Embed Size (px)
DESCRIPTION
L’écriture. Choisir les stratégies communicationnelles Cours 8. Introduction. Vous avez : Analysé votre mandat Trouvé de l’information Identifié les intervenants Identifié les entrées et sorties Élaboré les étapes Consigné le tout dans un tableau Dessiné le schéma - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
L’ÉCRITURE
Choisir les stratégies communicationnelles
Cours 8
INTRODUCTION Vous avez :
Analysé votre mandatTrouvé de l’information Identifié les intervenants Identifié les entrées et sortiesÉlaboré les étapesConsigné le tout dans un tableauDessiné le schéma
Est-ce que c’est fini ? Êtes-vous sûrs que vos collègues seront
en mesure de comprendre la procédure ?
UN COMPLOT AVEC LES MOTS Le rédacteur est capable de mesurer la
portée de ces paroles Comment ?
En choisissant les stratégies communicationnelles
Une image vaut mille mots. Oui, mais … Comment expliquez-vous les étapes à
vos enfants, vos copains, vos collègues ?
Quel est le langage employé ?
SITUER LE CONTEXTE D’ÉCRITURE Analyser le mandat :
À qui s’adresse la procédure ? DESTINAIRES Bagage encyclopédique Valeurs socioculturelles Compétence linguistique
CLIENT Utiliser le langage compréhensible et propre
BUT et GENRE Le style à adopter, les structures à utiliser
CHOISIR LES PROCÉDÉS COMMUNICATIONNELS Sélectionner les moyens les plus
efficaces pour “faire passer le message”, trouver le style qui rejoindra le mieux le lecteur
À partir du contexte d’écriture et de la stratégie d’intervention on choisi :Le dégré d’expressivitéLa proximitéL’intelligibilitéLa lisibilité
LE DÉGRÉ D’EXPRESSIVITÉ ET DE PROXIMITÉ 1 DE 2 JE ou IL ? Cela correspond à la distance que
l’auteur prend vis-à-vis du texte. Est-ce que l’auteur donne son opinion,
son point de vue, exprime ses émotions ?
Il s’agit de la frontière entre le texte objectif et le texte subjectif
(voir les exemples) Ainsi, pour les procédures, on choisi …
LE DÉGRÉ D’EXPRESSIVITÉ ET DE PROXIMITÉ 2 DE 2Pour marquer la présence de l’auteur
Pour masquer la présence de l’auteur
Les pronoms de la 1re personne (sing. ou pl.)
Les pronoms de la 3e personne
La connotation (le sens particulier d’un mot qui s’ajoute au sens usuel)
La dénotation (sens objectif du mot)
Les phrases exclamatives, interrogatives, optatives (expression d’un souhait)
Les phrases déclaratives, les citations
La ponctuation expressive : les points de suspension, le point d’interrogation ou d’exclamationm les tirets
La ponctuation “neutre” : le point, la virgule, le point-virgule, les deux points
Les figures du discours, les expressions idiomatiques
Le style neutre
L’INTELLIGIBILITÉ 1 DE 2 Surveiller l’emploi de la terminologie
spécifique au domaine Il s’agit de la compréhension, alors il
faut faire attention au langage employé Cela vient de deux côtés
Les capacités professionnelles du rédacteurLes capacités de comprendre du lecteur
potentiel
L’INTELLIGIBILITÉ 2 DE 2 Utilisez :
L’explicationLa comparaisonLa définitionL’exemple
Choisissez :Le bon registre de langueL’expression idiomatique comprise par le
lecteurLes références culturelles appropriées
LA LISIBILITÉ Préférez :
Les mots simples et précis aux mots à la mode, aux néologismes
Les mots concrets aux mots abstraits Les mots personnels aux mots ou tournures
impersonnelles Les phrases courtes Les phrases à la forme active
Évitez : Les énumérations trop longues Les cascades de compléments Plusieurs niveaux hiérarchiques dans les
explications
