Le plan de formation continue des professeurs des écoles : les …cache.media.education.gouv.fr/file/enseignants_1er_degre/... · 2017-10-05 · 1 Animations pédagogiques 2017-2018

1 Animations pédagogiques 2017-2018

Le plan de formation continue des professeurs des écoles : les animations pédagogiques.

Les animations pédagogiques sont en articulation avec les stages inscrits sur le PDF.

Les contenus similaires sont travaillés sur les mêmes priorités.

Des temps d'analyse de pratiques et de productions d'élèves, des temps de formation à distance via magistère sont intégrés.

Des contextualisations sont prises en compte.

1) Les fondamentaux

A) Les mathématiques.

Les nombres et calculs : conférence de Jean François Chesné CNESCO

Enseignement des mathématiques :

→ Pour toutes les circonscriptions : 9H pour les CM1 et CM2 obligatoires : formation hybride à partir de janvier, la conférence

Cnesco donne le la dès octobre. Les parcours sont déployés dès le second trimestre après une formation académique puis une

formation de formateurs avec le département de la Haute-Garonne.


Module : 5411 - APPRENDRE LA GÉOMÉTRIE EN CYCLE 2 circ. Pamiers

Public concerné: Tous les enseignants concernés par l'intitulé.

Contenu: Apports théorique et pratique sur l'enseignement de la géométrie.

Expérimentation en classe à partir de situations mises à disposition hebdomadairement.

Objectif(s) pédagogique(s): Formation des personnels dans le cadre des 18h obligatoires. Durée : 6 heures

Module : 5412 - APPRENDRE LA GÉOMÉTRIE EN CYCLE 3 circ. Pamiers





Module : 5143 - HAPCM@ NOMBRES ENTIERS FIN CYCLE 2 ET CYCLE 3


Contenu: PARCOURS M@GISTERE:

Enrichir l'apprentissage des nombres entiers en fin de cycle 2 et en cycle 3


Module : 5421 - HAPC NUMERATION EN CYCLE 2


Contenu: Connaître, représenter et utiliser les nombres pour calculer.

Objectif(s) pédagogique(s): Formation des personnels dans le cadre des 18h obligatoires. Développement des Durée : 3 heures

Module : 5422 - HAPC PROBLEMES MATHEMATIQUES EN CYCLE 3


Contenu: Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcul.



Module : 5145 - HAPC IFE: LE JOURNAL DES NOMBRES EN CYCLE 3


Contenu: PARCOURS M@GISTERE PROPOSE PAR L'IFE:

Le journal des nombres


Module : 5145 - HAPCM@ IFE: LE JOURNAL DES NOMBRES EN CYCLE 3


Contenu: PARCOURS M@GISTERE PROPOSE PAR L'IFE:

Le journal des nombres


Module : 5192 - HAPC CALCUL MENTAL CYCLE 2


Contenu: Apports théoriques et pratiques sur la mise en œuvre du calcul mental en cycle 2.

Proposition de nombreux jeux Mathématiques à réaliser par les élèves en autonomie.


Module : 5413 - APPRENDRE LA GÉOMÉTRIE EN MATERNELLE circ.

Pamiers Public concerné: Tous les enseignants concernés par l'intitulé.




B) La maîtrise de la langue

→ La lecture en cycle2 et cycle3 : prévenir les difficultés et renforcer les compétences.

Module : 5445 – LECTURE circ. St Lizier et circ. Foix ASH


Contenu: Construire des situations d'enseignement-apprentissage.

Objectif(s) pédagogique(s): Formation des personnels dans le cadre des 18h obligatoires. Durée : 2 heures et accompagnement sur

site scolaire.

→ travailler la compréhension

Module : 5492 - VOCABULAIRE ET SYNTAXE


Contenu: CONFERENCE EMMANUELLE CANUT


Module : 5052 - COMPREHENSION DE L'ECRIT EN CYCLE 2 circ. HAPC


Contenu: Des processus en jeu dans l'apprentissage de la compréhension du texte écrit aux activités support de cet enseignement.



Module : 5054 - COMPREHENSION DE L'ECRIT EN CYCLE 3 circ. HAPC


Contenu: Enseigner la compréhension du texte écrit en visant l'autonomie des élèves. Envisager les processus interprétatifs en jeu.


Module : 5425 - HAPCM@ COMPREHENSION LECTURE PRODUCTION ECRITS C2


Contenu: Parcours M@gistère : COMPREHENSION EN LECTURE ET PRODUCTION D'ECRITS EN C2


Module : 5427 - HAPCM@ EQUILIBRER LES 4 DOMAINES LECT/ECRITURE C2


Contenu: Parcours M@gistère : ÉQUILIBRER LES 4 DOMAINES DE L'APPRENTISSAGE EN LECTURE ÉCRITURE AU CYCLE 2


Module : 5429 - HAPCM@ ENSEIGNER LA COMPREHENSION AU CYCLE 2


Contenu: Parcours M@gistère : Enseigner la compréhension au cycle 2.


Module : 5410 - APPRENDRE LE VOCABULAIRE EN C2 & C3. Circ. Pamiers


Contenu: Apports théorique et pratique sur l'enseignement du vocabulaire.




2) Enseigner la géographie en classe C2 et C3

Module : 5488 -Public concerné: Tous les enseignants concernés par l'intitulé.

Contenu: Comment conjuguer les objectifs d'enseignement des cycles 2 et 3 en terme d'enseignement de la

géographie en classe multi-niveaux.


Module : 5423 - HAPC LE TEMPS AU CYCLE 2


Contenu: Construire des repères temporels, ordonner des événements, mémoriser quelques repères chronologiques.


3) Enseigner en maternelle

Module : 5125 - LIVRETS SUIVI APPRRENTISSAGES MATERNELLE circ. HAPC


Contenu: MUTUALISATION AUTOUR DES LIVRETS DE SUIVI DES APPRENTISSAGES EN MATERNELLE:

L'inscription implique un regroupement pour mutualiser de toutes les enseignant.es d'une école (cas des écoles maternelles à plusieurs classes)et/ou d'un

secteur (cas des classes isolées qui souhaitent travailler ensemble sur ce sujet).

Les dates, horaire et lieu choisis seront transmis à la circonscription. Un accompagnement par la conseillère pédagogique pourra intervenir sur demande.



Module : 5130 - ESPACE CLASSE POUR LES MOINS DE 3 ANS circ. HAPC


Contenu: PARCOURS M@GISTERE 3H:

Interroger, revisiter et faire évoluer l'espace de scolarisation des moins de 3 ans.


Module : 5131 - ORAL EN MATERNELLE circ. HAPC


Contenu: PARCOURS M@GISTERE 3H:

Développer le langage oral au cycle 1.


Module : 5133 - HAPCM@ SCIENCE ET LANGAGE EN MATERNELLE



Résolution de problèmes scientifiques et langage en maternelle.


Module : 5137 - HAPCM@ ENSEIGNER LA SYNTAXE EN MATERNELLE



Enseigner la syntaxe en maternelle



4) Adapter son enseignement aux caractéristiques des élèves : pistes

La différenciation, conférence de Marie Toullec Théry - CNESCO

Module : 5456 - LES ACQUIS DES ÉLÈVES. LE RÔLE DE L'ÉCOLE C2, C3 circ. St Lizier


Contenu: Sens des évaluations, situations de prévention et de remédiations. Suivi des progrès des élèves.

Objectif(s) pédagogique(s): Formation des personnels dans le cadre des 18h obligatoires. durée : 2 heures

5) Formation des directeurs

Module : 5491 - DIRECTEURS


Contenu: Réunion formation des directeurs en poste.



6) Le numérique au service des apprentissages

Module : 4966 - INTÉGRER LE TBI À SA PRATIQUE DE CLASSE -TOUS CYCLE


Contenu: S'approprier le fonctionnement du logiciel et du matériel. Découvrir les scénarios pédagogiques associés au dispositif, mettre en œuvre les

situations avec les élèves, mutualiser les ressources et les pratiques.

Un temps en présentiel pour aborder la manipulation du TBI/VPI, du logiciel associé et de certaines activités de classe. (3h)

Un temps pour mutualiser sur M@gistere (1h30)

Un temps d'échange et de retour réflexif (1h30)

Ce parcours s'adresse aux enseignants qui disposent d'un TBI ou VPI et veulent s'investir dans l'usage pédagogique par la manipulation et la

production de scénarii.


Module : 4974 - LE NUMÉRIQUE, OUTIL DE DIFFÉRENCIATION EN MATH C2C3


Contenu: Le numérique comme outil de différenciation en mathématiques – Cycles 2 et 3

Exploitation des outils de création numérique au service de l’apprentissage des mathématiques (learning apps, mabomep, géométrie

dynamique)


Module : 4976 - ACTIVITÉS RITUALISÉES AVEC LE NUMÉRIQUE EN MATERNE


Contenu: Comment le numérique peut-il aider à construire en mettre en œuvre les activités ritualisées ?



Module : 4985 - OUTILS NUMÉRIQUES ET ENSEIGNEMENT DES LANGUES


Contenu: Utilisation des outils numériques au service de l'enseignement des langues vivantes:

- trouver, créer, modifier, exploiter des documents audio et vidéo

- produire d'un document multimédia à l'aide d'outils et de services numériques accessibles aux élèves du 1er degré


Module : 5171 - N9 ALGORITHMES ET PROGRAMMATION


Contenu: Comprendre la notion de codage et d'algorithme dans le premier degré. Découvrir des activités d'apprentissage de la programmation sur

internet. Prendre en main le logiciel Scratch.

Ce parcours s'adresse aux enseignants qui souhaitent s'investir dans un projet de codage informatique en lien notamment avec les

mathématiques


Module : 5415 - MAÎTRISE DE L'IDENTITÉ NUMÉRIQUE ET ÉDUCATION AUX USAGES NUMERIQUES

Public concerné: circ. Pamiers : Tous les enseignants concernés par l'intitulé.

Contenu: Le parcours vise à sensibiliser les enseignants aux enjeux du numérique, travailler sur les notions d’identité numérique, de respect de

soi et de sa vie privée, en prenant en considération les notions de droits d’auteurs et de développement de l'esprit critique vis-à-vis des

contenus numériques.


Module : 5432 - TABLETTES TACTILES ET USAGES PÉDAGOGIQUES

Public concerné: circ. Pamiers : Tous les enseignants concernés par l'intitulé.

Contenu: Faire le point sur les connaissances actuelles concernant les usages des tablettes tactiles à l’école - Acquérir des compétences techno-

pédagogiques dans les usages des tablettes tactiles

Mettre en œuvre un scénario pédagogique en classe et faire preuve de réflexivité

Ce parcours s'adresse aux enseignants qui disposent de matériel ou envisagent l'emprunt des tablettes mises à disposition par le département



Module : 5439 - LES ÉCRANS EN MATERNELLE circ. St Lizier


Contenu: Les enfants et les écrans : entre fascination et danger.


Module : 5482 - CODAGE ET ROBOTIQUE circ. pamiers


Contenu: Lien avec les nouveaux programmes

Expérimentation pratique avec différents robots

Présentation de ressources pédagogiques


7) L’enseignement des langues vivantes et de la langue régionale

Module : 4989 - CHANTER POUR APPRENDRE L'ANGLAIS


Contenu: Le chant comme outil d'enseignement de la langue anglaise:

- chants

- ressources

- mise en place en place des chants- apprentissages spécifiques



Module : 4993 - BRITISH BASEBALL: SPORT ET LANGUES


Contenu: Apprendre à jouer au British baseball, un jeu sportif à forte dimension culturelle: - règles du jeu

- mise en œuvre

- compétences développées en LV

- compétences développées en EPS


Module : 5005 - OCCITAN: ENTRER DANS LA LANGUE OCCITANE


Contenu: Sensibilisation à la langue et à la culture occitanes: pistes pédagogiques Chants, danses, jeux, saynètes...


Module : 5009 - OCCITAN: UTILISER LA MALLETTE PEDAGOGIQUE


Contenu: Sensibilisation à la langue et à la culture occitanes: utiliser la nouvelle mallette pédagogique


Module : 5135 - UTILISER E-TWINNING POUR UN PROJET INTERNATIONNAL


Contenu: Connaitre la plateforme européenne E-twinning pour rencontrer des classes en Europe autour d'un projet partagé.

Utilisation de la plateforme.

Outils disponibles.

Formateurs: Canopé, CP LV et PRNE



Module : 5184 - N9LE CODAGE AU SERVICE DES LANGUES VI- CYCLES 2 3


Contenu: Elaborer un scénario, des dialogues, mettre en scène des personnages avec le logiciel Scratch, pour soutenir et faire vivre

l’enseignement des LV. Intégration de la dimention culturelle dans un projet interdisciplinaire.


8) Les arts et la culture au cœur des apprentissages, le parcours d’éducation artistique et culturel

Module : 5001 - ARTS09 ECOLE ET CINEMA FILM 1 C2-C3


Contenu: pré-visionnement du film Burlesques. Accompagnement pédagogique.


Module 5068 - ARTS09 ECOLE ET CINEMA FILM 2 C2


Contenu: pré-visionnement du film Le roi et l’oiseau. Accompagnement pédagogique


Module : 5069 - ARTS09 ECOLE ET CINEMA FILM 2 C2


Contenu: pré-visionnement du film Le roi et l’oiseau. Accompagnement pédagogique





Contenu: pré-visionnement du film « Le tableau ». Accompagnement pédagogique




Contenu: pré-visionnement du film « BOVINES ». Accompagnement pédagogique




Contenu: pré-visionnement du film « UN ANIMAL DES ANIMAUX ». Accompagnement pédagogique


Module : 5085 - ARTS09 RENCONTRES CHANTEES 1ER DEGRE


Contenu: Organiser les rencontres chantées

Enseignant-e-s inscrit-e-s au projet Rencontres chantées 2017-18 5bien lire le type ; écoles ciblées par ce projet)

Cycles 2-3 - Présentation du répertoire, du calendrier de travail.

Apprentissage des chansons.

Organisation des regroupements.

Articulation avec le parcours d’éducation artistique et culturelle



Module : 5090 - ARTS09 PROJET MONTER UN OPÉRA POUR ENFANTS CYCLE3


Contenu: PEAC : « Nous n’irons pas à l’opéra » Accompagnement des équipes qui se sont inscrites au

projet

pratiques vocales/ travail sur la voix / apprentissage du texte/ mise en scène /


Module : 5094 - ARTS09 PREVENTION DE LA VOIX CHEZ L'ENSEIGNANT-E


Contenu: Exercices de pratique de technique vocale parlée et chantée

Gestion des situations de classe à risque pour la voix


Module : 5098 - ARTS09 PREVENTION DE LA VOIX CHEZ L'ENSEIGNANT-E


Contenu: Exercices de pratique de technique vocale parlée et chantée

Gestion des situations de classe à risque pour la voix


Module : 5496 - DE L'ART CONTEMPORAIN EN CLASSE (OCCE/CAZA D'ORO). circ. Pamiers


Contenu: Découvrir l'univers d'un plasticien.

Concevoir des séances de productions collectives.

Expérimenter une démarche d'exploration plastique



Module : 5436 - RÉALISER UN FILM D'ANIMATION EN CLASSE circ. Pamiers


Contenu: Apports théoriques et historiques

Présentation de logiciels et matériels utilisables en classe

Atelier de pratique : prises de vues, montage et ajout de sons,

Découverte de ressources pédagogiques


Module : 5493 - DU THÉÂTRE CONTEMPORAIN EN CLASSE (OCCE) circ. Pamiers


Contenu: Découvrir un auteur de théâtre de jeunesse.

Concevoir des séances de lecture collective à partir de textes contemporains.

Expérimenter différentes approches artistiques pour mettre le texte debout.


Module : 5484 - LA FANFARE THEATRE MUSICAL PAR LES ANCHANTIERS


Contenu: Les Anchantiers, 7 musiciens et 1 metteur en scène, tous membres de l’Ensemble Instrumental de l’Ariège seront en résidence

artistique à ;Atelier Canopé 09 durant ;année scolaire 2017-18. Ils ouvriront leurs portes aux enseignants pour leur proposer de participer à un

atelier de création mêlant musique, théâtre, vidéo et outils numériques en vue d’une exploitation pédagogique en classe.

Site web de;EIA : https://www.facebook.com/EIAriege


Module : 5519 - OCCE THEA CYCLES 2 ET 3 circ. Foix ASH


Contenu: OCCE - du théâtre contemporain en classe

Cadre du PEAC, lecture collective d'un texte littéraire, exploration mise en scène, chorégraphie, formes marionnettiques.



Module : 5459 - OCCE - HABITER L'ECOLE EN POESIE circ. HAPC


Contenu: Cadre du PEAC

Lectures collectives

Analyse d’éléments du texte et mise en volume


Module : 5452 - PAS SAGES POUR DANSER L'ESPACE PUBLIC OCCE circ. St Lizier


Contenu: Mise en place de situations pour danser l'espace public.


9) L’enseignement de l’éducation physique et sportive

Module : 5063 - ANIMATION PEDAGOGIQUE GOLF CYCLE3


Contenu: Enseignants de cycle 3 participant au projet départemental golf Apprendre à mener un cycle golf.

Sécurité et pratique. Présentation du nouveau carnet de golf.

Venir directement en tenue de sport.

Animation obligatoire pour le nouveau projet interdisciplinaire et réservée aux enseignants de CM1 CM2 et aux accompagnateurs impliqués

dans le projet départemental golf.



Module : 5064 - APPRENDRE A NAGER EN GRANDE PROFONDEUR CYCLE 2&3


Contenu: Enseignants de cycle 2 (prioritaires) et 3 utilisateurs de la piscine de Foix

Apprentissage de la natation en grande profondeur et avec parcours et ateliers : premières étapes pour passer du terrien au nageur

Sécurité et pratique. Présentation de situations d’apprentissage avec les maitres-nageurs (dans l’eau). Propositions pédagogiques et

cahier du nageur.

Venir directement à l’accueil de la piscine dès 13h20 pour passages groupés aux vestiaires.

Début de l’animation à 13h30 précise au bord du bassin.

Animation conseillée aux nouveaux utilisateurs du bassin de Foix de cycles 2 et 3 qui utiliseront le grand bassin.


Module : 5108 - LA RANDONNÉE PÉDESTRE, SUPPORT D'APPRENTISSAGE


Contenu: Comment préparer une randonnée pédestre? Quelles activités proposer? Quels croisements entre enseignements?


Module : 5109 - ANIMATION ÉCOLE : AMÉNAGEMENT COUR - RÈGLES VIE circ. Pamiers


Contenu: Comment diminuer les conflits dans le cadre des récréations en adaptant le fonctionnement de l'école et la gestion des conflits.


Module : 5398 - ACTIVITÉS DE ROULE EN MATERNELLE circ. Pamiers


Contenu: Organisation d'un cycle vélo en maternelle.


Module : 5406 - ACTIVITÉS DE LUTTE CYCLE 2&3 circ. Pamiers



Contenu: Les activités de luttes à l'école, quelles activités mettre en place en classe, quelle programmation.


Module : 5485 - A LA DECOUVERTE DES VOIES VERTES circ. Pamiers


Contenu: Valoriser le patrimoine local

Favoriser la diversité des situations d’apprentissage

Favoriser les usages des outils et ressources numériques


Module : 5486 - CARNETS DE BAL (OCCE) circ. Pamiers


Contenu: Projet artistique conduit par l'OCCE


Module : 5494 - DÉCOUVERTE DU MILIEU MONTAGNARD (PEP) circ. Pamiers


Contenu: Découvrir le milieu montagnard ariégeois et les déclinaisons que l'on peut en faire en classe.

Aborder des éléments pratiques pédagogiques centrés sur la découverte du milieu montagnard.

Appréhender les dimensions inhérentes aux classes de découverte dans le travail de ces éléments.


Module : 5442 - EPS / APPN circ. St Lizier


Contenu: Concevoir et mettre en œuvre des situations d'apprentissage : - à bicyclette - en raquettes à

neige


Module : 5461 - DANSE DE CRÉATION EN CYCLE 2 circ. Pamiers


Contenu: Comment aborder la danse de création au cycle 2 à travers des apports théoriques et pratiques

(venir directement en tenue de sport)?



10) L’école inclusive : adapter son enseignement

Module : 5150 - PARTENARIAT AVS ENSEIGNANT


Contenu: Scolariser un élève en situation de handicap en partenariat avec une auxiliaire de vie scolaire


Module : 5155 - SCOLARISER UN ÉLÈVE INTELLECTUELLEMENT PRÉCOCE


Contenu: Scolariser un élève intellectuellement précoce : définition, caractéristiques de ces élèves et pistes d'adaptations pédagogiques


Module : 5163 - SCOLARISER UN ÉLÈVE AVEC AUTISME


Contenu: Scolariser un élève ayant des troubles du spectre autistique : définition, caractéristiques des troubles, pistes d'adaptations pédagogiques


Module : 5173 - MERCREDI DE L'ASH : L'INCLUSION SCOLAIRE


Contenu: Mercredi de l'ASH : l'inclusion scolaire: comprendre et agir ensemble.

1 h d'intervention sur le thème par le ou les intervenants précisant les connaissances actuelles

2h de co-intervention par les professionnels concernés et réponses aux questions de l'auditoire.



Module : 5178 - MERCREDI DE L'ASH : TROUBLES DES APPRENTISSAGES


Contenu: Mercredi de l'ASH : les troubles des apprentissages, comprendre et scolariser

1 h d'intervention sur le thème par le ou les intervenants précisant les connaissances actuelles

2h de co-intervention par les professionnels concernés et réponses aux questions de l'auditoire.


Module : 5187 - MERCREDI DE L'ASH, ACCESSIBILITÉ PAR LE NUMÉRIQUE


Contenu: Mercredi de l'ASH : l'accessibilité et l'adaptation pédagogique par le numérique : préconisations et mutualisation de bonnes pratiques

1h d'intervention sur le thème par le ou les intervenants précisant les connaissances actuelles

2h de pratiques en ateliers autour d'adaptations pédagogiques favorisées par l'outil numérique


Module : 5153 - EQUIPE ÉDUCATIVE


Contenu: Organiser et conduire une équipe éducative



11) Les temps de formation pour des équipes pédagogiques

Module : 5380 - LESTANG MATERNELLE LES PARENTS À L'ÉCOLE


Contenu: Comment permettre aux parents de s'investir au sein de l'école ?

Comment mettre en œuvre des moyens de communication efficaces avec les parents ? Comment mettre en œuvre des actions communes ?


Module : 5381 - MAZERES MATERNELLE GESTION DES ELEVES


Contenu: Comment prendre en charge les élèves se comportant en enfants rois ?

Comment poser des règles efficaces ?

Comment communiquer avec les familles sur ces questions ?


Module : 5382 - VILLENEUVE-DU-PAREAGE LE CAHIER DE CULTURE


Contenu: Mettre en œuvre le cahier de culture au sein d'une école.


Module : 5383 - BEZAC ESCOSSE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE


Contenu: Les contenus et la philosophie des nouveaux programmes d'EMC

Mettre en œuvre le débat réglé

Mettre en œuvre le débat philosophique

Mettre en œuvre des projets au sein de l'EMC : exemple de l'égalité filles-garçons



Module : 5384 - CAZALE PRODUCTIONS D'ECRITS LITTERATURE LECTURE


Contenu: Comment lier productions d'écrits, lecture et littérature ?

Comment faire des programmations liées quant à ces thèmes ? Comment mettre en œuvre la transversalité ?


Module : 5385 - LESTANG ELEMENTAIRE ENSEIGNEMENT DU VOCABULAIRE


Contenu: Comment enseigner le vocabulaire à l'école ?


Module : 5386 - LES PUJOLS SAINT-AMADOU ENSEIGNEMENT PAR ATELIERS


Contenu: Comment mettre en œuvre des ateliers en classe au service des apprentissages ?


Module : 5396 - MONTAUT - COOPÉRER À L'ÉCOLE


Contenu: Mise en œuvre de rencontres inter; classes périodiques permettant aux élèves de s'entraider, de coopérer.

Réalisation d’œuvres plastiques et poétiques collectives, organisation de rencontres sportives (course

d'orientation dans le village, jeux collectifs, jeux athlétiques).


Module : 5397 - SAINT JEAN DU FALGA MATERNELLE


Contenu: Réflexion sur l'organisation de l'espace et du temps de récréation pour prévenir les comportements violents.



Module : 5399 - LA TOUR DU CRIEU ELÉMENTAIRE - APS


Contenu: Programmation des activités en lien avec l'apprentissage d'Apprendre à porter

secours.


Module : 5400 - BONNAC - LE VERNET -PRODUCTION D'ÉCRITS ET LEXIQUE


Contenu: Comment programmer la production d'écrit afin de développer l'imaginaire et le lexique?


Module : 5448 - ECOLE DES CARMES GESTION DES ELEVES EN CRISE


Contenu: Comment gérer les élèves en situation de crise ?


Module : 5477 - APPRENDRE PAR LE JEU circ. Pamiers


Contenu: La place du jeu dans les nouveaux programmes Découverte de jeux utilisables en classe

Elaboration de fiches descriptives pour chaque jeu

Présentation d'une sélection de ressources pédagogiques



12) Education morale et civique

Module : 5495 - LIENS ECOLE / FAMILLES (PEP - OCCE)


Contenu: Connaître les évolutions de la famille dans la société au cours de l'histoire.

Prendre conscience des fonctionnements à l'œuvre à ce jour dans la relation école-famille. Fixer des objectifs concrets d'évolution des pratiques.


Module : 5478 - MONUMENTS DE MEMOIRE circ. Pamiers circ. Foix ASH


Contenu: « Monuments de mémoire » : http://www.monumentsdememoire.fr

Ce site met à disposition des enseignants et de leurs élèves un dispositif permettant de s ';approprier concrètement les lieux de commémoration consacrés à

la mémoire combattante et ainsi, de faire en sorte qu’ils reprennent sens et soient le point de départ d’un travail en classe plus large sur les deux guerres

mondiales.

Programme de 2017;animation :

- Présentation du projet

- Prise en main de la plateforme

- Présentation de ressources complémentaires


Module : 5498 - VIE SCOLAIRE ET COOPÉRATION (PEP / OCCE) circ. Pamiers


Contenu: Conférence de Sébastien Pesce, Maître de conférences en Sciences de l'Education, université

de Tours.

Définit un cadre théorique pour analyser des situations concrètes.

Organiser le questionnement sur les pratiques de classe, porter un regard réflexif pour préciser le sens des gestes éducatifs.



Module : 5042 -POSTURE PROFESSIONNELLE EGALITE FILLE GARCON circ. HAPC


Contenu: - Mise en réflexion du collectif professionnel autour des stéréotypes de genre: leur construction, leur impact sur les postures professionnelles

et les comportements des enfants.

- Observation de ces impacts et identification de critères d'analyse de sa pratique professionnelle.


Module : 5497 - PARLER DU HANDICAP EN CLASSE (PEP) circ. Pamiers


Contenu: Appréhender la notion d'inclusion.

Prendre conscience des questions posées par l'accueil d'un ou de plusieurs enfants en situation de handicap dans une classe.

Proposer des outils pouvant favoriser la relation d'accueil.


Module : 5407 - PRÉVENTION DU HARCÈLEMENT circ. Pamiers circ. Foix ASH


Contenu: Reconnaître, prendre en charge, prévenir le harcèlement


Module : 5408 - PRÉVENTION DU HARCÈLEMENT circ. Pamiers


Contenu: Mettre en œuvre le programme APS avec les élèves. Quelles activités menées? Quels contenus et savoirs?



Module : 5387 - REGLES DE CLASSE ET SANCTIONS circ. Pamiers


Contenu: Comment mettre en place des règles de vie de classe ? Comment élaborer des sanctions ?


Module : 5043 - PROJET PEDAGOGIQUE circ. HAPC et St Lizier


Contenu: TEMPS MIS A DISPOSITION DES ECOLES S'ENGAGEANT SUR UN PROJET. CELUI CI SERA SOUMIS A VALIDATION DE L'IEN AVANT

LE 17 SEPTEMBRE. Circ. HAPC et St Lizier


Module : 5447 - COMMENT COMMUNIQUER AVEC LES FAMILLES


Contenu: Comment améliorer la communication avec les familles ?

Comment annoncer certaines décisions : IP, saisine MDPSH ?


Module : 5483 - 52 METHODES PRATIQUES POUR ENSEIGNER

Public concerné: circ. Pamiers circ. HAPC. Tous les enseignants concernés par l'intitulé.

Contenu: Conférence de Rémy Danquin, adaptateur-traducteur de l'ouvrage « 52 méthodes pratiques pour enseigner » de Wolffang Mattes;

Comment rendre le maximum d’élèves actifs ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ?

Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment évaluer, pour chaque élève, sa performance lors d’un travail en groupe.

Comment s’assurer de l’acquisition des connaissances par chaque élève ?

À quels objectifs pédagogiques répondent le cours magistral, le cours frontal, le travail individuel, le travail en groupe ou encore en binôme ? Par quelles

méthodes peut-on tirer profit, au mieux, de ces formes d’enseignement ?

Ce sont quelques-unes des questions auxquelles se propose de répondre Rémy Danquin lors de cette conférence.

Un atelier sera programmé à l’Atelier Canopé 09 pour découvrir de façon concrète les méthodes proposées.



Module : 5431 - RELATIONS ENSEIGNANT / ATSEM circ. St Lizier

Public concerné Tous les enseignants concernés par l'intitulé.

Contenu: Clarifier le rôle des ATSEM.

Connaître des chartes de fonctionnement.


13) Enseignement des sciences

Module : 5441 - LA BIODIVERSITÉ circ. St Lizier


Contenu: En relation avec le projet de circonscription.


14 Divers

Module : 5144 - HAPCM@ CYCLE 3: COOPERATION, TRAVAIL PERSONNEL



L'espace collaboratif: la coopération au cycle 3, le travail personnel de l'élève.



Module : 5446 - LES MANUELS AU SERVICE DES APPRENTISSAGES circ. St Lizier


Contenu: Le manuel scolaire : - usages et évolution

- analyse de manuels scolaires


Module : 5191 - HAPC APPRENDRE À PORTER SECOURS


Contenu: Présentation du programme apprendre à porter secours. Initiation aux gestes techniques.


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