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LEÇON 4 – UNE SOCIÉTÉ IMMOBILE ? MOBILITÉ ET REPRODUCTION SOCIALE Données sociales – L1

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LEÇON 4 – UNE SOCIÉTÉ IMMOBILE ? MOBILITÉ ET REPRODUCTION SOCIALE

Données sociales – L1

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Introduction

- La mobilité : perspective dynamique sur la stratification- Mobilité des groupes, mobilité des individus. - Mobilité sociale, reproduction sociale et égalité des chances- Approche qualitatives, approches quantitatives de la mobilité.

- Plan:• 1. La mobilité : mesures et définitions• 2. La mobilité sociale intergénérationnelle : les tables de

mobilités• 3. Agriculteurs, Ouvriers, employés, cadres : quelle mobilité ?• 4. Genre et mobilité. Mobilité féminine, Homogamie et

hétérogamie• 5. Une nouvelle dynamique sociale : le déclassement ?

Données sociales – L1 – Mathieu Grégoire - UPJV

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Bibliographie, ressources

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- Dominique Merllié, Jean Prévot, La mobilité sociale, La Découverte, coll. « Repères », 1997

- Pour des données actualisées: Dominique Merllié, La mobilité sociale, in Robert Castel (et al.), Les mutations de la société française (Les grandes questions économiques et sociales, II), Paris, La Découverte, 2007 (coll. « Repères »), p. 5-31.

- Michel Bozon, François Héran, La formation du couple. Textes essentiels pour la sociologie de la famille, La Découverte, coll. « Grands Repères », 2006.

- Camille Peugny, Le déclassement, Coll. Mondes vécus, éd. Grasset, 2009, 178 p.

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1. LA MOBILITÉ Mesures et définitions

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1.1. Qu’est-ce que la mobilité sociale ?

- «  phénomène de déplacement d’individus dans l’espace social » Sorokin.1927

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1.2. Différents concepts pour comprendre la mobilité sociale

• Mobilité horizontale/ mobilité verticale.

• Mobilité intragénérationelle/ mobilité intergénértionelle.

• Mobilité structurelle/ mobilité nette

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2. LA MOBILITÉ SOCIALE INTERGÉNÉRATIONNELLE :Les tables de mobilités, origines et destinées sociales

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2.1. Tel père, tel fils?Les tables de mobilité sociale

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2.2. L’analyse des origines sociales

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Table origines

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2.3. L’analyse des destinées sociales

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Table de destinées

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2.4. Mobilité structurelle, mobilité nette. Quelle « fluidité sociale » ?

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3. AGRICULTEURS, OUVRIERS, EMPLOYÉS, CADRESQuelle mobilité ?

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3.1. Les agriculteurs

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Table origines

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3.1. Les agriculteurs

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Table de destinées

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3.1. Les agriculteurs

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- On nait agriculteur, on ne le devient pas.- Explications par les règles de l’héritage et la fécondité

différentielle- Explication par la réduction des besoins en maind’œuvre

dans l’agriculture- La mobilité est-elle pour autant ascendante? Le destin

ouvrier des fils d’agriculteur

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3.2. Les ouvriers

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Table origines

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3.2. Les ouvriers

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Table de destinées

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3.2. Les ouvriers

- le poids de la reproduction sociale. Du côté des origines, du côté des destinées

- Le phénomène de proximité sociale dans la mobilité

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3.3. Les employés

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Table origines

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3.3. Les employés

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Table de destinées

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3.3. Les employés

- Une catégorie de passage?

Origines tres diverses (surtout ouvrieres).

Destinées : l’ascension sociale?- Rq: pb/ féminisation du groupe et analyse

uniquement masculine

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3.4. Les cadres

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Table origines

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3.4. Les cadres

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Table de destinées

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3.4. Les cadres

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- Beaucoup d’entrées, peu de sorties- Nuance: élargissement de la catégorie  « cadres » ne signifie pas uniquement une mobilité structurelle Ascendante- Lien fort avec les professions intermédiaires

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4. GENRES ET MOBILITÉMobilité féminine. Homogamie et hétérogamie.

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4.1. Pourquoi l’exclusion des femmes de l’analyse de la mobilité sociale?

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4.2. mobilités féminines

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Table des origines fille/père

Groupe social de la fille

Groupe Social du père

Agriculteur

Artisan, commerçant, chef d’entrepri

se

Cadre et professio

n intellectu

elle supérieur

e

Profession intermédiai

reEmployé Ouvrier Ensemble

Agriculteur 58,8% 11,7% 8,5% 12,2% 13,4% 14,5% 13,8%Artisan,

commerçant, chef d’entreprise 7,0% 21,3% 17,2% 13,6% 11,6% 8,7% 12,7%

Cadre et profession

intellectuelle supérieure 1,5% 5,8% 26,2% 11,9% 3,2% 1,3% 7,8%Profession

intermédiaire 3,6% 10,8% 19,7% 18,7% 11,0% 6,1% 13,1%Employé 4,0% 11,5% 10,4% 14,1% 12,4% 7,3% 11,8%Ouvrier 25,1% 39,0% 17,9% 29,6% 48,4% 62,1% 40,7%

Ensemble 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Champ: femmes actives ayant un emploi ou anciennes actives ayant eu un emploi, âgés de 40 à 59 ans en 2003. lecture: 59% des agricultrices (ou anciennes agricultrices) ont un père qui était agriculteur

source: INSEE, enquête FQP 2003

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Table des destinées fille/père

Groupe social de la fille

Groupe Social du père

Agriculteur

Artisan, commer

çant, chef

d’entreprise

Cadre et professi

on intellectu

elle supérieu

re

Profession

intermédiaire

Employé Ouvrier Ensemble

Agriculteur 11% 4% 7% 21% 47% 10% 100%Artisan, commerçant,

chef d’entreprise 2% 7% 16% 26% 44% 7% 100%Cadre et profession

intellectuelle supérieure 1% 3% 39% 36% 20% 2% 100%Profession

intermédiaire 1% 3% 17% 34% 40% 5% 100%

Employé 1% 4% 10% 29% 50% 6% 100%

Ouvrier 2% 4% 5% 17% 57% 15% 100%

Ensemble 3% 4% 12% 24% 48% 10% 100%

Champ: femmes actives ayant un emploi ou anciennes actives ayant eu un emploi, âgés de 40 à 59 ans en 2003

mode de lecture: 11 % des filles d'agricuteurs sont agricultrices

source: INSEE, enquête FQP 2003

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4.3. Homogamie, hétérogamie

• L’homogamie sociale : union de conjoints de même condition sociale

• Hétérogamie sociale: : union de conjoints de condition sociale différente

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4.2. Homogamie, hétérogamie

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4.2. Homogamie, hétérogamie

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4.4. Les facteurs du choix du conjoint

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3 modes d’explication : - Socialisation dans son propre milieu : probabilité plus grande de rencontrer quelqu’un de ce milieu- Proximité des gouts, qui se ressemble s’assemble-Stratégie de conservation des capitaux

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5. LE DÉCLASSEMENT: UNE NOUVELLE DYNAMIQUE SOCIALE ?

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5.1. La mesure du déclassement

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Source: Camille Peugny, Le déclassement, Grasset, 2010.

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Source: Camille Peugny, LA MOBILITE SOCIALE DESCENDANTE. L’EPREUVE DU DECLASSEMENT , these de doctorat, ScPo, 2009..

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5.2. les conséquences possibles du déclassement

Le déclassement, la frustration et leurs conséquences ou implications multiples:•Questions sur les rapports entre les générations•Questions sur la démocratisation scolaire•Questions sur les comportements électoraux

(en guise de conclusion)

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