Le passé récent

Le présent continu ou progressif

Le futur proche

Je viens de Tu viens de Il (elle) on vient de Nous venons de + inf Vous venez de Ils viennent de

Je suis Tu es Il(elle)(on) est Nous sommes + en train de + inf Vous êtes Ils sont

Je vais Tu vas Il(elle)(on) va Nous allons + inf Vous allez Ils (elles) vont

1 Entoure la périphrase correcte.

a. – Qu’est-ce que tu fais en ce moment ? Je vais regarder

– la télé. Je suis en train de regarder

b. – Pourquoi tu as l’air triste ? je viens d’apprendre

– Parce que une mauvaise nouvelle. je vais apprendre

c. – Qu’est-ce que tu fais demain soir ? Je viens de sortir

– avec des amis. Je vais sortir

d. – Pourquoi elle pleure ? e. Je viens de lui dire

– que je quitte le collège. Je vais lui dire

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sont-ils en train de faire

f. – Quel sport l’année prochaine ? vont-ils faire Ils vont faire

– du hockey sur glace. lls viennent de faire lls viennent de faire 1. Cet étudiant arrive à 8h50. (il est 8h55) Cet étudiant …………………….. 2. Le jardinier arrose ses légumes de 6h00 à 7h00. (il est 6h05) Le jardinier …………………………..ses légumes. 3. Ma voisine promène son chien à 7h00. (il est 7h30) Ma voisine …………………………..son chien. 4. Vous mangez de midi à midi et demi. (il est midi quarante-cinq) Vous ………………………… 5. Je pars en vacances mardi. (nous sommes lundi) Je ……………………………. en vacances. 6. Un client a téléphoné à 10h15. (il est 10h30) Un client …………………………….. 7. Je signe un contrat à 16h00. (il est 16h00) Je ………………………………. un contrat. 8. Ils ont un bébé ce matin. (c'est le soir) Ils ……………………………..un bébé. 9. Je parle au directeur à 17h00. (il est 17h30) Je ………………………..au directeur. 10. Nous écrivons à notre professeur à 18h. (il est 17h45) Nous …………………….. à notre professeur……………………… http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/temps-4-onl.htm http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m3/ae_gallicis.html

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INDICATIF PRESENT OU IMPERATIF PRESENT -PREMIER GROUPE :les verbes dont l'INFINITIF se termine en -ER sauf ALLER. Exemple AIMER : aim-e; aim-ons; aim-ent -DEUXIÈME GROUPE : ceux qui terminent en -IR Exemple finir : fin-is ; finiss-ons. -TROISIÈME GROUPE : todos los irregulares y se pueden dividir en 4 subgrupos 1. Les terminés en -IR (comme MOURIR ); 2. Les terminés en -OIR (comme RECEVOIR ); 3. Les terminés en -RE (comme RENDRE : ; 4. ALLER que a pesar de su terminacion va al 3 grupo. Rappel : solo se conjuga en 3 personas y no lleva sujeto. 1 - Rappel des terminaisons Indicatif Présent

1er groupe e es e ons ez ent

2e groupe is is it issons issez issent 3e groupe s s t ou d ons ez ent (nt) impératif présent 1er groupe e ons ez 2e groupe is issons issez 3e groupe s ons ez 2 - L'impératif présent Exemple 1er groupe : chanter : chante - chantons - chantez Exemple 2eme groupe : finir : finis - finissons - finissez Exemple 3eme groupe : courir : cours - courons - courez Remarque 1 : ouvrir, cueillir ( y sus compuestos), couvrir (y compuestos), assaillir, tressaillir, offrir, défaillir, toman una en singular de presente omo los del primer grupo Exemple : couvre - assaillons http://leconjugueur.lefigaro.fr/ * para consultar verbos 1 - Écrivez l'infinitif des verbes présents dans les phrases. Exemple: Ils vendent des bijoux. > vendre. a) - Nous buvons du thé. > b) - Il plaît aux femmes. > c) - Elles rient beaucoup. > d) - Vous connaissez Venise? > e) - La météo prévoit de la pluie. > f) - Je mets mon imperméable. > g) - Que fais-tu? >

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2 - Du pluriel au singulier ou l'inverse. Faites les modifications nécessaires. Exemple: Nous comprenons très bien. > Je comprends très bien. a) - Ils construisent un nouvel immeuble. ………………………….un nouvel immeuble. b) - Vous prenez des cours de français. …………………………….. des cours de français. c) - Nous recevons beaucoup d’amis. …………………………beaucoup d’amis. d) - Elles prévoient tout. …………………………………. tout. e) - Vous faites trop de projets. ……………………. trop de projets. f) - Ils écrivent mal. ………………………….. mal. g) - Nous prenons rarement l’avion. ………………………. rarement l’avion. http://www.prof2000.pt/users/secjeste/dle/frances/present012.htm 1. Est-ce que vous ………………… (écouter) parfois la musique jazz? 2. La petite fille ne …………………..(partager) jamais ses jouets. 3. Mes deux fils……………….. (détester) les petits pois. 4. Est-ce que tu …………………………….. (lire) le journal tous les jours? 5. Mon oncle ……………………….. (vendre) des voitures. 6. Ma femme et moi ne ……………………. (dîner) jamais avant huit heures. 7. Le professeur ………………….(répondre) clairement à nos questions. 8. Tu ……………………………….. (gaspiller) trop de temps! 9. Pourquoi est-ce que tu ……………………. (mettre) ton pyjama? Il est deux heures de l'après-midi! 10. Nous vous …………………….(souhaiter) un bon voyage! 11. Notre chien ne nous …………………… (obéir) jamais! 12. Je …………………. (choisir) toujours d'aller au restaurant japonais. 13. Tu ……………………….. (perdre) tes clés au moins une fois par semaine. Incroyable! 14. Nous ………………………… (finir) toujours un projet avant de commencer un autre. 15. Le gouvernement …………………………(défendre) sa décision d'envahir le pays. http://slllc.ucalgary.ca/francophonie/ex/1Diag1.htm

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Impérative pronominaux

Pronom verbe -

er 1ergroupe Se reposer

verbe -ir 2egroupe

Se réagir

Verbes -re 3egroupe

Se dire

Verbes -ir 3egroupe

Se servir

Verbes -oir 3egroupe

S'asseoir tu repose-toi! réagis-toi! dis-toi! sers-toi! assieds-toi

nous reposons-nous!

réagissons-nous! disons-nous! servons-

nous! asseyons-nous

vous reposez-vous!

réagissez-vous! dites-vous! servez-vous! asseyez-vous

Impérative négatif Repose – toi ne te repose pas mange ne mange pas 1. Conjuguez ces verbes à l’impératif présent 1. Avoir ___________________ ___________________ ___________________ 2. Être _________________ ___________________ ___________________ 3. Vouloir ___________________ ___________________ ___________________ 4. Savoir ___________________ ___________________ 5. Aller ___________________ ___________________ ___________________ 6. Parler ___________________ _____________________ ____________________

7. Se dépêcher ___________________ ___________________ ___________________ 8. Manger ___________________ ___________________ ___________________ 9. Appeler ___________________ ___________________ ___________________ 10. Acheter ___________________ ___________________ ___________________ 11. Payer ___________________ ___________________ ___________________

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Les verbes en -ir / -re / -oir 12. Finir ___________________ ___________________ ___________________ 13. Ouvrir ___________________ ___________________ ___________________ 14. Partir ___________________ ___________________ ___________________ 15. Venir ___________________ ___________________ ___________________ 16. Se souvenir ___________________ ___________________ ___________________ 17. Revenir ___________________ ___________________ ___________________ 18. Haïr ___________________ ___________________ ___________________ 19. Dormir ___________________ ___________________ ___________________ 20. Tenir ___________________ ___________________ ___________________ 21. Courir

22. Cueillir ___________________ ___________________ ___________________ 23. Se souvenir ___________________ ___________________ ___________________ 24. Sourire ___________________ ___________________ ___________________ 25. Dire ___________________ ___________________ ___________________ 26. Prendre ___________________ ___________________ ___________________ 27. Croire ___________________ ___________________ ___________________ 28. Faire ___________________ ______________________ ____________________ 29. Écrire ___________________ ___________________ ___________________ 30. Vivre __________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ _________________

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2. Transformez ces phrases à la forme négative. Exemple : Buvez cette eau. Non, ne buvez pas cette eau ! 1. Courez plus vite ! _______________________________________________ 2. Sors jouer ! _________________________________________________ 3. Chantons une chanson ! _______________________________________ 4. Parle français ! _________________________________________________ 5. Mange dans la classe ! __________________________________________ 3. Transformez ces phrases à l’impératif négatif. Exemple : Tu veux chanter. Non, ne chante pas ! 1. Tu veux parler ? ________________________________________________ 2. Nous voulons étudier ? __________________________________________ 3. Vous voulez danser ? __________________________________________ 4. Vous voulez lire ce texte ? _______________________________________ 5. Tu veux jouer aux cartes ? ______________________________________ 4. Faites comme l’exemple qui suit. Exemple : Vous devez vous lever. Levez-vous ! 1. Tu dois te coucher. _______________________________________ 2. Nous devons nous asseoir. _______________________________________ 3. Vous devez vous habiller. ______________________________________ 4. Tu dois te couper les ongles. ______________________________________ 5. Nous devons nous excuser. ____________________________________ 5. Transformez ces phrases à la forme négative. Exemple : Écoute-moi ! Non, ne m’écoute pas ! 1. Chantez-moi cette chanson ! _________________________________________________ 2. Parlez-vous ! _________________________________________________ 3. Écris-nous ! _________________________________________________ 4. Dis-moi ton nom ! _________________________________________________ 5. Achetez-moi ce cadeau ! _________________________________________________ 6. Transformez ces phrases à l’impératif négatif. Exemple : Je mange des fruits ? Oui, manges-en ! Non, n’en mange pas ! 1. Nous buvons la limonade ? ________________________ 2. Vous préparez le repas ? _____________________________________ 3. Je commande la bière ? ________________________________________ 4. Je lis les livres ? ________________________________________________

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MIEUX /MEILLEUR?

MIEUX se utiliza para calificar una acción, es decir la acción de un verbo. Por lo tanto, “mieux” es un adverbio(invariable) MEILLEUR se utiliza para calificar un sustantivo (nombre o cosa). Por lo tanto “meilleur” es un adjetivo. Y se le agrega una “e” al final cuando el sustantivo al que califica es femenino: “meilleure” una s cuando es plural “meilleurs “y es cuando es gemnino plural “meilleures” Primer ejemplo Donner est mieux que recevoir Dar es mejor que recibir.Aquí estamos calificando acciones, verbos, no cosas ni personas. Decimos que dar (verbo) es mejor que recibir (verbo). Por eso usamos MIEUX. Segundo ejemplo - J’aime bien cette robe rouge. Qu’est que tu en penses Carole ? - Je pense que cette robe bleue est meilleure que la rouge. Me gusta bastante este vestido rojo. ¿Qué piensas tú Carole? Yo pienso que este vestido azul es mejor que el rojo. Aquí en cambio, estamos calificando cosas: vestidos. Decimos que un vestido (cosa) es mejor que otro vestido (cosa). Tercer ejemplo Daniel est meilleur en maths que sa sœur, mais elle est meilleure en français. Daniel es mejor en matemáticas que su hermana, pero ella es mejor en francés. Aquí estamos calificando personas, no acciones. Calificamos a Daniel y a su hermana. Decimos que Daniel es mejor en matemáticas y su hermana en francés. Hemos agregado una "e" a meilleur porque se trata de una chica (femenino). Cuarto ejemplo

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Daniel danse mieux que sa sœur, mais elle chante mieux. Daniel baila mejor que su hermana, pero ella canta mejor. ¿Qué estamos calificando aquí? ¿Personas o sus acciones? Vemos bien que son acciones, las acciones de Daniel y de su hermana: bailar y cantar (verbos). Decimos que Daniel baila mejor y su hermana canta mejor. Quinto ejemplo - Cette robe me va très bien. Qu’est-ce que tu en pensé Carole? - Moi, je pense que la robe bleue, c’est mieux. Este vestido rojo me queda bien. ¿Qué piensas tú Carole? Yo pienso que el vestido azul es mejor. Aparentemente estamos calificando una cosa, el vestido (porque pensamos en español y no en francés); pero en realidad no es así; estamos calificando una acción, la acción del verbo “aller”, que significa “quedar”, en este contexto. Lo que sucede es que cuando Carole dice “Je pense que la robe bleue, c’est mieux” está abreviando para decir: Je pense que la robe bleue te va mieux.El vestido azul te queda mejor. ¿Te das cuenta que se está calificando a un verbo? Calificamos al verbo “quedar” (aller). La clave para saber cuándo usar MIEUX o MEILLEUR es preguntarte qué es lo que estoy calificando con mejor: ¿un sustantivo, una cosa, una persona; o una acción, un verbo? Por supuesto, MIEUX es el comparativo superior de BIEN, y MEILLEUR es el comparativo superior de BON, pero yo he preferido explicártelo de esta manera para que sea más simple de entender. Entonces ¿Cuándo usar BIEN o BON? En las mismas circunstancias que MIEUX y MEILLEUR. Así de simple. Le superlatif El superlativo se forma con le/la plus, el/la más, o le/la moins, el/la menos, y para el plural con les plus / les moins, los/las más, los/las menos. Formas irregulares

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Exercices Choisis le degré de l’adjectif qu’il faut employer (comparatif d’égalité/positif, comparatif de supériorité, superlatif). Utilise à chaque fois les trois formes. grand

1. Martine est ……………………… que ses parents. 2. Son frère est presque aussi …………………………. qu’elle. 3. Elle est ……………………...de sa famille.

intéressant 1. Je trouve les romans historiques très ……………………………. 2. À mon avis ils sont ……………………….. que les romans d’aventure. 3. De tous les livres que j’ai lus, ce sont ………………………………...

froid 1. J’aimerais bien savoir quel est l'endroit …………………….. de la terre. 2. Est-ce qu’au Pôle Nord il fait …………………. que sur le Mont Everest ? 3. Où est-ce qu'il fait aussi …………………………………………… ?

Complète les phrases avec la forme correcte de l’adjectif (comparatif ou superlatif).

1. De toutes les filles de sa classe, elle est (petit) ……………………. 2. Ton shampooing est (bon) ……………………….. que le mien. 3. Ce livre est (mauvais) ………………………….. de toute la collection. 4. Le pull vert est aussi (cher) ……………………….. que le pull rouge. 5. Je trouve que les bottes sont (joli) ………………….. que les chaussures. 6. Cet hiver les températures sont (chaud) …………………………………..

que l’hiver dernier. https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adjectifs/le-comparatif-et-le-superlatif/exercices

Positif Comparatif Superlatif

bon meilleur le meilleur

petit moindre / plus petit le moindre / le plus petit

mauvais pire / plus mauvais le pire / le plus mauvais

bien mieux le mieux

peu moins le moins

beaucoup plus le plus

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PARLER DE LA QUANTITÉ Situation 1: Je peux compter Je peux dire combien je mange ou combien je bois: 1 ? 2 ? 3 ?

Je dis un /une/ deux/ trois….. Ce sont les articles indéfinis et les nombres.

Je mange un yaourt.

Je mange deux croissants

Je bois un chocolat chaud

Mon père boit trois cafés!!!

Je bois un jus d’orange

Je prends une tartine

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Situation 2: Je ne peux pas compter !

Je dis : du/ de la / de l’/ des Ce sont les articles partitifs.

Je prends du pain et je le tartine avec du beurre ,

de la confiture ou du miel .

Je mange des céréales ( je ne peux pas les compter !)

Je verse du lait dans mon bol.

Je bois de l’eau .

Avec un mot masculin

Avec un mot féminin

Avec un mot commençant par une voyelle

Avec un mot au pluriel

DU DE LA DE l’ DES

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Situation 3: Je dis ce que j’aime ou je déteste !

Je dis : le / la / l’/ les Ce sont les articles définis.

J’aime le thé et la confiture mais je déteste l’eau et les yaourts ! _________ TABLEAU RECAPITULATIF DES 3 SITUATIONS DIFFERENTES : Masculin Féminin Voyelle Pluriel Je peux compter

UN Je mange un yaourt et un oeuf

UNE Je mange une tartine et une orange

_

DES Je mange des fruits

Je ne peux pas compter

DU Je bois du lait

DE LA Je tartine avec de la confiture

DE l’ Je bois de l’eau

DES Je mange des céréales

J’aime ou je déteste

LE J’aime le lait

LA J’aime bien la confiture

L’ Je n’aime pas l’eau

LES Je déteste les céréales

Ecris une phrase simple dans chaque case blanche avec le vocabulaire des aliments et des boissons que tu connais. Utilise : « Je bois… », « je mange… »

Masculin Féminin Voyelle Pluriel Je peux compter

UN Je…

UNE Je…

DES Je….

Je ne peux pas compter

DU Je…

DE LA Je…

DE l’ Je…

DES Je…

J’aime ou je déteste

LE Je/j’…

LA Je/j’...

L’ Je/j’...

LES Je/j’...

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Adverbios de cantidad

Adverbio Significado

Beaucoup Mucho

Peu Poco

Très Muy

Trop Demasiado

Assez Bastante

Autant Tanto

Plus Más

Moins Menos

Environ Aproximadamente

Presque Casi

Seulement Solamente, sólo

Tellement Tan

Un peu Un poco

Les adverbes "peu", "beaucoup", "assez", "trop"... peuvent accompagner un verbe, un adjectif ou un substantif. Quand ils accompagnent le substantif, ils sont précédés de la préposition de / d' Ex: Mes élèves travaillent beaucoup. Mes élèves ne travaillent pas beaucoup Mes élèves réalisent beaucoup d'exercices. Mes élèves ne réalisent pas beaucoup d'exercices. Exprimer la quantité Complétez les phrases avec beaucoup de, beaucoup d', peu de et peu d'. 1. Ma femme a ………… travail, elle rentre à la maison toujours à 20 h. 2. L'exercice de français est très difficile, heureusement nous avons ……………………temps pour le terminer. 3. Nous habitons à Rennes depuis seulement un an et nous avons donc …………………… amis. 4. Il a vraiment ………………… patience, il est toujours énervé avec ses enfants. 5. Dans mon université, je peux pratiquer l'anglais tous les jours parce qu'il y a ……………………………… étudiants étrangers. 6. Je dois écrire un article pour mon journal, mais j'ai …………………… idées. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.5

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Remplissez les cases avec une expression de quantité appropriée: beaucoup de, trop de, tant de, un peu de, quelques, peu de. Lisez toutes les phrases et employez chaque expression seulement UNE fois. Tu vas être malade: tu manges ………………. chocolat. C'est merveilleux: tu as……………….. chance! Les gens pauvres ont ……………….. argent Les gens riches ont …………………argent. Il faut avoir au moins ………………… patience. Je ne désire pas des choses extraordinaires: je veux seulement avoir ………………….. amis.

http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068259.cw/content/ COMPLÉTEZ AVEC: TROP, TROP DE, ASSEZ, ASSEZ DE, PAS ASSEZ, PAS ASSEZ DE: 1- J’ai mal à la tête; j’ai ……………… fumé, hier soir. 2- Elle aime le soleil. Cet appartement n’est ……………clair pour elle. 3- Il n’a plus faim. Il a …………………… mangé. 4- Nous allons pouvoir acheter une maison. Nous avons …………….. argent. 5- Mme Morris n’a ……………….. terres; elle ne produit………………. pour gagner sa vie. 6- Je n’ai pas dormi cette nuit; il y avait …………………. bruit dans la rue. 7- Jacques a perdu la course. Il n’est ……………………. rapide. 8- Elle a mal au ventre. Elle a ………………… mangé. 9- Il est fatigué. Il n’a ………………..dormi http://www.prof2000.pt/users/deogil/fran/ADVINTF1.HTM Les articles indéfinis et partitifs. Modèle: J´aime … vin blanc mais j´achète souvent …….vin rouge pour Pierre. J´aime le vin blanc mais j´achète souvent du vin rouge pour Pierre. 1. Je déteste …….. bière allemande mais je bois ………. bière américaine. 2. Nicole aime ………… chocolat mais elle déteste ………biscuits au chocolat. 3. Martin commande toujours ……..salades parce qu'il n'aime pas ……. viande. 4. Vous achetez ……… poulet mais pas ……. porc ni ……… jambon. 5. Elle préfère …… liqueurs douces mais elle boit aussi ………..alcool. 6. Maria mange …….. croissants mais son mari préfère …….. céréales. 7. Je bois ……….. limonade mais je déteste …………. jus de pomme. 8. Luc ne mange jamais ………pizza mais il commande souvent …….spaghetti. 9. Nous buvons surtout …….. vin blanc mais nous aimons aussi …champagne. 10. Vous détestez ……… quiche mais vous achetez ………. oeufs . http://uregina.ca/LRC/HotPot/French/Elementaire/exercises/A/a044.htm

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PASSÉ COMPOSÉ Uso del Pasado Compuesto El "passé composé" es usado para expresar acciones pasadas finalizadas. Hier, j'ai fait mes devoirs Ayer, he hecho mis deberes Conjugación del pasado compuesto La conjugación del "pasado compuesto" es: [VERBO AUXILIAR EN PRESENTE] + participio J'ai dansé hierYo bailé ayer ELECCION DE AUXILIAR Être como auxiliar Hay unos pocos verbos que tienen être como auxiliar (son verbos de movimiento o cambio de estado), aquí os mostramos los más importantes:

Verbo Significado

aller ir

arriver llegar

descendre descender

entrer entrar

monter escalar

mourir morir

naître nacer

partir partir

sortir salir

tomber caer

venir venir

Ejemplo de conjugación con "être"

Verbo Significado

je suis arrivé yo he llegado

tu es arrivé tú has llegado

il est arrivé él ha llegado

nous sommes arrivés nosotros hemos llegado

vous êtes arrivés vosotros habéis llegado

ils sont arrivés ellos han llegado

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Concordancia Una cosa curiosa que pasa con los verbos que tienen el auxiliar "être" es que tiene que haber concordancia en genero y número entre el sujeto y el participio. Esto es algo que no pasa en español. en masculino singular il est arrivé él ha llegado pero en femenino: elle est arrivée ella ha llegado

En plural masculino: ils sont arrivés ellos han llegado Y en plural femenino: elles sont arrivées ellas han llegado

Es decir que el participio cambia según el sujeto según esta tabla:

Número Masculino Femenino

Singular arrivé arrivée

Plural arrivés arrivées

Ejemplo de conjugación con "avoir" Como hemos dicho la mayoría de los verbos se conjugan con el verbo "avoir". Veamos un ejemplo:

Verbo Significado

j'ai fini yo he terminado

tu as fini tú has terminado

il a fini él ha terminado

nous avons fini nosotros hemos terminado

vous avez fini vosotros habéis terminado

ils ont fini ellos han terminado

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PARTICIPIO Existe una regla general para la formación del participio pasado para los verbos regulares que depende de la conjugación Verbos de la primera conjugación "-er" Los verbos de la primera conjugación añaden una "é" a la raíz del verbo para formar el participio. Lo vemos con ejemplos:

Verbo Participio Significado

voler volé volar

parler parlé volar

pleurer pleuré llorar

Verbos de la segunda conjugación "-ir" Los verbos de la segunda conjugación construyen el participio añadiendo una "i" a la raíz:

Verbo Participio Significado

choisir choisi elegir

régir régi gobernar

finir fini terminar

Verbos de la tercera conjugación Los verbos de la tercera conjugación, son irregulares y no hay una regla fija algunos ejemplos:

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La negación en passé composé La negación del pasado es sencilla, simplemente añadiremos “ne…pas” al verbo conjugado, aunque se debe prestar atención dónde se coloca, ya que al ser un verbo compuesto, la posición del “ne” y del “pas” difiere de su posición en tiempos simples. El “ne” se situará entre el sujeto y el auxiliar, y el “pas” se coloca entre el auxiliar y el participio de pasado, en caso de que no exista ningún complemento más en medio de ambos. Ejemplo:

J’ai fini je n’ai pas fini Je suis fatigué je ne suis pas fatigué

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Complétez au passé composé. 1. Il (regarder) …………………..… .. la télévision toute la journée! 2. Lucille et Betty (manger) ……………… ……... de la viande. 3. Nous sommes fatigués, nous (travailler) …………… … .. toute la journée. 4. Moi, j' (jouer) ……………………………..……. avec l'ordinateur. 5. Vous (écouter) ……………………………. la radio. 6. Tiens! Tu (réparer) …………………………………….. mon vélo! 7. Claire (téléphoner) ……………………………..……. ses amis. 8. Jean-Luc et Sabine (demander) …………………….…. son numéro 9. J' (manger) ……………………………..…….…. tout le gâteau. 10. D'accord, nous (préparer) ………………………………… le déjeuner

http://www.saberfrances.com.ar/ejercicios/112.html Complétez au passé composé. 1. Tu (voir) ……………………………….. ce film? 2. Betty (acheter) …………………… une voiture. 3. Vous (perdre) …………………………….. les clés! 4. Moi, j' (choisir) ………………………….. un bon vin. 5. On (dire) ………………………………… qu'il va pleuvoir. 6. Isabelle et Alain (parler) ………………………. avec les voisins. 7. Marc (prendre) ……………………………….. la main de Marie. 8. Nous (mettre) ………………………….. les sacs dans le coffre. 9. J' (oublier) ……………………………. de dire au-revoir à tes parents. 10. Tiens! Tu (casser) ………………………………….. les lunettes! http://www.saberfrances.com.ar/ejercicios/113.html Complétez au passé composé. 1. Les trois amis (partir) ………………… en vacances. 2. Le train (partir) ………………………… à dix heures. 3. Nous (écrire) ……………………………. une lettre à nos enfants. 4. Moi, je (aller) ………………………………. au cinéma hier. 5. Et toi, Marie, tu (sortir) ………………………… avec Jean-Luc? 6. Isabelle et Alain (aller) ……………….. à Paris en juin, l'année dernière. 7. Marc (partir) …………………………………. très tôt. 8. Le bus (arriver) ……………………………… en retard. 9. Monique et Cécile (aller) ………………………….. à la banque. 10. Vous (tomber) ……………………………… d'un arbre? Comment ça? http://www.saberfrances.com.ar/ejercicios/114.html

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ADVERBES DE TEMPS Adverbio Significado

Hier Aujourd’hui Demain Avant Récemment Déjà Maintenant Aussitôt Tout de suite Bientôt Après Ensuite Puis Tard Tôt En même temps Encore D’abord Enfin Alors Toujours Souvent Jamais De temps en temps Quelquefois

Ayer Hoy Mañana Antes Recientemente Ya Ahora En seguida En seguida Pronto Después Después Luego Tarde Temprano Al mismo tiempo Todavía o Otra vez Primero Finalmente Entonces Siempre A menudo Nunca de vez en cuando a veces

AVANT MAINTENANT APRÈS

Avant-hier, hier,

La semaine dernière

Le mois dernier

L´année dernière

autrefois

Aujourd´hui

Cette semaine

Ce mois-ci

Cette année

De nos jours

Demain, après-demain

La semaine prochaine

Le mois prochain

L´année prochaine

À l´avenir

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EN/Y Los pronombres personales complemento Y / EN no tienen equivalente "exacto" en castellano, y se pueden traducir por un montón de cosas el pronombre Y El pronombre personal complemento Y reemplaza a complementos introducidos por la preposición À (o au, aux, à l’, à la si va con artículo) y demás preposiciones de lugar El pronombre Y no puede reemplazar a personas. Sólo a lugares o cosas. Como esta preposición se usa para todo, podemos estar hablando de: Un lugar al que se va, o en el que se está (LUGAR A DONDE, LUGAR EN DONDE), o sea, complemento circunstancial de LUGAR. Cuando el complemento de lugar viene precedido por à es muy fácil de ver. Je vais à Paris > J'y vais. Voy a París > Voy allí / ahí. Remuez le tout dans la casserole et ajoutez-y des carottes coupé en dés. Revuelva todo en la cacerola y agregue (ahí) zanahorias cortadas en dados. Marie est dans les Alpes > Marie y est. María está en los Alpes > María está allí. Le chat est sur la table > Le chat y est. El gato está sobre la mesa > El gato está allí/ahí. También se usa el pronombre Y como COI (complément d’objet indirect) con verbos que siempre llevan à. (recuerda que el COI se reconoce porque empieza siempre con la preposición À) Il tient énormément à sa voiture > Il y tient. Le tiene muchísimo cariño a su coche > le tiene mucho cariño OJO, el pronombre Y NO se aplica a PERSONAS o seres animados. Para sustituir a estos, usaremos los pronombres personales tónicos (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) precedidos de la preposición À. Compara: Il pense à ses vacances > Il y pense Il pense à ses amis : Il pense à eux. (Il y pense sería incorrecto)

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Él piensa en sus amigos > Él piensa en ellos. El pronombre EN El pronombre EN reemplaza a complementos introducidos por la preposición DE (o d’, o sus compuestos du, de la, des… o con un numeral o un , une ). Como su homólogo, el pronombre EN no puede reemplazar a personas. Sólo a lugares o cosas. El pronombre EN también puede reemplazar a un complemento directo precedido de un numeral, o de 'un' o 'une' (que además de artículos determinantes indefinidos son, evidentemente, numerales). Con "un", "une" Paul a un frère. Il en a un. Paul tiene un hermano. Paul tiene uno. Paul, as-tu une sœur? Non je n'en ai pas. Paul ¿tienes una hermana? No, no tengo. Con un numeral hay que repetir el numeral al final de respuesta Combien as-tu de billes? Tu as deux motos ? ¿cuántas canicas tienes? Tienes 2 motos J'en ai 6. Oui , j’en ai 2 Tengo 6. Sí tengo 2 Vamos, resumiendo, EN sustituye a LUGARES o COSAS precedidas por la preposición DE. OJO, esto NO se aplica a PERSONAS o seres animados. Para sustituir a estos, usaremos los pronombres personales tónicos (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles) precedidos de la preposición DE. Te souviens-tu de Caroline ? ¿Te acuerdas de Carolina? Non, je ne me souviens pas d'elle. No, no me acuerdo de ella. Compara: Te souviens-tu de ces vacances en Croatie ? ¿Te acuerdas de aquellas vacaciones en Croacia? Non, je ne m'en souviens pas. No, no me acuerdo (de ellas, de las vacaciones).

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1. Tu vas en France cet été ? - Oui, j'___ vais. Y / EN 2. Tu veux de l'eau ? - Oui, j'___ veux. Y / EN 3. Il parle de sa ville ? - Oui, il ___ parle souvent. Y / EN 4. Tu penses à ton pays ? - Oui, j'___ pense. Y / EN 5. Tu es chez toi ? - Oui, j'___ suis en ce moment. Y / EN 6. Tu as des chiens ? - Oui, j'___ ai. Y / EN Répondez aux questions affirmativement. Employez y ou en. Sont-ils allés au cinéma hier soir? Oui,ils _________sont allés hier soir Est-il retourné au Québec? Oui, Est-elle partie de Vancouver? Oui, Est-ce qu'elles font du ski? Oui, Est-il revenu de voyage? Oui, Est-ce que René est dans le jardin? Oui, A-t-elle répondu aux questions? Oui, Est-ce qu'ils veulent réfléchir à notre proposition? Oui, Est ce-qu'il a acheté un vélo? Oui, As-tu beaucoup de travail? Oui, Ont-elles apporté des brochures? Oui, Est-ce qu'il pense acheter deux bicyclettes? Oui, Est-ce qu'elle prend des vitamines? Oui, Descends-tu du train? Oui, Achètes-tu des billets? Oui, Vont-ils aux États-Unis? Oui, Êtes-vous resté(e)s longtemps au Manitoba? Oui, Réfléchis-tu à ce projet? Oui, Avez-vous des réservations? Oui, https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068385.cw/content/#topofquiz1

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PRONOMBRES COD/COI Cuando tenemos un complemento directo en una frase (en francés, COD), podemos sustituirlo por un pronombre. Esto se hace en el lenguaje cotidiano para dar más rapidez y naturalidad, y para evitar repeticiones. Tienen las mismas personas que un verbo (tres personas de singular y tres personas de plural). Estos son los pronombres COD:

Marie lee el libro = Marie lo lee. Hemos sustituido el complemento directo “el libro” por un pronombre, “lo”. Marie lit le livre = Marie le lit. Esta sustitución se hace en francés de la misma manera que en español. Para identificar el complemento directo, hay que recordar que en francés no va introducido por ninguna preposición, va unido al verbo. Tu appelles ta mère. (COD) Tu teléphones à ta mère. (COI) Posición en la frase

Normalmente lo colocamos delante del verbo. Je l’achète à la FNAC. Si el verbo está en imperativo, el pronombre se coloca después del verbo, separado por un guion. En imperativo afirmativo, para las dos primeras personas de singular, se utiliza el pronombre tónico. Achète-le en ligne. Appelle-moi demain. Cuando el verbo está compuesto por verbo+infinitivo, se coloca entre las dos Je vais l’acheter à la FNAC. En los tiempos compuestos se coloca delante del verbo auxiliar. Pierre l’a appelé. – Pierre ne l’a pas appelé

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El complemento indirecto (en francés, COI), al igual que el complemento directo, se puede sustituir por un pronombre para dar más rapidez y naturalidad, y para evitar repeticiones. Él dice ‘hola’ a su amigo. = Él le dice ‘hola’. El complemento indirecto “a su amigo” se puede sustituir por el pronombre “le”. Il dit ‘bonjour’ à son ami. = Il lui dit ‘bonjour’. Esta sustitución se hace igual en francés.

Los pronombres COI son iguales que los pronombres COD excepto en las formas de 3ª persona de singular y de plural. Posición de los pronombres COI Normalmente lo colocamos delante del verbo. Elle lui écrit tous les mois. Si el verbo está en imperativo, el pronombre se coloca después del verbo, separado por un guion. En imperativo afirmativo, para las dos primeras personas de singular, se utiliza el pronombre tónico. Écris-lui demain. Écris-moi demain. Cuando el verbo está compuesto por verbo+infinitivo, se coloca entre las dos Je vais lui écrire une lettre. En los tiempos compuestos se coloca delante del verbo auxiliar. Caroline lui a écrit. – Caroline ne lui a pas écrit.

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Remplacez la partie soulignée de la première phrase avec un pronom d'objet . 1. Julien n'a pas parlé à Martin. ->Julien ne ……………. a pas parlé. 2. Julien ne voit pas Martin. ->Julien ne …………. voit pas. 3. Julien connaît bien Annie. ->Julien ……………… connaît bien. 4. Julien va demander à Annie et à Manon. ->Julien va ……….. demander. 5. Julien dit à sa copine de venir. ->Julien ………….. dit de venir. 6. Julien écrit souvent à moi et à Josine. ->Julien …………… écrit souvent. 7. Je téléphone à Julien tous les jours. ->Julien …………. téléphone aussi. 8. Tu racontes des histoires à Julien. ->Julien …………. raconte des histoires aussi. 9. Julien aime bien Josine et moi. ->Julien ……………… aime bien. 10. Julien voit souvent ses amis. ->Julien …………. voit souvent. http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module5/3.3.html Mme Binet et son fils (5 ans) 1. Elle permet tout à son fils. Elle ………………permet tout. 2. Elle ne quitte jamais son fils. Elle ne ………….. quitte jamais. 3. Elle ne critique jamais son fils. Elle ne ……….. critique jamais. 4. Elle donne toujours raison à son fils. Elle ……… donne toujours raison. 5. Elle obéit à son fils. Elle …………. obéit. 10 ans plus tard: Le fils et sa mère 1. Il donne des ordres à sa mère. Il ………donne des ordres. 2. Il ne comprend pas sa mère. Il ne …………….. comprend pas. 3. Il critique toujours sa mère. Il …………..critique toujours. 4. Il ne donne jamais raison à sa mère. Il ne ………….donne jamais raison. 5. Il ne demande jamais pardon à sa mère. Il ne …… demande jamais pardon. Un père idéal 1. Il tient ses enfants dans ses bras. Il …………… tient dans ses bras. 2. Il raconte des histoires à ses enfants. Il ……………. raconte des histoires. 3. Il ne permet pas tout à ses enfants. Il ne ………… permet pas tout. 4. Il embrasse souvent ses enfants. Il ………………embrasse souvent. 5. Il donne beaucoup d'amour à ses enfants. Il …….. donne beaucoup d'amour. http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/etape21.htm

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LA MISE EN RELIEF: C'EST.. QUI, C'EST.. QUE Se utilizan las expresiones C'EST .. QUI (para la función de sujeto, sea persona o cosa) y C'EST.. QUE (para la función de complemento, sea persona o cosa) para resaltar la importancia que le queremos dar en la frase, al sujeto o al complemento. Para resaltar al sujeto, se emplea C'EST .. QUI más el verbo en la persona correspondiente. En español, se emplea la 3ª persona del singular para yo, tu, él y ella. C'est toi qui dois le faire ..... Eres tu quien tiene que hacerlo C'est moi qui ai l'argent ..... Soy yo quien tiene el dinero Para resaltar los complementos se emplea C'EST... QUE C'est à Paris que j'habite .... Es en París en donde vivo C'est à M. Laurent que je veux parler .... Es el señor Laurent con quien quiero hablar Faites la "mise en relief" avec ou"c'est...qui" ou "c'est...que 1° Le vent souffle très fort. C'est le vent qui souffle très fort 2° Je pense souvent aux vacances………………………………… 3° Nous vous souhaitons un bon anniversaire……………………… 4° Les enfants jouent avec le chat………………………….. 5° Les professeurs parlent des élèves……………………….. 6° J'ai une belle voiture……………………………………………... 7° Nicole et moi, nous aimons ce film………………………………………….. 8° Je suis élève de cette école……………………………………………… http://www.alfred-echtle.de/interrog/mise.htm Transformez ces phrases avec c'est ____ qui ou c'est ____ que (qu'). Exemple:- Tu dois juger son comportement. -> C'est son comportement que tu dois juger. 1. Cette chaîne de supermarchés fait un bon chiffre d'affaires. 2. Un très grand nombre d'élèves étudie le français à l'étranger. 3. Le président François Mitterrand a aboli en France la loi sur la peine de mort. 4. Nous voulons évoquer l'émission d'hier de Mireille Dumas. 5. Nous voulons acheter cette nouvelle voiture. 6. Marianne prépare une tarte Tatin pour ce soir. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.1.5

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PRONOMBRES POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS pronombes como mío, tuyo, etc... concuerdan con el sujeto en Francés. Singular Plural Masculino Feminino Masculino Feminino

mío le mien la mienne les miens les miennes

tuyo le tien la tienne les tiens les tiennes

suyo le sien la sienne les siens les siennes

nuestro le notre la notre les notres les notres

de ustedes le votre la votre les votres les votres

de ellos le leur la leur les leurs les leurs Ejemplos:

• C'est le chat de Marie ; c'est le sien. Es el gato de Marie; es suyo.

• Donne-moi ta main et prend la mienne. Dame tu mano y toma la mía.

Vea también: le, la, les (articles définis). Los pronombres demostrativos sustituyen a los sustantivos que acaban de ser mencionados. en español usamos ‘éste/a’, ‘aquél/la’, ‘éstos/as’, ‘aquéllos/as’. Deben concordar en género y número. SINGULAR PLURAL

MASCULINO celui (éste)

ceux (éstos)

FEMENINO celle (ésta)

celles (éstas)

NEUTRO ce (esto, éstos)

ceci (esto, éstos) .Ça cela (eso, ésos, aquéllo, aquéllos

- J’adore la barbe de Victor. - Oui, mais moi je préfère celle de Marcel. -Me encanta la barba de Victor. -Si, pero prefiero la de Marcel. (celle = la barbe, femenino singular) De tous les livres que j’ai lus, ceux de Victor sont mes préférés. De todos los libros que he leído, los de Victor son mis preferidos. (ceux = les livres, masculino plural)

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Exemples : 1. Voilà ma sœur -> voilà la mienne 1. Mes frères jouent dans le parc. Mais où sont passés ……………………………… (tes frères) ? 2. Peux-tu me passer ta gomme ? J'ai perdu ……………………….. (ma gomme). 3. J'ai mangé de la tarte aux pommes mais j'ai préféré …………………….. (leur tarte aux pommes). 4. J'ai lavé ma voiture et Lucie a lavé ……………………….. (sa voiture). 5. Nous avons revu nos leçons. Avez-vous revu ……………………….. (vos leçons) ? 6. Le vétérinaire examine votre chat puis ensuite examinera …………………………. (notre chat). 7. Pose tes gants à côté …………………………. (de mes gants). 8. A l'hôpital, les GSM sont interdits. Si vous y allez, vous devrez éteindre ………………………… (votre GSM). 9. Tes enfants sont très sages mais pas ………………………… (leurs enfants). 10. Notre maison comprend 6 pièces. Et ……………………… (ta maison) ? https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3332.php Complétez avec le pronom celui, ceux, celle, celles ou ce. 1. ........................... ou .......................... qui a utilisé mon téléphone cellulaire a oublié de me le remettre. 2. J’ai vu les dessins que Sandra a faits, mais je n’ai pas vu ........................... que tu as faits. 3. ........................... que je déteste, c’est de travailler avec des gens qui ne sont pas passionnés. 4. Mes amies, ........................ d’entre vous qui veulent m’accompagner au parc, dites-le. 5. Ce peintre a produit cette peinture en vingt minutes, ................... qui est très impressionnant. 6. Je ne peux pas croire .................... que tu viens de me dire. 7. Manger et dormir, c’est sûrement .................... qui te ferait du bien. 8. Je pénaliserai toutes ........................ qui ne seront pas arrivées à l’heure. 8. Les garçons ! ........................ d’entre vous qui parleront français seront récompensés. 9. ............... qui étaient assises dans le coin de la classe parlaient et ricanaient sans écouter le professeur. 10. Ces fleurs sont magnifiques ! ....................... que je préfère sont les marguerites et les rose

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L’EXPRESSION D L’HYPOTHÈSE 1 Una acción que puede realizarse en presente o en futuro a condición de que otra acción se realice. SI + présent de l’indicatif + présent S’il fait beau aujourd’hui, il va à la plage SI + présent de l’indicatif + futur S’il fait beau aujourd’hui, il ira à la plage Recuerdemos el futuro Se añaden las siguientes terminaciones al infinitivo (en los verbos terminados en re eliminamos la última e):

persona 1er grupo -er 2o grupo -ir 3er grupo -re 1a pers. sing. j’aimerai je finirai je vendrai 2a pers. sing. tu aimeras tu finiras tu vendras 3a pers. sing. il/elle/on aimera il/elle/on finira il/elle/on vendra 1a pers. pl. nous aimerons nous finirons nous vendrons 2a pers. pl. vous aimerez vous finirez vous vendrez 3a pers. pl. ils/elles aimeront ils/elles finiront ils/elles vendront

Y luego los irregulares Faire: fer- Être: ser Avoir: aur Aller: ir Venir: viendr Envoyer: enverr Vouloir: voudr Pouvoir:pourr Voir: verr Devoir: devr- Reliez les éléments pour en faire des phrases. 1.S'ils m'attendent à la gare, je lui offrirai un casque. 2.Si elle achète une moto, il devra d'abord économiser un peu d'argent. 3.Si tu ne te sers pas de ta voiture, nous gagnerons 3 heures sur le trajet. 4.S'il veut passer son permis bateau, je saurai les retrouver. 5.Si nous prenons l'avion, tu pourras me la prêter demain soir http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/futur3p.htm

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CONDITIONNEL Funciona de una manera parecida al fututo se añaden las siguientes terminaciones al infinitivo (en los verbos terminados en re eliminamos la última e):

persona 1er grupo -er 2o grupo -ir 3er grupo -re 1a pers. sing. j’aimerais je finirais je vendrais 2a pers. sing. tu aimerais tu finirais tu vendrais 3a pers. sing. il/elle/on aimerait il/elle/on finirait il/elle/on vendrait 1a pers. pl. nous aimerions nous finirions nous vendrions 2a pers. pl. vous aimeriez vous finiriez vous vendirez 3a pers. pl. ils/elles aimeraient ils/elles finiraient ils/elles vendraient

Y luego los irregulares del futuro Faire: fer- Être: ser Avoir: aur Aller: ir Venir: viendr Envoyer: enverr Vouloir: voudr Pouvoir:pourr Voir: verr Devoir: devr- Conjuga los verbos en conditionnel présent.

1. Je pensais que tu (être) ………………… à la maison dimanche. 2. Elle (vouloir) ……………….…. un nouveau vélo. 3. Selon les sondages, les Français (boire) …………… plus de vin que les

Allemands. 4. Est-ce que vous (pouvoir) ……………….. fermer la porte ? 5. David croyait que nous (prendre) ………………. l'avion.

Conjuga los verbos en conditionnel présent. 1. Si je gagnais au loto, j’(acheter) …………... une Porsche. 2. Si tu m’aidais, nous (finir) …………………… plus vite. 3. S’ils avaient du temps, ils (venir) ……………. me rendre visite en février. 4. S’il faisait beau, vous (pouvoir) ………………. aller dans le parc. 5. Si tu faisais attention, tu ne (casser) ………………….. pas les verres.

Conjuga los verbos en conditionnel passé. 1. Il (devoir) …………….…. faire plus attention. 2. Simone et Christine (vouloir) …..…………. partir plus tôt. 3. Nous (être) …………………… plus rapides en prenant cette rue. 4. Selon les sondages, les Allemands (dormir) …………….. plus que les

Français ces dernières années. 5. Vous pensiez que vous (arriver) ……….……….. trop tard

https://francais.lingolia.com/es/gramatica/verbos/conditionnel/ejercicios

Expression de l’obligation, de la nécessité, de l’interdiction

par une phrase impersonnelle (le sujet est « vide » - comme s’il n’y avait pas d’agent responsable de l’action)

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- il faut (+le nom ou +infinitif), il ne faut pas ↖ le verbe falloir existe seulement à la forme impersonnelle

Il faut aller à gauche Il faut faire attention Il faut tourner à droite

Il faut écouter - il est nécessaire de (+infinitif) - il est interdit de (+infinitif) défense de (+infinitif)

Il est nécessaire de remplir la fiche de réservation. Il est interdit de garer la voiture dans cette rue.

- on doit (+infinitif) - on ne peut pas (+infinitif) le pronom indéfini qui peut remplacer nous, les gens, quelqu’un

On doit travailler ensemble. On ne peut pas tout avoir dans la vie.

par une phrase personnelle, le plus souvent en utilisant le verbe devoir

. Verbe vouloir suele ir seguido de un infinitivo pero también de una sustantivo

EXERCICES 1. Complétez les phrases avec l’expression il faut. a) J'ai un examen demain, mais il y a un bon film au cinéma ce soir. Que faire?

(ne pas aller au cinéma)

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…………………………………………………………………… b) Nous avons rendez-vous à 20 heures, mais on peut arriver en retard, n'est-ce

pas? (non, ne pas être en retard) …………………………………………………………………… c) J'ai cours à 8 heures du matin, mais je veux dormir. (ne pas dormir) …………………………………………………………………… d) Comment visiter le musée du Louvre? (aller à Paris) …………………………………………………………………… 2. Complétez les formes du verbe devoir. Pour conduire, on…………… avoir un permis et une assurance auto. Ils ……………….. obtenir un visa. Pour aller chez Monsieur DUPONT, nous …………….. prendre la prochaine à droite. Tu ……………. partir avant midi. Vous ………………….. répondre à la question. Elle ……………… attendre madame Gagnon. 4. Complétez les phrases avec l’expression il est nécessaire ou il est interdit. …………..….. de contrôler les comptes de la société régulièrement.

…………..….. de fumer dans la sale de conférence.

…………..….. de transporter un chien en cabine de l’avion.

…………..….. de réserver la chambre à l’hôtel quelques jours avant votre arrivée.

Choisissez la conjugaison correcte du verbe 'pouvoir' conjugué au présent. 1……………….. - vous répéter s'il vous plaît ? 2. Je ne te comprends pas, tu ……………..le dire en français ? 3. Bonjour monsieur ! ……………….. - vous vous présenter ? 4. Martin, tu …………….. me prêter un stylo ? J'ai oublié le mien. 5. ………………….- vous parler plus fort, s'il vous plaît ? 6. Vous ……………………. épeler votre prénom, madame ? 7. Professeur ! Je ne comprends pas. ………………….- vous venir un instant, s'il vous plaît ? 8. C'est terminé ? Est-ce que je ……………… effacer le tableau ? 9. Professeur, on aime la musique ! Nous chanter demain en classe ? 10. Bonsoir ! Je suis désolé d'arriver en retard. Je entrer ?

ÉCRIRE UNE LETTRE

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1. LA ESTRUCTURA DE LA DIRECCIÓN La estructura francesa es la siguiente: M./Mme/Melle Nombre Apellido Número, rue/avenue/place/… Nombre de la vía Código postal CIUDAD (PAÍS) 2. LA FECHA Colocada a la derecha, debajo de la o las direcciones y antes del encabezado. Tiene esta estructura: Ciudad, le [día en números] [mes en letras, sin mayúscula] [año en números] Ejemplo: Bordeaux, le 18 février 2017 RECUERDA: en francés, NO SE PONE «de» en ninguna parte en la fecha. 3. EL ENCABEZADO Se pone a la izquierda, seguido de una coma, no de dos puntos, como en español, y se empieza la carta en la línea siguiente. – CARTA PERSONAL Cher/Chère/Chers/Mon cher/Ma chère/Mes chers + nombre(s) o parentesco, Ejemplos : Ma chère Nathalie, Mes chers cousins, Chers amis, – CARTA INFORMAL, ÍNTIMA Salut ! / Coucou ! / Salut Prénom, – CARTA FORMAL Monsieur, / Madame, / Mademoiselle, (se puede añadir el apellido: Madame Durand,) Cuando no sabes si es hombre o mujer, tienes 2 posibilidades: Madame, Monsieur, o Messieurs, (aunque sea masculino, se emplea cuando no se sabe quiénes son los interlocutores, es el plural genérico). IMPORTANTE: en la carta formal, en la despedida, deberás repetir la misma forma que empleaste en el encabezado: si empezaste con “Madame, Monsieur,”, en tu fórmula de despedida, debes emplear igualmente “Madame, Monsieur,”. 4. FÓRMULAS PARA EMPEZAR – CARTAS INFORMALES Je t’écris pour te dire que… Te escribo para decirte que… Merci beaucoup pour ta lettre Muchas gracias por tu carta Excuse-moi de ne pas t’avoir écrit plus tôt, mais…

Perdona que no te haya escrito antes, pero…

J’ai bien reçu ta lettre He recibido tu carta Ça m’a fait plaisir de te revoir Me ha hecho ilusión volver a verte Juste un petit mot pour te dire que… Esta carta breve para decirte que… – CARTAS FORMALES Arriba a la izquierda, entre la dirección del destinatario y la fecha (ambos están a la derecha), se puede poner: Objet : (Objeto:) para describir la razón de la carta Référence : (Referencia:) si tenemos que proporcionar la referencia de un anuncio o de un informe.

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INTRODUCIR LA RAZÓN DE LA CARTA: Je vous envoie ce courrier pour vous demander…

Le envío este correo para pedirle que/ preguntarle…

Je vous écris au sujet de… Le escribo acerca de… Suite à votre annonce parue dans… Respecto al anuncio publicado en… PEDIR INFORMACIÓN: Pourriez-vous me donner des renseignements sur… ? ¿Podría darme información acerca de…? Je voudrais des renseignements sur… Quisiera información acerca de… Pourriez-vous me dire si… ? ¿Me podría decir si…? DAR LAS GRACIAS: Je tiens à vous remercier de/pour… Quiero darle las gracias por… Je tenais à vous exprimer ma reconnaissance pour… Quería expresarle mi agradecimiento por… PONER UNA RECLAMACIÓN: Je vous écris pour vous faire part de… Le escribo para hacerle partícipe de… Je vous écris pour vous faire savoir que… Le escribo para hacerle saber que… Je voudrais vous transmettre mon mécontentement au sujet de…

Quisiera transmitirle mi descontento acerca de…

INVITAR: J’ai le plaisir/l’honneur de vous inviter à… Tengo el placer/el honor de invitarle a… Nous organisons… et serions ravis de vous compter parmi nous

Organizamos…. Y nos encantaría contar con Usted.

COMUNICAR UNA NOTICIA: J’ai le plaisir de vous annoncer que/de vous faire part de…

Tengo el placer de anunciarle que/de informarle de que…

J’ai le regret de vous communiquer que/ de vous annoncer que… Siento comunicarle que/ anunciarle que… 5. FÓRMULAS PARA TERMINAR (ANTES DE LA DESPEDIDA) – CARTAS INFORMALES C’est tout pour l’instant Es todo de momento Écris-moi vite Escríbeme pronto J’attends/Donne-moi de tes nouvelles Espero/Dame noticias tuyas Donne le bonjour à… Dale recuerdos a… Embrasse… pour moi Dale besos de mi parte a… – CARTAS FORMALES Vous pouvez me joindre au numéro de téléphone/à l’adresse ci-dessus

Puede contactar conmigo al teléfono/a la dirección arriba indicada

Je suis à votre disposition pour de plus amples renseignements

Quedo a su disposición para más información

Je vous remercie pour votre intérêt/attention Le agradezco el interés/la atención En vous remerciant de/pour…. Agradeciéndole…/Dándole las gracias por… Vous en remerciant par avance, Agradeciéndoselo de antemano,

Dans l’attente d’une réponse de votre part, A la espera de una respuesta de su respuesta,

Je vous saurais gré de bien vouloir m’informer de… Le agradecería que me informara de… En espérant que vous donnerez une suite favorable à ma demande/réclamation/sollicitude,

Esperando que dará una respuesta favorable a mi solicitud/ reclamación,

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Vous remerciant par avance pour votre compréhension,

Dándole de antemano las gracias por su comprensión,

6. LA DESPEDIDA – CARTA INFORMAL À bientôt Bises / Grosses bises / Bisous / Gros bisous (bisou es más íntimo que bise) – CARTA FORMAL Je vous prie de croire, Madame, Monsieur, en l’expression de mes salutations distinguées. Veuillez croire, Monsieur, en l’expression de mes salutations distinguées, Recevez, Madame, mes sincères salutations, (menos formal, cuando se quiere expresar empatía o cercanía) LO MÁS FORMAL: Veuillez agréer, Messieurs, mes salutations distinguées, Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes sentiments distingués IMPORTANTE: si eres una mujer que escribe a un hombre o un hombre que escribe a una mujer, evita expresar tus “sentiments distingués”, manda tus “salutations distinguées”. No es un error grave, pero sí una torpeza. LO MENOS FORMAL: Cordiales salutations EJEMPLO DE CARTA FORMAL:

EXERCICE 1.Vous êtes à Paris depuis 3 jours et vous écrivez à votre amie Marie pour lui dire ce que vous avez fait, ce que vous allez faire aujourd’hui et ce que vous allez faire demain (environ 60 mots).

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2.Votre ami Christian vous a envoyé un courriel pour vous inviter à passer le week-end avec d’autres amis de fac dans sa maison de campagne. Vous répondez à son invitation (60 à 80 mots).

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PRONOMS RÉLATIFS Según el contexto estos pronombres pueden traducirse como « quien », « los cuales », « donde », « cuando », « del cual » y en Francés su uso es siempre obligatorio. PRONOMBRE QUE INDICA O REEMPLAZA… TRADUCCIONES

QUI

El Sujeto | Un Objeto Indirecto (persona) precedido por una preposición (que no sea « de ») quien, que | el cual, que, quien

QUE Un Objeto Directo (sea persona o cosa) quien, que, cual

DONT Cualquier persona o cosa precedida por la preposición « de »Indica posesión de… el cual, del cual, que, cuyo

OÙ Indica tiempo o lugar cuando, donde, cual, que Complétez le texte avec un pronom relatif: QUI, QUE, OÙ, DONT 1. Nous irons en Chine l'année …….…… les jeux olympiques auront lieux. 2. J'ai reçu le jeux vidéo …………..….……….. j'avais vraiment envie. 3. La Bretagne est une région ……….……….. on cuisine traditionnellement les crêpes et la galettes. 4. J'ai connu l'écrivain ………………… a écrit "Ou es-tu?" mais je ne me souviens pas de son nom. 5. C'est toi ……………..……… as fait ce gâteau, il est délicieux! 6. "Bonjour tristesse" est un roman ……………………. m'a beaucoup plu. 7. Cristina est une amie ………… j'ai connue pendant mes vacances en Italie. 8. Le cours …………………….……. je m'occupe est très dynamique. http://www.eoiestepona.org/html/juan/exercices/2FRANCES/ex-RELATIFS02.htm

Complète avec qui - que - qu' - dont .

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1. La signature ………. se trouve sur cette feuille n'est pas la mienne ! 2. Il y a dans la salle de bains un essuie-mains ……… n'est pas à nous ! 3. L'épicerie ………… tu m'as parlé va fermer dans quelques jours . 4. ………… prenez-vous pour aller à l'aéroport ? - Un taxi . 5. La chambre …………… tu as les clés est la mienne ! 6. Le carnet de chèques ………. vous désirez avoir est gratuit . 7. Le rôti ……….. on mangera dimanche est excellent car il vient de chez mon oncle ………….. est boucher ! 8. Le vendeur ……………sert cette cliente là-bas est l'homme ……… Amélie voit souvent à la piscine . http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m3/ae_quiquedont3.htm

MARQUEURS DE PROGRESSION Cronología

Estos conectores nos sirven para señalar las diferentes partes del texto y mostrar el orden de desarrollo correcto de las ideas, temas o asuntos dentro de la narración. Nos permiten “ordenar” nuestro relato.

chronologie cronología

d'abord

tout d'abord primero

puis

après

ensuite

luego

después

enfin

finalement finalmente

Además de estas palabras básicas, también se puede expresar el orden en el tiempo utilizando los números ordinales (ya sabes: aquello de primero, segundo, tercero…), tal como puedes ver aquí

chronologie cronología

en premier lieu en primer lugar

en deuxième lieu en segundo lugar

en troisième lieu en tercer lugar

en dernier lieu en último lugar

Coloca en el lugar correcto estas palabras: D´ABORD / ENSUITE / ENFIN

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Nous sommes allés, hier, à Séville. ……………. , nous avons visité la cathédrale, la Giralda et le quartier de Santa Cruz. ………….. nous avons mangé dans un petit restaurant de la rue Sierpes. ………….., nous avons vu la « Torre del Oro » et nous nous sommes promenés dans le quartier de Triana.

À Grenade, nous avons visité en premier

lieu l’Alhambra. nous avons vu l’abbaye du

Sacromonte. , nous sommes allés à la

cathédrale. nous nous sommes déplacés au monastère de « San Jerónimo » et, en dernier lieu, nous avons fait un tour dans le quartier de l’ « Albaicín »

PARLER D’UN SUJET Argumentación Español Francés Además De plus, En cuanto a Quant à Luego Ensuite, Por una parte D'une part, Por otra parte D'autre part, Por ultimo Enfin, Finalment

Ilustración

Así Ainsi En efecto En effet En otras palabras En d'autres termes Por ejemplo Par exemple

Referencia

Al respecto, en cuanto a este tema À ce sujet Al respecto, en cuanto a esto, À ce propos De esta manera De cette manière En cuanto a Quant à En cuanto a esto (sobre este tema) Sur ce problème En este caso Dans ce cas En lo que respecta En ce qui concerne Según D'après, Selon

Resumen

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En resumen En résumé

En una palabra En un mot

Para resumir, brevemente Bref

ÉSPERER, CROIRE, SUPPOSER, PENSER Hay unos cuantos verbos que expresan inseguridad como por ejemplo espérer (esperar), croire (creer), supposer (suponer), penser (pensar) imaginer (imagino) il est probable (es probable)pero que no exigen el subjuntivo. Es un poco raro, pero en español es lo mismo. La única excepción es el verbo espérer (esperar) que exige el subjuntivo en español, pero no en francés. Sin embargo en frases negativas,interrogativas estos verbos exigen el subjuntivo igual que los verbos o las expresiones que expresan duda, incertidumbre … douter (dudar), il est peu probable, il est possible

Ejemplos

Affirmatif J' espère qu' il est capable de le faire.Espero que sea capaz de hacerlo.

Négatif Je n' espère pas qu' il soit capable de le faire.No espero que sea capaz de hacerlo.

1 Je doute qu'il y (avoir) INF/SUB un opéra dans cette ville. 2. Je ne pense pas que vous ne (savoir) INF/SUB pas conduire une auto. 3. Je pense que vous (avoir) INF/SUB besoin de mes conseils. 4. Pensez-vous qu'il (pouvoir) INF/SUB me recevoir? 5. Je ne crois pas que vous (choisir) INF/SUB quelque chose de bon. 6.Je ne crois pas qu'il INF/SUB (venir )demain. 7.Tu crois qu'il INF/SUB (venir) demain? 8.C'est le plat que tu INF/SUB (reussir)le mieux. 9.Essaie jusqu'à ce que tu INF/SUB (reusssir)à le faire tout seul. 10.Téléphone-lui avant qu'il INF/SUB (partir) en vacances. 11Prends-le sans qu'il le(savoir) INF/SUB . 12.Il est peu probable que Martine INF/SUB (connaitre) ma situation. 13.Il est probable que Paul INF/SUB (connaitre) ma situation. 14. Il pense que ce verbe (appartenir) INF/SUB au troisième groupe. 15. Je ne doute pas qu'il (faire) INF/SUB une gaffe en acceptant cette proposition. 16. Je ne suis pas sûr que ses promesses (être) INF/SUB sincères. 17. Croyez-vous que cette théorie (être) INF/SUB vraie? 18. Es-tu sûr qu'il ne (mentir) INF/SUB pas? 19. Je crois qu'il (pleuvoir) INF/SUB vers le soir. 20. Il est fort probable que toutes ces précautions (être) INF/SUB. Nécessaire

RÉLATIONS LOGIQUES

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Causa

Estos conectores se usan para expresar la causa o el origen de aquello que queremos narrar.

Sobre todo Surtout

A causa de À cause de

Gracias a Grâce à

Porque Parce que

Puesto que Car

Ya que Puisque

Concesión

Para “conceder”, o lo que es lo mismo, mostrar acuerdo con ideas ajenas, podemos emplear estos conectores:

Evidentemente Évidemment

Por cierto Certes

Por supuesto Évidemment

Por supuesto Bien sûr

Consecuencia

Para expresar consecuencia, o sea, mostrar los efectos o desarrollos posteriores que parten de una causa, podemos emplear estos conectores

Entonces, así pues Donc,

Entonces; así pues Alors,

En consecuencia, por consiguiente Par conséquent

Por consiguiente Ainsi

Por eso, es por eso que C'est pourquoi

Oposición

Se usan para oponer o enfrentar unas ideas o hechos a otros. 46

A pesar de Malgré

Al contrario Au contraire

Aunque Bien que (+subj)

Aunque Même si (+indic.)

En cambio Par contre

Mientras que Tandis que

No obstante Toutefois

Pero Mais

Sin embargo Cependant

Sin embargo Pourtant

Grâce à - à cause de 1. Il a manqué le test grâce à / à cause de de sa maladie. 2. grâce à / à cause de de la pluie incessante, le chauffeur n'a plus la maîtrise de son volant. 3. grâce à / à cause de à 'Dame pluie', les fleurs ont poussé à merveille. 4. grâce à / à cause de de son jeune âge, il n'a pas le droit de regarder ce film d'horreur. 5. Cette femme a obtenu une réduction grâce à / à cause de à son âge. 6. grâce à / à cause de à l'intervention de l'agent de sécurité, les étudiants ont eu accès au port. 7. Jean n'a pas le droit de visiter ce parc si merveilleux grâce à / à cause de de sa note inférieure à la moyenne. 8. La recherche de ce site est rendue facile grâce à / à cause de aux panneaux d'affichage. 9. Il est resté chez lui pendant les vacances grâce à / à cause de du mauvais temps,. 10. Il a raté le train grâce à / à cause de d'un embouteillage.

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-12261.php

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DONNER DES CONSEILS -«Si j'étais toi, je + conditionnel présent» Si j'étais toi, j'arrêterais de travailler. Si j'étais à ta place, je continuerais mes études. Si j'étais toi, je ne fumerais plus -À mon avis SUJ +DEVOIR EN CONDICIONAL Evidentemente también esta el imperativo que vimos al principio del curso , o la obligación il faut que + verbo en subjuntivo , fallloir + infinitivo Il faut que tu travailles , tu dois travailler , il faut travailler etc

1)Inventez des conseils à un jeune qui va passer son permis de conduire…… à un fumeur qui veut arrêter de fumer ....... à une personne qui a un rendez-vous amoureux ……. pour rester en forme ... pour apprendre le français ... pour maigrir…….. 2) Formulez chaque conseil de deux manières différentes Tu ne dois pas conduire trop vite. Tu ne dois pas oublier tes clés. Tu ne dois pas être pessimiste. Tu dois avoir du courage. Tu ne dois pas exagérer.

LA DESCRIPTION 1- Para hablar de la ropa usaremos el verbo PORTER (LLEVAR) Ex: Il porte un pantalon gris. Elle porte une jupe verte 2- Para hacer la descripción física y del carácter usaremos el verbo ÊTRE(SER/ESTAR), el verbo AVOIR Il a (tiene ) Luego ya sería cuestión de léxico , recurre al diccionario o a internet. En cuanto a la descripción de los lugares -Il y a +ARTICLES INDÉFINIS / QUANTITATIFS/personne hay Il y a des voitures Il y a un hôpital , il y a Sophie Está Sofia -Il n’ y a pas+ DE / D’ no hay il n’y a pas d’hôpital il n’y a pas de voitures

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Lis le texte et remplis les trous. Ma ville, Marseille Marseille est une grande ville dans le sud de la France. C'est la deuxième ville est le premier port de commerce de France. La rue la plus célèbre de Marseille est la Canebière. A l'entrée de la ville, se trouve l'Arc de Triomphe. Le stade Vélodrome est le grand stade de foot de Marseille. Il peut accueillir jusqu'à 50 000 personnes et c'est le stade de l'Olympique de Marseille, l'équipe de foot de Marseille. Il y a un jardin à Marseille, le jardin des Vestiges, où il y a des vestiges de monuments grecs. Les plus beaux monuments de Marseille se trouvent autour du vieux Port. On peut y voir les forts St Jean et St Nicolas, le Palais du Pharo et ses jardins, le théâtre national, l'ancien marché au poisson, et la plus ancienne église de Marseille, l'Abbaye forteresse St Victor. Au large de Marseilles, il y a les îles de Frioul que l'écrivain Alexandre Dumas a rendu célèbre. Marseile a aussi de très beaux coins de nature. Elles sont magnifiques et bien connues dans le monde. Les Calanques abritent la grotte Henri Cosquer, la plus ancienne grotte décorée sous-marine. Les marseillais pratiquent la randonée, l'escalade et la plongée. • 1. Marseille est le plus grand .................... de France • 2. A la place du marché au poisson il y a le.................... • 3. Alexandre Dumas est un .................... • 4. L'abbaye forteresse St Victoire est une ancienne.................... • 5. Frioul est le nom d'une .................... au large de Marseille • 6. Henri Cosquer est le nom donnée à une ancienne........ Haz lo mismo describiendo .Valladolid o la ciudad que quieras

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EXPRIMER SA SURPRISE , SON ÉTONNEMENT,

Ça m'étonne Ça me surprend Je suis surpris (e) Je suis étonné (e) C'est étonnant C'est terrible ça C'est surprenant! C'est pas croyable! Ce n'est pas possible! Je n'en reviens pas! C'est extraordinaire! Quelle (bonne) surprise! Oh là là ! Tiens! Comment! Quoi! Ah bon? Ça alors! (Je (ne) l'aurais jamais cru!) Incroyable! Sans blague! C'est pas vrai! Enthousiasme Cool ! C´est (était) incroyable ! C´est (était) génial ! C´est (était) impressionnant ! C´est (était) sympa ! C´est (était) super ! C´est (était) formidable ! C´est (était) fantastique ! C´est (était) excellent ! C´est (était) magnifique ! Ça m´a beaucoup plu ! J´ai adoré ! J´ai beaucoup aimé ! J´ai passé un bon moment ! C´était un film excellent, que je te recommande vraiment !

Déception Bof ! Dommage ! Je suis déçu(e). Je n´ai pas aimé. C´est vraiment pas terrible ! Ça ne m´a pas plu ! J´ai trouvé ça très décevant ! Ça n´avait rien d´intéressant ! Il y a mieux. C´est très ennuyeux. Je m´attendais à autre chose. Ne vois pas ce film, il ne vaut pas la peine. C´est (était) nul ! Indifférence Moi, ça m´est égal ! Oui, si vous voulez… Comme vous voulez. Je m´en fiche (familier) Je m´en fou (grossier) C´était pas mal mais j´ai vu mieux Quelle (bonne) surprise! Oh là là ! Tiens! Comment! Quoi! Ah bon? Ça alors! (Je (ne) l'aurais jamais cru!) Incroyable! Sans blague! C'est pas vrai! joie je suis énchanté

La vie me sourit Je suis extasié Je pleure de joie

Je saute de joie

Avoir la joie au cour

J’étais aux anges

Larmes de joie J’étais au septième ciel Mon coeur saute de joieJe suis comble de joie

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Voici quelques expressions que vous devez connaître pour communiquer en salle de classe. - Comment on écrit........ - Comment on dit....... en français? - Qu'est-ce que c'est? -Qu'est-ce que ça veut dire? - Je comprends / je ne comprends pas - Vous pouvez répéter s'il vous plait? - Parlez moins vite - Je n'ai pas fait l'exercice - Qui est absent? - Prenez votre livre - Ouvrez votre livre à la page 25 - Regardez l'illustration, la photo - Lisez le texte, le dialogue ... - Écoutez le dialogue, le CD - Répéter. Vous pouvez répéter - Écrivez dans votre cahier - Épelez. Vous pouvez épeler ce mot , cette phrase - Vous avez compris? - Parlez plus fort - Vous avez des questions à poser? - Qui peut répondre? Quelle est la bonne réponse? - Qui peut donner la réponse? - Qui veut lire? - Qui veut passer au tableau - Faites. Préparez l'exercice numéro 3 -Travaillez seul - Travaillez deux par deux - Travaillez en petits groupes - Vous avez fini? C'est fini? - Qui veut passer au tableau? - Qui veut corriger l'exercice? Qui veut faire la correction? - Vous comprenez.....? - Silence -Tais-toi. Taisez vous - La bouche fermée - Ça suffit - Arrête. Arrêtez - C'est (très ) bien - C'est parfait - Génial ! - Tu as bien travaillé!. Vous avez bien travaillé!

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EXPRIMER UNE INTENTION, UN SOUHAIT, LA VOLONTÉ, LE BESOIN

Tengo la intención de hacer algo

-J'ai décidé de + infinitif : J'ai décidé de partir en Chine.

-Penser, espérer + infinitif : J'espère prendre mes vacances en mai.

-Avoir l'intention de + infinitif : J'ai l'intention de visiter les États-Unis.

Expresar un deseo al no saber si voy a poder realizarlo

-J'aimerais beaucoup + infinitif : J'aimerais beaucoup faire le tour du monde.

-Ça me plairait de+ infinitif : Ça me plairait de visiter les châteaux de la Loire.

-J'ai envie de + infinitif : J'ai envie de partir en vacances avec toi.

-Je voudrais + infinitif : Je voudrais passer quelque temps en Asie.

Expresar la voluntad

Vouloir : Je veux sortir dehors. (Les deux verbes ont le même sujet)

Je veux que tu sortes dehors. (Les verbes ont des sujets différents)

Avoir envie de : J’ai envie d’aller au cinéma. (1 seul sujet)

Avoir envie + subjonctif : J’ai envie que tu m’accompagnes au cinéma. (2 sujets différents)

Tenir à : Je tiens à prendre le taxi. (1 seul sujet)

Je tiens à ce que tu viennes avec moi. (2 sujets différents)

Je tiens à mes proches. Je tiens à eux.

Demander, proposer, ordonner, souhaiter, conseiller, suggérer, interdire...

Je vous demande de partir ! Je souhaite que vous partiez.

Je vous ordonne de partir ! J’ordonne que vous partiez.

Je vous conseille de partir !

Je vous interdis de partir

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Expresar la falta Il n’y a pas de, Il n’existe pas de ... Il manque + nom : Il manque une bibliothèque. Manquer de + nom : Nous manquons d’argent. Manquer : Les commerces manquent dans cette ville. Être privé de... Les commerces sont insuffisants/ sont absents / font défaut. Para expresar la necesidad Avoir besoin de + nom : J’ai besoin d’aide ! Avoir besoin + subjonctif : J’ai besoin que vous m’aidiez ! Il est nécessaire de + infinitif : Il est nécessaire d’être patient avec les élèves. Il est nécessaire + subjonctif : Il est nécessaire que tu sois patient avec les élèves. Il + pronom COI + venir : Il vous faut venir. Il faut + subjonctif : Il faut que vous veniez. EX Mettez en rapport les phrases des deux colonnes pour former des phrases complètes:

1. Je voudrais que A. aller en Espagne.

2. J'aimerais bien B. je ne sois pas partie.

3. As-tu décidé de C. tu viennes.

4. Il voudrait que D. de partir en vacances.

5. J'ai envie E. faire le tour du monde ?

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PROTESTER, REPROCHER

Présentation du vocabulaire

Exprimer sa désapprobation, son irritation : c’est insupportable, ce n’est pas possible, c’est inadmissible, c’est scandaleux, ce qu’il a fait est très grave, j’en ai marre, j’en ai ras-le-bol, ce n’est pas tolérable, on ne peut pas continuer comme ça… S’excuser : pardon, excusez-moi, je suis vraiment navré, je suis désolé… Exprimer l’incrédulité : Hein ? Quoi ? Qu’est-ce que vous dites ? Prendre la parole : écoutez, je voudrais simplement préciser que,… Garder la parole : je n’ai pas terminé, un mot seulement, vous permettez que je continue/temine ?, ne me coupez pas la parole…

Famille avec 3 enfants

Jeune

homme

Jeune

couple

Couple de

retraités

Une vieille

fille

2e étage

1e étage

Rez-de-chaussée

Con-cier-

ge

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Rôle du voisin d’en face

Tu es le VOISIN d’en face. Tu vis avec ta femme. Vous avez 30 ans tous les deux. Vous travaillez tous les deux pendant la journée. Vous n’êtes pas souvent chez vous.

Parfois, le soir, vous entendez des voix masculines qui parlent un peu fort mais cela ne vous dérange pas particulièrement parce que vous êtes habitués à aller vous coucher tard. Cela dit, il y a certains soirs où vous êtes fatigués, où vous aimeriez bien un peu de silence.

Certes, l’escalier n’est pas très propre non plus… Vos voisins les salissent.

Vous aussi, vous recevez parfois des amis.

Rôle de la voisine du dessous

Tu es la voisine du dessous. Tu as 50 ans. Tu vis seule. Tu n’est pas mariée.

Tu n’entends pas de bruit mais un jour, tu as retrouvé ta boîte aux lettres toute cassée. Cela s’est passé pendant la nuit. Or, la porte d’entrée de l’immeuble est toujours fermée. Tu en déduis donc que ce sont les amis du jeune homme d’en haut qui l’ont cassée parce qu’ils avaient trop bu, un soir en s’en allant.

Tu es très mécontente.

Rôle de la voisine du dessous

Tu es la voisine du dessous. Tu habites au rez-de-chaussée. Tu as 75 ans. Tu vis avec ton mari, lui aussi très âgé. Vous êtes tous les deux retraités.

Vous entendez du bruit presque tous les soirs, jusqu’à minuit (et encore), jusqu’à une heure, 2 heures du matin !

Quel bruit ? Des voix d’homme qui parlent, rient ; des bruits de pas, de chaises que l’on déplace, de la musique aussi.

Cela vous empêche de dormir. Vous avez déjà des difficultés à vous endormir ! Et puis, quand vous les croisez dans l’escalier, ces jeunes ne vous disent même pas bonjour ! Ils sont vraiment mal élevés !

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Rôle du jeune homme, depuis quelques mois dans l’immeuble

Tu es un jeune homme de 23 ans, étudiant à l’université. Tu vis seul et invite parfois des amis pour étudier ou pour parler.

Ils viennent le soir, après le dîner mais ne partent jamais très tard : 23 heures maximum ! (le lendemain, il faut aller en cours !). Les exceptions sont rares.

Vous regardez la télé ou vous parlez. Vous buvez chacun une bière, pas plus, Vous ne faites pas spécialement de bruit.

La famille du dessus en fait plus que vous : l’après-midi, vous entendez les enfants qui crient, qui jouent, qui se disputent continuellement… Cela vous empêche de vous concentrer sur votre travail !

Tu n’es pas le seul à recevoir du monde le soir : tes voisins d’en face aussi.

Rôle du voisin du dessus

Tu vis avec ta femme et tes 3 enfants de 5, 8 et 10 ans.

1) Vous êtes dérangés par les bruits de voix que vous entendez jusque tard dans la nuit, qui réveillent vos enfants qui ont besoin de dormir,

2) Vos enfants vont jouer dans l’escalier et risquent de trouver des objets dangereux : des sacs en plastique qui traînent… Vous vous demandez si vos voisins du dessous ne se droguent pas (à cause des seringues…)

3) Personne ne fume chez vous. Or, vous devez supporter les mauvaises odeurs de fumée.

Rôle du concierge de l’immeuble

Tu trouves que l’immeuble, surtout le premier étage, est dans un état lamentable.

Le matin, quand tu nettoies, tu retrouves de la terre parterre, des mégots de cigarette… et puis l’étage pue la fumée (de cigarette)…

D’accord, tu nettoies et désinfecte tous les jours, c’est ton travail. Mais quand même !

Et puis les murs sont noirs dans l’escalier qui porte au 1er étage. Tu vois bien la différence par rapport à l’escalier qui mène en haut !

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Contenido PRÉSENT CONTINU , PASSE RÉCENT, FUTUR PROCHE ………………… 1

INDICATIF PRESENT OU IMPERATIF PRESENT ............................................ 3

IMPÉRATIVE PRONOMINAUX .......................................................................... 5

MIEUX /MEILLEUR? ......................................................................................... 8

AIMER .............................................................................................................. 10

DETESTER ...................................................................................................... 10

PARLER DE LA QUANTITÉ............................................................................. 12

PASSÉ COMPOSÉ .......................................................................................... 17

ADVERBES DE TEMPS.................................................................................. 22

EN/Y ................................................................................................................. 23

PRONOMBRES COD/COI ............................................................................... 26

LA MISE EN RELIEF: C'EST.. QUI, C'EST.. QUE ........................................... 31

PRONOMBRES POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS ..................................... 32

L’EXPRESSION D L’HYPOTHÈSE 1 ............................................................... 34

CONDITIONNEL .............................................................................................. 35

EXPRESSION DE L’OBLIGATION ,DE LA NÉCESSITÉ , DE L’INTERDICTION ......................................................................................................................... 35

ÉCRIRE UNE LETTRE .................................................................................... 37

PRONOMS RÉLATIFS ..................................................................................... 42

MARQUEURS DE PROGRESSION ................................................................ 43

PARLER D’UN SUJET ..................................................................................... 44

ÉSPERER, CROIRE, SUPPOSER, PENSER .................................................. 45

RÉLATIONS LOGIQUES ................................................................................. 45

GRACE A _À CAUSE DE................................................................................ 47

DONNER DES CONSEILS .............................................................................. 48

LA DESCRIPTION ........................................................................................... 48

EXPRIMER SA SURPRISE , SON ÉTONNEMENT, ........................................ 51

EXPRIMER UNE INTENTION, UN SOUHAIT, LA VOLONTÉ, LE BESOIN .... 53

PROTESTER, REPROCHER ........................................................................... 55 58

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