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Fiche Enseignant
Fiche Actualité - Élémentaire
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L’actualité du mois de juin 2014
Le Débarquement
Le 6 juin 2014 aura lieu le 70ème anniversaire du débarquement des forces alliées sur les côtes normandes et de la bataille en Normandie. Lors des commémorations, plusieurs événements auront lieu sur les sites histo-riques : défilé de véhicules militaires pour le D-Day Festival, parachutage international avec 700 militaires au-dessus de Sainte-Mère-Église entre autres.
© Kerstin Thibon
Objectif généralÉtudier les événements marquants de la seconde guerre mondiale est conforme aux compétences exigées par le socle commun dans le domaine de la culture humaniste. Il s’agit de donner aux élèves des repères historiques des différentes périodes de l’Histoire de l’Humanité ainsi que d’analyser les ruptures. L’événement étudié constitue un jour important de la Seconde Guerre Mondiale : la libération de la France par le débarquement des forces alliées le 6 juin 1944.
© BIS / Ph. Conseil Régional de Basse-Normandie / Nationales Archives USA
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Le Débarquement
Démarche
• Il est évident que ce jour important de la seconde guerre mondiale implique une étude plus approfondie que celle élaborée dans cette fiche qui n’aborde que certains aspects du débarquement en Normandie. Il est nécessaire de donner aux élèves des connaissances concernant les causes et les conséquences de cette guerre. Il faut également établir les diffé-rences existant entre la première et la deuxième guerre mondiale en parlant plus particu-lièrement du crime contre l’humanité. Ceci leur permettra de situer le 6 juin 1944 dans son contexte. Mais, puisque la commémoration du 8 mai a normalement déjà été abordée avec les élèves, ils devraient déjà posséder ces connaissances historiques pour comprendre l’évé-nement étudié dans cette fiche.
• Visionner le film indiqué ci-dessous. Il a l’avantage de relater les événements du 6 juin 1944 d’une façon concise et adaptée aux élèves. Demander ensuite de résumer ce qui a été vu sur un brouillon. Lors de la mise en commun, construire ensemble la trace écrite (document 1b de la fiche élève).
• Distribuer ensuite le document 2. Observer la photographie et faire le lien avec ce qui a été vu dans le film. La carte du document 2d permet non seulement de situer le débar-quement d’une façon géographique, mais aussi de comprendre quels pays ont participé à cet événement. Souligner l’implication de l’armée de l’air en observant les parachutes sur la carte. Lire ensuite le texte de l’exercice 2. Rechercher quelle sorte d’engins les alliés devraient employer pour pouvoir éviter les obstacles mis en place par les troupes allemandes.
• Distribuer le document 3. Expliquer qu’il s’agit d’un témoignage d’un ancien soldat appar-tenant à la US Navy qui a participé au débarquement en 1944. Donner la définition de l’abréviation L.S.T. (= Landing Ship tank) : c’est un bateau de guerre spécialement conçu pour débarquer sur n’importe quelle plage. Ces bateaux sont utilisés à partir de 1942 et transportaient des véhicules, des tanks et des soldats. Si possible montrer une photo-graphie du L.S.T. 281 via ce lien Internet. Demander de rechercher la phrase qui montre que dès le premier jour, des milliers de soldats américains sont morts. Cette phrase permet de répondre à la question 3c.
Montrer également une photographie d’un dragueur de mines pour permettre de visua-liser les moyens employés par les alliés ce jour-là.
Documents à consulter sur InternetLa page du 70ème anniversaire de la bataille de Normandie.La vidéo du 6 juin 1944 à visionner en classe.
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Le Débarquement
Document 1 - Une vidéo
Document 2 - Une photographie
L’actualité du mois de juin 2014
Le Débarquement
a ) Visionne la vidéo suivante qui te donne les grandes lignes de cet événement important du 06 juin 1944 : http://vimeo.com/29361964
b ) Note ci-dessous ce que tu as appris en regardant cette vidéo :
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1 ) Observe ces trois affiches, et réponds aux questions suivantes.
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a ) Décris la photographie :
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b ) Quelle est la nationalité de ces soldats ? Effectue des recherches.
Leur nationalité est : .......................................................................................................................
c ) En regardant la carte ci-dessous, d’autres soldats ont débarqué sur les côtes normandes ce jour-là. De quelles nationalités sont-ils ? ..................................................................................
d ) Ce jour-là, le débarquement des alliés sur les côtes normandes ne se faisait pas seulement en empruntant la mer. Quel autre moyen est utilisé ?
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1 ) Observe ce document. Il s’agit d’une photographie prise sur un LCVP (= Landing Craft Vehicle & Personnel, c’est-à-dire une sorte de péniche qui sert à débarquer sur une côte). Cet engin peut transporter 36 soldats. Pour sortir de cet engin, une rampe mobile s’ouvre vers le devant.
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Le Débarquement
Sur l’estran* : 1) des hautes barrières métalliques ; 2) des longs troncs d’arbres obliques recouverts d’une lame d’acier ; 3) des pieux surmontés de mines ; 4) un ensemble de trois poutres métalliques croisées en leur milieu et ancrées dans du béton.
Sur la plage : des mines, des fossés antichars ou des murs, du fil barbelé, des fortifications (bunkers).
‘‘ Le 6 juin 1944, vers 3 heures du matin, le 281 a atteint la zone prévue ; nous étions à environ 6 miles des côtes Normandes. À 3 heures 30, l’équipe de plongeurs-démineurs est descendue le long de la coque du L.S.T. au moyen des filets, puis ils ont grimpé à bord de plusieurs LCVP (Landing Craft Vehicle & Personnel - barge de débarquement contenant environ 30 soldats équipés). Le travail de ces hommes-grenouille était de localiser et de déplacer les obstacles submergés. Du fait de la présence de ces plongeurs-démineurs sur le bord du 281, 4 autres L.S.T ont pris la tête du convoi, derrière les dragueurs de mines qui dégageaient une voie pour les bâtiments de l’invasion. En dehors de la voie dégagée par les dragueurs, la mer était infestée de mines allemandes. La nuit du 6 juin, nous n’étions pas ancrés très loin de la côte Normande et heureusement pour nous, un navire Britannique nous a prévenu que nous avions perdu notre ancre, que nous dérivions vers un champ de mines et qu’il nous fallait trouver un nouvel endroit où ancrer. Une fois les plongeurs-démineurs partis, nous avons reçu l’ordre de nous diriger en direction d’Utah Beach. L’activité à bord du 281 devenait soudain de plus en plus importante, tout comme notre peur. Mon poste de combat se situait à l’avant bâbord, à la mitrailleuse de 20 millimètres. Je pouvais voir les balles traçantes et entendre les tirs d’armes automatiques tout autour de nous. Le 281 approchait de plus en plus de la plage d’Utah Beach. J’ai vu de nombreux corps de soldats américains flotter dans l’eau, ainsi que plusieurs épaves. ’’ Carnet de bord, Angelo Marsella, US Navy.
2 ) Lis le texte ci-dessous. Il décrit les obstacles mis en place par l’armée allemande que les alliés devaient contourner le Jour J :
* Définition Estran : partie du littoral qui englobe les limites des plus hautes et des plus basses marées.
Document 3 - Témoignage
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Le Débarquement
a ) Qu’est un qu’un L.S.T. ? Effectue des recherches sur Internet puis note la définition ci-dessous et colle une photographie
Un L.S.T. est ....................................
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photographie
b ) Quels moyens ont été mis en place par l’armée américaine pour faire face à une « mer infestée de mines » ?
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c ) Note ci-dessous la phrase qui montre que beaucoup de soldats américains sont morts ce jour-là pour libérer l’Europe du nazisme :
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