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Le développement du cerveau. Offert par les spécialistes en alphabétisation. Agenda. Bienvenue Présentation Power Point Jeu Ressources additionnelles Questions et évaluation. Le cerveau vidéo. http:// www.youtube.com/watch?v=ams43i_m0rg&feature=youtu.be. Un base solide. - PowerPoint PPT Presentation
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O F F E R T PA R L E S S P É C I A L I S T E S E N A L P H A B É T I S AT I O N
Le développement du cerveau
HTTP: / /WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=AMS43I_M0RG&FEATURE=YOUTU.BE
Le cerveau vidéo
Construire une maisonTout est à propos de la fondation
Penser au développement du cerveau comme la construction d'une maison
Établir une fondation Construire la charpente Installer les câbles électriques
Le développement le plus important d'une maison se passe au début de la construction.
Le cerveau doit être «branché» correctement et dans le bon ordre pour un développement sain.
Un base solide
= un structure solide
=un structure faible
Une fondation faible
Une fondation solide
Le cerveau
Le cerveau en bonne santé d’un enfant dans l’utérus produit 250,000 cellules nerveuses chaque minute.
À la naissance, la plupart de ces neurones ne sont pas connectés.
Lorsque les enfants explorent et apprennent de nouvelles connaissances, ces neurones commencent à se connecter.
À la naissance
15 mois
2-3 ans
333 grams 999 grams
Mes neurones, des travailleurs ardues comme les abeilles
Leurs rôles principaux sont de transmettre des messages à d’autres neurones. Ils possèdent une partie pour la réception et la transmission des messages.
Les neurones sont aux connexions comme les abeilles sont au miel . Sans l’un, l’autre n’est pas possible.
Les gènes et l’environement
Gènes = des graines
L’environement/expérience = le sol, le soleil, l’eau et le soin
Cela va influencer la croissance de la plante
Le cerveau
Lorsque l'enfant est exposé à la même chose de nombreuses fois ces connexions neuronales sont renforcées
Si l'enfant est seulement exposé à quelque chose une ou deux fois, les connexions neuronales disparaissent
(C'est ce qu'on appelle «attrition»)
Pendant les premiers 3 années
le cerveau d’un enfant développe 700 connexions
neuronales chaque seconde
À quoi ça ressemble?
Un cerveau normal versus un cerveau sensoriellement privé d’un enfant de trois ans.
Cerveau Normal
Cerveau Privé
Comment les bébés apprennent
Les bébés apprennent par l'interaction sociale par l’intermédiaire des cinq sens.
C’est à l’aide des cinq sens (l’ouïe, la vue, le toucher, l’odorat et le goût) que l’enfant découvre le monde et réalise des apprentissages fondamentaux qui lui permettront de se développer.
Les 5 sens contribuent à mettre en place les nouveaux circuits neuronaux
Le toucherDe câlins et l’attention ne gâteront
jamais trop bébé!
L’ouieSoyez physiquement près de votre
enfant. Chanter, parler, jouer
L’odoratDès la naissance, il distingue
rapidement l’odeur de sa mère. Cette odeur est sécurisante et réconfortante.
La vueÀ la naissance: distance de 18-20 cm
3 mois: couleurs de base4 mois: autant de couleurs qu’un adulte
Le goût Il est important de familiariser l’enfant à une étendue de saveurs dès le 6e mois
Les 5 sens contribuent à mettre en place les nouveaux circuits neuronaux
Comment les bébés développent le language?
Ils regardent et ils écoutent
Ils essaient
Ils progressent
Le développement du langage
De 0-12 mois Les bébés apprennent à communiquer et découvrent les sons de leur langue
De 12 à 18 mois Les enfants utilisent des mots simples
De 18 à 24 mois L’explosion du vocabulaire
De 2 à 3 ans Ils utilisent des phrases de 2 ou 3 mots
Ce que vous pouvez faire
Parler à votre enfant sur ce que vous faites
«maman est en train de ranger les pommes rouges»
Liser une histoirePointer et nommer les objets
«regarde le nuage blanc!»Chanter des chansons ensembleJouer ensemble
Fait: Les bébés qui ont des parents qui parle souvent à eux connaissent 300 mots de plus à 2 ans que les bébés dont les parents parlent rarement à eux.Fait: la lecture à voix haute aux enfants
stimule le développement du cerveau
Les périodes critiques
Qu'est-ce que cela signifie? Ce sont des périodes de temps où les fonctions
spécifiques du cerveau passent par la croissance et la formation
Offrir des expériences appropriées aide les enfants à atteindre leur plein potentiel
Influences Facteurs de risques
Est-ce que tous les cerveaux sont crées égaux
Le stress - cortisol Les gènes – en santé La nutrition Le lien d’attachement et
sécurisant La qualité de stimulation
et la quantité L’environnement Le sommeil Le lait maternel Le sexe de l’enfant Malléabilité
• La scolarité des parents• Le statut social des parents:
pauvre, moyen, riche• Accès aux services de santé• Accès au service scolaires et
ressources • Accès aux services éducatifs• Nutrition équilibrée• L’hygiène • Logement adéquat • Besoins de base
La période critique pour le développement du langage
0 1 2 3 4 5 6 7
Développement de la vision
Développement du langage
Développement émotionnel
Mathématiques et logique
Habiletés et attachements social
Développement des fonctions motrices
Habiletés social avec les pairs
Communication
Monsieur Le Stress mon ennemi
Le stress prénatal + des changements d’hormones du fœtus = une augmentation de cortisol
= des effets neurobiologiques à court et à long terme. d’anxiété, d’hyperactivité et de problème de comportement
(O’Connor et al., 2002) Un suivi = les enfants de cinq ans et demi exposer au stress
prénatal avaient un QI inférieur de 10 points et un langage moins développer comparer aux enfants qui n’avaient eu de stress prénatal. (Laplante et al., 2008)
Calmer votre cortisol!
Bonne alimentation = Sain développement du cerveau
La nutrition est essentielle pour le développement sain du cerveau
La malnutrition peut conduire à
des plus petits cerveaux
un dévelopement plus lent du
langage et de la motricité fine
QI plus bas
une mauvaise réussite scolaire
Le jeu est un moyen d’apprentissage chez les jeunes enfants qui met à profit leur curiosité et leur exubérance naturelles.
Apprentisage par le jeu
Appuyé par: Ministère de l’Éducation Les preuves scientifiques
Neuro conducteurs sont construits et renforcé
Experts Vygotsky Ils apprend à propos du monde par le jeu
Enfants et familles
« Le jeu est un moyen d’apprentissage chez les jeunes enfants qui met à profit leur curiosité et leur exubérance naturelles.”CAPE, 2008
Comment pouvons-nous
soutenir le jeu?
Parler, chanter, lire, jouer et explorer les objets et l‘environnement avec et au niveau de l’enfant sont les meilleurs moyens de stimuler le développement du cerveau.
Donner aux enfants des périodes de jeu sans interruption (avec supervision)
Donner aux enfants des matériaux divers (e.x. blocs de construction, des livres, des fournitures de bricolage, vêtements pour s’habiller)
Assurez-vous d’avoir un espace de jeu sécuritaire
S’intégrer dans le jeu de l’enfant. Laissez-les décider comment ils veulent que le jeu se déroule.
Éteindre la télévision
Ressources additionnelles
Bébé en santé, cerveau en santé http://www.bebeensantecerveauensante.ca/index.htm
Naître et Grandir http://naitreetgrandir.com/fr/
TedTalk (Anglais) http://www.youtube.com/watch?v=BoT7qH_uVNo#t=35
Centre de ressources pour parents http://www.parentresource.ca/Les 3 cerveaux et comment les utiliser décrypter votre personnalitéhttp://www.youtube.com/watch?v=xZ-Y_A1fN6oLivres :Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans Carole Bouchard avec la collaboration de Nathalie FréchettePsychologie du développement humain 7e édition Diane E. Papalia, Sally W. Olds et Ruth D. Feldman Les intelligences multiplesBruce Campbell, Éditions Chenelière