EEAP Henri Germain (Fondation LENVAL) Décembre 2009 Les recommandations de l’ANESM, des repères pour l’évaluation

Le recueil des attentes de la Le recueil des attentes de la personne polyhandicapée :personne polyhandicapée :une rencontre singulièreune rencontre singulière

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PrésentationPrésentation de l’établissement de l’établissement

L’EEAP Henri Germain accueille :

• 36 enfants et adolescents polyhandicapés en internat

• 9 en semi-internat.

Il est géré par la Fondation Lenval qui gère également :

• un secteur sanitaire (un hôpital pédiatrique)

• un secteur social.

Ouverture de l’établissement en 1990

Il inscrit d’emblée sa pratique autour d’un projet personnalisé (en lien avec les Annexes XXI ter).

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Une population spécifique :

• handicap à expression multiple

• associant une déficience motrice et mentale

• avec une restriction extrême de l’autonomie et des possibilités d’expression.

Divers questionnements :

• comment recueillir les attentes d’un sujet qui ne peut « dire » ses besoins• qu’est-ce qu’être référent d’un enfant ? Rôle et limites

• comment situer les attentes des familles

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A partir de ces divers questionnements nous avons :

• élaboré des outils de recueil de données d’observation (grille balayant les différents champs de compétences de l’enfant)

• mis en place une « charte » du référent 

• mis en œuvre une procédure de recueil des attentes de l’enfant et de sa famille à travers la conception d’un logiciel de gestion du dossier de l’usager (UCPG : usager au cœur de sa prise en charge)

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Ce logiciel : conceptualisé et développé en 1996 par 3 établissements :

• IME Les Hirondelles (Croix Rouge Française)

• l’IEM Rossetti (PEP 06)

• l’EEAP Henri Germain

Il permet de recueillir :

• les besoins de l’usager (à travers la grille d’observation)

• les attentes des familles

• les bilans, observations et objectifs des différents intervenants

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La construction du projet personnalisé :

• récupération des différents éléments (observations, bilans, objectifs, attentes de chaque acteur)

• synthèse et discussion autour de la proposition du projet personnalisé

• déclinaison du projet en axes de prestations, objectifs et moyens pour y répondre

• identification de critères d’évaluation

• validation après présentation à l’équipe pluridisciplinaire, à la famille et à l’enfant (selon des modalités variables en fonction de ses capacités cognitives).

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Présentation du logiciel

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Présentation du projet personnalisé

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La pertinence du choix du support informatique dans le cadre de l’élaboration du projet personnalisé :

• unicité de l’information

• traçabilité

• sauvegarde et sécurité du stockage de l’information

Ce support a également permis :

• de formaliser le recueil des attentes et des besoins des enfants et de leurs familles

• d’apporter les ajustements au niveau de notre projet d’établissement