).

Mourir : verbe en être, p. p. mort.

Le p. p. des verbes en être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet tu,pour Pierre, masculin singulier.

18. Accepter : verbe en avoir, p. p. accepté.

Payer : verbe en avoir, p. p. payé.

Voir la forme interrogative : Verbe + pronom sujet + p. p.

19. Être : verbe en avoir, p. p. été.

Trempé et malade : l'attribut du sujet s'accorde avec le sujet.

20. Savoir : verbe en avoir, p. p. su.

Guérir : verbe en avoir, p. p. guéri.

L'art de conjuguer

Concordance des temps et des modes avec SI194

CONCORDANCE DES MODES ET DES TEMPS AVEC SI

J'emploie l'indicatif imparfait pour décrire la condition d'une réalisationpossible dès maintenant.J'écris la réalisation au conditionnel présent :

Si elle venait (indicatif imparfait), je serais (conditionnel présent) content.

J'emploie l'indicatif présent pour décrire la condition d'une réalisation possibleplus tard.J'écris la réalisation à l'indicatif futur :

S'il pleut (indicatif présent), je prendrai (indicatif futur) mon parapluie.

Ou encore :

Si cela continue, je vais prendre (indicatif futur proche) des mesures.

J'emploie l'indicatif plus-que-parfait pour décrire la condition d'une réalisationqui aurait été possible auparavant.J'écris la réalisation au conditionnel passé :

Si tu avais été (indicatif plus-que-parfait) là, cela ne serait pas arrivé(conditionnel passé).

L'art de conjuguer

Concordance des temps et des modes avec SI 195

SI + L'INDICATIF OU LE CONDITIONNEL

La phrase introduite par SI n'a parfois pas de sens conditionnel. On met alorsson verbe à l'indicatif s'il s'agit d'un fait réel et au conditionnel s'il s'agit d'unfait éventuel :

Je ne sais pas s'il est venu (indicatif) = est-il venu ?Je ne sais pas s'il viendrait (conditionnel) = viendrait-il si les conditions étaientfavorables à sa venue ?Rose ne désirait pas savoir si tu viendrais = s'il était vrai que tu viendrais.Je voulais m'informer si tu allais venir = s'il était vrai que tu allais venir.

Dans ces deux dernières phrases, l'idée sous-jacente est : s'il était vrai que.Parfois, on peut remplacer SI par QUAND et l'usage du conditionnel présent oude l'indicatif futur ou encore, dans le passé, de imparfait suivi de l'infinitif estalors possible :

Elle désire savoir SI tu viendras (si tu vas venir).Elle désirait savoir SI tu viendrais (si tu allais venir).

L'art de conjuguer


EXERCICE

J'écris la phrase en conjuguant le verbe ou groupe verbal entre parenthèses( ) au mode et au temps appropriés. Parfois, j'ai le choix entre deux temps. Jerespecte la ponctuation et les majuscules.

1. Si tu ne finis pas, tu (avoir) des ennuis.

________________________________________________________________________

2. Elle viendra si je le lui (demander).

________________________________________________________________________

3. Si tu cours assez vite, tu (le rattraper).

________________________________________________________________________

4. Si j'avais un vélo, je (s'exercer) tous les jours.

________________________________________________________________________

5. Je (te l'acheter) bien si j'en avais les moyens.

________________________________________________________________________

6. Elle lui écrirait si elle (en avoir le temps).

________________________________________________________________________

7. Si cela (être) possible, je l'aurais fait.

________________________________________________________________________

8. Il ne serait certainement pas venu s'il (savoir) qu'elle était là.

________________________________________________________________________

9. Il se demandait s'il (faire) plus chaud le lendemain.

________________________________________________________________________

10. Nous nous demandions s'il (ne pas avoir hâte) d'en finir

________________________________________________________________________

11. Je (aimer) le repas si on me l'avait servi chaud.

________________________________________________________________________

12. Que (tu, faire) si elle ne vient pas ?

________________________________________________________________________

13. Est-ce que (tu, me soutenir) si je me présentais comme candidat ?

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. Si tu l'avais vu ainsi, (tu, l'aider).

________________________________________________________________________

15. Demain, je (aller) déposer sa candidature si elle est toujours d'accord.

________________________________________________________________________

16. Si elle se présente, elle (avoir) du mal à remporter le prix.

________________________________________________________________________

17. Elle se demandait s'il (l'aider).

________________________________________________________________________

18. J'ignorais si, éventuellement, Marie (se lever) à la même heure.

________________________________________________________________________

19. Je ne sais pas si elle (ne pas venir) si tu le lui demandais encore.

________________________________________________________________________

20. Je cherchais à deviner si elle (se fâcher) au cas où tu ne serais pas là.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE

1. Avoir : j'emploie l'indicatif présent pour décrire la condition d'uneréalisation possible plus tard.

J'écris la réalisation à l'indicatif futur :


Ou encore : Si ça continue, je vais prendre (indicatif futur proche) desmesures.

2. Demander : j'emploie l'indicatif présent pour décrire la condition d'uneréalisation possible plus tard.




3. Rattraper : j'emploie l'indicatif présent pour décrire la condition d'uneréalisation possible plus tard.




Avec une forme simple, le pronom CD se place entre le GNS et le verbe.Avec une forme complexe (indicatif futur proche), le pronom CD se placeentre l'auxiliaire aller et l'infinitif.

4. S'exercer : j'emploie l'imparfait de l'indicatif pour décrire la condition d'uneréalisation possible dès maintenant. J'écris la réalisation au conditionnelprésent :

Si elle venait (indicatif imparfait), je serais (conditionnel) content.

L'art de conjuguer


5. Acheter : j'emploie l'imparfait de l'indicatif pour décrire la condition d'uneréalisation possible dès maintenant. J'écris la réalisation au conditionnelprésent :


6. Avoir : j'emploie l'imparfait de l'indicatif pour décrire la condition d'uneréalisation possible dès maintenant. J'écris la réalisation au conditionnelprésent :


7. Être : j'emploie le plus-que-parfait pour décrire la condition d'une réalisationqui aurait été possible auparavant. J'écris la réalisation au conditionnelpassé :


8. Savoir : j'emploie l'indicatif plus-que-parfait pour décrire la condition d'uneréalisation qui aurait été possible auparavant. J'écris la réalisation auconditionnel passé :


9. Faire : j'emploie le conditionnel présent ou aller à l'indicatif imparfait suivide l'infinitif pour décrire la condition d'une réalisation qui aurait été possibleauparavant :

Il s'informerait (ou : allait s'informer) pour savoir si Jacques partirait (ou :allait partir) plus tard.

10. Ne pas avoir hâte : j'emploie le conditionnel présent ou aller à l'indicatifimparfait suivi de l'infinitif pour décrire la condition d'une réalisation quiaurait été possible auparavant :

Il s'informerait (ou : allait s'informer) pour savoir si Jacques partirait (ou :allait partir) plus tard.

L'art de conjuguer


11. Aimer : j'emploie l'indicatif plus-que-parfait pour décrire la condition d'uneréalisation qui aurait été possible auparavant. J'écris la réalisation auconditionnel passé :


12. Faire : j'emploie l'indicatif présent pour décrire la condition d'une réalisationpossible plus tard.




Avec une forme simple, le pronom CD se place entre le GNS et le verbe.Avec une forme complexe (indicatif futur proche), le pronom CD se placeentre l'auxiliaire aller et l'infinitif.

13. Soutenir : j'emploie l'imparfait de l'indicatif pour décrire la condition d'uneréalisation possible dès maintenant. J'écris la réalisation au conditionnelprésent :


14. Aider : j'emploie le plus-que-parfait pour décrire la condition d'uneréalisation qui aurait été possible auparavant. J'écris la réalisation auconditionnel passé :

Si tu avais été (plus-que-parfait) là, cela ne serait pas arrivé (conditionnelpassé).

15. Aller : j'emploie l'indicatif présent pour décrire la condition d'une réalisationpossible plus tard.




L'art de conjuguer


16. Ne pas avoir : j'emploie l'indicatif présent pour décrire la condition d'uneréalisation possible plus tard.




17. Aider : la phrase introduite par SI n'a parfois pas de sens conditionnel. Onmet alors son verbe à l'indicatif s'il s'agit d'un fait réel et au conditionnel s'ils'agit d'un fait éventuel :

Je ne sais pas s'il est venu (indicatif) = Est-il venu ?

Je ne sais pas s'il viendrait (conditionnel) = Viendrait-il si les conditionsétaient favorables à sa venue ?

Rose ne désirait savoir pas savoir si tu viendrais = s'il était vrai que tuviendrais.

Je voulais m'informer si tu allais venir = s'il était vrai que tu allais venir.

Dans ces deux dernières phrases, l'idée sous-jacente est s'il était vrai que.

18. Se lever : la phrase introduite par SI n'a parfois pas de sens conditionnel. Onmet alors son verbe à l'indicatif s'il s'agit d'un fait réel et au conditionnel s'ils'agit d'un fait éventuel :


Rose ne désirait savoir pas savoir si tu viendrais = s'il était vrai que tuviendrais.

Je voulais m'informer si tu allais venir = s'il était vrai que tu allais venir.

Dans ces deux dernières phrases, l'idée sous-jacente est s'il était vrai que.

19. Ne pas venir : la phrase introduite par SI n'a parfois pas de sens conditionnel.On met alors son verbe à l'indicatif s'il s'agit d'un fait réel et au conditionnels'il s'agit d'un fait éventuel :

Je deux dernières phrases, l'idée sous-jacente est s'il était vrai que.

L'art de conjuguer


20. Se fâcher : la phrase introduite par SI n'a parfois par de sens conditionnel.On met alors son verbe à l'indicatif s'il s'agit d'un fait réel et au conditionnels'il s'agit d'un fait éventuel :

Je ne sais pas s'il est venu (indicatif) = Est-il venu ?


Rose ne phrases, l'idée sous-jacente est s'il était vrai que.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe avoir203

LE PRÉSENT DU SUBJONCTIF, VERBE AVOIR

1. Le subjonctif indique l'action qui dépend d'une volonté. Le subjonctif présentexprime aussi bien le futur que le présent :

JE VEUX (volonté) QUE TU AIES CE QU'IL TE FAUT (présent).

JE DÉSIRE (volonté) QUE TU AIES CHAUD DEMAIN (futur).

2. Le subjonctif indique aussi une situation ou une action qu'on souhaite, qu'onregrette ou dont on doute :

JE SOUHAITE QUE TU N'AIES PLUS JAMAIS FAIM.

JE DOUTE QU'IL EN AIT LE COURAGE.

Le subjonctif est surtout le mode de la phrase complément de la phrase (CP)matrice (principale). Il est introduit par QUE :

QUE J'AIE PEUR (CP), TU L'ESPÈRES BIEN ! (P matrice)

Dans un CP, on utilise aussi le subjonctif introduit par QUI :

1. Quand l'antécédent est un interrogatif :

EN CONNAISSEZ-VOUS UN QUI AIT CE LIVRE ?

2. Quand l'antécédent est une proposition négative :

IL N'Y EN A PAS UN QUI AIT LE CRAN DE LE FAIRE.

3. Quand l'antécédent est un superlatif (le premier, le dernier, le seul, etc.) :

C'EST LE SEUL QUI AIT UNE JAGUAR.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe avoir 204

PRÉSENT (2 types de phrases : affirmative et négative)

Que j'aie, que je n'aie pas

Que tu aies, que tu n'aies que cela

Qu'il (elle, on) ait, qu'il (elle, on) n'ait jamais

Que nous ayons, que nous n'ayons rien

Que vous ayez, que vous n'ayez pas

Qu'ils (elles) aient, qu'ils (elles) n'aient plus

PERSONNE / RIEN / NUL + NE + SUBJONCTIF

Que personne n'ait peur !

Que rien n'ait changé.

Pour que nul n'ait faim.

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase matrice et je la complète par une phrase complément dephrase (CP) formée avec les éléments (sujet + groupe verbal) entreparenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Je ne souhaite pas (il, avoir des problèmes).

________________________________________________________________________

2. Ils regrettent (nous, ne pas avoir de leurs nouvelles).

________________________________________________________________________

3. Vous n'avez jamais ordonné (elles, n'avoir qu'une seule ration).

________________________________________________________________________

4. Tu défends (je, avoir une conversation) avec eux.

________________________________________________________________________

5. Elles recommandent (nous, ne rien avoir à faire) avec Paul.

________________________________________________________________________

6. Il se pourrait (tu, avoir une lettre) de lui sous peu.

________________________________________________________________________

7. Supposez (on, ne pas avoir assez d'imagination) pour cela.

________________________________________________________________________

8. Il serait souhaitable (vous, avoir plus de temps) pour réaliser ce projet.

________________________________________________________________________

9. Nous ne voulons plus (elle, avoir du mal) à boucler ses fins de mois.

________________________________________________________________________

10. Je doute (il, n'avoir qu'un seul revenu).

________________________________________________________________________

11. Elle interdit (Marie, avoir l'occasion) de rencontrer Paul.

________________________________________________________________________

12. C'est pour (personne, n'avoir trop) à faire.

________________________________________________________________________

13. Il est douteux (tu, ne rien avoir à te reprocher).

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. Ce serait impossible (nous, avoir tort) à ce sujet.

________________________________________________________________________

15. Vous interdisez (on, en avoir plus d'un) à la fois.

________________________________________________________________________

16. Il n'y a que vous qui (avoir l'occasion) de lui parler.

________________________________________________________________________

17. Je ne connais personne qui (n'avoir rien à offrir) à la société.

________________________________________________________________________

18. C'est le plus beau que (je, avoir à votre disposition).

________________________________________________________________________

19. Y a-t-il quelqu'un qui (avoir une autre idée?

________________________________________________________________________

20. Existe-t-il une fille qui (avoir plus de charme qu'elle) ?

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE1. Ai + e, es, t, ent ; ay + ons, ez.

2. Ai + e, es, t, ent ; ay + ons, ez.

Phrase négative : pronom sujet (nous) + adverbe de négation (ne) + verbeconjugué + adverbe de négation (pas).


Phrase négative : pronom sujet (elles) + adverbe de négation (n') + verbeconjugué + conjonction marquant la restriction (que).



Phrase négative : pronom sujet (nous) + adverbe de négation (n') + verbeconjugué + adverbe de négation (rien).



Phrase négative : pronom sujet (on) + adverbe de négation (n') + verbeconjugué + adverbe de négation (pas).




Phrase négative : pronom sujet (il) + adverbe de négation (n') + verbeconjugué + conjonction marquant la restriction (que).



Phrase avec un n' qui correspond au pronom indéfini personne, partie d'unephrase négative Ne... personne : pronom personne + n' + verbe conjugué.


Phrase négative : pronom sujet (tu) + adverbe de négation (n') + verbeconjugué + adverbe de négation (rien).

L'art de conjuguer




Pronom sujet (on) + pronom complément indirect en + verbe conjugué.


Dans une phrase CP (proposition relative), on peut utiliser le subjonctifintroduit par QUI quand l'antécédent est une phrase négative (ici, avec larestriction NE... QUE.


Dans une phrase CP (proposition relative), on peut utiliser le subjonctifintroduit par QUI quand l'antécédent est une phrase négative.

Phrase négative : pronom sujet (tu) + adverbe de négation (n') + verbeconjugué + adverbe de négation (rien).



Dans une phrase CP (proposition relative), on peut utiliser le subjonctifintroduit par QUI quand l'antécédent est une phrase interrogative.


Dans une phrase CP (proposition relative), on peut utiliser le subjonctifintroduit par QUI quand l'antécédent est une phrase interrogative.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe être209

LE PRÉSENT DU SUBJONCTIF, VERBE ÊTRE


JE VEUX (volonté) QUE TU SOIS HEUREUX (présent).

JE DÉSIRE (volonté) QUE TU SOIS LÀ DEMAIN (futur).


JE SOUHAITE QUE TU NE SOIS PAS MALADE.

JE DOUTE QU'IL SOIT SATISFAIT.

Le subjonctif est surtout le mode de la phrase complément de la phrase matrice(CP). Il est introduit par QUE :

QUE TU SOIS PUNI (phrase CP), JE LE CRAINS (phrase matrice).

Dans une phrase relative, on utilise le subjonctif introduit par QUI :


EN CONNAISSEZ-VOUS UN QUI SOIT MEILLEUR ?

2. Quand l'antécédent est une phrase négative :

IL N'Y EN A PAS UNE QUI SOIT CONTENTE.


C'EST LE SEUL QUI SOIT LÀ.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe être 210


Que je sois, que je ne sois pas

Que tu sois, que tu ne sois que ...

Qu'il (elle, on) soit, qu'il (elle, on) ne soit jamais

Que nous soyons, que nous ne soyons rien

Que vous soyez, que vous ne soyez personne

Qu'ils (elles) soient, qu'ils (elles) ne soient plus.

ATTENTION ! L'adjectif attribut du sujet s'accorde en genre et en nombre avecle sujet :

Marie parle : que je sois contente, que toi, Hélène, sois heureuse, qu'elle soitgentille, que nous, toi et moi, soyons satisfaites, que vous, les filles, soyez douces,qu'elles soient merveilleuses.

PERSONNE / RIEN / NUL / JAMAIS + NE + SUBJONCTIF

Que personne ne soit triste !

Que rien ne soit changé !

Que nul ne soit prévenu …

Que jamais ne soit révélé …

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en la complétant avec les éléments (sujet +groupe verbal) entre parenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et lesmajuscules.

1. Je voudrais (il, être là).

________________________________________________________________________

2. Ils regrettent (nous, ne pas être) parmi eux.

________________________________________________________________________

3. Vous suggérez (elles, ne pas en être informées).

________________________________________________________________________

4. Tu as ordonné (je, être récompensé).

________________________________________________________________________

5. Elles recommandent (nous, ne pas être dérangés).

________________________________________________________________________

6. Il se pourrait (tu, être) bien surpris.

________________________________________________________________________

7. Supposez (on, ne pas être) en mesure de le faire.

________________________________________________________________________

8. On accepte (Pierre et toi, être) les nouveaux candidats.

________________________________________________________________________

9. Nous ne voulons pas (elle, être) mal à l'aise.

________________________________________________________________________

10. Je doute (il, n'être qu'un pauvre mendiant).

________________________________________________________________________

11. Elle interdit (Marie, être vue) en compagnie de Paul.

________________________________________________________________________

12. Il doute (nous, être réellement) malades.

________________________________________________________________________

13. Je ne voudrais pas (tu, ne pas être) à la hauteur.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. Est-il possible (vous, ne pas être choisies), mes amies ?

________________________________________________________________________

15. Vous auriez souhaité (personne, n'en être informé).

________________________________________________________________________

16. Il n'y a qu'elle qui (en être avisée).

________________________________________________________________________

17. Il n'y a personne qui (ne pas être) au courant.

________________________________________________________________________

18. C'est le plus beau (je, être en mesure) de vous offrir.

________________________________________________________________________

19. Y a-t-il quelqu'un qui (être sûr) de devancer Paul ?

________________________________________________________________________

20. Existe-t-il une fille qui (être plus intelligente) qu'elle ?

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE1. soi + is, is, it, ent ; soy + ons, ez.

2. soi + is, is, it, ent ; soy + ons, ez.

Pronom sujet (nous) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbede négation (pas).


Pronom sujet (nous) + adverbe de négation (ne) + pronom complémentindirect (en) + verbe conjugué + adverbe de négation (pas).

Accord en genre et en nombre de l'attribut informées avec le sujet elles.




Accord en genre et en nombre de l'attribut dérangés avec le sujet nous.



Pronom sujet (on) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbe denégation (pas).


Pierre et toi = vous. Le verbe s'accorde avec le sujet, 2e personne du pluriel,masculin.



Pronom sujet (il) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbe derestriction (que).


L'attribut (le participe passé vue) s'accorde avec le sujet Marie, 1re personnedu singulier, féminin.


Accord en genre et en nombre de l'attribut malades avec le sujet nous.

L'art de conjuguer



Pronom sujet (tu) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbe denégation (pas).


Pronom sujet (vous) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbede négation (pas).

Accord en genre et en nombre de l'attribut choisies avec le sujet vous (pourmes amies).


Structure : Que personne ne + pronom complément indirect (en) + verbeconjugué.


Accord en genre et en nombre de l'attribut avisée avec le sujet elle.

Dans une proposition relative, on peut utiliser le subjonctif introduit parQUI quand l'antécédent est une phrase négative.


Pronom sujet (qui) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbede négation (pas).

Dans une proposition relative, on peut utiliser le subjonctif introduit parQUI quand l'antécédent est une proposition négative.


Après un antécédent superlatif (le plus beau), on utilise le subjonctif s'il nes'agit pas d'indiquer un événement réel : le plus grand que je connaisse(MAIS : le plus grand que je fabriquerai = indication d'une fabricationfuture).


Dans une proposition relative, on peut utiliser le subjonctif introduit parQUI quand l'antécédent est une proposition interrogative.


Accord en genre et en nombre de l'attribut intelligente avec le sujet elle.


L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe aller215

LE PRÉSENT DU SUBJONCTIF, VERBE ALLER


JE VEUX (volonté) QUE TU Y AILLES TOUT DE SUITE (présent).

JE DÉSIRE (volonté) QUE NOUS Y ALLIONS DEMAIN (futur).


JE SOUHAITE QU'ELLE N'AILLE PAS CHEZ LUI.

JE DOUTE QU'IL Y AILLE À TEMPS.

Le subjonctif est surtout le mode de la phrase qui complète la phrase matrice(CP). Il est introduit par QUE :

QUE J'Y AILLE (CP), TU L'ESPÈRES BIEN ! (phrase matrice).

Dans une phrase relative, on utilise le subjonctif introduit par QUI :


EN CONNAISSEZ-VOUS UN QUI AILLE LÀ-BAS ?


IL N'Y EN A PAS UN QUI AILLE BIEN.


C'EST LE SEUL CHAPEAU QUI LUI AILLE.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe aller 216


Que j'aille, que je n'aille pas...

Que tu ailles, que tu n'ailles que là.

Qu'il (elle, on) aille, qu'il (elle, on) n'aille jamais...

Que nous allions, que nous n'allions nulle part.

Que vous alliez, que vous n'alliez pas…

Qu'ils (elles) aillent, qu'ils (elles) n'aillent plus…


Que personne n'aille chez lui !

Que rien n'aille jamais, ...

Que nul n'aille de ce côté.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe complète la phrase ci-dessous avec les éléments (sujet + groupe verbal)entre parenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Il veut (je, y aller).

________________________________________________________________________

2. Hélène désire (il, aller chez Paul).

________________________________________________________________________

3. Il faut (tu, aller le voir).

________________________________________________________________________

4. Il n'est pas nécessaire (vous, aller à Paris).

________________________________________________________________________

5. Ce serait agréable (nous, y aller en avion).

________________________________________________________________________

6. Ce n'est pas le seul (qui aller là-bas).

________________________________________________________________________

7. Je veux le plus grand (qui m'aller).

________________________________________________________________________

8. J'aurais voulu (il, y aller plus tôt).

________________________________________________________________________

9. Il faudrait (tu, aller la voir avant).

________________________________________________________________________

10. Il faut (nous, aller travailler avant son arrivée).

________________________________________________________________________

11. C'est bien (je, aller l'aider avant lui).

________________________________________________________________________

12. Je ne pense pas (vous, y aller aussi souvent que moi).

________________________________________________________________________

13. Il s'en est fallu de peu (on, aller trop loin).

________________________________________________________________________

14. Elle regrette (rien, ne t'aller) mieux.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


15. Il a peur (personne, n'aller le visiter).

________________________________________________________________________

16. Il aurait fallu (il, aller voir un médecin).

________________________________________________________________________

17. Il est à craindre (elles, aller chez lui).

________________________________________________________________________

18. Tu souhaites (je, ne jamais y aller).

________________________________________________________________________

19. Elle voudrait (je, ne jamais aller là-bas tout seul).

________________________________________________________________________

20. Il n'y en a pas une (qui aller à Paul).

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE1. aill + e, es, e, ent ; all + ions, iez.

2. aill + e, es, e, ent ; all + ions, iez.





Dans une phrase relative, on peut utiliser le subjonctif introduit par QUIquand l'antécédent est un superlatif (le premier, le dernier, le seul, etc.).






Aller au subjonctif + infinitif.


Aller au subjonctif + pronom complément direct + infinitif.





Aller au subjonctif + pronom complément direct + infinitif.




Pronom sujet (je) + adverbe de négation (ne) + pronom complément de lieu(y) + verbe conjugué + adverbe de négation (jamais).

L'art de conjuguer



Pronom sujet (je) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbe denégation (jamais).


Quand l'antécédent est une phrase négative, on peut utiliser le subjonctifintroduit par QUI.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe venir221

LE PRÉSENT DU SUBJONCTIF, VERBE VENIR


JE VEUX (volonté) QUE TU VIENNES AVEC NOUS MAINTENANT (présent).JE DÉSIRE (volonté) QUE TU REVIENNES DEMAIN (futur). JE VOUDRAISQUE TU VIENNES (ces temps-ci) PLUS SOUVENT. HIER (passé), JE VOULAISQUE TU VIENNES (sans préciser le moment).


JE SOUHAITE QUE EN VENIONS À UNE SOLUTION PACIFIQUE. JE DOUTEQU'IL REVIENNE À TEMPS.

Le subjonctif est surtout le mode de la phrase complément de la phrase matrice(CP). Il est introduit par QUE :

QU'ELLE VIENNE (CP), TU L'ESPÈRES ! (Phrase matrice.)

Dans une phrase relative, on peut utiliser le subjonctif introduit par QUI :

1. Quand l'antécédent est une phrase interrogative :

Y EN A-T-IL UN QUI VIENNE DANS CE FORMAT ? En fait, on ne dit pas qu'ily en a un qui VIENT dans ce format, mais on évoque la POSSIBILITÉ d'un qui yVIENNE.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe venir 222


IL N'Y EN A PAS UN QUI VIENNE DE MON PAYS. Ici, on insiste sur l'originepossible plutôt que sur le fait de venir. On ne dit pas : aucun ne VIENT de monpays, mais on regrette qu'il n'y en AIT pas un qui en VIENNE.


C'EST LE SEUL QUI VIENNE EN PRIME. - Il ne vient pas en prime, il PEUTvenir en prime.


Que je vienne, que je ne vienne pas.

Que tu viennes, que tu ne viennes que ...

Qu'il (elle, on) vienne, qu'il (elle, on) ne vienne jamais.

Que nous venions, que nous ne venions de nulle part.

Que vous veniez, que vous ne veniez pas.

Qu'ils (elles) viennent, qu'ils (elles) ne viennent plus.


Que personne ne vienne ici !

Que rien ne vienne changer nos habitudes !

Que nul ne vienne se frotter à lui !

L'art de conjuguer


EXERCICEJe complète la phrase avec les éléments (sujet + groupe verbal) entreparenthèses ( ) conjugués au subjonctif. Je respecte la ponctuation et lesmajuscules).

1. Je veux (on, venir vite).

________________________________________________________________________

2. Ce serait bien (tu, devenir bilingue).

________________________________________________________________________

3. Il ne faut pas (il, revenir ici).

________________________________________________________________________

4. C'est dommage (vous, venir si tard).

________________________________________________________________________

5. Il regrette (nous, ne pas venir à sa soirée).

________________________________________________________________________

6. Il faudrait (on, revenir au vieux système).

________________________________________________________________________

7. Nous souhaiterions (tu, devenir l'un des nôtres).

________________________________________________________________________

8. Il est impératif (elle, venir seule).

________________________________________________________________________

9. C'est possible (je, ne plus revenir avec elle).

________________________________________________________________________

10. Pouvez-vous imaginer deux personnes (qui en revenir)?

________________________________________________________________________

11. Il regrette (nous, ne pas venir le voir).

________________________________________________________________________

12. En connaissez-vous un (qui venir régulièrement)?

________________________________________________________________________

13. Je désire (rien, ne venir abîmer) notre relation.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. Il fallait (on, revenir avant onze heures).

________________________________________________________________________

15. Tu voudrais (elles, devenir savantes).

________________________________________________________________________

16. Je regrette (tu, ne pas revenir seule).

________________________________________________________________________

17. Il faut (vous, venir nous voir).

________________________________________________________________________

18. C'est le seul (qui venir si tard).

________________________________________________________________________

19. (Il, venir au plus tôt)!

________________________________________________________________________

20. Ne pense pas (elles, ne venir me voir qu'en son absence).

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE1. vienn + e, es, e, ent ; ven + ions, iez.

2. vienn + e, es, e, ent ; ven + ions, iez.









Pronom sujet (je) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbe denégation (plus).


Dans une phrase relative, on peut utiliser le subjonctif introduit par QUIquand l'antécédent est une phrase interrogative.




Dans une phrase relative, on peut utiliser le subjonctif introduit par QUIquand l'antécédent est une phrase interrogative.


Pronom indéfini sujet (rien) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué.




L'art de conjuguer


Pronom sujet (tu) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué + adverbe denégation (pas).






Pronom sujet (elles) + adverbe de négation (ne) + verbe conjugué +complément direct (pronom me + infinitif) + conjonction marquant larestriction (que).

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe faire227

LE PRÉSENT DU SUBJONCTIF, VERBE FAIRE


JE VEUX (volonté) QU'ELLE FASSE SES DEVOIRS (présent).

JE DÉSIRE (volonté) QUE TU FASSES CELA DEMAIN (futur).


JE SOUHAITE QUE TU NE FASSES PAS DE CAUCHEMAR.

JE DOUTE QU'IL FASSE BEAU DEMAIN.

Le subjonctif est surtout le mode de la phrase qui complète la phrase matrice(CP). Il est introduit par QUE :

QUE JE TE FASSE NOMMER (CP), TU L'ESPÈRES BIEN ! (phrase matrice)

Dans une phrase relative, on peut utiliser le subjonctif introduit par QUI :


EN VOYEZ-VOUS UN QUI FASSE L'AFFAIRE ? On évoque une existencepossible.


IL N'Y EN A PAS UN QUI ME FASSE PLAISIR. On regrette un manque.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, verbe faire 228

3. Quand l'antécédent est un superlatif (le plus, le dernier, le seul, etc.) :

C'EST LA SEULE CHEMISE QUI LUI FASSE. On parle d'une possibilité.


Que je fasse, que je ne fasse pas.

Que tu fasses, que tu ne fasses que...

Qu'il (elle, on) fasse, qu'il (elle, on) ne fasse jamais.

Que nous fassions, que nous ne fassions rien.

Que vous fassiez, que vous ne fassiez pas...

Qu'ils (elles) fassent, qu'ils (elles) ne fassent plus.


Que personne ne fasse un geste !

Que rien ne fasse obstacle à nos projets.

Que nul ne lui fasse concurrence.

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris une phrase complète en utilisant les éléments (sujet + groupe verbal)entre parenthèses ( ) conjugués au subjonctif. Je respecte la ponctuation etles majuscules.

1. Que voulez-vous (je, y faire) ?

________________________________________________________________________

2. (elle, me faire parvenir) son dossier !

________________________________________________________________________

3. Il faut (nous, refaire) ce travail.

________________________________________________________________________

4. Elle désire (vous, faire plus attention).

________________________________________________________________________

5. C'est pour (tu, faire fortune).

________________________________________________________________________

6. Il n'y a rien qui (faire une différence).

________________________________________________________________________

7. (elle, ne pas faire un drame) de cette histoire !

________________________________________________________________________

8. Elle exige (il, lui faire des excuses).

________________________________________________________________________

9. Nous cédons de peur (nous nous en faire prier) par la police.

________________________________________________________________________

10. Est-ce qu'il y a en un qui (faire l'affaire) ?

________________________________________________________________________

11. Je voudrais (il, faire moins froid).

________________________________________________________________________

12. J'ai bien peur (vous, ne plus faire le poids).

________________________________________________________________________

13. Tu le protèges pour (il, ne pas se faire battre) par cette brute.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


14. Je l'ai accompagné pour (personne, ne refaire) ses devoirs.

________________________________________________________________________

15. Je ne pense pas (il ne faire que cela).

________________________________________________________________________

16. C'est le seul qui (faire face) à ses responsabilités.

________________________________________________________________________

17. Elle refuse (tu, refaire surface).

________________________________________________________________________

18. Elle doute (je, me faire vraiment) du souci pour elle.

________________________________________________________________________

19. (ils, faire plus vite)!

________________________________________________________________________

20. Nous souhaitons (elles, ne rien faire) avant demain.

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE1. Fas + se, ses, se, sions, siez, sent.

2. Fas + se, ses, se, sions, siez, sent.





Quand l'antécédent est une proposition négative, on peut utiliser lesubjonctif introduit par QUI.


Phrase négative : pronom sujet (elle) + adverbe de négation (ne) + verbeconjugué + adverbe de négation (pas).



Forme pronominale : nous nous + pronom adverbial complément indirect(en) + verbe conjugué + infinitif.





Phrase négative : pronom sujet (elle) + adverbe de négation (ne) + verbeconjugué + adverbe de négation (plus).


Forme pronominale, phrase négative : il + adverbe de négation (ne) +pronom personnel se + verbe conjugué + adverbe de négation (pas) +infinitif.



L'art de conjuguer


Phrase négative : pronom sujet (il) + adverbe de négation (ne) + verbeconjugué + conjonction marquant la restriction (que).


Dans une proposition relative, on peut utiliser le subjonctif introduit parQUI quand l'antécédent est un superlatif (le premier, le dernier, le seul, etc.).




20. Fas + se, ses, se, sions, siez, sent.Nous souhaitons qu'elles ne fassent rienavant demain.

Phrase négative : pronom sujet (elles) + adverbe de négation (ne) + verbeconjugué + adverbe de négation (rien).

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, autres verbes233

LE PRÉSENT DU SUBJONCTIF, AUTRES VERBES

Les verbes réguliers en –er se conjuguent comme à l'indicatif aux 3 premièrespersonnes du singulier et à la 3e du pluriel :

j'aime = que j'aime ; tu aimes = que tu aimes ; il (elle, on) aime = qu'il (elle,on) aime ; ils (elles) aiment = qu'ils (elles) aiment.

Aux 2 autres personnes du pluriel, le subjonctif présent suit le modèle del'imparfait de l'indicatif :

nous aimions = que nous aimions ; vous aimiez = que vous aimiez.

FORMATION, VERBES EN –IR ET AUTRES VERBES RÉGULIERS

Pour la majorité des autres verbes, le subjonctif présent suit le modèle suivant :

Base = indicatif imparfait, 1re personne du pluriel : je retire le -ions et le remplacepar e, es, e, ions, iez, ent, comme dans

FINIR = NOUS FINISSIONS = que je FINISS + e, que tu finisses, qu'il (elle,on) finisse, que nous finissions, que vous finissiez, qu'ils (elles) finissent.

S'ASSEOIR = ASSEYIONS = ASSEY + e, que je m'asseye, que tu t'asseyes, qu'il(elle, on) s'asseye, que nous nous asseyions, que vous vous asseyiez, qu'ils(elles) s'asseyent. MAIS : ASSOYIONS = que je m'assoie, que tu t'assoies, qu'il(elle, on) s'assoie, que nous nous assoyions, que vous vous assoyiez, qu'ils(elles) s'assoient.

TRANSMETTRE = TRANSMETTIONS = TRANSMETT + e, que je transmette,que tu transmettes, qu'il (elle, on) transmette, que nous transmettions, que voustransmettiez, qu'ils (elles) transmettent.

L'art de conjuguer

Le présent du subjonctif, autres verbes 234

EXCEPTIONS EUPHONIQUES (dues au son) :

PRENDRE = PRENIONS = que je prenne, que tu prennes, qu'il (elle, on) prenne,que nous prenions, que vous preniez, qu'ils (elles) prennent.

JETER = JETIONS = que je jette, que tu jettes, qu'il (elle, on) jette, que nousjetions, que vous jetiez, qu'ils (elles) jettent.

ACHETER = ACHETIONS = que j'achète, que tu achètes, qu'il (elle, on) achète,que nous achetions, que vous achetiez, qu'ils (elles) achètent.

APPELER (comme JETER).

BOIRE = BUVIONS = que je boive, que tu boives, qu'il (elle, on) boive, que nousbuvions, que vous buviez, qu'ils (elles) boivent.

CROIRE = CROYIONS = que je croie, que tu croies, qu'il (elle, on) croie, que nouscroyions, que vous croyiez, qu'ils (elles) croient.

VOIR = VOYONS = que je voie, que tu voies, qu'il (elle, on) voie, que nousvoyions, que vous voyiez, qu'ils (elles) voient.

VOULOIR = VOULIONS = que je veuille, que tu veuilles, qu'il (elle, on) veuille,que nous voulions, que vous vouliez, qu'ils (elles) veuillent.

D'autres exceptions, comme aller, avoir, être, faire et venir font l'objet d'unitésparticulières.

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase suivante en conjuguant au subjonctif présent le verbe entreparenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Elle veut que nous (manger) à 6 heures.

________________________________________________________________________

2. Je ne pense pas qu'il (partir) si tôt.

________________________________________________________________________

3. Il faut que tu (finir) avant ce soir.

________________________________________________________________________

4. Nous désirons que tu (transmettre) ces informations au plus vite.

________________________________________________________________________

5. Elle désire que tu (s'asseoir, forme en –eyions) à côté d'elle.

________________________________________________________________________

6. Je préfère qu'elle (ne pas s'asseoir, forme en –oyions) là.

________________________________________________________________________

7. Ce n'est pas sûr que nous (aimer) cette pièce.

________________________________________________________________________

8. Il faut qu'elles me (croire)!

________________________________________________________________________

9. Ce n'est pas que nous (ne pas te croire), mais c'est impossible !

________________________________________________________________________

10. Rien n'empêche que tu le (prendre) avec toi.

________________________________________________________________________

11. Que tu le (vouloir) ou non, c'est ainsi !

________________________________________________________________________

12. Ce n'est pas que nous (ne pas vouloir) y aller, bien au contraire !

________________________________________________________________________

13. Il est urgent que je (jeter) ce vieil appareil.

________________________________________________________________________

14. Il faut qu'elle l' (appeler) tout de suite !

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


15. Elle ne veut pas que je la (voir) malade.

________________________________________________________________________

16. Ils demandent que nous les (appeler) demain.

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17. Je refuse que vous (jeter) mon travail à la poubelle !

________________________________________________________________________

18. Je crois qu'ils veulent que nous (prendre) des mesures draconiennes.

________________________________________________________________________

19. J'exige que vous (appeler) le propriétaire !

________________________________________________________________________

20. Il ne faut pas que tu (boire) cela !

________________________________________________________________________

L'art de conjuguer


AIDE1. Manger : nous mangions, que je mange, etc.

2. Partir : nous partions, que je parte, etc.

3. Finir : nous finissions, que je finisse, etc.

4. Transmettre : nous transmettions, que je transmette, etc.

5. S'asseoir (forme en –eyions) : nous nous asseyions, que je m'asseye, etc.

6. S'asseoir (forme en –oyions) : nous nous assoyions, que je m'assoie, etc.

7. Aimer : nous aimions, que j'aime, etc.

8. Croire : nous croyions, que je croie, etc.

9. Croire : nous croyions, que je croie, etc.

10. Prendre : nous prenions, que je prenne, etc.

11. Vouloir : nous voulions, que je veuille, etc.

12. Vouloir : nous voulions, que je veuille, etc.

13. Jeter : nous jetions, que je jette, etc.

14. Appeler : nous appelions, que j'appelle, etc.

15. Voir : nous voyions, que je voie, etc.


17. Jeter : nous jetions, que je jette, etc.

18. Prendre : nous prenions, que je prenne, etc.


20. Boire : nous buvions, que je boive, etc.

L'art de conjuguer

Le passé du subjonctif238

LE PASSÉ DU SUBJONCTIF

Le subjonctif passé indique l'événement ou l'état passé, maintenant, plus tard oudans le passé dont la réalisation dépend, dépendra ou dépendait d'une volonté,d'un souhait, d'un doute, etc. Il se forme avec le subjonctif présent de l'auxiliaire(AVOIR, ÊTRE ou S'ÊTRE) et le participe passé du verbe :

Je voudrais (volonté) que tu aies fini avant moi.

Je doute (volonté) que tu sois parti à midi.

Il ne croit pas qu'elle se soit trompée.

PASSÉ AVEC L'AUXILIAIRE AVOIR

Que j'aie eu, que je n'aie pas fini.

Que tu aies acheté, que tu n'aies pris que cela.

Qu'il (elle, on) ait ri, qu'il (elle, on) n'ait jamais été.

Que nous ayons cru, que nous n'ayons rien bu.

Que vous ayez dormi, que vous n'ayez pas déjeuné.

Qu'ils (elles) aient douté, qu'ils (elles) n'aient plus fait.


Que personne n'ait eu peur ... Que rien n'ait été changé, ... Pour que nul n'ait sentisa présence.

PASSÉ AVEC L'AUXILIAIRE ÊTRE

Un certain nombre de verbes forment leur passé avec l'auxiliaire ÊTRE, commenaître, renaître, mourir, aller, venir, devenir, revenir, advenir, tomber, retomber, entrer,rester, rentrer, retourner, sortir, ressortir, monter, remonter, descendre et redescendre.

Que je sois tombé(e), que je ne sois pas assis(e).

Que tu sois parti(e), que tu ne sois jamais revenu(e).

Qu'il soit allé, qu'elle soit née, qu'on ne soit plus venu.

Que nous soyons arrivé(e)s, que nous ne soyons que monté(e)s.

Que vous soyez entré(e)s, que vous ne soyez rien devenu(e)s.

Qu'ils soient morts, qu'elles ne soient plus retombées.

L'art de conjuguer

Le passé du subjonctif 239

PASSÉ AVEC L'AUXILIAIRE S'ÊTRE

Le participe passé s'accorde avec le sujet si le verbe est un pronominal essentiel,comme dans ELLE S'EST MOQUÉE. Autrement, il suit les mêmes règles qu'avecl'auxiliaire avoir (voir l'unité Accord du participe passé).

Que je me sois assis(e), que je ne me sois pas levé(e).

Que tu te sois baigné(e), que tu ne te sois plus couché(e).

Qu'il se soit rasé, qu'on se soit tu, qu'elle ne se soit jamais cachée.

Que nous nous soyons blessé(e)s, que nous ne nous soyons que changé(e)s.

Que vous vous soyez vu(e)s, vous ne vous soyez pas battu(e)s

Qu'ils se soient tués, qu'elles ne se soient pas visitées.

LA PLACE DU PRONOM COMPLÉMENT ET DE L'ADVERBE

Il voudrait que je LE LUI aie dit.

C'est dommage que VOUS L'ayez perdu.

Je doute que vous LE LUI ayez DÉJÀ dit.

Il aurait fallu que je NE ME sois JAMAIS adressé à vous.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe complète la phrase avec les éléments (sujet + groupe verbal) entreparenthèses ( ). Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Je ne nie pas (il, avoir déjà) des problèmes.

________________________________________________________________________

2. Il n'y a qu'elle qui (être informée).

________________________________________________________________________

3. (personne ne, se lever) m'étonne.

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4. Ils regrettent (nous, ne pas recevoir) de vivres.

________________________________________________________________________

5. Cela me fâche que rien ne (se passer).

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6. Je doute (vous, obtenir) ce que vous cherchiez.

________________________________________________________________________

7. Supposez (ils, ne pas trouver) ce qu'ils cherchaient ?

________________________________________________________________________

8. Il avait honte (elles, se battre) pendant une heure.

________________________________________________________________________

9. Je ne pense pas (elles, choisir) cette vie.

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10. (rien ne, pouvoir) t'arrêter me surprend.

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11. (tu, aller) chez Virginie ne m'étonne pas, Paul.

________________________________________________________________________

12. Cela l'agace (les filles, s'endormir).

________________________________________________________________________

13. On n'a rien trouvé qui (pouvoir) causer une panne.

________________________________________________________________________

14. Ce sont les seules qui (s'être assis) dans ce fauteuil.

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L'art de conjuguer


15. Je ne pense pas (vous, s'être douché) ce matin, les garçons.

________________________________________________________________________

16. Rien ne prouve (elle, aller) chez lui.

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17. Il regrette (je, ne plus lui donner) signe de vie.

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18. Je préférerais (tu, ne jamais travailler) avec elle.

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19. Tu voudrais, Pierre, (nous, ne pas se quereller).

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20. Il faudrait (tu, naître) avant elle, Marie.

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L'art de conjuguer


AIDE1. ai + s, s, t, ent ; ay + ons, ez.

Participe passé (p. p.) : eu. Auxiliaire : avoir.

L'adverbe de temps (déjà) se place entre l'auxiliaire et le p. p.

2. ai + s, s, t, ent ; ay + ons, ez.

Participe passé (p. p.) : été. Auxiliaire : avoir.

Le p. p. s'accorde en genre et en nombre avec le sujet elle.

3. soi + s, s, t, ent ; soy + ons, ez.

Participe passé (p. p.) : levé. Auxiliaire : s'être.

Le p. p. ici, s'accorde avec le sujet (pronom indéfini personne, comme unmasculin singulier).

Personne ne : pronom indéfini sujet + ne + verbe conjugué (passé composé del'auxiliaire) + p.p. du verbe.


Participe passé (p. p.) : reçu. Auxiliaire : avoir.

L'adverbe de négation pas se place entre l'auxiliaire et le p. p.


Participe passé (p. p.) : passé. Auxiliaire : s'être.

Rien ne : pronom indéfini sujet + ne + passé composé de l'auxiliaire + p. p.


Participe passé (p. p.) : obtenu. Auxiliaire : avoir.


Participe passé (p. p.) : trouvé. Auxiliaire : avoir.



Participe passé (p. p.) : battu. Auxiliaire : s'être.

Le p. p., ici, s'accorde en genre et en nombre avec le sujet elles.

L'art de conjuguer



Participe passé (p. p.) : choisir. Auxiliaire : avoir.


Participe passé (p. p.) : pu. Auxiliaire : avoir.

Rien ne : pronom indéfini sujet + passé composé de l'auxiliaire + p. p.


Participe passé (p. p.) : allé. Auxiliaire : être.

Le p. p. s'accorde avec le sujet tu, c'est-à-dire Paul, masculin singulier.


Participe passé (p. p.) : endormi. Auxiliaire : s'être.

Le p. p., ici, s'accorde en genre et en nombre avec le sujet les filles, fémininpluriel.


Participe passé (p. p.) : pu. Auxiliaire : avoir.


Participe passé (p. p.) : assis. Auxiliaire : s'être.

Le p. p., ici, s'accorde en genre et en nombre avec le sujet les seules, fémininpluriel.


Participe passé (p. p.) : douché. Auxiliaire : s'être.

Le p. p., ici, s'accorde en genre et en nombre avec le sujet vous, c'est-à-dire lesgarçons, masculin pluriel.


Participe passé (p. p.) : allé. Auxiliaire : être.

Le p. p. s'accorde en genre et en nombre avec le sujet elle, féminin singulier.


Participe passé (p. p.) : donné. Auxiliaire : avoir.

L'adverbe de négation plus se place entre l'auxiliaire et le p. p.


Participe passé (p. p.) : travaillé. Auxiliaire : avoir.

L'adverbe de négation jamais se place entre l'auxiliaire et le p. p.

L'art de conjuguer



Participe passé (p. p.) : querellé. Auxiliaire : s'être.


Le p. p. s'accorde en genre et en nombre avec le sujet nous, masculin pluriel(Pierre est masculin).


Participe passé (p. p.) : né. Auxiliaire : être.

Le p. p. s'accorde en genre et en nombre avec le sujet tu, féminin singulier(Marie est féminin).

L'art de conjuguer

L'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif245

L'IMPARFAIT ET LE PLUS-QUE-PARFAIT DUSUBJONCTIF

L'IMPARFAIT DU SUBJONCTIF

Je me réfère à l'unité du présent du subjonctif pour comprendre l'usage dusubjonctif. L'imparfait est réservé à la lecture. On ne l'utilise plus dans lacommunication orale, sinon dans un discours académique. En écriture, on utiliseparfois la 3e personne dans un style très littéraire, très formel, ou par ironie.

L'imparfait du subjonctif n'exprime pas un fait dans le passé, mais évoque plutôtla possibilité ou le désir qu'un état ou un événement se réalise à un momentpassé :

Aujourd'hui, Marie VEUT (présent de l'indicatif) que Paul VIENNE (présent dusubjonctif) la voir (Paul ne vient pas la voir, on parle ici de la possibilité qu'il lefasse).

Hier, Marie VOULAIT (imparfait) que Paul VÎNT (imparfait du subjonctif) lavoir (hier, il n'était pas certain que Paul viendrait la voir, on parle ici de lapossibilité qu'il le fît, comme le souhaitait Marie).

L'usage oral moderne a remplacé l'imparfait du subjonctif par le présent :

Marie voulait qu'il vienne la voir.

L'art de conjuguer

L'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif 246

QUELQUES VERBES PARMI LES PLUS COURANTS

AVOIR

Que j'eusse, tu eusses, il (elle, on) eût, nous eussions, vous eussiez, ils (elles)eussent.

ÊTRE

Que je fusse, tu fusses, il (elle, on) fût, nous fussions, vous fussiez, ils (elles)fussent.

ALLER

Que j'allasse, tu allasses, il (elle, on) allât, nous allassions, vous allassiez, ils (elles)allassent.

CROIRE

Que je crusse, tu crusses, il (elle, on) crût, nous crussions, vous crussiez, ils (elles)crussent.

FAIRE

Que je fisse, tu fisses, il (elle, on) fît, nous fissions, vous fissiez, ils (elles) fissent.

PARTIR

Que je partisse, tu partisses, il (elle, on) partît, nous partissions, vous partissiez,ils (elles) partissent.

VENIR

Que je vinsse, tu vinsses, il (elle, on) vînt, nous vinssions, vous vinssiez, ils (elles)vissent.

LE PLUS-QUE-PARFAIT DU SUBJONCTIF

Comme l'imparfait, le plus-que-parfait est réservé à la lecture. Il se forme avec lesubjonctif imparfait de l'auxiliaire (AVOIR, ÊTRE ou S'ÊTRE) et le participe passédu verbe :

Je voulais (volonté) que tu eusses fini avant moi (tu n'avais pas fini avant moi,mais c'est ce que je voulais qui fût accompli). Je doutais (volonté) que tu fussesparti à midi (je ne savais pas si tu étais parti à midi, mais j'avais tendance à croireque tu ne l'avais pas fait).

Il ne croyait pas qu'elle se fût trompée (s'était-elle trompée ? Lui ne le croyaitpas).

L'art de conjuguer


Le plus-que-parfait du subjonctif sert parfois de passé au conditionnel (2eforme) :

Toi ? Qui l'eût dit ? J'eusse souhaité qu'il continuât toujours...

Le subjonctif est surtout le mode de la phrase qui complète la phrase matrice(proposition subordonnée conjonctive complément direct [CD] de la principale).

Il est introduit par QUE :

Que tu ne l'eusses pas vu (phrase CD), Je l'aurais regretté (phrase matrice).

Dans une phrase relative, on utilise souvent le subjonctif introduit par QUI :


En connaissiez-vous un qui fût allé la voir ?


Il n'y en avait pas un qui eût pu le faire.


Il aurait bien été le seul qui se fût inquiété de moi.

IMPARFAIT DES AUXILIAIRES AVOIR / ÊTRE + PARTICIPE PASSÉ (voirl'unité sur les règles d'accord du p. p. avec avoir Accord du participe passé) :

Que j'eusse pris, que je fusse parti(e).

Que tu eusses mangé, que tu fusses allé(e).

Qu'il (elle, on) eût dit, qu'il (elle, on) fût tombé(e).

Que nous eussions lu, que nous fussions né(e)s.

Que vous eussiez cru, que vous fussiez venu(e)s.

Qu'ils (elles) eussent bu, qu'ils (elles) fussent mort(e)s.

S'ÊTRE

Le participe passé s'accorde avec le sujet si le verbe est un pronominal essentiel,comme dans ELLE SE FÛT MOQUÉE. Autrement, il suit les mêmes règlesqu'avec l'auxiliaire avoir (voir l'unité sur l'accord du participe passé).

Que je me fusse assis(e), que tu te fusses levé(e).

Qu'il (elle, on) se fût trompé(e), que nous nous fussions senti(e)s.

Que vous vous fussiez lavé(e)s, qu'ils (elles) se fussent amusé(e)s.

L'art de conjuguer


PERSONNE / RIEN / NUL + NE + PLUS-QUE-PARFAIT

Que personne n'eût eu de problèmes... Que rien ne se fût passé, ... Pour que nulne fût pris de remords, ...

LE NE EUPHONIQUE (pour le son)

Au subjonctif, on ajoute souvent NE dans une phrase affirmative pour desraisons euphoniques :

Je craignais qu'il ne soit déjà loin... J'avais peur qu'elle n'ait lu votre texte avantmes explications.

VERBES EN AVOIR OU EN ÊTRE

Un certain nombre de verbes (sans compléments directs ou indirects, c'est-à-direintransitifs) se conjuguent avec l'auxiliaire AVOIR quand on exprime une actionpossible à l'époque dont on parle :

Qu'elle eût terminé avant nous, j'en doutais.

D'autres verbes intransitifs s'utilisent avec l'auxiliaire ÊTRE pour évoquer unepossibilité d'action accomplie dans le passé :

Que cet homme fût entré par là, nous refusions de le croire.

Les plus courants de ces verbes en être sont naître, paraître, mourir, aller, venir,devenir, etc.

ATTENTION À L'ADVERBE !

La place de l'adverbe de négation ou d'un complément dans les tempscomposés :

Il n'eût rien dit qui eût un jour terni la bonne réputation de son ami. Il eût alorsmieux valu qu'il fût déjà parti.

L'art de conjuguer


EXERCICEA – L'imparfait

Je complète la phrase ci-dessous avec les éléments (sujet + groupe verbal)entre parenthèses (), conjugués à l'imparfait du subjonctif. Je respecte laponctuation et les majuscules.1. Je ne voulais pas (on, te prendre) pour un voleur.

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2. Tu désirais (elle, faire) preuve de plus de prudence.

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3. Personne n'acceptait (les choses, se passer) ainsi.

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4. (personne, n'en demander) m'étonnait.

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5. Il protestait pour (chacun, obtenir) sa part.

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6. Nous regrettions (elle, ne pas vous aimer) autant que vous l'aimiez.

________________________________________________________________________

7. Il n'aurait rien fait qui (lui valoir un jour) un blâme.

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8. Il aurait fallu (on, ne pas recevoir) de tes nouvelles avant notre départ.

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9. Tu déplorais (on, manger) avant midi.

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10. Je faisais tout pour (elle me remarquer) mais rien ne fut suffisant.

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L'art de conjuguer


B – Le plus-que-parfait

Je complète la phrase ci-dessous au plus-que-parfait du subjonctif.11. Nous hésitions à croire (il, réussir).

12. Je craignais (elles, déjà sortir).

________________________________________________________________________

13. C'était regrettable (elle, déjà s'installer).

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14. Il ne fallait pas (tu, partir) avant qu'elle arrivât, Paul.

________________________________________________________________________

15. Il eût mieux valu pour nous (il, déjà venir).

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16. (je, désirer) une meilleure place était normal.

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17. (elle, rentrer) si tard nous avait tous inquiétés.

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18. Vous redoutiez (ils, ne s'asseoir) avant elles.

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19. (moi, Marie, être payé) pour cela vous dérangeait.

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20. (il, vraiment tomber), je n'en étais pas si sûr.

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L'art de conjuguer


AIDEL'imparfait

1. Prendre : que je prisse, esses, ît, issions, issiez, issent.

2. Faire : que je fasse, asses, ât, assions, assiez, assent.

3. Passer : que je passasse, asses, ât, assassions, assassiez, assassent.

4. Demander : que je demandasse, asses, ât, assassions, assassiez, assassent.Construction : conjonction que + pronom indéfini sujet + n' + verbeconjugué.

5. Obtenir : que j'obtinsse, insses, înt, inssions, inssiez, inssent.

6. Aimer : que j'aimasse, asses, ât, assions, assiez, assent.

7. Valoir : que je valusse, usses, ût, ussions, ussiez, ussent. Construction :phrase relative introduite par le pronom qui + pronom complément indirect(CI) lui + verbe conjugué.

8. Recevoir : que je reçusse, usses, ût, ussions, ussiez, ussent.

9. Manger : que je mangeasse, easses, eât, eassions, eassiez, eassent.

10. Remarquer : que je remarquasse, asses, ât, assions, assiez, assent.

Le plus-que-parfait

11. Réussir (p.p. réussi) : verbe en avoir, que j'eusse, eusses, eût, eussions,eussiez, eussent + p. p.

12. Sortir (p.p. sorti) : verbe en être, que je fusse, usses, ût, ussions, ussiez, ussent+ p. p. Le p. p. s'accorde avec le sujet elles. L'adverbe se place entrel'auxiliaire avoir et le p. p.

13. S'installer (p.p. installé) : verbe en s'être, que je me fusse, usses, ût, ussions,ussiez, ussent + p. p. Le p. p. s'accorde avec le complément direct (CD) s',pronom pour elles. L'adverbe se place entre l'auxiliaire avoir et le p. p.

14. Partir (p.p. parti) : verbe en être, que je fusse, usses, ût, ussions, ussiez, ussent+ p. p. Le p. p. s'accorde avec le complément direct (CD) tu, pronom pourPaul.

15. Venir (p.p. venu) : verbe en être, que je fusse, usses, ût, ussions, ussiez,ussent + p. p. Le p. p. s'accorde avec le sujet il. L'adverbe se place entrel'auxiliaire avoir et le p. p.

L'art de conjuguer


16. Désirer (p.p. désiré) : verbe en avoir, que j'eusse, eusses, eût, eussions,eussiez, eussent + p. p.

17. Rentrer (p.p. rentré) : verbe en être, que je fusse, usses, ût, ussions, ussiez,ussent + p.p. Le p. p. s'accorde avec le sujet elle.

18. S'asseoir (p.p. assis) : verbe en s'être, que je me fusse, usses, ût, ussions,ussiez, ussent + p. p. Le p.p. s'accorde avec le complément direct (CD) s',pronom pour ils.

Ici, j'écris le ne euphonique (pour le son) même s'il s'agit d'une phraseaffirmative.

19. Être payé (p.p. été payé) : verbe en avoir, que j'eusse, eusses, eût, eussions,eussiez, eussent + p. p.

payé s'accorde avec le sujet moi, Marie, 1re personne du singulier.

Construction : conjonction que + sujet + auxiliaire + p.p. de être + p. p. payé(attribut du sujet).

20. Tomber (p.p. tombé) : verbe en être, que je fusse, usses, ût, ussions, ussiez,ussent + p.p. Le p. p. s'accorde avec le sujet il. L'adverbe se place entrel'auxiliaire avoir et le p. p.

L'art de conjuguer

Le participe présent et l'adjectif verbal253

LE PARTICIPE PRÉSENT ET L'ADJECTIF VERBAL

On emploie parfois le participe présent (invariable), parfois l'adjectif verbal (quis'accorde comme un adjectif avec le groupe du nom ou le pronom qu'il décritcomme épithète ou attribut).

COMME PARTICIPE PRÉSENT INVARIABLE

S'il est précédé de EN, c'est un gérondif (c'est-à-dire un participe présent précédéde en. – Le gérondif sert ce complément de phrase [CP]) :

En marchant, en chantant, en s'amusant...

Autrement, le participe présent exprime généralement une action simultanée àune autre action décrite par le verbe qui l'accompagne :

Je lis le journal, sautant (action simultanée à celle de lire) tout ce qui nem'intéresse pas. Il parla à mes soeurs travaillant dans la salle. Mes amis, soufflantet rouspétant, entrèrent et s'installèrent.

Le participe présent a souvent un complément direct (CD) :

Se léchant les babines (CD), l'animal s'approcha.

Ou un complément indirect (CI) :

Parlant à ses amis (CI), elle leur confessa sa peine.

Avec NE, le participe présent est toujours invariable :

N'en pouvant plus, nous nous sommes couchés.

L'art de conjuguer

Le participe présent et l'adjectif verbal 254

COMME ADJECTIF

Le verbe prend la forme d'un adjectif quand il décrit un groupe du nom ou unpronom :

Des mains tremblantes.

Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Il est parfois épithète (une histoire effrayante) et parfois attribut (ces montantssont équivalents).

L'adjectif verbal est parfois accompagné d'un adverbe (des sujets bien pensants,des vallées particulièrement attrayantes) ou d'un complément d'adjectif (une nuitruisselante d'étoiles).

L'orthographe de l'adjectif verbal est parfois différente de celle du participeprésent : voir Tableau.

L'art de conjuguer


Tableau

INFINITIF PARTICIPE ADJECTIF

accompagner accompagnant accompagnant, e, s, es.

adhérer adhérant adhérent, e, s, es.

chanter chantant chantant, e, s, es.

communiquer communiquant communicant, e, s, es.

crier criant criant, e, s, es.

différer différant différent, e, s, es.

diverger divergeant divergent, e, s, es.

endormir endormant endormant, e, s, es.

équivaloir équivalant équivalent, e, s, es.

exceller excellant excellent, e, s, es.

exiger exigeant exigeant, e, s, es.

fatiguer fatiguant fatigant, e, s, es.

hurler hurlant hurlant, e, s, es.

influer influant influent, e, s, es.

naviguer naviguant navigant, e, s, es.

négliger négligeant négligent, e, s, es.

précéder précédant précédent, e, s, es.

siffler sifflant sifflant, e, s, es.

somnoler somnolant somnolant, e, s, es.

sourire souriant souriant, e, s, es.

toucher touchant touchant, e, s, es.

triompher triomphant triomphant, e, s, es.

vaquer vaquant vacant, e, s, es.

violer violant violent, e, s, es.

zigzaguer zigzaguant zigzagant, e, s, es.

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris les verbes entre parenthèses ( ) de la phrase ci-dessous à la forme quiconvient (verbe au participe présent ou adjectif verbal). Je sépare le premiermot du second avec la virgule et l'espace comme : participe, adjectif

1. En (adhérer) à ce club, elles deviendront (influer).

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2. (Négliger) notre décision, ils cherchèrent une chambre (vaquer).

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3. Des coups (violer) me réveillent, (précéder) une explosion.

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4. Ces discours (fatiguer) (ne rien communiquer) de positif nous agacent.

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5. (Accompagner) leurs maris, ces dames entrèrent en (zigzaguer).

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6. En (exiger) son respect, il a rendu les choses (différer).

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7. Ce n'est pas en (hurler) qu'on élimine les injustices les plus (crier).

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8. Les pages (précéder) sont (exceller).

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9. En (différer) les dates, nous avons perdu nos salles (communiquer).

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10. Les marins (naviguer) en haute mer affichaient des airs (triompher).

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11. Elle apporta des arguments (convaincre) pour éliminer toute idée (diverger).

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12. Ces pages (endormir) m'ont rendu tout (somnoler).

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L'art de conjuguer


13. Vous me soulagerez en me (communiquer) des nouvelles (différer).

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14. Nous (provoquer) du regard, ils refusèrent une solution (équivaloir) à la leur.

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15. Elle arrive, (chanter), (siffler) des airs joyeux.

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16. Elles se sont parlé tout en (vaquer) à (différer) occupations.

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17. Ne (toucher) à rien, ils sont repartis tout (sourire).

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18. (Violer) nos conventions, il m'a imposé ces activités (fatiguer).

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19. Des opinions (diverger) et des propos (provoquer) rendent ces réunionspénibles.

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20. Nous (précéder) et (fatiguer) nos coeurs usés, il se mit à courir.

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L'art de conjuguer


AIDE

1. En + participe présent (invariable). Verbe adhérer : voir Tableau.

Après le verbe d'état devenir, adjectif verbal attribut du pronom elles,féminin pluriel. Verbe influer : voir Tableau.

2. notre décision = complément direct (CD), d'où participe présent (invariable).Verbe négliger : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom une chambre, fémininsingulier. Verbe vaquer : voir Tableau.

3. C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom des coups, masculinpluriel. Verbe violer : voir Tableau.

une explosion = complément direct (CD), d'où participe présent (invariable).Verbe précéder : voir Tableau.

4. C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom Ces discours, masculinpluriel. Verbe fatiguer : voir Tableau.

Après NE, participe présent (invariable). Verbe communiquer : voir Tableau.

5. leurs maris, complément direct (CD) du participe présent (invariable). Verbeaccompagner : voir Tableau.

En + participe présent (invariable). Verbe zigzaguer : voir Tableau.

6. En + participe présent (invariable). Verbe exiger : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom les choses, fémininpluriel. Verbe différer : voir Tableau.

7. En + participe présent (invariable).Verbe hurler : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom les injustices, fémininpluriel. Verbe crier : voir Tableau.

8. C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom Les pages, fémininpluriel. Verbe précéder : voir Tableau.

Après le verbe d'état être, adjectif verbal attribut du groupe du nom Lespages, féminin pluriel. Verbe exceller : voir Tableau.

9. En + participe présent (invariable). Verbe différer : voir Tableau.

L'art de conjuguer


C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom nos salles, fémininpluriel. Verbe communiquer : voir Tableau.

10. en haute mer = complément de phrase (CP, lieu) du participe présent. Verbenaviguer : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom des airs, masculinpluriel. Verbe triompher : voir Tableau.

11. C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom des arguments, masculinpluriel. Verbe convaincre : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom toute idée, fémininsingulier. Verbe diverger : voir Tableau.

12. C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom Ces pages, fémininpluriel. Verbe endormir : voir Tableau.

Après le verbe rendre, comme un verbe d'état, adjectif verbal attribut dupronom m'. Verbe somnoler : voir Tableau.

13. me = complément indirect (CI) du participe présent (invariable). Verbecommuniquer : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom des nouvelles, fémininpluriel. Verbe différer : voir Tableau.

14. Nous = complément direct (CD) du participe présent (invariable). Verbeprovoquer : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom une solution, fémininsingulier. Verbe équivaloir : voir Tableau.

15. Le participe présent a une forme adverbiale invariable, complémentcirconstanciel de manière du verbe arriver. Verbe chanter : voir Tableau.

des airs joyeux = complément direct du participe présent (invariable). Verbesiffler : voir Tableau.

16. En + participe présent (invariable). Verbe vaquer : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal faisant partie du groupe du nom occupations,féminin pluriel. Verbe différer : voir Tableau.

17. Après NE, participe présent (invariable). Verbe toucher : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit (comme attribut) le pronom ils. Verbesourire : voir Tableau.

18. nos conventions = complément direct (CD) du participe présent (invariable).Verbe violer : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom ces activités, fémininpluriel. Verbe fatiguer : voir Tableau.

L'art de conjuguer


19. C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom Des opinions, fémininpluriel. Verbe diverger : voir Tableau.

C'est un adjectif verbal qui décrit le groupe du nom des propos, masculinpluriel. Verbe provoquer : voir Tableau.

20. Nous, complément direct (CD) du participe présent (invariable). Verbeprécéder : voir Tableau.

nos coeurs usés, complément direct (CD) du participe présent (invariable).Verbe fatiguer : voir Tableau.

L'art de conjuguer

Le participe passé261

LE PARTICIPE PASSÉ


- é : tous les verbes en - er

ainsi que : été (être) et né (naître).

- i : tous les verbes en - ir

ainsi que : lui (luire), nui (nuire), ri (rire), suffi (suffire), suivi (suivre).

- is : acquis (acquérir), assis (asseoir), mis (mettre), occis (occire), pris (prendre).

STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit -se (acquise, assise, mise, occise, prise).

- it : dit (dire), écrit (écrire), conduit (conduire), confit (confire), construit(construire), cuit (cuire), frit (frire).

STRATÉGIE : je sais que le féminin s'écrit -te (dite, écrite, conduite, confite,construite, cuite, frite.

- u : tous les verbes en - oir et en - re

ainsi que : couru (courir), tenu (tenir), venu (venir), vêtu (vêtir).

- û : dû (devoir), redû (redevoir), crû (croître), recrû (recroître), mû (mouvoir).

MAIS : due, dus, dues, crue, crus, crues, mue, mus, mues

ainsi que : accru, décru, ému et promu.

- ert : couvert (couvrir), offert (offrir), ouvert (ouvrir), souffert (souffrir).

- rt : mort (mourir).

- t : tous les verbes en – indre, comme craint (craindre), plaint (plaindre), atteint(atteindre), éteint (éteindre), feint (feindre), peint (peindre), joint, rejoint(joindre, rejoindre), etc.

ainsi que : fait (faire), extrait (extraire).

- s : absous, absoute (absoudre), dissous, dissoute (dissoudre), inclus (inclure),clos (clore).

L'art de conjuguer

Le participe passé 262

ATTENTION : le verbe bénir a deux formes de participe passé :

Un homme béni, une journée bénie (sens de comblé, heureux).


L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ



Elle est montée. Ils sont partis quand il est arrivé.


Il s'accorde avec le complément direct (CD) placé avant :

Les pommes (CD féminin pluriel) que j'ai cueillies.


J'ai cueilli des pommes.


La fille à qui j'ai parlé (J'ai parlé à la fille = complément introduit par à = indirect).


Si le verbe est un pronominal essentiel (se moquer, s'asseoir, etc.), il s'accordecomme un adjectif avec le sujet :

Elle s'est moquée de lui. Elles se sont assises.


Elle s'est lavée (elle a lavé qui ?) = ELLE. s' = complément direct (sanspréposition À ou DE), on fait l'accord.

Elle s'est lavé les mains (elle a lavé quoi : les mains, à qui ? à ELLE. s' =complément indirect, on ne fait pas l'accord.

Elles se sont vues : SE = CD (vu qui ? ELLES).

Elles se sont parlé : SE = CI (parlé à qui ? À ELLES).

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant les verbes entre parenthèses ( ) aupassé composé. Je respecte la ponctuation et les majuscules.

1. Hélène (naître) en 1985 et (grandir) au Québec.

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2. Elle y (aller) à pied et elle (suivre) nos conseils.

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3. Nous (manger) quand ils (arriver).

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4. Tu [masculin] (finir) ton travail et tu (se reposer).

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5. Vous [féminin] (sortir) hier soir et vous (prendre) froid.

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6. Cent dollars (suffire) et elles (s'asseoir) au premier rang.

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7. Vous (rire) beaucoup et vous (commencer) à chanter.

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8. -elles (acquérir) ce terrain et y (construire) -elles ce monument ?

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9. (revoir) -tu cette amie et lui (dire) -tu de venir nous voir ?

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10. Est-ce que vous lui (rendre) ses livres et est-ce que vous lui (écrire) un mot ?

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11. Je (courir) derrière elle mais elle (descendre) trop vite.

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12. Elle (tenir) à vous voir et elle (attendre) une heure.

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13. Elles (venir) à midi et je leur (apprendre) la nouvelle.

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14. Ils (se revêtir) de blanc et ils (défendre) leur titre.

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L'art de conjuguer


15. Tu (devoir) partir vite et nous (croire) que tu fuyais.

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16. Vous me (offrir) un bon repas et cela me [masculin] (émouvoir).

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17. Mes amis (se couvrir) -ils quand vous (ouvrir) la porte ?

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18. Quand cette dame (mourir) -elle ? (souffrir) -elle beaucoup ?

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19. Nous (craindre) ce dictateur qui (dissoudre) le parlement.

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20. Marie (faire) -elle attention quand elle (peindre) ce mur ?

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L'art de conjuguer


AIDE1. naître : -é, verbe en être, accord du PP avec le sujet féminin singulier.

grandir : -i, verbe en avoir.

2. aller : -é, verbe en être, accord du PP avec le sujet féminin singulier.

suivre : -i, verbe en avoir.

3. manger : -é, verbe en avoir.

arriver : -é, verbe en être, accord du PP avec le sujet masculin pluriel.

4. finir : -i, verbe en avoir.

se reposer : -é, verbe en s'être, accord du PP avec le pronom t' CD masculinsingulier.

5. sortir : -i, verbe en être, accord du PP avec le sujet féminin pluriel.

prendre : -is, verbe en avoir.

6. suffire : -i, verbe en avoir.

s'asseoir : -is, verbe en s'être, accord du PP avec le sujet féminin pluriel.

7. rire : -i, verbe en avoir.

L'adverbe beaucoup se place entre l'auxiliaire et le p.p.

commencer : -é, verbe en avoir.

8. acquérir : -is, verbe en avoir.

construire : -it, verbe en avoir.

Forme interrogative : ai-je, as-tu, a-t-il (elle, on), avons-nous, avez-vous, ont-ils, elles + p.p. ?

9. revoir : -u, verbe en avoir.

dire : -it, verbe en avoir.


10. rendre : -u, verbe en avoir.

écrire : -it, verbe en avoir.


11. courir : -u, verbe en avoir.

L'art de conjuguer


descendre : -u, verbe en être, accord du PP avec le sujet féminin singulier.

12. tenir : -u, verbe en avoir.

attendre : -u, verbe en avoir.

13. venir : -u, verbe en être, accord du PP avec le sujet féminin pluriel.

apprendre : -is, verbe en avoir.

14. revêtir : -u, verbe en s'être, accord du PP avec le pronom se CD masculinpluriel.

défendre : -u, verbe en avoir.

15. devoir : -û, verbe en avoir.

croire : -u, verbe en avoir.

16. offrir : -ert, verbe en avoir.

émouvoir : -u, verbe en avoir.

17. se couvrir : -ert, verbe en s'être, accord du PP avec le pronom se CDmasculin pluriel.

Forme interrogative : me suis-je, t'es-tu, s'est-il (elle, on), nous sommes-nous,vous êtes-vous, se sont-ils (elles) + p.p. ?

ouvrir : -ert, verbe en avoir.

18. mourir : -ort, verbe en être, accord du PP avec le sujet féminin singulier.

Forme interrogative : suis-je, es-tu, est-il (elle, on), sommes-nous, êtes-vous,sont-ils (elles) + p.p. ?

souffrir : -ert, verbe en avoir.


L'adverbe beaucoup se place entre l'auxiliaire et le p.p.

19. craindre : -aint, verbe en avoir.

dissoudre : -ous (et non -out, dissoudre est l'une des deux exceptions avecabsoudre), verbe en avoir.

20. faire : -ait, verbe en avoir.


peindre : -int, verbe en avoir.

L'art de conjuguer

L'emploi du participe passé267

L'EMPLOI DU PARTICIPE PASSÉ

A. SANS AUXILAIRE

Le participe passé sans auxiliaire s'accorde avec le mot auquel il se rapporte(comme un simple adjectif) :

Voici des personnes fatiguées, troublées.

EXCEPTIONS

Attendu, excepté, ôté, passé, vu, étant donné, y compris, non compris

et quelques autres restent invariables quand ils sont placés immédiatement avantle nom :

Tout le monde est là excepté la fille de Paul. Tous, y compris Paul et Marie.

Cependant, si le participe est placé après le nom :

Il les a toutes choisies, votre maman comprise.

(Mais on dira plutôt : ... y compris votre maman.)

B. AVEC LES AUXILIAIRES AVOIR OU ÊTRE

Le participe passé s'utilise avec les auxiliaires AVOIR et ÊTRE pour former lestemps composés.

Il s'utilise aussi dans les phrases passives (voir l'unité La voix passive).

Indicatif présent :

Ce prix est offert par le Conseil des Arts.

Indicatif futur simple et futur immédiat :

Ce prix sera offert (va être offert)...

En fait, la voix passive s'utilise à tous les modes et temps, même à l'infinitif :

Avoir été choisi par le Conseil ; avoir été soigné par un grand spécialiste.

L'art de conjuguer

L'emploi du participe passé 268

1. LE PASSÉ COMPOSÉ (INDICATIF) : présent de l'auxiliaire + p.p. du verbe.

J'ai mangé et je n'ai pas lu, ai-je bien fait ? Est-ce que je n'ai pas couru ? Tu as cru,il/elle/on a fini, nous avons appris, vous avez choisi, ont-ils/elles craint ?

Je suis arrivé(e) et je ne suis pas entré(e) : suis-je monté(e) ? Est-ce que je suistombé(e) ? Tu es parti(e), il/elle/on est rentré(e), nous sommes venu(e)s, vousêtes devenu(e)s, ils/elles sont né(e)s.

Je me suis moqué(e) et je ne m'en suis pas excusé(e) : ne me suis-je pasexpliqué(e) ? Tu t'es amélioré(e), il/elle/on s'est fatigué(e), nous nous sommeslevé(e)s, vous vous êtes retourné(e)s, ils/elles se sont réveillé(e)s.

2. LE PLUS-QUE-PARFAIT (INDICATIF) : imparfait de l'auxiliaire + p.p. duverbe.

J'avais (je n'avais pas, avais-je, est-ce que je n'avais pas), tu avais, il/elle/on avait,nous avions, vous aviez, ils/elles avaient lu.

J'étais (je n'étais pas, étais-je, est-ce que je n'étais pas), tu étais, il/elle/on étaitentré(e), nous étions, vous étiez, ils/elles étaient revenu(e)s.

Je m'étais (je ne m'étais pas, m'étais-je, est-ce que je ne m'étais pas) assis(e), nousnous étions, vous vous étiez, ils/elles s'étaient caché(e)s.

3. LE PASSÉ ANTÉRIEUR (INDICATIF) : passé simple de l'auxiliaire + p.p. duverbe.

J'eus (je n'eus pas, eus-je, est-ce que je n'eus pas), tu eus, il/elle/on eut, nouseûmes, vous eûtes, ils/elles eurent vu.

var G3. (Suite du passé antérieur)

Je fus (je ne fus pas, fus-je, est-ce que je ne fus pas), tu fus, il/elle/on futdevenu(e), nous fûmes, vous fûtes, ils/elles furent reparti(e)s.

Je me fus (je ne me fus pas, me fus-je, est-ce que je ne me fus pas), tu te fus,il/elle/on se fut effrayé(e), nous nous fûmes, vous vous fûtes, ils/elles se furentdisputé(e)e.

4. LE FUTUR ANTÉRIEUR (INDICATIF) : futur de l'auxiliaire + p.p. du verbe.

J'aurai (je n'aurai pas, aurai-je, est-ce que je n'aurai pas), tu auras, il/elle/on aura,nous aurons, vous aurez, ils/elles auront aimé.

Je serai (je ne serais pas, serai-je, est-ce que je ne serais pas), tu seras, il/elle/onsera rentré(e), nous serons, vous serez, ils/elles seront arrivé(e)s.

Je me serai (je ne me serai pas, me serai-je, est-ce que je ne me serai pas), tu teseras, il/elle/on se sera amusé(e), nous nous serons, vous vous serez, ils/elles seseront trompé(e)s.

L'art de conjuguer


5. LE PASSÉ (CONDITIONNEL) : présent de l'auxiliaire + p.p. du verbe.

J'aurais (je n'aurais pas, aurais-je, est-ce que je n'aurais pas), tu aurais, il/elle/onaurait, nous aurions, vous auriez, ils/elles auraient acheté.

Je serais (je ne serais pas, serais-je, est-ce que je ne serais pas), tu serais, il/elle/onserait tombé(e), nous serions, vous seriez, ils/elles seraient parti(e)s.

Je me serais (je ne me serais pas, me serais-je, est-ce que je ne me serais pas), tu teserais, il/elle/on se serait levé(e), nous nous serions, vous vous seriez, ils/ellesse seraient trompé(e)s.

6. LE PASSÉ 2e FORME (CONDITIONNEL) : l'imparfait du subjonctif del'auxiliaire + p.p. du verbe.

J'eusse, tu eusses, il/elle/on eût, nous eûmes, vous eûtes, ils/elles eurent préféré.

Je fusse (je ne fusse pas, fussé-je, est-ce que je ne fusse pas), tu fusses, il/elle/onfût devenu(e), nous fussions, vous fussiez, ils/elles fussent reparti(e)s.

Je me fusse (je ne me fusse pas, me fussé-je, est-ce que je ne me fusse pas), tu tefusses, il/elle/on se fût effrayé(e), nous nous fussions, vous vous fussiez,ils/elles se fussent disputé(e)e.

7. LE PASSÉ (SUBJONCTIF) : le présent de l'auxiliaire + p.p. du verbe.

Que j'aie (je ne n'aie pas), tu aies, il/elle/on ait, nous ayons, vous ayez, ils/ellesaient peint.

Que je sois (je ne sois pas), tu sois, il/elle/on soit descendu(e), nous soyons, voussoyez, ils/elles soient rentré(e)s.

Que je me sois (je ne me sois pas), tu te sois, il/elle/on se soit moqué(e), nousnous soyons, vous vous soyez, ils/elles se soient éveillé(e)s.

8. LE PLUS-QUE-PARFAIT (SUBJONCTIF) : l'imparfait du subjonctif del'auxiliaire + p.p. du verbe. Se conjugue donc comme le passé 2e forme duconditionnel, avec la conjonction QUE :

Que j'eusse reçu, etc.

9. LE PASSÉ (PARTICIPE) :

Ayant pris, étant arrivé(e/s), s'étant habillé(e/s) (ou autre p.p.).

10. LE PASSÉ (INFINITIF) :

Avoir été, être allé(e/s), s'être endormi(e/s) (ou autre p.p.).

L'art de conjuguer


EXERCICEJ'écris la phrase ci-dessous en conjuguant les groupes verbaux entreparenthèses ( ) aux modes et temps indiqués. Je respecte la ponctuation et lesmajuscules.

1. Je (déjà commencer, indicatif plus-que-parfait) à manger quand elle (rentrer,indicatif passé composé).

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2. Il (retourner, indicatif plus-que-parfait) au travail et (recevoir, indicatif plus-que-parfait) une augmentation.

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3. Nous [masculin] (suivre, indicatif plus-que-parfait) Paul et nous (s'asseoir,indicatif plus-que-parfait).

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4. Tu (bien rire, indicatif plus-que-parfait) et cela me (suffire, indicatif plus-que-parfait).

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5. Elle (prendre, indicatif plus-que-parfait) son temps et (mettre, indicatif plus-que-parfait) sa robe rouge.

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6. Si je (être, indicatif plus-que-parfait) vous, je (acquérir, conditionnel passé) ceterrain.

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7. Je le (construire, conditionnel passé) ici s'il me le (demandé, indicatif plus-que-parfait).

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L'art de conjuguer


8. Si tu (conduire, indicatif plus-que-parfait), il (ne te rien arriver, conditionnelpassé).

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9. Appelez quand elles (cuire, indicatif futur antérieur) dix minutes et que vousles (faire frire, indicatif futur antérieur).

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10. Venez quand on (voir, indicatif futur antérieur) Paul et qu'on (se vêtir,indicatif futur antérieur) de blanc.

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11. Le général le (promouvoir, conditionnel passé) s'il le (vouloir, indicatif plus-que-parfait).

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12. S'il (mourir, indicatif plus-que-parfait), je (souffrir, conditionnel passé)beaucoup.

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13. Ci-(joindre, p.p.), les documents (recevoir, p.p.) depuis Noël.

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14. Veuillez accepter les lettres ci-(joindre, p.p.) et les reçus (annexer, p.p.).

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15. Ci-(inclure, p.p.), ces explications qui vous sont (devoir, p.p.) depuislongtemps.

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16. Nous (faire repeindre, conditionnel passé) tout ce que vous (vouloir,conditionnel passé).

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L'art de conjuguer


17. Je n'arrive pas à croire qu'elle (arriver, subjonctif passé) en retard et qu'elle(ne pas s'excuser, subjonctif passé).

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18. Elle (vouloir, conditionnel passé) qu'on (choisir, subjonctif passé) Paul à taplace.

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19. Tu exigeais qu'ils (terminer, subjonctif passé), y (comprendre, p.p.) les piècesdu bas.

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20. Qu'elles (s'asseoir, subjonctif passé) ici nous (sembler, conditionnel passé)impossible.

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L'art de conjuguer


AIDE1. commencer, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait de

l'auxiliaire + déjà (adverbe) + commencé.

J'avais (je n'avais pas, avais-je, est-ce que je n'avais pas), tu avais, il/elle/onavait, nous avions, vous aviez, ils/elles avaient lu.

rentrer, indicatif passé composé : verbe en être - indicatif présent del'auxiliaire + rentré, qui s'accorde avec le sujet elle.

Je suis arrivé(e) et je ne suis pas entré(e) : suis-je monté(e) ? Est-ce que je suistombé(e) ? Tu es parti(e), il/elle/on est rentré(e), nous sommes venu(e)s, vousêtes devenu(e)s, ils/elles sont né(e)s.

2. retourner, indicatif plus-que-parfait : verbe en être - indicatif imparfait del'auxiliaire + retourné, qui s'accorde avec le sujet il.


recevoir, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + reçu.


3. suivre, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + suivi.


s'asseoir, indicatif plus-que-parfait : verbe en s'être - indicatif imparfait del'auxiliaire + assis, qui s'accorde avec le complément direct nous, masculin.

Je m'étais (je ne m'étais pas, m'étais-je, est-ce que je ne m'étais pas) assis(e),nous nous étions, vous vous étiez, ils/elles s'étaient caché(e)s.

4. bien rire, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + bien (adverbe) + ri.

suffire, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + suffi.


5. prendre, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + pris.

L'art de conjuguer


mettre, indicatif plus-que-parfait verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + mis


6. être, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + été.


acquérir, conditionnel passé : verbe en avoir - conditionnel présent del'auxiliaire + acquis.

J'aurais (je n'aurais pas, aurais-je, est-ce que je n'aurais pas), tu aurais,il/elle/on aurait, nous aurions, vous auriez, ils/elles auraient acheté.

7. construire, conditionnel passé : verbe en avoir - conditionnel présent del'auxiliaire + construit.


demandé, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + demandé.


8. conduire, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait del'auxiliaire + conduit.


ne rien arriver, conditionnel passé : verbe en être – ne (adverbe) + te (pronomcomplément indirect [CI]) + conditionnel présent de l'auxiliaire + rien(adverbe) + arrivé.

Je serais (je ne serais pas, serais-je, est-ce que je ne serais pas), tu serais,il/elle/on serait tombé(e), nous serions, vous seriez, ils/elles seraientparti(e)s.

9. cuire, indicatif futur antérieur : verbe en avoir - indicatif futur de l'auxiliaire +cuit.

faire frire, indicatif futur antérieur : verbe en avoir - indicatif futur del'auxiliaire + fait frire.

Attention : le p.p. FAIT devant un infinitif est toujours invariable parce qu'ilforme une expression verbale avec cet infinitif.

L'art de conjuguer


J'aurai (je n'aurai pas, aurai-je, est-ce que je n'aurai pas), tu auras, il/elle/onaura, nous aurons, vous aurez, ils/elles auront aimé.

10. voir, indicatif futur antérieur : verbe en avoir - indicatif futur de l'auxiliaire +vu.

J'aurai (je n'aurai pas, aurai-je, est-ce que je n'aurai pas), tu auras, il/elle/onaura, nous aurons, vous aurez, ils/elles auront aimé.

se vêtir, indicatif futur antérieur : verbe en s'être - indicatif futur del'auxiliaire + vêtu.

Je me serai (je ne me serai pas, me serai-je, est-ce que je ne me serai pas), tu teseras, il/elle/on se sera amusé(e), nous nous serons, vous vous serez, ils/ellesse seront trompé(e)s.

11. promouvoir, conditionnel passé : verbe en avoir - conditionnel présent del'auxiliaire + promu.


vouloir, indicatif plus-que-parfait : verbe en avoir - indicatif imparfait +voulu.


12. mourir, indicatif plus-que-parfait : verbe en être - indicatif imparfait + mort,qui s'accorde avec le sujet il.


souffrir beaucoup, conditionnel passé ; verbe en avoir - conditionnel présent +beaucoup (adverbe) + souffert.


13. joindre, p.p. : ci-joint (p.p. placé avant le nom, invariable).

recevoir, p.p. : reçu, s'accorde avec le nom documents comme un adjectif.

14. joindre, p.p. : ci-joint, s'accorde avec le nom lettres comme un adjectif.

annexer, p.p. : annexés, s'accorde avec le nom reçus comme un adjectif.

15. inclure, p.p. : inclus (pp. placé avant le nom, invariable).

devoir, p.p. : dû (dû, due, dus, dues), s'accorde avec le nom explicationscomme un adjectif.

16. faire repeindre, conditionnel passé : verbe en avoir - conditionnel présent del'auxiliaire + fait repeindre.

L'art de conjuguer


vouloir, conditionnel passé : verbe en avoir - conditionnel présent del'auxiliaire + voulu.


17. arriver, subjonctif passé : verbe en être - subjonctif présent de l'auxiliaire +arrivé, qui s'accorde avec le sujet elle.

Que je sois (je ne sois pas), tu sois, il/elle/on soit descendu(e), nous soyons,vous soyez, ils/elles soient rentré(e)s.

ne pas s'excuser, subjonctif passé : verbe en s'être - subjonctif présent del'auxiliaire + excusé, qui s'accorde avec le complément direct s', fémininsingulier.


18. vouloir, conditionnel passé : verbe en avoir - conditionnel présent del'auxiliaire + voulu.


choisir, subjonctif passé : verbe en avoir - subjonctif présent de l'auxiliaire +choisi.

Que j'aie (je ne n'aie pas), tu aies, il/elle/on ait, nous ayons, vous ayez,ils/elles aient peint.

19. terminer, subjonctif passé : verbe en avoir - subjonctif présent de l'auxiliaire +terminé.

Que j'aie (je ne n'aie pas), tu aies, il/elle/on ait, nous ayons, vous ayez,ils/elles aient peint.

comprendre, p.p. : compris (p.p. placé avant le nom, invariable).

20. s'asseoir, subjonctif passé : verbe en s'être - subjonctif présent de l'auxiliaire +assis, qui s'accorde avec le complément direct se, féminin pluriel.


sembler, conditionnel passé : verbe en avoir - conditionnel présent del'auxiliaire + semblé.


L'art de conjuguer

L'accord du participe passé277

L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ



Elle est montée. Ils sont partis quand il est arrivé.


Si le verbe est un pronominal essentiel (se moquer, s'asseoir, etc.), il s'accordecomme un adjectif avec le sujet :

Elle s'est moquée de lui, elles se sont assises.

3. Si le verbe n'est pas un pronominal essentiel (se laver, se parler, etc.), ils'accorde avec le pronom complément direct (CD) :

Elle s'est lavée : elle a lavé qui ? ELLE s' (CD) : on fait l'accord.

Elle s'est lavé les mains : elle a lavé quoi ? les mains (CD), à qui ? À ELLE = S'.

Ici, s'est un pronom complément indirect (CI) et on ne fait pas l'accord.

Elles se sont vues : se = CD (elles ont vu qui ? ELLES).

Elles se sont parlé : se = CI (elles ont parlé à qui ? À ELLES).


Il est généralement invariable :

Elles ont écrit à leur mère. Elles leur ont dit de venir. Elle vous a chanté cet air.Tu as arrosé les fleurs.

MAIS il s'accorde avec le CD placé avant le verbe :

La fille que j'ai aimée. J'ai aimé qui ? La fille (CD) placé avant le verbe. Ces fleurs,il les a arrosées. Celles qu'il a arrosées.

Cependant, il ne s'accorde pas avec le CD (CD) placé après le verbe :

J'ai aimé cette jeune fille. Le CD fille est placé après le verbe.

Il ne s'accorde pas avec le CI :

La dame à qui j'ai parlé. Celle dont nous avons retenu la candidature.

L'art de conjuguer

L'accord du participe passé 278

5. AVEC L'AUXILIAIRE AVOIR ET SUIVI D'UN INFINITIF

Il s'accorde avec son CD placé avant si l'infinitif n'est pas le CD :

Les enfants que j'ai vus grandir. J'ai vu qui ? les enfants . Les enfants (CD) de voir.Les enfants font quoi ? Ils grandissent : donc, le groupe nominal (GN) LESENFANTS est le sujet du verbe GRANDIR.

Il ne s'accorde pas si l'infinitif est le CD du verbe :

Les enfants que j'ai vu punir. J'ai vu quoi ? J'ai vu PUNIR. Punir qui ? LESENFANTS, CD de PUNIR. L'infinitif PUNIR est le CD de VOIR, LES ENFANTScelui de l'infinitif PUNIR.

Attention : FAIT + infinitif reste TOUJOURS invariable parce qu'il forme uneexpression verbale avec cet infinitif :

Je LES ai FAIT rire.

6. AVEC EN OU BEAUCOUP

Il ne s'accorde pas :

Des fleurs ? J'en ai cueilli des centaines. J'en ai beaucoup cueilli.

7. AVEC COMBIEN EN

Il s'accorde avec le CD :

Combien en avez-vous cueillies ? Combien de fleurs as-tu cueillies ?

MAIS :

Combien as-tu cueilli de fleurs ?

8. CI-JOINT

En tête de phrase, ci-joint est invariable :

Ci-joint, la lettre.

MAIS :

La lettre ci-jointe.

9. COÛTER, VALOIR, PESER, MESURER, MARCHER, VIVRE, etc.

ATTENTION :

Les 5 dollars que cela a coûté. Cela a coûté COMBIEN ? Et non QUOI.

L'art de conjuguer


EXERCICEJe conjugue les deux groupes verbaux (GV) entre parenthèses ( ) au passécomposé de l'indicatif et j'écris chacun des GV conjugués en les séparant parla virgule et l'espace typographique comme : groupe verbal1, groupeverbal2

1. Nous (ramasser) deux des feuilles qui (sortir) de ton sac.

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2. Elle (partir) et je lui (écrire).

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3. Marie (bien chanter) et je le lui (dit).

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4. Elle (s'asseoir) et elle (se mettre) à pleurer.

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5. Hélène (être choisi) par ceux qui (venir).

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6. Cette fille, je la (voir) quand elle (voler) ton livre.

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7. Quelles erreurs il (commettre) quand il (rédiger) cette lettre !

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8. Combien d'amis est-ce que Marie (rencontrer) quand les filles (aller) àQuébec ?

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9. Marie, pourquoi est-ce qu'ils (s'enfuir) quand ils t' (apercevoir) ?

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10. Est-ce qu'elle (se brûler) quand elle (allumer) le feu ?

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11. Est-ce qu'elle (se brûler) la main quand l'eau (bouillir) ?

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12. Est-ce que Marie (se blesser) quand elle (tomber) ?

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13. Est-ce que Marie (se casser) la jambe quand elle (glisser) ?

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L'art de conjuguer


14. Ces filles que tu (voir courir) nous (faire gagner) la partie.

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15. Ces livres que je vous (demander de lire), ce sont des milliers de lecteursqu'ils (savoir captiver).

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16. Ces garçons que vous (voir patiner) (se faire gronder) par leurs parents.

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17. Combien de pages est-ce que tu (lire) et combien est-ce que tu en (vraimentaimer) ?

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18. Lesquels de mes conseils est-ce que tu (suivre) et combien d'heures est-ce quetu (courir) ?

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19. Quelles expériences est-ce qu'elle (vivre) et comment est-ce qu'elle (s'ensortir) ?

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20. Des amis, elle en (trouver) beaucoup et ils la (beaucoup aider).

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L'art de conjuguer


AIDE1. Pas de CD avant le p. p. ramassé.

Le p. p. avec être s'accorde avec son sujet féminin pluriel.

2. Le p. p. avec être s'accorde avec son sujet féminin.

Écrire à qui ? À elle (pronom lui) = CI, donc pas d'accord du p. p.

3. Pas de CD avant le p. p. chanté.

L'adverbe bien se place entre l'auxiliaire et le p. p. bien fait partie du GV.

Dire à qui ? à elle (pronom lui) = CI donc pas d'accord du p. p. ; dire quoi ?le, CD masculin.

4. Elle assied qui ? Elle-même : s' = CD, féminin. Le p. p. s'accorde.

Elle met qui à pleurer ? Elle-même : s' = CD, féminin. Le p. p. s'accorde.

5. Le p. p. avec être s'accorde avec son sujet féminin.

Le p. p. avec être s'accorde avec son sujet masculin pluriel.

6. J'ai vu qui ? Cette fille = l', CD féminin placé avant le p. p., qui s'accorde.

Pas de CD avant le p. p. volé.

7. Il a commis quoi ? Des erreurs = CD féminin pluriel placé avant. Le p. p.s'accorde.

Pas de CD avant le p. p. rédigé.

8. Combien d'amis - CD masculin pluriel placé avant. Le p. p. s'accorde.

Le p. p. avec être s'accorde avec son sujet féminin pluriel.

9. S'enfuir = pronominal essentiel : le p. p. s'accorde avec le sujet masculinpluriel.

Ils ont aperçu Marie = t', CD féminin. Le p. p. s'accorde.

10. Elle a brûlé qui ? Elle-même = s', CD féminin. Le p. p. s'accorde.

Pas de CD avant le p. p. allumé.

11. Elle a brûlé la main à qui ? À elle, CI. Le CD main est placé après le p. p., quine s'accorde pas.

Pas de CD avant le p. p. bouilli.

12. Marie a blessé elle-même = s', CD féminin. Le p. p. s'accorde.

L'art de conjuguer


Le p. p. avec être s'accorde avec son sujet féminin.

13. Marie a cassé la jambe (CD) à elle-même (CI) = s', CI. Le p. p. ne s'accordepas.

Pas de CD avant le p. p. glissé.

14. Tu as vu quoi ? Ces filles qui couraient. Le p. p. s'accorde avec ces filles.

Ces filles nous ont fait gagner quoi ? la partie, CD placé après. À qui ? ànous, CI. Le p. p. ne s'accorde pas.

15. Je vous ai demandé quoi ? De lire ces livres = CI. Le p. p. ne s'accorde pas.

Ils ont su quoi ? Captiver des milliers de lecteurs. Le CD est captiver (uninfinitif est par définition masculin [neutre] singulier), et non des milliers delecteurs.

16. Vous avez vu quoi ? Ces garçons qui patinaient = CD masculin pluriel. Lep. p. s'accorde.

Ces garçons se sont fait quoi ? gronder, CD. Ils ont fait cela à qui ? à eux, CI.Le p. p. ne s'accorde pas.

17. Tu as lu combien de pages = CD féminin pluriel. Le p. p. s'accorde.

Tu en as aimé combien (de pages) = CD féminin pluriel. Le p. p. s'accorde.

L'adverbe vraiment se place entre l'auxiliaire et le p. p. vraiment fait partiedu GV.

18. Tu as suivis quoi ? Lesquels (de mes conseils) = CD masculin pluriel. Le p. p.s'accorde.

Tu as couru (pendant combien d'heures) = complément de temps. Le p. p. nes'accorde pas avec le complément de temps.

19. Elle a vécu quoi ? Des expériences = CD féminin pluriel. Le p. p. s'accorde.

Elle a sorti qui ? Elle-même de cela (en) = s', CD féminin. Le p. p. s'accorde.

20. Avec en, le p. p. ne s'accorde pas.

Ils ont aidé qui ? Elle = l', CD féminin. Le p. p. s'accorde.

L'adverbe beaucoup se place entre l'auxiliaire et le p. p. beaucoup fait partiedu GV.

L'art de conjuguer

La voix passive283

LA VOIX PASSIVE

On parle de voix active quand le sujet fait l'action :

NOS AMIS ÉCOUTENT PAUL - LES FEUILLES JONCHENT LE SOL

On parle de voix passive quand le sujet subit l'action :

PAUL EST ÉCOUTÉ PAR SES AMIS - LE SOL EST JONCHÉ DE FEUILLES

La plupart des verbes d'action peuvent avoir un complément direct, commeÉCOUTER dans NOS AMIS ÉCOUTENT PAUL (Paul = complément direct duverbe écoutent).

Presque tous ces verbes, qu'on appelle verbes transitifs, ont une forme passivequand le sujet subit l'action. Le sujet du verbe actif devient alors le complémentd'agent du verbe passif :

PAUL EST ÉCOUTÉ PAR SES AMIS (complément d'agent) - LE SOL ESTJONCHÉ DE FEUILLES (complément d'agent).

Quand le sujet actif est ON, ce pronom disparaît :

ICI, ON IMPRIME DES LIVRES (actif) - ICI, DES LIVRES SONT IMPRIMÉS(passif).

PRONOMINAL OU PASSIF ?

Sans agent, on utilise la forme pronominale pour exprimer une action dont lesujet n'est pas l'acteur :

Ce problème S'EST RÉSOLU sans mal (pronominal) = Ce problème A ÉTÉRÉSOLU sans mal (passif) = ON A RÉSOLU sans mal ce problème (actif).

CONJUGAISON

Tous les verbes passifs se conjuguent avec ÊTRE. Le participe passé s'accorde engenre et en nombre avec le sujet.

L'art de conjuguer

La voix passive 284

INDICATIF, AIMER

Présent : je suis aimé(e)

Futur : je serai aimé(e)

Imparfait : j'étais aimé(e)

Passé simple : je fus aimé(e)

Passé composé : j'ai été aimé(e)

Plus-que-parfait : j'avais été aimé(e)

Futur antérieur : je serai aimé(e)

Passé antérieur : j'eus été aimé(e)

Futur proche : je vais être aimé(e)

Futur proche dans le passé : j'allais être aimé(e)

Passé immédiat : je viens d'être aimé(e)

Passé immédiat dans le passé : je venais d'être aimé(e)

CONDITIONNEL

Présent : je serais aimé(e)

Passé : j'aurais été aimé(e)

SUBJONCTIF

Présent : que je sois aimé(e)

Passé : que j'aie été aimé(e)

Imparfait : que je fusse aimé(e)

Plus-que-parfait : que j'eusse été aimé(e)

IMPÉRATIF

sois aimé(e) !

INFINITIF

Présent : être aimé(e)

Passé : avoir été aimé(e)

PARTICIPE

Présent : étant aimé(e)

Passé : ayant été aimé(e).

L'art de conjuguer

La voix passive 285

EXERCICEJe mets la phrase ci-dessous à la voix passive. Je respecte la ponctuation et lesmajuscules.

1. Paul m'agace.

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2. L'humidité rongeait ce mur.

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3. La famille Rocher mettrait en vente la grande maison verte.

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4. Le juge Dubois arbitrera nos différends.

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5. On réglera cette affaire avant peu.

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6. L'agence vendra ce terrain avant demain.

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7. Le téléphone interrompit nos adieux.

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8. Rita allait signer le document quand vous êtes arrivés.

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9. Les policiers venaient de disperser la foule quand tu es sorti.

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10. Paul aime Virginie. (J'utilise la préposition de.)

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11. Marc veut que je bouche ce trou.

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12. Ces gens désiraient qu'on achève le travail.

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13. Les balles criblaient le mur d'en face. (J'utilise la préposition de.)

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14. On venait de me signaler ton problème.

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L'art de conjuguer

La voix passive 286

Je mets la phrase à la voix active. Je respecte la ponctuation et lesmajuscules.

15. Ce travail sera effectué demain par mon associé.

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16. Cette maladie aurait dû être diagnostiquée par le spécialiste.

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17. J'aurais souhaité que ces événements tragiques leur soient dissimulés parvous.

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18. J'espère qu'il sera arrêté avant l'aube par les agents.

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19. Toutes les factures vont être payées à temps par mon fils.

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20. Ce garçon aurait été aimé de Marie.

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L'art de conjuguer

La voix passive 287

AIDE1. Paul m'agace : indicatif présent = le complément devient le sujet + présent de

l'auxiliaire + p.p. + préposition + complément d'agent.

2. L'humidité rongeait... : indicatif imparfait = le complément devient le sujet +imparfait de l'auxiliaire + p.p. + préposition + complément d'agent.

3. La famille Dubois mettrait... : conditionnel présent = le complément devientle sujet + présent de l'auxiliaire + p.p. + préposition + complément d'agent.

4. Le juge Dubois arbitrera... : indicatif futur = le complément devient le sujet +futur de l'auxiliaire + p.p. + préposition + complément d'agent.

5. On réglera... : indicatif futur = le complément devient le sujet + futur del'auxiliaire + p.p. + complément de temps.

6. L'agence vendra... : indicatif futur = le complément devient le sujet + futur del'auxiliaire + p.p. + préposition + complément d'agent + complément detemps OU complément de temps + préposition + complément d'agent.

7. Le téléphone interrompit... : indicatif passé simple = le complément devientle sujet + passé simple de l'auxiliaire + p.p. + préposition + complémentd'agent.

8. Rita allait signer... : indicatif futur proche dans le passé = le complémentdevient le sujet + futur immédiat dans le passé de l'auxiliaire + p.p. +préposition + complément d'agent + c. de temps.

9. Les policiers venaient de disperser... : indicatif passé immédiat dans le passé= le complément devient le sujet + passé immédiat dans le passé del'auxiliaire + p.p. + préposition + complément d'agent + c. de temps.

10. Paul aime... : indicatif présent = le complément devient le sujet + présent del'auxiliaire + p.p. + préposition de + complément d'agent.

11. Marc veut que je bouche... : subjonctif présent = Marc veut que + lecomplément devient le sujet + présent de l'auxiliaire + p.p. + préposition +complément d'agent (le pronom moi).

12. Ces gens désiraient qu'on achève... : subjonctif présent = Ces gens désiraientque + le complément devient le sujet + présent de l'auxiliaire + p.p.

13. Les balles criblaient... : indicatif imparfait = le complément devient le sujet +imparfait de l'auxiliaire + p.p. + préposition de + complément d'agent.

L'art de conjuguer

La voix passive 288

14. On venait de me signaler... : indicatif passé immédiat dans le passé = lecomplément devient le sujet + passé immédiat dans le passé de l'auxiliaire(avec le pronom m') + p.p.

15. Ce travail sera effectué... par mon associé : indicatif futur = le complémentd'agent (CA) devient le sujet + futur + sujet devenu complément direct (CD)+ c. de temps.

16. Cette maladie aurait dû ... par le spécialiste : conditionnel passé = lecomplément d'agent (CA) devient le sujet + passé + infinitif + sujet devenucomplément direct (CD).

17. J'aurais souhaité que ces événements tragiques leur soient dissimulés parvous : subjonctif présent = le complément d'agent (CA) devient le sujet +complément indirect (pronom leur) + présent + sujet devenu complémentdirect (CD).

18. J'espère qu'il sera arrêté ... par les agents : indicatif futur = le complémentd'agent (CA) devient le sujet + complément direct (pronom l') + futur + sujetdevenu complément direct (CD) + c. de temps.

19. Toutes les factures vont être payées ... par mon fils : indicatif futur proche =le complément d'agent (CA) devient le sujet + futur proche + sujet devenucomplément direct (CD) + complément de manière (ou temps) OU :complément de manière (ou temps) + sujet devenu CD.

20. Ce garçon aurait été aimée de Marie : conditionnel passé = le complémentd'agent (CA) devient le sujet + passé + sujet devenu complément direct(CD).

L'art de conjuguer

La voix passive 289

L'ART DE CONJUGUER

43 logiciels interactifs illustrés, auto correcteurs avec introduction grammaticaleet aide ponctuelle interactive pour chaque question.

Objectif généralL'utilisateur apprend à rédiger des phrases en se servant des modes et des tempsappropriés.

Il apprend ainsi à :

1. identifier le groupe nominal sujet (GNS) ;

2. discerner le genre et le nombre du GNS ;

3. identifier la personne du GNS ;

4. accorder le verbe avec son GNS ;

5. identifier les types de phrase déclarative, interrogative ou exclamative ;

6. différencier les phrases à la voix active des phrases passives ;

7. maîtriser la conjugaison des verbes, tant réguliers qu'irréguliers ;

8. maîtriser la concordance des modes et des temps après la conjonction SI ;

9. choisir l'auxiliaire qui convient (être, avoir, aller plus infinitif, venir deplus infinitif) ;

10. maîtriser à l'aide de stratégies la forme des participes passés ;

11. identifier les compléments avec lesquels le participe passé doit ou ne doitpas s'accorder ;

12. comprendre en évitant de les écrire les formes rares ou littéraires.

L'ensemble représente 850 phrases auto corrigées et assistées (aide ponctuelle).

CibleLes élèves des écoles primaires (3e cycle) et secondaires en français, languematernelle ; les étudiants de français, langue seconde ; les adultes qui souhaitentaméliorer leur français écrit et les centres de formation aux adultes ; les élèves quidoivent étudier à la maison ou en institution.

ContenuLes logiciels couvrent l'ensemble des programmes scolaires, dont celui duministère de l'Éducation du Québec et ceux des divers ministères etdépartements d'éducation francophones du monde. La plupart des verbesirréguliers courants s'y retrouvent, avec des stratégies d'apprentissagesparticulières à chaque cas.

L'art de conjuguer

La voix passive 290

L'art de conjuguer (43 logiciels)Accord groupe nominal sujet (GNS) - verbe * ** ***Les types de phrase **Voix active, voix passive * ***Concordance des modes et des temps avec SI * ***

IndicatifPrésent

Avoir * **Être * **Aller, venir * **Verbes (du 1er groupe) en –er * **Verbes (du 2e groupe) en –ir * **Verbes difficiles en –er et en –ir * ** ***Verbes irréguliers en –ir ** ***Verbes irréguliers en –oir ** ***Autres verbes (du 3e groupe et autres) * ** ***

FuturFutur simple, tous les verbes * ** ***Futur proche, tous les verbes * ** ***Futur proche dans le passé, tous les verbes ** ***

ImparfaitImparfait, tous les verbes * **Imparfait ou passé composé ? ** ***Imparfait, passé composé ou passé simple ? ** ***

Passé simplePassé simple, tous les verbes ** ***

Passé composéPassé composé 1, tous les verbes * **Passé composé 2, tous les verbes ** ***Passé surcomposé, tous les verbes ** ***

Futur antérieurFutur antérieur, tous les verbes ** ***

Plus-que-parfaitPlus-que-parfait, tous les verbes ** ***

Passé antérieurPassé antérieur, tous les verbes ** ***

ConditionnelPrésent

Présent, tous les verbes * **Passé

Passé, autres verbes ** ***

L'art de conjuguer

La voix passive 291

SubjonctifPrésent

Présent, avoir * **Présent, être * **Présent, faire * **Présent, aller * **Présent, venir * **Présent, autres verbes ** ***

PasséPassé, tous les verbes ** ***Imparfait et plus-que-parfait ***

ImpératifVerbes auxiliaires et verbes réguliers * **Verbes irrégulier en –er et en –ir ** ***Verbes du 3e groupe et verbes irréguliers ** ***

ParticipeParticipe présent ** ***Participe passé * ** ***Accord du participe passé ** ***Emploi du participe passé * ** ***

ProgressionUn astérisque * signale le niveau du 3e cycle primaire.

Deux astérisques ** signalent le niveau du 1er cycle secondaire.

Trois astérisques *** signalent le niveau de 2e cycle secondaire.

Il va de soi que les logiciels marqués * serviront de matériel de révision pour lesecondaire, tandis que les logiciels marqués ** ou *** constitueront une réserve decours avancés pour les utilisateurs des niveaux inférieurs.

FonctionnementDès son entrée dans l'interface du logiciel, l'utilisateur a accès à la partiegrammaticale, synthèse du sujet de l'exercice. Une fois inscrit, il voit apparaître laconsigne de l'exercice et la première de 20 questions, ainsi qu'un bouton d'aideponctuelle qui lui permet de retrouver le point précis présenté plus tôt d'unemanière plus générale dans la partie grammaticale. Il n'a cependant plus accès àcette partie grammaticale et doit se contenter, en cas de difficulté, de l'aideponctuelle disponible. Il rédige alors sa réponse et la valide. Une réponse correctelui procure 2 points. En cas d'erreur, il a droit à une reprise qui, si couronnée desuccès, lui donne 1 point. À la fin de l'exercice, l'utilisateur peut recommencer oupoursuivre avec l'exercice suivant, selon ses résultats.

Documents

l'Art de Conjuguer