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Le futur Niveau 1
Objectif: reconnaître un verbe conjugué au futur.
*Coche uniquement les verbes conjugués au futur et encadre l’infinitif dans la forme verbale:
Exemple: je danserai � j e d a n s e r a i
v o u s c h a n g e r e z j e r e s t e v o u s p r o f i t e z
i l m a n g e a i t t u f e r m e r a s n o u s r é u s s i r o n s
n o u s c h o i s i r o n s i l s a g i r o n s e l l e r e m p l i r a
**Complète ces phrases avec un pronom personnel qui convient:
• ………….. tourneras à droite après la boulangerie.
• ………….. pliera les draps avant de partir.
• ………….. finirons notre dessin après la récréation.
• ………….. applaudiront le spectacle, puis ………….. rentreront.
• ………….. rédigerez le compte-rendu rapidement.
• ………….. dînerai avec vous après ma réunion.
Conjugaison
• ………….. dînerai avec vous après ma réunion.
*Complète ces phrases avec les formes verbales suivantes:
saisiras – trahiront – oublierez – approuvera – parlera
• Le professeur …………………………….. cette décision.
• Tu …………………………….. la balle au bond!
• Le conférencier …………………………….. en anglais.
• A la fin du film, les bandits …………………………….. leurs amis.
• Vous n’ …………………………….. pas vos lunettes de ski!
** Conjugue les verbes entre parenthèses au futur:
• Je (franchir) …………………………….. la ligne d’arrivée avant toi!
• Nous (fleurir) …………………………….. l’allée du jardin pour votre mariage.
• Youssef (emmener) …………………………….. son petit frère à l’école.
• Tu (enlever) …………………………….. tes chaussures et tu les (ranger) …………………………….. .
• Célia et Kilian (déplacer) …………………………….. les étagères de la bibliothèque.
Objectif: conjuguer au futur des verbes du 1er et 2e groupe.
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Le futur Niveau 2
Objectif: reconnaître un verbe conjugué au futur.
*Entoure dans chaque série le verbe conjugué au futur et donne son infinitif:
• nous marchons – je chercherai – vous avez joué – tu parlais …………………………………….
• vous inventez – il a engagé – vous rougirez – nous renversons …………………………………….
• il rougit – ils posaient – vous appelez – tu aimeras …………………………………….
• il quittera – nous osons – elles nageaient – ils accomplissent …………………………………….
**Souligne les verbes conjugués au futur et donne leur infinitif:
• Demain, le vent poussera les nuages vers l’océan. …………………………………….
• Le chien enfouira son os dans le fond du jardin. …………………………………….
• Il obéira aux ordres sans rien dire. …………………………………….
• Nous embrasserons vos parents pour vous! …………………………………….
• Tu dérouleras la pâte et la poseras dans le moule à tarte. ……………………………………………………..
Conjugaison
** Conjugue les verbes entre parenthèses au futur:
• Je (franchir) …………………………….. la ligne d’arrivée avant toi!
• Nous (fleurir) …………………………….. l’allée du jardin pour votre mariage.
• Youssef (emmener) …………………………….. son petit frère à l’école.
• Tu (enlever) …………………………….. tes chaussures et tu les (ranger) …………………………….. .
• Célia et Kilian (déplacer) …………………………….. les étagères de la bibliothèque.
***Transforme ces phrases au futur:
Nous plongeons dans la piscine.
…………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Mamadou garnit la tarte avec des fraises.
…………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Tu mélanges le sucre avec les œufs.
…………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Je pêche dans la rivière près de chez moi.
…………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Objectif: conjuguer au futur des verbes du 1er et 2e groupe.
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L’adjectif qualificatif Niveau 1
Objectif: identifier un adjectif qualificatif.
*Entoure l’adjectif qualificatif dans chaque groupe de mots:
des cheveux frisés une nouvelle voiture
un jardin magnifique une fille fleurie
un grand chien des verres ordinaires
**Entoure l’adjectif qualificatif dans chaque phrase:
Il lui a offert un joli bouquet. J’aime beaucoup la cuisine exotique.
Cette ancienne maison est très connue. Nina voudrait avoir un canari jaune.
**Barre l’intrus dans chaque série:
• beau – petit – offrir – long – profond
• lourde – admirable – gentille – femme – agréable
• ennuyeux – jeux – besogneux – envieux
• élégant – intéressant – agaçant – enfant – énervant
Grammaire
• élégant – intéressant – agaçant – enfant – énervant
• romantique – héroïque – portique – stoïque – athlétique
*Complète ces phrases avec l’un des adjectifs qualificatifs suivants:
Lumineuse – blanc – frais – nouvelles
• Elle achète de ………………………………… chaussures.
• Diem Lan joue sur un piano ………………………………… .
• Vous avez de la chance d’avoir une chambre ………………………………… .
• En dessert, nous prenons toujours des fruits ………………………………… .
**Complète chaque adjectif qualificatif par un nom.
Exemple: un bon ....... � un bon joueur
Une …………………………….. passionnante une …………………………….. croustillante
Un délicieux …………………………….. Un redoutable ……………………………..
Un …………………………….. :magnifique un …………………………….. ennuyeux
Une légère …………………………….. Une ravissante ……………………………..
Objectif: utiliser un adjectif qualificatif.
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L’adjectif qualificatif Niveau 2
Objectif: identifier un adjectif qualificatif.
**Entoure l’adjectif qualificatif dans chaque phrase et relie-le au mot qu’il accompagne:
Exemple: Un grand roi vivaient dans un pays lointain.
Il lui a offert un joli bouquet. J’aime beaucoup la cuisine exotique.
Cette ancienne maison est très connue. Nina voudrait avoir un canari jaune.
**Barre l’intrus dans chaque série:
• beau – petit – offrir – long – profond
• lourde – admirable – gentille – femme – agréable
• ennuyeux – jeux – besogneux – envieux
• élégant – intéressant – agaçant – enfant – énervant
• romantique – héroïque – portique – stoïque – athlétique
Grammaire
**Complète chaque adjectif qualificatif par un nom.
Exemple: un bon ....... � un bon joueur
Une …………………………….. passionnante une …………………………….. croustillante
Un délicieux …………………………….. Un redoutable ……………………………..
Un …………………………….. :magnifique un …………………………….. Ennuyeux
**Remplace chaque groupe de mots soulignés par un adjectif qualificatif. Tu peux t’aider du
dictionnaire. Exemple: une histoire de fée � une histoire féérique
• Un secret de famille � …………………………………………………………………………
• Un tapis de Turquie � …………………………………………………………………………
• Un roman d’histoire � …………………………………………………………………………
• Une enquête de la police � …………………………………………………………………………
• Une vache à lait � …………………………………………………………………………
• Un congé de parents � …………………………………………………………………………
Objectif: utiliser un adjectif qualificatif.
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Les nombres jusqu’à 10 000 Niveau 1
Objectif: donner l’écriture en chiffres et en lettres d’un nombre
Numération
Ecris les nombres en chiffres:
Ecris les nombres en lettres (attention au tiret et au « s »):
Décompose les nombres suivants
Objectif: décomposer un nombre.
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Les nombres jusqu’à 100 000 Niveau 2
Objectif: donner l’écriture en chiffres et en lettres d’un nombre
Numération
Ecris les nombres en chiffres:
Ecris les nombres en lettres (attention au tiret et au « s »):
Complètes les tableaux:
Objectif: décomposer un nombre.
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La multiplication
Objectif: résoudre une multiplication posée.
*Calcule:
3 5 7 8 6 7 2 9
x 4 x 5 x 6 x 3
Opération Niveau 1
**Calcule
56x3 97x4 37x5 42x6
Objectif: poser et résoudre une multiplication.
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La multiplication
Objectif: résoudre une multiplication posée.
*Calcule:
3 5 7 8 6 7 2 6
x 4 x 9 x 6 x 8
Opération Niveau 2
**Calcule
56x7 97x4 37x3 42x6
Objectif: poser et résoudre une multiplication.
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Lecture de l’heure Niveau 1
Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.
Mesures
*Quelle heure est-il ?
**Colorie la bonne étiquette:
*Dessine les aiguilles sur les horloges:
Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.
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Lecture de l’heure Niveau 2
Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.
Mesures
*Quelle heure est-il ?
**Entoure la bonne heure:
*Dessine les aiguilles sur les horloges:
Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.
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Les polyèdres Niveau 1 et 2
Objectif: Reconnaître les polyèdres.
Géométrie
*Entoure la lettre des solides qui sont des polyèdres et donne le nom de ces polyèdres:
A/B/
C/
D/E/
F/
Objectif: Décrire les polyèdres.
D/ F/
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Les polyèdres Niveau 1 et 2
Objectif: Reconnaître les polyèdres.
Géométrie
*Entoure la lettre des solides qui sont des polyèdres et donne le nom de ces polyèdres:
A/B/
C/
D/E/
F/
Objectif: Décrire les polyèdres.
D/ F/
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