Le conteneur de jeu...Le conteneur de jeu “Le conteneur de jeu” a été réalisé par Centre d’Information Ludique - Centrum Informatieve Spelen vzw Naamsesteenweg 130 3001 Leuven

Trop fort le tri!Trop fort le tri!Le conteneur de jeupetites et grandes activités autour des déchets

Trop fort le tri!Trop fort le tri!Le conteneur de jeupetites et grandes activités autour des déchets

Le conteneur de jeu

“Le conteneur de jeu” a été réalisé par

Centre d’Information Ludique -Centrum Informatieve Spelen vzwNaamsesteenweg 1303001 Leuventel. 016 22 25 17fax 016 29 50 [email protected]

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Dans l’explication du jeu, nous parlons de “joueur” et “d’animateur responsable de jeu”. Ces termes sont proposés au masculin mais englobent tous les joueurs et animateur responsable de jeu, sans distinction de sexe.

Le conteneur de jeu

Chère animatrice, cher animateur,

Le voici! Le seul, le vrai conteneur de jeu! Cet été, nous avons rempli ce conteneur d’idées extraordinaires et de chouettes jeux consacrés aux déchets. Ce conteneur prend place dans le classeur de jeux “Trop fort le tri!”, à côté du jeu de groupe. Si vous n’avez pas assez de place dans le classeur, jouez le grand jeu avec les jeunes de votre groupe. Cela libérera de l’espace pour le conteneur…

Les jeux et activités du conteneur sont classifi és selon les catégories d’âge auxquelles ils s’adressent. Vous pouvez bien sûr organiser les jeux et activités qui se trouvent dans la tranche d’âge inférieure ou supérieure. Vous trouverez égale-ment d’autres activités qui, moyennant légère modifi cation, seront adaptées aux jeunes de votre groupe.

Avez-vous testé un ou des jeux du conteneur? Remplissez le formulaire d’évaluation proposé dans le classeur et renvoyez-le avant le 20 décembre 2006.

Nous vous souhaitons beaucoup d’amusement avec ce conteneur!

Gaston le Flacon et Mariette la Barquette

Le conteneur de jeu

Table des matières

De 6 à 9 ans

1. L’Orchestre Symphonique des Déchetsactivités créatives pour l’intérieur ou l’extérieur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

2. Le grand méchant dépôt d’immondicesjeu d’approche dans les bois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3. Oscar du meilleur dépotoirjeu de plaine ou de forêt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

4. A la recherche des éboueursjeu de plateau géant pour l’intérieur et l’extérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

5. Que vais-je faire?quelques pistes et activités pour un thème de camp ou de week-end. . . . . . . . 25

De 9 à 12 ans

6. Incroyable papier!fabriquer des extraterrestres en papier mâché. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

7. A la recherche des Chevaliers ou Demoiselles de l’Ordre de la Grande Déchetteriepetits jeux à l’époque Moyenâgeuse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

8. Ville 100% déchetsjeu d’intérieur avec plateau de jeu construit au fur et à mesure . . . . . . . . . . . 32

9. Quelques amuse-bouchesune série de petits jeux avec les déchets dans le rôle principal . . . . . . . . . . . . 37

10. Que vais-je faire?quelques pistes et activités pour un thème de camp ou de week-end. . . . . . . . 40

De 12 à 15 ans

11. La piste aux déchetsjeu de piste avec indices-déchets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

12. Le Parrainjeu dans les bois “façon mafi a” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

13. Du neuf avec du vieux!donnez un coup de modernité à votre local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

14. Tout dans la tête!quiz actif pour l’intérieur et l’extérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

15 ans et +

15. Débarrassons-nous des déchets!parcours d’orientation avec obstacles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

16. Plus tard, je serai...jeu dans les bois pendant lequel les joueurs sont recyclés . . . . . . . . . . . . . . . 55

17. La puissance de l’eaujeu de coopération . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

18. Radeau de coursejeu de construction rapide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

19. Victime des déchetsactivité à réaliser pendant un camp ou un week-end . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

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De 6 à 9 ans

- Le conteneur de jeu -

De 6 à 9 ans1. L’Orchestre Symphonique des Déchets

activités créatives pour l’intérieur ou l’extérieur

1. Caractéristiques du jeu

Tranche d’âge

Durée Préparation Nombre de joueurs

Nombre d’anima-teurs de jeu

Lieu

6 à 9 ans 2 à 3 heures

30 min. de 6 à 24 2 au minimum Terrain de jeu ou local avec tables et chaises

2. Matériel• Toutes sortes de déchets grâce auxquels vous pourrez fabriquer des instruments

de musique. Quelques exemples intéressants: - boîtes de tous formats - rouleaux de papier WC et essuie-tout- bouteilles en verre - petites bouteilles en plastique - capsules- cartons à boissons- boîtes de fi lms photos - vieux journaux - chutes de carton - barquettes de fromage à tartiner - boîtes à chaussures ou boîtes de céréales.

• Prévoyez alors du matériel de bricolage en fonction du type d’instruments que vous allez réaliser:- ciseaux- colle- colle à tapisser- élastiques- quelques ballons- marteau et clous - chutes de bois, bâtonnets, lattes - piques à brochettes, cure-dents- riz, haricots secs, maïs- perles en bois - fi celle, corde- papier fi n (papier vitrail, crépon, de soie…)- matériel pour décorer les instruments: peinture, papier de couleur, craies gras-

ses, crayons de couleur…

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De 6 à 9 ans


3. Préparation de l’activitéPréparer les tables et les chaises dans le local ou sur le terrain de jeu. Répartissez le matériel de bricolage sur les tables. Ecrivez les partitions pour l’orchestre sur de grands panneaux.

4. Déroulement des activités4.1. Introduction

Vous pouvez introduire cette activité par une saynète. Un des animateurs de jeu joue le rôle du chef d’un grand orchestre symphonique. Il a les mains dans les che-veux. Puis il prend quelques (vrais) instruments de musique qui se trouvent là, les fourre discrètement dans un sac poubelle et dépose le sac devant la porte. Dans les boîtes et les housses des instruments, il y a maintenant des “déchets” (= le matériel de bricolage). Les musiciens qui arrivent sont fâchés: ils n’ont plus d’instruments et ils doivent se produire en concert le soir-même! Les participants à cette activité pourraient peut-être les aider… à recréer un super orchestre!

4.2. Fabrication des instrumentsUn orchestre sans instrument n’est pas un vrai orchestre! Dans l’Orchestre Symphonique des Déchets, 6 types d’instruments différents sont représentés. Les participants à l’activité doivent en construire au moins 1 de chaque type. L’objectif est que chaque participant ait (au moins) un instrument.

1. TamboursOn peut frapper avec un bâton en bois sur une boîte métallique ou un tonneau en carton. Mais on peut également tendre une “peau” dessus pour augmenter la réso-nance:

• Coupez l’embout d’un ballon gonfl able puis tendez le ballon sur le côté ouvert de la boîte (celle-ci ne doit pas être trop grande).

• Coupez de grandes bandes de papier journal, faites-les tremper dans la colle à tapisser et couvez-en la boîte ou le tonneau, dans tous les sens. Laissez bien sécher les différentes couches de papier. Collez enfi n du papier plus épais (pa-pier d’emballage brun, papier kraft) pour renforcer le tout.

2. MaracasRemplissez des boîtes de fi lms ou des petites bouteilles en plastique avec du riz ou des haricots secs. Décorez-les pour obtenir de superbes maracas. Cela fonctionne aussi avec un rouleau de papier (WC, essuie-tout) dont les deux extrémités sont fermées par un morceau de papier tenu par des élastiques.

3. Castagnettes et crécelles• Castagnettes de capsules

Dans du carton épais, découpez 2 bandes de 20 x 8 cm et pliez-les en deux.Collez une capsule à l’intérieur de chaque extrémité, les dents de la capsule con-tre le carton. Décorez les castagnettes avec de chouettes couleurs!

• CrécellesPrenez une barquette de fromage fondu et un bâtonnet en bois. Prenez la bar-quette et faites un trou dans un des côtés, pour y faire entrer le bâtonnet. Col-lez celui-ci dans la boîte pour l’empêcher de tourner. Dans le couvercle, faites deux petits trous proches l’un de l’autre. Faites-y passer une corde. Faites un nœud dans celle-ci à l’intérieur de la boîte. Attachez une perle en bois à l’autre

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De 6 à 9 ans


extrémité de la corde. Fermez la boîte solidement avec du papier collant. Décorez la boîte avec de la peinture, du papier de couleur…

4. Percussions• Tambourins

Enfi lez des capsules ou des bandelettes de cartons à boissons sur un fi l de fer. Lorsque vous secouerez l’instrument, vous obtiendrez un tintement ou un son doux.

• HochetsA l’aide du marteau et d’un clou, faites un petit trou dans quelques capsules. Clouez les capsules par groupes de 3 sur une latte en bois. Les capsules doivent pouvoir bouger. Laissez 2 ou 3 cm sur la latte entre les groupes de capsules.

5. Instruments mélodiques • Xylophone

Alignez quelques bouteilles en verre. Remplissez-les avec chaque fois un peu plus d’eau dans la suivante que dans la précédente. Vous obtiendrez différents sons. Tapez sur les bouteilles avec des baguettes en bois (ou des crayons) ou souffl ez dans les goulots.

• KazooCoupez un morceau de papier crêpon. Il doit être un peu plus grand que l’intérieur d’un rouleau de papier WC. Vous pouvez aussi utiliser du papier aluminium, mais le son sera plus doux. Plus le rouleau utilisé est long (essuie-tout, rouleau de pos-ter…), plus le son produit sera grave.Couvrez l’extrémité du rouleau et faites tenir le papier avec un élastique. Le pa-pier doit être solidement fi xé pour rendre le rouleau le plus hermétique possible. A quelques centimètres de cette extrémité, percez un petit trou dans le rouleau. Placez votre bouche contre l’extrémité ouverte du rouleau et chantez ou musez une chanson.

• Instrument à cordes pincéesPrenez le couvercle d’une boîte à chaussures. Au centre de celui-ci, découpez un cercle. Peignez la boîte, remettez le couvercle et fi xez-le solidement avec du papier collant. Collez une languette de bois de chaque côté du trou. Tendez des élastiques sur la boîte; ils doivent toucher les deux languettes et passer au-des-sus du trou. Fixez-les au dos de la boîte avec du papier collant.

6. Autres instruments • Instrument à frotter

A l’aide d’un marteau et d’un clou, percez un petit trou dans quelques capsules. Enfi lez ces capsules sur une baguette en bois. Frottez sur ces capsules avec une autre baguette.

• Bâton de pluiePrenez un intérieur de rouleau d’essuie-tout et décorez-le. Fermez une des extrémités avec un papier fi n (calque…) ou un morceau de ballon gonfl able. Remplissez le rouleau à moitié de maïs puis fermez l’autre extrémité. Enfoncez quelques petits clous ou cure-dents dans le rouleau. Si vous retournez prudem-ment le rouleau plusieurs fois de suite, vous entendrez le bruit de la pluie. Pour un plus grand bâton de pluie, utilisez un rouleau de poster.

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De 6 à 9 ans


4.3. RépétitionPendant que les “musiciens” fabriquent leurs instruments, le chef rédige une partition spéciale pour son Orchestre Symphonique des Déchets. Cette partition est composée d’un certain nombre de types de sons différents, qui seront exécutés les uns à la suite des autres. Chaque instrument et chaque son possèdent un symbole qui leur est propre. Plus il y a de symboles différents dans ce jeu et plus la musique de l’orchestre sera riche, variée et agréable. Lors de la grande fi nale, les musiciens joueront ensemble un mor-ceau musical, lors duquel ils emploieront aussi bien leur instrument que leur voix.

Légende type de son 1

Tambours

Percussions

Maracas Instruments mélodiques

Castagnettes et crécelles

Autres instru-ments

Son faible

Son “normal”

Son fort

Type de son 1

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Un seul son

Un son court

Bruit grossier, rêche

Faire des mouvements coulissants

Taper

Type de son 2

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De faible à fort

De fort à faible

Un son long De faible à fort puis à faible

Type de son 3

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De 6 à 9 ans


Type de son 4

1 2 3 4 5 6 7 8

14

De 6 à 9 ans


Type de son fi nal

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14 15

scanderle nom

d’instrument

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dééééé éééééé éééééé éééééé

DÉCHETS!

dééééé éééééé éééééé éééééé

dééééé éééééé éééééé

dééééé éééééé éééééé

dééééé éééééé

dééééé éééééé

22 23 24 25 26 27 28

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De 6 à 9 ans


4.4. ConcertUne fois que les musiciens connaissent leur morceau par coeur, il est temps de passer aux choses sérieuses. Sous la direction du chef d’orchestre, le concert peut alors avoir lieu. N’oubliez pas d’inviter les parents de vos animés ou des membres d’autres sections ou groupes pour ce concert. Ce public sera, pour vos musiciens, un stimulant supplémentaire pour se surpasser.

5. Conseil pour l’(les) animateur(s) de jeuVeillez à ce que les instruments créés pour l’occasion soient suffi samment solides pour pouvoir être encore utilisés par la suite. Les déchets qui n’ont pas servi ou qui seront produits une fois les instruments inutilisables, ne doivent pas être jetés n’importe comment. Triez ou faites trier les déchets qui les composent par les jou-eurs. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

La partition de l’Orchestre symphonique des déchets est inspirée du “Rommelproject”. Source: Cees West et Bies van Ede: Muzi-kanten Onderwijskundige Brochurenreeks 291, Editions Zwijsen (Pays-Bas), 1981.

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De 6 à 9 ans


2. Le grand méchant dépôt d’immondicesjeu d’approche dans les bois


Tranche d’âge



Lieu

6 à 9 ans 2 heures 30 min. De 6 à 30 2 au minimum Bois

But du jeuLes joueurs découvrent ce qu’est un dépôt sauvage et apprennent à trier les déchets.

2. Matériel• 1 sac PMC• 1 corbeille à papier• 1 seau rempli de bouteilles ou bocaux en verre• un tas de déchets de toutes sortes avec au moins 10 déchets PMC, 10 papiers et

cartons, 10 verres et des déchets ménagers• un élément distinctif pour différencier les joueurs des 3 équipes (peinture, cas-

quettes, fi celles …)• des déguisements• 1 sac poubelle représentant le “Sac pour déchets ménagers” et des déchets

supplémentaires pour le déguisement du “Grand méchant dépôt d’immondices”.

3. Préparation du jeuUn animateur de jeu jouera le rôle du “Sac pour déchets ménagers”. Il se déguise en enfi lant un sac poubelle (avec des trous pour passer la tête et les bras).L’autre animateur de jeu jouera le rôle du “Grand méchant dépôt d’immondices” et se déguise en s’accrochant des déchets partout. Pendant que le premier animateur pré-sente l’activité, le “Grand méchant dépôt” va se cacher dans les bois. Il dispose plein de déchets (PMC, papiers et cartons, verre, déchets ménagers) autour de lui.

4. Explication du jeu4.1. Introduction

Le “Sac pour déchets ménagers” raconte: “Ce matin, j’ai voulu me cacher dans le bois pour échapper au camion poubelle. Et qu’est-ce que j’ai vu? Tous les déchets abandonnés par les gens vivants! Dans ce bois, vit désormais le “Grand méchant dépôt d’immondices”, un immense tas de déchets. Ce dépôt devient chaque jour un peu plus grand. J’ai essayé d’y prendre quelques déchets, mais le “Grand méchant dépôt” m’a reconnu. Il a failli me dévorer la main! Si ça continue comme ça, le bois tout entier ne sera bientôt plus qu’un immense dépôt d’immondices: plus question d’y jouer! Alors, mes amis et amies Poubelles, allons combattre tous ensemble ce “Grand méchant dépôt d’immondices”!

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De 6 à 9 ans


4.2. Répartition en équipePartagez le groupe en 3 équipes. La 1e reçoit le sac PMC; la 2e la corbeille à papier et la 3e le seau rempli de bouteilles ou bocaux en verre. Donnez aux joueurs un élément qui distinguera les équipes les unes des autres.

4.3. But du jeuChaque équipe essaye de récolter le plus possible de déchets dans sa poubelle.

4.4. Déroulement du jeuLe “Grand méchant dépôt d’immondices” vit au milieu du bois. Le sac PMC, la cor-beille à papier et le seau rempli de verre ont été déposés les uns à côté des autres, à une certaine distance du “Grand méchant dépôt”. La distance doit être suffi sam-ment grande pour que les joueurs ne puissent pas voir le “Grand méchant dépôt”.Les joueurs essaient, le plus silencieusement et discrètement possible, de se rapprocher du “Grand méchant dépôt” sans que celui-ci les reconnaisse. Ils peuvent se déguiser, changer leurs vêtements, se cacher derrière des feuilles et des bran-ches (attention, seulement des branches et des feuilles mortes!). Les joueurs peu-vent aussi collaborer pour soustraire un des joueurs à la vue du “Grand méchant dépôt”.

Lorsqu’un joueur réussit à s’approcher suffi samment pour prendre un déchet, il le ramasse et court le déposer dans sa poubelle sélective. S’il est reconnu par le “Grand méchant dépôt”, il doit retourner jusqu’à sa poubelle.Le “Sac pour déchets ménagers” ne peut pas s’approcher du “Grand méchant dé-pôt”. Pour avoir lui aussi des déchets, il poursuit les joueurs. S’il en touche un, celui-ci doit lui donner le déchet qu’il vient de prendre sur le tas de déchets.Le jeu se termine lorsque tous les déchets ont été triés.

5. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeu• Rendez ce jeu le plus varié et le plus chouette possible pour les joueurs: laissez-en

rentrer de temps à autre, faites-leur peur, invitez-les à se déguiser de manière inventive…

• S’il y a plus de 2 animateurs de jeu, vous pouvez leur donner le rôle de “Sac pour déchets ménagers”, c’est à dire de “touche”.

• S’il y a beaucoup de joueurs, vous pouvez multiplier les équipes en ajoutant d’autres types de déchets (petits déchets toxiques, déchets verts, piles…) ou en séparant certaines sortes de déchets (p. ex. les PMC peuvent se diviser en 3 équipes: bouteilles et fl acons en plastique, emballages métalliques et cartons à boissons).

• S’il y a beaucoup de déchets dans le bois, organisez un “râteau” avant l’activité afi n de ramasser tout ce qui traîne par terre. Voilà du matériel pour démarrer le jeu!

• Dans le classeur de jeux “Trop fort, le tri!”, vous trouverez une fi che décrivant tout ce qui n’est pas considéré comme PMC, comme verre, comme papier et car-ton. Prenez cette fi che avec vous dans le bois.

• Si le jeu se termine trop vite, rejouez avec de nouvelles équipes ou en donnant à chaque équipe une poubelle différente de celle du 1er jeu.

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De 6 à 9 ans


3. Oscar du meilleur dépotoirjeu de plaine ou de forêt


Tranche d’âge



Lieu

6 à 9 ans 1,5 heure 30 min. De 8 à 25 Au moins 3. Idéal: avoir 2 animateurs sup-plémentaires

Bois ou plaine

But du jeuLes joueurs découvrent comment on recycle et en quoi on transforme les emballages ménagers.

2. Matériel• Par équipe: le plan d’une maison (avec chambre, salle de bains, coin lecture, cui-

sine, salon, toilette et garage).• Des déchets: par équipe, environ 15 bouteilles ou fl acons en plastique, 5 cartons

à boissons, 5 canettes et 10 vieux journaux ou feuilles de papier usagées. Si vous n’avez pas assez de déchets, dessinez et distribuez des cartes représentant les différents déchets.

• Des cartes avec le dessin de nouveaux objets: sac de couchage, papier essuie-tout, journal, livre, tapis, bac de rangement et vélo. Chaque équipe a besoin d’une carte de chaque objet.

• 40 capsules par équipe.• Une roue (sur un axe) partagée en 6 ou un dé. Donnez aux joueurs un résumé des

chiffres et des résultats qui y sont liés (cfr 4.4).

3. Préparation du jeuPréparez les endroits suivants dans votre espace de jeu:

• le dépotoir où vivent Oscar et Bernadette• l’usine de recyclage de Harry• les camps des équipes

Déposez 40 capsules dans chaque camp. Les déchets (ou les cartes déchets) et la roue (ou le dé) se trouvent dans le dépotoir. Les cartes “nouveaux objets” se trouvent dans l’usine de recyclage.

4. Explication du jeu4.1. Accueil/introduction

Les joueurs vivent en équipe dans une maison. Cette maison n’est pas tout à fait fonctionnelle. Dans chaque pièce, il manque en effet un objet. Un sac de couchage dans la chambre; un livre dans le coin lecture; un journal dans la toilette; un tapis dans le salon; de l’essuie-tout dans la cuisine; un bac de rangement en plastique dans la salle de bains et un vélo dans le garage. L’objectif, pour chaque famille, est de fi nir

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De 6 à 9 ans


“d’équiper” sa maison. Mais les joueurs ne reçoivent pas d’argent pour acheter ce qui leur manque…

Heureusement, il y a dans les environs le dépotoir où vivent Oscar et Bernadette! Un couple bizarre, qui veut accumuler le plus possible de déchets. Oscar veut éventuelle-ment bien échanger quelques déchets contre des capsules car il en a besoin pour jouer aux dames, son jeu préféré.

Chaque équipe a donc des capsules. Si un joueur se rend chez Oscar avec une capsule, il rapportera peut-être un déchet du dépotoir jusqu’à son camp. Les déchets ainsi collectés pourront être transformés, dans l’usine de recyclage de Harry, en nouveaux objets pour la maison.

4.2. Répartition en équipesLes équipes sont composées de 4 à 5 joueurs. Il peut y avoir au minimum 2 et aux maximum 5 équipes.

4.3. But du jeuEtre le premier à avoir fi ni “d’équiper” complètement sa maison.

4.4. Déroulement du jeuLes joueurs sont dans leur camp. Ils ont avec eux des capsules et un plan de la mai-son. Chaque joueur quitte son camp avec une capsule et vont au dépotoir d’Oscar et Bernadette. Premier obstacle à franchir: Bernadette qui défend son dépotoir avec fougue. Elle court autour du dépotoir et essaie de toucher les joueurs qui s’en approchent. Les joueurs qui sont touchés doivent lui donner leur capsule et re-tourner à leur camp. Ils y reprennent une capsule et essayent à nouveau d’arriver jusqu’à Oscar. Les joueurs qui évitent Bernadette doivent franchir un 2e obstacle. Un dépotoir n’est pas un endroit très sûr. Il peut s’y produire des tas de choses. Les joueurs qui arrivent chez Oscar doivent tourner la roue (ou lancer le dé).

6 résultats sont possibles:• Tu es enseveli(e) sous les décombres.

Retourne à ton camp et retente ta chance.• Tu t’es coupé(e) avec un morceau de verre.

Retourne à ton camp et retente ta chance.• Tu es indemne.

Tu reçois un carton à boissons. • Tu es indemne.

Tu reçois une bouteille ou un fl acon en plastique.• Tu es indemne.

Tu reçois une canette.• Tu es indemne.

Tu reçois des vieux papiers.

Les joueurs qui atteignent Oscar doivent lui donner leur capsule, quoiqu’il arrive. Après avoir tourné la roue (ou lancé le dé), les joueurs retournent à leur camp… avec ou sans déchet. Ils prennent une autre capsule et essayent à nouveau de s’introduire dans le dépotoir.

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De 6 à 9 ans


Lorsque les joueurs ont rassemblé suffi samment de déchets, ils se rendent à l’usine de recyclage de Harry pour transformer ces déchets en nouvel objet.

Voici le nombre de déchets nécessaire pour fabriquer ces objets*:• 5 bouteilles ou fl acons en plastique = 1 sac de couchage• 4 bouteilles ou fl acons en plastique = 1 tapis• 3 bouteilles ou fl acons en plastique = 1 bac de rangement en plastique• 3 cartons à boissons = 1 rouleau d’essuie-tout• 4 canettes = 1 vélo• 3 x vieux papiers = 1 livre• 3 x vieux papiers = 1 journal

Le jeu est fi ni lorsqu’une des équipes a pu acquérir les 7 nouveaux objets.

5. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeu• Chaque animateur joue le rôle d’un personnage (Oscar, Bernadette et Harry). Le

jeu est plus amusant si les animateurs se déguisent pour jouer ces rôles.• S’il y a un ou des animateur(s) de jeu supplémentaire(s), il(s) peut(ven)t veiller à

ce qu’il y ait suffi samment de capsules dans les camps pendant le jeu.• Si vous souhaitez raccourcir le jeu, vous pouvez proposer un plan de maison sur

lequel il manque moins d’objets. Les joueurs devront récolter moins de déchets.• A la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier par les joueurs les déchets ramassés

au cours du jeu. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

* Attention! Les quantités données ici sont fictives. Dans la réalité, p. ex., il faut davantage de bouteilles en plastique pour fabriquer un sac de couchage.

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De 6 à 9 ans


4. A la recherche des éboueursjeu de plateau géant pour l’intérieur et l’extérieur


Tranche d’âge



Lieu

6 à 9 ans 2 heures (bricolage compris)

30 - 45 min.

8 ou + 2 au minimum Un grand local ou terrain de jeu

But du jeuApprendre aux joueurs à trier correctement les déchets.

2. Matériel• matériel de bricolage• craies de couleur ou feuilles de papier de couleur• toutes sortes de déchets• 1 dé• matériel pour les épreuves (cfr. 6)

3. Préparation du jeuLe plateau de jeu est rond et composé de 25 à 30 cases.

TAS DE DÉCHETS

Vous pouvez réaliser le plateau de jeu de différentes manières:• en le dessinant sur le sol à la craie.• en déposant sur le sol, en cercle, des feuilles de papier de couleurs différentes.

Chaque feuille représente une case du jeu.

Veillez à ce que le plateau de jeu soit suffi samment grand. Les cases doivent mesurer au moins 30 cm sur 30 cm!

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De 6 à 9 ans


Il y a donc différents types de cases, indiqués par des couleurs de feuille ou de craie différentes. Le nom de chaque case est écrit dessus ou dedans:

• Cases déchets (rouges)• Cases épreuves (blanches)• Cases dépôt illicite (jaunes)• Cases “rejouez” (bleues)• Cases conteneur (vertes).

Répartition et proportion: pour chaque type de déchet, il faut prévoir au moins deux cases conteneur. Dans chaque case conteneur, inscrivez quelle sorte de déchet ce conteneur peut accueillir.

Vous pouvez utiliser ces types de déchets:• papier et carton• verre• PMC (bouteilles et fl acons en plastique, emballages métalliques, cartons à

boissons)• déchets ménagers• déchets verts (fruits, légumes, jardin…)• piles.

Tous les déchets utilisés dans le jeu sont placés au centre du plateau de jeu. C’est le tas de déchets. (cfr. dessin)

4. Explication du jeu4.1. Répartition en équipes

Les joueurs sont répartis en équipes de 4 (2 équipes au minimum).

4.2. But du jeuTrier correctement un maximum de déchets provenant de son tas de déchets.

4.3. Déroulement du jeuAvant de démarrer le jeu, chaque équipe doit fabriquer un camion poubelle qui peut réellement transporter des déchets (p. ex. une boîte à chaussures et des boîtes à fromage rondes pour les roues). Les camions sont placés au hasard sur le plateau de jeu.

Chaque équipe lance le dé à tour de rôle et fait avancer son camion d’autant de cases que de points obtenus. L’équipe lit et suit la consigne de la case sur laquelle le camion est arrivé.

• Case déchets: les joueurs peuvent charger un déchet du tas de déchets dans leur camion.

• Case épreuves: les équipes participent ensemble à un jeu (cfr. 6). Celle qui gagne peut charger deux déchets dans son camion.

• Case dépôt illicite: les joueurs doivent remettre un déchet de leur camion dans le tas de déchets.

• Case “rejouez”: on relance le dé!• Case conteneur: les joueurs sortent de leur camion les déchets correspondant

au contenu du conteneur et les placent dans celui-ci (= le déposent à côté de la case, à l’extérieur du cercle).

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De 6 à 9 ans


De temps en temps, l’animateur de jeu fait entendre une musique (toujours la même). Elle annonce l’arrivée du “Citoyen cochon” (1 animateur de jeu, avec un déguisement particulier), qui veut enlever des déchets des camions poubelle. Tous les joueurs de l’équipe doivent donc le plus rapidement possible faire un cercle au-tour de leur camion. Si tous les joueurs de l’équipe sont dans le cercle, le “Citoyen cochon” ne peut rien prendre dans le camion. Si les joueurs échouent, le “Citoyen cochon” rejette les déchets du camion sur le tas de déchets.

Le jeu se termine lorsque le tas de déchets a disparu ou lorsque le temps imparti est écoulé. L’équipe gagnante est celle qui a placé le plus de déchets aux bons endroits.

5. Conseil pour l’(les) animateur(s) de jeuA la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier par les joueurs les déchets utilisés pendant ce jeu. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

6. Epreuves (jeux) possibles:• Dans le jeu suivant, 2 équipes s’affrontent. Chaque équipe se trouve derrière une

ligne. Entre les deux équipes, il y a un certain nombre de canettes. Un joueur de chaque équipe est en possession d’une brosse. Au signal, les 2 joueurs courent vers les canettes et essayent de les brosser (et uniquement les brosser!) pour les faire entrer dans leur camp. Qui brossera le mieux?

• Les joueurs se trouvent au milieu du terrain de jeu. 2 cercles sont dessinés, 1 de chaque côté. Dans chacun, un type de déchet (p. ex. canettes et bouteilles en plastique). L’animateur de jeu raconte une histoire à propos des déchets. Chaque fois qu’il cite une des deux sortes de déchets présents sur le terrain, les joueurs courent vers le cercle correspondant. Le dernier à entrer dans le cercle est élimi-né. Celui qui reste le dernier sur le terrain, gagne.

• Fabriquer (sans la casser) la plus longue guirlande en déchirant du papier journal.• Construire la plus haute tour possible en canettes ou boîtes de conserve. • Ramener le plus possible de bouteilles en plastique dans son camp, en partant

d’une ligne de départ. Mais les joueurs ne peuvent pas les prendre en main, ni les lancer, ni les écraser. Ils doivent trouver des trucs pour les transporter, seul ou à deux.

• Jouer aux quilles avec des bouteilles en plastique à la place des quilles.• Pêcher des objets dans un bac rempli d’eau à l’aide d’une boîte de conserve accro-

chée à une corde.• Slalomer entre des bouteilles en plastique. Qui ira le plus vite tout en renversant

le moins de quilles?• Fabriquer un bateau en pliant du papier. Qui arrivera à faire traverser le bac rem-

pli d’eau à son bateau en souffl ant dessus?

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De 6 à 9 ans


5. Que vais-je faire?quelques pistes et activités pour un thème de camp ou de week-end.

Gaston le Flacon et Mariette la Barquette ne savent plus à quel saint se vouer. On jette régulièrement des ordures à côté de leur maison. Qui est le coupable? Ils mè-nent l’enquête pour trouver le “Grand méchant dépôt d’immondices” et des indices intéressants.

Activité: “Le grand méchant dépôt d’immondices” (voir conteneur de jeu)

Les enfants sont invités à éliminer ce dépôt d’immondices. A la fi n du jeu, Gaston et Mariette font une étrange découverte: les ordures du dépôt d’immondices provien-nent du palais du Roi de Troforletrie. Pourquoi jette-t-il ses déchets dans la forêt, à côté de chez Mariette et Gaston? Et comment ceux-ci pourraient-ils entrer au palais? Une idée! Le lendemain, au palais, c’est - comme chaque année - la fête de la mu-sique. Gaston, Mariette et les enfants vont se déguiser et y participer sous le nom de l’Orchestre Symphonique des Déchets”.

Activité: “L’Orchestre Symphonique des Déchets” (voir conteneur de jeu)

Avec grand bruit et à grands coups de klaxons, Gaston et Mariette entrent dans le palais. Ils veulent y mener leur enquête, mais quel labyrinthe! Et que découvrent-ils dans la cave? Un immense tas de déchets. En remontant de la cave, ils se cognent contre… le Roi!- Mais enfi n! Que faites-vous ici?Gaston et Mariette expliquent les raisons de leur présence. Le Roi est très étonné. Il n’est pas responsable des déchets de son palais. C’est un des ses laquais qui s’en occupe. Le Roi appelle celui-ci. Et voici ce qu’il découvre: ce laquais est tellement paresseux qu’il n’a trié un seul déchet de sa vie! Pour lui, c’est plus simple de jeter tous les déchets ensemble, et loin du palais! Le Roi de Troforletrie est très en colère. Gaston et Mariette, eux, sont plus compréhensifs avec le laquais: ils lui expliquent comment organiser un local de tri.

Activité: avec vos animés, créez un chouette emplacement de tri avec un conteneur pour les PMC, une caisse pour les papiers, une boîte pour les verres… Veillez à indi-quer clairement quel type de déchet on peut mettre dans chaque poubelle.

Le laquais est très content de son local de tri. Il peut désormais trier effi cacement tous les déchets du palais. Mais que deviennent réellement ces déchets une fois que le camion poubelle les a emportés? Le laquais a entendu dire que ces déchets étaient “recyclés” mais il ne sait pas vraiment ce que cela signifi e. Gaston et Mariette font venir au palais leur ami Harry, qui travaille dans une usine de recyclage. Il a inventé un chouette jeu pour expliquer aux enfants et au laquais quels nouveaux objets on fabrique grâce au recyclage des déchets.

Activité: ‘Oscar du meilleur dépotoir” (voir conteneur de jeu)

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De 6 à 9 ans


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De 9 à 12 ans


De 9 à 12 ans6. Incroyable papier!

fabriquer des extraterrestres en papier mâché


Tranche d’âge



Lieu

9 à 12 ans 2 à 3 heures

15 min. De 6 à 24 2 au minimum local ou ter-rain de jeu avec tables et chaises

2. Matériel• quelques boîtes de conserves, bouteilles en plastique, cartons à boissons… vides• quelques morceaux de treillis à poules ou de fi l de fer• des tenailles et une pince coupante• des vieux journaux• de la colle à tapisser• quelques seaux ou bacs en plastique• des essuies de vaisselle• bics et papier• pour la fi nition: peinture à l’eau et vernis

3. Préparation du jeuDécoupez des papiers sur lesquels les joueurs pourront écrire ou dessiner. Préparez le matériel de bricolage.

4. Explication du jeu4.1. Introduction

Expliquez aux joueurs que vous avez des invités prestigieux: une délégation d’extraterrestres vient vous rendre visite.

4.2. Répartition en équipesFaites des équipes de 2 ou 3 joueurs

4.3. But du jeuLes joueurs doivent fabriquer un extraterrestre en papier mâché.

4.4. Déroulement du jeuDemandez aux joueurs de chaque équipe d’écrire ou de dessiner sur 3 papiers les caractéristiques d’un extraterrestre (une bouche ressemblant à une trompette, 7 bras et 2 doigts à chaque main, 5 antennes…). L’animateur de jeu reprend les papiers et les cache dans une grande boîte.

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De 9 à 12 ans


Les équipes prennent, chacune à leur tour, un papier jusqu’à ce qu’il n’y en ait plus. Chaque équipe connaît maintenant son défi : fabriquer un extraterrestre en papier mâché avec les caractéristiques fi gurant sur ses papiers.

Fabriquer une ossatureUn “squelette” en carton, un ballon gonfl é, une bouteille ou un carton à bois-sons vide sont de bonnes bases pour réaliser des formes petites et simples. Ces “ossatures” sont ensuite recouvertes de bandelettes de papier et de colle à tapis-ser, éventuellement même avec une pulpe de papier pour accentuer certaines formes. Pour les masques, le mieux est de partir d’un ballon, gonfl é jusqu’à la dimension souhaitée, puis couvert de papier journal et de colle. On peut recouvrir tout le ballon ou seulement une moitié. Avec de la pulpe de papier, vous pouvez réaliser un nez, des oreilles, des lèvres ou des sourcils. Lorsque le papier est sec, crevez le ballon avec une épingle. Le masque est prêt!

Une ossature en treillis à poules offre de nombreuses possibilités pour construire des formes grandes ou complexes. Donnez au treillis la forme souhaitée. Mais attention! tous les morceaux de treillis doivent être solidement attachés les uns aux autres. Il faut également replier vers l’intérieur les pointes piquantes. Si vous souhaitez fabriquer une forme longue (p. ex. une patte ou une jambe), vous pou-vez intégrer une latte de bois ou un tuyau en carton dans la structure du treillis. Cela renforcera la construction. Lorsque la forme convient, recouvrez l’ossature de bandelettes de journaux ou de pulpe.

Préparer des bandelettes de papierDéchirez des bandelettes de papier. Trempez-les dans un seau rempli de colle à tapisser. Placez ces bandelettes dans tous les sens sur l’ossature, jusqu’à ce que celle-ci soit entièrement couverte. Vous pouvez éliminer la colle excédentaire en la frottant avec vos doigts. Laissez sécher l’œuvre pendant plusieurs jours.

Faire du papier mâchéDemandez aux joueurs de déchirer des vieux journaux, d’abord en bandes (de haut en bas) puis en petits morceaux. Placez ces morceaux dans un seau d’eau. Pétrissez le papier, mélangez bien le tout, pétrissez à nouveau… jusqu’à ce qu’il devienne de la pulpe.Versez le contenu du seau dans un essuie de vaisselle. Pressez l’essuie pour en faire sortir toute l’eau, la pulpe restant dans l’essuie. Ajoutez de la colle à tapis-ser: +/- 3 cuillers à soupe de colle par boule de pulpe (= taille d’une balle de ten-nis). Malaxez bien le tout: le papier mâché est prêt!

La semaine suivante, les joueurs termineront leur extraterrestre en le peignant et/ou en lui ajoutant des accessoires et des décorations (des déchets, bien entendu!).

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De 9 à 12 ans


7. A la recherche des Chevaliers ou Demoiselles de l’Ordre de la Grande Déchetterie

petits jeux à l’époque Moyenâgeuse


Tranche d’âge



Lieu

9 à 12 ans 2 heures 30 - 45 min.

De 10 à 30 1 au minimum Terrain de jeu

2. Matériel• matériel pour les différentes épreuves (voir plus loin)• 1 sac en plastique par joueur• par joueur, 1 canette (moins dangereuse qu’une boîte de conserve), 1 bocal ou

bouteille en verre, 1 morceau de papier ou de carton, 2 déchets ménagers (bar-quettes de beurre, pots de yaourt, tube de dentifrice, emballages de bonbons et de biscuits, sachets de chips…)

• 4 “conteneurs à déchets”, c’est-à-dire 1 par type de déchet: PMC, verre, papier-carton, déchets ménagers. Ces conteneurs peuvent être des boîtes en plastique ou en carton sur lesquelles on écrit le type de déchet qu’elles peuvent contenir

• par joueur, un diplôme de “Chevalier de l’Ordre de la Grande Déchetterie”.

3. Déroulement du jeuLes joueurs sont des écuyers. Ils doivent prouver leur bravoure lors de différentes épreuves, ce qui leur permettra de devenir chevaliers ou demoiselles de l’Ordre de la Grande Déchetterie.

Lors de chaque épreuve, les joueurs peuvent gagner un type de déchet. L’épreuve ultime de leur formation les oblige à jeter chaque déchet dans le conteneur adéquat.

S’ils réussissent, ils reçoivent un diplôme de “Chevalier de l’Ordre de la Grande Déchetterie”.

1er tour - équipementMatériel: déchets, matériel de bricolage

Un chevalier ou une demoiselle ne doit pas se présenter n’importe comment à un tournoi. Ils doivent d’abord se préparer et fabriquer un équipement adéquat… avec des déchets. Il faut une lance, un casque, une épée…

Lorsque les écuyers sont prêts, ils reçoivent chacun un sac en plastique. Ils pourront y mettre les déchets qu’ils gagneront lors des différentes épreuves.

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De 9 à 12 ans


2e tour - canettesMatériel: canettes, petites balles

Un chevalier doit être précis au tir. Il doit également pouvoir bien viser. Les écuyers sont donc invités à un jeu de massacre où il s’agira pour eux de renverser un maxi-mum de canettes en un minimum d’essais.

Variante pour 2 camps:Les écuyers sont répartis en 2 équipes. Chaque équipe se construit un camp fortifi é avec des canettes et des bouteilles en plastique. Avec ses balles, chaque équipe es-saie ensuite de renverser les “murs” du camp de l’autre équipe.

A la fi n de ce tour, chaque écuyer reçoit une canette, qu’il met dans son sac en plas-tique.

3e tour - cartons à boissonsMatériel: 3 cartons à boissons aplatis par joueur

Un chevalier doit être rapide et avoir un bon équilibre, par exemple pour pouvoir passer sur un pont étroit au-dessus des douves.Dans cette épreuve, les joueurs doivent traverser le terrain de jeu de part en part. Pour ce faire, ils peuvent marcher uniquement sur des cartons à boissons. Chaque joueur reçoit 3 cartons à boissons, 2 qu’il pose par terre et sur lesquels il met les pieds + 1 qu’il garde sur lui. Il pose ensuite son 3e carton par terre, pose un pied dessus et ramasse le carton “libre”. Il continue de cette façon jusqu’à ce qu’il soit arrivé de l’autre côté du terrain.

A la fi n de ce tour, chaque écuyer reçoit un carton à boissons.

4e tour - bouteilles en verreMatériel: bouteilles en verre, longs clous, fi celle

Un chevalier doit être bien stable et sûr de lui pour pouvoir se tenir à cheval.Chaque joueur attache une fi celle avec un clou à sa ceinture. Il doit, par des mouve-ments de hanche bien maîtrisés, faire entrer le clou dans le goulot de la bouteille.

A la fi n de ce tour, chaque écuyer reçoit une bouteille ou un bocal en verre.

5e tour -journauxMatériel: chouettes musiques pour danser, vieux journaux

Un chevalier, une demoiselle doivent pouvoir danser avec grâce. La musique commence et chaque couple danse… sur un journal déplié. 20 secon-des plus tard, le journal est plié en deux et les couples reprennent leur danse. 20 secondes après, le journal est à nouveau plié en deux. Et ainsi de suite… Qui sera le dernier à tenir sur un si petit journal?

A la fi n de ce tour, chaque écuyer reçoit un morceau de papier ou de carton.

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De 9 à 12 ans


6e tour - déchets ménagersMatériel: un bâton pointu, des sacs en plastique, un bandeau

Un chevalier doit être agile dans le maniement des armes.Et une épée pointue doit pouvoir crever sans diffi culté un sac plastique gonfl é…Les yeux bandés, les écuyers essayent, chacun à leur tour, de crever un sac gonfl é avec un bâton pointu. Faites preuve de prudence dans cette épreuve.

A la fi n de ce tour, chaque écuyer reçoit un déchet ménager.

7e tour - déchets ménagersMatériel: bandes de tissu, quelques déchets ménagers

Un chevalier doit être vif et avoir une bonne condition physique.Les écuyers ont les jambes attachées par une bande de tissu; ils peuvent donc sau-ter, mais pas marcher ni courir.Tous les joueurs sont derrière la ligne de départ. Derrière la ligne d’arrivée, il y a des déchets ménagers. Il y a un déchet de moins que le nombre de joueurs.Au signal de départ, chaque joueur saute le plus vite possible jusqu’à l’arrivée pour essayer d’obtenir un déchet ménager. Celui qui n’en obtient pas est éliminé.

A la fi n de ce tour, chaque écuyer reçoit un déchet ménager.

FINALE - le diplôme de chevalierMatériel: les 4 conteneurs à déchets

Un chevalier doit avoir une vue perçante et faire preuve d’intelligence.Les écuyers doivent prendre les déchets récoltés pendant le jeu et les placer le plus vite possible dans les conteneurs adéquats. Qui sera le plus effi cace?

Après cette fi nale, chaque écuyer sera offi ciellement nommé “Chevalier de l’Ordre de la Déchetterie”. Il recevra également un diplôme.

4. Conseil pour l’(les) animateur(s) de jeuA la fi n du jeu, ne mélangez pas le contenu des conteneurs. Vérifi ez si tous les déchets ont été correctement triés puis jetez-les dans de vraies poubelles ou conteneurs adéquats!

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De 9 à 12 ans


8. Ville 100% déchetsjeu d’intérieur avec plateau de jeu construit au fur et à mesure


Tranche d’âge



Lieu

9 à 12 ans 2 heures 15 - 30 min.

De 4 à 24 1 au minimum Un local spacieux au sol plat

2. Matériel• toutes sortes de déchets propres et secs (voir tableau)• du matériel de bricolage (voir tableau)• des petits pots de peinture (6 couleurs différentes pour représenter les équipes)• par équipe: un grand carton + un petit carton• des Monnies, c’est à dire de l’argent factice (billets réalisés pour ce jeu ou pris

dans un jeu de société)• un dé• quelques marqueurs• du papier de brouillon• du matériel pour les épreuves

3. Préparation du jeu3.1. Préparer le lieu

Veillez à ce que le sol du local soit le plus dégagé possible. Préparez la zone de chantier (grand carton) de chaque entreprise de construction (= chaque équipe). Les cartons doivent former un cercle. Chaque équipe doit avoir de la peinture de sa couleur et un pinceau.

3.2. Etablir la liste de prix

Ecrivez ceci sur une grande feuille de papier:

Matériaux de construction Prix LocationCarton à boissons 50 5Rouleau de papier WC 50 5Bouteille en plastique 100 10Barquette en plastique 100 10Boîte métallique 200 20Boîte en carton 300 30

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De 9 à 12 ans


Outils PrixPapier collant 5 cm 20Corde 20 cm 20Petit pot de peinture + pinceau 20Ciseaux 40Tube de colle 50

Profi ts supplémentairesBoîte métallique, carton à boisson et bou-teille en plasti¬que dans une construction

+50

Construction avec 6 objets différents x2Construction avec 5 couleurs x2


Les joueurs sont ouvriers du bâtiment dans une grande ville. Chaque ouvrier travaille pour une entreprise de construction. Chacune essaie de construire un quartier extraordinaire. Les entreprises peuvent aussi gagner de l’argent (des Monnies). Plus leurs constructions sont belles, plus ils gagnent de l’argent. Mais at-tention! Celui qui visite les chantiers des autres doit leur payer une location!

4.2. Répartition en équipesIl faut de 2 à 4 ouvriers par entreprise.

4.3. But du jeuConstruire le plus beau et le plus grand quartier de la ville et, grâce à cela, gagner le plus de Monnies possible.

4.4. Déroulement du jeuChaque entreprise a son chantier (grand carton). Les chantiers sont placés de ma-nière circulaire dans le local. Les ouvriers se rendent sur leur chantier et imaginent un chouette nom pour leur entreprise. Ils l’écrivent à la peinture sur leur chantier (carton).Chaque équipe reçoit également un petit carton, le plie en deux et peint dessus un personnage vu de face et de dos (1 de chaque côté). C’est l’architecte, qu’ils placent à côté de leur chantier.

Chaque équipe reçoit un capital de départ de 500 Monnies en billets de différentes valeurs, et un petit tas de feuilles de brouillon.

Le jeu se déroule en plusieurs tours. L’animateur de jeu décide combien de tours seront joués, mais il ne doit pas le dire à l’avance. Chaque tour se compose de plu-sieurs phases:

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De 9 à 12 ans


Phase 1: construireL’animateur de jeu ouvre son magasin. Les entreprises peuvent acheter les matériaux et les outils dont ils ont besoin pour leur construction. Mais ils doivent garder de l’argent sur eux s’ils doivent payer une location sur un autre chantier. Les ouvriers construisent leur quartier. Mais les habitations doivent répondre à certaines critères: les éléments qui les composent (portes, fenêtres…) doivent être attachés solidement les uns aux autres et la fi nition des travaux (aménagement du jardin, piscine, éclairage…) doit être correcte. C’est avec ces constructions que les entreprises pourront gagner des Monnies.Donnez aux joueurs suffi samment de temps pour construire.

Phase 2: gagner des MonniesChaque ville produit des déchets. Mais comment en produire un minimum? Et que faire avec les déchets qui sont là? Les équipes se rendent compte qu’elles doi-vent vraiment prendre en compte la problématique des déchets. En répondant correctement à une question ou en réussissant une épreuve, elles peuvent gagner de l’argent. A chaque tour, l’animateur de jeu pose une question ou propose une épreuve, comme ci-dessous:

Une questionLes ouvriers écrivent leur réponse sur une feuille de brouillon. L’animateur de jeu donne alors la bonne réponse. Les entreprises dont la réponse est bonne ou s’en rapproche très fort reçoivent 500 Monnies.

Une épreuveLes équipes doivent réussir l’épreuve le mieux possible et dans un temps détermi-né. L’équipe ayant le meilleur résultat reçoit l’équivalent du nombre d’équipes x 100 Monnies. L’équipe qui est 2e reçoit 100 Monnies de moins, etc… jusqu’à la dernière qui reçoit seulement 100 Monnies.

Les questions et les épreuves se trouvent à la fi n de cette explication.

Phase 3: lancer le déChaque équipe lance le dé et déplace son architecte sur les chantiers des autres équipes en fonction des points sur le dé. Si une équipe reçoit sur son chantier un architecte d’une autre équipe, cette autre équipe doit lui payer une location. Le ta-bleau donne les montants de la location en fonction du type de construction et des matériaux utilisés. Plus la construction est élaborée, plus la location est élevée!

4.5. Fin du jeuL’animateur de jeu décide de la fi n. Il demande aux entreprises d’installer leurs constructions côte à côte au centre de la pièce. Il faut laisser de la place pour les rues entre les quartiers… Une ville est maintenant construite et il y a 2 gagnants: l’entreprise qui a le plus d’argent et celle qui a construit le plus beau quartier…

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De 9 à 12 ans


5. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeu• Si vous avez assez de tables, le “plateau” de jeu (le carton du chantier) peut y être

déposé. • Vous pouvez compliquer le jeu en demandant à chaque entreprise de travailler sur

plusieurs chantiers à la fois.• Vous pouvez agrandir le chantier en attachant au grand carton des espaces “neu-

tres” (feuilles de papier blanc, p.ex.).• Stimulez les joueurs à réaliser des constructions dont ils seront fi ers.• A la fi n du jeu, les joueurs peuvent reprendre, s’ils le désirent, les constructions

réalisées. Mais, si vous voulez les jeter, faites trier les déchets qui les composent par les joueurs. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

6. Questions1. On ne peut pas jeter tous les déchets dans le sac poubelle pour déchets ména-

gers. Trouvez trois types de déchets qui ne peuvent pas y être jetés.P. ex.: bouteilles en verre, vieux papiers, bouteilles en plastique, cartons à bois-sons, déchets verts, piles, emballages métalliques…

2. Que ne peut-on pas jeter dans une bulle à verre?A. une bouteille en verreB. un pot de mayonnaise videC. une ampoule

3. Que ne peut-on pas jeter avec les vieux papiers?A. une boîte en cartonB. un sachet de frites vide (le sachet de frites est bien trop gras!)C. un journal

4. Que veut dire l’abréviation PMC?A. déchets Petits, Mixables et CompressiblesB. bouteilles et fl acons en Plastique, emballages Métalliques, Cartons à boissonsC. déchets de Pelouses, de Métal et de Carton

5. Que ne peut-on pas mettre dans un sac PMC?A. un ravier de beurreB. une boîte de conserve de soupeC. un carton de jus d’oranges

6. Comment boire sans avoir un emballage (et donc un déchet) autour de ce que tu bois?(en buvant de l’eau du robinet)

7. Qu’est-ce qui est le mieux pour l’environnement?A. essayer de ne pas produire de déchetsB. brûler les déchets

8. Tu as des vieux vêtements dont tu ne te sers plus. Vas-tu les jeter à la poubelle?(Non, tu peux les déposer dans un conteneur à vêtements ou les amener dans un magasin de seconde main.)

9. Qu’est-ce qu’un dépôt “clandestin” d’immondices?(Un endroit où les gens jettent leurs poubelles alors qu’ils ne peuvent pas.)

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De 9 à 12 ans


7. Epreuves1. Chaque équipe reçoit un carton à boissons. Elle doit l’aplatir puis le plier le plus

de fois possible.

2. Avec 5 feuilles de papier de brouillon, construisez une tour haute qui ne s’écroule pas. Vous pouvez utiliser des ciseaux, mais pas de colle ni de papier collant.

3. Près de l’animateur de jeu, il y a une boîte de conserve. Un joueur de chaque équipe se trouve à 7 pas de cette boîte. Les joueurs lancent l’un après l’autre une petite balle vers la boîte. Celui qui rate avance d’un pas et essaye à nouveau. Ce-lui qui a touché la boîte en étant le plus loin de celle-ci a gagné.

4. L’animateur de jeu a un bocal en verre rempli de billes. Les joueurs doivent devi-ner le nombre de billes dans le bocal et écrire ce nombre sur un papier.

5. Chaque équipe reçoit une bouteille en plastique avec un bouchon. Les joueurs doivent la rendre la plus plate possible… mais elle doit toujours tenir debout quand on la pose sur le sol.

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De 9 à 12 ans


9. Quelques amuse-bouchesune série de petits jeux avec les déchets dans le rôle principal


Tranche d’âge



Lieu

9 à 12 ans 15 minu-tes par jeu

15 minutes pour le matériel

minimum 10 par jeu

1 ou 2 A l’intérieur ou à l’extérieur (selon le jeu)

2. Matériel• cartes avec les déchets dessinés• cartes avec les noms des déchets • cartes avec le nom des différents conteneurs à déchets: boîte à papier, bulle à

verre, sac PMC, sac pour déchets ménagers, boîte pour petits déchets toxiques

3. JeuxA chacun ses critères

Dans le local ou sur le terrain, formez un cercle de chaises. Il doit y avoir une chaise de moins que le nombre de joueurs. Chacun s’assied sur une chaise, sauf un joueur qui se place au centre du cercle. Chaque joueur reçoit une carte représentant un déchet. Le joueur non assis cite une caractéristique du déchet qui est sur sa carte (p. ex.: “je suis en plastique”). Tous les joueurs qui sont aussi en plastique se lèvent et changent de place entre eux... Mais le joueur placé au centre du cercle essaie lui aussi de s’asseoir. Le joueur qui ne trouve pas de place doit se placer au centre. Et ainsi de suite... Autres exemples: “j’ai un bouchon” ou “je porte une étiquette”...

Ca tourne!Les joueurs forment deux cercles, l’un à l’intérieur de l’autre. Dans le cercle extérieur, il y a un joueur de plus. Les joueurs de l’extérieur sont des déchets: ils reçoivent chacun une carte représentant un déchet. Les joueurs de l’intérieur sont des conteneurs: ils reçoivent chacun une carte avec le nom d’un conteneur.Lorsque la musique commence, les joueurs de l’intérieur tournent dans le sens des aiguilles d’une montre et ceux de l’extérieur dans le sens inverse. Lorsque la musique s’arrête, chaque joueur de l’extérieur doit trouver le plus vite possible le conteneur correspondant au déchet qu’il représente. Les joueurs qui se trompent de conteneur sont éliminés. Les joueurs restants reçoivent une nouvelle carte déchet. Le jeu se ré-pète ainsi jusqu’à ce qu’il reste (au choix) 1 ou quelques joueurs.

Conseil:Si vous remarquez que les joueurs n’ont aucun mal à trouver les bons conteneurs, modifi ez les règles du jeu. Le joueur qui trouve son conteneur en dernier est éliminé. Vous pouvez également compliquer le jeu en multipliant les types de déchets et/ou les conteneurs présentés sur les cartes.

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De 9 à 12 ans


Touche-à-tout!Matériel: boîtes opaques avec 1 ou plusieurs déchet(s) à l’intérieur.Chaque joueur reste pendant 30 secondes avec ses mains dans la boîte. Il essaie de découvrir quel(s) déchet(s) se trouve(nt) dans la boîte. On peut aussi diviser le groupe en 2. Chaque équipe essaie alors de deviner avant l’autre quel(s) déchet(s) sont dans sa(ses) boîte(s). Soyez attentifs à l’hygiène et à la sécurité pour ce jeu. Ne placez pas de déchets sales ou dangereux (coupants, piquants...) dans les boîtes.

Jeu des “déchet-ses”Chaque joueur s’assied sur une chaise. Les chaises sont installées en croix:

Lorsque tous les joueurs sont assis, chacun reçoit une carte avec le nom d’un déchet. Chaque bras de la croix représente un conteneur à déchets (sac PMC, bulle à verre, boîte à papier….). Les joueurs doivent non seulement se placer dans le bon conteneur mais également s’y mettre par ordre alphabétique. Attention! Ils ne peuvent pas par-ler ni toucher le sol.

Suis-je dans le bon sac poubelle? Matériel: étiquettesChaque joueur reçoit une étiquette et la colle sur son front. Sur chaque étiquette est écrit le nom d’un déchet. Les joueurs se déplacent et essayent de deviner quel déchet ils “sont”. Pour ce faire, ils se posent des questions les uns aux autres. La réponse ne peut être que “oui” ou “non”. L’objectif est de rassembler tous les déchets (les joueurs) qui doivent aller dans la même poubelle. Lorsqu’un joueur sait qui il est, il ne peut pas dire aux autres joueurs qui ils sont. Ils doivent le deviner par eux-mêmes. Le joueur doit continuer à circuler car il doit encore répondre aux questions des autres.

Un bon débutLes joueurs sont en cercle (debout ou assis). Chacun doit faire une association entre son prénom et un mot relatif aux déchets, p. ex. Pauline Potdeyaourt, Jean Ballage, Armelle Poubelle… Le premier joueur se présente (“je suis…”). Le 2e joueur répète le nom du 1er (“c’est…”) puis se présente (“je suis…”). Le 3e joueur répète les noms des 1er et 2e puis se présente… et ainsi de suite. L’animateur de jeu est au bout de la chaîne et dira en dernier cette litanie de noms.

Variante:Chacun se présente (même principe d’association) mais s’accompagnant d’un signe, d’un geste. Exemple: Barbara se couche par terre comme une peau de banane et dit “Je suis Barbara Banane”. Chacun fait alors le même geste et dit “Bonjour Barbara Banane”.

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De 9 à 12 ans


Chasse aux “déposeurs clandestins”Les joueurs sont assis en cercle, yeux fermés. L’animateur de jeu passe derrière eux et tape légèrement 1, 2 ou 3 fois sur chacun. Ceux qui ont été touchés 1 fois seront les sacs poubelles. Le joueur qui a été touché 2 fois sera l’éboueur. Les 2 joueurs qui ont été touchés 3 fois seront les personnes déposant clandestinement des déchets. Une fois les rôles attribués, les joueurs ouvrent les yeux et commencent à circuler. Les “dé-poseurs clandestins” doivent jeter leurs sacs poubelles. Comment? En recherchant le contact visuel avec les autres joueurs et en leur faisant un clin d’oeil. Si c’est un joueur du 1er groupe (sac poubelle) qui reçoit ce clin d’oeil, il tombe par terre (il est jeté). Le joueur du 2e groupe (éboueur) essaie de repérer qui sont les “déposeurs clandestins”. Le jeu se termine lorsque l’éboueur a démasqué les “déposeurs” ou lorsqu’il a reçu un clin d’oeil de l’un de ceux-ci.

Sac noirMatériel: bandeaux ou foulardsTous les joueurs sont des déchets ménagers. Ils ont les yeux bandés et circulent dans l’espace de jeu. L’animateur de jeu touche discrètement un joueur: ce sera le sac noir. Celui-ci peut enlever son bandeau. Les joueurs se cherchent entre eux, se trouvent et se chuchotent, à l’oreille, “es-tu le sac noir?” Ceux qui ne sont des déchets répondent “non”. Le sac noir, lui, se tait. Un joueur qui ne reçoit pas de réponse sait donc qui est le sac noir. Il enlève son bandeau et donne la main au joueur “sac noir”. Ils se déplacent ensemble et se taisent lorsqu’on leur pose la question. Le jeu se termine lorsque tous les joueurs sont devenus des sacs noirs et forment une ribambelle.

Voleurs de déchetsLes joueurs sont répartis en 3 équipes. Chacune construit un camp en tendant des chambres à air de pneus de vélo autour des arbres. Chaque équipe y dépose les déchets qu’elle reçoit. Chaque camp est défendu par des joueurs qui peuvent toucher. Les joueurs essayent de prendre les déchets des autres camps en évitant les touches et en poussant les chambres à air pour pouvoir attraper les déchets. On ne peut pas passer au-dessus ou en-dessous des chambres à air. L’équipe gagnante est celle qui a le plus de déchets.

“Tas de merde”Matériel: au moins 4 fois 4 cartons à boissons différents (soit 16 cartons)Le groupe est divisé en 4. Chaque équipe reçoit 4 cartons à boissons différents. Elle se trouve dans un coin du terrain de jeu. Au signal de l’animateur, un membre de chaque équipe va porter un de ses cartons à l’équipe suivante. Lorsqu’une équipe a chez elle 4 cartons identiques (une “famille”), un de ses joueurs court vers le centre du terrain. Un joueur de chaque autre équipe doit alors faire de même. Le dernier arrivé au centre (ou sur le tas, si les joueurs sont couchés par terre) a perdu.

Trois, c’est trop!Les joueurs sont par deux et mettent une chambre à air autour d’eux. Ils peuvent courir. Il y a 2 joueurs “à part”: un éboueur et un déchet. L’éboueur essaie de toucher le déchet. Si le déchet se réfugie dans une chambre à air (= le sac poubelle), un des deux joueurs qui s’y trouvait doit en sortir. Il devient alors l’éboueur et l’autre joueur (anciennement éboueur) devient le déchet.

4. Conseil pour l’(les) animateur(s) de jeuA la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier par les joueurs les déchets ramassés au cours du jeu. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

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De 9 à 12 ans


10. Que vais-je faire?quelques pistes et activités pour un thème de camp ou de week-end.

Gaston le Flacon et Mariette la Barquette ne savent plus à quel saint se vouer. A côté de chez eux, il y a un dépôt d’immondices qui ne cesse de s’agrandir. Et on jette même parfois des déchets dans leur beau jardin.Comment faire disparaître ces ordures? Gaston propose de faire un grand feu pour brûler tout d’un coup. Mais Mariette trouve que ce n’est pas une bonne idée parce que cela va sentir très mauvais et qu’il y a peut-être des déchets dangereux. Elle veut tout embarquer dans un camion et aller jeter le tout dans une décharge publique. N’y a-t-il pas une autre manière de faire disparaître les déchets tout en respectant la na-ture? Harry, un de leurs amis, a déjà entendu parler de “tri sélectif des déchets”. Mais comment cela fonctionne-t-il précisément?

Activité: un jeu dans les bois à propos du recyclage des déchets. Inspiration à trou-ver dans “Le grand méchant dépôt d’immondices” (voir conteneur de jeu, 6 à 9 ans)

Gaston et Mariette savent maintenant comment trier les déchets. Mais le dépôt d’immondices près de chez eux est tellement énorme! C’est démotivant! Peut-être pourraient-ils d’abord utiliser certains de ces déchets dans un chouette jeu?

Activité: “A la recherche des Chevaliers ou Demoiselles de l’Ordre de la Grande Déchetterie” ou “Ville 100% déchets (voir conteneur de jeu).

Pouvons-nous réaliser quelque chose avec les déchets triés, demandent Gaston et Mariette à leur voisin. Celui-ci est un artiste un peu illuminé, qui croit aux soucoupes volantes et aux extraterrestres. Il a très envie de réaliser des oeuvres d’art avec les animés.

Activité: “Incroyable papier” (voir conteneur de jeu)

Petit à petit, le dépôt d’immondices diminue. Gaston et Mariette en sont très heureux et, avec les jeunes, ils décident d’organiser une grande “fête des déchets” pour boire, manger et exposer les oeuvres d’art réalisées.

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De 12 à 15 ans


De 12 à 15 ans11. La piste aux déchets

jeu de piste avec indices-déchets


Tranche d’âge



Lieu

12 à 15 ans

dépend de la dis-tance du parcours

15 min. de 4 à 30 2 au minimum jeu de piste

2. Matériel• 2 sacs à dos avec, dans chacun d’eux, un bic, du papier, un marqueur à alcool, des

ciseaux, du papier collant, de la fi celle et un sac poubelle avec quelques déchets• pour chaque équipe, une copie de l’ “ABCDéchets “.

3. Explication du jeuRépartissez les joueurs en 2 équipes. Chaque équipe reçoit un sac à dos contenant un bic, du papier, un marqueur à alcool, des ciseaux, du papier collant, de la fi celle, un sac poubelle avec quelques déchets et une copie de l’ “ABCDéchets”.L’équipe 1 doit “tracer” un chemin jusqu’à un endroit qu’ils choisissent. Grâce aux indices laissés par cette équipe, l’équipe 2 doit parcourir ce chemin et arriver à l’endroit prévu. Les joueurs de l’équipe 1 partent 10 minutes avant les joueurs de l’équipe 2. Les joueurs des deux équipes doivent se référer à l’ “ABCDéchets” pour installer et comprendre les indices. Pour baliser le chemin, les joueurs de l’équipe 1 accrochent des déchets à des poteaux, des panneaux, des arbres... L’équipe 1 doit donc ramasser, tout au long du chemin, les déchets qui s’y trouvent afi n de pouvoir baliser le chemin pour l’équipe 2. Les déchets qui se trouvent au départ dans le sac de l’équipe 1 peuvent lui servir pour accrocher les premiers indices. L’équipe 2, elle, ramasse les indices-déchets laissés par l’équipe 1 et les met dans son sac poubelle.

Chaque fois que l’équipe 1 change de direction, elle doit imaginer une épreuve pour l’équipe 2. Les joueurs de l’équipe 1 écrivent cette épreuve sur un papier et le lais-sent bien en vue. Chaque épreuve doit être en lien avec la thématique des déchets. Le matériel des sacs à dos peut éventuellement être utilisé pour réaliser cette épreuve. Quelques exemples…

• Jusqu’au prochain indice, vous devez marcher avec un déchet entre les genoux ou sur votre tête.

• Jouez à la pétanque avec vos déchets.• Imaginez une histoire mettant en scène un déchet abandonné et écrivez-la.• Réalisez un monstre en déchets.

Lorsque l’équipe 2 trouve l’endroit choisi par l’équipe 1, on inverse les rôles. L’équipe 2 repart et laisse en chemin des indices pour l’équipe 1.

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De 12 à 15 ans


4. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeu• Si le groupe est très grand et qu’il y a suffi samment d’animateurs, vous pouvez

répartir les joueurs en 4 équipes. Les équipes 1 et 2 démarrent la piste en pre-nant un chemin différent; l’équipe 3 suit la piste 1 et l’équipe 4 suit la piste 2. Les animateurs de jeu doivent cependant se mettre d’accord sur l’endroit où arrivera la piste.

• S’il y a un parc à conteneurs ouvert dans les environs, vous pouvez vous y rendre à la fi n du jeu pour trier les déchets ramassés. Mais la piste peut tout aussi bien conduire à un terrain de foot, une terrasse sympa…

• L’idéal est de donner aux joueurs un document reprenant les différents types de déchets afi n qu’ils retiennent à quelle catégorie (PMC, carton-papier, verre…) appartiennent les déchets qu’ils ramassent.

5. L’ “ABCDéchets”Verre . . . . . . . . . . . . . Choisissez le chemin le plus étroitPMC . . . . . . . . . . . . . . Allez à gauchePapier et carton . . . . . . Continuez tout droitDéchets verts . . . . . . . Faites demi-tour et prenez à gauche au prochain carrefourPetits déchets toxiques . Faites demi-tour et prenez à droite au prochain carrefourDéchets ménagers . . . . Allez à droite

6. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeuA la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier par les joueurs les déchets ramassés au cours du jeu. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

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De 12 à 15 ans


12. Le Parrainjeu dans les bois “façon mafi a”


Tranche d’âge



Lieu

12 à 15 ans

1.5 heure 30 min. de 12 à 20 2 au minimum un bois où on peut jouer (ou un terrain de jeu)

2. Matériel• 1 sac poubelle par joueur• 1 pinceau par joueur• 3 paires de ciseaux• 2 rouleaux de papier collant• 2 marqueurs à alcool• 10 morceaux de corde d’environ 1 mètre de long• des déchets: au moins 10 boîtes de conserve, 10 cartons à boissons, 10 bouteilles

en plastique (ou des fl acons) et 10 vieux journaux• 4 pots de peinture (1 par équipe)• 4 seaux d’eau et 4 éponges (1 par équipe)• des Trilires, c’est à dire de l’argent factice (billets réalisés pour ce jeu ou pris dans

un jeu de société)• 3 bacs ou caisses en carton: 1 pour le PMC, 1 pour le papier-carton, 1 pour les

déchets ménagers• éventuellement, des “déguisements mafi eux” pour les deux animateurs de jeu

3. Préparation du jeuEcrivez 4 fois les consignes suivantes sur des bouts de papier:

1. relie 3 boîtes de conserve avec deux morceaux de corde. . . . . . . . . . . . . .502. fabrique un toboggan avec 3 cartons à boissons ouverts,

une boîte de conserve à l’extrémité et du papier collant. . . . . . . . . . . . . .803. 4 chapeaux en papier avec le nom de famille écrit au marqueur . . . . . . . .504. 3 bouteilles en plastique - avec le nom de famille écrit

au marqueur - attachées ensemble avec du papier collant . . . . . . . . . . . .705. 1 piège à guêpes: 1 bouteille coupée en 2,

le dessus retourné et collé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .406. une construction avec tous les objets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Avec ces consignes, les joueurs gagneront des points lors du jeu. Ecrivez donc aussi les chiffres sur les papiers. Vous avez maintenant 4 papiers pour chaque consigne. Pla-cez-en 1 dans une bouteille, 1 dans une boîte de conserve, 1 dans un carton à boissons et 1 dans un journal. Attachez éventuellement ces papiers. Dans les autres bouteilles, cartons, boîtes et journaux, placez un papier avec une phrase qui ne veut rien dire.

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De 12 à 15 ans


L’objectif est que les joueurs ne sachent pas directement où se trouve le papier avec la véritable consigne.

Déposez les déchets à un endroit précis du bois.

4. Explication du jeu4.1. Accueil et introduction

4 familles mafi euses se disputent les faveurs du Parrain, Giancarto Aboissoné et de son bras droit Vittorio Flaconé, les patrons de la mafi a des déchets. La famille qui gagnera le plus de Trilires dans ce jeu pourra bénéfi cier de la toute-puissance du Parrain.

4.2. Répartition en équipesRépartissez les joueurs en 4 familles mafi euses de 3 à 5 joueurs chacune. Chaque famille a une couleur précise et reçoit du matériel (corde, papier collant, ciseaux ou marqueur à alcool, voir le schéma pour la répartition). Donnez du temps aux joueurs pour que ceux-ci se trouvent un nom de famille mafi euse. Chaque famille établit ensuite son camp dans le bois, à 2 mètres l’une de l’autre et à 10 mètres au moins de l’endroit où se trouvent les déchets (= tas de déchets). Chaque famille reçoit aussi un pot de peinture de sa couleur, un seau et une éponge. Chaque joueur reçoit un sac poubelle et un pinceau.

4.3. But du jeuChaque famille doit essayer de gagner un maximum de Trilires en réalisant les épreuves indiquées sur les papiers. Pour cela, ils ont besoin du matériel présent dans le camp des autres familles et dans le tas de déchets.

4.4. Déroulement du jeuChaque famille a son propre camp. Elle y place le matériel de bricolage qu’elle a reçu au début du jeu.Le tas de déchets a une position centrale. A quelques mètres de là, se trouve le Parrain (= un animateur de jeu). Il a avec lui l’argent et les boîtes pour les déchets. Vittorio Flaconé (= l’autre animateur de jeu) se promène pendant le jeu pour voir si tout se déroule normalement. Le Parrain et lui surveillent également le tas de déchets.

Chaque joueur enfi le un sac poubelle sur ses vêtements. Il doit être propre pour aller chercher du matériel dans le tas de déchets ou dans un autre camp. Avec son pinceau, chaque joueur essaie de salir les joueurs des autres familles pour que ceux-ci ne puissent pas aller chercher du matériel dans les autres camps ni dans le tas de déchets. Le joueur qui est sali par la peinture doit rentrer dans son camp et nettoyer son sac avec une éponge et de l’eau.

Lorsqu’un joueur atteint le tas de déchets (en étant propre), il peut y prendre un déchet. Chaque famille mafi euse ne peut prendre qu’un type de déchet bien déterminé (voir schéma). Un joueur de la famille jaune, p. ex., peut prendre une boîte de conserve mais pas de carton à boissons. Le joueur ramène ce déchet dans son camp. S’il a de la chance, il trouvera dans son déchet un papier contenant une consigne d’épreuve que sa famille pourra réaliser. S’il n’a pas de chance, le déchet ramené ne sert à rien dans l’immédiat, mais pourra être utilisé plus tard dans le jeu.

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De 12 à 15 ans


Lorsqu’un joueur entre dans le camp d’une autre famille, il peut choisir un objet parmi l’ensemble du matériel que cette famille a rassemblé (déchets et matériel de bricolage), p. ex. un déchet, un marqueur à alcool, un rouleau de papier collant, des ciseaux, de la corde… Il ramène cet objet jusqu’à son camp, et le dépose près du matériel rassemblé par son équipe.

Pendant le jeu, le matériel passe ainsi d’un camp à l’autre et est de plus en plus dispersé, ce qui rend la tâche des joueurs plus complexe. Il est possible, p. ex., que l’équipe rouge qui avait reçu tous les rouleaux de papier collant au début du jeu n’en ait plus aucun à un certain moment.

Lorsqu’une famille a réalisé son épreuve, elle amène le résultat chez le Parrain, Giancarto Aboissoné. Celui-ci contrôle si la consigne a bien été respectée et donne à la famille les Trilires qu’elle mérite. Il invite ensuite cette famille à défaire sa construction et à déposer tous ses éléments constitutifs dans les bonnes boîtes (journaux dans Papier-Carton; boîtes de conserve, cartons à boissons et bouteilles en plastique dans PMC; corde et papier collant dans Déchets ménagers). La famille reçoit 5 Trilires supplémentaires par déchet correctement trié.

4.5. Fin du jeuLe jeu se termine lorsque le tas de déchets est vide ou, si cela arrive trop vite, au bout d’une heure de jeu. La famille mafi euse qui possède le plus de Trilires gagne le jeu et peut devenir membre de la mafi a des déchets, sous la protection du Parrain Giancarto Aboissoné.

3 paires de ciseaux

TAS DE DÉCHETS

2 marqueurs à alcool 10 morceaux de corde

2 rouleaux de papier collant

Boîte métallique (team jaune)Carton à boissons (team rouge)Papier (team vert)Bouteille en plastique (team bleu)

(team jaune) (team rouge)

(team vert)(team bleu)

5. Conseils pour l’(s) animateur(s) de jeu• S’il y a moins de 12 joueurs, jouez avec 3 familles au lieu de 4. S’il y a plus de 20

joueurs, créez une 5e équipe. Cette 5e équipe reçoit une agrafeuse et peut pren-dre les bocaux et bouteilles en verre dans le tas de déchets. Imaginez alors une épreuve qui intègrera le type de déchet collecté par cette équipe. Prévoyez égale-ment un bac ou une boîte en carton supplémentaire pour le tri du verre.

• A la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier par les joueurs les déchets ramas-sés au cours du jeu. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

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De 12 à 15 ans


13. Du neuf avec du vieux!donnez un coup de modernité à votre local


Tranche d’âge



Lieu

12 à 15 ans

3 heures 15 min. de 2 à 30 2 au minimum un local

ObjectifUtiliser du matériel de bricolage, des déchets et une bonne dose de créativité pour faire de votre local le plus beau, le plus étonnant, le plus remarqué…

2. Quelques conseils créatifs pour…Les meubles

• Avec des vieux journaux et du treillis à poules, fabriquez de chouettes chaises, fauteuils ou tabourets en papier mâché. Le principe de fabrication du papier mâ-ché est expliqué dans “Incroyable papier!” (conteneur de jeu, 9 à 12 ans). Veillez à construire une structure assez solide pour que le siège puisse supporter le poids d’une personne!

• Prenez quelques bouteilles en plastique de taille identique. Attachez-les solide-ment ensemble avec de la corde ou du ruban adhésif. Placez dessus du carton ou une planche pour obtenir une petite table.

• Cousez ensemble 2 vieux draps en laissant une ouverture. Remplissez le sac ainsi créé avec des déchets de plastique (de bouteilles, p. ex.). Vous obtiendrez un chouette “pouf”, ou un matelas pour se reposer après avoir travaillé comme des dingues!

• Remplissez quelques vieilles taies d’oreiller avec de fi ns déchets de plastique. Déposez ces coussins sur les sièges en papier mâché.

La déco• Avec des débris de vieux carrelages, d’objets en porcelaine, de verres et de mi-

roirs, décorez divers objets (cadres photos, vases…). Collez ces débris sur les objets à décorer. Lorsque la colle est bien sèche, remplissez les espaces entre les débris avec du produit de rejointoyage.

• Transformez des boîtes métalliques, des canettes et des bouteilles en plastique en vases ou pots de fl eurs colorés.

• Découpez de vieux sacs plastiques en longues bandes. Tissez-les pour fabriquer des sets de table (table: voir plus haut) ou accrochez-les comme rideaux aux fenêtres.

L’éclairage• A l’aide d’un clou et d’un marteau, faites des trous dans des boîtes de conserve.

Placez-y des bougies pour chauffe-plat. Allumez-les. Effet garanti!• Décorez des pots en verre avec une fi ne couche de peinture. Placez-y des bougies

pour chauffe-plat.• Remplissez des bouteilles transparentes (en verre ou en plastique) avec de l’eau

colorée et placez-les autour d’une lampe.

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De 12 à 15 ans


Pour les débrouillards: créez votre papier peint personnalisé!Rassemblez tout d’abord les choses suivantes: du vieux papier, un cadre en bois avec du treillis, un bac dans lequel le cadre peut entrer, de vieux essuies et tor-chons, des pinces à linge, deux planchettes de bois, une planche et un mixeur.Déchirez le papier en petits morceaux. Ajoutez-y des éléments de décoration comme des fl eurs, des feuilles d’arbres… Placez le tout dans le bac, couvrez d’eau et laissez reposer une heure. Mixez ensuite pour obtenir une pulpe homogène.Prenez le cadre et plongez-le dans la pulpe. Tenez-le bien à plat et remontez-le délicatement, par de petits mouvements, à la surface. La pulpe se retrouve alors au-dessus du treillis. L’eau s’écoule par les trous, mais pas la pulpe. Une nouvelle “feuille” de papier se forme ainsi sur le treillis. Placez le cadre sur les planchettes de bois et laissez-le égoutter.

Faites glisser la “feuille” de papier sur un essuie (torchon). Placez un autre essuie (torchon) dessus. Déposez la planche sur cet essuie et pressez l’ensemble pour faire s’écouler l’eau.

Avec les pinces à linge, accrochez l’essuie avec la feuille de papier pour la faire sécher. Normalement, la feuille doit coller à l’essuie. Au bout d’un jour ou deux, retirez précautionneusement le papier de l’essuie.

3. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeuA la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier par vos animés les constructions “ratées” ou les déchets qui n’ont pas été utilisés pour décorer le local. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

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De 12 à 15 ans


14. Tout dans la tête!quiz actif pour l’intérieur et l’extérieur


Tranche d’âge



Lieu

12 à 15 ans

1 à 2 heures

30 min. de 6 à 30 2 au minimum 2 locaux

Un local avec une table par équipe et une chaise par joueur. Un 2e local pour y placer la construction secrète

2. Matériel• un tas de déchets• de la colle, du papier collant, de la peinture et autres matériaux de bricolage au

choix• une grande feuille de papier• du papier de brouillon et des bics• du matériel pour les épreuves• une sonnette ou un siffl et• un sac avec des biscuits en forme de lettres

3. Préparation du jeuRéalisez une construction avec une dizaine de déchets. Utilisez du papier collant, de la colle ou d’autres matériaux pour la rendre solide et rendre la tâche des joueurs plus diffi cile. Placez cette construction dans un local où personne ne peut la voir.Dans le local où se déroule le jeu, placez les déchets et le matériel de bricolage sur une table et donnez un prix à chaque objet.

Placez une table par équipe avec le plateau de la table dirigé vers le centre de la pièce. Les joueurs s’asseyent sur des chaises, devant leur table.Sur la grande feuille de papier, tracez deux colonnes par équipe: une pour l’argent récolté et l’autre pour les secondes gagnées.

4. Explication du jeu4.1. Répartition en équipes

Les équipes doivent compter 5 joueurs au maximum.

4.2. But du jeuChaque équipe reçoit un défi : réaliser une copie la plus parfaite possible de la construction en déchets qui se trouve dans l’autre local. Pour acheter le matériel nécessaire, il faut d’abord gagner de l’argent. Et pour aller voir la construction, il faut gagner des secondes.

49

De 12 à 15 ans


4.3. Déroulement du jeuLe jeu se déroule en 4 tours. Chaque tour est composé des étapes suivantes:

1. Gagner de l’argentUn quiz (chaque fois différent) permet à l’équipe de gagner de l’argent. L’animateur de jeu note l’état du “compte bancaire” de chaque équipe sur la grande feuille de papier.

2. Gagner des secondesA chaque tour, l’animateur de jeu donne une consigne d’épreuve différente. En réussissant les épreuves, l’équipe peut gagner des secondes.

3. Acheter, regarder et construireGrâce à l’argent gagné, les équipes achètent au “magasin” le matériel dont elles ont besoin. L’animateur de jeu retire la somme dépensée du compte de l’équipe (sur la feuille de papier). Les joueurs utilisent les secondes gagnées pour aller voir la construction dans son local. Si 2 joueurs de la même équipe veulent voir la construction en même temps, ils ont besoin du double de secondes. Idem pour davantage de joueurs. On ne peut pas épargner les secondes: on doit les utiliser entièrement à chaque tour. Les joueurs ne peuvent rien noter ni dessiner. Les jou-eurs réalisent leur propre construction à l’abri derrière leur table.

4.4. Fin du jeuLorsque les 4 tours ont été réalisés, les joueurs ont encore le temps de terminer leur construction. Ils la déposent ensuite sur leur table. L’animateur de jeu va chercher la construction originale. L’équipe qui en a réalisé la meilleure copie gagne le jeu.

5. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeu• Prévoyez des grands draps ou des grands cartons qui permettront aux équipes de

réaliser leur construction à l’abri des regards indiscrets.• Vous pouvez constituer un jury indépendant et “professionnel” pour juger de la

qualité des copies réalisées par les équipes.• A la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier par les joueurs les déchets ramas-

sés au cours du jeu. Jetez ensuite ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

6. Questions, réponses et épreuves

• 1er tour - Gagner de l’argent: questions à propos des déchetsL’animateur de jeu lit les questions l’une après l’autre. Les joueurs écrivent la ré-ponse de leur équipe sur une feuille de brouillon. Un animateur de jeu corrigera ces réponses pendant que l’autre animateur dirigera la 2e partie de ce 1er tour. Chaque réponse correcte vaut 50 “euros”.

1. Placez ces mots dans l’ordre suivant: très bon pour l’environnement à très mau-vais pour l’environnement:réutilisation - choix de produire un minimum de déchets - dépôt clandestin - recy-clage - incinération(choix de produire un minimum de déchets - réutilisation - recyclage - incinéra-tion - dépôt clandestin)

50

De 12 à 15 ans


2. Citez 3 façons de faire de la prévention à propos des déchets dans votre mouve-ment de jeunesse.

3. Combien de fois peut-on recycler du papier?(environ 7 fois; les fi bres raccourcissent à chaque recyclage)

4. Citez le plus d’idées possibles pour organiser une fête respectueuse de l’environnement, qui produirait moins de déchets.(des verres au lieu de gobelets en plastique, des affi ches sur du papier recyclé, un verre gratuit pour ceux qui viennent à vélo…)

• 1er tour - Gagner des secondes: mimerEcrivez sur des petits papiers:

• papier recyclé• dépôt clandestin• sac PMC• incinérateur• bouteille consignée• décharge sauvage.

Le meneur de jeu prend la première carte et mime ce qui est écrit dessus. Le joueur qui devine le premier de quoi il s’agit gagne 3 secondes. C’est à son tour de mimer ce qui se trouve sur une autre carte. Son équipe ne peut pas deviner ce mot.

• 2e tour - Gagner de l’argent: connaître les habitudes de chacun en matière de déchetsChaque équipe choisit un joueur. Ces joueurs quittent le local avec le meneur de jeu. On leur pose 4 questions. Les autres joueurs doivent deviner quelles ont été les réponses du joueur de leur équipe. S’ils y arrivent, ils reçoivent 20 “euros”.

1. Tes parents partent pour le week-end et tu en profi tes pour organiser une fête à la maison. Le sol est jonché de canettes vides lorsque tu entends quelqu’un ren-trer chez toi. Que fais-tu?a. Tu fonces à travers la maison avec un sac poubelle et un torchon humide.b. Tu renverses quelques meubles et tu expliques que des vandales sont passés par là.c. Tu demandes à tes parents ce qu’ils veulent boire.

2. Tu marches en rue et tu veux te débarrasser de ton chewing-gum. Que fais-tu?a. Tu le déposes sur le trottoir, bien à vue.b. Tu le jettes dans l’égout en veillant à ce que personne ne te voie.c. Berk, du chewing-gum!

3. Dans quoi emballes-tu tes tartines pour venir à l’école?a. Dans du papier aluminium.b. Dans une boîte à tartines.c. Tu les mets sans emballage dans ton sac.

4. Ton copain/ta copine t’offre un t-shirt vraiment trop moche. Que fais-tu?a. Tu le portes uniquement par amour, et jusqu’à ce qu’il soit méga-usé.b. Tu le mets une fois puis tu le portes dans un magasin de seconde main.c. Tu casses avec ta copine/ton copain, mais tu gardes quand même le t-shirt.

51

De 12 à 15 ans


• 2e tour - Gagner des secondes: décrire des motsEcris ceci sur des petits papiers:

• magasin de seconde main (apporter, vendre)• vieux papier (écrire, boîte)• faire un compost (jardin, déchets)• pile vide (électricité, jeter)• fête respectueuse de l’environnement (verre, gobelet)• parc à conteneurs (déchets, voiture).

L’animateur de jeu prend la 1e carte et décrit le terme qui s’y trouve. Mais il ne peut pour cela employer ni le terme en question ni les deux mots entre parenthèses. Le joueur qui devine le premier le terme décrit gagne 3 secondes. Il décrit à son tour le terme de la 2e carte. Son équipe ne peut pas deviner ce terme. Si on emploie un des mots entre parenthèses, on perd 1 seconde. L’animateur de jeu gère ce comptage.

• 3e tour - Gagner de l’argent: faire la liste la plus longueL’animateur de jeu cite un mot qui a un rapport avec les déchets. Chaque équipe à son tour doit imaginer une chaîne de mots dans laquelle la fi n d’un mot est le début d’un autre (selon le principe: marabout - bouclier - hésitant - tendrement…). L’animateur de jeu détermine le temps du jeu. L’équipe qui a trouvé le plus de mots reçoit 50 “euros”.

• déchet• canette• boîte de conserve • recyclage• verre• conteneur

• 3e tour - Gagner des secondes: plier des cartons à boissonsChaque équipe reçoit un carton à boissons et essaie de le plier pour avoir la forme la plus petite possible. L’équipe qui a la forme la plus petite gagne 10 secondes, la suivante 8, puis 6 et ainsi de suite…

• 4e tour - Gagner de l’argent: jouer avec les lettresLes biscuits en forme de lettres sont distribués aux équipes. En 5 minutes, chaque équipe doit former le plus de mots ayant un rapport avec les déchets. On peut croi-ser les mots pour utiliser des lettres qui leur sont communes. Chaque mot correct fait gagner 10 “euros” à l’équipe.

• 4e tour - Gagner des secondes: le plus rapideChaque équipe reçoit un rouleau de papier WC (ou une boîte de conserve ou …) qu’elle doit cacher dans un rayon de 20 m. Tous les joueurs se font ensuite bander les yeux. Ensemble, ils doivent retrouver le rouleau de leur équipe et le ramener au centre de la surface de jeu. La première équipe qui y arrive gagne 10 secondes, la suivante 8, puis 6 et ainsi de suite.

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De 9 à 12 ans


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15 ans et +


15 ans et +15. Débarrassons-nous des déchets!

parcours d’orientation avec obstacles


Tranche d’âge



Lieu

15 ans et + 2 à 3 heures

45 - 60 min (pour préparer et tracer le parcours)

maximum 30 1 ou 2 parcours d’orientation

2. MatérielPour 2 joueurs, prévoyez:

• une description correcte du parcours• une enveloppe de secours• une veste fl uorescente• un appareil photo digital.

Pour les animateurs de jeu, prévoyez:• un sac avec différentes sortes de déchets (bouteilles en verre, cartons à boissons,

bouteilles et fl acons en plastique, carton, journaux, piles, aérosols…).

3. Préparation du jeuDécidez avec combien d’équipes vous démarrez le jeu et prévoyez les parcours. Voici un exemple pour 8 équipes:

54

15 ans et +


Préparez une description de parcours pour chaque trajet (= chaque ligne dans le schéma). Dans le schéma ci-dessus, l’équipe A recevra la description A-I, une moi-tié de la description I-M et un quart de la description M-O. L’équipe B recevra la description B-I, l’autre moitié de la description I-M et un quart de la description M-O. L’équipe C recevra la description C-J, une moitié de la description J-M et un quart de la description M-O. L’équipe D recevra la description D-J, l’autre moitié de la descrip-tion J-M et le dernier quart de la description M-O. Les descriptions de parcours se répartissent de la même manière avec les quatre autres équipes.

Dans l’enveloppe de secours, placez une description du parcours complet, du départ à l’arrivée.

4. Explication du jeu4.1. But du jeu

Atteindre l’arrivée le plus rapidement et avec le moins de déchets possible.

4.2. Déroulement du jeuLes joueurs sont amenés au point de départ par 2. Ils reçoivent la description du parcours et se rendent au 1er point de ralliement (dans l’ex. ci-dessus, I, J, K ou L). Arrivés là, ils attendent l’équipe qui a l’autre moitié de la description suivante. Les deux équipes assemblent leurs descriptions pour pouvoir se rendre au 2e point de ralliement (ci-dessus, M ou N). Là, elles attendent les 2 équipes qui ont les deux au-tres quarts de la description suivante. Les quatre équipes assemblent leurs descrip-tions et se rendent ensemble à l’arrivée (ci-dessus, O).

Les animateurs de jeu sillonnent les différents parcours à vélo. Les joueurs doivent essayer de ne pas être vus par eux. Si un animateur de jeu repère les joueurs d’une équipe, il les arrête et leur donne un déchet. Les joueurs pourront se débarrasser de ces déchets au fi l du parcours, mais toujours en respectant l’environnement (le verre dans une bulle à verre, un carton à boissons dans un sac PMC ou au parc à conteneurs…). Ils devront faire preuve de créativité, p. ex. en modifi ant leur parcours pour trouver une poubelle sélective, en demandant à des habitants de prendre leurs déchets et de les trier, en réutilisant une bouteille en plastique… Les joueurs doivent prendre des photos pour montrer ce qu’ils ont fait avec les déchets.

4.3. Fin du jeuLorsque toutes les équipes sont arrivées, l’(les) animateur(s) de jeu regarde(nt) avec les joueurs quels déchets il(s) leur a(ont) donnés et si les joueurs s’en sont correctement “débarrassés”.

5. Conseils pour l’(les) animateurs(s) de jeu• Si le groupe est plus grand, vous pouvez créer des équipes de 3 ou 4 joueurs. Si le

groupe est plus petit, chaque joueur peut faire le parcours seul.• A la fi n du jeu, n’oubliez pas de faire trier les déchets par les joueurs. Jetez ensuite

ces déchets dans les poubelles ou conteneurs adéquats!

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15 ans et +


16. Plus tard, je serai...jeu dans les bois pendant lequel les joueurs sont recyclés


Tranche d’âge



Lieu

15 ans et + 1,5 heure 30 min. De 12 à 20, en 2 équipes

De préférence 3: 1 “neutre” et 1 dans chaque camp.

Un bois dans lequel on peut facilement courir.

But du jeuLes joueurs découvrent les nouveaux objets que l’on peut fabriquer en recyclant les déchets.

2. Matériel• +/- 50 chambres à air de pneus de vélo• 60 ballons de 10 couleurs différentes (6 ballons par couleur)• 20 cartes déchets colorées: 1 par joueur (cfr. 3.1)• petites cartes lettres colorées à placer dans les ballons (cfr. 3.1)• 20 foulards (1 par joueur) pour la “prise foulard”• fi celles pour accrocher les ballons en hauteur

3. Préparation du jeu3.1. Préparation du matériel

Chaque joueur représente un déchet qui sera recyclé en un autre produit fi ni. Réalisez une carte déchet pour chaque joueur. Les 10 (maximum) cartes déchets d’une équipe doivent toutes avoir une couleur différente (les mêmes couleurs que celles des ballons). Sur chaque carte, inscrivez le nom du déchet. Sur les petites cartes de la même couleur que la carte déchet, inscrivez les lettres du produit fi ni obtenu par recyclage de ce déchet (1 lettre par carte). Répartissez les cartes lettres d’un même produit fi ni dans 3 ballons de la couleur correspondante. Vous devez donc préparer 30 ballons par équipe.

Exemple1 joueur de chaque équipe “est” la bouteille en plastique.Pour le joueur de l’équipe 1, préparez une carte déchet rouge et inscrivez-y “Bouteille en plastique”. Ecrivez les lettres du produit fi ni lié au recyclage de la bouteille en plastique, soit POLAR, sur 5 petites cartes rouges. Répartissez ces 5 petites cartes rouges dans 3 ballons rouges. Ces ballons seront accrochés dans le camp de l’équipe 2.

Pour le joueur de l’équipe 2, préparez une carte déchet jaune et inscrivez-y “Bou-teille en plastique”. Ecrivez les lettres du produit fi ni (POLAR), sur 5 petites cartes jaunes. Répartissez ces 5 petites cartes jaunes dans 3 ballons jaunes. Ces ballons seront accrochés dans le camp de l’équipe 1.

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Les déchets et les produits fi nis de ce jeu sont les suivants:Bouteille en plastique. . . . . . . . . polar (pull)Bouteille en plastique . . . . . . . . sac de couchageFlacon en plastique . . . . . . . . . . bac de rangementFlacon en plastique . . . . . . . . . . paletteCanette . . . . . . . . . . . . . . . . . . véloCanette . . . . . . . . . . . . . . . . . . contour de fenêtreBoîte de conserve . . . . . . . . . . . voitureBoîte de conserve . . . . . . . . . . . boîte à caféCarton à boissons . . . . . . . . . . . rouleau d’essuie-toutCarton à boissons . . . . . . . . . . . papier à dessin

3.2. Préparation de l’espace de jeuInstallez deux camps dans le bois. Déposez les 30 ballons d’une équipe dans le camp adverse et inversement. Attachez les ballons aux arbres avec la fi celle. Les ballons doivent être assez proches les uns des autres, car la surface du camp ne doit pas excéder un cercle fait de 5 chambres à air.


Les joueurs jouent le rôle de déchets, et ils doivent découvrir le plus rapidement possible en quel objet, en quel produit fi ni ils peuvent être recyclés.

4.2. Répartition en équipesChaque joueur reçoit une carte déchet. Les joueurs forment 2 équipes. Il ne peut pas y avoir deux déchets identiques dans la même équipe.

4.3. But du jeuDécouvrir en premier tous les produits fi nis des joueurs de son équipe.

4.4. Déroulement du jeuChaque équipe reçoit 12 chambres à air de vélo et se rend dans son camp (celui qui contient les ballons de l’autre équipe). Dans ces ballons, se trouvent les cartes let-tres que l’autre équipe doit venir prendre. Les joueurs délimitent leur camp avec au moins 5 chambres à air. Les joueurs se glissent par 2 dans les autres chambres à air. Les chambres à air excédentaires leur serviront à remplacer celles qu’ils perdraient pendant le jeu. Chaque joueur reçoit également un foulard qu’il laisse dépasser de son pantalon d’environ 20 cm. L’animateur de jeu donne le signal du départ.

Les joueurs tentent de récupérer les lettres cartes composant leurs produits fi nis. Pour cela, ils doivent crever leurs ballons (1 à la fois), qui se trouvent dans le camp adverse et récupérer les lettres qui sont dedans. Il est interdit de se glisser en-des-sous d’une chambre à air du camp “ennemi”. Le joueur doit prendre son élan, fon-cer vers une chambre à air et la pousser la plus loin possible pour pouvoir attraper et crever le ballon. Il est donc important de bien défendre son camp.

Toutes les lettres de la même couleur forment, une fois remises dans l’ordre, le nom d’un produit fi ni. L’animateur de jeu “neutre” donne 2 chambres à air supplémen-taires aux équipes, pour chaque réponse correcte. Ces chambres à air servent à

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15 ans et +


renforcer le camp, pour rendre plus diffi cile l’accès aux ballons.En chemin, les joueurs d’une équipe essayent d’enlever les foulards des joueurs de l’autre équipe. Le joueur qui perd son foulard doit donner sa cahmbre à air à l’autre équipe et doit retourner, avec son “partenaire”, en rechercher une nouvelle dans son camp.

L’équipe qui, la première, a découvert tous ses produits fi nis, a gagné.

5. Conseils pour l’(les) animateur(s) de jeu• Les joueurs peuvent élaborer une tactique, par exemple en essayant d’avoir

d’abord les cartes lettres d’une certaine couleur. Ils pourront alors recevoir des chambres à air supplémentaires de l’animateur de jeu et renforcer ainsi leur camp.

• Il est possible qu’une équipe se retrouve sans chambre à air à un moment du jeu. Ils doivent alors utiliser les chambres à air de leur camp. Cela a comme con-séquence de rendre l’accès aux ballons plus facile pour l’autre équipe.

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15 ans et +


17. La puissance de l’eaujeu de coopération


Tranche d’âge



Lieu

15 ans et + 2 heures 5 min. de 2 à 20 2 au minimum un grand local ou terrain de jeu

2. Matériel• une grande quantité de déchets divers• des ciseaux, de la colle, de la corde, du papier collant…• un verre d’eau

3. Explication du jeuPartagez le groupe en équipes de 2 ou 3 joueurs. Montrez-leur le verre rempli d’eau et donnez-leur cette consigne: “avec les déchets disponibles, réalisez une construc-tion qui doit répondre aux critères suivants:

• L’animateur de jeu versera le verre d’eau sur la construction à environ 1 m de haut. Il déposera ensuite ce verre sur le sol, deux mètres plus loin. L’eau devra arriver dans ce verre.

• En chemin, l’eau devra au moins faire bouger deux objets.• En chemin, l’eau produira au moins un bruit.• On peut verser l’eau à plusieurs reprises dans la construction.

4. Conseils pour l’animateur de jeu• Veillez à ce que les équipes puissent travailler dans un endroit calme.• Demandez à l’avance aux joueurs de garder divers déchets et de les apporter

avec eux.• Prévoyez un moment pour que chaque équipe présente sa construction aux

autres.• Sur une grande feuille, écrivez les critères auxquels doivent répondre les

constructions.• A la fi n du jeu, ne jetez pas la construction à la poubelle. Triez (ou faites trier) les

différents matériaux utilisés et déposez-les dans les conteneurs adéquats.

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15 ans et +


18. Radeau de coursejeu de construction rapide

On peut faire plein de choses à partir de cartons à boissons. Récoltez tout d’abord une grande quantité de cartons à boissons au format identique. Ils doivent être vides et propres. Fermez-les de façon hermétique (avec de la colle résistant à l’eau), afi n que l’eau ne puisse entrer dedans. Placez les cartons en 3 couches successives, 2 dans le sens de la longueur et 1 dans le sens de la largeur (cfr. dessin). Collez les couches les unes sur les autres, placez un morceau de contreplaqué par dessus et entourez solidement le tout d’une corde.

Avec ce radeau et quelques paires de rames, vous pouvez lancer la course.

ConseilVeillez à ce que le radeau soit construit assez solidement pour pouvoir être ré-utilisé par la suite. Si vous êtes obligés de le jeter après la course, ne le faites pas n’importe comment. Triez ou faites trier le matériel utilisé et déposez-le dans les conteneurs et poubelles adéquats.

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19. Victime des déchetsactivité à réaliser pendant un camp ou un week-end

Ce jeu est une variante de jeux comme le “paintball” dans lequel un joueur est “tué” lorsqu’un autre joueur réussit à l’asperger de peinture ou d’eau à l’aide d’un gros pistolet. Ici, on ne fait pas de “victimes” en les mouillant mais bien en leur fai-sant dire un mot interdit, en rapport avec les déchets et/ou le recyclage.

Comment ça marche?Notez tout d’abord les noms des joueurs dans un “cercle de la mort”: le joueur 1 “tue” le joueur 2, le joueur 2 “tue” le joueur 3… et le dernier joueur “tue” le joueur 1. P. ex. Marie “tue” Stef, Stef “tue” Hassan, Hassan “tue” Jérôme, Jérôme “tue” Larissa et Larissa “tue” Marie.

Donnez à chaque joueur un papier sur lequel est écrit le prénom de sa “victime”. Sur ce papier, écrivez également ce que le joueur doit arriver à faire dire à sa “vic-time” pour le “tuer”.

Quelques exemples? Peau de banane, mauvaise odeur de compost, canette vide, tri sélectif, bou-teille écrasée, vieux journal, papier recyclé, sac bleu, décharge d’immondices, incinérateur, pot de yaourt vide, morceau de papier collant, éboueur, carton à boisson aplati…

Le jeu peut alors commencer. Chaque joueur reçoit le papier avec le nom de sa “vic-time” et le terme qu’il doit lui faire prononcer. Le but est de discuter avec ce joueur et de le piéger afi n qu’il dise le terme “interdit”. Lorsque cela arrive, le “meurtrier” montre son papier à sa “victime” pour lui prouver qu’il a gagné.

La “victime” se retire du jeu et donne son papier à son “meurtrier”, qui part à la recherche de sa prochaine “victime”. Le gagnant est celui qui “vit” toujours à la fi n du jeu.

Documents

Le conteneur de jeu...Le conteneur de jeu “Le conteneur de jeu” a été réalisé par Centre d’Information Ludique - Centrum Informatieve Spelen vzw Naamsesteenweg 130 3001 Leuven