LE RSU

I. Les buts du rsum d'un texte

apprendre discerner l'essentiel de l'accessoire

rendre exactement le sens d'un texte

pntrer la pense d'autrui et la rendre en ses propres termes

II. Les principes gnraux

1 . Il faut respecter les rgles du jeu

La longueur du rsum est fixe trs nettement (rsumer au tiers avec une tolrance de 15 %. Les conditions sont impratives et leur violation est sanctionne.

Exemple: main-d'oeuvre = 3 mots, c'est--dire = 4 mots

Conseil pratique:

Comptez les mots d'une ligne normale de votre criture (p.ex. 9 mots en moyenne). Si vous devez rsumer un texte en 150 mots, cela donne 150 : 9 = 16 17 lignes de votre criture.

2 . le rsum n'est pas un plan, ni une prise de notes simplement remises en ordre; il doit tre rdig

On s'interdira par consquent non seulement le style tlgraphique et les notations schmatiques, mais galement l'emploi de parenthses, des "etc." et des points de suspension; on construira correctement toutes les phrases.

On marquera clairement les articulations logiques du texte en utilisant des mots ou expressions de liaison (de mme, ensuite, mais, pourtant, ...).

Le rsum doit tre - clair

- cohrent

- logique

- bien enchan

3 . Le rsum doit retenir l'essentiel et tre immdiatement comprhensible

Vous devez savoir dgager l'essentiel de l'accessoire, les ides essentielles des exemples d'illustration et rendre le corps essentiel d'un texte de sorte qu'il soit immdiatement comprhensible, sans qu'on soit oblig de recourir au texte d'origine pour comprendre votre rsum. Il faut en sorte que votre rsum se substitue l'original.

Le rsum doit tre - centr sur l'essentiel

- immdiatement comprhensible

4 . Le rsum ne doit pas tre compos de fragments emprunts au texte

Le rsum n'est pas une mosaque de phrases ou d'expressions du texte original reproduites telles quelles.

Le candidat ne saurait tre autoris laborer un simple collage de citations du texte. (...) Une solution de facilit consiste juxtaposer des lambeaux du texte en les choisissant assez adroitement pour que le tout ait un sens acceptable; malgr le petit effort que ncessite ce choix, les candidats qui adoptent cette solution ne mritent pas la moyenne. (extraits des Instructions Officielles)

Il est donc interdit de reproduire textuellement une phrase ou un membre de phrase.

Cela ne signifie pourtant pas qu'il faille s'vertuer n'employer aucun mot ni aucune expression du texte original; le candidat est autoris garder les mots-cls ou les termes techniques "irremplaables".

Le rsum doit - viter de reprendre les termes de l'original

5 . Le rsum n'est pas une rduction proportionnelle de l'original, mais il doit mettre en vidence l'essentiel

Beaucoup d'lves croient qu'il faut rsumer le texte original paragraphe par paragraphe et s'imaginent que chaque partie du rsum doit tre proportionnelle (pour le nombre de mots) la partie correspondante du texte original; or ils risquent ainsi de mettre sur le mme plan l'essentiel et l'accessoire; un paragraphe d'exemples peut souvent tre compltement laiss de ct dans le rsum

Le rsum doit tre - hirarchis

- centr sur l'essentiel

6 . Le rsum n'est pas un commentaire personnel

La premire qualit d'un rsum est la fidlit au sens du texte et la soumission la plus complte la pense de son auteur (mme si celle-ci vous semble totalement dbile!!!!)

Le rsum doit tre - dpourvu de critiques ou d'objections personnelles

- dpourvu d'ides qui ne se trouvent pas dans le texte

7 . Le rsum doit respecter l'ordre adopt par l'auteur

Le rsum doit suivre le mouvement du texte original et ne doit pas le remanier et le changer; il faut saisir le fil directeur du texte et rendre les ides essentielles dans l'ordre o elles se prsentent dans le texte.

Le rsum doit - suivre le mouvement de l'original

8 . Le rsum se substitue au texte

Puisque l'lve est cens rendre les ides principales d'un auteur, il est superflu de recourir des formules telles que "L'auteur pense que..." ou "L'auteur ajoute cela que...".

Si le texte est la premire personne, le rsum pourra aussi bien tre la premire qu' la troisime personne.

On gardera de mme les temps employs par l'auteur (prsent, pass, futur, conditionnel,...)

9 . Faut-il tenir compte des exemples et anecdotes?

Pour appuyer ou illustrer une ide, un auteur peut parfois recourir des exemples concrets, citer des chiffres ou raconter des anecdotes. Ces lments peuvent tre laisss de ct dans le rsum, puisqu'ils n'apportent rien de nouveau.

Si par contre un exemple contient une importante ide nouvelle, il faut en tenir compte dans le rsum.

III. Mthode pratique

I. LA LECTURE

Numrotez les lignes du texte original, si ce n'est pas dj fait !!!!

Premire lecture

lisez attentivement le titre (souvent il est dj trs rvlateur pour le contenu de texte)

lisez le texte d'une faon rflchie, calme et attentive

ne soulignez encore rien - souligner ds le dpart risque de dtourner votre attention; de plus, si les marques ont t portes tort, elles risquent de masquer aux lectures suivantes des donnes essentielles dont vous n'avez peut-tre pas tout de suite reconnu l'importance, vu que vous ignoriez ce moment la suite du texte.

ne prenez pas de note pour ne pas tre sorti du texte

ne consultez pas encore le dictionnaire (pour la mme raison)

essayer pourtant dj de dgager au fil de la lecture l'ide matresse (ou les ides gnrales)

aprs cette lecture, essayez de vous rappeler ce que vous avez retenu

faites galement attention au ton du texte, surtout s'il s'agit d'un texte ironique; dans ce cas, il faut savoir que l'ironie consiste dire le contraire de ce que l'on pense rellement

Deuxime lecture

lisez nouveau le texte de faon calme et rflchie

recherchez le sens des mots que vous n'avez pas compris

essayez de suivre l'volution, l'enchanement des ides du texte (de l'argumentation de l'auteur), car maintenant vous connaissez le texte dans sa totalit

soulignez les mots ou passages qui expriment les ides importantes

encadrez les expressions qui assurent l'enchanement des ides (p.ex. d'abord, d'autre part, mais, donc, ...)

Troisime lecture

c'est le moment de faire le plan du texte; les alinas du texte original et les formules de transition utilises par l'auteur sont une premire aide prcieuse

dgagez pour chaque paragraphe (ou chaque partie que vous avez dgage) l'ide principale (ou les ides principales)

marquez par des symboles le cheminement de la pense de l'auteur (p.ex. 1 ), 2 ) 3 ), ... +, - , , , ...)

contrlez, quand vous avez fini, si certains paragraphes de l'original ne doivent pas tre intgrs dans une seule partie de votre rsum

biffez carrment les exemples, chiffres, anecdotes superflus

II. REDACTION DU RSUM

Le rsum consiste rendre aussi compltement, mais galement aussi brivement que possible le texte original (choisissez donc les formules et formulations les plus courtes, vitez les plonasmes et autres mots superflus) cf. cours sur les raccourcis

Essayez de rendre le cheminement de la pense de l'auteur par des formules de transition aussi courtes que possible (ensuite, aussi, donc , ...); vitez la simple juxtaposition d'ides

Le rsum n'tant pas seulement un exercice de rflexion, mais galement un exercice de rdaction, il faut utiliser un franais clair, prcis et correct; il en est tenu compte pour une grande partie dans l'tablissement de la note dfinitive. vitez galement les fautes superflues (ou indignes d'un lve du cycle suprieur), cd les fautes d'accord (oubli d'une marque du pluriel, faux accords de genre, terminaison fautive d'une forme verbale

Contrlez donc les accords des noms (pluriel/singulier), des adjectifs (pluriel/singulier; fminin/masculin) et des verbes (accord du participe pass, accord correct avec le GS)

Contrlez au fur et mesure le nombre de mots de votre rsum. Regardez si vous n'avez pas encore dpass la limite ou si vous tes trop largement en dessous.