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Lycée Masséna
ESC – 2ème année. Classe de 922.
Culture Générale – Philosophie.
Mme BARNAUD-MEYER.
Thème de préparation 2012 – 2013 :
LLe plaisir
Bibliographie estivale
Il ne s'agit pas de conseils généraux de lecture mais d'une liste restreinte d'ouvrages à lire attentivement ; un contrôle de lecture aura lieu dès la rentrée.
Platon, le Gorgias et le Philèbe.
Aristote, Éthique à Nicomaque, Livre X.
Épicure, Lettre à Ménécée.
Épictète, Manuel (I à XXI)
D. Hume, Traité de la nature humaine, Livre II, partie I, sections VII à X.
E. Kant, Critique de la faculté de juger, Première partie, Première section, Livre I: "Analytique du beau" (pp. 129-181 en Folio-Essais).
A. Schopenhauer, Le Monde comme volonté et comme représentation, Livre IV.
J.S. Mill, L'utilitarisme, chapitre II : "qu'est-ce que l'utilitarisme?".
F. Nietzsche, La généalogie de la morale, Dissertation II et III.
S. Freud, Introduction à la psychanalyse.
J. Baudrillard, La société de consommation.
N.B. Les éditions n'étant pas impératives, vous pouvez puiser dans les ressources en ligne.
Au plaisir de travailler ensemble!
Lycée MassénaESC – 2ème année. Classe de 921.Culture Générale – Philosophie. M. CARRON
Thème de préparation 2012 – 2013 :
Le plaisir
Plutôt qu’une bibliographie développée, je vous propose de lire effectivement quelques œuvres…
D’abord, trois textes assez courts, pour se faire plaisir facilement :
Épicure : La lettre à Ménécée.Le Cantique des Cantiques (dans la Bible).Et de Philippe Delerm : La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules (éd. L’Arpenteur).
Ensuite, parce qu’il y a aussi un plaisir à comprendre en travaillant :
Kant : Critique de la faculté de juger (Première partie : « Critique de la faculté de juger esthétique »).
Et enfin, bien sûr, L’art de jouir de Michel Onfray – à pratiquer (avec modération) pendant les vacances.
Les choses deviendront plus douloureuses à la rentrée….
Lycée Masséna
ESC – 2ème année. Classe de 922.
Culture Générale – Philosophie.
Mme BARNAUD-MEYER.
Thème de préparation 2012 – 2013 :
Le plaisir
Bibliographie estivale
Il ne s'agit pas de conseils généraux de lecture mais d'une liste restreinte d'ouvrages à lire attentivement ; un contrôle de lecture aura lieu dès la rentrée.
Platon, le Gorgias et le Philèbe.
Aristote, Éthique à Nicomaque, Livre X.
Épicure, Lettre à Ménécée.
Épictète, Manuel (I à XXI)
D. Hume, Traité de la nature humaine, Livre II, partie I, sections VII à X.
E. Kant, Critique de la faculté de juger, Première partie, Première section, Livre I: "Analytique du beau" (pp. 129-181 en Folio-Essais).
A. Schopenhauer, Le Monde comme volonté et comme représentation, Livre IV.
J.S. Mill, L'utilitarisme, chapitre II : "qu'est-ce que l'utilitarisme?".
F. Nietzsche, La généalogie de la morale, Dissertation II et III.
S. Freud, Introduction à la psychanalyse.
J. Baudrillard, La société de consommation.
N.B. Les éditions n'étant pas impératives, vous pouvez puiser dans les ressources en ligne.
Au plaisir de travailler ensemble!
Lycée Masséna ESC – 2ème année. Classe de 921. Culture Générale – Philosophie. M. CARRON
Thème de préparation 2012 – 2013 :
LLe plaisir
Plutôt qu’une bibliographie développée, je vous propose de lire effectivement quelques œuvres… D’abord, trois textes assez courts, pour se faire plaisir facilement :
- Épicure : La lettre à Ménécée. - Le Cantique des Cantiques (dans la Bible). - Et de Philippe Delerm : La première gorgée de bière et autres plaisirs
minuscules (éd. L’Arpenteur). Ensuite, parce qu’il y a aussi un plaisir à comprendre en travaillant :
- Kant : Critique de la faculté de juger (Première partie : « Critique de la faculté de juger esthétique »).
Et enfin, bien sûr, L’art de jouir de Michel Onfray – à pratiquer (avec modération) pendant les vacances. Les choses deviendront plus douloureuses à la rentrée….
ECS 2ème année, 921 2012-2013 Thème : le plaisir Travaux d’été en culture générale – lettres Madame Kircher-Wendling, Monsieur Viargues
ECS 2ème année, 922
2012-2013
Thème : le plaisir.
Travaux d’été en culture générale – lettres
Monsieur Viargues
I. Morales du plaisir dans l’Occident médiéval.
Lectures obligatoires :
Thomas d’Aquin, Somme théologique, Ia IIae Pars, « La morale générale », questions 11-12, 31-34, 71-89 (consultable sur Internet : l’œuvre est difficilement disponible sous sa forme papier)
Saint Augustin, Cité de Dieu, livre XIV (idem)
Saint Paul, Première épître aux Corinthiens.
Joseph Bédier, Le roman de Tristan et Iseult, Folioplus classiques.
Lectures complémentaires (au choix) :
Denis de Rougemont, L’Amour et l’Occident.
Saint Augustin, Les Confessions.
Jean Verdon, Le plaisir au Moyen Âge.
Bible, le Lévitique.
Chrétien de Troyes, Erec et Enide.
Pétrarque, Canzoniere.
Rutebeuf, Poèmes de l’infortune.
II. Crises de plaisir : anthropologie et physiologie du plaisir à l’âge moderne.
Lectures obligatoires :
Montaigne, Essais, III, 5, Livre de poche.
Michel Foucault, Histoire de la sexualité, tome I, « La volonté de savoir », collection Tel Gallimard.
Freud, Trois essais sur la théorie sexuelle, Folio Essais.
Lectures complémentaires (au choix) :
Michel Onfray, L’art de jouir.
Brillat-Savarin, Physiologie du goût.
Roland Barthes, Plaisir du texte.
Freud, Malaise dans la civilisation.
Bergson, Le Rire.
La Mettrie, L’homme machine.
Erasme, Eloge de la folie.
Stendhal, Souvenirs d’égotisme.
Diderot, Les bijoux indiscrets.
Baudelaire, Les Fleurs du mal.
Flaubert, Madame Bovary (lire également les minutes du procès qu’a valu à l’auteur l’accusation d’atteinte aux bonnes mœurs)
III. Plaisir en société, société du plaisir.
Lectures obligatoires :
Rabelais, Gargantua, Seuil Points.
Huxley, Le meilleur des mondes, Pocket.
George Perec, Les Choses, Pocket.
Houellebecq, Plateforme, J’ai Lu.
Lectures complémentaires (au choix) :
Lipovetsky, L’ère du vide.
Guy Debord, la société du spectacle.
Voltaire, Le mondain.
Diderot, Supplément au voyage de Bougainville.
Ira Levin, Un bonheur insoutenable.
IV. Le plaisir et le mal.
Sade, Philosophie dans le boudoir, Folio.
Molière, Dom Juan (édition au choix).
Freud, Au-delà du principe de plaisir, Petite Bibliothèque Payot.
Lectures complémentaires (au choix) :
Rousseau, les Confessions, livres I à IV.
Balzac, La peau de chagrin.
Dostoïevski, Le joueur.
Huysmans, A rebours.
Mirbeau, le jardin des supplices.
Shakespeare, Macbeth
Laclos, Les Liaisons Dangereuses.
Roland Barthes, Fragments d’un discours amoureux.
Dans le cadre du ciné-club, il est prévu la projection des œuvres suivantes :
Dracula (Tod Browning, 1931)
Le plaisir (Max Ophüls, 1962, adaptation de trois nouvelles de Maupassant dont on conseillera la lecture : Le Masque, Le Modèle, La Maison Tellier).
Lycée Masséna
ECS 2ème année Mme DE FONDAUMIERE, Mme FABRE
RENTREE 2012
HISTOIRE, GEOGRAPHIE ET GEOPOLITIQUE DU MONDE CONTEMPORAIN
TRAVAIL D’ETE
• Lectures :
Vous ferez une analyse critique au regard de l’actualité, des ouvrages suivants :
Olivier Zajec, La nouvelle impuissance américaine, L’œuvre éditions, 2011.
Matthieu Pigasse, Révolutions, Plon, 2012.
Jacques Sapir, La démondialisation, Seuil, 2011 (lecture facultative)
• Suivre l’actualité mondiale
En croisant les différentes sources d’informations françaises et étrangères : presse écrite, sources audiovisuelles et informatiques…
• Savoir localiser sur une carte du monde tous les pays et leurs grandes villes.
Un contrôle de localisation aura lieu à la rentrée.
• Réviser le programme d’Histoire, Géographie et Géopolitique de première année.
Module I : Les mutations de l’économie mondiale du début du XXème siècle aux années 1970
• Tableau de l’économie mondiale au début du XXème siècle
1.1.1- Les société industrielles : technologies et types de croissance, libéralisme et grands flux internationaux, empires coloniaux et hiérarchies de puissance
1.1.2 - La France de la Belle époque : un pays en retard ?
• Ruptures de l’économie mondiale d’une guerre à l’autre (1914-1945)
1.2.1- Bouleversements et fragmentations de l’économie mondiale
1.2.2 - Mobilisation économique et rôle de l’Etat : néo-libéralisme, dirigisme et planification.
1.2.3- La France de l’entre-deux-guerres entre croissance et immobilisme
• La croissance et ses formes de la guerre à la crise (1945- début des années 1970)
1.3.1- La croissance des pays d’économie libérale. L’exemple de la France des « Trente Glorieuses ».
1.3.2- La croissance du monde socialiste (URSS et pays du CAEM)
1.3.3- La croissance du Tiers monde en recherche du développement
1.3.4- Le monde du début des années soixante-dix
Module II : La mondialisation : genèse, acteurs et enjeux
2.1 Genèse de la mondialisation
2.1.1- Crise et restructuration de l’économie mondiale des années 1970 aux années 2000 : analyse historique et géopolitique
2.1.2-La mondialisation : les mutations technologiques et structurelles
Les aspects géo-économiques : la place des Etats et des institutions internationales
2.1.3- Le nouveau visage de l’économie et de la société française dans le dernier quart du XXème siècle
2.2 Les acteurs de la mondialisation
2.2.1Les hommes : les mutations démographiques. Croissance urbaine et métropolisation
2.2.2Les entreprises : des structures et des hommes ; stratégies et territoires des entreprises dans le cadre de la nouvelle division internationale du travail
2.3 Les enjeux de la mondialisation
2.3.1 Enjeux énergétiques et alimentaires, sécurités quantitative et sanitaire
2.3.2 Risques et développement durable. La question de l’eau
2.3.3 Débats et alternatives : alter et anti-mondialisation
2.4Conclusion : La carte du monde au début du XXIème siècle
A la rentrée: Un contrôle de connaissances sur le module II : définitions, dates, localisations…
Le premier DS d’HGG (dissertation et carte) aura lieu mercredi 12 septembre de 13h à17 h sur le module I et II.
Bonnes Vacances
ECS 2ème année ALLEMAND LV1 et LV2
RENTREE 2012
(Mme Maria)
Zu allererst gratuliere ich euch allen zu eurem Zugang zum 2. Jahr, und wünschen den « cubes » ein erfolgreiches Jahr.
BÜCHER :
• Behaltet eure Exemplare von « Fakten » und « Mémento »
• (Cubes: Kauft bitte das „Mémento du germaniste“ (J.P. VASSEUR VERSION COMPLETE,(càd vocabulaire + grammaire + exercices) dernière édition
• Kauft bitte:
« Tatsachen über Deutschland. » Auflage 2010
Bei Amazon oder sonst wo, aber achtet darauf, die Auflage 2010 zu bestellen !
ABOS:
EMPFOHLEN (keine Pflicht !)
Zweisprachige Monatszeitschrift : « PARIS/BERLIN » Artikel über Wirtschaft, Politik, Gesellschaft http://www.parisberlin.fr/
Oder warum nicht das zeitlose « VOCABLE »
Diese Zeitungen und Zeitschriften, so wie den « SPIEGEL » können Sie übrigens im CDI finden.
RATSCHLÄGE :
Je continue en français pour être sûre que tout le monde comprenne...
CONSEILS :
• Mettez l’été à profit pour combler vos lacunes grammaticales personnelles (revoyez les conseils donnés sur les copies et les fiches de khôlle)
Aides :
http://www.allemandfacile.com
http://cronimus.free.fr/ {exercices avec corrections}
• Parlez allemand à chaque fois que l’occasion se présente, écoutez les infos, regardez des vidéos et des films en allemand,
sites utiles :
audiolingua http://www.audio-lingua.eu/ (utile aussi pour l’anglais) (textes audio courts, classés par niveau (A1-C2) avec indications thématiques.
Deutsche Welle (reportages vidéo avec exercices, langsam gesprochene Nachrichten, feuilletons…) (vidéos authentiques avec script et exercices.) http://mediacenter.dw.de/german
Quelques adresses pour écouter et lire la presse :
ARD : (Tagesschau in 100 Sekunden par ex) : http://www.tagesschau.de/
Die Süddeutsche Zeitung http://www.sueddeutsche.de/ ,
Focus, der Spiegel ? Taz, .etc….(que vous pouvez « feuilleter » gratuitement sur Internet).
• Entrainement à la compréhension de l’oral :
Vous pouvez également enregistrer sur clef USB les textes des oraux de la banque IENA et ECRICOM 2009 et 2010.
SCHÖNE FERIEN, ICH ERWARTE EUCH
MUNTER UND FIDEL
IM SEPTEMBER !
HOLIDAY WORK for future 921
This summer you are expected to:
• Revise your grammar - English Grammar in Use - including Irregular verbs, and the civilization topics studied this year + A Cultural Guide.
You will be tested during the first week of term.
• Read the press (British/ American) regularly during the summer: the major newspapers/radio stations have on-line editions and numerous podcasts.
• Select 1 article every other week (4 articles in all) on different topics or on a single one depending on its significance.
• Summarize its content for you to present it to the class (Don’tforget to make a list of useful words in order to discuss it).
• Bring your 4 documents for our first lesson.
Some interesting websites:
GB
-The Times http://www.timesonline.co.uk/
-The Independent http: www.independent.co.uk
-The Guardian and the Observer http://observer.guardian.co.uk
USA
The New York Times http://www.nytimes.com/
The Washington Post http:www.washingtonpost.com/
Enjoy your holidays and see you in September!
Mr Occelli
HOLIDAY WORK FOR FUTURE 922 ENGLISH CLASSES:
In addition to a general revision of all the grammar studied so far (cf schedules 1and 2),you are to study chapters:111: 112: 114: 116: 117: 118: 53: 54: 55: 56: 139: 140: 141
You will be tested on this first lesson in September.
You should revise your vocabulary and irregular verbs (complete list) for testing second lesson in September
You must re-read and make notes on - if you haven’t already done so- the following chapters in your civilization book:Great Britain: 1: 2: 3: 4: 5: 6: 10: 11: 12The U.S.: 1: 2: 3: 4: 7: 10: 14This will be subject to testing too.
At regular intervals – at least once a fortnight- you will choose a newspaper/magazine article dealing with current events in GB/US. They can either deal with the same on-goingtopic or be about different news items. You must make sure you have a print out/photocopy of the article + source/date etc.
You will be asked to present one of these articles ( my choice not yours) to the class, so youneed to have a good grasp of the subject, be ready to explain vocabulary, and present a coherent summary to your classmates and justify your choice.
Do enjoy your holidays and come back refreshed in September with your work up to date so that you get off to a good start to the new school year – which will go very fast, believe me!
Lycée Masséna
ESPAGNOL ECS 2ème ANNEE
TRAVAUX PREPARATOIRES A LA RENTREE 2012 (Professeurs: Mmes Bensahel et Cairo-Le Gac)
L'objectif général de votre 2ème année de préparation aux concours commerciaux consiste à consolider les éléments nécessaires à la compréhension de la civilisation et de la culture des pays hispanophones, notamment dans le domaine des institutions et des réalités économiques et commerciales. Vous devez, à l'issue de cette année, pouvoir saisir les nuances des textes et disposer de moyens linguistiques pour vous exprimer avec aisance et précision. Ces exigences nécessitent une pratique régulière de la presse écrite, une bonne connaissance des réalités économiques, historiques et sociales du monde hispanique, ainsi que la maîtrise de la langue espagnole dans tous ses aspects (compréhension et expression écrites et orales, capacité de réaction spontanée à l'oral). LECTURES ET ACTIVITÉS D'ÉTÉ
Cet été, lisez régulièrement (c’est-à-dire au moins deux fois par semaine) la presse en espagnol ainsi que Courrier International, afin de renforcer et de compléter sans attendre votre connaissance des grands sujets politiques, économiques et sociaux à la une en Espagne et en Amérique Latine. Vous pouvez la trouver en kiosque, mais elle est également accessible en ligne: - El País: http://www.elpais.com/global/ - El Universal (mexicain): http://www.eluniversal.com.mx/noticias.html Cette consultation régulière vous permettra de vous constituer des fiches synthétiques sur les sujets
récurrents de l'actualité. Par ailleurs, complément indispensable, écoutez et téléchargez des émissions radiophoniques par le biais
d'Internet. Celles-ci présentent l'avantage de proposer une synthèse toute prête de certains sujets cruciaux ou de faire le point sur l'actualité du moment: - Sur le site de RTVE, plusieurs podcasts sont intéressants, notamment dans la partie intitulée « Radio
Exterior » - Radio France International vous propose sa version en espagnol : http://www.espanol.rfi.fr/ Vous
pouvez y écouter des bulletins d’informations ou des émissions thématiques. Enfin regardez des films en espagnol : les grands classiques de Luis Buñuel, Carlos Saura, Víctor Erice, Mario Camus, Tomás Gutiérrez Alea, etc . OUVRAGES A POSSEDER A LA RENTREE - Du mot à la phrase: vocabulaire espagnol contemporain de Hélène Moufflet, Ed. Ellipses - Les verbes espagnols, de Alfredo González Hermoso, Ed. Hachette Education - Dictionnaire bilingue Larousse (Grand dictionnaire) ou équivalent - Grammaire d'usage de l'espagnol contemporain de Pierre Gerboin et Christine Leroy, Ed. Hachette - Básico 2, La civilisation hispanique, Sylvie Kourim-Nollet, 2006, éd. Didier - Civilisation espagnole et hispano-américaine, Monica Dorange, 2010, Ed. Hachette supérieur.
¡Buen trabajo y buenas vacaciones!
Prépas ECS 2ème année Italien LV2 M. Rochet
Au cours de votre première année, vous avez pu vous familiariser avec les épreuves de concours : traductions, expression, compréhension de documents sonores ou écrits, analyse et synthèse de documents…La deuxième année a pour objectif de consolider vos acquis culturels nécessaires à la compréhension de la civilisation et de la culture de l’Italie. Elle vise également à une connaissance de la langue italienne suffisante pour traduire des textes italiens et français, et pour exprimer votre opinion de façon claire et précise. Elle a pour but de vous préparer à répondre au mieux aux questions que les examinateurs des différents concours peuvent vous poser sur la civilisation italienne à partir du document étudié. Ces questions, très ciblées, exigent de votre part une connaissance sans faille du contenu des thèmes de civilisation abordés en cours d’année. Enfin, la deuxième année doit vous permettre de parfaire votre maîtrise de la méthode (aussi bien pour la traduction que pour l’expression)Afin de vous permettre au mieux d’atteindre ce quadruple objectif, voici quelques consignes de travail pour l’été.
I. BibliographieLes élèves de deuxième année doivent impérativement se procurer les ouvrages suivants, si ce n’est déjà fait :
A. LangueULYSSE (Georges) Précis de grammaire italienne, HachetteBAROU-LACHKAR (Flora) Du mot à la phrase, vocabulaire italien
B. CivilisationRAYNER (Hervé) L’Italie en mutation, La Documentation Française
C. Autres ouvrages conseillés (consultables au CDI)MARIETTI (M.) ET GENEVOIS (E) Pratique du thème italien, Nathan UniversitéCASSAC (I et M), MILAN (S) Manuel de version italienne, EllipsesRAMBERT (J.N) Traduire la presse, EllipsesULYSSE (G) Pratique de l’italien de A à Z, Hatier
II. Méthodologie de travail pour l’été
Apprendre les conjugaisons (régulières et irrégulières). Un candidat incapable de conjuguer correctement un verbe au présent, à l’imparfait ou au futur ne bénéficiera d’aucune indulgence de la part du juryReprendre point par point la grammaire italienne et élaborer des fiches (une attention particulière devra être accordée aux pronoms personnels, aux pronoms relatifs, à l’emploi du subjonctif et à la concordance des temps). Pour cela, aidez-vous de la grammaire d’Ulysse ; reprenez les thèmes grammaticaux effectués au cours de l’année.
Apprendre (ou revoir) les verbes irréguliers (téléchargeables ici)Apprendre de façon systématique le vocabulaire courant : réviser les grandes aires lexicales étudiées au cours de la première année.Revoir de façon systématique le contenu des cours de première année ; remplir les fiches intitulées “per prepararsi…per ripassare” et les apprendre. Cela allègera vos révisions avant les épreuves du concours.
Révisez et fixez les points abordés au cours de la première année : relisez les cours, et complétez-les, soit par des recherches portant sur des points peu approfondis durant l’année, soit en les réactualisant grâce aux développements les plus récents que les thèmes abordés ont pu connaître (ce qui suppose une consultation assidue de la presse)Enfin, approfondir et intensifier sa fréquentation de la presse (papier ou Internet) quotidienne, comme La Repubblica ( HYPERLINK "http://www.repubblica.it" www.repubblica.it), Il Corriere della Sera (HYPERLINK "http://www.corriere.it" www.corriere.it), pour l’économie Il Sole 24 ore ( HYPERLINK "http://www.sole24ore.it" www.sole24ore.it, ou hebdomadaire, comme L’espresso ( HYPERLINK "http://www.espresso.repubblica.it" www.espresso.repubblica.it) ou Panorama ( HYPERLINK "http://www.panorama.it" www.panorama.it) ; téléchargez et écoutez des podcasts ou des émissions de TV en italien (( HYPERLINK "http://www.audiocast.it" www.audiocast.it ; HYPERLINK "http://www.historycast.org" www.historycast.org ; podcasts de la Rai et de Repubblica TV)
Entraînez-vous à partir des annales corrigées (ECRICOME et IENA) des sessions précédentes. Consultez les épreuves BCE (site HYPERLINK "http://www.concours-bce.com" www.concours-bce.com) et surtout : lisez attentivement les rapports des correcteurs : vous y trouverez un relevé d’erreurs de langue et de méthode, que vous pourrez ainsi facilement éviter. Vous comprendrez ainsi pleinement ce qui est attendu de vous le jour du concours.
NB: Un test de rentrée sera organisé afin d’évaluer les connaissances linguistiques et culturelles des élèves, sur le programme étudié en première année.
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Quelques verbes irréguliers au passé simple et au participe passé
infinito passato remoto
part. passato Traduction infinito passato remoto
part. passato Traduction
A Maccendere accesi acceso Allumer mettere misi messo Mettreaccorgersi mi accorsi accortosi S'apercevoir mordere morsi morso Mordreaprire aperto Ouvrir muovere mossi mosso Bougerardere arsi arso Brûler Nassumere assunsi assunto Embaucher nascere nacqui nato Naîtreattingere attinsi attinto Puiser nascondere nascosi nascosto CacherC Ochiedere chiesi chiesto Demander offendere offesi offeso Vexer,
offenserchiudere chiusi chiuso Fermer offrire offerto Offrircingere cinsi cinto Ceindre Pconcedere concessi concesso Accorder pendere pesi peso Pencher,
pendreconcludere conclusi Concluso Conclure perdere persi Perso/perduto Perdrecondurre condussi condotto conduire persuadere persuasi persuaso Persuaderconfondere confusi Confuso Confondre piangere piansi pianto Pleurerconoscere conobbi conosciuto Connaître porre Posi/tu
ponestiposto poser
coprire coperto Couvrir porgere porsi porto Tendrecorreggere corressi corretto Corriger prendere presi preso prendrecorrere corsi corso Courir proteggere protessi protetto protégercrescere crebbi cresciuto Grandir Rcuocere cossi cotto Cuire radere rasi raso RaserD reggere ressi retto Soutenirdecidere decisi deciso Décider rendere resi reso Rendredeludere delusi deluso Décevoir ridere risi riso Riredifendere difesi difeso Défendre riflettere riflessi riflesso Réfléchirdiffondere diffusi diffuso Diffuser risolvere risolsi risolto Résoudredipingere dipinsi dipinto Peindre rispondere risposi risposto Répondredire dissi/tu dicesti detto Dire rodere rosi roso Rongerdirigere diressi diretto Diriger rompere ruppi rotto Romprediscutere discussi discusso Discuterdistinguere distinsi distinto Distinguer Sdistruggere distrussi distrutto Détruire scendere scesi sceso Descendredividere divisi diviso Diviser scorgere scorsi scorto ApercevoirE scrivere scrissi scritto ÉcrireEmergere emersi emerso Émerger spargere sparsi sparso RépandreEscludere esclusi escluso Exclure spendere spesi speso DépenserEsplodere esplosi esploso Exploser spegnere spensi spento ÉteindreEsprimere espressi espresso Exprimer spingere spinsi spinto PousserErigere eressi eretto Ériger sporgere sporsi sporto Se pencherevadere evasi evaso S'évader stendere stesi steso ÉtendreF stringere strinsi stretto Serrerfare Feci/tu facesti fatto faire succedere successi successo Se produirefendere fesi feso Fendre svolgere svolsi svolto Se déroulerfingere finsi finto Feindre Tfondere fusi fuso Fondre tendere tesi teso Tendrefrangere fransi franto Briser trafiggere trafissi trafitto Transpercerfriggere frissi fritto Frire (-) trarre (-)trassi/traesti tratto tirerG Ugiungere giunsi giunto Arriver uccidere uccisi ucciso TuerI V
immergere immersi immerso Immerger Vincere Vinsi Vinto Gagnerimprimere impressi impresso Imprimer Volgere Volsi Volto Enroulerincludere inclusi incluso Inclureintendere intesi inteso Entendreinvadere invasi invaso EnvahirLleggere lessi letto Lire
Porre (poser) : io posi, tu ponesti… Sur ce modèle se conjuguent les verbes dérivés (proporre, supporre, deporre, anteporre, etc…)Trarre (tirer) : io trassi, tu traesti… Sur ce modèle se conjuguent les verbes dérivés (estrarre = extraire ; sottrarre = soustraire ; detrarre : défalquer…)Condurre (conduire) : io condussi, tu conducesti…… D’autres verbes formés sur la même racine se conjuguent de cette même façon : dedurre (déduire), produrre (produire), indurre (induire), sedurre (séduire)…
A signaler également le verbe bere (boire) : bevvi, bevesti… pp régulier bevuto
