Journée d’économie politique, 16 novembre 2018Christelle Ambrosini, maîtresse professionnelle EPAC et formatrice iconomix

Le travail du futur

Programme

1. Introduction

2. Nouveau module « le travail du futur»

3. Salle de classe virtuelle et sets d’exercices éditables

4. Fondamentaux didactiques des sets d’exercices

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Réfléchir aux répercussions du progrès technique

sur nos emplois et sur les manières de s’y préparer

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Format didactique

Format: Journal et 2 sets d’exercices

(set A EP/MP1 et set B MP2/GYM)

Durée: 1 à 4 périodes

Branches: Culture générale, économie et

société, enseignement interdisciplinaire

Niveau: Facile à avancé

Nouveauté: Ouverture de «salle de classe virtuelle»

et sets d’exercices éditables en ligne

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Contenu du journal

- Professions et perspectives d’avenir

- Des robots au sein de nos entreprises

- Forces et faiblesses des robots

- Compétences du futur et opportunités

- Formes de travail du futur

- Histoire du travail

- Idées visionnaires et interviews

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Cadre didactique

−Apprendre en agissant

−Les élèves commencent avec le journal et les premiers exercices et réfléchissent à leur propre avenir professionnel.

−Apprendre en dialoguant

−Les élèves progressent dans le journal et les exercices; ils acquièrent une base de connaissances commune et partagent les concepts et notions centrales.

−Apprendre en vérifiant

−Les élèves s’exercent pour consolider les compétences acquises et approfondir les problématiques. Les derniers exercices permettent d’exercer le transfert de connaissances.

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−Préférer le format du journal, très attractif, moins scolaire

−Privilégier la sélection des contenus, travailler par

petites tranches

Trucs et astuces pour une séquence réussie

Prolongements

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Salle de classe digitale et set d’exercices éditables

iconomix.chsalle de classe

digitaleedu.iconomix.ch

Ouverture

et suivi

Travailler

et déposer

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Ouvrir une salle de classe digitale

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Les élèves rejoignent la classe avec le code généré

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Corrections et suivi par l’enseignant

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Vous avez le choix...

- Vous n’êtes pas obligés d’utiliser la classe en ligne; tous les documents

peuvent toujours être imprimés.

- Vous pouvez choisir si vous souhaitez les imprimer au format pdf (avec ou

sans ligne) ou les enregistrer au format Word pour pouvoir les éditer.

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Bonne nouvelle:

Les enseignants ne seront pas remplacés par des robots !

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Les fondamentaux didactiques des sets d’exercices

Principale question didactique 1 : QUOI?

1. Objectifs éducatifs orientés vers les compétences

2. Mise en situation renforcée des contenus éducatifs

Principale question didactique 2 : COMMENT?

1. Didactisation du journal au moyen des exercices avec grande variabilité des

formats des tâches

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QUOI 1: Objectifs éducatifs orientés vers les compétences

Mauvais exemple :

Les apprenants connaissent les principaux effets du progrès technologique sur le

marché du travail.

Mais plutôt :

Les apprenants peuvent (1) planifier de manière ciblée leurs (2) développements

professionnels à moyen terme en tenant compte de leurs propres compétences (3),

forces, faiblesses et préférences ainsi que des développements technologiques (3).

Les éléments (1), (2) et (3) manquent dans le 1er exemple.

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QUOI 2: Mise en situation renforcée des contenus éducatifs

= indications concrètes dans la formulation des questions

= Dans quel but apprendre ce nouvel élément?

= Dans quelle situation de vie le nouvel apprentissage sera-t-il utile?

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COMMENT : variabilité du format des tâches

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Merci pour votre attention!