LE ALI DELLA LIBERTA’

Progetto CLILLE ALI DELLA LIBERTA’

LES AILES DE LA LIBERTETHE WINGS OF FREEDOM

Docenti: Filomena Angelillo (Francese) Maria Rosaria Barbarito (Inglese) Carmela Troise (Storia)Argomento: La Rivoluzione francese La Rivoluzione Americana La schiavitù e la “Capanna dello zio Tom”Classe: 4b LinguisticoOre: 10 ore in lingua Francese + 10 ore in lingua IngleseOrganizzazione: gli argomenti sono trattati separatamente dai docenti di

lingue prevedendo due ore di programmazione, di raccordo e valutazione con la docente di

storia.

La Révolution Française La révolution française est le résultat d’une crise latente qui couve pendant tout le XVIII siècleA l’âge de 20 ans Louis XVI devient roi de France, considéré à l’époque comme le pays le plus peuplé de l’Europe. L’économie aussi dans ce pays est fleurissante.Toutefois en 1788 une grave crise financière bouleverse la France, la mauvaise récolte de cette année met l’économie du pays en crise et les caisses de l’Etat aussi.En effet le paradoxe de ce siècle est que dans un Pays qui prospère, il y a un Etat “pauvre” toujours à la recherche d’argent pour protéger certaines catégories sociales.

La société française avant la Révolution

Une societé de classe et d’ordres • Le royaume de France était une monarchie de droit divin: Le roi

gouvernait tout seul, malgré la présence d’Institutions dont le but était celui de l’empécher de devenir un tyran. La plus importante de ces institutions était l’Assemblée des Etats Généraux.La société française était inégalitaire. La loi n’était pas la même pour tous et elle était divisée juridiquement en trois groupes ou ordres hérités du Moyen-Age : le clergé, la noblesse et le tiers état. Mirabeau la définissait « un agrégat inconstitué de peuples désunis »

• Les groupes privilégiés sont: le Clergé et la Noblesse• . Le clergé se repartit en haut clergé d’extraction noble (6000)

et le bas clergé(110000 personnes)issu du tiers etat et réduit à une pension très modeste.

• Le principal privilège du clergé consistait dans le fait qu’ils ne payaient aucun type d’impôt et pouvaient recevoir de l’argent des fidèles.

• Aux nobles il était interdit d’exercer des métiers tels que le commerce ou la production industrielle.

• La proprieté terrière était transférée au fils aîné, et pour les cadets privés d’héritage s’ouvraient les portes de la carrière ecclésiastique ou du service militaire. Cette classe connait d’importantes disparités.

• La vieille noblesse d’épée s’oppose souvent à la noblesse de robe(bourgeois anoblis par le roi). Le noble de la cour vit du revenu de ses terres et de ses droits féodaux.

• 80% de la population était composé de paysans qui travaillaient des terres appartenant aux nobles pour 30% et au Clergè pour 10%.

• Le reste des terres appartenait à la bourgeoisie ou aux paysans mêmes.

Les groupes qui n’ont pas de privilèges sont:

Le Tiers Etat qui représente 98% de la population et est composé de: ---PAYSANS plus ou moins pauvres(La plus grande partie de la population) ARTISANS_ AVOCATS_NOTAIRES _MEDECINS

LA POLITIQUE DE GOUVERNEMENT DE LOUIS XVI

Il subit l’influence de sa femme Marie Antoinette d’Autriche que ses folles dépenses rendent vite impopulaire. Son premier acte politique est de rendre à la noblesse les avantages qu’elle avait perdus(par exemple la charge de magistrat n’était plus héréditaire et ils étaient seulement des fonctionnaires)Pour trouver un remède à la solution d’une grave crise financière le roi convoque les Etats Généraux ( Assemblée des représentants du Clergé, de la Noblesse et du Tiers Etat qui ne se réunissait plus depuis 1614.Pendant la phase préparatoire qui prévoyait l’éléction des réprésentants de tous les odres,. les Français pouvaient parler de leur mécontentements et les présenter au roi dans des cahiers de doléances.

. C’est une des plus larges consultations d’opinions publiques des temps modernes. Pour la première fois les français de tous les ordres ont la parole, ils expriment pour la première fois leurs protestations, leurs vœux et leurs espoirs. Des images populaires évoquent les abus et les brimades contre le droit de chasse réservé aux nobles et interdit aux roturiers(personnes n’appartenant pas à la noblesse) et contre la complexité de la justice sociale. Plus de 60000 cahiers sont rédigés.

Cahiers des doléances

Les Etats géneraux sont convoqués à Versailles dans la salle des Menus.Plaisirs. Cette salle au décor néoclassique pouvait

contenir 1200 personnes et 2000 spectateurs trouvaient place dans les

galeries. On ne sait pas le nombre exact des députés mais généralement on suit

cette répartition :270 députés de la noblesse, 291 membres du clergé et 578 membres du tiers état. Les costumes ont été choisis par le comte Galissonnière qui

voulait marquer la distance qui devait séparer le Tiers état des ordres privilégiés.

A Versailles chaque ordre délibère séparément. Le système de votation au sein de l’assemblée nationale n’était pas

favorable au Tiers Etat, parce les votations se tenaient par ordre et pas par tête

5 mai 1789 Ouverture des Etats

généraux

17 juin et 20 juin1789 le Serment du jeu de PaumeDevant les requêtes du Tiers Etat de voter par tête, les nobles refusèrent d’abandonner le système de vote traditionnel : une crise de six semaines aboutit à la proclamation du 17 juin 1789 de l’Assemblée nationale( Le premier acte révolutionnaire) et au serment du Jeu de Paume qui annonce la naissance d’une nouvelle souveraineté : Le pouvoir constituant des députés. Expulsés de leur salle sur ordre du roi, les députés du Tiers état se retrouvèrent dans une salle de sport où l’on jouait au jeu de paume et jurèrent :«  Nous jurons de ne jamais nous séparer l’assemblée Nationale et de nous réunir partout où les circonstances l’exigent,jusqu’à ce que la constitution du royaume soit établie et affermie sur des fondements solides ».

L’opposition du tiers état trouva le soutien d’une grande majorité des prêtres et d’une cinquantaine de nobles.

Le roi fut contraint alors à inviter ses fidèles(clergé et nobles) à s’unir au tiers état.En même temps, il avait donné l’ordre à ses troupes fidèles de marcher sur Paris où le peuple était en révolte pour la hausse des prix du pain et à la nouvelle que les troupes du roi étaient en train de marcher sur Paris le peuple explosa et la violence du peuple

détermina la Prise de la Bastille.Dans des villes les bourgeois prennent le pouvoir et plantent les arbres de la liberté

Des révoltes éclatèrent aussi dans les campagnes, quelques châteaux sont incendiés.C’est la Grande Peur: des paysans attaquent les châteaux craignant que des brigands

armés par les nobles n’exercent des représailles.

Quelle est la réaction de l’Assemblée Nationale? La fin de l’Ancien Régime. 4 août 1789• Elle prend peur devant l’anarchie et la nuit du 4 Août

décide l’abolition de tous les privilèges.• Des nobles libéraux font voter l’abolition des privilèges , de

la dîme et des droits féodaux• Les biens du clergé et des nobles sont confisqués et

deviennent biens nationaux.• On peut résumer la r.f en trois révolutions: Révolution

bourgeoise 20 juin 1789(Serment dans la salle du Jeu de Paume)- Révolution populaire urbaine 14 juillet(Prise de la Bastille).-Révolution paysanne 4-5août(Abolition de l’Ancien Régime et de tous les privilèges des nobles et du clergé),

.L’Assemblée vote La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen.Les principes de la Déclaration s’appuient sur les valeurs héritées de la Philosophie des Lumières: La liberté- L’égalité-La souveraineté nationale.La Déclaration est composée de 17 articles. Les trois premiers donnent du sens et soutiennent les autres. Le premier affirme que tous les hommes naissent libres et égaux dans les droits. Le reste de la Déclaration peut être considérée comme une présentation analytique de ce qu’est le sens du mot Liberté.L’article 6 exprime clairement le sens du mot égalité et contre l’Ancien Régime cet article rappelle que tous les citoyens doivent être égaux devant la Loi et donc ils peuvent jouir des emplois et des charges publiques.L’article 17 définit la Propriété comme un bien ,donc l’égalité proclamée par la Déclaration est seulement de caractère civil et juridique pas économique.,un droit inaliénable et sacréC’est la fin de la monarchie absolue et le début d’un régime constitutionnel.

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• Le projet de la Déclaration des droits fut voulu par La Fayette, représentant de l’aristocratie libérale qui fut aidé, dans cette entreprise par Thomas Jefferson, ambassadeur des Etats Unis.

L’activité législative de l’Assemblée

Constituante.(9 juillet 1789-30 septembre 1791).

• Elle doit élaborer une Constitution sur les grands principes formulés dans la Déclaration votée le 26 août

• Elle siègera deux ans, au cours desquels les événements se précipitent.: Prise de la Bastille, Grande peur, Journées d’octobre, fuite du roi à Varennes, fusillade aux Champs de Mars.

• Les hommes de la Constituante• Elle est formée de députés ;la plupart des bourgeois libéraux qui

s’étaient groupés selon leurs affinités politiques.• A la droite du Président il y avait les aristocrates et à gauche les

patriotes. Plus tard ces derniers se scindèrent en modérés ou monarchistes fidèles à une monarchie constitutionnelle avec deux chambres et les avancés ou constitutionnels qui voulaient une chambre unique.Les grands orateurs de cette assemblée sont à droite Maury , au centre Mirabeau-Siyès- Bailly à gauche Barnave et à l’extrème gauche Robespierre.

Les débats à l’intérieur de l’Assemblée.Ils concernent l’unité ou la dualité du Parlement, mais la majorité se prononça pour une chambre unique.Elle accorda au roi le droit de Veto suspensif( c’est-à-dire que le roi a seulement le pouvoir de retarder l’adoption d’une loi en s’y opposant seulement pendant une durée de deux législatures) et le pouvoir exécutif. Mais réelllement il peut élire seulement les chefs de la Garde nationale et les diplomates.La France de la Révolution effectue aussi une réforme de l’Etat basée sur la division des pouvoirs. Le pouvoir législatif, le pouvoir exécutif et le pouvoir judiciaire.L’assemblée approuve aussi la Constitution civile du clergé qui prévoyait la subordination de l’activité des prêtres au contrôle de l’Etat et interdit l’ingérence du Pape sans le choix des évèques, les prêtres et les évèques furent élus et durent juger fidélité à la Constitution.La réaction du Pape fut immédiate et naturellement elle fut dirigée contre la Révolution .Le résultat fut la division du clergé en prêtres constitutionnels et réfractaires L’administration est décentralisée:La France est divisée en 83 départements, subdivisés en districts, cantons et communesLa justice est réformée, gratuite et identique pour tous. Un code pénal supprime toutes les peines de l’Ancien Régime.tortures.pilori-marque au fer -les délits imaginaires(hérésies- magie et sorcellerie.La liberté de culte est proclaméeL’impôt devient le même pour tous: les anciennes taxes ,dîme,gabelle et d’autres droits féodaux sont remplacés par trois contributions.Les corporations sont supprimées ainsi que les monopoles d’Etat. Toute association professionnelle, patronale ou ouvrière est interdite.Le pouvoir législatif appartient à une assemblée élue pour deux ans mais la liberté politique est loin d’être appliquée, les élections se font au suffrage censitaire. Il y a les citoyens actifs qui peuvent voter et les passifs ( les femmes et les pauvres).

La position du roi

• La personne du roi en France est inviolable et sacrée. Il reçoit un traitement annuel de 24 millions et une garde d’honneur , il nomme et révoque les ministres ainsi que les ambassadeurs et les militaires. Il dispose du droit de veto suspensif.

• En 1791 il cherche à fuir mais arrêté à Varennes , il est amené à Paris et doit jurer la Nouvelle Constitution. Celle-ci est en contraste avec la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen sur certains points: l’esclavage des noirs dans les colonies françaises qui ne fut pas discuté et le système éléctoral.Le comportement du roi pousse la gauche et les sans-culottes, à manifester aux Champs de Mars le 17 juillet 1791 contre la monarchie et pour la Répubblique. L’assemblée envoie la troupe, faisant cinquante morts.

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• Par réaction beaucoup de clubs s’animèrent davantage:le club des Jacobins(société des amis de la Constitution; le club des Cordeliers(Société des droits des hommes et des citoyens). L’avocat Robespierre faisait partie du premier club, Danton et Marat étaient les chefs des Cordeliers.

• On ne peut pas oublier l’opposition des femmes à la Constitution

• Les débuts de la guerre

• En 1791 les événements de la guerre commencèrent à troubler les rois de l’Europe.

• Les révolutionnaires commmencèrent à penser d’exporter les aspirations de la liberté, à tous les pays .

• Robespierre s’opposa à la guerre contre l’Autriche , parce que la force militaire de la France n’était pas solide: La majorité des chefs militaires étaient des nobles et donc ce fut une faillite.

• En ce qui concerne le roi, dans une lettre à son beau-frère l’empereur Léopold II, il se définissait prisonnier à Paris et demandait du secours .

• La conduite du roi poussa les différents partis qui défendaient la Révolution à accuser le roi de trahison.

L’assembleée Législative OCTOBRE 1791

L’assemblée Législative OCTOBRE 1791• Après avoir approuvé la Constitution, la Constituante fut

remplacée par l’Assemblée Législative composée d’hommes libéraux .

• La première séance s’ouvre dans un renouveau de fidélité au roi..Les partis se constituent.

• A droite les constitutionnels ou feuillants,dont les chefs s’appellent Barnave et Duport A A gauche des habitués du club des Jacobins, Condorcet, Brissot chef des brissotins et Virniaud député de la Gironde, dont le prestige fera donner à ce parti le nom de Girondins. Au dehors de l’assemblée les clubs sont animés par des politiciens qui mènent le peuple et dictent leurs lois aux députés(Marat Danton Robespierre).Cette Assemblée se trouvera à délibérer dans un climat très hostile rendu encore plus difficile par le phénomène de la guerre à l’étranger.

La chute de la royauté 10 août 1792

10 août 1792 la foule envahit les Tuileries Le 20 avril malgré les divisions parmi les députés et le peuple aussi on déclare la guerre contre l’Autriche. Mais l’armée est affaiblie par l’émigration des officiers nobles et la France est menacée d’invasion.L’ultimatum du duc de Brunswick irrite les parisiens, le 10 août 1792 la foule envahit les Tuileries et la famille royale est emprisonnée.C’est la fin de la monarchie consitutionnelle.

Le coup d’Etat du 10 août 1792

• A la mairie de Paris les sans-culottes prirent le pouvoir en main en instaurant un nouvel organisme insurrectionnel “la Commune”

• Les sans-culottes sont des ouvriers, des artisans, des commerçants qui n’étaients pas des ignorants mais qui avaient été exclus de la jouissance des droits éléctoraux. Pour eux la Monarchie constitutionnelle modérée n’était qu’une escroquerie.

La patrie en péril

• Paris est depuis 6 semaines en proie à une agitation incessante. L’Assemblée , en proclamant la patrie en danger, a fait appel au peuple pour faire face à l’invasion prussienne: des patriotes de Brest et de Marseille ,arrivent à Paris et le 10 août, le manifeste du duc de Brunswick qui menace Paris de destruction au cas où le roi serait molesté, met le comble à l’indignation populaire. Dans la nuit du 9 et 10 août les chefs des sections se rendent à l’Hôtel de Ville et forment la Commune insurrectionnelle, qui prend la direction des opérations.

• A l’aube une marée de sans-culottes et de fédérés se dirige vers les Tuileries et les attaque. On comptera 900 cadavres non seulement des gardes suisses mais aussi des serviteurs du palais.

• Devant un tel désastre l’Assemblée decide la suspension du roi et de convoquer une nouvelle assemblée, la Convention, pour réviser la Constitution.

• Les malheureux souverains sont conduits par le sans-culotte Santerre,à la Conciergerie d’où ils ne sortirons que pour monter dans la charrette des condamnés. Mille ans de monarchie sont abolis.

La Convention

La Convention

Les Montagnards Les Marais Les Girondins

• Les activités de la Convention• la révision de la constitution. Les élections ont lieu au suffrage universel mais par

peur ou par indifference,90% des électeurs s’abstiennent. Les députés sont tous issus du clubs des Jacobins.

• A droite siègent les Girondins qui occupaient naguère la gauche de l’Assemblée législative. Ils sont hostiles à tout excès.(ils défendent les intérêts de la la grande bourgeoisie provinciale et se méfient des fureurs parisiennes)

• A gauche siègent les Montagnards. Avec leurs chefs,Danton –Marat et Robespierre ils veulent pousser jusqu’au bout.(ils réprésentent la petite et moyenne bourgeoisie, mais ils ressentent la nécessité de s’appuyer sur les masses populaires et ils sont prêts à recourir à une dictature exceptionnelle pour défendre la Révolution.

• Au centre il y a les Marais constitués d’ hésitants et de modérés. Après un interminable procès le roi est condamné à mort et executé le 21 Janvier malgré l’opposition des Girondins. “le roi doit mourir pour que la France vive” (M.Robespierre)

Le terme Convention est d’origine anglaise. ,c’est elle qui décrètera la sentence de mort du roi.

1. Allons enfants de la Patrie,Le jour de gloire est arrivé !Contre nous de la tyrannie,L'étendard sanglant est levé, (bis)Entendez-vous dans les campagnesMugir ces féroces soldats ?Ils viennent jusque dans vos brasEgorger vos fils et vos compagnes !

Refrain: Aux armes, citoyens,Formez vos bataillons,Marchons, marchons !Qu'un sang impurAbreuve nos sillons !

2. Que veut cette horde d'esclaves,De traîtres, de rois conjurés ?Pour qui ces ignobles entraves,Ces fers dès longtemps préparés ? (bis)Français, pour nous, ah ! quel outrageQuels transports il doit exciter !C'est nous qu'on ose méditerDe rendre à l'antique esclavage !

5. Français, en guerriers magnanimes,Portez ou retenez vos coups !Epargnez ces tristes victimes,A regret s'armant contre nous. (bis)Mais ces despotes sanguinaires,Mais ces complices de Bouillé,Tous ces tigres qui, sans pitié,Déchirent le sein de leur mère !

6. Amour sacré de la Patrie,Conduis, soutiens nos bras vengeursLiberté, Liberté chérie,Combats avec tes défenseurs ! (bis)Sous nos drapeaux que la victoireAccoure à tes mâles accents,Que tes ennemis expirantsVoient ton triomphe et notre gloire !

7. Nous entrerons dans la carrièreQuand nos aînés n'y seront plus,Nous y trouverons leur poussièreEt la trace de leurs vertus (bis)Bien moins jaloux de leur survivreQue de partager leur cercueil,Nous aurons le sublime orgueilDe les venger ou de les suivre

Avec la guerre, République rime avec patriotisme. Cet hymne incarne l’idéal révolutionnaire et Républicain…

3. Quoi ! des cohortes étrangèresFeraient la loi dans nos foyers !Quoi ! ces phalanges mercenairesTerrasseraient nos fiers guerriers ! (bis)Grand Dieu ! par des mains enchaînéesNos fronts sous le joug se ploieraientDe vils despotes deviendraientLes maîtres de nos destinées !

4. Tremblez, tyrans et vous perfidesL'opprobre de tous les partis,Tremblez ! vos projets parricidesVont enfin recevoir leurs prix ! (bis)Tout est soldat pour vous combattre,S'ils tombent, nos jeunes héros,La terre en produit de nouveaux,Contre vous tout prêts à se battre

Une page de littérature

À propos de sa biographie…

André Chenier est né à Constantinople .Il a etudié à Paris où il a frequenté les milieux poétiques; c’est pour ça qu’il a la vocation poétique, même s’il produit peu.

Il est homme du passé, parce qu’il continue la tradition classique de l’imitation , en s’ispirant de la littérature grecque; il est homme de son temps parce qu’il est impregné de la philosophie des Lumières et pour finir on peut le définir homme d’avenir parce qu’il inaugure un lyrisme auquel les romantiques ont été sensibles.Même s’il n’a produit rien de son vivant, nous savons que pendant la Revolution il s’oppose à la Terreur, en défendant Louis XVI.Pour ça il est emprisonné et, condamné à mort, il est guillotiné à 32 ans.

Commentaire du texte

Le texte qu’on va analyser, intitulé “La liberté”, à été tiré de “Les Bucoliques”, une de ses ouvres les plus importantes où il fait revivre son amour pour le Grèce et renoue avec la tradition humaniste de l’imitation des Anciens.

Il est écrit sous forme de dialogue entre un chevrier et un berger. Le premier est un homme libre, l’autre est un esclave. Rien ne peut soulanger le berger dans son état de servitude, ni la beauté de la nature, ni les joies de l’amour…

“Je suis esclave […] Mon sort est de servir”

Debat en classe sur l’esclavage traduction en italien

Verifiche orali e scritte • Le alunne hanno ricostruito oralmente il percorso storico commentando anche les planches

fotografiche diei momenti più significativi de periodo storico “exploité”.• Alcune planches più rappresentative dell’evento storico trattato sono state descritte in maniera

dettagliata. • Produzione scritta: lettura ed analisi di documenti autentici quali :Le discours du roi et de Necker.-

Les doléances de la nation.• L’ouverture des Etats généraux.- La Révolution juridique. La patrie en danger.- Les clubs et sociétés

populaires. La chute de la royauté.

• Questionnaire sur la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1791• 1)Lisez les articles. Quelles sont les phrases que vous connaissez déjà parce qu’elles sont devenues

universelles?• 2) Quels sont les articles qui parlent de la liberté et de l’égalité?• 3)Est-ce que la Révolution a aboli la propriété?• 4)Quel est l’article qui vous semble le plus important?

• Questionnaire sur la chute de la royauté• 1) Qui sont les vrais protagonistes dont on parle dans ce document?• 2) Quelle est l’attitude des Girondins?• 3) Qu’est-ce qu’il se passe dans la nuit du 9 à 10 aout 1792?• 4) Qu’est-ce que c’est l’Assemblée Législative? Où siège-t-elle? Est-ce que le roi participe aux

débats?• 5 ) Qu’est-ce qu’elle décide à la fin? Décrivez la scène.

• Textes consultés:• Le grand livre de l’histoire de France(Enciclopédie de l’histoire

universelle).• La Révolution française.Volume primo. A.Mathiez. G.Lefebre.Colin

Paris• Les fondements du monde contemporain. Directeur Gaillard. Edition

Bréal.• Kaléidoscope. Vol B Valmartina.• I giorni e le idée. Feltri. SEI • Dossier sur la conquête des libertés et Documentation

photographique n6047-1980

Il docente: prof. Filomena AngelilloRévision linguistique: prof. Marie France Noël